閃閃惹人愛(ài)讀后感（通用26篇）
認真讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的閃閃惹人愛(ài)讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閃閃惹人愛(ài)讀后感 1
一本書(shū)，可以走進(jìn)你的成長(cháng)世界；一本書(shū)，可以闖進(jìn)你的柔軟心靈；一本書(shū)，可以讓你學(xué)會(huì )珍惜�！堕W閃惹人愛(ài)》就是這樣的一本書(shū)。
邱佳是一個(gè)心思細膩的女孩。她的父親因為去奧數班接她而離開(kāi)了這個(gè)世界，因此她對數學(xué)有陰影，很討厭數學(xué)，直到遇到實(shí)習老師關(guān)凌。關(guān)凌老師很關(guān)心她，總是給她補數學(xué)，還送禮物給她，說(shuō)她可愛(ài)。關(guān)凌的關(guān)心讓邱佳開(kāi)始喜歡上數學(xué)課，在課上也特別積極。當一群女生在聊“喜歡”這個(gè)話(huà)題時(shí)，她發(fā)現她喜歡上了關(guān)凌老師。后來(lái)聽(tīng)到關(guān)凌的.女朋友伍薇和關(guān)凌的談話(huà)，她才發(fā)現那種喜歡是依賴(lài)和對父親的想念。
12歲是童真到少許成熟的一座橋，一座獨木橋。走在這座獨木橋上，忐忐忑忑。既不舍得失去11歲以前的童真歲月，又向往13歲以后的淡淡成熟。12歲，是小學(xué)的遺憾結局，也是初一的完美開(kāi)始。邱佳很幸運，在這段獨木橋上有一個(gè)特殊的人扶著(zhù)她行走，使這段路不會(huì )太惆悵，甚至補足了她失去父親的空洞。其實(shí)我們的十二歲的驚喜都不比邱佳少，我們更加學(xué)會(huì )珍惜小學(xué)的最后一段日子，我們擁有了一幫新的同學(xué)，換一個(gè)環(huán)境，換一種心態(tài)。11歲，我們還是個(gè)孩子，沉浸在屬于自己的幸福世界。12歲，上初中了，我們開(kāi)始有了自己的理想與追求。13歲，我們長(cháng)大了許多，更懂得人生的意義。等到我們走完這座獨木橋，再回頭看，會(huì )發(fā)現后面的風(fēng)景多么美好，卻只可遠觀(guān)不可沉浸其中。12歲我只顧著(zhù)珍惜，卻忽略了新的同學(xué)。逃避現實(shí)，自己一個(gè)人回想小學(xué)的美好，不與他們敞開(kāi)心扉談自己。后來(lái)才發(fā)現自己多么幼稚，過(guò)去了就過(guò)去了，時(shí)間不會(huì )倒流。珍惜眼前才是最實(shí)在的。三年后，大家又要分了，為什么現在不好好珍惜以后再浪費時(shí)間后悔呢？這樣的愚昧只會(huì )浪費更多青春年華，只會(huì )遺失更多的美好�，F在，我要重新開(kāi)始我的初中友誼之旅。
十二歲是人生的一小節。如果一直回頭看，會(huì )失去很多。如果勇敢向前看，會(huì )得到更多。
閃閃惹人愛(ài)讀后感 2
這個(gè)暑假，我讀了一本好書(shū)，名字叫《閃閃惹人愛(ài)》，這本書(shū)給我印象深刻。
這本書(shū)講述了一群12歲的女孩的校園趣事和情感憂(yōu)傷。里面的主人公“邱佳”是全班最小的女生，在別人眼中看來(lái)，她不聰明，還有一點(diǎn)幼稚，數學(xué)十分糟糕，所以身邊沒(méi)有朋友，后來(lái)，一位新來(lái)的數學(xué)老師改變了她。但是又有誰(shuí)知道她的數學(xué)成績(jì)?yōu)槭裁磿?huì )有這么差呢？邱佳是一個(gè)在單親家庭里長(cháng)大的孩子，她的父親在她小時(shí)候就已經(jīng)邁向了天堂的道路，邱佳永遠也忘不了這一刻，邱佳的父親來(lái)接邱佳上數學(xué)補習班時(shí)，一輛車(chē)極速而來(lái)，邱佳的父親措手不及，被撞倒了。就是這一刻，讓邱佳無(wú)比恐懼數學(xué)，所以她的.數學(xué)成績(jì)開(kāi)始一落千丈，但是改變這一刻，是直到一位新的數學(xué)老師來(lái)臨，才結束了邱佳的噩夢(mèng)。這一位新的數學(xué)老師叫關(guān)老師。關(guān)老師十分體貼學(xué)生，為人善良溫柔，因為這樣她受到了全班同學(xué)的崇拜、愛(ài)戴和尊敬。一瞬間，我迷迷糊糊的感覺(jué)到，關(guān)老師對待學(xué)生的方式，跟我們班的劉老師是多么的相似��！雖然我們有事會(huì )犯錯誤，但是劉老師會(huì )耐心的教導我們，直到我們改正錯誤為止。劉老師陪伴我們走過(guò)了一年的時(shí)間，她是一位成功的老師，她獲得了全班同學(xué)的愛(ài)戴和尊敬。
我最喜歡作者在封面上寫(xiě)一句話(huà)：“我愛(ài)12歲。它是童真，它是淡淡的憂(yōu)傷。它是轉瞬即逝的歌聲，它是無(wú)跡可尋的夢(mèng)�！钡拇_，12歲代表了我童年的結束，代表著(zhù)少年的開(kāi)始，代表我已邁上人生的步伐。
讀完這本書(shū)，我知道了單親家庭的孩子最需要家人、老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)，他們的心靈比我們的要脆弱的多，我們應該給予他們更多的溫暖，不是嗎？
閃閃惹人愛(ài)讀后感 3
星期天，爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)，我非常喜歡這本書(shū)，愛(ài)不釋手。書(shū)的名字叫《閃閃惹人愛(ài)》，它把一群十二歲孩子的喜怒哀樂(lè )淋漓盡致的展現出來(lái)了。早上一睜眼，我就會(huì )情不自禁地來(lái)到書(shū)房，翻開(kāi)熟悉的頁(yè)數，讀著(zhù)熟悉的字眼，讓我回味深長(cháng)。
