讀后感的作文9篇【精選】
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的讀后感的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
我最喜歡拜讀的是一位鮮為人知的作家筆下的《楊家將》這篇著(zhù)作，《楊家將》是中國十大名著(zhù)之一，我認為它是一部可歌可泣的忠義家史，描述了楊家將偉大的民族主義精神，使我百讀不厭。
書(shū)中講述了楊家將的32個(gè)故事，但我最喜愛(ài)的還是“浴血鄶陽(yáng)"那一戰。宋太宗要去五臺山還愿，而五臺山卻和遼國接壤，宋太宗不聽(tīng)忠臣之言執意起駕去了五臺山，宋太宗還了愿就停留在鄰陽(yáng)，遼兵得知，把鄰陽(yáng)圍得水泄不通，楊家將得知馬上趕往鄶陽(yáng)，他們浴血奮戰，終于把宋太宗從圍困中解救出來(lái)。這一戰犧牲了楊家3員大將。
最讓我感動(dòng)的是那一刻，楊繼業(yè)的大兒子楊淵平為了解救皇帝宋太宗，和宋太宗交換了衣服，自己被遼兵殺害了，而讓宋太宗逃出了鄶陽(yáng)城，楊繼業(yè)不顧兒子的安危護著(zhù)宋太宗和文武大臣回了都城，啊!楊家將真是精忠報國啊，他們從不貪生怕死，為了國家的安危寧可犧牲自己，這是多么偉大的`壯舉啊!還有“金刀楊令公”楊繼業(yè)，他竟然不顧兒子的安危，保護著(zhù)宋太宗，這得有多寬廣的胸懷啊!使我聯(lián)想到了當今社會(huì )，有些人貪生怕死，自私自利，為了自己的利益竟能傷害自己的親人。有多少人能像楊家將那樣舍身為國?我呼喚人們以楊家將為榜樣!不為自己的利益而生，要為祖國而生!
我被其中從不吝嗇的楊繼業(yè)所深深打動(dòng)了。他不為自己的兒子和家庭著(zhù)想而處處為國家著(zhù)想。他的大兒子、二兒子和三兒子就要戰死沙場(chǎng)，而他卻不關(guān)心也不悲傷，仍然一心為國。我再次呼吁人們作為國家而獻身的人!俗話(huà)說(shuō)得好：不為自私，而為國私，是可也。
這本書(shū)使人百讀不厭，讓我如癡如醉。書(shū)中的描寫(xiě)真摯感人、催人淚下；人物形象刻畫(huà)得非常生動(dòng)；書(shū)中的插圖也栩栩如生。這本家喻戶(hù)曉的《楊家將》不管讓誰(shuí)看了都會(huì )回味一生的。
讀后感的作文 篇2
近期，我迷上了曹文軒教授的書(shū)。其中，我最喜歡的是《草房子》。
這本書(shū)的主人公幾乎都有不足，比如：陸鶴天生不長(cháng)一根頭發(fā)；紙月是母親私生的……
書(shū)的'主要內容是桑桑小學(xué)六年的生活。桑桑是一個(gè)調皮的男孩，有一次為了給鴿子做新家，拆掉了家里的碗柜，給鴿子當家，結果挨了一頓打�？缮Ｉ２婚L(cháng)記性，過(guò)了還沒(méi)幾天，“舊病復發(fā)”扯下爸爸老媽房間里的蚊帳，剪成一塊很不錯的“漁網(wǎng)”。
最感人的故事還是數最后一章。因為桑桑私自拿出爸爸的獎品——筆記本，供自己隨意使用，所以被爸爸打罵了一頓�？焖X(jué)的時(shí)候，桑桑脖子疼，原來(lái)，桑桑脖子腫了，就因為這個(gè)，父子倆千辛萬(wàn)苦，終于找到了治病的配方，從而治好了桑桑的病。
讀了這篇小說(shuō)，我感覺(jué)桑桑小學(xué)的六年是他生命的開(kāi)始，是他接受教育的開(kāi)始，桑桑以后會(huì )遇到更多挫折，希望他走向成功！
讀后感的作文 篇3
