傅雷家書(shū)讀后感

　　認真品味一部名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的傅雷家書(shū)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

傅雷家書(shū)讀后感1

　　整本書(shū)彌漫著(zhù)一股濃烈的思子之情，這是我這個(gè)長(cháng)期與父母待在一起的人所不能感受的。讀傅雷的信就好像聽(tīng)一個(gè)父親在嘮叨，這個(gè)父親把一切都安排得很詳細，告訴自己的孩子你該這樣，你不該這樣。

　　傅雷是一個(gè)在各方面都很出色的翻譯家，文藝評論家。但從他的涓涓話(huà)語(yǔ)中，我只知道他是一個(gè)普普通通的父親，還有那么一點(diǎn)像嘮叨的婦女。但他的嘮叨卻不同于一般人的水平，涉及到了許許多多方面。

　　這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的嘮叨匯成了如潺潺清溪般的《傅雷家書(shū)》，也培養出了出色的鋼琴詩(shī)人傅聰。父親在我們的眼中或許就是一個(gè)嚴肅而又高大的形象，但在傅聰的眼中一定不是這樣，傅雷既像傅聰的朋友，又像傅聰的老師，有時(shí)傅雷還會(huì )向傅聰傾訴自己的煩惱。他們的關(guān)系早已超出了父子而已。傅雷給傅聰的信里這樣說(shuō)道：“第一，我的確把你當作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè )的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓練你的不但是文筆，而尤其是你的'思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術(shù)修養方面，在演奏姿態(tài)方面�！�

　　寫(xiě)信的，總覺(jué)得落了寫(xiě)些什么，收信的也總盼著(zhù)信早點(diǎn)到。寫(xiě)信的這種感覺(jué)真的很好，而我們早已拋棄了這種文藝的辦法。濃濃的親情也被日益發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )給沖淡了。

　　孩子永遠是父母的牽掛，而父母永遠是孩子的避風(fēng)港。愛(ài)，將我們串聯(lián)。

傅雷家書(shū)讀后感2

　　《傅雷家書(shū)》不是普通的家書(shū)。正如傅雷在信中給傅聰說(shuō)的一樣“長(cháng)篇牘給你的信，不是莫名其妙的說(shuō)長(cháng)道短，而是有好幾種作用的�！睂Π�，傅雷對孩子的用心良苦，誰(shuí)會(huì )體會(huì )不到呢？為此，弗雷先生說(shuō)了4條�！暗谝�，我的確把你當做一個(gè)討論藝術(shù)的對手；第二，極想激發(fā)出你一些青年人的感想，讓我做父親的'得些新鮮養料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；；第三，借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做忠實(shí)的鏡子，不論在生活方面，在藝術(shù)方面，在演奏姿態(tài)方面�！薄陡道准視�(shū)》固然沒(méi)有小說(shuō)的扣人心弦，沒(méi)有散文的優(yōu)美舒暢，沒(méi)有說(shuō)明文的的簡(jiǎn)潔明了，不過(guò)，它有的是一種思想。在家書(shū)中，流露出的更多的是父母的諄諄教誨，與孩子的真誠交流。在這字里行間，總能感受到濃濃的親情。這是父母的典范，孩子的啟示。我們要有思想，沒(méi)有思想我們就不能成功，當然不用說(shuō)“不成功，便成仁”了！

　　弗雷夫婦苦心孤詣的培養了兩個(gè)孩子，都是成功的，一個(gè)是著(zhù)名的鋼琴大師傅聰，一個(gè)是英語(yǔ)的特級教師傅敏�？梢�(jiàn)，弗雷夫婦的教育是成功的，是楷模。我們要汲取這《傅雷家書(shū)》的精華，要有思想，有覺(jué)悟。然后，再去實(shí)現自己的夢(mèng)想。獨立的思考方式是多么的重要��！每一個(gè)名人，偉人，都有自己獨立的思考方式，他們的成功絕非巧合，他們成功了，成名了，這不是那么簡(jiǎn)單的！

