小學(xué)五年級讀書(shū)心得
從某件事情上得到收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)五年級讀書(shū)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級讀書(shū)心得1
老師經(jīng)常教導我們：“要多讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊罱欢螘r(shí)間，我看了《光輝的旗幟》這本書(shū)，書(shū)中介紹了中國發(fā)展過(guò)程中的一些歷史故事。我先初略地看了一遍，就深深地被它吸引住了。當我重新仔細閱讀的時(shí)候，《光輝的'旗幟》這本書(shū)給我留下了難以磨滅的印象。
《光輝的旗幟》這本書(shū)，它教育著(zhù)我，它感染著(zhù)我，使我更熱愛(ài)黨，熱愛(ài)同學(xué)，熱愛(ài)社會(huì )，熱愛(ài)祖國。
小學(xué)五年級讀書(shū)心得2
西游記是一篇神話(huà)小說(shuō)，里面的人物有：孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧、
觀(guān)音菩薩、白龍馬
其中我最喜歡的`故事是：五莊觀(guān)偷吃人生果。五莊觀(guān)偷吃人生果寫(xiě)的是：唐僧師徒路過(guò)五莊觀(guān)那里的人參果九千年一熟，一次只結三十個(gè)果子，形狀像小孩。唐僧在五莊觀(guān)里歇腳，兩位仙童拿了金擊子和斯帕鋪墊到后院敲了兩個(gè)給唐僧，唐僧大驚，堅決不吃，兩位仙童把人參果拿到自己房間里吃掉了。大圣打聽(tīng)到這里有人參果，變拿錘子敲了四個(gè)，不料掉了一個(gè)，仙童到后院數了數，少了四個(gè)，說(shuō)是三個(gè)徒弟偷吃，孫大圣變出一個(gè)大圣去推樹(shù)，大仙回來(lái)，看見(jiàn)樹(shù)倒了，聽(tīng)兩位仙童說(shuō)了經(jīng)過(guò)，勃然大怒，準備把唐僧師徒下油鍋，還說(shuō)，就是西天佛祖也還不了我的人參果樹(shù)。孫悟空說(shuō)：“要樹(shù)復活，又有何難？”說(shuō)完便去請南海觀(guān)音菩薩，觀(guān)音菩薩說(shuō)：“鎮元大仙乃地仙之祖，連我都讓他三分，你怎么就打傷他的樹(shù)呢？”說(shuō)完便畫(huà)了一道起死回生符，令樹(shù)活了過(guò)來(lái)。最后還和大圣拜為兄弟，真是不打不相識。
這段話(huà)寫(xiě)了孫悟空做事毛毛糙糙，想自己也是如此，就下定決心好好改正。
小學(xué)五年級讀書(shū)心得3
他的三個(gè)徒弟有：豬八戒.孫悟空和沙僧。和大家一樣，我最喜歡的就是孫悟空了。他神通廣大，火眼金睛，樂(lè )于助人。每次都是孫悟空把唐僧從險境當中就，救出來(lái)。其次就是豬八戒了。他鼓著(zhù)個(gè)大肚皮。成天好吃懶做。背著(zhù)個(gè)大耙子，還天天號稱(chēng)自己以前是天蓬元帥。豬八戒還是一個(gè)鄉下人，沒(méi)有害人之心，并且終于嚴守開(kāi)門(mén)紅到最后的勝利。寫(xiě)一個(gè)缺憾很多的'人能寫(xiě)討人喜歡，讓人記住，是很不容易。沙僧老實(shí)厚道。每一個(gè)人都有一個(gè)個(gè)鮮明的特點(diǎn)，每個(gè)特點(diǎn)都被作者表現的活靈活現。
總之，師徒四人每人都有長(cháng)處長(cháng)處和短處，正所謂“三人行，必有我師焉�！蔽覀儜搶W(xué)習他們的長(cháng)處，哪怕是他們的短處也必須自己是不是也有，如果有的話(huà)，要努力改正，成為一個(gè)完整的人則。