一提起“楊紅櫻”，你一定很興奮吧？為啥？她可是咱們的偶像呀。楊阿姨從19歲開(kāi)始發(fā)表兒童文學(xué)作品，現已出版童話(huà)、兒童小說(shuō)共五十余種，作品總銷(xiāo)量超過(guò)3000萬(wàn)冊呢。相信大家對《楊紅櫻童話(huà)》、《楊紅櫻校園小說(shuō)》、《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等系列都了如指掌吧。她作品中的人物，如：馬小跳、小人精等早已在我們心中扎根，甚至成為我們模仿學(xué)習的對象。另外，作品情節生動(dòng)有趣、語(yǔ)言幽默生動(dòng)、想象天馬行空，令人耳目一新、回味無(wú)窮，難怪被青少年兒童追捧，多次被評為孩子心中最喜愛(ài)的作家呢！
假期里，媽媽終于買(mǎi)了我心儀已久的書(shū)——《一棵長(cháng)著(zhù)耳朵的樹(shù)》，捧著(zhù)那本泛著(zhù)墨香的書(shū)，我欣喜若狂！同學(xué)們，樹(shù)也會(huì )長(cháng)耳朵也，很神奇吧？想知道不？別急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
這書(shū)呀一共有19個(gè)小故事，每個(gè)故事都非常有趣，故事之間既相互聯(lián)系，又各自獨立。書(shū)中主要講述了一個(gè)叫迷糊豆的小男孩，一天他們學(xué)校去春游，他走出了隊伍，看見(jiàn)了一顆卷心菜，里面有一個(gè)小精靈，小精靈帶他找到了一棵長(cháng)著(zhù)耳朵的大樹(shù)。大樹(shù)的耳朵是一個(gè)木耳，他們有很多故事：有把白云吃進(jìn)肚子里；偷夢(mèng)的影子；白云是懸浮天上的冰山；小精靈消失在黎明時(shí)分；從窗口飛出去；鞋子游行；花瓣瓣風(fēng)；糖豆豆雨；小人精和玩具兵的戰爭；廚房歷險記；從樹(shù)上長(cháng)出的小精靈……
透過(guò)迷糊豆的故事，我想起了自己學(xué)書(shū)法的歷程，開(kāi)始學(xué)的一、兩天，老師說(shuō)我的字太粗，起、收筆不好，又不會(huì )轉筆，拿筆姿勢不正確……毛病多如牛毛，我很沮喪，暗自埋怨自己不是練書(shū)法的料，想不去了。突然，耳邊恍惚傳來(lái)一種聲音：不能輕易放棄，只要你心中還有期待，那么一切就皆有可能發(fā)生！哦，是小人精——那聰明機靈、專(zhuān)門(mén)幫助糊涂豆實(shí)現夢(mèng)想的小人精。對，老師不是常說(shuō)——只要功夫深，鐵棒磨成針嗎？萬(wàn)事開(kāi)頭難，我不能就此罷休，何況寫(xiě)一手好字一直是我的夢(mèng)想。于是每天練字時(shí)，我把老師
提示的要點(diǎn)牢牢記住，回家一有時(shí)間就臨帖，分析字體的結構和筆畫(huà)所占的'位置。起收筆時(shí)，多看看字帖，反復練習。拿筆不松不緊，這就容易轉筆了。以下幾點(diǎn)我在家堅持練了5、6個(gè)下午，終于在我學(xué)的第七天早上，梁老師說(shuō)我進(jìn)步很大，還把我寫(xiě)的“永”作為范字張貼到墻上，讓大家學(xué)習。那一刻，我心里比吃了蜜蜂還甜呢！所以，同學(xué)們，只要你心存幻想并付之努力，美麗童話(huà)世界里的小人精，就會(huì )出現在你身邊，成功一定會(huì )眷顧你的！
在書(shū)中，我感動(dòng)于那匹大尾巴狼，因做壞事而斷了尾巴，和狐貍尾接在一起成了狼狐，在洪水中被麻老鴨相救后，洗心革面，樂(lè )于助人，最后得到大家的認同，漸漸喜歡上它。更為那匹來(lái)自北方的狼而感慨，他勇敢彪悍，富有正氣和道義，為了那美麗的傳說(shuō)，穿過(guò)無(wú)垠的曠野和漫漫的黃沙，只身來(lái)到南方。由于曼沙的愛(ài)，使他遭受狼王一次又一次的陷害，最終身陷囹圄，最后毅然吞掉死亡之花，從而結束自己年輕的生命。情節曲折離奇、可悲可嘆，北方的狼那種“寧為玉碎，不為瓦全”的高尚品格使我感動(dòng)，令人折服！
