幼兒園防欺凌工作實(shí)施方案范文（精選5篇）
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園防欺凌工作實(shí)施方案范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園防欺凌工作實(shí)施方案范文（精選5篇）1
一、領(lǐng)導機構
組 長(cháng)：幼兒園園長(cháng)
副組長(cháng)：
組 員：
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室具體負責協(xié)調、聯(lián)絡(luò )矛盾糾紛排查化解整治的日常工作。
二、指導思想
認真貫徹落實(shí)各級教育主管部門(mén)的學(xué)校安全工作會(huì )議精神，以《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，按照“標本兼治、重在治本”的原則，采取各項有效措施，切實(shí)加強幼兒園師生心理健康教育工作，認真組織開(kāi)展好幼兒園師生矛盾糾紛排查化解專(zhuān)項整治工作，堅決遏制幼兒園師生不良思想和行為的發(fā)生，營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境。
三、工作目標
在矛盾糾紛的排查工作，我們要摸清情況、找準重點(diǎn)、理清思路、明確責任，逐一對師生進(jìn)行排查，對發(fā)現的蛛絲馬跡要逐一調處化解，確保幼兒園的和諧穩定，并以此建立矛盾糾紛排查化解的長(cháng)效機制。
各班要把矛盾糾紛排查和化解工作擺上重要的議事日程上，認真研究，積極主動(dòng)推動(dòng)矛盾糾紛排查工作的深入開(kāi)展。園長(cháng)為幼兒園的第一責任人，也是本該項工作的具體負責人。各班要結合自身實(shí)際，根據實(shí)驗幼兒園矛盾糾紛排查化解工作計劃，明確成員各自職責，組織抓好矛盾糾紛排查化解工作。
四、排查化解時(shí)間
排查出一件，化解一件，建立矛盾排查化解檔案，跟蹤調查化解情況。
五、具體工作
1、加強日常思想管理教育。
各班進(jìn)行法制宣傳教育、遵紀守法意識教育、心理健康教育及心理疏導工作。認真開(kāi)展好每學(xué)期的法制宣傳教育工作，組織學(xué)習校規，班紀班規，結合學(xué)校的德育工作，嚴格規范幼兒的言行舉止，杜絕不良行為和習慣，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，刻苦學(xué)習，與同學(xué)、教師、朋友和睦相處，文明娛樂(lè )、文明游戲、健康生活，以積極健康的心態(tài)迎接新的一天。各班心理健康教育課，認真開(kāi)展好幼兒的心理疏導工作，把幼兒的不良思想和不良行為化解在萌芽狀態(tài)。
2、加強園務(wù)管理，最大化減少矛盾糾紛的出現。
從園務(wù)管理來(lái)看，大多各種矛盾糾紛往往出現在那些管理混亂、無(wú)序管理或管理不到位的班級。由于園務(wù)的管理不到位，導致師生無(wú)組織無(wú)紀律，教師缺乏工作責任心，教師工作干好干壞一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣，巨大的打擊了積極干工作的教師。最終導致各種矛盾糾紛的產(chǎn)生，要避免這些問(wèn)題的產(chǎn)生，一是要加強園務(wù)管理，倡導敬業(yè)奉獻精神，規范工資分配制度，加強民主管理，積極鼓勵教職工參政議政意識。加強幼兒管理，樹(shù)立正確的學(xué)習風(fēng)氣，積極創(chuàng )建一個(gè)教風(fēng)正，愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)風(fēng)濃，勤學(xué)苦讀的良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
3、加強教職工政治思想教育，反對個(gè)人主義和拜金主義思想。
每學(xué)期工作結束時(shí)，要充分利用培訓期間的有利時(shí)機，組織開(kāi)展針對教職工的政治思想教育活動(dòng)，大力宣傳教師隊伍中的`愛(ài)崗敬業(yè)的典范，表彰獎勵教育教學(xué)工作中的優(yōu)秀者。對在師生中出現的一些不良思想和不良行為要通報批評，防止不良思想和行為在園蔓延。各班要在平時(shí)的工作中利用每周的周會(huì )，班會(huì )等多種形式和活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行教育，幫助他們解開(kāi)心中的結，及時(shí)消除心理隱患。
4、要注重矛盾糾紛化解的方式方法一般而言，幼兒園矛盾糾紛主要有幼兒與幼兒之間的矛盾、家長(cháng)與教職工之間的矛盾、教職工與領(lǐng)導之間的矛盾和教職工之間的矛盾，一些因工作之中的矛盾有時(shí)也會(huì )轉化為個(gè)人之間的矛盾。不管哪一級出現這些矛盾，我們都必須面對現實(shí)，都必須快速高效的拿出解決的辦法，而不能采取回避或能拖就拖的辦法，這不是解決問(wèn)題的辦法，問(wèn)題終究解決不了，還會(huì )使小事釀成大事，能平常的小事釀成惡性的事件。在解決矛盾時(shí)，一定要查清問(wèn)題所在，深究矛盾根源，弄清誰(shuí)是誰(shuí)非，拿出一個(gè)能解決問(wèn)題的具體辦法。解決問(wèn)題時(shí)一定要潤雨細物，耐心說(shuō)服，從人性化管理的角度去處理問(wèn)題，不要讓問(wèn)題解決不了，反而使問(wèn)題更加復雜化。