　　從今往后，我要超越自我，獨立思考，不能讓沒(méi)有思想把自己吞噬了。擁有自己的思想，掌握自己的命運，不要習慣依于他人的思想，擁有自己的思想，做一個(gè)新的自己吧！

傅雷家書(shū)讀后感3

　　今天，我翻開(kāi)了《傅雷家書(shū)》，被傅雷愛(ài)子教子的精神所深深打動(dòng)。

　　著(zhù)名文學(xué)翻譯家、文藝評論家傅雷在兒子傅聰海外留學(xué)的過(guò)程中，寫(xiě)了近百封家書(shū)給他，每一封都體現了傅雷對兒子的牽掛。這并不僅僅是一些信件，他更是一部真正的教子之書(shū)。整本書(shū)中充滿(mǎn)了父愛(ài)，思想，語(yǔ)言與藝術(shù)。

　　在他的字里行間中，浸透了對兒子全身心的愛(ài)�！坝H愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了�！边@小小一句話(huà)，包含了一個(gè)父親對兒子深沉的愛(ài)。傅雷先生給兒子的家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)感情，小到交友花銷(xiāo)吃飯穿衣，事無(wú)巨細，無(wú)不關(guān)懷備至。

　　在給兒子信里，傅雷這樣說(shuō)道：“長(cháng)篇累牘地給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè )的對手；第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料。同時(shí)也可以傳布給別的青年。第三，借通信訓練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘，不論在做人方面還是其他各方面�！痹谶@本書(shū)中，有許多像這樣富含哲理的句子，他想讓兒子成為一個(gè)品德優(yōu)良，愛(ài)國的.藝術(shù)家。傅雷還經(jīng)常給兒子郵寄中國的經(jīng)典書(shū)籍，從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》到宋詞、明曲，還有各種名著(zhù)，以及他自己的譯作。傅雷更是讓兒子立下三個(gè)原則：不說(shuō)對不起祖國的話(huà)、不做對不起祖國的事、不入他國籍。（寬容他人的作文 ）

　　這本書(shū)是一筆寶貴的財富，我會(huì )珍惜它，讓它助我走上成功的道路。

傅雷家書(shū)讀后感4

　　利用假期難得一憩的時(shí)間，給自己制定了讀書(shū)計劃，非常幸運的是，首先讀了這本書(shū)，趁著(zhù)還有一種想寫(xiě)東西的沖動(dòng)，把自己的感受記下來(lái)。

　　第一次接觸《傅雷家書(shū)》，是在兩年前人教版的語(yǔ)文書(shū)上，傅雷寫(xiě)給兒子傅聰的兩封家書(shū)選入了課本，因為脫離了書(shū)信的整體內容，對于兩封家書(shū)的理解并不是很深入，唯一能打動(dòng)我的是一種震撼，因為在我的'眼中，家書(shū)更多的是互訴想念，聊工作生活的境況，而這兩封家書(shū)，簡(jiǎn)直是帶有文學(xué)作品的氣息，談?wù)摰年P(guān)于藝術(shù)和感情的問(wèn)題，真的不像一對父子之間的交談。

　　當我看前面的序文時(shí)，一個(gè)故事深深打動(dòng)了我，在__年，傅聰到中國來(lái)演出，由于在成都機場(chǎng)，不慎摔了一跤，把右側的兩根肋骨摔斷了，只為了一個(gè)承諾，一種信譽(yù)，一種對藝術(shù)的執著(zhù)，他并沒(méi)有放棄到香港的演出，而是在國內醫院特制了護甲，帶著(zhù)劇痛，堅持了演奏。

　　許多人士并不知情，因此有些評論家說(shuō)“歲月在他的身上留下了痕跡”，面對這樣的評論，他并沒(méi)有爭辯什么，在他的眼中，更有孔子“人不知而不慍”的曠達，這種人格上的魅力，深深地感動(dòng)了我，試問(wèn)當今，有多少人可以做到如此呢?而我也深知，這不僅是他個(gè)人的成功，更是其父親傅雷對他的培養：首先要學(xué)做人，再當一名藝術(shù)家，最后才是一個(gè)音樂(lè )家。

