文學(xué)名著(zhù)讀后感600字摘抄
多讀文學(xué)名著(zhù),可以增加自身涵養性和素質(zhì),以及思想境界,思維和邏輯能力，下面為大家分享了文學(xué)名著(zhù)讀后感，一起來(lái)看看吧！
文學(xué)名著(zhù)讀后感1
在這個(gè)寒假，我讀完了《悲慘世界》這本書(shū)，讀完的那一刻，我被主角——讓·瓦讓這個(gè)平民階級的一位英雄深深打動(dòng)了。
讓·瓦讓年輕時(shí)因為太饑餓了，偷了一塊面包，被捕入獄，又因為刑期內逃獄延長(cháng)了刑期。結果最后一出獄已經(jīng)成了一個(gè)大叔，他對社會(huì )充滿(mǎn)了憎恨，想要報復，卻遇到了一個(gè)很好的主教，可他卻偷了主教的銀餐具，當警方趕來(lái)時(shí)，主教卻說(shuō)這是送給讓·瓦讓的。使他被感化了。幾年后，他隱姓埋名拿著(zhù)主教給他的錢(qián)去一個(gè)小鎮上開(kāi)辦了工廠(chǎng)，使人民富裕起來(lái)，理所應當的成了人人愛(ài)戴的富翁和市長(cháng)。但終于還是被一個(gè)叫沙威的探長(cháng)知道了他的身份不得不繼續逃亡。經(jīng)過(guò)重重困難后他收養了受盡折磨的珂賽特，當做自己的女兒照顧她。之后，珂賽特愛(ài)上了革命者馬里尤斯使他也被卷入了戰爭，可一次誤會(huì )使馬里尤斯帶著(zhù)珂賽特離開(kāi)了讓·瓦讓?zhuān)@讓他郁郁寡歡。最后當馬里尤斯覺(jué)悟時(shí)一切都晚了，讓·瓦讓最終病死在女兒懷中，孤獨的躺在了公墓一個(gè)偏僻的角落。
這本書(shū)出自語(yǔ)言大師維克多·雨果手中語(yǔ)言引人入勝，當初他決定寫(xiě)下這本世界名著(zhù)時(shí)，正是法國戰事最多的年代政權，革命等事件，讓這位語(yǔ)言大師感受最深的便是，為了權力的爭奪，最苦的人，是法國的平民��！在創(chuàng )作這本巨作的30余年里，雨果也是受盡折磨……
雖然我并沒(méi)有親身經(jīng)歷此般混亂的社會(huì )，不過(guò)我也明白，那個(gè)社會(huì )是充滿(mǎn)黑暗的，為了一塊面包，使主角入獄19年之多。不知當時(shí)的富人么，是如何思考的，如果他們是受到最大創(chuàng )傷的平民，會(huì )怎么做？如果如此饑餓的'是他們，又會(huì )怎么做？那個(gè)黑暗的年代人們心中都只有自己，從不為別人做半分思考，而這時(shí)，出現了一位圣人一般的英雄，讓·瓦讓?zhuān)∷](méi)有被社會(huì )的黑暗、混亂沖昏頭腦，心中始終有著(zhù)他人。辦廠(chǎng)使人民至富；拯救落水犯人；收養可憐的女孩兒珂賽特……這個(gè)社會(huì )在他的努力下開(kāi)始透露出一絲光明，這一絲光明的發(fā)源地來(lái)自那可充滿(mǎn)勇氣，熾熱的心�？墒侨私K會(huì )離開(kāi)這個(gè)世界，讓·瓦讓在革命結束時(shí)，在那個(gè)自己最親的人的懷中死去，躺在一個(gè)公墓的偏僻角落，任荒草掩埋，雨水沖刷。擺脫了社會(huì )的苦難，去了一個(gè)幸福的地方。用臧克家的一句話(huà)來(lái)說(shuō)“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)�！彼木裨谖覀兡X海中留下一個(gè)深深的烙印。
人的生命是有限的，但能做的事是無(wú)限的，讓我們把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去吧。
文學(xué)名著(zhù)讀后感2
