《安的種子》讀后感3篇(優(yōu)選)

　　認真讀完一本著(zhù)作后，你有什么體會(huì )呢？為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的《安的種子》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《安的種子》讀后感1

　　《安的種子》，頗有深意，頗有禪意，只是不知道我們是否真的能讀懂其中的深意和禪意。

　　它是王早早寫(xiě)的一篇關(guān)于“等待”的故事。故事中以本、靜與安三個(gè)小和尚為敘述線(xiàn)索，講述了一個(gè)有關(guān)大自然規律的寓言故事。本書(shū)文字精準而乾脆利落，圖像簡(jiǎn)純而突顯人物性格，像急躁的本、刻意經(jīng)營(yíng)的靜與泰然的安。此外，文圖結合所展示的說(shuō)故事魅力，更令人擊賞。

　　故事是這樣的，老和尚把三顆“幾千年前的蓮花種子”分送給三個(gè)小和尚：一個(gè)名字叫本，一個(gè)名字叫靜，一個(gè)名字叫安。而不同性格的三個(gè)人，要如何才能等到種子開(kāi)花結果呢？

　　拿到種子后……我要第一個(gè)把它種出來(lái)！本想。

　　怎樣才能種出來(lái)呢？靜想。

　　我有一顆種子了。安想。

　　對本來(lái)說(shuō)，種子是否會(huì )發(fā)芽并不重要，重要的是“第一個(gè)”！而靜想的是如何才能種出來(lái)，他想要的是種植的結果。安呢，在得到種子時(shí)表現出來(lái)的是一種感恩的心態(tài)，安然處之。

　　本跑去找鋤頭，把種子種在寒風(fēng)中，結果種子死了。因為萬(wàn)物皆有時(shí)，生有時(shí)，長(cháng)有時(shí)，衰有時(shí)，亡有時(shí)。本追求第一，卻不知道萬(wàn)物有時(shí)，萬(wàn)物有序。導致種子死去。而靜把種子埋在好盆子里，并且放在溫室里面用最珍貴的藥水澆灌著(zhù)，但是因為違反了自然常理，種子也死了。安則是把種子小心翼翼地放在胸前的袋子里，等待著(zhù)好的季節才來(lái)種這顆千年蓮花的種子。

　　春天來(lái)了，在池塘的一角，安把種子種活了，不久，種子發(fā)芽了，安欣喜地看著(zhù)眼前的綠葉。他的不慌不忙、冷冷靜靜、好好思考的態(tài)度幫助了種子的存活，也是三個(gè)人當中最有智慧的一個(gè)，是小孩子學(xué)習的好榜樣。

　　在盛夏的清晨和著(zhù)溫暖的陽(yáng)光下，古老的千年蓮花輕輕的盛開(kāi)了。我們的孩子，何嘗不是一顆千年蓮花的種子？對他燦爛盛開(kāi)的祝福和期望里，我們是否給對了生根發(fā)芽的時(shí)節？是否武斷地拒絕了滋養他的陽(yáng)光和氧氣？

　　有幸看到這本書(shū)的大人，無(wú)論你是不是準備將它讀給孩子聽(tīng)，也許都應該先找一個(gè)安靜的角落，輕輕地念給自己聽(tīng)，然后想一想，再想一想，我們有沒(méi)有得到過(guò)“千年蓮花的種子”？有，當然有。好像我們日夜都在馬不停蹄地追逐一些“珍貴”的東西，仿佛所有的人都希望以最快的速度達到各種各樣的`目的。這時(shí)候，大自然的規律往往被撇在一邊，我們甚至不會(huì )思考冬天是不是可以種花，只一味想著(zhù)“我要第一個(gè)種出來(lái)” “怎樣才能種出來(lái)”。生活的主題仿佛只是追逐······

　　在這急功近利的社會(huì )中，安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的水，是那么難得。一天天長(cháng)大的孩子啊，你總有一天也會(huì )得到“千年蓮花的種子”，會(huì )為了各種“珍貴”的東西夜以繼日、馬不停蹄�？墒�，無(wú)論如何，希望你記得安——這個(gè)你小時(shí)候聽(tīng)過(guò)的故事里的小和尚，記得他感激地把種子裝進(jìn)小布袋里，掛在胸前；記得他從容地去買(mǎi)東西、掃雪、做齋飯、挑水；記得他悠悠然散步的樣子。種出璀璨的蓮花是一場(chǎng)極致的盛事。享受生活的過(guò)程，享受那些平凡的瑣事，享受每一個(gè)安然的等待，何嘗不是生命的智慧？