《西游記》中師徒四人遇到的種種困難在我看來(lái)就像是一個(gè)人在人生路上的挫折，這本書(shū)告訴我們，人生有許多的困境，這些也許不是自己一個(gè)人就可以克服的。所以我們需要朋友，需要有知心人一起分擔，這些困難也許是自己能克服的，所以我們在此就要鍛煉自己不怕困難，以及固執的不后退的信心。
小學(xué)五年級讀書(shū)心得4
暑假里我讀了《伊索寓言》這本書(shū)，他的作者是伊索，整本書(shū)分為動(dòng)物篇，人物篇，鳥(niǎo)類(lèi)篇，昆蟲(chóng)，爬蟲(chóng)和兩棲動(dòng)物篇和植物篇，共317個(gè)小故事。
書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事深深的吸引了我，每個(gè)故事都有一段很深的道理，使我受益匪淺，在許多的寓言小故事中我喜歡兔子和烏龜這個(gè)故事主要講了跑的最快的兔子和跑道最慢的烏龜進(jìn)行了一場(chǎng)賽跑，于是小猴畫(huà)海報，小鹿編了一個(gè)大花環(huán)，并放在了山坡的松樹(shù)下，山羊是最公正的裁判員，它宣布說(shuō)：誰(shuí)先跑到了終點(diǎn)，先拿到花環(huán)，誰(shuí)就是冠軍。比賽開(kāi)始之前，烏龜認真做著(zhù)準備運動(dòng)，而兔子不停的向觀(guān)眾揮手示意。山羊說(shuō)：比賽開(kāi)始，兔子像離弦的箭一樣跑到了半山腰，回頭看看烏龜才走了一點(diǎn)點(diǎn)，心想：烏龜它跑的'這么慢，我睡一覺(jué)也不遲。：說(shuō)完就睡著(zhù)了，而烏龜雖然慢，可它堅持不懈，漸漸的超越了兔子，離終點(diǎn)越來(lái)越近了，觀(guān)眾見(jiàn)了都在為烏龜加油，把兔子吵醒了，兔子一看大事不妙連忙沖向前去，可是一切都晚了，烏龜已經(jīng)到達終點(diǎn)，獲得冠軍，兔子只好灰溜溜的溜走了。
讀了這個(gè)故事，我被烏龜的堅持不懈的精神所感動(dòng)，烏龜雖小，爬的很慢，面對強大的對手毫不畏懼，憑借堅韌不拔的毅力，打敗對手，獲得勝利。在學(xué)習上，我們也要向烏龜一樣，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印才能成功。書(shū)上的故事也都給我們講了許多道理，比如人不能太驕傲，不能太自私，不能太同情敵人。
小學(xué)五年級讀書(shū)心得5
《小王子》這一本書(shū)，是一部安東尼.圣艾修伯里寫(xiě)的童話(huà)，這部書(shū)里寫(xiě)了小王子去了七個(gè)星球，所看到的，所聽(tīng)到的，所感受到的，以及他對友誼的渴望。
小王子是一個(gè)憂(yōu)郁的小人兒，它來(lái)自一個(gè)很小很小的星球，那兒的東西也很小很小，只有三座火山：兩座是活火山，一座是死火山，星球上還有一朵玫瑰花。小王子很容易憂(yōu)傷，他小小的`生命柔情善感……這樣令人心疼的小王子，在撒哈拉大沙漠中與作者相遇，小王子和作者談起心來(lái)，給作者講了小王子自己的親身經(jīng)歷。
《小王子》這一本書(shū)借小王子的游歷暗諷了成人世界的荒唐和虛偽，情節別致而曲折，行文富于詩(shī)情和哲理，字里行間蘊含著(zhù)作者對于愛(ài)、對于人生的諸多體會(huì )與感悟，讓人讀后回味無(wú)窮。
