讀《夏日歷險》有感
當品讀完一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的讀《夏日歷險》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《夏日歷險》有感1
十四歲的男孩杰伊·貝里為了實(shí)現自己買(mǎi)小馬和槍的夢(mèng)想，帶著(zhù)心愛(ài)的獵狗深入林地去捕捉一群被馬戲團懸賞的猴子。然而向爺爺討教的各種手段，卻都被猴子首領(lǐng)吉寶一一識破，男孩不僅沒(méi)捕到猴子，反而被它們嘲弄了個(gè)夠。在數次有趣的“交鋒”后，男孩和猴子們竟然成了朋友，并幫助它們走出暴雨襲擊后的密林，回到馬戲團。最后，男孩并沒(méi)有用獎金去買(mǎi)小馬和槍?zhuān)侨プ隽艘患幸饬x的事情……這便是美國作家威爾遜·羅爾斯在《夏日歷險》為我們講述的故事。一個(gè)關(guān)于男孩探索和成長(cháng)的故事。
小說(shuō)采用了十四歲男孩的第一人稱(chēng)視角，數次捕猴過(guò)程的緊張刺激、小主人內心的斗爭和醒悟以及小說(shuō)夢(mèng)幻般的大團圓結局，無(wú)不用孩子的語(yǔ)言刻畫(huà)得惟妙惟肖，讀來(lái)易進(jìn)入情境，饒有趣味。更為可貴的是，小說(shuō)中親情、關(guān)愛(ài)被作者表達得十分深切，男孩一家人在清貧環(huán)境下情真意切、相依相助的親情是故事敘述的另一條重要的情感主線(xiàn)。
慢慢讀下去，漸漸覺(jué)得作者在小說(shuō)中可能要表達的是另一種更深層次的東西，是血濃于水的親情？還是對自然充滿(mǎn)敬畏的態(tài)度？雖然這些在小說(shuō)中都出現過(guò)，但卻都無(wú)法作為小說(shuō)的核心命題。
媽媽永遠是關(guān)心孩子安全的，但是面對捕猴這個(gè)具有一定危險的活動(dòng)時(shí)，也沒(méi)有加以制止；爸爸同樣如此，聽(tīng)到男孩捕猴并不順利的消息，他最多只是和男孩講了一些道理。隨著(zhù)故事脈絡(luò )的逐漸清晰，一個(gè)真正貫穿于小說(shuō)的主題似乎已經(jīng)浮現出來(lái)，這就是“引導的力量”。
小說(shuō)中關(guān)于這種“引導的力量”的.描寫(xiě)比比皆是。甚至極富戲劇性的是，最后一次捕猴過(guò)程，成功的關(guān)鍵恰恰也在于這種引導：完全區別于前幾次的強硬，男孩帶著(zhù)一顆誠心，在猴子們遇到困難時(shí)出手相救，才得到了猴子首領(lǐng)吉寶的信任，與猴子們成為朋友，順利地把它們帶回家，這不正是一種耐人尋味的引導嗎？小說(shuō)最后的高潮來(lái)自于男孩放棄了心愛(ài)的小馬和槍而把錢(qián)給妹妹治病，作者甚至不惜用全篇捕猴的筆墨作鋪墊，來(lái)烘托這個(gè)的高潮——捕猴過(guò)程越艱難，說(shuō)明獎金越是來(lái)之不易，是什么讓男孩轉變了思想做出這個(gè)決定呢？答案仍然來(lái)自引導——爺爺用心良苦的引導！引導的力量不言而喻。
我覺(jué)得作者想要真正表達的是：家長(cháng)應該只向孩子講他們不知道的，只為孩子做他們做不了的，對于孩子們可以獨立完成的事情，為他們創(chuàng )造必要的條件后，讓他們獨立去思考和實(shí)踐，這是引導的最高境界。
