學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì )，歡迎大家分享。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì )1
作為大學(xué)生，閱讀對于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。閱讀不僅可以擴大我們的知識面，還可以開(kāi)闊我們的眼界，培養我們的思維能力。通過(guò)閱讀，我們可以與各個(gè)時(shí)代的杰出人物對話(huà)，從他們的經(jīng)驗和智慧中受益。下面我將通過(guò)一些圖片來(lái)分享我在大學(xué)期間的讀書(shū)心得和體會(huì )。
第一段：拓展視野。
讀書(shū)能夠幫助我們拓展視野，了解更多的世界。有一次，在閱讀一本關(guān)于旅行的書(shū)籍時(shí)，我被書(shū)中插圖所吸引。那是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，畫(huà)中有一個(gè)小人站在宏偉的山峰之巔，眼睛注視著(zhù)一望無(wú)際的大海和遼闊的天空。這幅插圖讓我想到了我未來(lái)的旅行目的地，激發(fā)了我去探索世界的渴望。從那時(shí)起，我開(kāi)始計劃我的旅行，我相信這將是豐富我人生經(jīng)歷的重要一步。
第二段：培養思維能力。
讀書(shū)可以培養我們的思維能力。有一張圖片是我在讀完一本哲學(xué)著(zhù)作后繪制的。在書(shū)中，我了解到了關(guān)于自由意志和命運的深入思考。這使我開(kāi)始思考人生的.原因和目的。這幅圖片展示了一個(gè)無(wú)限的迷宮，人們在其中徘徊尋找答案。通過(guò)這幅圖片，我試圖表達人類(lèi)面臨著(zhù)許多選擇和困境，而我們在這無(wú)盡的思考中尋找生命的意義，并反思自己的自由意志。這樣的繪畫(huà)和思考活動(dòng)幫助我提高了我的邏輯思維和批判性思維能力。
第三段：豐富情感體驗。
讀書(shū)有助于豐富我們的情感體驗。有一次，在讀完一本關(guān)于人性和友情的小說(shuō)后，我被書(shū)中一幅插圖深深觸動(dòng)。那是一個(gè)描繪兩個(gè)朋友手牽手的畫(huà)面，他們的臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )和信任的微笑。這讓我回憶起我和我的朋友們在大學(xué)里分享的美好時(shí)光。我認識了許多知心朋友，我們共同度過(guò)了很多快樂(lè )和難忘的時(shí)刻。這幅圖片讓我意識到友情是人生中的寶貴財富，鼓勵我更加珍惜和維護我的友誼。
第四段：?jiǎn)l(fā)個(gè)人成長(cháng)。
讀書(shū)可以啟發(fā)我們的個(gè)人成長(cháng)。我最近讀了一本關(guān)于成功人士的自傳，書(shū)中有一幅插圖展示了作者一路上所經(jīng)歷的困難和挫折。這幅圖片讓我明白成功不是一條坦途，而是一個(gè)充滿(mǎn)曲折和挑戰的道路。通過(guò)這本書(shū)，我學(xué)到了堅持不懈和克服困難的重要性。這幅圖片給了我力量，鼓舞我在自己的人生旅程中堅持不懈，追求我的夢(mèng)想。
第五段：傳遞智慧和啟示。
讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以從書(shū)中的智慧和啟示中獲益。一張圖片給我留下了深刻的印象，上面有一些與成功相關(guān)的名言。這使我想起了一本名言集，里面收集了許多偉人和智者的名言。通過(guò)閱讀這些智慧的言語(yǔ)，我學(xué)到了人生中的重要價(jià)值觀(guān)，學(xué)會(huì )了如何面對挫折和追求成功。這幅圖片成為了我每天的壁紙，提醒我要積極面對生活的挑戰，不斷努力進(jìn)取。
總結：
大學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì )圖片，是我在大學(xué)期間通過(guò)閱讀獲得的寶貴經(jīng)驗和智慧的濃縮。通過(guò)讀書(shū)，我拓寬了視野，培養了思維能力，豐富了情感體驗，啟發(fā)了個(gè)人成長(cháng)，并從中獲得了智慧和啟示。閱讀不僅是文化的傳承和繼承，更是我們成長(cháng)道路上的良師益友。在未來(lái)的學(xué)習和生活中，我將繼續保持閱讀的習慣，不斷探索書(shū)本的智慧。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì )2
“閱讀是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@名言用來(lái)形容小學(xué)生讀書(shū)再合適不過(guò)了。閱讀對于一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)，不僅能幫助他們獲得知識，還能培養他們的思維能力和情感表達能力。通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的內容來(lái)表達思想、情感或傳遞信息的形式。