這本書(shū)講了，主人公邱佳是個(gè)胖嘟嘟的女孩，她很笨，數學(xué)成績(jì)很差，被別人稱(chēng)作“皮卡丘”。 邱佳是一個(gè)單親家庭的孩子，膽小、孤獨。因為她提前一年上學(xué)，成績(jì)不好，數學(xué)的.成績(jì)十分糟糕，經(jīng)常被老師批評所以在班里沒(méi)有朋友，獨來(lái)獨往。他的同桌是個(gè)名叫黃天宇的男孩，外號“黃瓜”數學(xué)成績(jì)很OK，喜歡出風(fēng)頭。還有兩位“愛(ài)情大師”，冉小渝和陳酷兒。
邱佳因為缺少父愛(ài)，對數學(xué)十分厭倦，自從數學(xué)實(shí)習老師關(guān)凌來(lái)到這個(gè)班后，邱佳對關(guān)心她的關(guān)凌老師，產(chǎn)生一種思念和依賴(lài)之情……受到班里的“愛(ài)情大師”冉小渝和酷兒的“啟發(fā)”，她懷疑這就是成熟、暗戀和愛(ài)情。為此，她既飽受同學(xué)的嫉妒、嘲笑，和自己內心的困擾，第一次感受到被老師重視和關(guān)心的欣慰和快樂(lè )。在一次無(wú)意中從樹(shù)林里偷聽(tīng)到的一場(chǎng)對話(huà)后，讓她明白了，原來(lái)，愛(ài)還有那樣一種溫暖的姿勢。
讀完這本書(shū)后，我知道了單親家庭的孩子最需要家人、老師和同學(xué)們的關(guān)愛(ài)，他們的心靈比我們脆弱很多，就好比缺少了一只翅膀。開(kāi)朗的孩子心中也會(huì )有少許陰影。他們經(jīng)歷過(guò)與家人的分離和孤獨，就像邱佳那樣，家人因車(chē)禍而離開(kāi)這個(gè)世界，給邱佳的心中留下了陰影，所以邱佳就討厭數學(xué)。這時(shí)就需要老師的諒解，同學(xué)們的關(guān)心。讓他們感受到同學(xué)老師的溫暖，把曾經(jīng)丟失的愛(ài)，彌補回來(lái)。
愛(ài)也許就是一個(gè)小小的動(dòng)作，一個(gè)甜甜的笑臉，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)�，F在的社會(huì )是缺少愛(ài)的，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，去關(guān)愛(ài)身邊的人，去關(guān)愛(ài)這個(gè)社會(huì )，讓藍天下的“花朵們”健康、茁壯地成長(cháng)！
閃閃惹人愛(ài)讀后感 4
昨天下午，我去同學(xué)家借了幾本書(shū)，其中有一本書(shū)是《閃閃惹人愛(ài)》，讀完后，我非常有感觸。
本書(shū)講述了一群12歲少女的校園趣事，講述了12歲少女的情感憂(yōu)傷。里面的主角“邱佳”是全班最小的女生，在別人看來(lái)，她很笨，也很幼稚，數學(xué)出奇的差，她也沒(méi)有朋友，從來(lái)都是獨來(lái)獨往，
可是新來(lái)的數學(xué)老師改變了她。又有誰(shuí)知道邱佳的疼苦，又有誰(shuí)知道她的數學(xué)為什么這么差呢？邱佳是一個(gè)單親家庭的孩子，她的父親在她小時(shí)候就已邁向天堂的道路，邱佳永遠也忘不了這一刻，邱佳的父親來(lái)接邱佳上數學(xué)補習班時(shí)，一輛車(chē)急速駛來(lái)，邱佳的父親措手不及，被撞倒了。就是這一刻，讓邱佳無(wú)比恐懼數學(xué)，無(wú)比疼恨數學(xué)。直到新的數學(xué)老師來(lái)臨，才結束了邱佳的噩夢(mèng)。里面的新的數學(xué)老師叫關(guān)凌，是個(gè)男老師，關(guān)老師很體貼人，他受到全班女生的崇拜，一瞬間，我迷迷糊糊的感覺(jué)到，關(guān)老師，跟我們的劉老師多像呀！雖然偶爾我們犯了錯誤，她會(huì )細心地指導我們，直到改正錯誤為止。她也陪伴了我們走過(guò)了五年的時(shí)間，我們了解她，她，也了解我們，她是一位成功的老師，她獲得了全班同學(xué)的喜愛(ài)！
作者在封面寫(xiě)的`一句話(huà)，我很喜歡，“我愛(ài)12歲。它是童真。它是淡淡的憂(yōu)愁。它是轉瞬即逝的歌聲。它是無(wú)跡可尋的夢(mèng)�！笔堑�，12歲代表著(zhù)什么？代表著(zhù)童年的結束，代表著(zhù)少年的開(kāi)始，代表著(zhù)你已邁向人生的進(jìn)步。
閃閃惹人愛(ài)讀后感 5
我們人生中最重要的就是生命，在生命中最夢(mèng)幻的就是那段時(shí)光——童年。我們上了初中以后，就會(huì )覺(jué)得小學(xué)是幼稚的。然后就會(huì )把自己打扮的很成熟，認為自己長(cháng)成大人了。
今天我就深深的體會(huì )到了，在12歲這個(gè)夢(mèng)幻的年齡的閃亮……這個(gè)故事的主人公是和我一樣的12歲女生，她因為早讀了一年書(shū)所以已經(jīng)上初一了。她比班上的同學(xué)都小一二歲，學(xué)習也是十分吃力。不像我。比大家都大幾個(gè)月，甚至是一年，所以學(xué)習一點(diǎn)也不吃力。喜歡粉可愛(ài)的她，在班上幾乎沒(méi)有朋友。因此，她成了一個(gè)獨來(lái)獨往的人。她受了班上的女同學(xué)的“啟發(fā)”，她懷疑她愛(ài)上了老師，這就是愛(ài)情，她也長(cháng)大了。因為這個(gè)，她不理同學(xué)的妒忌、傳的“緋聞”和自己心里的困擾。一次次受到老師的關(guān)心、重視的高興。在不經(jīng)意中聽(tīng)見(jiàn)的一個(gè)對話(huà)，讓她明白了：愛(ài)還有許多種讓人感到溫暖方式……使她知道了，喜歡可愛(ài)不是錯，做一個(gè)自己喜愛(ài)的自己沒(méi)有錯！
在現在，也有許多大哥哥大姐姐就是這樣的。覺(jué)得自己需要的`是成熟的一面，而不是小時(shí)候的天真、可愛(ài)。我們是在成長(cháng)，但是不是靠成熟的表面來(lái)成長(cháng)，而是在一次次失敗中成長(cháng)。
其實(shí)在現實(shí)中，還是有像書(shū)中那樣的學(xué)生。他們擁有一顆純潔的心，一個(gè)個(gè)天真的幻想。那不是幼稚，而是我們每一個(gè)人都要經(jīng)過(guò)的閃亮的一場(chǎng)夢(mèng)……
閃閃惹人愛(ài)讀后感 6