5、遵循教育規律，嚴禁體罰與變相體罰學(xué)生。
近些年來(lái)，師生矛盾糾紛越來(lái)越多，根源在于教師在開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，無(wú)視教育規律，忽視幼兒身體成長(cháng)規律，在教學(xué)中方法簡(jiǎn)單，缺乏耐心，以至于出現教職工體罰或變相體罰幼兒。在教育教學(xué)管理中，一定要杜絕體罰與變現體罰幼兒現象。教師是人師，是幼兒的朋友，是幼兒學(xué)習知識的引路人，不是敵人，更不是仇人。孩子是一個(gè)成長(cháng)中的人，作為一個(gè)教師，一定要用平常心對待孩子，對待工作。要遵循教育規律，客觀(guān)看待每一個(gè)幼兒，要學(xué)會(huì )寬容，這才是做教師的最高工作境界。
總之，矛盾糾紛的排查和化解活動(dòng)是一項長(cháng)期而持久的工作，要做好這項工作絕不是一件簡(jiǎn)單之事。要做好這項工作，得靠全體同志的共同努力，得靠各種規章制度的具體落實(shí)，得靠社會(huì )各界的積極支持。
幼兒園防欺凌工作實(shí)施方案范文（精選5篇）2
一、幼兒園
1.要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關(guān)崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責;
2.要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，公布校園欺凌治理的電話(huà)號碼并明確負責人;
3.對于發(fā)現、調查處置校園欺凌的事件，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門(mén)報案并配合立案查處，加強監督;
4.出現校園暴力，園長(cháng)需及時(shí)與涉及到的幼兒家長(cháng)進(jìn)行溝通，保證家園溝通透明。
5.對幼兒進(jìn)行防欺凌教育。
二、家長(cháng)
1.選擇性地給孩子講一些校園暴力傷害的案例，讓這些事件對孩子有一個(gè)警醒的作用。
2.平時(shí)可以讓孩子進(jìn)行一些跆拳道、散打之類(lèi)的訓練強身健體，尤其女生。
3.家長(cháng)平時(shí)要多和老師聯(lián)系多溝通，及時(shí)了解孩子在幼兒園的情況;
4.給足孩子安全感和信任感，讓孩子在發(fā)生事情后能第一時(shí)間告知;
5.關(guān)注孩子從幼兒園回家的日常表現，例如身體是否有傷痕、孩子是否表現出不想去幼兒園或怕上幼兒園的情緒。
6.給孩子的穿戴和學(xué)習用品盡量低調，不要過(guò)于招搖。
7.教育自己的孩子不要去挑逗 比較霸道和強悍的同伴;在幼兒園不主動(dòng)與小朋友發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。
8.教育孩子，如果他在某些方面與別人不一樣，這也沒(méi)有什么關(guān)系。盡早地讓孩子明白這一點(diǎn)，孩子會(huì )形成堅實(shí)的自我價(jià)值感，會(huì )認同自己，感到自己也同樣值得尊重。
9.為防止孩子的物品在幼兒園丟失或被侵犯者偷去，可以在孩子的.物品上貼上姓名。這樣有利于證明這些物品都是屬于自己孩子的，起到防止侵犯的作用。
10. 欺凌事情發(fā)生后，父母有必要保持冷靜，并把發(fā)生的情況告訴孩子的老師、園長(cháng)。嚴重的暴力行為應以法律方式來(lái)維護自身權益。
三、幼兒
1. 不挑逗 比較霸道和強悍的同伴;在幼兒園不主動(dòng)與小朋友發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。
2. 如果遇到校園欺凌，首先可以大聲警告對方，這樣做的目的一是大聲告訴周?chē)睦蠋�、小朋友關(guān)注欺凌者的行為，二是洪亮的聲音可以起一個(gè)震攝作用。如果對方還是繼續欺凌行為的話(huà)，應適當自衛，而不是忍受挨打。
3.當在公共場(chǎng)合受到欺凌時(shí)，應大聲向路人呼救，盡可能拖延時(shí)間，爭取得到周?chē)说膸椭?/p>
幼兒園防欺凌工作實(shí)施方案范文（精選5篇）3
認真貫徹上級文件精神要求,我園積極開(kāi)展“防欺凌創(chuàng )和開(kāi)展自查自糾、欺凌事件發(fā)生和處理四個(gè)方面對專(zhuān)項治理情況進(jìn)行了全面自查和計劃,現將計劃匯報如下:
(一)扎實(shí)開(kāi)展行之有效的專(zhuān)題教育。
我們堅持把做好保教日常工作、打牢思想基礎作為專(zhuān)項治理的首要環(huán)節來(lái)抓。9月12日,利用專(zhuān)題會(huì )議對全體教職工進(jìn)行以“反校園欺凌,建平安校園”的主題教育活動(dòng)。9月19日,園委會(huì )例會(huì )上由張園長(cháng)組織開(kāi)展品德、心理健康和安全教育,組織教職工集中學(xué)習對校園欺凌事件預防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。