說(shuō)起友誼，我本人也是比較注重友誼的，我這個(gè)人很會(huì )交朋友，但是當我和朋友吵架時(shí)，我卻會(huì )跟她絕交，但是過(guò)幾天后，你又可以看到我和朋友在一起玩，因為每一次都是我先道歉的，每一次都是這樣，因為我覺(jué)得沒(méi)有人陪我說(shuō)話(huà)，那就太無(wú)聊了。我覺(jué)得我以后要將自己的脾氣改得好一點(diǎn)，和同學(xué)相處好一點(diǎn)，讓我們的友誼越來(lái)越深，我們還可以一起談?wù)勑�，一起說(shuō)說(shuō)笑笑，一起玩。
這一本《小王子》讓我懂得了很多很多，我們要好好珍惜我們的友誼，讓友誼越來(lái)越深吧！
小學(xué)五年級讀書(shū)心得6
小時(shí)候，我曾無(wú)數次懼怕一個(gè)人走在茫茫的黑夜，在那被黑暗籠罩的角落里似乎有無(wú)數長(cháng)像怪異的幽靈冤魂用那充滿(mǎn)血絲的雙眼直直的瞪著(zhù)我，每到那時(shí)，那熱鬧繁榮的'世界似乎變得寂靜無(wú)比，就連自己的腳步聲，也顯得格外刺耳。人死后會(huì )去天堂還是地獄？會(huì )像賣(mài)火柴的小女孩一樣和去世的家人團聚嗎？一個(gè)個(gè)奇怪的問(wèn)題在我腦海中徘徊著(zhù)，好像要在幽靈把我帶走前，考慮生死。
漸漸地，我長(cháng)大了，但心里對于鬼魂和死亡的恐懼依然難以去除，直到有一天，我開(kāi)始閱讀《天藍色的彼岸》這本書(shū)時(shí)，心中的陰影才慢慢被陽(yáng)光照亮……
這是一本關(guān)于死亡與幽靈的書(shū)，卻不曾料想它是這樣讓人倍感溫情。
小男孩兒哈里因車(chē)禍去了另一個(gè)世界，在那兒，他加入了去天藍色的彼岸的隊伍，但他還牽掛著(zhù)自己的爸爸、媽媽、姐姐和他的同學(xué)，可又不知道如何表達自己的歉意與心聲。于是，他與一個(gè)叫阿瑟的幽靈，偷偷溜回人間，來(lái)向他的親人告別，表示深深的愛(ài)�！都s伯記》有云：“海中的水絕盡，江河消散干枯。人也是如此，躺下不再起來(lái)，等到天沒(méi)有了，仍然不得復醒，也不得從睡中喚醒�！逼鋵�(shí)去彼岸并不可怕，可怕的是去之前心中充滿(mǎn)了遺憾，做不到坦然與了無(wú)牽掛。
談到這兒，我又情不自禁的翻開(kāi)了這本關(guān)于生死哲理的饕餮盛宴，翻開(kāi)了這本能與世上所有心理醫生所媲美的書(shū)……
小學(xué)五年級讀書(shū)心得7
杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)讓我的生活豐富多彩，我讀過(guò)許多書(shū)，它們都非常有趣。不過(guò)我最喜歡讀的書(shū)還是媽媽幫我買(mǎi)的那一本《綠野仙蹤》。
這本書(shū)主要講了美國堪薩斯州的一個(gè)小女孩和她的.狗托托被一陣威力無(wú)比的龍卷風(fēng)吹到一個(gè)遙遠而神奇的國度――奧茲國。為了回到家鄉，回到父母的身邊，多蘿茜遇到了種種的驚險，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦。在這漫長(cháng)的旅途中，多蘿茜遇到了一心想要得到智慧頭腦的稻草人、想要一顆心的鐵皮人和拼了命也要得到勇氣的獅子。一路上，它們互相幫助，患難與共，克服了許許多多的挑戰和磨難。一起度過(guò)了那些想也想不到的奇特歲月，最后實(shí)現了各自的愿忘。我最喜歡主人公多蘿茜，她不但聰明、勇敢、而且還不停地幫助她那些朋友。
讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：凡事我們都要去面對，無(wú)論是遇到了困難，也不能害怕，更不能去退縮。記得有一次，我在語(yǔ)文測驗時(shí)，有許多題我都不會(huì )寫(xiě)，幾乎只寫(xiě)了四五題，不過(guò)當我想到了多蘿茜一遇到困難就會(huì )停下來(lái)想一想。于是，我也像她那樣。終于，我想出來(lái)了。所以，我非常愛(ài)看這本書(shū)，因為它讓我受用不盡。