小學(xué)生讀書(shū)是一種形式的探險。當他們打開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候，就像進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。他們可以探索神奇的火星，參觀(guān)古老的希臘，也可以結識勇敢的主人公并與他們一起經(jīng)歷各種冒險。在這個(gè)過(guò)程中，他們可以培養自己對未知世界的好奇心，鍛煉觀(guān)察和分析問(wèn)題的能力。
讀書(shū)還能幫助小學(xué)生培養良好的價(jià)值觀(guān)。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，孩子們可以接觸到各種各樣的人物和故事。他們會(huì )從中學(xué)習到一些重要的價(jià)值觀(guān)念，比如勇敢、正直、友善等等。這些價(jià)值觀(guān)念將會(huì )在他們的成長(cháng)過(guò)程中起到指導作用，幫助他們正確面對生活中的各種選擇。
讀書(shū)也是培養小學(xué)生情感表達能力的有效途徑。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的作品，孩子們可以接觸到各種各樣的情感表達方式。他們可以通過(guò)主人公的經(jīng)歷，體驗到喜怒哀樂(lè )，理解不同情緒的產(chǎn)生和表達方式。這樣的體驗將有助于他們更好地理解自己的情感，并能夠用適當的方式表達出來(lái)。
小學(xué)生讀書(shū)還能提高他們的語(yǔ)言能力。通過(guò)閱讀，孩子們可以接觸到豐富的詞匯和句子結構。他們可以學(xué)習到一些新的詞語(yǔ)，并了解它們的用法和意義。同時(shí)，閱讀還能幫助他們提高寫(xiě)作能力，通過(guò)模仿優(yōu)秀的作品，提升自己的.表達能力和文筆水平。
最重要的是，小學(xué)生讀書(shū)能夠培養他們的思維能力。閱讀不僅要求孩子們理解文字表面的含義，還需要他們去思考其中的深層次意義。他們需要提出問(wèn)題、推理和分析，從中獲得真正的思考啟示。這種思維能力的培養將對他們今后的學(xué)習和生活產(chǎn)生深遠的影響。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì )3
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，最喜歡看《格林童話(huà)》，因為里面有很多精彩感人的故事。早在我剛上幼兒園的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始給我講里面的故事，后來(lái)我自己開(kāi)始看圖畫(huà)版的《格林童話(huà)》�，F在它依然是我每天睡前的必讀書(shū)本之一。
走進(jìn)《格林童話(huà)》，你會(huì )認識美麗善良的“白雪公主”，聰明可愛(ài)的“小紅帽”，沉睡了一百年的公主“睡美人”，可惡兇狠的.老巫婆，饞嘴的狐貍和聰明的鵝……
里面的故事常常感動(dòng)著(zhù)我，給我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，里面講述的是一個(gè)美麗善良的小女孩。她的媽媽死去了，父親給她找了一個(gè)后媽。那個(gè)后媽帶著(zhù)兩個(gè)小女孩，這兩個(gè)女孩愛(ài)美、狠毒。這樣，灰姑娘就被欺負，天天睡在廚房里，身上很臟，所以別人稱(chēng)她灰姑娘。她在媽媽的墳墓旁，認識了小白鴿。有一次，國王幫王子選妃，舉行了三天宴會(huì )。最后，灰姑娘被選上了王妃，而兩個(gè)姐姐氣得暈過(guò)去了。
這個(gè)小故事讓我認識到：人一定要善良，要有愛(ài)心。一個(gè)人如果有一顆善良的心，充滿(mǎn)愛(ài)的心，那么他的生活就會(huì )快快樂(lè )樂(lè )。但是，如果一個(gè)人有一顆不好的心，愛(ài)妒忌的心，那么，他整天會(huì )活得很不開(kāi)心，結局也不會(huì )美好。就像灰姑娘的姐姐要是心腸好一些，灰姑娘成為王妃后，她們也會(huì )成為漂亮的公主，過(guò)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
愿每個(gè)人都成為善良的人，這樣，世界才會(huì )真正成為愛(ài)的家園。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì )4