(二)為進(jìn)一步做好校園欺凌事件教育工作,切實(shí)加強對安全教育工作的領(lǐng)導。
幼兒園把此項工作列入重要議事日程,成立了由園長(cháng)為組長(cháng)的安全工作領(lǐng)導小組。幼兒園領(lǐng)導、各老師和保育員都具有很強的安全意識。還根據幼兒園安全工作的`具體形勢,把涉及校園欺凌安全的各項內容進(jìn)行認真分解落實(shí)到人,做到每一項工作都有對應的兼管人員、主管領(lǐng)導和分管安全,防止了工作上的相互推諉。從而形成了園長(cháng)直接抓,副園長(cháng)具體抓,保教主任具體分工負責組織實(shí)施,全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
(三)建立安全工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。
與安全分塊包片人員、班主任等簽訂防范校園欺凌事件安全責任書(shū),將安全工作列入教師期末考核內容中,嚴格執行責任追究制度。凡發(fā)生安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故,或在各級工作檢查中,受到批評的,對有關(guān)責任人員作如下處理:根據具體情況,分別給予取消評先評優(yōu)資格、情節和后果嚴重的,追究法律責任。
(四)建立校園欺凌事件處置預案
為了及時(shí)快捷地開(kāi)展工作 幼兒園成立了現場(chǎng)指揮組、協(xié)調聯(lián)絡(luò )組、后勤保障組等臨時(shí)性機構。并對可能發(fā)生的欺凌事件的處理方法,提出了具體的操作流程及應對措施。
今后,我園仍將進(jìn)一步重視校園安全工作,及時(shí)解決安全工作中發(fā)現的新問(wèn)題,不斷提高我園安全工作水平。
幼兒園防欺凌工作實(shí)施方案范文（精選5篇）4
為有效預防校園欺凌事件，維護和確保學(xué)校的穩定和發(fā)展，保障保育保教工作的正常運行，根據《華池縣教育局關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的通知》精神及教育局督導室對開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理工作提出的要求，結合我園實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想
牢固樹(shù)立“安全發(fā)展”理念，通過(guò)加強法制教育，嚴肅園規園紀，規范幼兒行為，積極主動(dòng)和扎實(shí)認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進(jìn)幼兒身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進(jìn)平安校園、和諧校園建設提供良好的環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導
我園成立校園欺凌專(zhuān)項治理工作領(lǐng)導小組，協(xié)調和組織我園校園欺凌專(zhuān)項治理工作。
組長(cháng)：園長(cháng)
副組長(cháng)：副園長(cháng)
組員：保育主任和各年級組長(cháng)
三、工作安排
本次專(zhuān)項治理分為兩個(gè)階段。
第一階段：20xx年6月—9月
1.開(kāi)展教育。集中對幼兒開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，開(kāi)展思想品德教育、心理健康教育、園紀園規教育、遵紀守法教育、行為規范教育和安全防范知識教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門(mén)到校開(kāi)展法制教育。組織教職工集中學(xué)習對校園欺凌事件預防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
2.主題班會(huì )。各班組織幼兒召開(kāi)“遵紀守法、珍愛(ài)生命”為主題的班會(huì )。通過(guò)主題班會(huì )，幫助學(xué)生樹(shù)立紀律觀(guān)念、法制觀(guān)念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì )與人交往、溝通、交流能力。
3.完善制度。制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關(guān)崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
4.加強預防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話(huà)號碼并明確負責人。