《安的種子》讀后感2

　　《安的種子》講述的是一個(gè)關(guān)于等待的故事，故事中的三個(gè)小和尚代表了三種不同的人生態(tài)度：本，性情急躁、急功近利；靜，性情細致、浮華不實(shí)；安，性情平和、淡定踏實(shí)。我想讀這本書(shū)的人都會(huì )像我一樣，在書(shū)中看到自己的影子。

　　初讀此書(shū)是兒子一年級的時(shí)候，那時(shí)，識字不多的兒子需要我幫助朗讀，和他一起讀完這本書(shū)，我思緒了很久，書(shū)中中式的畫(huà)面和內容讓我浮躁的心一下子安靜下來(lái)，富有禪意和哲理的故事，絕對是一本家長(cháng)和孩子可以終生無(wú)數遍翻閱的書(shū)。因此，我決定每年都來(lái)看看這本《安的種子》。

　　這本書(shū)故事情節簡(jiǎn)單，人物刻畫(huà)清晰，精簡(jiǎn)的語(yǔ)言把三個(gè)人物描寫(xiě)的細致到位。在三個(gè)小和尚身上總能看到了自己的影子，靜靜閱讀思索的同時(shí)，我也希望兒子能像安一樣，擁有平和自然的心境，不必追逐事情的結果，而是能體味過(guò)程的美好，這是我對兒子的期望，可細想，其實(shí)這也是一種要求，而做為家長(cháng)的我們，做到了嗎？我們總希望孩子能變成想象中那樣，擁有美好心靈、綜合能力強的人，總打著(zhù)“為了你好”的招牌去要求和左右他們，反觀(guān)這個(gè)“一切為了孩子好”的過(guò)程，我們是本？是靜？還是安呢？

　　第一次讀完給我最多的'感觸是：自省、律己！做為家長(cháng)，其實(shí)我們每個(gè)人都是懷抱種子的人，我們視若珍寶的孩子，不就是那棵千年蓮花種子嗎？孩子成長(cháng)的過(guò)程不就是我們守望花開(kāi)的過(guò)程嗎？看到故事中本急于求成結果凍死了種子，也許我們會(huì )覺(jué)得可笑，可想想，很多時(shí)候我們對待孩子，那種望子成龍望女成鳳的急切，和本有什么區別？看到靜把種子放在溫室、用金罩護住，導致種子缺氧枯死，是否覺(jué)得他太過(guò)刻意？想想，這和我們怕孩子摔怕孩子失敗，怕他受到一絲傷害，總想把他們護在自己的羽翼之下的行徑有何不同？看到安，我們又有他的幾分淡定和從容？我們總想讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)，總在追逐自己眼中所謂的成功，看不到自己想要的結果，就大發(fā)雷霆的抱怨、指責，卻忽視了孩子成長(cháng)過(guò)程中最最關(guān)鍵的東西，忽視了生活本身的意義。想到這些，又突然想到在一個(gè)論壇上看到的一篇帖子：《把孩子培養成普通而幸福的人》，其中有一點(diǎn)說(shuō)到：靈魂要自由、思考要獨立、活的要真實(shí)，也許你有很多夢(mèng)想沒(méi)有機會(huì )實(shí)現，可千萬(wàn)別要求孩子代替你實(shí)現！

　　《安的種子》已讀了很多遍了，每讀一次，都是一次反觀(guān)內心，自查言行的過(guò)程；每讀一次，對于教育孩子和自我心態(tài)的調整都有很大的幫助；每讀一次，對本就會(huì )有更深刻的理解。他的處事不驚、遇事不亂、遵從內心，蘊含了太多大智慧，值得無(wú)處遍的研讀、體會(huì )、學(xué)習。

　　對于兒子，我期望他如我們當初給他起小名那樣：唯一而平凡，期望他成為安，在浮躁的社會(huì )中擁有一顆恬淡、安靜的心，有夢(mèng)想、有目標，卻不急不躁，在平凡瑣碎的日子里，享受生活、享受等待，靜待花開(kāi)。對于自己，我把“安”放進(jìn)了心里，我也向著(zhù)這樣的目標而努力：初讀不知文中意，再讀能成文中人！