我有眾多朋友與表兄妹，我最喜歡的是我的一個(gè)小表哥。他比我大四歲，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，總是眼神憂(yōu)郁。我叫他“哥”。哥的母親在她十二歲那年去世了，他因此更加沉默。自從有后母之后，哥連話(huà)都不愿意多說(shuō)。我眼看著(zhù)也不舒服，也因此憎恨起哥的后母。至于喜歡哥的原因，那是第六感。哥很溫柔，比我母親還好。哥曾和后母吵過(guò)，那是第一次，也是最后一次。那夜，哥就消失了，拋下了一切的一切。舅舅，哥的后母，我的父母親找開(kāi)了，遠的近的。我驚呆了，“哥不見(jiàn)了”。 眼前卻突然閃過(guò)一個(gè)人影 “哥”我知道，我哭了。哥的發(fā)絲凌亂，臉上有依稀的淚痕。哥蹲下來(lái)，望著(zhù)我“不哭”。他摸了摸我的.頭，“哥，你不可以這樣的�！背诉@些，我什么也說(shuō)不出口。哥點(diǎn)點(diǎn)頭，“哥聽(tīng)你的，乖�！� 凌晨二點(diǎn)，爸媽還沒(méi)有回家，我守在哥的房門(mén)口，我不能讓哥再消失。一陣睡意襲來(lái)……醒來(lái)時(shí)，我乖乖地躺在床上，“哥”沒(méi)有回應。我哭了，哥，又走了，是嗎？沖出房間，“哥在��！”哥告訴我，他想通了，接受了后母。昨天，他看見(jiàn)后母在公園里哭，于是……哥告訴我的時(shí)候，我跑過(guò)去，抱住他�！案�，我不恨舅媽了” 哥摸了摸我的頭�！案缒憧蘖恕� 上帝告訴我和“哥”，愛(ài)消滅一切不幸！
《悲慘世界》這本書(shū)，已經(jīng)看了好幾遍。我終于明白了米里艾主教的作為，就像我和“哥”、舅媽。 愛(ài)消滅一切不幸！一個(gè)服刑19年的重刑犯，因為米里艾主教的作為，因此在一夜之間洗凈罪惡的靈魂，重向光明。這樣大的功勞，是不是應該屬于米里艾主教呢？他不是平等與博愛(ài)的化身嗎？而芳汀，為了自己的女兒。珂賽特，不惜買(mǎi)掉了女性最珍貴的頭發(fā)和牙齒，甚至連性命也獻給了珂賽特。這樣的一個(gè)在苦難中打滾的女性，為什么會(huì )含淚而死?因為愛(ài)，因為愛(ài)使她有活下去的信念。珂賽特呢？她又為什么有勇氣活在德納第的百般虐待中呢？是��！因為她知道，在遠方，有一個(gè)愛(ài)他的母親。讓我疑惑的是，為什么冉阿讓不在最后殺了法律的看門(mén)狗沙威呢？一直到當沙威認識到自己的過(guò)錯，認識到那個(gè)黑白顛倒的社會(huì )，并不是他所維護的，在善與惡的沖擊下絕望的跳江自殺，我才明白，冉阿讓是在通過(guò)自己的博愛(ài)、寬容及其高尚的靈魂，重新喚回生活在那個(gè)悲慘世界里的人們內心深處的良知！上帝告訴我們“愛(ài)消滅一切不幸”。
這個(gè)世界需要愛(ài)。當盲人過(guò)馬路時(shí)，你是否會(huì )好心的扶他呢？當老人在車(chē)上累得搖來(lái)晃去時(shí)，你是否會(huì )熱心的讓個(gè)位子呢？當孩子因為迷路而不知所措是，你是否會(huì )有愛(ài)心的幫助他呢？只要有愛(ài)，那么，所謂的不幸又算什么呢？愛(ài)，消滅一切。請你記住，上帝告訴我們的。
文學(xué)名著(zhù)讀后感3
三國演義是我國四大名著(zhù)之一，它的作者是羅貫中。小說(shuō)里面有很多著(zhù)名的歷史人物：性格復雜的奸雄曹操；仁義的能禮賢下士的劉備；英武果斷的孫權；有勇有謀的趙云；陰險多詐的曹丕；足智多謀的諸葛亮；英勇的張飛和關(guān)羽……
三國演義主要講的是從東漢末年黃巾起義末期，至西普初期國家統一這段時(shí)期，魏、蜀、吳三個(gè)政治集團的形成演變，最后由晉統一全國的歷史事件。
三國演義里的很多小故事讓我過(guò)目不忘。刮骨療毒，寫(xiě)了神醫華佗用尖刀割開(kāi)關(guān)羽的皮肉，見(jiàn)骨頭已發(fā)青，就刮了起來(lái)�？申P(guān)羽邊喝酒吃肉，邊談笑下棋，全無(wú)痛苦的'表情，體現了神醫華佗高超的醫術(shù)和關(guān)羽堅強的意志。最有趣的就是曹操割須棄袍了，在許昌的戰爭中，馬超、馬岱、龐德引百余騎直奔曹操。曹操聽(tīng)到有西涼兵大喊：“穿紅袍的是曹操！”曹操慌忙脫下紅袍。西涼兵又大叫：“長(cháng)胡子的是曹操！” 曹操又用劍割了胡子。又有人大喊：“短胡子的是曹操！”曹操忙扯了一面旗角包住胡子。