“書(shū)”，我們再也熟悉不過(guò)，課桌上的“餐具”，天上的“太陽(yáng)”，生活中的“水”,我們的“心臟”。書(shū)是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”，幫助我們的精神“茁壯成長(cháng)”。它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細細的品嘗······
每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識是沒(méi)有窮盡的，堅持學(xué)習讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識的不斷補充和積累，人便會(huì )落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會(huì )被時(shí)代所淘汰。
偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是任何一種知識的的基礎，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎的基礎�！弊屛覀冏屑氉屑毜拿恳槐緯�(shū)，為我們的學(xué)習打好堅固的基礎。
書(shū)是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的'一股甘泉，是機器上的一臺發(fā)動(dòng)機�；蚴钦f(shuō)，只有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸，只
有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。
記得那時(shí)一次暑假，讓我與書(shū)結下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。
在書(shū)店，我購買(mǎi)了一本《楊紅櫻科學(xué)童話(huà)全集》。在這本書(shū)里，以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每一個(gè)生物.“神犬探長(cháng)”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥(niǎo)巴巴”，以一個(gè)個(gè)特殊身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。不僅這些，還有密切關(guān)系著(zhù)的食物鏈，每一個(gè)動(dòng)物的生活習性，正是我們擁有一個(gè)可愛(ài)的地球母親，才找來(lái)了許許多多的生靈。
正是因為我們的生活這樣，所以我們更要保護我們這可獨一無(wú)二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見(jiàn)，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染，每當這些人一活動(dòng)，我們的地球母親便會(huì )受到一次嚴厲的打擊。前一段時(shí)間，中國出現干旱，就是因為水循環(huán)被遭到嚴劣的遏制、嚴重的打擊，使地球無(wú)法降雨，干旱面積越來(lái)越大。讓我們發(fā)出內心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力，十三億中國人的心聲將一同想起，一起飛舞!讓我們保護環(huán)境吧!讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!不只是你、他、她而是十三億堅強不屈的中國人民!讓我們再次站起，把我們大家庭---地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被
惡劣的環(huán)境所屈服，站起來(lái)!當國旗再次升起的時(shí)候、國歌在此再次響起的時(shí)候，那就是我們見(jiàn)證輝煌的一刻!
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被垃圾熏倒，使我們再次占領(lǐng)高地!同學(xué)們，站起來(lái)，穿過(guò)這道障礙，這時(shí)，歷史將由我們來(lái)焊接，歷史的詩(shī)篇將由我們譜寫(xiě)，勝利的明天屬于十三億堅強不屈的中國人民!所以我們要提倡并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱(chēng)職的老師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的進(jìn)展
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì )5
塞萬(wàn)提斯出生于一個(gè)貧困之家，父親是一個(gè)跑江湖的外科醫生。因為生活艱難，塞萬(wàn)提斯和他的七兄弟姊妹跟隨父親到處東奔西跑。顛沛流離的童年生活，使他僅受過(guò)中學(xué)教育。他的一生經(jīng)歷，是典型的西班牙人的冒險生涯。所以我想他才能寫(xiě)出如此有趣驚險刺激的故事。
