《荷葉母親》讀后感（通用28篇）
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的《荷葉母親》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《荷葉母親》讀后感 篇1
說(shuō)到荷葉，紅蓮你會(huì )聯(lián)想到什么？是它們出淤泥而不染的品質(zhì)，還是它們給你帶來(lái)的一絲寧靜的幽香。你曾想母愛(ài)嗎？當你靜下心來(lái)讀過(guò)冰心的＜＜ 荷葉 母親＞＞ 后，想必你會(huì )和我一樣，好似受到了一陣清涼雨兒的洗禮，想去回味它其中蘊含的醇香而清新的情。
淡淡的語(yǔ)調把我帶入了那個(gè)濃陰的天氣里。雨，傾盆�；�，搖動(dòng)。葉，靜靜的。讓我與她感同身受。那繁密的雨點(diǎn)促使著(zhù)那慈愛(ài)的荷葉去保護蓮花�！坝陝莶⒉粶p退，蓮花卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住的打著(zhù)，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些轉動(dòng)的水珠”。讀到這時(shí)，你是否和我一樣聞到了那蓮花的清香。
文中沒(méi)有一處描寫(xiě)母親的外貌和神態(tài)，但當你讀完整篇文章時(shí)，卻可以深深的感受到心中的溫暖，這便是借景抒情的魅力所在吧！
人們常常說(shuō)康乃馨是母愛(ài)之花，是慈祥溫馨的象征。但我卻認為荷葉才真正能與母愛(ài)相提并論。荷葉是純潔崇高的，這不正是母愛(ài)的特點(diǎn)嗎？
每一個(gè)母親都深深的.愛(ài)著(zhù)自己的孩子，希望看著(zhù)他們茁壯成長(cháng)，可以為他們付出自己所擁有的一切，始終默默保護守護著(zhù)他們，
你我的母親同樣都是荷葉，你我同樣都是紅蓮。長(cháng)大后你我也會(huì )變成荷葉，去面對心中的雨點(diǎn)。只要明白這一點(diǎn)，相信我們永遠不會(huì )寂寞，因為那荷葉的清香永遠不會(huì )變。
《荷葉母親》讀后感 篇2
我一向很喜歡讀她的文章。每當讀起冰心的文章，總感覺(jué)那是夜空里的一顆顆晶瑩的星兒，他的文章猶如一池春水，風(fēng)過(guò)后，心里總會(huì )漾起陣陣漣漪，通過(guò)清麗典雅的文字，我感受到她的作品圍繞著(zhù)母愛(ài)、童心和自然美，描述出“愛(ài)的哲學(xué)”，閱讀她的文章，一股暖暖的愛(ài)總會(huì )縈繞在我身邊。
《荷葉母親》是冰心一篇很典型的以母愛(ài)為主題的文章，文章描述了一朵在雷雨之夜盛開(kāi)的的紅蓮，被打得左右傾斜。作者站在屋檐下，不由地擔心起那一朵剛剛展開(kāi)花瓣的紅蓮。正當作者“無(wú)法可想”之時(shí)，紅蓮旁邊的大荷葉“傾倒了，正好覆蓋在紅蓮上”，無(wú)懼無(wú)畏的守護者紅蓮，正如母親的手呵護著(zhù)兒女一般……
這篇文章所描述的.雨打紅蓮，荷葉護蓮的場(chǎng)景，十分溫馨感人，既充滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)意，又讓人順理成章的聯(lián)想到母親對子女的呵護及關(guān)愛(ài)，在我們的生活中，隨時(shí)都融入了母親濃濃的愛(ài)，清晨廚房里忙碌的身影；出門(mén)前的一句句關(guān)愛(ài)的叮嚀；臨睡前掩緊的被角。母親用心愛(ài)著(zhù)孩子已經(jīng)成為她們生命中的習慣，母親是孩子躲避風(fēng)雨的港灣，當風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，她們都會(huì )將孩子緊緊的摟在懷里，在母愛(ài)的保護傘下，一切風(fēng)雨都仿佛是脆弱的水珠。文章的結尾處，作者深請的呼喊：“母親��！你是荷葉，我是紅蓮心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”看來(lái)，母親一切的辛勞與無(wú)私付出，都是為了讓子女有一個(gè)健康、舒適的環(huán)境，這就折射出母愛(ài)的偉大，相信在我們的生命中總會(huì )有一張永遠為我們遮蔽風(fēng)雨的荷葉——我們的母親。
《荷葉母親》讀后感 篇3
《荷葉母親》這篇文章是著(zhù)名作家冰心的作品。我一直很喜歡讀她的文章。每當讀起冰心的文章，總感覺(jué)那是夜空里的一顆顆晶瑩的星兒，他的文章猶如一池春水，風(fēng)過(guò)后，心里總會(huì )漾起陣陣漣漪，透過(guò)清麗典雅的文字，我感受到她的作品圍繞著(zhù)母愛(ài)、童心和自然美，描述出“愛(ài)的哲學(xué)”，閱讀她的文章，一股暖暖的愛(ài)總會(huì )縈繞在我身邊。
《荷葉母親》是冰心一篇很典型的以母愛(ài)為主題的文章，文章描述了一朵在雷雨之夜盛開(kāi)的的紅蓮，被打得左右傾斜。作者站在屋檐下，不由地擔心起那一朵剛剛展開(kāi)花瓣的紅蓮。正當作者“無(wú)法可想”之時(shí)，紅蓮旁邊的大荷葉“傾倒了，正好覆蓋在紅蓮上”，無(wú)懼無(wú)畏的守護者紅蓮，正如母親的手呵護著(zhù)兒女一般……
這篇文章所描寫(xiě)的雨打紅蓮，荷葉護蓮的場(chǎng)景，十分溫馨感人，既充滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)意，又讓人順理成章的聯(lián)想到母親對子女的呵護及關(guān)愛(ài)，在我們的生活中，隨時(shí)都融入了母親濃濃的愛(ài)，清晨廚房里忙碌的身影；出門(mén)前的一句句關(guān)愛(ài)的叮嚀；臨睡前掩緊的被角。母親用心愛(ài)著(zhù)孩子已經(jīng)成為她們生命中的習慣，母親是孩子躲避風(fēng)雨的港灣，當風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，她們都會(huì )將孩子緊緊的摟在懷里，在母愛(ài)的保護傘下，一切風(fēng)雨都仿佛是脆弱的.水珠。文章的結尾處，作者深請的呼喊：“母親��！你是荷葉，我是紅蓮心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔 天空下的蔭蔽？”看來(lái)，母親一切的辛勞與無(wú)私付出，都是為了讓子女有一個(gè)健康、舒適的環(huán)境，這就折射出母愛(ài)的偉大，相信在我們的生命中總會(huì )有一張永遠為我們遮蔽風(fēng)雨的荷葉——我們的母親。
《荷葉母親》讀后感 篇4
《荷葉母親》是我最喜歡的一篇文章。我每一次讀起，仿佛都有一種身臨其境的感覺(jué)�？吹降氖呛扇~為雷雨中紅蓮的庇護，聽(tīng)到的是母親對子女的暖暖細語(yǔ)。閱讀其中，感受到的是心靈的洗滌，體現到的`是母愛(ài)的偉大。