傅雷家書(shū)讀后感5

　　都說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如泓。我認為，母愛(ài)就像一首田園詩(shī)，幽遠清凈，清純淡雅，而父愛(ài)則像是一副水墨畫(huà)，深沉偉岸，博大無(wú)邊。今天讀了《傅雷家書(shū)》從一字一句中，能感受到濃濃的愛(ài)。

　　無(wú)時(shí)無(wú)刻不思念，每日每夜的擔心，更少不了逐字逐句的教導。傅雷及夫人苦心孤詣，嘔心瀝血的培養傅聰，教會(huì )了他如何做人，如何學(xué)習，如何立業(yè)。其中在我腦海中揮之不去的是這樣一段話(huà)：

　　“自己責備自己而沒(méi)有行動(dòng)表現，我是不贊成的。這是做人的基本作風(fēng)，不僅對某人某事而已，我以前常和你說(shuō)的，只有事實(shí)才能證明你的心意，只有行動(dòng)才能證明你的心跡，待朋友不能如此馬虎�！�

　　恩德是傅聰的好朋友。恩德的眼睛肌肉十分弱，即使她好學(xué)、聰明，收獲卻大打折扣。于是傅聰母親便寫(xiě)信讓傅聰寫(xiě)一封信，以朋友的身份，給她一些精神上的幫助�？筛德斣趤�(lái)信里卻責備自己太忙以至于無(wú)法寫(xiě)信。于是，便有了上文。這樣誠懇的話(huà)語(yǔ)，是傅雷寫(xiě)給兒子的，他就是用這樣的方式教會(huì )傅聰如何做人，做一個(gè)負責任的.認真的朋友。也就是這短短的幾行字，像一只無(wú)形的手掌，在傅聰人生岔路口上，放了一個(gè)“前方危險”的指示牌。不是強迫，而是交流。

　　我想，這段話(huà)，同樣適用于我身上。我的朋友，能子啊我需要鼓勵時(shí)，為我加油；能在我需要幫助時(shí)，向我伸出雙手；而我對朋友的幫助，也不應停留在嘴上。

　　一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，但一行行文字卻久久地留在我的心里。

傅雷家書(shū)讀后感6

　　閱讀是一種終身有益的好習慣，今天我給大家推薦一本好書(shū)，書(shū)名是《傅雷家書(shū)》。

　　這本書(shū)是中國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅磊先生和他的妻子寫(xiě)給他們孩子的一些家信。書(shū)中沒(méi)有跌宕起伏的故事情節，也沒(méi)有華麗的文字。這只是一些家長(cháng)對孩子說(shuō)的家常話(huà)，但讀起來(lái)卻像潺潺的溪流和飄浮的白云。它清新樸素，令人感動(dòng)。

　　特別是書(shū)中的一些教育理念，雖然已經(jīng)過(guò)去了五六十年，但仍然值得借鑒和學(xué)習。信中首先強調的是一個(gè)年輕人如何做人，如何對待生活問(wèn)題。傅雷先生用自己的經(jīng)歷表達了自己的觀(guān)點(diǎn)，教兒子謙虛、嚴謹、禮儀得體；遇到困難不氣餒，獲獎不驕傲；有國家和民族的.榮譽(yù)感，有藝術(shù)人格的尊嚴，做一個(gè)“美德和藝術(shù)的藝術(shù)家”。同時(shí)，傅磊先生也對兒子的生活給予了有益的指導。他就如何在日常生活中結合工作和休息，正確管理財務(wù)，如何正確處理愛(ài)情和婚姻等問(wèn)題提出了意見(jiàn)和建議。拳拳愛(ài)子之心，溢于言表。

　　家書(shū)是真情的流露，再加上傅雷先生深厚的寫(xiě)作技巧和藝術(shù)修養，這些文字生動(dòng)優(yōu)美，讀起來(lái)感人至深。相信大家看完之后都能學(xué)到很多做人的道理，提高自己的修養。