堂吉訶德本是他家鄉的一個(gè)鄉紳，過(guò)著(zhù)不太富裕卻安穩的生活，為何突發(fā)奇想要去做個(gè)騎士呢?難道他腦袋被門(mén)夾了?不，
責任最終還是歸咎到他那堆滿(mǎn)一房離譜荒誕的騎士小說(shuō)。我查過(guò)一些騎士小說(shuō)的資料，騎士小說(shuō)是中世紀的歐洲流行的文學(xué)體裁，內容多是歌頌騎士的一些冒險故事和愛(ài)情故事頗受當地人的歡迎，尤其受當時(shí)多貴族的追捧，到后來(lái)小說(shuō)把騎士描寫(xiě)得無(wú)所不能單槍匹馬殺惡魔，還把不少征戰美化成行俠仗義，把騎士和宮廷貴婦之間的談情說(shuō)愛(ài)改成比韓劇還浪漫愛(ài)情頌歌……堂吉訶德的目的就是利用文中很多地方側面或正面的諷刺那些極度無(wú)聊的騎士小說(shuō)……其實(shí)堂吉訶德讓我想到了現在許多粗俗的亂七八道的小說(shuō)，
很多學(xué)生都愛(ài)看，老是白日夢(mèng)，想著(zhù)自己是主角，弄得沒(méi)心思干正經(jīng)事。那些書(shū)和騎士小說(shuō)沒(méi)什么兩樣，都是脫離現實(shí)，把人物極端化。比如市面上賣(mài)得最多的那些愛(ài)情小說(shuō)，哪本里面不是一個(gè)善良到比菩薩還強悍的女孩，然后被一群人狂追，而且那一群人都是世間極品，要什么有什么，比騎士更能耐。結果嘛，就要看當時(shí)流行什么感覺(jué)的了。因為現在流行“傷痛”文學(xué)，大結局的時(shí)候難免得犧牲幾位，人性化點(diǎn)就是主角出個(gè)車(chē)禍再失憶，得了病要出國，或者因為某個(gè)很無(wú)聊的苦衷而消失等等。雖然堂吉訶德的`行為滑稽荒誕，但是每當我看到他被人打到遍體鱗傷，被專(zhuān)橫自私的公爵夫婦捉弄，好心救助了苦役犯卻被打傷，真的替他感到不值。受了那么多苦，還是繼續他的游俠，從某種角度來(lái)說(shuō)他的勇氣很值得人敬佩，也有點(diǎn)覺(jué)得騎士道還是有一些值得學(xué)習的地方的。
到現在，我覺(jué)得《堂吉訶德》是個(gè)令人傷感的故事，他越是令人發(fā)笑就越讓人感到難過(guò)。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì )6
之前一直沒(méi)讀過(guò)《圍城》，在假期里，讀它來(lái)打發(fā)時(shí)間。正像司馬長(cháng)風(fēng)先生所言“對《圍城》切不可顧名思義，誤以為是描述戰爭的小說(shuō)，地地道道是部愛(ài)情小說(shuō)�！甭x來(lái)就發(fā)現它寫(xiě)得很“真實(shí)”。當然這個(gè)“真實(shí)”不是指小說(shuō)中的人物都有據可考(關(guān)于此事，楊絳先生在《錢(qián)鐘書(shū)與》中做了解釋)，而是覺(jué)得它的故事尤其是在人物心理的描寫(xiě)上很順理成章，讀來(lái)讓人深有感觸。
小說(shuō)就寫(xiě)了圍繞主人公方鴻漸的幾個(gè)愛(ài)情故事。張明亮對《圍城》有過(guò)很好的概括：《圍城》從大的形式結構上寫(xiě)了三個(gè)場(chǎng)景，由旅途而上海，再有旅途而三閭大學(xué)，復由旅途歸于上海。每個(gè)場(chǎng)景都包容的有愛(ài)情關(guān)系在內。
女留學(xué)生蘇文紈喜歡方鴻漸，而方鴻漸卻喜歡蘇文紈的表妹唐曉芙，唐曉芙并不喜歡方鴻漸。留美博士趙辛楣喜歡蘇文紈，便以為方鴻漸是情敵。于是，一干男女，便無(wú)事生非的鬧出種.種可笑、可嘆、可思的醋海風(fēng)波來(lái)。
趙辛楣恨透了方鴻漸，不時(shí)挑釁;軟弱敷衍的方鴻漸由蘇小姐牽著(zhù)鼻子朝向戀愛(ài)的方向越走越遠;蘇文紈的猜忌激發(fā)了唐曉芙的逆反心態(tài)，偏要同方鴻漸套近乎。當方鴻漸感到事態(tài)的嚴重，旋即宣布結束中場(chǎng)愛(ài)的游戲，造成了無(wú)可挽回的敗局——蘇文紈變愛(ài)為仇，唐曉芙轉友為恨，方鴻漸兩邊踏空。趙辛楣至此如夢(mèng)方醒，盡釋前嫌，與方鴻漸同奔內地，同時(shí)成就了曹元朗與蘇文紈的莫名其妙的婚姻。到了三閭大學(xué)，似乎無(wú)欲無(wú)求，心如止水的方鴻漸莫名其妙的與孫柔嘉訂了婚，這樣，方孫兩人就走進(jìn)了自己給自己筑的“圍城”中。
小說(shuō)中方鴻漸可能愛(ài)過(guò)蘇文紈，愛(ài)過(guò)唐曉芙，愛(ài)過(guò)孫柔嘉，但唯獨沒(méi)愛(ài)過(guò)鮑小姐。方鴻漸明知道鮑小姐有未婚夫卻還主動(dòng)接近她，這或許只是一種對異性的新鮮感。但方鴻漸知道鮑小姐的未婚夫竟是一個(gè)糟老頭時(shí)，一種失落感，不平衡感，一種被玩弄的感覺(jué)出現了。而蘇文紈的及時(shí)出現又給了方鴻漸以尊嚴感。方鴻漸感覺(jué)到蘇文紈愛(ài)自己，自己卻并不愛(ài)她;蘇文紈確認為被玩弄了的方鴻漸丟失了資本也應該愛(ài)她。其實(shí)方鴻漸并不懂得愛(ài)情，當蘇文紈的愛(ài)沖向他時(shí)，他害怕，他退縮�？吹教K文紈為自己洗手帕、補襪子、縫紐扣，就毛骨悚然。他畏懼，他害怕進(jìn)入愛(ài)情的“圍城”。他可以與鮑小姐、蘇小姐、唐小姐打情罵俏，但一想到蘇文紈在引他走向婚姻，他就害怕了。