寒假里，我讀了一本好書(shū)，書(shū)名叫《閃閃惹人愛(ài)》，書(shū)中的故事極為感人，故事講途的是缺失父愛(ài)的邱佳，是個(gè)初中一年級的女孩。她對關(guān)心他的數學(xué)實(shí)習老師關(guān)凌，產(chǎn)生了一種想念和依賴(lài)之情……受同學(xué)冉小渝和陳酷兒的“啟發(fā)”，她認為這就是成熟、暗戀和愛(ài)情。為此，他既受到同學(xué)的嫉妒，又遭到同學(xué)們的嘲笑。直到又一次她聽(tīng)到關(guān)凌老師的對話(huà)，原來(lái)，關(guān)凌老師見(jiàn)邱佳天真可愛(ài)，與眾不同，數學(xué)成績(jì)卻很差，決定幫助她，關(guān)心她……這時(shí)邱佳才明白，老師對她的愛(ài)是另一種溫暖的愛(ài)。
邱佳心里很清楚，數學(xué)差并不是自己笨，因為有一次她上數學(xué)興趣班，爸爸為了趕去接她，在途中出了車(chē)禍，永遠的離開(kāi)了她，從此她就討厭數學(xué)。想到這邱佳百感交集！
我在生活中也遇到過(guò)這樣的事情，我的'媽媽對我很?chē)栏�，記得有一次，我期末考試沒(méi)考好，媽媽嚴厲的批評我，每天罰我做一張卷子，做得我頭昏眼花。當時(shí)我感覺(jué)媽媽狠心，不愛(ài)我了。直到后來(lái)生活中遇到許許多多的事情，才明白媽媽這樣做是為我好。這就是母愛(ài)。
在我們的成長(cháng)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )發(fā)生這樣的事情，我們千萬(wàn)不要誤解別人對你的愛(ài)，人與人之間的愛(ài)有各種各樣的，總之他們是為我們好。我們應該好好讀書(shū)，長(cháng)大回報社會(huì )，回報父母。
閃閃惹人愛(ài)讀后感 7
有一種另外的愛(ài)，叫做依賴(lài)。
——題記
我這個(gè)人比較偏愛(ài)陽(yáng)光姐姐伍美珍的校園小說(shuō)，今天又看了一本《閃閃惹人愛(ài)》。果然，陽(yáng)光姐姐就是陽(yáng)光姐姐，名副其實(shí)，寫(xiě)的就一個(gè)字——好！
這本書(shū)講了從小就缺少父愛(ài)的米諾，對十分關(guān)心她的數學(xué)實(shí)習老師竹川產(chǎn)生了一種想念和依賴(lài)之情。受到班里的“情感大師”陳小沐和葉果果的“啟發(fā)”后，她懷疑這就是成熟、暗戀和愛(ài)情。為此，她既飽受同學(xué)們的嫉妒、嘲笑和自己內心的困擾，又一次感受到了被老師重視、關(guān)心的'快樂(lè )。而無(wú)意中她在小樹(shù)林里聽(tīng)到的一場(chǎng)對話(huà)，讓她知道，原來(lái)，愛(ài)還有那樣一種非常溫暖的姿勢。
這是一篇非�？蓯�(ài)，有溫暖人心的故事。因為米諾的父親是為了送她去數學(xué)補習班而出車(chē)禍去世的，所以米諾就一直很討厭數學(xué)，學(xué)習成績(jì)也很差�？芍翊ú粌H送了她一個(gè)糯米團的可愛(ài)玩偶，還給她下課補習數學(xué)功課。為此，米諾“糯米團”收到了女生們的“攻擊”，尤其是裝作自己是成熟女生的陳小沐和葉果果。
這篇故事讓我知道了，人們不要一些虛假的“面具”，不要故意在別人面前裝成熟，要做最真的自己！那怕你15歲了，還喜歡玩玩偶；哪怕你12歲了，話(huà)還說(shuō)不清楚。這都不是問(wèn)題，重要的是，哪個(gè)，才是最真的自己。
就如同書(shū)名《閃閃惹人愛(ài)》一樣。
閃閃惹人愛(ài)讀后感 8
最近我讀了伍美珍寫(xiě)的《閃閃惹人愛(ài)》，這本書(shū)令我受益匪淺。
《閃閃惹人愛(ài)》主要講了邱佳因為個(gè)頭很矮又喜歡漫畫(huà)和童話(huà)總被班里的“愛(ài)情大師”冉小渝和陳酷兒嘲笑和輕蔑，雖然她已經(jīng)上初中了，但是因為缺失父愛(ài)，她總是沉浸在童話(huà)的世界里而且還對關(guān)心她的數學(xué)實(shí)習老師關(guān)凌，產(chǎn)生了一種想念和依賴(lài)之情，受小渝和酷兒的“啟發(fā)”她開(kāi)始懷疑這就是成熟、暗戀和愛(ài)情，為此，她既飽受同學(xué)們的嫉妒、嘲笑和自己內心的困擾，又第一次感受到被老師重視和關(guān)心的欣慰和快樂(lè )，沒(méi)有朋友的邱佳總覺(jué)得自己很孤獨，在基地的晚上邱佳深刻地感到朋友的重要性，而且還感到自己真的很幼稚也OUT了，卻又覺(jué)得其實(shí)自己跟酷兒和小渝還有雪萍真的'可以相處的很好，而且很合得來(lái)，而無(wú)意中從樹(shù)林里偷聽(tīng)到的一場(chǎng)對話(huà)，讓她知道，原來(lái)，愛(ài)還有那樣一種溫暖的姿勢……
我覺(jué)得其實(shí)在老師眼里笨笨的邱佳其實(shí)根本不笨，這種笨只是天真，純潔的邱佳覺(jué)得因為爸爸是因為把自己從數學(xué)補習班中接回家而死的所以很恨數學(xué)，為此總學(xué)不好，其實(shí)這只是心中的想法，我想只要邱佳能擺脫這塊大石頭，數學(xué)成績(jì)就一定會(huì )上去的，就像我，因為小時(shí)候溺過(guò)水，所以對水有一種莫名的害怕，但是就因為這是我的“克星”所以我才要勇敢地面對它，雖然在剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候很害怕而且很難，摒住呼吸所以學(xué)得很慢但最終還是努力了下來(lái)，把這位“克星”變成了我親密的朋友，希望這一點(diǎn)邱佳一定要向我學(xué)習哦！
《閃閃惹人愛(ài)》是一本很好看的書(shū)，希望你也能看一看！
閃閃惹人愛(ài)讀后感 9
“誰(shuí)覺(jué)得刺眼，是因為崇拜。閃著(zhù)光的男孩，帶著(zhù)我一起拽。閃一點(diǎn)，亮一點(diǎn)，愛(ài)一點(diǎn)。閃閃惹人愛(ài)，閃閃惹人愛(ài)，閃閃惹人愛(ài)……”當我聽(tīng)到這首歌，就會(huì )情不自禁想起閃閃惹人愛(ài)這本書(shū)。