文章中過(guò)多篇幅都在著(zhù)意描寫(xiě)紅蓮，但其實(shí)著(zhù)重突出的是母親默默無(wú)聞的陪伴與悄聲無(wú)息的支持。這或許是冰心奶奶對所處環(huán)境和所見(jiàn)事物的一種感觸，在表現母愛(ài)偉大、無(wú)私的同時(shí)，也體現了自己對母親關(guān)懷的愧欠。而對我們而言，一方面是接受母親母愛(ài)的饋送，另一方面是根據自身所處的階段，應該給予母親的是一種子女對父母情懷的回饋。
現階段，我們需要做的是通過(guò)努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)和良好的習慣回饋母親的呵護與關(guān)愛(ài)，這是取悅母親最有效的方式。比較深刻的是：有一次，我正在做作業(yè)，看到媽媽打掃客廳衛生時(shí)，我想去幫忙，剛邁出第一腳，媽媽就立刻制止了我，而且還語(yǔ)重心長(cháng)的跟我說(shuō)：“你現在需要做的是好好學(xué)習，不是在媽媽累的時(shí)候你去幫一把，而是要取得好成績(jì)�！爆F在想起來(lái)應該不完全對，子女對母親的回報，不但是取得優(yōu)異的成績(jì)，還應該養成良好的習慣，做力所能及的事情，
不能讓母親的無(wú)私關(guān)愛(ài)使自己養成懶惰，及對事情的漠不關(guān)心的心理，并習以為常，并且要讓自己成為一個(gè)對家庭對社會(huì )有貢獻的人。母愛(ài)的偉大在于無(wú)私的奉獻。在感觸母愛(ài)偉大的同時(shí)，一定要用社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)念引導自己，支撐自己，做到不濫用母愛(ài)的偉大，分階段，分時(shí)期，用子女的深厚感情回饋父母，讓父母體會(huì )到兒女深深的情意。
《荷葉母親》讀后感 篇5
母愛(ài)，就像我們心中的一盞明燈，永不熄滅，照亮我們心中的黑暗，給我們帶來(lái)光明。
《荷葉母親》是我上課時(shí)讀到的一篇文章。它是冰心奶奶的作品寫(xiě)了冰心奶奶因看到荷葉幫紅蓮擋雨的情景，聯(lián)想到了母愛(ài)。那勇敢慈愛(ài)的荷葉就像一位偉大的母親，那被雨點(diǎn)打得左搖右擺的紅蓮就像一個(gè)遇到困難的孩子。
在兒時(shí)，我們都最依靠母親。做什么事情都要有母親的'陪伴，仿佛母親就是我們的守護神。請容我轉述一個(gè)故事：有一個(gè)小男孩，他獨自一人出來(lái)玩。到了傍晚，該回家了，他卻迷路了。天公不作美，不一會(huì )兒又下起雨來(lái)，路變得泥濘不堪。小男孩又冷又餓，他絕望了。但是，就在這時(shí)，他想起了母親。想起了心中那盞不滅的明燈。他重新振作起來(lái)，在泥濘的路上艱難地前進(jìn)，努力尋找回家的路。走了不久，就看前面出現了一個(gè)人影，還隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)有人喊他的名字。那個(gè)人就是他母親，是母愛(ài)救了他啊!
在世界的每一個(gè)角落，在每個(gè)人心里，都存在著(zhù)這盞永不熄滅的燈。它把我們心里的黑暗全部驅走，只留下光明和溫暖。救如同《游子吟》里說(shuō)的，“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。兒子得愛(ài)心怎能報答得了母親的恩情?我們可要好好珍惜母親給我們的寬廣如海的母愛(ài)，不辜負母親的期望。
母愛(ài)，是一盞明燈，驅走黑暗，帶來(lái)光明。這盞明燈將永遠存在于我們心中。
《荷葉母親》讀后感 篇6
母愛(ài)濃濃，母親給了我們生命，給了我們的今天，慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
荷葉保護蓮花，蓮花出淤泥而不染，荷葉她像蠟燭一樣，照亮了別人，犧牲了自己。荷葉把自己的絢麗獻給了蓮花，把自己的青春獻給了蓮花，把自己的芬芳獻給了蓮花，把自己的色彩獻給了蓮花，啊，荷葉，你是多么的讓我欽佩！
“沒(méi)有無(wú)私的，自我犧牲的母愛(ài)的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠�！痹谌松倪^(guò)程中，不管有多少灰塵雨點(diǎn)，母親總是為我們遮風(fēng)擋雨，為我們遮擋住前進(jìn)中的挫折，不惜一切代價(jià)。就像暴雨中的荷葉默默地彎下腰來(lái)保護紅蓮。
母親��！您是荷葉，我是紅蓮，心中的'雨點(diǎn)來(lái)了，除了您，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？
您為我遮風(fēng)擋雨不惜犧牲自己，用身體無(wú)微不至的保護我，風(fēng)吹雨打您為了我而流血，一道道傷疤在您的荷葉上留下一道道血跡，而我卻毫發(fā)未傷，不禁流下了一滴滴眼淚，正如那一滴滴露珠，灑在您的荷葉上，您讓那些露珠流去，想讓我高興起來(lái)，想替我擦去眼角的淚珠……
母親，您就是最美麗的，淡淡的才是美，炫麗的色彩并不代表內心的美，而淡淡的美更加凸顯出內心的美，母親，您是我心中的奇葩！我愛(ài)您，我的母親！
《荷葉母親》讀后感 篇7
這個(gè)星期我們一共學(xué)習了三篇課文，其中我最喜歡冰心奶奶寫(xiě)的《荷葉母親》。這篇課文講的是下雨天，荷葉覆蓋在紅蓮上面，使紅蓮免受雨水的打擊。作者由此想到了她和母親，歌頌了母愛(ài)的偉大。讀完這篇課文，我的內心乏起陣陣漣漪，心情久久不能平靜。
我的媽媽中等個(gè)子，梳著(zhù)整齊的短發(fā)，黑發(fā)中，露出幾根白發(fā)。媽媽很疼我的。每次我哪里不舒服，她都會(huì )很緊張，無(wú)論有多忙，總會(huì )放心手中的工作在家中照顧我。她教我畫(huà)畫(huà)，家里到處都貼有我的作品，每當有客人來(lái)，她笑得最燦爛了，指著(zhù)墻上的每幅畫(huà)，驕傲地說(shuō)：“這是我女兒畫(huà)的，漂亮吧！我女兒將來(lái)一定是一位家喻戶(hù)曉的.大畫(huà)家�！笔堑�，我一定會(huì )當上畫(huà)家，用最美麗的色彩將媽媽美麗的容顏畫(huà)出來(lái)。她知道我喜歡看書(shū)，就經(jīng)常帶我去書(shū)店，一呆就是一下午。
如果將來(lái)我當上作家，我一定用最富情感的語(yǔ)言來(lái)夸贊媽媽的偉大。她總是把好吃的魚(yú)肉讓給我，自己吃剩下的魚(yú)骨頭。她說(shuō)，我正在發(fā)育時(shí)期，要吃得全，吃得好，多吃一點(diǎn)，這樣她才感到安心。每次我擦窗戶(hù)的時(shí)候——最上面的要站在椅子上才擦得到。媽媽一看到我站得那么高，總是會(huì )皺緊眉頭，擔心地說(shuō)：“當心點(diǎn)，別摔著(zhù)了�！彼齽傄晦D身又折回來(lái)：“你別擦了，太高了，我來(lái)好了�！辈粌H是擦窗戶(hù)，媽媽連菜都不讓我炒，媽媽說(shuō)，我還小，萬(wàn)一燙傷了怎么辦。在媽媽眼里，我像是永遠也長(cháng)不大的孩子。
《荷葉母親》讀后感 篇8
這幾天，我讀了一篇冰心寫(xiě)的《荷葉母親》散文。讀完這篇文章后不由讓我想起了自己的媽媽。