　　雖然信件不再是當今社會(huì )的主要溝通方式，但不可否認的是，生活中有很多話(huà)比說(shuō)出來(lái)更自然、更流暢。我們也可以從生活中學(xué)習，我們可以通過(guò)留下短信和寫(xiě)筆記來(lái)與孩子們交流。

　　以上是我對這本書(shū)的一點(diǎn)感悟。我推薦給你。我相信它能幫助你教育孩子。

傅雷家書(shū)讀后感7

　　名字早聽(tīng)說(shuō)了，真正讀是最近幾天的事。雖確確的有些許感觸，總不大好意思明白的說(shuō)出來(lái)。人家是一家人的私底下說(shuō)話(huà)，但是看看那境界、那高度——時(shí)代有些影響也罷——

　　我只能說(shuō)：“做人要向他們樣，要能廣大要能高�！毙摒B不是一半兩天有成效的事情，但我們可以馬上學(xué)習到一種好方法：寫(xiě)!日記、信等。每日里學(xué)到一些東西，思想有些進(jìn)益，一定要及時(shí)的寫(xiě)一寫(xiě)，才好整理成自己的東西。

　　對于父母之于子女的養育之恩，這是歷來(lái)都贊不盡的愛(ài)與恩情。也許不是每個(gè)孩子都能接受到富足的生活與良好的教育條件，但無(wú)數個(gè)事實(shí)向我們表明，這些都不是衡量親情的標準。

　　《傅雷文集》中，傅雷夫婦寫(xiě)給自己兒子的家書(shū)，不只是透露了他們個(gè)人對于孩子深切的愛(ài)，更是代表了千萬(wàn)個(gè)不善言語(yǔ)的中國父母對子女無(wú)法言語(yǔ)的關(guān)愛(ài)。

　　為了培養傅聰成為一名優(yōu)秀的鋼琴家，傅雷在他很小的時(shí)候就送他去國外跟許多著(zhù)名的.鋼琴家學(xué)習。作為父母，他們要忍受常年見(jiàn)不到孩子的思念之苦，作為孩子，沒(méi)有父母在身邊陪伴，常常會(huì )感到孤單無(wú)助。

　　可是，對孩子的深切的愛(ài)，傅雷選擇了這樣一種特殊的方式來(lái)表達——寫(xiě)書(shū)信。傅雷常常堅持、甚至在百忙之中抽空寫(xiě)長(cháng)達幾千字的書(shū)信給兒子，和傅聰進(jìn)行學(xué)術(shù)的交流指導，對他的生活的指引，教他如何克服學(xué)習上、生活上的困難。這是多么偉大而無(wú)私的一份愛(ài)啊!

傅雷家書(shū)讀后感8

　　我經(jīng)常問(wèn)你的經(jīng)濟狀況，擔心你會(huì )花很多錢(qián)，表演太多，傷害你的身心健康；主要是因為我知道一個(gè)藝術(shù)家在西方世界堅持獨立并不容易，只有有實(shí)際的經(jīng)濟保障才能保持人格獨立。父母總是非常關(guān)心他們孩子的物質(zhì)生活。再過(guò)一到二十年，當你的孩子長(cháng)大后，你就會(huì )體驗到這種情緒。

　　羨慕傅聰有個(gè)好父親。

　　在兒子傅聰出國留學(xué)的過(guò)程中，翻譯家傅雷給他寫(xiě)了近100封家書(shū)，教他立身行事，愛(ài)國成才，把中華民族的優(yōu)良道德融入到兒子的諄諄教誨中�！陡道准視�(shū)》是一本教中國孩子如何做人的書(shū)。

　　靜靜地打開(kāi)《傅雷家書(shū)》，就像深深的父愛(ài)一樣，有很多細節足以讓我感動(dòng)。例如，作為父親，傅雷堅持將相關(guān)書(shū)籍從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》到宋詞、明曲、自我翻譯，以彌補愛(ài)子遠離家鄉對祖國傳統文化日益陌生的諸多因素。在信中，他闡述了民族的文化哲學(xué)思想，不止一次糾正兒子使用錯誤的單詞，讓兒子明白，作為中國人民的'后代，他足以感到驕傲，因為祖國有無(wú)盡的文化財富，一代又一代地繼承在所有中國人民的血液中！