小學(xué)五年級讀書(shū)心得8
《三國演義》的作者是羅貫中，這本書(shū)中描寫(xiě)了許多英雄人物，如劉備關(guān)羽張飛司馬懿我等。
書(shū)中主要寫(xiě)了東漢末年，在攻打黃巾軍后各路英雄分別組成新的軍隊，赤壁大戰形成了魏蜀吳三國鼎立的局面。后，吳王孫皓統一了天下。
這本書(shū)是我國四大名著(zhù)之一，讀了以后我覺(jué)得這一美譽(yù)它無(wú)愧。讀這部小說(shuō)時(shí)，自己像是坐上了時(shí)光穿梭機，置身于古戰場(chǎng)，與古人對話(huà)。我想，這大概就是經(jīng)典之作的魅力吧。
讓我覺(jué)得經(jīng)典絕妙之處是他它對戰爭前后的.細致描寫(xiě)和典型人物的塑造。例如，關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將，周瑜火燒赤壁，諸葛亮大擺空城計……
在眾多的人物中，我敬佩的是諸葛亮。他神機妙算，考慮周到，而且不徇私情。我想，如果沒(méi)有他，劉備根本就不可能建立起蜀國。相反，書(shū)中我討厭的人物是周瑜，雖然他與諸葛亮一樣機智過(guò)人、足智多謀，但是，他心胸狹窄，處處刁難諸葛亮。有一次，周瑜讓諸葛亮在三天之內趕造十萬(wàn)支箭，而且還要立下軍令狀，如果完不成任務(wù)就要軍法處置。而諸葛亮卻以國家大事為重，顧全大局，從容應對。終順利地完成了任務(wù)，巧妙地化解了周瑜布下的“陷阱”。他才是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的了不起的人物，是一個(gè)真正的英雄，是智慧和忠誠的化身。
讀完了《三國演義》這本書(shū)，我明白了做人要心胸開(kāi)闊，做事要顧全大局。只有這樣，才能成就大事，才能成為國家的棟梁之才，為祖國效力。
小學(xué)五年級讀書(shū)心得9
我讀完《文明美德伴我成長(cháng)》之后，我懂得了許多知識，讓我來(lái)講一講吧！讀完之后，我知道了我國是世界文明的發(fā)源之一，中華文明有超過(guò)5000年的歷史。大量的考古資料證實(shí)，距今幾萬(wàn)年前，我國境內有古人類(lèi)在生活。黃河、長(cháng)江哺育了華廈民族，勤勞勇敢的華廈民族創(chuàng )造了輝煌燦爛而又獨特的文化。我還知道古代世界四大文明地區是什么，有：動(dòng)脈伯七十多座金字塔和巨大的獅面人像，至今還巍峨雄偉地矗立在尼羅河較畔、蘇美爾人、亞述人、阿卡德人和巴倫比人，在低格斯河和幼發(fā)拉底河流域創(chuàng )造出高度發(fā)達的城市文明、代表古印度文明的哈拉巴文明，卻被人們徹底遺忘了，在我國河南發(fā)現的二里頭遺填，有大型宮殿，還有很多的墓葬，出土的青銅器、玉器、陶器上該著(zhù)文字符號。古代世界有四大文明，可是其他三大文明都斷裂了，只有中華文明薪火相傳，綿延至今。
我知道我國最早的文字是在河南偃師二里頭遺址出土陶器上的文字刻符。我也知道長(cháng)城是中華文化連綿不絕的象征，是中華民族抵御外患，不屈不撓的民族精神的'象征，又是中華民族團結融合、共同發(fā)展的象征。我還知道我國第一個(gè)登上太空的是楊利偉。讀完《文明美德伴我成長(cháng)》后，我知道了很多知識，我想你們也應該學(xué)到了很多知識吧！讓我們把我國的著(zhù)名文化發(fā)揚光大，把那些偉大的人物永遠記在心里吧！還有那些歷史也要銘記在心哦！
小學(xué)五年級讀書(shū)心得10