這是一篇借景抒情，借物喻人的散文。作者冰心由荷葉為荷花擋雨的情景聯(lián)想到自己母親照顧孩子們的溫馨場(chǎng)面。當讀到荷葉給荷花擋雨這段話(huà)時(shí)，我被荷葉感動(dòng)了，明白了大自然的景物也是有親情的。我不由想起了母親照顧我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事。小時(shí)候，我的身體狀態(tài)很差，經(jīng)常生病，媽媽總是陪在我身邊照顧我，直到病好了。母親是偉大，但母愛(ài)更是偉大、無(wú)私。是媽媽把我帶到這個(gè)美麗的世界，給了我生命;是媽媽把我從一個(gè)無(wú)知的幼兒帶成如今的少年;是媽媽養育了我，供我讀書(shū)，學(xué)知識……總之，媽媽對我的恩情。我永遠讀說(shuō)不完。
結尾寫(xiě)道：“母親!您是荷葉，我就是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了您，誰(shuí)還是我在無(wú)遮攔的天空下的蔭蔽?”是啊!除了母親，誰(shuí)還會(huì )是我在無(wú)遮攔的天空下的蔭蔽。在生活中，總是媽媽來(lái)幫忙我。每一天晚上，我寫(xiě)作業(yè)到幾點(diǎn)，媽媽總會(huì )陪我。有的時(shí)候。我睡了，她還沒(méi)睡，給我、妹妹、爸爸和她自己整理衣裳。假如，我這天生病了，媽媽會(huì )急得要命。一會(huì )兒，問(wèn)我：“吃什么東西?要喝什么?”一會(huì )兒去幫我買(mǎi)藥。一會(huì )兒陪我去掛水、打針。我是個(gè)怕吃藥的孩子，媽媽總把藥片磨成粉，到超市買(mǎi)一些糖果，跟藥粉一齊放進(jìn)口中吃掉。雖然有了糖果的甜味，但有時(shí)我也會(huì )吐，媽媽又是擔心的'要命。
《荷葉母親》這篇散文是寫(xiě)母親的。母親是偉大的，母愛(ài)更偉大、無(wú)私的。母親把孩子都當成了自己的命根子。母親，是個(gè)代名詞，可就是因為這個(gè)代名詞，使得歷史上的多少名墨客留下了關(guān)于母親的佳作，從劉燕敏的《一位母親與家長(cháng)會(huì )》到老師的《我的母親》再到肖復興的《母親》……
《荷葉母親》讀后感 篇9
文章中，慈祥的冰心奶奶以“荷葉”來(lái)象征“母愛(ài)”、以紅蓮來(lái)象征“子女”。以此來(lái)謳歌母愛(ài)的偉大無(wú)私，表達了作者對母親的感激之情！
“母親��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”這段話(huà)仿佛說(shuō)出了我的心聲。是啊，心中的雨點(diǎn)就是那人生道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷。也正是這段深情的話(huà)語(yǔ)勾起了我對往事的回憶！
一個(gè)寒冷的`夜晚，銀灰的月光披散在大地。一切都顯得格外寂靜、安寧，使本來(lái)就寒冷的夜晚更添了一些寒意！
夜已深靜，我仍坐在冰冷的凳子上學(xué)習，不時(shí)打了個(gè)哈欠，更充滿(mǎn)了困意。但我仍堅持著(zhù)的雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨！
母愛(ài)！正是因為你的偉大無(wú)私！正是因為你的天真無(wú)邪，正是因為你的呵護……讓我們學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )奉獻，學(xué)會(huì )懂事！讓我們都來(lái)謳歌您，回報您——母親！
杯熱騰騰的牛奶給我！媽媽又怕影響了我的學(xué)習，悄悄地出去了！
握著(zhù)這杯牛奶，披著(zhù)厚厚的毛衣，那寒冷的夜晚又變得溫暖綿綿！此時(shí)，我已經(jīng)深受感動(dòng)，仿佛那月光也不再灰蒙蒙而變得皎潔，那寒冷已經(jīng)退去，夜晚無(wú)比溫暖！
正是因為如此，才使我心中的意念、想法更加堅定！更讓我覺(jué)得應該好好學(xué)習！
看著(zhù)那一雙雙粗燥的手；那一張張布滿(mǎn)皺紋的臉；那一道道深深的皺紋；那一幅幅勞累的身影。為了誰(shuí)？父母還不是為了我們；還不是希望我們過(guò)得快樂(lè )，幸福？
這一系列的一系列都讓我銘刻在心，讓我心中那顆“愛(ài)”芽萌萌生長(cháng)！讓我變得懂事！讓我學(xué)會(huì )了感恩！
母愛(ài)，仿似一盞燈，讓我們黑暗的世界里充滿(mǎn)光明；
母愛(ài)，仿似碧綠的荷葉，讓雨點(diǎn)傾打在她的身上；
母愛(ài)，仿似一雙羽翼，讓我們放飛夢(mèng)想，放飛自我；
母愛(ài)，仿似一個(gè)美麗的雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨！
母愛(ài)！正是因為你的偉大無(wú)私！正是因為你的天真無(wú)邪，正是因為你的呵護……讓我們學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )奉獻，學(xué)會(huì )懂事！讓我們都來(lái)謳歌您，回報您——母親！
《荷葉母親》讀后感 篇10
也許，在生活中，母親給我們的感覺(jué)是嚴厲的，甚至有時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得母親很?chē)Z叨，很煩。但這一切的.背后，卻是母親濃濃的愛(ài)，只是我們不曾發(fā)現罷了。母親就像冰心筆下的荷葉一樣，永遠守護著(zhù)你。當心中的雨點(diǎn)撲打著(zhù)你時(shí)，母親必須會(huì )毫不猶豫地替你接住那風(fēng)雨的摧殘。
當一個(gè)人失去母親時(shí)，心里必須會(huì )覺(jué)得空蕩蕩的，再沒(méi)有人能像母親一樣成為自己的蔭蔽。雖說(shuō)以前看到過(guò)許許多多關(guān)于母親的文章，可都沒(méi)有這次的深刻，也許是那是還太小，無(wú)法這么深刻地體會(huì )吧！
假如孩子是小草，那么母親必須是春日，暖和著(zhù)孩子；假如孩子是紅蓮，那么母親必須是荷葉，在疾風(fēng)暴雨時(shí)守護著(zhù)孩子；假如母親在你的生活中，必須是最重要的，一個(gè)人假如不愛(ài)母親，無(wú)論他取得多大的成就，也但是是一個(gè)沒(méi)有感情的軀殼。母親是荷葉，永遠守護著(zhù)紅蓮。
《荷葉母親》讀后感 篇11
都說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是無(wú)言的，母愛(ài)是無(wú)邊的'。讀了《荷葉母親》后，更覺(jué)得母愛(ài)是偉大的
這篇文章透過(guò)寫(xiě)荷葉護蓮的景象，聯(lián)想到母親的呵護與關(guān)愛(ài)，表達了自己對母親保護兒女成長(cháng)的感激和贊美之情。
讀后又想到了自己身邊的一些事情：