　　這讓我想起了我的父親。我父親是一個(gè)嚴肅而幽默的人。當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，他總是喜歡撫摸我的小腦袋，告訴我歷史故事，唐詩(shī)和宋詞。此時(shí)此刻，隨著(zhù)我的成本越來(lái)越高，我父親也出去賺錢(qián)，很長(cháng)一段時(shí)間才回來(lái)一次。他沒(méi)有像傅雷那樣不知疲倦地給我寫(xiě)信。但我明白我父親仍然非常愛(ài)我。

　　世界上的父親，也許不會(huì )像母親一樣，每天都在我們身邊等待。他們的愛(ài)，總是很安靜。

傅雷家書(shū)讀后感9

　　傅雷是我國著(zhù)名文學(xué)翻譯家、文藝評論家，他是一個(gè)博學(xué)，睿智，正直的學(xué)者，極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養，又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚善良，又端莊賢淑的東方女性。

　　父親傅雷對當今中外的文學(xué)、音樂(lè )、繪畫(huà)、涉獵廣泛，研究精深，個(gè)人的文化修養極高。而他培養的對象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長(cháng)為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現。他教育兒子說(shuō)：“我始終認為弄學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是“人”，要把一個(gè)“人”’盡量發(fā)展，沒(méi)成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人，否則，那種某某家無(wú)論如何高明，也不會(huì )對人類(lèi)有多大的貢獻。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人，他除了藝術(shù)和個(gè)人的人格，已別無(wú)所求。

　　讀了《傅雷家書(shū)》之后，真為傅雷先生對人生的如此認真和對子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢(qián)，事無(wú)巨細，無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習提高技藝的方法，對解放初期至文革這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當事人的描述中得到一些了解，而此書(shū)中對我印象最深的.是加強個(gè)人修養。從家信的話(huà)語(yǔ)中看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對不起祖國的話(huà)、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。

傅雷家書(shū)讀后感10

　　暑假里，我讀了傅雷先生的《傅雷家書(shū)》，這本書(shū)讓我感受到了傅雷對孩子濃濃的愛(ài)。書(shū)中有傅雷夫婦給孩子傅聰寫(xiě)的近百封家書(shū)，純真、質(zhì)樸洋溢在字里行間，令人感動(dòng)。

　　從書(shū)中，我知道了，傅雷是非常細心的一個(gè)人，他對孩子的`關(guān)懷無(wú)微不至，大到人生哲理，小到為人處世，傅雷愛(ài)孩子，但卻不溺愛(ài)孩子，他對孩子悉心培養，希望他成為一個(gè)時(shí)刻愛(ài)國、淡泊名利的人，這樣的父親怎能不令人敬佩呢?。

　　信中，傅雷對孩子寫(xiě)到：“長(cháng)篇累牘地給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名奇妙的說(shuō)長(cháng)道短，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個(gè)討論藝術(shù)·······在演奏姿態(tài)方面�！倍嗝凑鎿锤腥说脑�(huà)語(yǔ)，傅雷把對孩子各個(gè)方面的關(guān)懷、培養都寄托在了這一封封書(shū)信里，他希望讓孩子知道國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴，希望他成為“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。家書(shū)中，濃濃的親情洋溢在字里行間，仿佛父母和子女是不只是親人，更是無(wú)話(huà)不談的朋友。

　　書(shū)中有這樣一句話(huà)令我記憶猶新：“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉。惟有庸碌的人生活才如一潭死水;或者要有極高的修養，方能廓然無(wú)累，真正解脫�！倍嗝瓷羁痰囊痪湓�(huà)啊，當我們面對成功時(shí)，要謙虛坦然，面對失敗時(shí)，要積極進(jìn)取，人生本就是一曲跌宕起伏的音樂(lè )，這些高潮和低潮構成了精彩的人生，坦然面對，才能真正幸福。這句話(huà)給了我深深的啟迪，我一定會(huì )永久銘記。