《魯賓遜漂流記》這本書(shū)中的緊張劇情與幽默語(yǔ)句使人很容易被它吸引，雖然已經(jīng)看完了這本書(shū)，但我的腦海中依然是魯賓遜獨自在荒島上生存的畫(huà)面。
這本書(shū)主要講了：英國人魯賓遜在一次出海中遇上了海難，獨自流落荒島，但他沒(méi)有放棄，在荒島上自力更生，他救了野人“星期五”，并把他訓練成了自己的仆人。最后，魯賓遜救了一個(gè)老船長(cháng)，老船長(cháng)將他送回了祖國。
這本書(shū)中，我最喜歡的章節是日記那一段。在這一大段中講述了魯賓遜在這段時(shí)間內做的大事與小事，仿佛把我們也送到了荒島上，和魯賓遜一起生存，一起建設。并且，這段日記也教給了我們許多日常生活的常識。
日記這一部分主要講了三件大事，第一件是剛流落荒島的魯濱遜收集資源和建設家園；第二件是魯賓遜得了病，他想出各式各樣的方法去治病，并在病好了后接著(zhù)收集資源；讀后感.第三件是魯賓遜完全康復后全面改造了自己的`家園，使自己的生活條件更好。從這三件大事中我們感受到了魯賓遜對待生活積極的態(tài)度，也正是如此，他才能在荒島上活這么久，并且建造出一個(gè)實(shí)用的家園。
看了這本書(shū)，我知道了遇到困難不能退縮，要以一個(gè)積極的態(tài)度面對困難，這樣就能戰勝困難。
小學(xué)五年級讀書(shū)心得11
小王子讀后感
第一次讀小王子，剛開(kāi)始有些不懂，可是過(guò)了一會(huì )，便被他那清新的文筆和單純的世界所吸引。在我讀的時(shí)候，便被小王子那懾人心魂的憂(yōu)傷而心悸，為他純潔而執著(zhù)的愛(ài)所感動(dòng)也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。正像作者圣�？诵跖謇谛蜓岳锩嬲f(shuō)的，他把這個(gè)童話(huà)“獻給雷昂·維爾特”當他還是個(gè)小男孩的時(shí)候。
這與其說(shuō)是一個(gè)童話(huà)，不如說(shuō)是一個(gè)悲劇，童話(huà)的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣，幸福美滿(mǎn)的生活。而憂(yōu)傷的小王子卻在發(fā)現愛(ài)的真諦后死在沙漠里。
這個(gè)小說(shuō)的情節很簡(jiǎn)單，主要是從“我”的角度講述了小王子的游歷過(guò)程，因為一朵美麗而嬌氣的玫瑰 ，小王子離開(kāi)了一直平靜生活著(zhù)的'B—612小游星。他先后游歷了六個(gè)星球，在這些星球上，他遇到一些他覺(jué)得很不可理喻的大人、狂妄自大的國王、財迷心竅的商人、迂腐的點(diǎn)燈人。
最后他來(lái)到了地球。在這里他遇到了一只狐貍，這只狐貍給他解決了那朵嬌氣的小玫瑰給他帶來(lái)的對愛(ài)的疑惑，使他明白，愛(ài)意味著(zhù)責任，以為這慈悲，有了愛(ài)，生活里的一切才有了意義。 最后，小王子在離開(kāi)他的星球一周年之際，讓毒蛇咬死了他，這樣他可以擺脫軀體的重量，回到
他的B—612小游星，回到他的驕傲而脆弱的玫瑰身邊。
小王子走了，就像賣(mài)火柴的小女孩飛翔與奶奶在一起的沒(méi)有寒冷、沒(méi)有饑餓的世界一樣，他奔向他永恒的愛(ài)。留給世界的只是金色的麥田和一園子無(wú)關(guān)緊要的玫瑰花。而我們就像渴望被馴順的狐貍一樣，對著(zhù)麥田思念著(zhù)小王子金色的頭發(fā)。因為小王子，我相信沙漠里確實(shí)藏著(zhù)水井，因為小王子聽(tīng)到轆轤在風(fēng)中的聲音，并飲了那令荒漠變的美的甘泉。
小學(xué)五年級讀書(shū)心得12