自從上了高年級后，身邊又多了一樣“嘮叨”，在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽就開(kāi)始“嘮叨”：“做作業(yè)時(shí)要認真、仔細，不能馬虎……”，在我休息時(shí)，媽媽也嘮叨：“想想這天老師講了什么，還有什么不會(huì )……”在出門(mén)前有免不了一通嘮叨：“這天多穿點(diǎn)，氣溫好像有所下降，看看鑰匙帶了沒(méi)……”
從這些嘮叨中我看到了明顯的不能再明顯的母愛(ài)。不管遇到什么事，我總喜歡躲在媽媽的嘮叨下，讓媽媽的嘮叨與我共風(fēng)雨。
其實(shí)不只是“嘮叨”，還有許多是能夠看到母愛(ài)。
生活中還有許多“微不足道”的母愛(ài)，只但是是我們不太在意罷了……
《荷葉母親》讀后感 篇12
本文講述的是作者得到兩缸蓮花，一盆已經(jīng)謝了。另一缸被繁密的雨點(diǎn)打得左右敧斜。正當作者心緒不寧時(shí)。作者看到一個(gè)大荷葉蓋在了紅蓮上。作者不寧的心緒散盡進(jìn)了。
這是一篇借景寫(xiě)人的文章，托荷贊母。寫(xiě)荷花是為了寫(xiě)我，寫(xiě)荷葉是為了寫(xiě)母親，我被是雨打風(fēng)吹的荷花，而母親則是替荷花遮風(fēng)擋雨的荷葉。贊揚了母愛(ài)的偉大。
想想生活中，母親對我們的愛(ài)總是無(wú)私的，是不求回報的。在我們消沉的時(shí)候，是母親鼓勵我們。在我們困難的時(shí)候，是母親幫忙我們。在我們寒冷的`時(shí)候，是母親用心溫暖我們。但我們卻經(jīng)常生在福中不知福。經(jīng)常抱怨生活，還經(jīng)常和母親鬧別扭。想象母親對我們的付出，真覺(jué)得對不起她。作為一個(gè)中學(xué)生，我們本就應幫媽媽做些家務(wù)�？晌覀儾坏粠蛬寢屪黾覄�(wù)，還經(jīng)常惹她生氣。讀了冰心奶奶的《荷葉母親》后，我更加感受到母親對我們無(wú)私的愛(ài)。所以今后，我必須好好學(xué)習，報答母親對我們無(wú)私的愛(ài)。
母愛(ài)就是這樣，當你不認真品味時(shí)母愛(ài)就像是無(wú)形的。當你靜下心來(lái)品味時(shí)，你會(huì )感到它的偉大。
《荷葉母親》讀后感 篇13
作者把紅臉上的荷葉比作母親，在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí),荷葉總是無(wú)所畏懼的保護紅蓮。母親正如荷葉，當挫折來(lái)臨時(shí)，母親總是擋在前面安慰我們�？墒俏覀儼踩粺o(wú)恙時(shí)，母親此時(shí)可能背負著(zhù)巨大的痛楚，我們又何嘗體會(huì )到了呢！如果大風(fēng)來(lái)臨之際，紅蓮無(wú)荷葉的阻擋，就無(wú)一絲生存的希望。母親給了我們生命，讓我們擁有了生命之花，當我們在綻開(kāi)自己美麗的花朵時(shí)，又何嘗想過(guò)在母親的襯托下才使我們顯得美麗。我們何嘗想過(guò)在風(fēng)雨中，我們是怎么撐過(guò)來(lái)的.。在風(fēng)雨中，如果只有我們美麗的紅蓮，我想我們也到不了今天。每當我們痛苦的投入母親的懷里時(shí)，母親又何嘗不是與我們分擔痛苦呢？
每當我們撒嬌，對母親發(fā)脾氣時(shí)，母親的心理何嘗不是忍受著(zhù)劇痛。每天我們去上學(xué)，母親總是擔著(zhù)心，中午只盼一個(gè)小小的電話(huà)，而放學(xué)總是慢慢地等著(zhù)心卻無(wú)比的著(zhù)急，等我們到了家，母親總會(huì )因為孩子安全回家而感到開(kāi)心。不好吃的過(guò)期的，總是由她來(lái)吃，給我們夾的總是美味。
蓮花正如我們，母親正如荷葉，在暴風(fēng)雨中與我們共患難。
《荷葉母親》讀后感 篇14
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚�！}記
從古至今，母愛(ài)，總是被贊揚著(zhù)。好多關(guān)于母愛(ài)的故事，也讓人為之動(dòng)容。不僅是人，還有動(dòng)物，甚至植物。這是我聽(tīng)過(guò)的一個(gè)故事：一個(gè)人在雨林四處張望，一只豹子趁他不備發(fā)起進(jìn)攻，把他撲倒咬住他的右手腕。這時(shí)這人舉左手將子彈射入豹子的腹部，馬上，豹子口張開(kāi)倒地了。這人忙包扎傷口，他返回時(shí)，豹子不見(jiàn)了。他想，豹子沒(méi)有死？就去尋找豹子。在一棵松樹(shù)前，他看到垂死的豹子，在豹子懷里，兩只幼崽在吃奶。幼崽嘴里的不僅是奶還有豹媽媽的血…
看吧，其實(shí)有時(shí)候動(dòng)物比人更加的偉大。在《荷葉母親》中，也有這樣一句話(huà)：我一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……這樣淳樸的'母愛(ài)，怎么不讓人為之動(dòng)容！
其實(shí)，母愛(ài)不一定是在人身上的，作者把“我”比做紅蓮，把母親比做荷葉，巧妙的寫(xiě)出了母愛(ài)的深沉。老舍說(shuō)：失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。
母愛(ài)，是偉大的；母愛(ài)，更是深沉的！好好珍惜現在的母愛(ài)吧！
《荷葉母親》讀后感 篇15
母愛(ài)就像我們心中的燈，永不熄滅，照亮我們心中的黑暗，給我們帶來(lái)光明。
《荷葉母親》是我在課堂上讀到的一篇文章。這是冰心奶奶的作品，冰心奶奶用荷葉看到紅蓮擋雨的樣子，讓人聯(lián)想到母愛(ài)。勇敢仁愛(ài)的荷葉像偉大的母親，雨滴中的紅蓮像遇到困難的孩子。
小時(shí)候我們都最依賴(lài)母親。不管做什么事，都要有媽媽的陪伴。好像母親是我們的守護神。讓我告訴你一個(gè)故事。有一個(gè)小男孩獨自出來(lái)玩到了晚上要回家，他卻迷路了。天空不美，不久又下雨，路很泥濘。小男孩又冷又餓，絕望了。但是就在這個(gè)時(shí)候，他想起了媽媽。想起了心中不滅的`燈火。他重新振作起來(lái)，費力地在泥路上前進(jìn)，努力尋找回家的路。離開(kāi)后不久，前面出現了一個(gè)人影，隱約聽(tīng)到有人叫他的名字。那個(gè)人就是他的母親，母愛(ài)救了他！
世界上每個(gè)角落都有每個(gè)人心中永不熄滅的燈火。它把我們心中的黑暗都趕走，只剩下光和溫暖。救亡如《游子吟》里所說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)寸草心，報三春輝�！薄皟鹤邮艿綈�(ài)，如何報答母親的恩惠？我們應該珍惜母親給我們的廣闊母愛(ài)，不辜負母親的期望。
母愛(ài)是驅散黑暗，帶來(lái)光明的燈火。這盞燈將永遠存在于我們心中。
《荷葉母親》讀后感 篇16
《荷葉母親》中作者把紅臉上的荷葉比作母親，在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，荷葉總是無(wú)所畏懼的保護紅蓮。母親正如荷葉，當挫折來(lái)臨時(shí)，母親總是擋在前面安慰我們。但是我們安然無(wú)恙時(shí)，母親此時(shí)可能背負著(zhù)巨大的痛楚，我們又何嘗體會(huì )到了呢!
