誰(shuí)是成功的教師讀后感
當閱讀了一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的誰(shuí)是成功的教師讀后感，歡迎大家分享。
自從開(kāi)展了“讀書(shū)讓我更有魅力”活動(dòng)后，感謝園領(lǐng)導為我們選購了《幼兒教師88個(gè)成功的教育細節》這本書(shū)，這本必讀書(shū)籍它讓我學(xué)到了很多，我是一名工作2年的年輕教師，缺乏教育上的經(jīng)驗，不關(guān)注細節問(wèn)題，不能很好的將自己學(xué)到的知識合理的運用到自己的工作上，這本書(shū)舉了很多的例子，讓自己受益匪淺，下面就是我看了這本書(shū)后的感想：
一、如何減少新入學(xué)幼兒的離別之苦
我所在的班級是中班班，孩子的年齡較小，第一次離開(kāi)爸爸媽媽身邊來(lái)到幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境，遇到的第一個(gè)問(wèn)題就是怎樣讓幼兒盡快的適應幼兒園，喜歡上幼兒園和老師。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們會(huì )提醒家長(cháng)下午起床后就來(lái)接幼兒回家，以后的幾天，每天增加半個(gè)小時(shí)，讓幼兒慢慢的適應新環(huán)境，看了這本書(shū)后驗證了我的做法是對的，逐漸增加幼兒在幼兒園的時(shí)間，讓幼兒輕松的適應幼兒園的一個(gè)途徑就是制定一個(gè)時(shí)間表。循序漸進(jìn)的增加幼兒接觸新環(huán)境的時(shí)間，與其把孩子們強行的留在幼兒園太久使他們以后都不愿再來(lái)上學(xué)，還不如適當減少時(shí)間，讓他們回家時(shí)面帶微笑，盼著(zhù)以后再來(lái)。
二、鼓勵幼兒開(kāi)口說(shuō)話(huà)
寶寶是一個(gè)比較內向害羞的孩子，在平時(shí)大家在一起可以大膽的唱歌說(shuō)話(huà)，可是當上親子課時(shí)，確不敢上小舞臺上表現自己，我會(huì )笑著(zhù)走到他的面前拉著(zhù)他的手鼓勵他大膽的走到小舞臺表現自己，當他站在小舞臺上時(shí)，我會(huì )拉這他的手，給他鼓勵給他安全感，表達自己對他的肯定，相信他一定會(huì )做的很棒！這樣反復幾次下來(lái)，寶寶已經(jīng)可以大膽的到小舞臺上表現自己，而且還可以自己獨自去跟小朋友拉手點(diǎn)數，一共來(lái)了幾位小朋友上親子課，豐豐的表現越來(lái)越棒了，所以細節的關(guān)注可以改變孩子，讓他變的勇敢越來(lái)越棒！與孩子的溝通交流不僅僅需要言語(yǔ)，一個(gè)會(huì )心的微笑或是一種舒緩的語(yǔ)調對他們來(lái)說(shuō)都沒(méi)有著(zhù)吩咐的含義，對于任何年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，身體的觸碰和其他肢體語(yǔ)言都是交流的重要方式，在日�；顒�(dòng)中，我們可以不借助語(yǔ)言就表達自己的贊成和肯定，或者抱抱，拍拍他或者輕輕的撫摸都是對孩子最大的鼓勵。
三、對于教師自身的形象
幼兒教師工作室穿的衣服和鞋不僅要讓自己能很輕松自如地坐在地上，還要注意色彩的搭配，我們不是在銀行或公司上班，那里的員工制服都是深顏色或是灰色，我們的“顧客”是小朋友，因此我們的著(zhù)裝就應該讓這些小朋友感到賞心悅目，光鮮亮麗的色彩就是我們應該呈現在他們面前的形象的組成部分。我是一個(gè)在于穿著(zhù)時(shí)比較喜歡暗色，例如：黑色，大部分時(shí)間都是穿黑色的衣服，看了這本書(shū)讓我感受到，可能自己的穿著(zhù)也會(huì )影響孩子對顏色的感知和搭配，所以以后我會(huì )嘗試更多的顏色合理的搭配，呈現給孩子們一種光鮮亮麗的樣子。
讀了《幼兒教師88個(gè)成功的教育細節》這本書(shū)，真的讓我學(xué)到了很多，作為教師是多么地不容易，處理事情要拿捏適當、哪怕一件小事情的處理也要體現出正確的教育觀(guān)。孩子就是孩子，我們成人不要用過(guò)高的要求來(lái)對待他們。威廉。詹姆士說(shuō)過(guò)：“智慧就是懂得應該忽略什么�！蔽蚁嘈�，細節決定成敗，不要放過(guò)日常工作中、與孩子們相處中、處理事情過(guò)程中的任何小細節，用心對待與孩子們的每一天，走向成功的職業(yè)人生。我會(huì )根據書(shū)中的實(shí)例合理的運用到自己的工作中，提高自己的工作，加油！
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