最近我讀了一本世界名著(zhù)《童年》，他是由高爾基所寫(xiě)的。書(shū)中生動(dòng)的描寫(xiě)了阿廖沙童年的悲慘故事。阿廖沙父母雙亡，他就跟著(zhù)外祖父、外祖母還有他的兩個(gè)舅舅過(guò)。外祖父脾氣很不好動(dòng)不動(dòng)就對阿廖沙發(fā)火。兩個(gè)舅舅也很討厭他，只有外祖母對他好。但是他在這種惡劣的環(huán)境中挺了過(guò)來(lái)。其實(shí)這本書(shū)是以高爾基自己為背景的。他主要是告誡人們珍惜自己眼前的條件學(xué)習。
讀了這本我我懂得了許多道理，也看清了有些人華麗的外表丑陋的心靈。更重要的`是我懂得了學(xué)習的重要。
是呀，我們都幸福呀。每天都坐在窗明幾凈的教室里聽(tīng)著(zhù)老師繪聲繪色的講課，放學(xué)回家后都用山珍海味等你品嘗。要什么伸手就來(lái)，想什么抬手就到。過(guò)著(zhù)像神仙般的生活�？墒俏覀冞@樣好的生活有高爾基一半的成就嗎？
如果有人欺負我們爸爸媽媽不問(wèn)三七二十一就會(huì )毫不猶豫的去教訓別人、辱罵別人。
我們要珍惜現在美滿(mǎn)、幸福的生活。抓住童年的尾巴好好學(xué)習，不要讓自己的童年末尾留下遺憾。也不要讓自己的父母失望。珍惜自己的童年好好努力吧。
小學(xué)五年級讀書(shū)心得13
五年級習作《賣(mài)火柴的小女孩》讀后感想、讀《魯濱孫漂流記》有感 《草房子》是著(zhù)名文學(xué)家曹文軒撰寫(xiě)的一本兒童讀物，它語(yǔ)言?xún)?yōu)美、故事情節曲折生動(dòng)。故事描寫(xiě)的是一個(gè)叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學(xué)生活。小說(shuō)通過(guò)禿鶴、紙月、細馬、杜小康四個(gè)同學(xué)性格特征、家庭背景和學(xué)習生活的描寫(xiě)，讓我們感受到了孩子之間毫無(wú)瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場(chǎng)景。
“禿鶴”是一個(gè)禿頂的孩子。隨著(zhù)日子的流逝，六年級的“禿鶴”感覺(jué)到了自己的禿頂使學(xué)生“戲弄”的對象。自尊心受到了傷害，禿鶴為此做出了反常之舉。他用不上學(xué)了逃避同學(xué)異樣的眼光，用生姜擦頭希望在七七四十九天后長(cháng)出頭發(fā)來(lái)，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時(shí)，他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子里，把自己頭上的帽子甩向了天空，導致全校的廣播操失控，而錯失了“第一”的榮譽(yù)，“就這樣，禿鶴用他特有的方式，報復了他人對他的輕慢與侮辱�！奔词苟d鶴用這樣嚴重的錯誤來(lái)報復別人對他的侮辱，但是，孩子還是純真的。他希望通過(guò)這樣的舉動(dòng)來(lái)得到大家的認可，得到大家的尊重�？上驳氖�，他還是有著(zhù)強烈地集體榮譽(yù)感，當他們學(xué)校的文藝演出缺少一個(gè)禿頭的演員時(shí)，他毅然站出來(lái)，承擔起了這個(gè)重要的角色，而且把這個(gè)角色演得一絲不茍，活靈活現。禿鶴在演出中感悟到了，只有為集體做好事才能得到大家的認可，得到大家的尊重。