缺失父愛(ài)的邱佳對關(guān)心她的數學(xué)實(shí)習老師關(guān)凌，產(chǎn)生了一種想念和依賴(lài)之情……受班里的“愛(ài)情大師”冉小渝和酷兒的“啟發(fā)”，她懷疑這就是成熟、暗戀和愛(ài)情。為此，她既飽受同學(xué)們的嫉妒、嘲笑，和自己內心的困擾，又第一次感受到被老師重視和關(guān)心的欣慰和快樂(lè )。而無(wú)意中從樹(shù)林里偷聽(tīng)到的一吃話(huà)，讓她知道，原來(lái)，愛(ài)還有那樣一種溫暖和姿勢……
其實(shí)，每個(gè)人都要經(jīng)歷的這樣一個(gè)階段——青春期。而我，12歲，就正值這個(gè)懵懂的時(shí)期。12歲，當我還站在童年尾巴上，青春已不期然飄落。12歲，是萌動(dòng)的.年齡；12歲，那些獨特的回憶，有太多的奇妙和不可思議。
如果你是男生，你會(huì )很喜歡戲弄女生，耍她們玩。如果你是女生，你會(huì )發(fā)現你開(kāi)始和男生慢慢有接觸，和男生在一起心會(huì )“怦怦”地跳。你也會(huì )開(kāi)始頂撞老師和長(cháng)輩，不聽(tīng)他們的話(huà)，認為他們嘮嘮叨叨，很煩人。女生們，喜歡將自己打扮得成熟一點(diǎn)，卻丟掉了那份最初的純真。而男生們，卻經(jīng)常為了面子，和同學(xué)大打出手……面對這些改變，你不必緊張，更不用害怕，因為這些都是正常的現象。只要你擺正心態(tài)，這些問(wèn)題就會(huì )迎刃而解。你可以經(jīng)常去外面散散心，和朋友講講自己的心里話(huà)，向老師請教為什么會(huì )這樣。這樣就可以開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)這段難忘的人生。
讓我們記住這個(gè)奇特的年齡，記住我們最初的夢(mèng)想，用我們的熱情活出最精彩的自己，相信我們定會(huì )大放異彩！
閃閃惹人愛(ài)讀后感 10
“誰(shuí)覺(jué)得刺眼，是因為崇拜。閃著(zhù)光的男孩，帶著(zhù)我一起跩，閃一點(diǎn)，亮一點(diǎn)，愛(ài)一點(diǎn)。閃閃惹人愛(ài)，閃閃惹人愛(ài)，閃閃惹人愛(ài)，閃閃惹人愛(ài)……”聽(tīng)著(zhù)這首歌，看著(zhù)這本書(shū)，讓人如此充滿(mǎn)幻想和激情。
這本書(shū)中的內容十分讓人憧憬。缺少父愛(ài)的邱佳對關(guān)心她的數學(xué)實(shí)習老師關(guān)凌，產(chǎn)生了一種想念和依賴(lài)之情……受班里的“愛(ài)情大師”冉小渝和酷兒的“啟發(fā)”，她懷疑這就是成熟、暗戀和愛(ài)情。為此，她既飽受同學(xué)的嫉妒、嘲笑和自己內心的困擾，又第一次感受到被老師重視和關(guān)心的欣慰和快樂(lè )。而無(wú)意中從樹(shù)林里偷聽(tīng)到的一場(chǎng)對話(huà)，讓她知道，原來(lái)，愛(ài)還有那樣一種溫暖的姿勢……
十二歲是我愛(ài)幻想的天空，也是我慢慢長(cháng)大和成熟的第一步。每天晚上進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)都會(huì )天馬行空地發(fā)揮我的地盤(pán)。也許某天我會(huì )夢(mèng)到“明星夢(mèng)”在舞臺上唱歌、表演、跳舞，臺下的粉絲投來(lái)崇拜、羨慕的.熱光，使我更加激情，恨不得把我的才能都展示出來(lái)，讓他們瞧瞧，我相信大多數的女孩子也是和我一樣有著(zhù)愛(ài)幻想的腦袋吧！又或許在另一個(gè)夜晚將又有一個(gè)騎著(zhù)馬的白馬王子向你走來(lái)，你是多么高興。我想這就是十二歲幻想的天空吧！十二歲的我們也將變得成熟了起來(lái)，不再是懵懂和羞答答的女生了。
主人公從小就缺少父愛(ài)，不管是父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)、老師的愛(ài)……都是愛(ài)。單翼天使一定希望有人跟她做朋友、希望有人關(guān)愛(ài)、呵護她。
愛(ài)總是微笑的，和藹的，慈祥的，友好的，她撫慰著(zhù)你，呵護著(zhù)你，疼愛(ài)著(zhù)你，親吻著(zhù)你。在你精神頹唐時(shí)，給你力量；在你心神憔悴時(shí)，給你希望；在你膽卻恐懼時(shí)，給你勇氣；在你憂(yōu)郁不快時(shí)，給你愉悅。人類(lèi)需要愛(ài)，需要愛(ài)那偉大的力量，感受世界的美好。人間的真情，需要愛(ài)那崇高的精神，描繪大于世界，創(chuàng )造奇跡。
閃閃惹人愛(ài)讀后感 11
在暑假中我看過(guò)很多書(shū)，比如有《安徒生童話(huà)》，《閃閃惹人愛(ài)》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》等書(shū)，其中讓我難忘的就是《閃閃惹人愛(ài)》這本書(shū)。
《閃閃惹人愛(ài)》這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)小女孩叫米諾，大家給她起了個(gè)外號叫糯米團。米諾從八歲那年起就失去了父親，因此她對數學(xué)失去了信心。米諾不喜歡數學(xué)的原因是一年冬天，爸爸正在去接補習的米諾的路上時(shí)，忽然發(fā)生了車(chē)禍，米諾就在那時(shí)失去了她的.父親，從那時(shí)起米諾就對數學(xué)失去了信心。缺失父愛(ài)的米諾對關(guān)心她數學(xué)的實(shí)習老師竹川老師產(chǎn)生了一種想念和依賴(lài)之情。班上的陳小沫和葉果果被大家稱(chēng)為“感情專(zhuān)家”，竹川老師有一次去外地追他的女朋友去了。大家都在傳是米諾給鬧的，米諾如同吃醋一般。受陳小沫和葉果果的“啟示”，米諾懷疑這就是成熟、暗戀和愛(ài)情。為這件事她飽受同學(xué)們的嫉妒、嘲笑和自己內心的困擾。而一次無(wú)意中從樹(shù)林中偷聽(tīng)到的竹川老師和他女朋友的一場(chǎng)對話(huà)，讓米諾知道了，原來(lái)愛(ài)還有那樣一種溫暖的方式……