雖說(shuō)方鴻漸喜歡唐曉芙，不愛(ài)蘇文紈，卻也會(huì )因為蘇文紈送給趙辛楣相片而“輕快的一陣嫉妒”，這恐怕就是男人的占有欲吧，可以自己不喜歡她，但她不能喜歡別人。這種極不現實(shí)的.心理正好證明了方鴻漸的不成熟。
當蘇文紈用法語(yǔ)說(shuō)“吻我”時(shí)，方鴻漸才意識到問(wèn)題的嚴重性。他無(wú)可奈何的向蘇文紈攤派，說(shuō)明了自己愛(ài)另外一個(gè)人。傷了心的蘇文紈和表妹唐曉芙唱了出雙簧，把方鴻漸的心傷到透底，“癡鈍并無(wú)感覺(jué)”。唐曉芙毫不在意，因為她從沒(méi)看上方鴻漸，對方鴻漸的好感只是因要與蘇文紈競爭而已。而蘇文紈是被方鴻漸傷害了，她不相信與自己這么久的男人竟然不愛(ài)她，卻愛(ài)她表妹。她也要把這個(gè)男人傷一回，就用他喜歡的人。
受了傷的蘇文紈嫁給了一個(gè)愛(ài)她但她并不愛(ài)的曹元朗，受了傷的趙辛楣和受了傷的方鴻漸成了朋友，離開(kāi)了上海，去了三閭大學(xué)。
本來(lái)想極力擺脫婚姻命運的方鴻漸最后卻與自己不愛(ài)的孫柔嘉結了婚，婚后也是夫妻吵架，日子過(guò)得并不安寧，圍城的含義在最后被表現的分外強烈。
更具戲劇性的一幕出現在方孫在香港結婚時(shí)，蘇文紈來(lái)看趙辛楣的母親，碰巧與方鴻漸相遇。蘇文紈表現的很自然，反倒是方鴻漸被蘇文紈挖苦的悶悶不樂(lè )。以前的快樂(lè )時(shí)光最容易被人遺忘，而傷害卻極容易被人銘記。
不能說(shuō)方孫的婚姻是悲劇的，也不能說(shuō)方蘇之間的愛(ài)不真誠，因為兩者之間的愛(ài)不一樣。方孫的結合是倉促的，他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)戀愛(ài)就直接奔向了婚姻的殿堂，不能因此而否定兩者的愛(ài)情。從訂婚到結婚，再到回到上海過(guò)日子，方孫的感情慢慢發(fā)展。兩人在吵嘴后會(huì )相互體諒，在埋怨之后會(huì )相互寬慰，愛(ài)情就這樣滋生并茁壯成長(cháng)。方孫的愛(ài)情不同于方蘇的愛(ài)情。方蘇的愛(ài)是挑剔的愛(ài)，是選擇的愛(ài);而方孫的愛(ài)是寬容的愛(ài)。方蘇的愛(ài)是害怕婚姻的愛(ài)，而方孫的愛(ài)是向往婚姻的愛(ài)。
愛(ài)與不愛(ài)并非人能主宰，日久生情才是真的原因。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì )7
“書(shū)”，我們再也熟悉不過(guò)，課桌上的“餐具”，天上的“太陽(yáng)”，生活中的“水”，我們的“心臟”。書(shū)是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”，幫助我們的精神“茁壯成長(cháng)”。它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細細的品嘗······
每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識是沒(méi)有窮盡的，堅持學(xué)習讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識的不斷補充和積累，人便會(huì )落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會(huì )被時(shí)代所淘汰。
偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是任何一種知識的的基礎，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎的基礎�！弊屛覀冏屑氄J真的每一本書(shū)，為我們的學(xué)習打好堅固的基礎。
書(shū)是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機器上的一臺發(fā)動(dòng)機�；蚴钦f(shuō)，只有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。
記得那時(shí)一次暑假，讓我與書(shū)結下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。