每一個(gè)孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也并不含真正的“惡意”，從孩子的世界中體驗到了什么是真，什么是純。一個(gè)是身有殘疾的“禿鶴”，另一個(gè)是美得讓人忍不住有保護欲望的“紙月”，紙月正如她的名字，是一個(gè)易碎品，紙月的一手好字，紙月的掉眼淚，紙月的笑聲，紙月的溫柔，紙月的沉默，紙月的倔強……都給桑桑帶來(lái)了莫名的感覺(jué)，不由間有了自卑的情緒和對抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫(xiě)的是如此的真實(shí)，又如此的唯美。雖然紙月是個(gè)私生子，但是在孩子們的眼中，并不影響紙月的善與美。
孩子的世界是純真的，從孩子的`眼中體驗到了什么是美，什么是善。
而細馬是一個(gè)領(lǐng)養來(lái)的孩子，在一個(gè)陌生的世界里，感覺(jué)到了被別人排擠，無(wú)法適應新的生活。在新的生活面前，他選擇了逃避。他拒絕和同學(xué)交談，選擇了與養為伍，開(kāi)始了自己的放養生活。但是孩子的內心深處還是希望與同伴交流的。當他能聽(tīng)懂當地的方言時(shí)，他用笨拙的“罵人和打架”，希望得到別人的“招惹”，以泄他對在教室里讀書(shū)孩子們的嫉妒。雖然他本能的抵觸他的養父母，計劃著(zhù)有一天逃離這個(gè)地方。當養父母家的房子被水淹沒(méi)后，養父病逝后，養母受不了一連串的打擊瘋了后，細馬毅然地挑起了這個(gè)家，承擔起了照顧養母的責任。
孩子的世界是純真的，從孩子的行動(dòng)中體驗到了什么是憂(yōu)傷，什么是勇氣。杜小康的生活更有戲劇性的變化，從原來(lái)的全村首富，一夜間變?yōu)樨搨劾�，小小的孩子確實(shí)承受的太多太多。一個(gè)整天穿著(zhù)干干凈凈的孩子，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)濾，有求必應的生活。他的生活受到孩子的羨慕，優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，口袋里有各種各樣的零食，能夠騎著(zhù)罕見(jiàn)的自行車(chē)穿梭于孩子們游樂(lè )場(chǎng)。這樣的孩子，肯定是孩子們的“孩子王”，享受著(zhù)至尊無(wú)上的地位，即使做游戲也往往是“將軍”“司令”的領(lǐng)袖人物。但是，天有不測風(fēng)云，優(yōu)裕的生活竟在一夜間毀了，因為父親生意的失敗，致使這個(gè)孩子的優(yōu)越感全失。孩子不適應是肯定的，但是，還是勇敢的承受了。陪這父親在荒無(wú)人煙的地方放鴨失敗后。父親垮了，但是孩子卻勇敢地站了起來(lái)，繼承父業(yè)，在學(xué)校門(mén)口擺起了小攤。
曹文軒在這里顯然是把草房子作為一種美好的象征。人的少年時(shí)代是人生階段最有朝氣，也最可珍惜的時(shí)光，活在這個(gè)季節里少男少女是人類(lèi)生命力的一種象征。作者在書(shū)后“代跋”里問(wèn)“如何使今天的孩子感動(dòng)？”是的，這樣一個(gè)命題，是時(shí)下兒童文學(xué)頗值得關(guān)注的，在一個(gè)不易被感動(dòng)的時(shí)代里，為孩子們寫(xiě)作，是一件不易的事，今天兒童文學(xué)并不沉寂，但能感動(dòng)兒童的有多少呢？真情和新鮮哪個(gè)更能吸引孩子的目光？我想《草房子》也許能感動(dòng)一些孩子，書(shū)中對人性中病疾、困厄、理解、幫助等永恒的東西所傾注的感情，孩子們能從這些生動(dòng)可感的文字中收獲許多。
小學(xué)五年級讀書(shū)心得14
這一個(gè)星期，是我們4年級盼望已久的“三國周”。我們班可熱鬧了，人人都在準備自己的“三國故事”，準備在“舞臺”上一展風(fēng)采。我和沈昊天合作講的是“三國演義”中非常精彩的一段“趙云大戰長(cháng)坂坡”。下面就讓我來(lái)給你講講這個(gè)故事吧。