三國演義寫(xiě)的很生動(dòng)，它的每一個(gè)章節，都在述說(shuō)著(zhù)不同的故事，讓我一會(huì )兒驚心動(dòng)魄，一會(huì )兒敬佩不已。
讀完三國演義后，桃園三結義、王允使美人計、轅門(mén)射箭、煮酒論英雄等場(chǎng)景都在我的腦海里，讓我回味著(zhù)這段歷史。
文學(xué)名著(zhù)讀后感4
在九年級上學(xué)期，在緊張的學(xué)習生活中，我抽空讀完了高爾基的自傳三部曲中的《在人間》。
《在人間》是高爾基長(cháng)篇自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部。小說(shuō)中描述的是主人公阿廖沙從11歲到16歲時(shí)少年時(shí)代的生活經(jīng)歷。而這時(shí)的我，正是于那時(shí)的他年齡相仿的時(shí)期，從他的生活體驗中，我體會(huì )到了許多和我完全不一樣的經(jīng)歷，也從阿廖沙那里學(xué)到了許多我本該具備卻沒(méi)有具備的東西。
在整本書(shū)中，我體會(huì )到最多的就是阿廖沙的求知欲和鍥而不舍的精神，同時(shí)提到的最多的也是書(shū)：讀書(shū)，看書(shū)，藏書(shū)，借書(shū)，論書(shū)……一切有關(guān)于書(shū)的.話(huà)題在《在人間》這本書(shū)中體現的淋漓盡致。
首先，我體會(huì )到的第一點(diǎn)是阿廖沙對書(shū)的執念。雖然有不少人百般阻撓他讀書(shū)，但是阿廖沙還是暗地里偷偷地看，享受著(zhù)書(shū)帶給他的歡樂(lè )，即使是被打，即使是被趕出去，即使是被鄙視被罵，他也沒(méi)有放棄過(guò)，還是一貫的貫徹自己的愛(ài)好。但現在的我并沒(méi)有這樣，處于這個(gè)“豐富多彩”的時(shí)代，有時(shí)間我寧愿去看看電視，玩玩電腦，而不是感受書(shū)香，總是抱怨自己沒(méi)有時(shí)間，但是處于當時(shí)那個(gè)時(shí)代的阿廖沙，明明比我貧窮百倍，比我累千倍，空閑的時(shí)間比我少萬(wàn)倍，但是他確比我讀的書(shū)要多百倍，經(jīng)歷的事比我多千倍，我又有什么借口來(lái)拒絕看書(shū)，從書(shū)中獲得知識呢？
同時(shí)，阿廖沙也會(huì )通過(guò)自己的意識來(lái)分辨書(shū)的好壞，即使是所有人都認為差的書(shū)，他也會(huì )憑自己的感覺(jué)來(lái)公平的評判這本書(shū)，以至于他總會(huì )在同一本書(shū)中發(fā)現比別人多很多的東西。而現在的我們，是逆來(lái)順受，老師、家長(cháng)說(shuō)好的書(shū)就好，差的書(shū)就差（單單是名著(zhù)，玄幻小說(shuō)，言情小說(shuō)），讀不出屬于自己的收獲。同時(shí)，也不知道擴大閱讀范圍，只是讀古代的名著(zhù)，而不讀現在的比較有意義的書(shū)，更符合時(shí)代的書(shū)。
總體來(lái)說(shuō)，《在人間》教會(huì )我們該怎樣讀書(shū)，以什么心態(tài)來(lái)讀書(shū)，如何辯書(shū)。十分值得我們現在去閱讀。
文學(xué)名著(zhù)讀后感5
在寒假里，我讀完了一本《愛(ài)的教育》 ，感受到了安利柯的父母對他的愛(ài)，感受到他的老師對他的愛(ài)，他是在愛(ài)的灌溉下成長(cháng)的。他有著(zhù)父母、老師這么無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，他是如此的幸福��！其實(shí)在現實(shí)中我們也是如此。