讀了這本書(shū)讓我明白了，我們一定要向這本書(shū)中的竹川老師學(xué)習，像他一樣用另一種溫暖的方式去關(guān)心關(guān)愛(ài)他人，讓別人也能像我們一樣快樂(lè )。
閃閃惹人愛(ài)讀后感 12
我很喜歡看伍美珍寫(xiě)的《閃閃惹人愛(ài)》。這是一本充滿(mǎn)愛(ài)的書(shū)，內容主要講了一位數學(xué)老師和四位學(xué)生的精彩故事。其中一個(gè)全班最小的女生叫米諾，她的性格孤僻，不喜歡和別人交流，數學(xué)成績(jì)也很差。她的爸爸是個(gè)數學(xué)家，不幸出了車(chē)禍，從此失去了父愛(ài)，別的同學(xué)嘲笑她，導致失去了自信，后來(lái)數學(xué)成績(jì)就特別的差。
主人公有米諾，羅舟，陳小林和葉果果。新來(lái)的數學(xué)老師叫竹川，是個(gè)實(shí)習老師，他是一個(gè)很負責任的老師。他對米諾非常的關(guān)愛(ài)，后來(lái)米諾對老師產(chǎn)生了一種依賴(lài)之情。被老師一顆真誠的心打動(dòng)，老師對米諾的無(wú)微不至的.關(guān)愛(ài)，讓米諾打開(kāi)了心扉，性格也變得開(kāi)朗了，她發(fā)現同學(xué)之間的友情是多么的重要。
看完了這本書(shū)，我十分同情米諾。她的不幸失去了爸爸，有時(shí)還受別人的嘲笑。她是多么的可憐呀！讓我明白了一個(gè)家庭的重要，父親是多么的重要，缺一不可。我們一定珍惜現在所擁有的一切，我想推薦這本書(shū)給同學(xué)們看，因為這本書(shū)包含愛(ài)的友誼和師生之間感情。希望大家團結友愛(ài)同學(xué)。
閃閃惹人愛(ài)讀后感 13
今天，我讀了一本好書(shū)，那本書(shū)的名字叫做《閃閃惹人愛(ài)》。讀了這本書(shū)，使受益匪淺，心潮如同大海中的波浪，一波接著(zhù)一波。
《閃閃惹人愛(ài)》主要講了：一個(gè)小女孩——米諾，她從小就有媽媽的疼愛(ài)，可是卻沒(méi)有父親的愛(ài)護。米諾的爸爸在接上完數學(xué)輔導班的米諾時(shí)，不幸出了車(chē)禍，意外身亡了。米諾從此特別討厭數學(xué)，成績(jì)也直線(xiàn)下降。后，米諾的'成績(jì)一直變成了全班倒數第一，但米諾一直有著(zhù)好心情。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我突然想到：我的身邊也有像米諾一樣的人，他們有的父親先去世了。因此，他們覺(jué)得自己和別人不一樣，性格也漸漸變得十分內向，有時(shí)竟然變得不愛(ài)說(shuō)話(huà)起來(lái)，學(xué)習成績(jì)一落千丈�？墒�，米諾和他們不一樣。
米諾雖然學(xué)習成績(jì)十分不好，但是米諾卻不同他們。米諾整天有著(zhù)快樂(lè )的好心情，除了提起他的爸爸時(shí)，米諾會(huì )哭，此外，米諾每天都帶著(zhù)笑容來(lái)上學(xué)。米諾的性格十分樂(lè )觀(guān)、正直、友善，米諾跟他們都不一樣。
我覺(jué)得每個(gè)人都應該樂(lè )觀(guān)、正直、友善，不應該自卑、內向、不愛(ài)說(shuō)話(huà)。我希望世界上的所有人都可以開(kāi)開(kāi)心心的！
閃閃惹人愛(ài)讀后感 14
讀了《閃閃惹人愛(ài)》這本書(shū)，我深有感觸，在我們對世界里，或許缺少的就是父愛(ài)吧……
在這本書(shū)里，我看到了一位孩子真摯的的情感。缺少父愛(ài)的米諾，對關(guān)心她的數學(xué)實(shí)習老師——竹川，產(chǎn)生了一種想念和依賴(lài)之情……受班里的“情感專(zhuān)家”陳小木和果果的“啟發(fā)”，他懷疑這就是成熟，暗戀和愛(ài)情。孩子的心靈里裝著(zhù)都是一些單純的東西�；蛟S只是單純的依賴(lài)之情，她缺少了愛(ài)，會(huì )把自己的愛(ài)加在另一個(gè)人身，讓她受到了很多困擾。
她既飽受同學(xué)的嫉妒，嘲笑和自己內心的.困擾，又第一次感受到被老師重視和關(guān)心的欣慰和快樂(lè )。米諾曾經(jīng)失去了父愛(ài)，所以他把竹川重視和關(guān)心產(chǎn)生了不一樣的情感，這是對父親的期盼，更是對父愛(ài)的向往。
而無(wú)意中，從樹(shù)林里偷聽(tīng)到一段對話(huà)，讓她知道，原來(lái)，愛(ài)還有那樣一種溫暖的姿勢……他的心里丟失了一塊拼圖，一塊在他心里埋了根，卻又找不到的拼圖。它想抓住別人對他的關(guān)心和愛(ài)護，或許她天生就是一個(gè)敏感的孩子，對任何人情緒的敏感，都因為他從小缺少父愛(ài)。她聽(tīng)到了對話(huà)，明白了竹川對他的情感。
我或許是個(gè)不出眾的女孩，樂(lè )絕對有人欣賞我，我們需慢慢等待……
閃閃惹人愛(ài)讀后感 15
星期天，爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)，我非常喜歡這本書(shū)，書(shū)的名字叫《閃閃惹人愛(ài)》。早上一睜眼，我就會(huì )情不自禁地來(lái)到書(shū)房，翻開(kāi)熟悉的頁(yè)數，讀著(zhù)熟悉的字眼，讓我回味深長(cháng)。
讓我來(lái)給大家介紹一下大體內容吧:缺少父愛(ài)的邱佳對關(guān)心她的數學(xué)老師關(guān)凌，產(chǎn)生了一種思念和依賴(lài)之情……受班里的“愛(ài)情大師”冉小渝和酷兒的“啟發(fā)”他懷疑這就是成熟和暗戀和愛(ài)情。為此，他既飽受同學(xué)的嫉妒嘲笑，和自己內心的困擾，又第一次感到被老師重視和關(guān)心的欣慰和快樂(lè )。
這本書(shū)雖然很短，但是蘊含了無(wú)窮的“寶藏”，故事的主人公邱佳，被同學(xué)嫉妒嘲笑，但是在數學(xué)實(shí)習老師關(guān)凌的'關(guān)愛(ài)下，邱佳從同學(xué)的陰影中走出來(lái)，這是多么好的一位老師啊!