如果大風(fēng)來(lái)臨之際，紅蓮無(wú)荷葉的阻擋，就無(wú)一絲生存的期望。母親給了我們生命，讓我們擁有了生命之花，當我們在綻開(kāi)自己美麗的花朵時(shí)，又何嘗想過(guò)在母親的襯托下才使我們顯得美麗。我們何嘗想過(guò)在風(fēng)雨中，我們是怎樣撐過(guò)來(lái)的。在風(fēng)雨中，如果只有我們美麗的紅蓮，我想我們也到不了這天。每當我們痛苦的投入母親的懷里時(shí)，母親又何嘗不是與我們分擔痛苦呢?每當我們撒嬌，對母親發(fā)脾氣時(shí)，母親的心理何嘗不是忍受著(zhù)劇痛。每一天我們去上學(xué)，母親總是擔著(zhù)心，中午只盼一個(gè)小小的電話(huà)，而放學(xué)總是慢慢地等著(zhù)心卻無(wú)比的`著(zhù)急，等我們到了家，母親總會(huì )因為孩子安全回家而感到開(kāi)心。不好吃的過(guò)期的，總是由她來(lái)吃，給我們夾的總是美味。
蓮花正如我們，母親正如荷葉，在暴風(fēng)雨中與我們共患難。
《荷葉母親》讀后感 篇17
11月13日有幸在關(guān)于“問(wèn)題引導教學(xué)法”教研會(huì )上聽(tīng)了李曉梅老師一節《荷葉母親》。李老師一站在講臺上就充滿(mǎn)自信，面帶微笑，課前與學(xué)生親切的交談，讓學(xué)生不必緊張。在上課過(guò)程中李老師教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明了，聲音干脆、利落，十分悅耳，教態(tài)親切、大方。語(yǔ)言中從沒(méi)有命令學(xué)生的語(yǔ)氣，作指示也不是生硬的讓學(xué)生記這個(gè)寫(xiě)那個(gè)，而是以“你是否應該……”來(lái)提示學(xué)生那些重點(diǎn)的地方需要記錄。李老師完全作為課堂合作交流中的首席，與學(xué)生的交談民主、平等，教學(xué)氣氛也十分和諧、融洽。一節語(yǔ)文課李老師的言談舉止就給學(xué)生美的感受。
《荷葉母親》這是一首散文詩(shī)，文字優(yōu)美，字里行間充滿(mǎn)對母親的深情。45分鐘的課堂時(shí)間，一課時(shí)的課程，如何將朗讀恰當的嵌入閱讀教學(xué)中，既保證學(xué)生能充分感受這首散文詩(shī)的文字美又能完成本節課其他的教學(xué)任務(wù)。李老師很好的把閱讀朗讀穿插在文本的講解中，及解決了學(xué)生對文本的深入理解又讓學(xué)生充分感受文字的魅力。
在課堂實(shí)踐中，學(xué)生讀文不能只讀表面的`文字，要以“問(wèn)題”牽動(dòng)思維，讀進(jìn)文本。讀出文章“寫(xiě)了什么”“怎么寫(xiě)的”“為什么這樣寫(xiě)”“從中受到什么啟示”。首先，李老師在“整體感知”環(huán)節提出“本文的主要內容是什么，體會(huì )文中表現了作者怎樣的感情”，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自由朗讀課文。在深入文本，細細品讀環(huán)節，設置牽引性問(wèn)題。本文在風(fēng)雨中幾看紅蓮，心情是怎樣的，紅蓮又是怎樣的？把整篇文章的的分析串了起來(lái)。牽引性問(wèn)題是決定一節課是能成功的關(guān)鍵，是貫穿整個(gè)課堂的主問(wèn)題、主線(xiàn)條。學(xué)生根據牽引性問(wèn)題在次閱讀文本，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，去質(zhì)疑、去主動(dòng)思考提出疑問(wèn)。李老師在解決問(wèn)題的過(guò)程中很巧妙的把學(xué)生的問(wèn)題穿插其中進(jìn)行講解，避免了單一回答問(wèn)題的模式。整節課用問(wèn)題引導教學(xué)，思路清晰。
李老師在教學(xué)過(guò)程中最大限度地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，盡可能地讓學(xué)生參加到學(xué)習的活動(dòng)中來(lái)，并以商量的口吻和學(xué)生共同探討學(xué)習內容，不誘導學(xué)生說(shuō)出自己預設的答案，指導學(xué)生做學(xué)習的主人。李老師把學(xué)習的主權大膽地交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去討論、去學(xué)習，她只是在一旁作適當的點(diǎn)撥。如品句子時(shí)，她就只告訴學(xué)生品句子的方法：可以從用詞方面去品，可以從修辭方面去品。告之方法后，就放手讓學(xué)生自己去讀、去品。
可以說(shuō)李老師用她的非凡的個(gè)人魅力，嚴謹的教學(xué)，精彩的語(yǔ)言給我們帶來(lái)一節精彩的語(yǔ)文示范課，讓我受益頗多。
《荷葉母親》讀后感 篇18
母愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。最近我讀了冰心奶奶寫(xiě)的《荷葉母親》這篇文章，使我感觸更深。文章描述了父親的朋友送給“我們”一缸紅蓮，一缸白蓮。第二天早上，白蓮謝了，紅蓮卻開(kāi)滿(mǎn)了。一會(huì )兒下起了雨，愈下愈大，紅蓮被打得東倒西歪。正當“我”站在屋檐下，擔心那一朵紅蓮時(shí)，紅蓮旁邊的荷葉傾斜了，正好覆蓋在紅蓮上，守護著(zhù)紅蓮。一會(huì )兒紅蓮就不動(dòng)了，荷葉上卻布滿(mǎn)了水珠，東搖西晃。
作者心中深深地受到了感動(dòng)——��！母親��！你是荷葉，我是紅蓮。是啊，荷葉就像母親，無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們，我們就像紅蓮，在母親的呵護下漸漸長(cháng)大。我們的母親不論自己受多大的傷，多大的苦，甚至犧牲自己的生命，都會(huì )在我們遇到挫折時(shí)或需要幫助時(shí)盡自己最大的全力來(lái)幫助我們�！皼](méi)有無(wú)私的，自我犧牲的母愛(ài)的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠�！�
在人生的過(guò)程中，不管有多少灰塵雨點(diǎn)，母親總是為我們遮風(fēng)擋雨，為我們遮擋住前進(jìn)中的`挫折，不惜一切代價(jià)。就像暴雨中的荷葉默默地彎下腰來(lái)保護紅蓮。母親是天底下最偉大的人，母愛(ài)是天底下最無(wú)私的愛(ài)。母親，請您相信，“紅蓮”總有一天會(huì )綻放，會(huì )給您最好的回報
《荷葉母親》讀后感 篇19
這是一首借景寫(xiě)人，托荷贊母的散文詩(shī)。文章描述了一朵在雷雨之夜盛開(kāi)的紅蓮，被打得左右傾斜。作者站在屋檐下，不由得擔心起那一朵剛剛展開(kāi)花瓣的紅蓮。正當作者“無(wú)法可想”之時(shí)，紅蓮旁的大荷葉“傾倒了，正好覆蓋在紅蓮上”，無(wú)懼無(wú)畏地守護著(zhù)紅蓮，正如母親的乎呵護著(zhù)兒女一般……
文章由父親的朋友送的蓮花引出下文九年前在家中院子看到的紅蓮，引入自然。作者有八年未看到蓮花，但卻對九年前看到的蓮花記憶猶新，說(shuō)明蓮花給自己的印象深刻。