話(huà)說(shuō)曹軍把劉備一行殺得大敗，趙云和劉備走散了。張飛以為趙云投靠了曹操。其實(shí)趙云是去曹營(yíng)80萬(wàn)大軍中找糜夫人了。趙云在路上見(jiàn)到百姓，就像他們打聽(tīng)糜夫人的下落。終于，趙云在一座破院里找到了抱著(zhù)阿斗的糜夫人。不管趙云怎么勸說(shuō)，糜夫人就是不肯和趙云一起離去，還趁趙云不注意跳進(jìn)井中摔死了。趙云只能抱著(zhù)阿斗沖殺回去。趙云剛沖出重圍，就遇到了曹軍的`大將張頜。張頜十分勇猛，趙云不敢戀戰，從旁邊挑死好幾名曹兵，殺開(kāi)一條血路，沖了出去。接著(zhù)又有4名曹將攔住了趙云的去路。趙云力戰4將，一手護著(zhù)阿斗，一手持槍?zhuān)虿苘妬y砍亂殺，曹軍不敵趙云的勇猛，被殺退了。趙云又突出了重圍。
因為曹操想活捉猛將趙云，故命曹軍不許放箭。曹軍有所顧忌，趙云才得以保護著(zhù)阿斗殺出包圍，回到了劉備的所在。
聽(tīng)了這個(gè)故事，你們是不是很欽佩趙云呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，快來(lái)了解三國中的各個(gè)精彩故事，讓我們一起走進(jìn)三國，走進(jìn)這個(gè)群雄紛爭，逐鹿中原的亂世吧。
小學(xué)五年級讀書(shū)心得15
你相信有人能在荒蕪人煙的小島上生活28年嗎？你一定不會(huì )相信！但卻真的有這樣的人，他就是美國小說(shuō)家丹尼爾.迪福寫(xiě)的《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜。
從一個(gè)夢(mèng)想航海的孩子，到熟練的海上商人、薩累海盜的仆人，成功的種植園主，后又不幸流落荒島，孤身一人，憑借頑強的一直和自己的勤勞聰明，生活了二十八年，終于遇救返回故鄉，這就是魯濱遜富有傳奇色彩的一生。
最讓我難忘的是魯濱遜不屈不撓的精神。他從小向往航海探險，但父母百般阻撓。他一意孤行，離家出走踏上航海之路，成為熟練的'還上商人，卻又不幸遇到海盜，淪為俘虜；逃出后來(lái)到巴西，憑借著(zhù)自己的聰明機智，成功地經(jīng)營(yíng)了一塊中指園，后又不安于現狀，再次出海探險，遇上風(fēng)暴全船皆亡，孤身一人流落荒島，靠著(zhù)自己的勤勞和所掌握的科學(xué)文化知識，動(dòng)手建造宅，開(kāi)墾土地，圈養山羊，救出并教導黑人星期五，使其成為一個(gè)文明人。二十八年后，終于遇救返回故鄉。魯濱遜真是一個(gè)百折不撓的人��！
和魯濱遜相比，我們這一代青少年真應該感到慚愧��！我們過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，如果說(shuō)讓我們這些青少年在沒(méi)有食物，沒(méi)有基本的生活設施，不會(huì )保護自己，也不懂如何獲取食物的情況下在荒島獨自生活，別說(shuō)二十八年，就是一天也熬不下去了。我們學(xué)校的一個(gè)女同學(xué)，春游了，媽媽給她準備了幾個(gè)煮熟的帶殼蛋。要吃蛋了，卻不知如何下手，她連剝個(gè)雞蛋都不會(huì )呢！所以，當我看完《魯濱遜漂流記》這本書(shū)后，我對魯濱遜是佩服得五體投地了，他的毅力，他的指揮，真是超凡超俗！看來(lái)?yè)碛蟹欠驳囊懔蛷V播的科學(xué)文化知識就可以創(chuàng )造出人定勝天的神話(huà)。
《魯濱遜漂流記》不但給了形形色色的情節，更給了我一個(gè)人生啟迪：做一個(gè)百折不撓，笑對挫折，笑對生活的人。
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