另外，鼴鼠媽媽講故事、駱駝爸爸講故事等篇章，內容更是精彩紛呈，在此不一一羅列了，有空大家認真閱讀閱讀吧�？傊�，這些故事使我明白了許多生活的道理，它不但告訴我生命的可貴與價(jià)值，萬(wàn)物的存在與意義，友誼的溫馨與重要……同時(shí)讓我領(lǐng)略到童話(huà)世界超越世俗的浪漫、幻想、夸張、擬人、變形、神奇、幽默，帶給我心靈的顫動(dòng)與愉悅，讓人愛(ài)不釋手，現在我連到洗手間都要帶著(zhù)它呢！呶，我已經(jīng)是第三次閱讀啦，伙伴們，你也趕快看看吧，保證你一看放不下，不信？走著(zhù)瞧吧！嘿嘿……
讀后感的作文 篇4
最近一直在看《了解你的學(xué)生：選擇理論下的師生雙贏(yíng)》，具體說(shuō)是看了三遍。初看的時(shí)候，沒(méi)看太懂，反而覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的太羅嗦，但是看到書(shū)最后幾章，覺(jué)得自己悟到了什么，于是我恍然大悟，是我自己沒(méi)看明白。于是我回頭看第二遍，第二次看的時(shí)候，就不再覺(jué)得作者寫(xiě)的羅嗦了，我字字句句咀嚼，力爭讀個(gè)清爽。第二遍結束，我覺(jué)得回味無(wú)窮，于是開(kāi)始看第三遍。這次讀的時(shí)候，就覺(jué)得讀得輕松多了，一目了然。
《了解你的學(xué)生：選擇理論下的師生雙贏(yíng)》這本書(shū)是國際知名心理學(xué)家威廉.格拉瑟博士的著(zhù)作。他通過(guò)三十年的務(wù)實(shí)驗證和對理論基礎的再三思考，提出了“選擇”理論，更精煉地傳達出其所倡導的生活化的心理學(xué)概念，希望每個(gè)人都相信自己是行為的主人，人們能選擇自己的行為，而不是被動(dòng)地受到外在刺激的控制。雖然這是一本教育專(zhuān)著(zhù)，但是我覺(jué)得它的意思絕非于此，這更是一本人生指導叢書(shū)。選擇理論的基本信念是：我們所有的行為都是為了持續滿(mǎn)足根源于我們基因深沉的五大基本需求。
人類(lèi)的五大需求分別是：生存和繁殖的需求，還有歸屬和愛(ài)、獲得權力、自由以及享受樂(lè )趣的需求。當某種需求得到滿(mǎn)足時(shí)候，我們自然會(huì )感到愉悅，當某種需求受挫時(shí)，我們就會(huì )覺(jué)得痛苦。因此，做為教師要關(guān)注孩子的需求，我們首先要問(wèn)問(wèn)自己，孩子是否認清了自己的歸屬感需求和權利需求。如果他們沒(méi)有認清，教師又如何幫孩子認清呢？這本書(shū)一直在強調的就是——滿(mǎn)足孩子的心理需求。而且，這本書(shū)也強調了教師在工作中要獲得滿(mǎn)足，如果無(wú)法滿(mǎn)足，那么教師將無(wú)法以自己所期望的方式持續教學(xué)工作。選擇理論告訴我們，我們的行為都是一種“總合行為”，并且，總合行為是我們個(gè)人的選擇。
既然這是一種選擇，那么也就意味著(zhù)還有更好的選擇出現。比如，我們在課堂上對孩子生氣的時(shí)候，我們在生氣之前可以先告訴自己，我正打算選擇生氣，因為我束手無(wú)策了。當我們在覺(jué)得無(wú)力的時(shí)候，也可以問(wèn)問(wèn)自己，除了選擇沮喪，我還有其他更好的選擇嗎？原來(lái)，生活是可以選擇的，原來(lái)，生活方式也是可以選擇的！