文章重點(diǎn)描寫(xiě)雨中的紅蓮，在雨中作者發(fā)現荷葉掩蓋起蓮花，觸動(dòng)了自己，于是產(chǎn)生了聯(lián)想，想起了母親，想起了母親愛(ài)護兒女的情景，于是以物比喻人，借景抒情，歌頌了母愛(ài)。
文章描寫(xiě)看紅蓮的三個(gè)場(chǎng)景非常感人。這三個(gè)場(chǎng)景由令人信服的漸進(jìn)的情感發(fā)展線(xiàn)索串起來(lái)。這也是這首散文詩(shī)令人百讀不厭的重要原因。
一看紅蓮。在繁雜的雨聲中在濃陰的`天底下，心情煩悶。白花的凋謝，恰是自己心境的刻畫(huà)，真是“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。寫(xiě)紅蓮由菡萏到盛開(kāi)，主人翁紅蓮首次登場(chǎng)，作者觀(guān)察細膩。你看，“半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶”。遇上這鬼天氣，碰上誰(shuí)都開(kāi)朗不起來(lái)。煩悶一詞，極為妥帖�！皬拇皟韧饪磿r(shí)”，謝了的白蓮瓣散漂在水缸里，作家又多了些許感慨和惆悵。
二看紅蓮。在雷聲大作雨越下越大的時(shí)候，心情不適意。紅蓮左右倚斜，無(wú)依無(wú)靠。幸好那朵紅蓮，“今晨卻開(kāi)滿(mǎn)了”，亭亭
玉立著(zhù)，煩悶的心兒多少有了點(diǎn)寬慰，用“不適意”，質(zhì)樸而準確。但偏偏這時(shí)“雷聲作了，大雨接著(zhù)就來(lái)，愈下愈大”，那朵紅蓮被“打得左右欹斜”。想去幫忙，因是電閃雷鳴，女孩兒“不敢下階去”，也在情理之中，眼睜睜看著(zhù)紅蓮被大雨肆意地蹂躪，當然“無(wú)法可想”。
三看紅蓮。在母親旁邊，回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……作者不寧的心緒散盡了！作者由荷葉保護荷花自然聯(lián)想到母親對女兒的愛(ài)護，聯(lián)想豐富，升華主題。
待坐到母親旁邊后，“紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面”，荷葉恰到好處地護住了紅蓮，了卻了作家想幫忙的心愿，因而“不寧的心緒散盡了”。自然散盡了。雖“雨勢并不減退”，“雨點(diǎn)不住地打著(zhù)”，但由于有“勇敢慈憐的荷葉”在上，“紅蓮卻不搖動(dòng)了”。作家也“深深地受了感動(dòng)”。從觀(guān)看自然界的荷葉護紅蓮到引發(fā)聯(lián)想，感情在真實(shí)的積淀中漸濃漸深，一切都水到渠成，毫無(wú)生拉硬拽之感。
本文前后多處照應。首段“兩缸蓮花”，一紅一白，后文都有交代；第二段的三蒂紅蓮，第三段有呼應；蓮花開(kāi)放，正值夏秋之交，濃陰的天，有雷有雨，也極自然；雷雨交加，“對屋里母親喚著(zhù)，我連忙走過(guò)去”，人類(lèi)的母愛(ài)與植物的母愛(ài)彼此回應，相得益彰。作家的高明之處還在于所有這些照應全無(wú)斧鑿痕跡，渾就天然一般。
自古以來(lái)，詠物多為抒情言志。這篇短文也不例外。雨打紅蓮，荷葉護蓮的場(chǎng)景，十分溫馨感人，既充滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)意，又讓人順理成章地聯(lián)想到母親對子女的呵護及關(guān)愛(ài)。這樣荷花即 “我”，荷葉即母親，“我”是雨打風(fēng)擺的荷花，而母親則是替荷花抵擋風(fēng)雨的荷葉�！靶闹械挠辍卑抵溉松飞系娘L(fēng)風(fēng)雨雨和坎坷磨難，只有母親是保護自己度過(guò)人生路上坎坷與磨難的人。結尾處寫(xiě)道：“母親��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”簡(jiǎn)單幾筆點(diǎn)明了主旨，深化了中心。
《荷葉母親》讀后感 篇20
今天我讀了冰心的《荷葉母親》，讓我感受到偉大的母愛(ài)。
這篇散文詩(shī)是冰心在觀(guān)察荷花的時(shí)候，下起了雨，在雨天里，作者冰心看著(zhù)勇敢慈憐的荷葉隱蔽著(zhù)紅蓮的動(dòng)人場(chǎng)景，聯(lián)想到了母親對女兒的關(guān)愛(ài)、呵護，用散文詩(shī)的形式來(lái)贊美了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。
我們平時(shí)對母親的態(tài)度和作者對母親的態(tài)度是不一樣的'，我們平時(shí)干錯了什么事，媽媽總會(huì )生氣，沖我發(fā)火，我們還會(huì )不耐煩，有時(shí)還會(huì )反著(zhù)說(shuō)母親，可對作者來(lái)說(shuō)，而是有耐心地聽(tīng)著(zhù)，我們的態(tài)度是不正確的，不管怎么說(shuō)，母親教育孩子是理所當然的，我們應該有耐心地去聽(tīng)，母親說(shuō)的話(huà)是對我們好的，對我們有利的。
母愛(ài)在許多事情上都能體現出它的偉大，在我們身邊時(shí)，總會(huì )時(shí)時(shí)刻刻保護著(zhù)我們，這就是母愛(ài)，母親們寧愿犧牲自己也不愿傷害到孩子，像《荷葉母親》里說(shuō)的一樣，在大雨天里，荷葉保護著(zhù)紅蓮，向母親保護著(zhù)孩子一樣，不讓孩子受傷，這就母愛(ài)的偉大之處。
我們就是紅蓮，母親就是荷葉。母親在保護我們，我們要珍惜母愛(ài)，長(cháng)大以后，回報母親，想想曾經(jīng)母親對我們做過(guò)多么偉大的事，曾經(jīng)是多么關(guān)心我們，愛(ài)護我們，體會(huì )一下吧，這就是偉大、無(wú)私的母愛(ài)！
《荷葉母親》讀后感 篇21
“母親��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”如此深沉的關(guān)愛(ài)，叫人潸然淚下；如此感人的大愛(ài)，讓人聲淚俱下；如此濃濃的母愛(ài)，使人熱淚盈眶。
母親是荷葉，大風(fēng)暴來(lái)了，就緊緊護著(zhù)紅蓮，任憑風(fēng)雨摧殘自己；母親是雨傘，暴風(fēng)雨來(lái)了，就高高擋在頭頂，任憑涼氣濕意侵襲自己；母親是大樹(shù)，熱夏來(lái)了，就嚴嚴遮著(zhù)自己的果實(shí)，任憑烈日炙烤自己；母親是綠葉，花期到了，就靜悄悄的守護紅花，任憑自己被忽略；母親是油燈，夜幕降臨了，就默默燃燒自己，任憑火光吞噬自己；母親是蠟燭，黑夜籠罩時(shí)，就用朦朧的淚眼燃盡自己，任憑生命走到盡頭。
母愛(ài)就像浩瀚無(wú)垠的天空一樣，一樣的漫無(wú)邊際，一樣的永無(wú)盡頭；母愛(ài)就像洶涌澎湃的大海一樣，一樣的寬宏大量，一樣的波瀾壯闊；母愛(ài)就像深沉寬厚的大地一樣，一樣的頂天立地，一樣的蒼茫遼闊；母愛(ài)就像無(wú)形無(wú)體的空氣一樣，一樣的如影隨形，一樣的無(wú)聲無(wú)息；母愛(ài)就像暖意洋洋的陽(yáng)光一樣，一樣的溫暖和煦，一樣的耀眼奪目。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蹦笎�(ài)是一種強大的力量，它能幫助我們度過(guò)人生的坎坎坷坷，走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，抵抗人生的.殘酷冷漠，熬過(guò)人生的艱難歲月。母愛(ài)之偉大可以與天媲美，可以與日爭暉，這種人間大愛(ài)是任何都無(wú)法取代的，是任何人都極度渴求的，是任何人都向往不已的，是任何人都歌頌謳歌的。
