《游戲力》讀后感
當認真看完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編為大家收集的《游戲力》讀后感，希望對大家有所幫助。
這本書(shū)買(mǎi)來(lái)擱置了很久，因為總覺(jué)得女兒還小，還無(wú)法展開(kāi)游戲。最近仔細讀完，受益頗豐。父母通過(guò)與孩子之間展開(kāi)親子游戲，可以有效加強親子聯(lián)結。我大致總結了一下，可以分為以下幾類(lèi)：
一、聯(lián)結
1、肢體類(lèi)游戲：推擠、強奪、枕頭大戰、搶襪子大戰、愛(ài)之槍、擁抱、擊掌、互相注視
2、單純的斗智：各種情景下的找和藏(藏貓貓，超市購物)、討厭鬼(孩子叫大人討厭鬼，大人夸張地說(shuō)“你怎么知道我的小名!”)
二、孩子遇到問(wèn)題
1、孩子拒絕做某事：
(1)肯定孩子正在做他拒絕的事情(孩子拒絕參加舞會(huì )，家長(cháng)模仿孩子旁觀(guān)的動(dòng)作假裝這就是孩子的舞蹈)
(2)夸張拒絕的后果：大人扮演或加入玩偶(孩子拒絕出門(mén)，大人夸張表演遲到的后果)
(3)假裝忽視孩子的拒絕，轉為另一個(gè)緩和氣氛的游戲(孩子不讓大人出門(mén)，大人假裝孩子不存在，把孩子當作一個(gè)枕頭)
(4)反轉教育(大人假裝對孩子生氣，但把懲罰的后果加給大人，比如“你再淘氣我就把牛奶倒在自己頭上!”)
2、孩子有特定需求：夸大需求的后果(比如孩子要求母親不要老是看著(zhù)弟弟，母親對孩子進(jìn)行夸張的注視;孩子在吃飯時(shí)想吃冰淇凌，大人說(shuō)“不如我們今天的正餐就來(lái)吃冰淇淋吧!)
3、孩子與第三方(動(dòng)物或人)有沖突：
(1)幻想游戲：大人與孩子幻想正處于沖突的場(chǎng)景內進(jìn)行模擬(孩子害怕學(xué)校，大人與孩子模擬一個(gè)奇怪的學(xué)校)
(2)角色置換：大人或孩子扮演與孩子有沖突的一方(比如孩子害怕蜜蜂，大人扮演一只笨拙的蜜蜂)
4、鍛煉孩子專(zhuān)注力和控制沖動(dòng)
(1)專(zhuān)注力
讓孩子做任何重復性的運動(dòng)，然后父母指定頻率(快慢、超級快、超級慢、左右上下等等)
讓孩子給積木分類(lèi)(大小顏色形狀)
讓孩子尖叫(大聲小聲靜悄悄)
(2)沖動(dòng)控制
把孩子容易沖動(dòng)的情境以游戲的方式重現，找出孩子在生活中可能遇到困難的事，然后把它稱(chēng)作游戲
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