在書(shū)店，我購買(mǎi)了一本《楊紅櫻科學(xué)童話(huà)全集》。在這本書(shū)里，以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每一個(gè)生物�！吧袢介L(cháng)”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥(niǎo)巴巴”，以一個(gè)個(gè)特殊身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。不僅這些，還有密切關(guān)系著(zhù)的食物鏈，每一個(gè)動(dòng)物的生活習性，正是我們擁有一個(gè)可愛(ài)的地球母親，才找來(lái)了許許多多的生靈。
正是因為我們的生活這樣，所以我們更要保護我們這可獨一無(wú)二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見(jiàn)，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染，每當這些人一活動(dòng)，我們的`地球母親便會(huì )受到一次嚴厲的打擊。前一段時(shí)間，中國出現干旱，就是因為水循環(huán)被遭到嚴劣的遏制、嚴重的打擊，使地球無(wú)法降雨，干旱面積越來(lái)越大。讓我們發(fā)出內心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力，十三億中國人的心聲將一同想起，一起飛舞！讓我們保護環(huán)境吧！讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！不只是你、他、她而是十三億堅強不屈的中國人民！讓我們再次站起，把我們大家庭———地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來(lái)！當國旗再次升起的時(shí)候、國歌在此再次響起的時(shí)候，那就是我們見(jiàn)證輝煌的一刻！
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被垃圾熏倒，使我們再次占領(lǐng)高地！同學(xué)們，站起來(lái)，穿過(guò)這道障礙，這時(shí)，歷史將由我們來(lái)焊接，歷史的詩(shī)篇將由我們譜寫(xiě)，勝利的明天屬于十三億堅強不屈的中國人民！所以我們要倡導并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱(chēng)職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì )8
書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì )有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人，往往知識豐富，能集眾家之所長(cháng)于其身，因此能使人喜歡讀書(shū)，將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書(shū)，讀好書(shū)�？扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養成良好的讀書(shū)習慣，究其原因，那是因為他們沒(méi)有對讀書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！
讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調節情緒，與孩子一起讀書(shū)，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養成讀書(shū)的習慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì )思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的.世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì )亂說(shuō)話(huà)，言必有據，每一個(gè)結論會(huì )通過(guò)合理的推導得出，而不會(huì )人云亦云、信口雌黃。
讀書(shū)的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的能力，培養自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此，養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機，一個(gè)人養成了讀書(shū)的習慣，一輩子不寂寞，養不成讀書(shū)的習慣，一輩子不知所措。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì )9