格拉瑟博士的選擇理論的確有著(zhù)很強的的.實(shí)用性，使人受益無(wú)窮。本書(shū)的第七章，闡釋了“身為現代經(jīng)理人的教師”的角色：“他必須繼續闡釋他的教學(xué)目標，并引導學(xué)生思索他們所學(xué)，以便協(xié)助老師找出促進(jìn)學(xué)習的最有效方式。他期待學(xué)生學(xué)期考試取到最好的成績(jì)，但是他也知道這些考試絕非他努力的主要目標。他鼓勵學(xué)生想出最簡(jiǎn)易的學(xué)習方式，以便可以騰出多余的時(shí)間來(lái)學(xué)習更多東西，他絕不認為一個(gè)會(huì )用計算機來(lái)完成課業(yè)的學(xué)生，會(huì )比不用計算機并花費更多力氣來(lái)完成課業(yè)的學(xué)生學(xué)的更少�！八浅Ｇ宄约旱穆氊熕谝约皩W(xué)生會(huì )怎么做�；旧�，他負責教學(xué)架構的建立，而學(xué)生則在這個(gè)架構下學(xué)習。他會(huì )持續改善教學(xué)架構，并相信它是一個(gè)永無(wú)止境的歷程，而不是外求于“專(zhuān)家”設計出一套永遠不可能達成的“最佳”課程。相反的，他會(huì )轉向在這個(gè)架構下學(xué)習的學(xué)生，要求他們的回饋，因為他知道沒(méi)有任何人比這些學(xué)生更了解如何改善他們的學(xué)習。所以他會(huì )建立一套方法來(lái)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，并且經(jīng)由意見(jiàn)的采納，讓學(xué)生知道他們的建議非常有價(jià)值。
這種互動(dòng)比他所能做的任何事情，給予學(xué)生更多的權利感，而且絲毫不會(huì )矮化他的教師身份�！敖處熀蛯W(xué)生將持續不斷從事教學(xué)方式調整與學(xué)習時(shí)間分配的探討。教師須努力排除先入為主的偏見(jiàn)，并積極求取學(xué)生的協(xié)助來(lái)改善教學(xué)過(guò)程。從一開(kāi)始，教師就會(huì )發(fā)現大部分教學(xué)問(wèn)題的起因，來(lái)自課堂結構而非學(xué)生本身。因為他不視學(xué)生為問(wèn)題，所以他會(huì )鼓勵學(xué)生，說(shuō)出問(wèn)題所在。而在每門(mén)課最佳教學(xué)效果的追求過(guò)程中，威脅和處罰將會(huì )退位，并代之以師生的協(xié)同合作。教師將會(huì )明白他們需要學(xué)生的協(xié)助，課堂上不會(huì )有敵對的角力，這在制式的教室里是最富毀滅性的。
騙人的獎狀和諸如“回歸基地”或“教學(xué)卓越”之類(lèi)的激勵口號也沒(méi)有必要，因為學(xué)生本身就是教學(xué)歷程的一部分，他們自己就會(huì )持續不斷地尋求改進(jìn)之道。最重要的是，當任何學(xué)習團隊發(fā)現一個(gè)更新、更有效率的學(xué)習方法時(shí)，這份知識就會(huì )分享給每個(gè)人，以便所有人都能學(xué)得更多�！边@是非常耐讀的幾段文字，也是值得我們每位教師尋味的�；蛟S我們中的大多數人，只是傳統的教師，即依然扮演著(zhù)工人的角色。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得，以后要誠如這本書(shū)的推薦者羅伯.蘇利文所言“深思之，篤行之”。
讀后感的作文 篇5
偶爾一個(gè)機會(huì )，我閱讀了一本佛教書(shū)籍，書(shū)名叫《佛陀的智慧》。剛開(kāi)始讀《佛陀的智慧》時(shí)并不是太有興趣；隨著(zhù)閱讀的深入，逐漸領(lǐng)悟了本書(shū)作者的一點(diǎn)哲理的皮毛。