我的夢(mèng)想也是成為這樣關(guān)愛(ài)孩子的好老師，可是現在的我做事總是不考慮后果，總覺(jué)得自己的所作所為都是正確的，想讓別人明白我的心思，我覺(jué)得這樣就是關(guān)心。
讀了這本書(shū)以后，我明白了怎樣正確的關(guān)心愛(ài)護同學(xué)，我應該好好像關(guān)凌老師學(xué)習。為成為一個(gè)真正關(guān)心愛(ài)護同學(xué)的好老師而努力。
閃閃惹人愛(ài)讀后感 16
“12歲，它是童真。它是淡淡的憂(yōu)愁。它是轉瞬即逝的歌聲。它是無(wú)跡可尋的夢(mèng)�！薄�
《閃閃惹人愛(ài)》這本書(shū)講述了失去父愛(ài)的邱佳對關(guān)心她的數學(xué)實(shí)習老師關(guān)凌，產(chǎn)生了一種想念和依賴(lài)之情……受班里的“愛(ài)情大師”冉小渝和陳酷兒的“啟發(fā)”，她懷疑這就是成熟、暗戀和愛(ài)情。為此，她既飽受同學(xué)們的嫉妒、嘲笑和自己內心的困擾，又第一次感受到被老師重視和關(guān)心的欣慰和快樂(lè )，而無(wú)意中從樹(shù)林里偷聽(tīng)到的一場(chǎng)對話(huà)，讓她知道，原來(lái)，愛(ài)還有那樣一種溫暖的`姿勢……
讀了這本書(shū)，我真正領(lǐng)悟到了世間的愛(ài)。世界上有許多種愛(ài)：母親對孩子柔情似水的母愛(ài)；父親對孩子堅定如山的父愛(ài)；老師對學(xué)生無(wú)私奉獻的關(guān)愛(ài)……而這本書(shū)，讓我領(lǐng)悟到的是一種老師對學(xué)生無(wú)私奉獻的關(guān)愛(ài)。
老師對學(xué)生的愛(ài)，猶如一盞明燈，照亮我們的前程；又猶如一位辛勤的園丁，讓我們這些小樹(shù)苗茁壯成長(cháng)；更猶如一股清泉，澆灌我們干涸的心靈……老師的愛(ài)是溫暖的，是和諧的，是幸福的……
“閃閃惹人愛(ài)，閃閃惹人愛(ài)……”每當這熟悉的旋律在我耳邊回蕩時(shí)，我都會(huì )情不自禁地跟著(zhù)唱起來(lái)。愛(ài)可以創(chuàng )造奇跡，讓我們尋找每一個(gè)角落里的愛(ài)，讓整個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)的奇跡！
閃閃惹人愛(ài)讀后感 17
暑假里，讀過(guò)《閃閃惹人愛(ài)》這本書(shū)，我的腦海里留下了深刻的印象。我很想推薦給同學(xué)們閱讀。
這本書(shū)講的是一位名叫邱佳的女孩，數學(xué)成績(jì)很不好，她在班里沒(méi)有一個(gè)朋友，內心很迷惘、孤獨。一位叫關(guān)凌的實(shí)習老師給缺少父愛(ài)的邱佳帶來(lái)了鼓勵和溫暖，漸漸地，邱佳對老師產(chǎn)生了一種依賴(lài)之情。后來(lái)，她受到了同學(xué)們的冷落和嘲笑，也感受到了被老師關(guān)心的溫暖。無(wú)意間偷聽(tīng)到的一場(chǎng)對話(huà)讓她深深體會(huì )到，原來(lái)愛(ài)還有那樣一種溫暖的姿勢。
讀完了這本書(shū)，我受益匪淺。我覺(jué)得這本書(shū)選的題材非常好，它選了十二歲的故事作為題材——十二歲正是人生最奇特的年齡，十二歲正是從童年過(guò)渡到青春期的.敏感時(shí)期，十二歲正是我們現在的年齡，但終有一天你會(huì )發(fā)現，你再也回不到童年去了，美好的童年生活將隨著(zhù)時(shí)光的流逝，永遠地保留在了我們的記憶中……
我非常喜歡書(shū)中的主人公邱佳，她的生活雖然缺少了父愛(ài)，但她不會(huì )因為失去父親而悶悶不樂(lè )，也不會(huì )因此而消沉，而是樂(lè )觀(guān)地生活學(xué)習著(zhù)。這讓我非常感動(dòng)，很值得我們學(xué)習。
閃閃惹人愛(ài)讀后感 18
我看了伍美珍的《閃閃惹人愛(ài)》，讓我受益匪淺。
這本書(shū)主要講了：一個(gè)缺失父愛(ài)的米諾，對關(guān)心她的實(shí)習老師竹川產(chǎn)生了一種思念和依賴(lài)之情，受到班里的“情感專(zhuān)家”陳小沐和果果的“啟發(fā)”，他懷疑這就是成熟、暗戀和愛(ài)情。為此，她既保守著(zhù)同學(xué)的嫉妒、嘲笑和自己內心的困擾，又第一次感受到被老師重視和關(guān)心的欣慰和快樂(lè )。這不由得讓我想起了自己。
記得有一次，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)一邊寫(xiě)，一邊看電視，爸爸走過(guò)來(lái)把電視關(guān)了，說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不許看電視�！蔽倚南耄喊职植辉诩揖秃昧恕衣裨怪�(zhù)�，F在，我讀了伍美珍寫(xiě)的`《閃閃惹人愛(ài)》才知道要好好珍惜爸爸對我的愛(ài)�，F實(shí)生活中，存在著(zhù)許多單親孩子，缺乏父母的愛(ài)，而導致性格怪癖，不愛(ài)與人交往，自卑不自信。愛(ài)總是微笑的、慈祥的、友好的。在你心神憔悴時(shí)，它會(huì )給你希望；在你膽小恐懼時(shí)，它會(huì )給你勇氣。人類(lèi)需要愛(ài)，需要那偉大的愛(ài)的力量，來(lái)感受世界的美好。
父愛(ài)比山高，比海深�，F在，我終于知道父愛(ài)是多么偉大！