近年來(lái)，大學(xué)生讀書(shū)熱情高漲，越來(lái)越多的大學(xué)生加入各種讀書(shū)活動(dòng)。他們將讀書(shū)心得和體會(huì )用圖片的形式表達出來(lái)，通過(guò)圖片傳遞自己對書(shū)籍的理解和感悟。以下將從三個(gè)方面展開(kāi)論述：大學(xué)生讀書(shū)心得結合圖片的表達方式、讀書(shū)心得的主題和人物形象、讀書(shū)心得所傳遞的價(jià)值意義及其影響。
首先，大學(xué)生通過(guò)圖片將自己的讀書(shū)心得表達得更加直觀(guān)明了。圖片無(wú)需過(guò)多描述，通過(guò)一兩幅表達精準的圖像，就能把讀書(shū)心得準確地傳遞給觀(guān)眾。比如，有的大學(xué)生用簡(jiǎn)筆畫(huà)或漫畫(huà)的形式，將書(shū)中的故事情節或主題思想通過(guò)畫(huà)面表達出來(lái)。這樣的圖片不僅富有趣味性，同時(shí)也增強了讀者的理解和記憶。另外，還有一些大學(xué)生通過(guò)拍攝照片或設計插畫(huà)的方式，將書(shū)中的精彩段落、經(jīng)典語(yǔ)句或人物形象呈現出來(lái)。這樣的圖片能夠引起讀者的共鳴，進(jìn)一步激發(fā)對書(shū)籍的興趣和閱讀欲望。
其次，大學(xué)生讀書(shū)心得的圖片表達方式，常常圍繞著(zhù)一些主題和人物形象展開(kāi)。主題可以是人生哲理、情感交流、社會(huì )問(wèn)題等等。比如，有的大學(xué)生讀完一本關(guān)于友情的書(shū)籍后，在圖片中表達了友情的珍貴和重要性。這樣的圖片常常通過(guò)插畫(huà)或攝影的方式，將人物形象和友情的場(chǎng)景融為一體，給人一種強烈的感受。另外，還有一些大學(xué)生讀完一本文化名著(zhù)或傳記類(lèi)的書(shū)籍后，他們會(huì )通過(guò)圖片表達書(shū)中主人公的形象和性格。這樣的圖片以人物形象為主題，取材廣泛，既有人物的外貌特征，也有內心世界的描繪，給人一種真實(shí)感和震撼力。
最后，大學(xué)生讀書(shū)心得所傳遞的價(jià)值意義及其影響是不可忽視的。通過(guò)圖片表達讀書(shū)心得，不僅可以增強對書(shū)中內容的理解和記憶，也可以借助圖片的力量，將讀者的情感和思考與書(shū)中的`情節和思想相結合，更深入地感受書(shū)籍的意義。同時(shí)，這種形式的表達也具有一定的藝術(shù)性，可以激發(fā)大學(xué)生對藝術(shù)的興趣和欣賞能力。另外，大學(xué)生讀書(shū)心得的圖片表達形式可以被更多人所分享和傳播，擴大了閱讀的影響范圍。當更多的人通過(guò)圖片了解到大學(xué)生的讀書(shū)心得時(shí)，很可能會(huì )對這本書(shū)產(chǎn)生興趣，并愿意主動(dòng)去閱讀。這種流傳過(guò)程不僅增加了讀者的數量，也擴大了讀書(shū)活動(dòng)的影響力。
綜上所述，大學(xué)生通過(guò)圖片表達自己的讀書(shū)心得，無(wú)疑是一種創(chuàng )新的方式和手段。通過(guò)直觀(guān)明了的圖片，讀者能更深入地理解和記憶書(shū)中的內容。圖片表達方式圍繞著(zhù)一些主題和人物形象，給讀者帶來(lái)感受和共鳴。讀書(shū)心得所傳遞的價(jià)值意義及其影響不可忽視，通過(guò)圖片的分享和傳播，讀書(shū)活動(dòng)的影響力得到擴大。正是這種交流方式和表達方式的創(chuàng )新，使大學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)變得更加多樣化，推動(dòng)了大學(xué)生的閱讀熱潮的持續發(fā)展。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì )10
剛走過(guò)大學(xué)，我最大的遺憾應該是沒(méi)有利用課余時(shí)間去圖書(shū)館充實(shí)自己，所以現在鞭策內一下學(xué)弟學(xué)妹吧。
如果你容喜歡你的專(zhuān)業(yè)，利用課余時(shí)間進(jìn)行更深入的學(xué)習，看專(zhuān)業(yè)書(shū)，拓寬視野，絕對會(huì )帶給你意想不到的效果。我不知道你是什么專(zhuān)業(yè)，但是行行出狀元我知道，只要你肯學(xué)，絕對受益終生，找工作比只啃過(guò)課本的強很多。而且，當你有一技之長(cháng)，比別人在哪一方面知識更加豐富之后，你可以體會(huì )到重要人物的.感覺(jué)，久而久之，成就感激發(fā)你的興趣，越來(lái)越厲害，是一個(gè)良性循環(huán)。
如果你喜歡一些歷史故事、人物傳記、小說(shuō)之類(lèi)的， 也可以把圖書(shū)館當做藏寶室，去暢游吧，增加修養和思想的深度，對你的品性等內在特質(zhì)有幫助。
如果你具備這兩者，又有興趣在圖書(shū)館看書(shū)，你的前途將不可估量。就說(shuō)這么多，好好珍惜吧，利用好大學(xué)時(shí)間，真的，大學(xué)就一次，4年很快。
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