《安的種子》讀后感3

　　這是一本文字與繪畫(huà)都十分樸素的繪本，我站在書(shū)店的童書(shū)區，一氣讀完后不禁掩卷嘆息�！栋驳姆N子》，與其說(shuō)是給孩子們的讀物，其實(shí)對于有機會(huì )讀到它的大人，更有它特殊的意義。在物質(zhì)文明高速發(fā)展的今天，我們日夜都在馬不停蹄地追求著(zhù)一些“珍貴”的東西。我們不知道，有多久沒(méi)有能去陪著(zhù)孩子靜靜地散步了，不提學(xué)習;有多久沒(méi)有心無(wú)旁騖地準備和享受一份美味的早餐了，不想煩惱。

　　繪本向我們描述了這樣一個(gè)故事：安是一名小和尚，一天師傅給了他和兩個(gè)師兄每人一顆千年蓮花的種子。三個(gè)小和尚自然十分喜悅，于是分頭去種。本立刻把種子種在雪地里，等了很多天自然沒(méi)有發(fā)芽，他氣得刨爛了地、摔斷了鋤頭;靜把種子種在金花盆里，按照書(shū)上說(shuō)的澆上名貴藥水，種子終于發(fā)芽了，他用金罩子罩住了幼芽，結果幼芽因為沒(méi)了陽(yáng)光和空氣，枯死了;安呢，他把種子放在胸前的布袋里，對自己說(shuō)：哦，我有一顆種子了。安一如既往地干著(zhù)寺廟里的活，誦經(jīng)做功課以及天天散步。春天來(lái)了，在池塘的`一角，安種下了種子。不久，種子發(fā)芽了。安欣喜地看著(zhù)眼前的綠葉。盛夏的清晨，溫暖的陽(yáng)光下，千年蓮花綻開(kāi)了清新純凈的笑容。

　　在書(shū)評里，作家贊美了安的淡定從容，尊重自然規律，樂(lè )于享受平凡小事，我很贊同這些觀(guān)點(diǎn)�？墒撬伎家环�后，我還是覺(jué)得對于一個(gè)普通人，讓他把當下很緊急很重要的事情放下去干并不重要的事，實(shí)在是有站著(zhù)說(shuō)話(huà)之嫌。尤其對于工作和子女的教育，任誰(shuí)都很難那么灑脫自如。那么為什么安能夠如此從容呢?難道他不希望千年蓮花早點(diǎn)盛開(kāi)?我想還有一種可能，就是對于安而言，每天所做的每一件事都與千年蓮花種子同樣重要。也就是說(shuō)，去買(mǎi)東西可以保證寺院物品的供應，掃雪可以防止師傅和師兄們摔倒……我猜安在看到齋飯做好、水缸挑滿(mǎn)后，心里的滿(mǎn)足和喜悅應該不會(huì )比看到自己的千年蓮花開(kāi)放更少吧。這樣看，每天樂(lè )呵呵忙進(jìn)忙出的安，是不是就更容易讓人理解了呢?

　　在很女兒小的時(shí)候問(wèn)過(guò)我：為什么我要學(xué)這么多東西?我告訴她：只是為了多種下幾顆種子，等你長(cháng)大了這些種子也就長(cháng)成大樹(shù)了�，F在的她，已經(jīng)學(xué)會(huì )在感到累的時(shí)候安慰自己：我畫(huà)畫(huà)、跳舞并且堅持，以后我身上會(huì )長(cháng)出很多棵樹(shù)。

　　是啊，無(wú)論是工作、學(xué)習還是生活，在人的一生中都是由無(wú)數的細小部分構成，能說(shuō)哪一個(gè)才一定算是千年蓮花的種子?萬(wàn)事萬(wàn)物都在不斷發(fā)展演變，昨天最重要的今天很可能不再重要，昨天無(wú)人問(wèn)津的可能今天人人趨之若騖。只有向安那樣，充滿(mǎn)愛(ài)心和熱情，認真地對待身邊每一件事，無(wú)論事情大小輕重，對己對人都能有個(gè)交待，我想千年蓮花自然會(huì )在你的人生路上隨處綻放……

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