傅雷家書(shū)讀后感11

　　一封家書(shū)，可以承載的有太多。是藝術(shù)的魅力，是對兒子的訓導，還有對人世間的思考。在傅聰成為一個(gè)“德才兼備，人格卓越”的藝術(shù)家之前，傅雷的教育是最好的一面“鏡子”。

　　出生文化世家，傅聰的藝術(shù)生涯是應該順利的。長(cháng)期的離別之情在家書(shū)中淋漓盡致地體現。在從“父親”到“朋友”的轉化中，傅雷先生對于兒子的父愛(ài)在鼓勵、囑咐、關(guān)心、教育中滿(mǎn)溢出來(lái)。

　　苦心孤詣，字里行間，一個(gè)父親對于自己兒子的獨特教育，影響著(zhù)世界上千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭，中年人對青年人的鼓勵，激發(fā)著(zhù)他的積極和感想。在一些瑣事中，從一個(gè)父親的視角，更加深刻地反映出家庭高雅的情操和良好的家教。西方禮貌和文化的 灌輸，使道德與藝術(shù)融為一體。在父愛(ài)中，傅雷給了更多的是“教育”，而母親更多的是“關(guān)心”，兩者一齊，給異國他鄉的兒子帶來(lái)了更多的知識和慰藉。

　　寫(xiě)在紙上的字字純樸，全方面的.教育讓愛(ài)得到了最終的洗滌與升華。一個(gè)年輕人，怎樣做人，怎樣對待生活，在傅雷心目中，對孩子的教育應該是先教他如何做人，再教他如何生活。在家書(shū)的教導及自己的努力下，傅聰的藝術(shù)與人生造詣都有了很大的提高。

　　一種態(tài)度和作風(fēng)，決定了一種結果。智慧的家書(shū)就是這樣，一般的教育是不能達到教育的最終目的的。這種思想，更加齊整、科學(xué)，感情，更加充實(shí)且飽滿(mǎn)。國家的榮辱，藝術(shù)的興盛，人生的完美與否，全部掌握在態(tài)度與行動(dòng)。一個(gè)嚴謹認真的態(tài)度，一生為之奮斗的行動(dòng)，真誠的交流，真摯的親情，在感情的升華中，變得不一般。

　　家書(shū)，啟迪的是藝術(shù)與人生，更是人生的藝術(shù)。

傅雷家書(shū)讀后感12

　　一連幾天，我都沉浸在《傅雷家書(shū)》這本書(shū)中，感受著(zhù)這份沉甸甸的父愛(ài)。那一封封書(shū)信，最短不過(guò)幾百字，最長(cháng)的幾千余字，但是無(wú)論長(cháng)短，每封信中都流露出父親對兒子濃濃的關(guān)愛(ài)和熱切的期盼。

　　傅雷之于傅聰，既是父親，也是老師、朋友、知己，他在信中除了關(guān)心兒子的生活瑣事外，還與之談人生，談藝術(shù)，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應有的高尚情操。他以一個(gè)過(guò)來(lái)人、一個(gè)長(cháng)者的'身份，毫無(wú)保留的傳授著(zhù)，自己的寶貴經(jīng)驗，教導兒子成為一個(gè)大寫(xiě)的“人”，一個(gè)“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。正如傅雷所言，他給兒子的書(shū)信具有多重作用：

　　一、討論藝術(shù)；

　　二、激發(fā)青年人的感想；

　　三、訓練傅聰的文筆和思想；

　　四、做一面“忠實(shí)的鏡子”。而傅聰之于傅雷，既是“長(cháng)不大”的孩子，又是可以討論學(xué)習的對象，甚至可以說(shuō)是一位“知己”，傅雷可以放下做父親的尊嚴，毫無(wú)顧忌的向兒子懺悔自己曾經(jīng)的過(guò)錯，吐露自己的心聲，消除父子間的隔閡。

