恰同學(xué)少年讀后感

　　當細細品完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編精心整理的恰同學(xué)少年讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《同學(xué)少年》不是一本太深奧的書(shū)，但要理解他并不容易。因為他包含了偉人的平凡生活，詮釋了毛澤東的精神、思想和最真實(shí)的生活。

　　我記得苗條的老師楊昌濟看著(zhù)毛澤東用一周的時(shí)間抄寫(xiě)了一本幾十萬(wàn)字的厚厚的書(shū)。毛澤東爽然地笑了。這個(gè)年輕人黝黑的臉頰上有一雙明亮的眼睛，沒(méi)有絲毫的疲憊和懈怠。那時(shí)，這個(gè)普通的鏡頭深深地觸動(dòng)了我，我能熬夜一周抄一本手稿嗎？我能花錢(qián)買(mǎi)一本書(shū)甚至買(mǎi)布鞋嗎？我能在深夜用值班室的燈光讀倫理學(xué)嗎？我很難做到。

　　楊昌濟也是一個(gè)值得我緬懷、值得我寫(xiě)的人物。他的西裝革履，給我一個(gè)資產(chǎn)階級留學(xué)生的印象，其實(shí)不然。向中西學(xué)習的楊昌濟對青少年潤之有加，師生都名垂青史。我還記得楊昌濟在莊嚴的清晨在小院子里，天氣寒冷，用一桶清涼徹骨的冰水澆灌身體！晨誦時(shí)發(fā)人深省的精彩句子至今在耳邊回響！他諄諄教導毛澤東到深夜還不知疲倦！我讀了一個(gè)真正的學(xué)者應該具備的四個(gè)字：堅忍、胸懷、勤奮、平靜。

　　想象這樣一幅畫(huà)，心里不禁也慷慨激昂：

　　一位身穿湖南一師整潔校服的少年潤之在校園操場(chǎng)上朗誦了《少年中國說(shuō)》。他的聲音充滿(mǎn)活力，像一股涼爽的微風(fēng)，吹過(guò)一師校園。蕭子升、蔡和森、蕭三、張昆的弟弟隨潤而來(lái)學(xué)生聚得越多，聲音就越響。學(xué)生們一個(gè)個(gè)睜開(kāi)迷蒙的眼睛，與毛澤東閃爍著(zhù)光芒的的眼睛對視，也加入了他們的行列。直到最后，整個(gè)操場(chǎng)擠滿(mǎn)了學(xué)生，都心懷大志，豪情萬(wàn)丈，氣勢磅礴地喊道：“美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無(wú)疆！”

　　毛澤東十幾歲的時(shí)候，已經(jīng)展現出了未來(lái)戰爭事業(yè)的雛形。只有一師二百名手無(wú)寸鐵的學(xué)生軍擊敗了裝備齊全的3000支潰軍！這需要的是勇氣、策略，上演了一個(gè)石破天驚的現代空城計。不愧是孔昭絲在一師校志上的言論“毛澤東全身都是膽”。新民學(xué)會(huì )，公開(kāi)征友，發(fā)表文章，勤于閱讀——我們似乎認為毛澤東是個(gè)天才。

　　他，不是天才。

　　他有一種品質(zhì)，一種精神。在日常生活中，我們不難看出他氣質(zhì)的體現。任何時(shí)候，他都像一團熊熊燃燒的大火。他不會(huì )只想不做，也不會(huì )一紙空文。他隨時(shí)精力充沛，感染他人，成為中國轉型不可忽視的力量。

　　與此同時(shí)，我們也把目光投向了蔡和森，中正平和，含蓄內斂，不露鋒芒。就像寧靜的水，似乎沒(méi)有波瀾，其實(shí)心里已經(jīng)有了野心，千里宏圖腳踏實(shí)地走過(guò)，不會(huì )雄心勃勃。兩者，一是天才，一是智慧，不可或缺。正是同學(xué)少年讀后感到懷念崇高，但生活中并不總是偉人，偉人也是凡人。我們缺少的是偉人的精神和動(dòng)力，更應該關(guān)注的是偉人成功的過(guò)程和生活中的平凡事物，而不是成功后的輝煌，不是嗎？

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