閃閃惹人愛(ài)讀后感 19
我看完《閃閃惹人愛(ài)》這篇文章后受益匪淺。
這本書(shū)講述了：米諾對竹川老師產(chǎn)生了一種依賴(lài)，因此，她飽受同學(xué)的嫉妒，第一次感受被老師關(guān)心的快樂(lè )，而無(wú)意中從樹(shù)林里偷聽(tīng)到一場(chǎng)對話(huà)，讓她懂得了愛(ài)。
其中的第四章，“媽媽曾告訴過(guò)她，爸爸已經(jīng)變成了神仙，住在天上去了�！边@句話(huà)對我的感觸很深。在米諾八歲時(shí)，她那愛(ài)著(zhù)她的爸爸突然離開(kāi)了，她從小就缺失父愛(ài)，以前，爸爸總是用自行車(chē)送她。而現在，她卻再也體會(huì )不到爸爸對她是捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了的那種偉大的父愛(ài)了，她成了一個(gè)單親家庭，極度缺失父愛(ài)的'孩子。她多么可悲��！現在，在她的腦海中，爸爸的真實(shí)面容，如今似乎也變得模糊，單車(chē)成了爸爸在米諾心中的影子，單車(chē)也成了米諾和爸爸深刻、美好的回憶。
竹川老師讓米諾感受到一絲父愛(ài)，他輔導米諾學(xué)習，他想把米諾看作自己的孩子，米諾知道后，一邊擦眼淚，一邊笑，他讓米諾體會(huì )到了：愛(ài)還有那樣一種溫暖的姿勢。
看完《閃閃惹人愛(ài)》這本書(shū)后，我的心久久不能平靜。
閃閃惹人愛(ài)讀后感 20
剛讀完這本書(shū)，我心中對書(shū)中缺乏父愛(ài)的邱佳產(chǎn)生了憐惜之情。她，全班最小的女生，外貌并不出眾，孤獨，這樣的一個(gè)女孩得到關(guān)愛(ài)時(shí)，學(xué)回依賴(lài)他人時(shí)，卻飽受同學(xué)的嫉妒、嘲笑，和自己內心的困擾，令人不為其動(dòng)衷。
《閃閃惹人愛(ài)》這本書(shū)主要講從小缺乏父愛(ài)的孤僻女孩邱佳，從一個(gè)獨來(lái)獨往的女孩，到最后受到數學(xué)老師關(guān)凌的關(guān)心和愛(ài)路莉
對此，我認為單親家庭的孩子是不幸的，他們的.心中渴望著(zhù)親情，渴望得到他人的關(guān)愛(ài)；他們是孤獨的，因為家庭的關(guān)系，他們成了大家嚴重的異類(lèi)，漸漸的與大家疏遠，因此昌盛了自卑的心理，更因為不出眾的外貌太不起頭。他門(mén)是需要老師和同學(xué)、家人的關(guān)愛(ài)。他門(mén)的心靈比我們脆弱，或許他門(mén)有些人很開(kāi)朗可心中也會(huì )有陰影。要會(huì )諒解他們，讓他們感到溫暖。
現實(shí)生活中，存在著(zhù)許多單親孩子，缺乏父母的愛(ài)，而導致性格的孤僻，不愛(ài)與人交往，自卑不自信，心理上總感覺(jué)字己底人一等。
關(guān)老師的這種溫暖的愛(ài)的姿勢，溫暖了邱佳那孤獨自卑的心。12歲代表了童年的結束，代表邱佳將告別那段憂(yōu)傷的回憶，邁上新的人生。12歲漸漸遠去的夢(mèng)，遠去的淡淡的憂(yōu)愁，轉瞬既逝的歌聲，無(wú)跡可尋。
閃閃惹人愛(ài)讀后感 21
讀了《閃閃惹人愛(ài)》這本書(shū)，我深受感動(dòng)。
一個(gè)缺少父愛(ài)的米諾，還得依靠老師，她飽受同學(xué)的嫉妒，嘲笑，而無(wú)意中從樹(shù)林中聽(tīng)到的一場(chǎng)對話(huà)，讓他感到，愛(ài)還有那樣一種形式。在一個(gè)漫天飛雪的夜晚，米諾遭遇風(fēng)雪，爸爸騎著(zhù)單車(chē)帶著(zhù)米諾，但是仍感到一陣陣的寒風(fēng)刺骨，可是他們并沒(méi)有害怕而是很開(kāi)心地面對一次次危險，他們都是用笑容去面對。盡管米諾怎樣捉弄爸爸，爸爸也不會(huì )怪她，這讓我深深地體會(huì )到父愛(ài)的偉大，雖然我的爸爸對我很兇，但是我可以感受到爸爸對我的愛(ài)，每一次我上學(xué)時(shí)爸爸都要再三叮囑，騎車(chē)慢一點(diǎn)，不要跌到了。爸爸的'每一句話(huà)我都會(huì )記在心中，不忘記，就像米諾的爸爸一樣堅持帶米諾去補習功課。
我深深的覺(jué)得父愛(ài)的偉大，我愛(ài)爸爸。
閃閃惹人愛(ài)讀后感 22
我看過(guò)很多書(shū)，有：《在你鼻尖跳舞》、《擁抱幸福的小熊》、《同桌薄荷糖女孩》等，但是我喜歡的還是《閃閃惹人愛(ài)》這本書(shū)。
缺少父愛(ài)的米諾對關(guān)心她的數學(xué)實(shí)習老師竹川產(chǎn)生了一種依賴(lài)和想念之情，她懷疑這就是成熟，為此，她既飽受同學(xué)的嫉妒、嘲笑，和自己內心的困擾，又第一次感受到被老師重視和關(guān)心的快樂(lè )和欣慰。而無(wú)意中，從樹(shù)林里偷聽(tīng)到的一場(chǎng)對話(huà)，讓她知道，原來(lái)“愛(ài)”還有這樣一種溫暖的姿勢。文中還有一句話(huà)“往事不再來(lái)，但我們卻永遠不會(huì )忘記，因為其中有我們的青春、友誼、眼淚和歡笑”，讓我感觸頗深。
這篇文章給我的感受是青澀時(shí)代的'友誼，可能并不那么完美，過(guò)程中可能會(huì )有許多磕磕碰碰，但是，只要我們用心體會(huì )，好好經(jīng)營(yíng)，在不久的將來(lái)必將成為我們生命中無(wú)價(jià)的財富。另外，往事不再來(lái)，所以我們要好好地珍惜，珍惜每天的一分一秒。
閃閃惹人愛(ài)讀后感 23