　　在看這本書(shū)的時(shí)候，我感慨頗深，不禁想到自己的父親。雖然沒(méi)有傅雷之嚴厲，沒(méi)有傅雷的不茍言笑。但對我的一切{主要是學(xué)習}都十分嚴肅和認真，但在平時(shí)，父親還是很幽默的，對我吃住用都十分上心，雖然我有時(shí)候還會(huì )跟我的爸爸吵架，都這卻不能阻擋我愛(ài)這個(gè)爸爸，愛(ài)這個(gè)家庭。

　　自從讀完《傅雷家書(shū)》以后，我感覺(jué)自己更了解父親了，他的我的愛(ài)是那么深沉，那一句句叮囑，一聲聲責備，都是他對我的關(guān)愛(ài)。

　　《傅雷家書(shū)》是一本好書(shū)，它能使父母更懂孩子，孩子更理解父母�，F在我將這本書(shū)推薦給你。

傅雷家書(shū)讀后感13

　　父愛(ài)指父親給予孩子的愛(ài)，讓孩子感受到父親的溫暖，父愛(ài)是嚴肅、剛強的、博大精深的。父愛(ài)如山，只是父親表達愛(ài)的方式不同而已，但是愛(ài)子女的心和母親一樣偉大。但傅雷不同，他的父愛(ài)并不嚴肅、剛強，反而帶著(zhù)母親的溫柔，在孩子的成長(cháng)道路上，他更多的是以朋友的身份來(lái)與孩子交流，而并非是強硬的'領(lǐng)路人；他給孩子更多的是勸誡，忠告，而非是冷冰冰的命令。他是個(gè)父親，卻勝似母親。

　　《傅雷家書(shū)》，是一本很神奇的書(shū)，在看它過(guò)程中，心里感覺(jué)十分輕松。就像是一位十分溫和的父親在傳授你知識，教授你道理。我讀到了充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的忠告。而這些忠告也讓我受益匪淺。

　　傅雷認為，比起教授孩子知識，不如讓他明悟道理。而這一點(diǎn)，就是我的母親一直所奉行的。我的母親是一個(gè)偉大的人，她用她的肩膀扛起了我與她的小小樂(lè )園，她的愛(ài)是毫無(wú)保留的，是熱情奔放的，她也與傅雷很相似，傅雷是父愛(ài)中夾雜著(zhù)母愛(ài)的溫柔，而母親卻是母愛(ài)中帶著(zhù)父愛(ài)的剛強。

　　母親的智慧我是十分欽佩的，她的思想中有著(zhù)儒家的“拿得起”，也有著(zhù)道家的“看得開(kāi)”，更有著(zhù)佛家的“放得下”，因此，她總是能夠笑對人生，而這種積極向上的人生態(tài)度也深深的影響到了我，讓我也能夠笑對青春。

　　在看完《傅雷家書(shū)》后，我有許多的感觸。它給我一種很奇妙的感覺(jué)，就像一只有些粗糙的大手，十分溫柔的撫摸著(zhù)你。讀完后，我是輕松的，是愉悅的，是感動(dòng)的。這份感動(dòng)不僅僅是傅雷帶給我的，也是我的父母的帶來(lái)的，我很愿意與大家一起分享這份感動(dòng)。

傅雷家書(shū)讀后感14

　　父愛(ài)它不像母愛(ài)那樣細膩，但它也有自己的特點(diǎn)——父愛(ài)如山。

　　——題記

　　《傅雷家書(shū)》作者是我國著(zhù)名的文學(xué)翻譯家傅雷，此書(shū)記錄了傅雷夫婦給兒子傅聰的一封封信。傅聰是世界上著(zhù)名的鋼琴演奏家，他早年留學(xué)波蘭，父母對他更是十分想念。于是相互寫(xiě)信來(lái)表達對對方的想念。書(shū)信中既有對文化藝術(shù)的探討，又有思想上的交流，還有生活上瑣事的嘮叨。在傅雷的'人生快到盡頭時(shí)，他仍然堅持給兒子寫(xiě)信，表達對彌拉傅聰和凌霄的想念。這無(wú)處不體現父愛(ài)的偉大，父愛(ài)如山。