母親給了我們生命，母愛(ài)給了我們力量；母親為我們撐起了一片天，母愛(ài)為我們開(kāi)辟了一條路；母親為我們耗盡了大好年華，母愛(ài)為我們打造了完美青春。
可是，悲哀的是，年輕的我們既讀不懂母親也讀不懂母愛(ài)，我們既不理解母親的良苦用心也不了解母親的無(wú)私付出，我們既沒(méi)有好好珍惜母親的愛(ài)也沒(méi)有回報母親的愛(ài)，這是一件何其可悲，何其可恨，何其惱怒，何其慚愧的事情��！驀然回首，我們會(huì )發(fā)現，這么多年以來(lái)，母親一直在通過(guò)犧牲自己，傷害自己，委屈自己來(lái)疼愛(ài)我們，關(guān)懷我們�？墒俏覀兡�？我們一直在消耗著(zhù)母親的年華，一直在消費著(zhù)母親的感情，一直在無(wú)視著(zhù)母親的付出，一直在不屑著(zhù)母親的苦心，可是我們卻什么也做不了，什么也沒(méi)做過(guò)，這樣的我們，是否太過(guò)自私，是否太過(guò)自我，是否太過(guò)悲哀，是否太過(guò)可惡了呢？
母親的付出是難以衡量的，母愛(ài)的偉大是難以贊美完的，我希望我們每個(gè)人都能做一個(gè)有心人，去好好看一看母親的苦累，去好好分析一下母親的心思，去好好關(guān)心一下母親的身體，去好好解讀一下母親的心思。我也希望我們每個(gè)人都能做一個(gè)孝順的孩子，做一個(gè)知恩圖報的孩子，做一個(gè)關(guān)心母親的孩子，做一個(gè)深?lèi)?ài)母親的孩子。
《荷葉母親》讀后感 篇22
今天，我讀了冰心的作品——《荷葉母親》。
這是一篇借景抒情、托荷葉贊母的散文詩(shī)。作者冰心奶奶從自家院子里的蓮花寫(xiě)起，以飽含深情的筆觸，描繪了一幅雨打紅蓮，荷葉護蓮的雨荷圖，作者發(fā)現雨中荷葉掩蓋起紅蓮花，于是想到了連荷葉都會(huì )自覺(jué)地保護荷花，更何況是人呢？冰心奶奶由此聯(lián)想到女兒對母親的依戀、母親對女兒的'呵護，作者從而抒發(fā)了子女對母親的深沉的愛(ài)意。
冰心奶奶看見(jiàn)雨中的紅蓮垂在荷葉下，就聯(lián)想到母親與兒女之間的深情厚誼。用荷葉來(lái)贊美母親。古往今來(lái)，多少才子佳人寫(xiě)下了多少篇歌頌母親的文章，但是用荷葉來(lái)贊美母親的，也只有冰心奶奶一人。紅蓮在遇到風(fēng)雨時(shí)荷葉保護了它，就像一個(gè)母親保護一個(gè)受傷的孩子，這種愛(ài)不就是母愛(ài)嗎？這樣的比喻，這足以說(shuō)明作者冰心奶奶的構思巧妙、才華出眾，在她的筆下，不是直接贊美母親，而是借景抒情，表達了對母親的深情和對母愛(ài)的贊美。是的，母親確實(shí)是這一個(gè)世界上最值得贊頌的一個(gè)人！母親懷胎十月生下我們，其中的辛苦不明而喻，在我們成長(cháng)的道路上，也只有母親才是保護我們度過(guò)人生路上所有坎坷與磨難的人。母愛(ài)是這個(gè)世界上最深沉的感情，當我們遭遇到逆境的時(shí)候，也只有母親才會(huì )無(wú)條件的包容我們，母親永遠以一個(gè)最溫暖的姿態(tài)迎接我們，并給予我們無(wú)窮無(wú)盡的力量和鼓勵。所以，無(wú)論何時(shí)何地，母愛(ài)永遠是最值得贊頌的！
《荷葉母親》讓我看到了作者冰心奶奶對母親的一片深情，養兒方知父母恩！我們應該學(xué)習冰心奶奶，做一個(gè)知恩圖報的人。我們應該時(shí)時(shí)刻刻地牢記母親對我們的養育和栽培之恩，我們應該懂得感恩母親，我們應該做一個(gè)孝順母親的人。
《荷葉母親》讀后感 篇23
今天看到了冰心老師的《荷葉母親》，想著(zhù)即將到來(lái)的又一年的母親節，不禁感嘆自己為母親做的太少了。
窗外是雷聲大作，雨愈下愈大，院子里的那朵紅蓮，被繁密的雨點(diǎn)打得左右欹斜。而在這樣無(wú)遮蔽的天空之下，連我們的冰心老師東不敢走下臺階。而此刻他卻看到了一幕令他心緒散盡的畫(huà)面——紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側了過(guò)來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面。
那勇敢慈憐的荷葉不正如我們生活中的.母親，為我們遮擋風(fēng)雨！也正如冰心老師所說(shuō)：母親如荷葉，兒女如紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，只有你才是我們在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽。
媽媽是我們的避風(fēng)港，而當媽媽老去時(shí)，我又能為她做些什么呢？也許，我不能陪她看遍大河山川，但是可以陪她一塊共享晚餐；也許我不能天天侍奉左右，但是可以一天一個(gè)電話(huà)來(lái)噓寒問(wèn)暖；也許我不無(wú)法償還她為我付出的一切，但是可以在母親節為她獻上一束美麗的康乃馨，來(lái)表達我心中的愛(ài)意。
《荷葉母親》讀后感 篇24
不論是泰戈爾寫(xiě)的《金色花》，還是冰心寫(xiě)的《荷葉母親》，兩篇文章中都含有無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，只不過(guò)《金色花》中是孩子愛(ài)母親，《荷葉母親》中是母親愛(ài)孩子。不論怎樣，我們以后總要孝敬父母；但你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么人人都說(shuō)母愛(ài)偉大，那父愛(ài)呢？
關(guān)于父愛(ài)，人們的發(fā)言一向是節制而平靜的。母愛(ài)的偉大使我們在無(wú)意中忽略了父愛(ài)的存在和意義，但是我想說(shuō)“父愛(ài)如山”。
我知道這樣一則故事：一位美國父親多少年如一日為兒子榨橙汁，作者說(shuō)，他每一次喝完父親榨的橙汁后，總要擁抱一下父親，對父親說(shuō)一聲，“我愛(ài)你”，然后才出門(mén)。那個(gè)美國父親接受了兒子的擁抱和愛(ài)，什么也不說(shuō)。擁抱在西方國家中是很平常的'一件事，我從來(lái)都沒(méi)主動(dòng)擁抱過(guò)自己的父親，但是每一次看見(jiàn)父親時(shí)總會(huì )叫一聲：“爸爸”。我長(cháng)大了一些，覺(jué)得天天這么叫有些煩人，有時(shí)就不叫了，但我父親總是走到我面前，問(wèn)：“我是誰(shuí)？”，我就只好例行公事的叫一聲：爸爸。奇怪的是，那美國兒子與我一樣，他說(shuō)他有一天也厭煩了這種例行公事的擁抱，喝了父親手榨的橙汁后，想徑直溜出去，那個(gè)美國父親就把兒子擋在了門(mén)前，說(shuō)：“你好像忘了什么吧？”這時(shí)候我想，如果換了我就順勢說(shuō)：“謝謝你提醒我”然后擁抱一下了事，但美國人與中國人不同，美國兒子貿然提出了一個(gè)強硬的問(wèn)題：“爸爸，你怎么從來(lái)不說(shuō)你愛(ài)我？”這個(gè)兒子逼著(zhù)他父親說(shuō)那三個(gè)字，然后文章最感人的細節出現了：那個(gè)父親難以發(fā)出那個(gè)耳熟能詳的聲音，當他終于對兒子說(shuō)出“我愛(ài)你”時(shí)，竟然難以自持，哭了出來(lái)。