去過(guò)很多寺廟，對佛還是一知半解，很慚愧。即使不是專(zhuān)家，至少也需要能忽悠別人；即使一點(diǎn)都不相信，至少也應該有所研究，畢竟，佛教在中國扮演如此重要的角色。于是，找了陳兵：《佛陀的智慧》這本佛教的入門(mén)書(shū)來(lái)看看，希望是一個(gè)好的起點(diǎn)。
佛教作為自?xún)茸C的宗教，其神圣性根源，不來(lái)自超自然的神靈，也不來(lái)自世俗的權威，而是來(lái)自?xún)刃膶τ钪嫒松胬淼膹匚�。佛陀的智慧，是徹底清除心靈的障敝，如實(shí)觀(guān)照世界的實(shí)相。本書(shū)作者陳兵作為中國大陸學(xué)術(shù)界享有盛譽(yù)的.資深佛教學(xué)者，以教學(xué)兩界共許的基本經(jīng)典，直探佛陀本懷，用精煉平實(shí)的內行語(yǔ)言，闡釋了佛學(xué)的精義。佛學(xué)素稱(chēng)難治，不僅僅在于二千五百年來(lái)經(jīng)典的繁多和傳譯的困難，也不僅僅在于歷代疊加其上的神秘外衣，而在于佛學(xué)重真修實(shí)證的實(shí)踐品格。
讀后感的作文 篇6
今天，我在小天馬讀了四季的風(fēng)這篇文章，講的是：有一個(gè)苦孩子，他和風(fēng)是朋友，風(fēng)幫助他在郊外生活，后來(lái)風(fēng)想幫助苦孩子取暖，它起求助，卻被趕了出來(lái)。后來(lái)苦孩子被凍死了。風(fēng)想讓壞人嘗嘗冷凍的`滋味，所以，春風(fēng)使和氣的，冬天是兇狠的。
社會(huì )也有很多的苦孩子，比如：孤兒，流浪兒，還有那些被人販子*待的�？吹竭@里，我很心寒，我同情苦孩子，又痛恨壞人。前幾天，看到揚州一個(gè)女孩子被人販子殺害了。我發(fā)表了：這個(gè)人販子太殘忍了，我看呆他，一定一刀捅了他！唉，這苦孩子很可憐。
懲惡揚善士傳統美德，可是這幾年人丟了它，只要努力，我們一定可以解救苦孩子，打倒壞人。
讀后感的作文 篇7
《住在箱子里的兔子》是歪歪兔獨立成長(cháng)童話(huà)中的一本，這本書(shū)主要教育小朋友要“堅持自我，不盲從”的道理。
今天我讀了其中的一篇故事，這篇故事的名字叫作“當兔子遇到熊”。故事里講到了小兔子“十六”正在箱子里看書(shū)，有一只熊發(fā)現的這個(gè)箱子，但是熊不知道箱子里有兔子在看書(shū)，熊想把箱子搬回家當作放書(shū)的箱子，于是他就扛起箱子就往家里去，兔子“十六”知道了自己深處險境后，他很害怕，怕熊發(fā)現它以后，將它吃掉。但是害怕沒(méi)有用，于是“十六”就苦思冥想，后來(lái)它把褲子套在了頭上，當熊打開(kāi)箱子后，看到了一個(gè)自己沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的`怪物，就被嚇得轉身就跑了。
這個(gè)故事告訴我們，當我們遇到困難的時(shí)候，一定不要慌，要勇敢的去面對困難，用自己的聰明才智去戰勝困難。
讀后感的作文 篇8
最近讀完了《穆斯林的葬禮》，我感動(dòng)于韓子奇對玉的癡迷，韓新月與楚雁潮的浪漫凄美的愛(ài)情，敬佩于梁冰玉對愛(ài)情無(wú)畏的追求，然而給我感觸最深的，確是那個(gè)一開(kāi)始讓我氣憤，后來(lái)讓我同情和敬佩的女人——梁君璧。
她用愛(ài)的名義用計拆散兒子的愛(ài)情，替兒子做了自以為正確的選擇，讓他一生活在痛苦之中；她用刻薄尖銳的嘴臉對待丈夫，讓丈夫過(guò)得如行尸走肉；她還堅守著(zhù)所謂的不與漢人通婚的宗教信條，阻隔了兩顆年輕的熾熱的心相互靠近，更是斷了在重病中女兒的最后一絲念想，加速了這個(gè)美好生命的消逝。她自私、刻薄、自以為是，開(kāi)始的時(shí)候我簡(jiǎn)直對她痛恨至極，我覺(jué)得一切的不幸都是因她而起。