5.排查建檔。學(xué)校保育領(lǐng)導小組和班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過(guò)與與幼兒談心、交流隨時(shí)了解幼兒的思想動(dòng)態(tài)，認真排查小孩之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過(guò)激行為。要加強對特殊家庭學(xué)生的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開(kāi)展幫教工作。要對與幼兒園、教師和幼兒家長(cháng)存在糾紛和積怨的人員、心理異常人員、有暴力傾向或過(guò)激行為人員等重點(diǎn)對象和人員，進(jìn)行細致排查，屬于園內人員的學(xué)校要切實(shí)做好心理疏導工作，并逐一建檔，落實(shí)專(zhuān)人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門(mén)報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進(jìn)行清查。
6.及時(shí)處理。要及時(shí)發(fā)現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實(shí)施欺凌的教職人員。涉嫌違法犯罪的.，要及時(shí)向公安部門(mén)報案并配合立案查處。
第二階段：20xx年9月—12月
我園要對專(zhuān)項治理第一階段專(zhuān)題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、排查建檔、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，按照要求進(jìn)行全面自查和總結，于20xx年10月底前形成自查報告并報縣教育督導室。
四、工作要求
1.高度重視校園安全工作，深刻汲取各地已發(fā)生欺凌事件教訓，結合實(shí)際，舉一反三，嚴防此類(lèi)事故發(fā)生。要加強幼兒園保育教常規管理，嚴防因管理疏漏發(fā)生意外。要采取措施，加強安全防范能力建設，進(jìn)一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實(shí)落實(shí)安全工作責任，嚴格落實(shí)安全工作一把手負責制，形成“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，相關(guān)部門(mén)和教職工各司其職、各負其責的工作機制，堅決防止有規定不執行、有制度不落實(shí)、有責任不追究的傾向。
2.安全教育管理工作的好壞嚴格落實(shí)“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。
3.按照有關(guān)規定，全體教職工要及時(shí)上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時(shí)間上報，發(fā)生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關(guān)責任人。
幼兒園防欺凌工作實(shí)施方案范文（精選5篇）5
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2.教會(huì )幼兒一些必要的自護方法，并能進(jìn)行必要的自我保護。
3.培養幼兒的觀(guān)察能力、思維能力和語(yǔ)言表達等綜合能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)看討論。
(1)組織幼兒觀(guān)看錄像---暴力事件給人們帶來(lái)的危害。
(2)提問(wèn)：“如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦?” 引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2.教師講述故事《今天的幼兒園》、觀(guān)看視頻《幼兒版團結友愛(ài)、和睦相處宣傳片》，利用故事、圖片、動(dòng)畫(huà)等多形式從應對校園暴力的方法、預防校園暴力的`侵害等方面進(jìn)行了引導介紹。
3.組織談話(huà)。
師：“小朋友，如果有壞人來(lái)幼兒園抓你，怎么辦?”“逃跑!”教育幼兒要機智逃生，遇到壞人四散逃跑。鼓勵幼兒看到這種場(chǎng)面時(shí)不懼怕，要機智逃離壞人。
4.小游戲《找朋友》，在歡樂(lè )的氛圍中結束活動(dòng)。
拓展延伸：
在表演區中增加角色扮演，增強幼兒應對能力。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次安全教育課，對幼兒展開(kāi)“防欺凌”為主題的教育活動(dòng)，整個(gè)教育活動(dòng)是以幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)與趣味情景相結合的方式進(jìn)行，多角度、多方位對孩子開(kāi)展了安全教育，有效地增強了幼兒自我保護意識�；顒�(dòng)取得了切實(shí)有效的效果，園所做到了為幼兒營(yíng)建一個(gè)安全、和諧的學(xué)習環(huán)境，切實(shí)維護了幼兒的健康成長(cháng)。
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