我讀到這而也差點(diǎn)哭了出來(lái)，我想我永遠不會(huì )逼父親說(shuō)“我愛(ài)你”，我與那個(gè)美國孩子唯一的不同是，知道就行了，“父愛(ài)如山”，但父愛(ài)羞于表達，卻巍峨持里，對于你的父親與母親，都不要逼他們說(shuō)：“我愛(ài)你”。因為他們都愛(ài)你，并且他們的愛(ài)很偉大。
《荷葉母親》讀后感 篇25
這篇散文詩(shī)，是冰心的早期作品，反映了在當時(shí)年輕的冰心心靈中，母愛(ài)、童心、自然三足鼎立的“愛(ài)的哲學(xué)”占據著(zhù)主導地位。本文中有對自然的描寫(xiě)、鐘愛(ài)：“窗外雷聲作了，大雨接著(zhù)就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜�！薄昂鋈豢匆�(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面�！庇型牡某尸F、流露，更有對母愛(ài)的依戀、感恩：“對屋里母親喚著(zhù)，我連忙走過(guò)去，坐在母親身邊�！薄拔倚闹猩钌畹厥芰烁袆�(dòng)——母親��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”
由本文可以明顯看出冰心是個(gè)泛神論者，特別是個(gè)泛愛(ài)主義者，那種“神即自然”，“愛(ài)的福音”，都深深的印烙在她的靈魂中。文中寫(xiě)道：祖父認為園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好大家庭中添了冰心三姊妹，這是應了花瑞。把花與人聯(lián)系在一起，為下文做了鋪墊，似乎冰心三姐妹就是蓮花的化身。那在風(fēng)雨中備受摧殘的紅蓮，似乎就是稚氣未脫、嬌美窈窕的女兒；而那“雨點(diǎn)不住的打著(zhù)，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無(wú)力的水珠”里的荷葉，分明重疊著(zhù)勇敢慈愛(ài)的母親的身影。愛(ài)流淌在字里行間，因為“紅蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個(gè)小小蓮蓬，和幾根淡黃色的花須�！庇忠驗闈怅幍奶�，紅蓮在雨中掙扎，“我”煩悶，不適意。而看見(jiàn)紅蓮受到了荷葉的遮蔽、佑護，“我”不寧的心緒散盡了，荷葉的母愛(ài)又讓“我”內心深深地感動(dòng)。
范伯群、曾華鵬在《愛(ài)的哲學(xué)：開(kāi)啟冰心早期作品的鑰匙》一文中說(shuō)：“冰心的愛(ài)的哲學(xué)人生觀(guān)的元素早在她童年時(shí)代的心靈中已經(jīng)孕育：母親既嚴格又溫存的'愛(ài)心，潮汐云霞變化無(wú)窮的自然，天真無(wú)邪的童年，都是這愛(ài)的哲學(xué)的人生觀(guān)的重要元素。母愛(ài)、童心、自然是冰心童年時(shí)代就儲存、蓄積的最富有的寶藏�！碑斎�，還有教會(huì )學(xué)校對冰心灌輸的的教義的影響，更有泰戈爾用他的哲理?yè)軇?dòng)了冰心靈魂的琴弦。冰心在1920年寫(xiě)的《遙寄印度哲人泰戈爾》一文中，自述了她在1919年讀了泰戈爾的傳略和詩(shī)文，心中不作別想，只深深地覺(jué)得澄澈、凄美，慰藉了她心靈的寂寞。詩(shī)文中那種天然的美感，和她的思想一縷縷的合成琴弦，奏出縹緲神奇無(wú)調無(wú)聲的音樂(lè )。
《荷葉母親》讀后感 篇26
在這篇文章里體現出母親用溫暖的雙手給了我們這個(gè)世界，尋覓那個(gè)懷抱，我們不用睜開(kāi)雙眼，僅憑著(zhù)溫暖的熟悉的安全的全力以赴的氣息，就能找到……
因為荷葉傾側過(guò)來(lái)覆蓋紅蓮，正如母親為兒女遮風(fēng)擋雨，荷葉無(wú)畏無(wú)懼地為紅蓮遮蔽風(fēng)雨。荷葉象征著(zhù)母親。作者由眼前生動(dòng)的場(chǎng)景，而聯(lián)想到母親的呵護與關(guān)愛(ài)，幻化出“荷葉母親”如詩(shī)如畫(huà)般美好的形象。
“心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭庇？”這句話(huà)的意思是當我遇到煩惱憂(yōu)愁時(shí)，除了母親，沒(méi)有人能夠幫助我排憂(yōu)解難�！靶闹械�'雨點(diǎn)”是用來(lái)比喻生活中的煩惱；“無(wú)遮攔天空下的蔭庇”是用來(lái)比喻母親為我們遮風(fēng)擋雨。這句話(huà)抒發(fā)了作者對母親的熱愛(ài)、贊美的思想感情。
《荷葉母親》讀后感 篇27
母親是萬(wàn)物之源，是世界走向光明的根本動(dòng)力。
《荷葉母親》是借風(fēng)景寫(xiě)人，捧物送情的文章。文章將母愛(ài)與“雨打紅蓮”、“荷葉護蓮”相提并論，烘托出母愛(ài)的偉大。
文章寫(xiě)道“雨滴不停地敲打，只有在勇敢而富有同情心的功課上，才會(huì )聚集一些微弱的水滴�！痹谀笎�(ài)的保護下，生活中的困難和挫折就像脆弱的水滴�！皨寢�?zhuān)∧闶呛扇~，我是紅蓮，心里的雨滴來(lái)了。除了你，誰(shuí)是我通暢天空下的樹(shù)蔭？”這句話(huà)是文中的中心句，描述了母愛(ài)的.偉大。無(wú)論孩子在人生的道路上遇到風(fēng)風(fēng)雨雨或困難挫折，母親永遠是我們的避風(fēng)港。
愿所有母親健康！
《荷葉母親》讀后感 篇28
小時(shí)候，那迷茫的我并不知道母愛(ài)是什么，一直認為母愛(ài)是需要用行動(dòng)才能換來(lái)的。到了今天學(xué)的這兩首散文詩(shī)，讓我見(jiàn)識了母愛(ài)的偉大。
當泰戈爾變成金色花跟媽媽玩起捉迷藏時(shí)，媽媽因為找不到自己的孩子而著(zhù)急；而當泰戈爾變回來(lái)時(shí)，母親則是又驚喜又嚴肅地說(shuō)：“你到哪里去了，你這壞孩子？”這難道不能表現出母親因找不到孩子而著(zhù)急體現出的`母愛(ài)嗎？
更能讓我提現到母愛(ài)的，則是冰心寫(xiě)的《荷葉·母親》了。
“一回頭，忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……”這就像大風(fēng)來(lái)臨時(shí)，母親挺身而出為我們遮風(fēng)擋雨的愛(ài)��！這荷葉，是多么的無(wú)私，愿意為紅蓮獻出自己。我終于明白了母愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的！
其實(shí)，母愛(ài)無(wú)處不在！
當母親懷胎十月將我們生下時(shí)，這不就是母愛(ài)嗎？當下雨天母親來(lái)學(xué)校給我們送傘時(shí)，這不就是母愛(ài)嗎？當我們學(xué)習壓力重時(shí)，母親遞來(lái)一杯熱茶，一杯熱牛奶，這不就是母愛(ài)嗎……
就因為這無(wú)私而偉大的母愛(ài)，我更應該努力學(xué)習來(lái)報答母親！