讀《夏日歷險》有感2
愛(ài)是什么？是媽媽關(guān)心孩子的一遍遍嘮叨？是家人之間的關(guān)心？……沒(méi)錯，愛(ài)是依賴(lài)，愛(ài)是體貼，愛(ài)是相思，愛(ài)是黑夜能看見(jiàn)明亮的光，愛(ài)是雪中感覺(jué)溫暖的春，愛(ài)無(wú)處不在。但在愛(ài)的同時(shí)，我們不能沉醉其中，父母要學(xué)會(huì )引導我們，讓我們學(xué)會(huì )獨立思考和實(shí)踐�？戳恕断娜諝v險》之后，我從中受益匪淺，是它給我上了寶貴的一課。
《夏日歷險》主要寫(xiě)了小男孩杰伊·貝里為了實(shí)現自己買(mǎi)小馬和槍的夢(mèng)想，帶著(zhù)心愛(ài)的獵狗羅迪深入叢林去捕捉一群被馬戲團懸賞的猴子。在爺爺的指點(diǎn)幫助下，他用過(guò)布網(wǎng)、下夾、陷阱等計謀，卻都被猴子一一識破，不僅沒(méi)捕到猴子，反而被它們嘲弄了個(gè)夠。這每一次的較量讓人忍俊不禁�？墒�，杰伊·貝里后來(lái)卻和猴子結成朋友，幫助他們走出風(fēng)雨后密林，回到馬戲團。更出人意料的是，杰伊·貝里并沒(méi)有把千辛萬(wàn)苦捕猴得來(lái)的獎金去買(mǎi)小馬和槍?zhuān)臎Q定讓每一個(gè)讀者留下開(kāi)心的眼淚——他把錢(qián)用來(lái)治療妹妹的瘸腿。
這整個(gè)故事就充滿(mǎn)了愛(ài)與引導。
例如：杰伊·貝里好不容易捕到猴子，他寧愿永遠放棄盼望多年卻因貧窮而買(mǎi)不起的小馬和槍?zhuān)惨獮槊妹弥魏猛葌�，而妹妹黛西心里也時(shí)刻想著(zhù)哥哥杰伊·貝里，當他發(fā)現仙人圈之后，許下的愿望并不是讓自己的'腿變回原樣，而是許下了一個(gè)大家都猜錯的愿望：讓哥哥杰伊·貝里捉到那群猴子，讓他擁有自己的小馬和槍?zhuān)∵@個(gè)愿望是多么樸素，卻又那么神圣，這是她對哥哥全部的愛(ài)。別看黛西平時(shí)對杰伊·貝里愛(ài)答不理的樣子，有時(shí)還有意刁難他，讓他感到十分羞愧，但黛西心里其實(shí)一直想著(zhù)哥哥，這就是親人之間的愛(ài)，只有患難，才能見(jiàn)真情。
故事中爺爺對杰伊·貝里的引導那就更少不了了。如果不是爺爺的引導，說(shuō)不定現在杰伊還在為捕捉猴子絞盡腦汁；如果不是爺爺的引導，黛西現在就不能像這樣在草地上自由馳騁，而仍然拄著(zhù)一根拐杖，整天只能待在家中。生活中，我們就是過(guò)分依賴(lài)爸爸媽媽?zhuān)裁词虑樗麄兌继嫖覀兏闪�，盡量不讓我們吃苦，其實(shí)，我們應該自己的事情自己做，不要一遇到問(wèn)題就想到爸爸媽媽?zhuān)屗麄兲嫖覀兘鉀Q，爸爸媽媽只能為我們指引方向。我們要學(xué)會(huì )開(kāi)動(dòng)腦子，自己解決，這才是正確的方法。
這就是愛(ài)與引導的力量�！断娜諝v險》給我上了最精彩的一課，它讓我明白了生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)與引導，就像生病時(shí)爸爸媽媽對我們那種無(wú)微不至的愛(ài)一樣，你們說(shuō)呢？你們感受到身邊那細微的愛(ài)與引導了嗎？
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