但是到了小說(shuō)的最后，我完全改觀(guān)了。她是個(gè)可悲可憐的女人，一生都不曾得到過(guò)愛(ài)情。幼時(shí)，她忙里忙外為家操勞；少女時(shí)順理成章的嫁給了"奇哥哥"，他是親人，也是一個(gè)少女的夢(mèng)。戰亂時(shí)，丈夫把家業(yè)丟給她，自己帶著(zhù)他心愛(ài)的玉遠渡重洋。一個(gè)沒(méi)有文化，一直躲在男人身后的女人，是怎樣一邊撫養孩子，一邊守著(zhù)這日漸衰弱的家業(yè)！是靠著(zhù)這對丈夫的期盼，對這個(gè)家的愛(ài)，和對生活的希望。然而讓丈夫歸來(lái)，還帶著(zhù)一個(gè)女人和一個(gè)孩子，女人還是自己從小百般疼愛(ài)的親妹妹！她心里的痛心里的苦又該向誰(shuí)去傾吐！可是為了這個(gè)家，她忍。她忍住痛，咽下苦，也封住了自己的心。
她真的是個(gè)可憐的女人，她也有過(guò)夢(mèng)，可是被現實(shí)打碎；她也有過(guò)光，可是被現實(shí)撲滅。她心里的苦，又有誰(shuí)能懂呢。她也是個(gè)可敬的女人，在丈夫不在的'時(shí)間里，她展現了巨大的勇氣和魄力，才堪堪保住偌大的家業(yè)；面對親情和愛(ài)情的背叛，她展現了一個(gè)女人所擁有的巨大的隱忍，為了讓家庭完整，寧愿讓自己痛苦�？伤吘故莻�(gè)有血有肉的人，如何做到完全不介意，即使把痛苦壓在心底，總有一些時(shí)刻會(huì )忍不住的噴薄而出。
她愛(ài)丈夫，但也怨恨他；她愛(ài)這個(gè)家，也埋怨命運的作弄。她終其一生在守望丈夫，守望這個(gè)家，她承受了太多太多，我為她心疼，更對她欽佩。
讀后感的作文 篇9
感
最近，我讀了《塔克的郊外》這本童話(huà)小說(shuō)。書(shū)的作者是美國人喬治·塞爾登。書(shū)中主要描寫(xiě)的是康涅狄格州的知更鳥(niǎo)約翰所居住的草原要被城里的人夷為平地，然后在上面蓋房子。于是約翰邀請了住在城里的塔克老鼠和亨利貓來(lái)出主意拯救它們美麗的家園。就在城里人開(kāi)始執行計劃動(dòng)工的時(shí)候，草原上的動(dòng)物們也有了妙計，大家齊心協(xié)力保護了大草原。
看完這本書(shū)，我的`感想很多。深深的感到環(huán)境對我們的重要，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。從現在開(kāi)始，從我們身邊的每一件小事做起。節約一滴水、不亂扔垃圾、不踩踏草坪、不亂砍伐樹(shù)木。我們每個(gè)人都參與到保護環(huán)境、珍愛(ài)地球的行動(dòng)中去。我相信只要人人都有一份保護環(huán)境的意識，這個(gè)世界將更美好。
反之，如果人們不保護環(huán)境，那環(huán)境將多么惡劣，生存條件將多么恐怖，動(dòng)物將和樹(shù)木一樣稀少。全球將會(huì )變暖，世界將會(huì )變成沙漠。人類(lèi)將會(huì )像恐龍一樣滅
絕。設想一下，如果地球毀滅了，我們將去哪里生活呢，去另一個(gè)星球嗎？可如果我們依然不注意保護環(huán)境，無(wú)論多少星球也都會(huì )被人類(lèi)毀滅。整個(gè)宇宙也將不復存在。
為了共建我們美好的家園，為了全世界，為了地球，我們一起努力吧。
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