《閃閃惹人愛(ài)》這本書(shū)講述的是：一個(gè)女孩她叫邱佳，她是單親家庭的小孩，她長(cháng)得胖嘟嘟的，而且她的個(gè)子也不高，所以她的`外號叫皮卡丘，邱佳數學(xué)成績(jì)很差。數學(xué)成績(jì)差是因為邱佳她一上數學(xué)課就走神。因此，她的數學(xué)老師一見(jiàn)到她和談到她就一副我就要崩潰的樣子。她的班上還要以成績(jì)來(lái)安排座位，邱佳她每次都是坐在后面，每一次發(fā)成績(jì)，邱佳都很失望，但邱佳她媽媽并不罵她只是要她下次考好一點(diǎn)就可以的了。同學(xué)冉小渝和陳酷兒還經(jīng)常挖苦她
在這本書(shū)中，邱佳一直認為自己沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，但在這本書(shū)的最后，邱佳和黃天宇在軍訓中無(wú)意聽(tīng)到新老師和他的女朋友在說(shuō)關(guān)于邱佳的優(yōu)點(diǎn)。邱佳聽(tīng)了后淚流滿(mǎn)面，邱佳心里很感動(dòng)。
看完這本書(shū)后，我認為邱佳她很幸福，她有一個(gè)很疼她的媽媽和老師。我在這本書(shū)中學(xué)到：一個(gè)人身上一定會(huì )有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能只看到優(yōu)點(diǎn)，那樣會(huì )使自己很驕傲。但是只看到缺點(diǎn)，會(huì )使自己很自卑。所以，做人要看到自己本身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
閃閃惹人愛(ài)讀后感 24
每個(gè)人都有自己的父親和母親，而有一個(gè)人她只有母親的關(guān)懷和愛(ài)。
今天，我讀了《閃閃惹人愛(ài)》，米諾是個(gè)缺少父愛(ài)的孩子，每次聽(tīng)到同學(xué)提到自己的父親，米諾心里都會(huì )感到十分難過(guò)。
讀到這兒，我便感到米諾十分可憐，又感到我十分幸福。米諾是個(gè)缺少父愛(ài)的孩子，而我卻是有著(zhù)父母親疼愛(ài)的孩子。
當我讀到“媽媽曾經(jīng)告訴他，爸爸已經(jīng)變成了神仙，住在天上，那年，他才八歲，突然就再也沒(méi)見(jiàn)到爸爸�！边@句話(huà)時(shí)，我的心就猛然一震，米諾這么小就失去了父親，失去了父愛(ài)，成了一個(gè)靈魂不全的人，他看到別人有爸爸疼媽媽愛(ài)，他該多傷心�。。ㄎ覀兌贾篮⒆邮チ藡寢屓绺�，失去了爸爸又何嘗不是呢？）從此，他的心靈就比別人多了一條傷疤，誰(shuí)都無(wú)法想象到她的心中和失落和痛苦。
父愛(ài)如一盞明燈，照亮了我們的`前程，又如一位辛勤的園丁，讓我們在他的細心照料下茁壯成長(cháng)。我們一定要好好珍惜這父愛(ài)。
閃閃惹人愛(ài)讀后感 25
大家都讀過(guò)《閃閃惹人愛(ài)》這本書(shū)了嗎？如果沒(méi)看過(guò)，下面就讓我來(lái)給大家介紹一下里面的主要出場(chǎng)人物，有邱佳、冉小渝、陳酷兒、黃天宇和關(guān)凌；邱佳、冉小渝和陳酷兒叫愛(ài)情大師，黃天宇叫黃瓜。
這本書(shū)主要講了邱佳的數學(xué)成績(jì)非常差，每次月考都是35分，不進(jìn)步也不退步，更倒霉的'事就是老師吧邱佳調到了倒數第二排的位置。大家肯定不知道這是為什么？這就是因為邱佳的排名排到了全年級的第三十名。更可笑的是邱佳每次寫(xiě)作業(yè)都要上QQ，等黃瓜上線(xiàn)，再把黃瓜給的答案抄到老師布置的作業(yè)本上。
這本書(shū)告訴我們，做什么事都不要依靠別人，更不能像邱佳一樣，寫(xiě)作業(yè)時(shí)上QQ，還抄別人的作業(yè)。我們可不能像邱佳一樣，如果真的有哪門(mén)功課不好，就應該上課認真聽(tīng)講，不走神；也可以去報個(gè)補習班補一補。來(lái)提高自己。
閃閃惹人愛(ài)讀后感 26
閃閃惹人愛(ài)是陽(yáng)光姐姐伍美珍寫(xiě)的一本書(shū)，挺好看的。而且我們這個(gè)故事的主人公邱佳可是暗戀過(guò)一個(gè)人的哦，他是他們班的數學(xué)老師，叫關(guān)凌。
邱佳從小就缺少父愛(ài)，對關(guān)心她的'數學(xué)實(shí)習老師關(guān)凌產(chǎn)生了一種想念和依賴(lài)之情……受班里的“愛(ài)情大師”冉小瑜和陳酷兒的“啟發(fā)”，她懷疑這就是成熟、暗戀和愛(ài)情。為此，她既飽受同學(xué)的嫉妒、嘲笑，和內心的困擾，又第一次感受到被老師重視和關(guān)心的欣慰和快樂(lè )。而無(wú)意中從樹(shù)林里偷聽(tīng)到的那一吃話(huà)，讓她知道，原來(lái)，愛(ài)還有那樣一種溫暖的姿勢……
其實(shí)，讀了這本書(shū)的最大感受，就是讓人體會(huì )到了愛(ài)的溫暖：記得有一次，在家里我打碎了好幾個(gè)盤(pán)子，因為害怕媽媽會(huì )罵我，所以沒(méi)敢告訴她。最終媽媽還是知道了這件事。但是令我驚訝的是，媽媽沒(méi)有罵我，只是告訴我以后小心點(diǎn)就是了。當時(shí)我的心涌起一絲暖意。如果在現實(shí)生活中到處都有這種愛(ài)的話(huà)那真是太好了！
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