　　讀了這本書(shū)，我便理解了父親平時(shí)對我們的“嘮叨”，那些“嘮叨”并非無(wú)用，它們蘊藏著(zhù)深刻的意味。父親叮囑我們要好好學(xué)習，事實(shí)上他是不想讓我們走他們走過(guò)的路，他們一路上走得太苦了，想讓自己的兒女們走一條平坦順暢的大道，我們自然不能辜負了他們對我們的期望，所以我們要好好學(xué)習。

　　傅雷勸勉兒子要做一個(gè)“德藝兼備，人格卓越的人”，也曾告誡兒子“先為人，次為藝術(shù)家，再成為音樂(lè )家，最后才成為鋼琴家�！庇纱丝梢钥闯龈道资嵌嗝纯粗亍暗隆卑�！“品德”乃中華民族的傳統美德，同時(shí)也應是我們的行為準則，不可忽視和違背。

　　在藝術(shù)方面，有句話(huà)我印象很深刻，傅雷告訴兒子“赤子孤獨了，會(huì )創(chuàng )造一個(gè)世界，會(huì )創(chuàng )造許多心靈上的朋友！永遠保持赤子之心，到老也不會(huì )落伍，永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！”這就是所謂的“赤子之心”，赤子之心永不會(huì )孤獨。這句話(huà)不僅是送給傅聰的，也是送給廣大的讀者的�！白穳�(mèng)赤子心我們都是追夢(mèng)人�！毕蛑�(zhù)自己的夢(mèng)想勇敢去追吧。

　　父愛(ài)，它如山，為我們開(kāi)辟新的道路；它如燈，為我們指明正確的方向；它如火，為我們溫暖心房。

　　父愛(ài)可能遲到，但永遠不會(huì )缺席！

傅雷家書(shū)讀后感15

　　閱讀完《傅雷家書(shū)》這本書(shū)后，我深有感觸。

　　傅雷所寫(xiě)下的一百多封家書(shū)總的主題是教育孩子，立身行事，要以中國文明為準；立志成才，要以報效祖國為要務(wù)。傅雷這位文學(xué)翻譯家言傳身教，將兩位兒子培養成著(zhù)名鋼琴大師和英語(yǔ)特級教師。傅雷寫(xiě)給傅聰的家書(shū)里，這樣說(shuō)：“長(cháng)篇累牘地給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的說(shuō)長(cháng)道短，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè )的對手；第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得到些新鮮養料，同時(shí)也可以傳布給別的青年；第三，借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術(shù)修養方面，在演奏姿態(tài)方面�！必灤┤�部家書(shū)的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴，能夠用嚴格的態(tài)度對待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”我的父親，沒(méi)有傅雷那樣杰出的成就，他只是市井中再平凡不過(guò)的小木匠。但是父親他常年打拼積累的'豐富人生閱歷，卻對我的教育起到了莫大的作用。父親勤勞簡(jiǎn)樸的生活態(tài)度教會(huì )了我如何對待生活；父親踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨的工作作風(fēng)，教會(huì )了我如何對待學(xué)業(yè)；父親平易近人、禮貌和氣，教會(huì )了我如何為人處世……父親雖然不是知識分子，但他的一言一行，在我心中，永遠是一筆無(wú)價(jià)的財富。不經(jīng)意間我看見(jiàn)父親頭上有銀光閃過(guò)，仔細一看，發(fā)現父親頭上又添了銀絲，眼角的皺紋又深了幾分。

　　每當這時(shí)，我總想說(shuō)：“父親，您辛苦了大半輩子，也該歇歇了�！笨捎薇康奈沂冀K說(shuō)不開(kāi)口。掩卷沉思，傅雷也好，父親也好，都不過(guò)是千千萬(wàn)萬(wàn)父親的一個(gè)縮影。這世間，每一個(gè)父親，都在用自己獨特的方式，照亮兒女前行的路。

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