在我們的生活中，常常能夠見(jiàn)到“愛(ài)”。同學(xué)、朋友之間的友愛(ài)，父母、老師對我們的關(guān)愛(ài)，我們也是在愛(ài)的灌溉下成長(cháng)的，在我們被愛(ài)的同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )愛(ài)別人。愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是純潔的，愛(ài)是溫暖的，愛(ài)是感激的，愛(ài)在我們身邊，它無(wú)處不在。在《愛(ài)的教育》這本書(shū)里，一篇是安利柯的父親給他寫(xiě)的，其中讓我記憶猶新的是“親子之間的愛(ài)，是人間所有的感情中最神圣的東西，破壞這感情的人，實(shí)是世上最不幸的�！边@讓我懂得了許多道理，讓我懂得父母對我的愛(ài)是很神圣的，我們還需要去理解父母，爸爸媽媽上班那么辛苦，我們要為他們做一些力所能及的事情，替他們分擔一些小家務(wù)，讓他們也感受到我們對他們的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》中有一篇故事《感恩》也是安利柯的父親寫(xiě)給他的，安利柯的父親總是在用一些道理來(lái)教育他的孩子怎么樣學(xué)會(huì )感恩，懂得感恩，讓他換位思考，讓他懂得尊敬自己的老師。他的父親說(shuō)了這樣的一些話(huà)“意大利全國五萬(wàn)的小學(xué)教師，是你們未來(lái)國民精神上的父親，他們立在社會(huì )的背后，以輕微的.報酬，為國民的進(jìn)步、發(fā)達勞動(dòng)著(zhù)。你先生就是其中一人，所以應該敬愛(ài)。你無(wú)論怎樣愛(ài)我，但如果對于你的恩人——特別是對于先生不愛(ài)，我絕不歡喜”“無(wú)論何時(shí)，總須愛(ài)先生��！先生的名字，永遠須用了敬意來(lái)稱(chēng)呼，因為除了父親的名字，先生的名字是世間最尊貴、最可懷慕的名字呢!”父親用這些話(huà)來(lái)告訴安利柯，要記住對我們有恩的人，要尊敬自己的老師，不論何時(shí)都不能忘記！在成長(cháng)過(guò)程中必須要記住老師，俗話(huà)說(shuō)“一日為師，終身為父�！薄袄蠋熅拖裣灎T，燃燒自己，照亮別人�！崩蠋熓俏覀兂砷L(cháng)路上不可缺少的人，一路上有老師的教導，才不會(huì )迷失方向；一路上有老師的關(guān)注，才更加的自信勇敢。
在我們的生活中，有許許多多大大小小的愛(ài)，有一些愛(ài)是細膩的，有一些愛(ài)是溫暖人心的，有一些愛(ài)是能讓我們時(shí)時(shí)刻刻都能觸動(dòng)我們，有一些愛(ài)并不是那么驚天動(dòng)地，而是感人肺腑。每一個(gè)人都有著(zhù)自己獨特愛(ài)別人的方式，我們要知道，在我們愛(ài)別人的同時(shí)，也已經(jīng)被愛(ài)包裹著(zhù)。
愛(ài)一直陪伴在我們身邊，它也一直在鼓勵我們在以后的道路上前進(jìn)！
文學(xué)名著(zhù)讀后感6
當我還很小的時(shí)候，我就聽(tīng)媽媽爸爸給我講《西游記》里的故事，我第一次聽(tīng)到的故事好像是“大鬧天宮”，會(huì )七十二變的孫悟空，把神仙們個(gè)個(gè)都打得暈頭轉向，從此《西游記》就在我幼小的心靈里扎下了根。后來(lái)我長(cháng)大了一些了，媽媽給我買(mǎi)了拼音版的《西游記》，我就邊看電視版的《西游記》，一邊看。真是太神奇了！孫悟空能有七十二變 ，一會(huì )變成赤腳大仙，一會(huì )又變出瞌睡蟲(chóng)迷倒妖怪，讓唐僧一次次死里逃生；好吃懶做的八戒雖然一路上嚷著(zhù)分行李，回高老莊，但也會(huì )三十六變，跟隨孫悟空降妖除魔……在取經(jīng)路上，沙和尚一次又一次的充當和事佬，吳承恩把每個(gè)人物都寫(xiě)“活”了！電視版、動(dòng)畫(huà)版以及原著(zhù)版的西游記都是我的最?lèi)?ài)。那時(shí)候，一聽(tīng)到西游記的片頭曲就不免就興奮一陣，趕緊坐到電視機前看。
《西游記》是中國古代四大名著(zhù)之一，它是由明朝的吳承恩所編寫(xiě)的。吳承恩的'家鄉流傳著(zhù)許多神話(huà)故事，小時(shí)候的吳承恩特別喜歡聽(tīng)這些神話(huà)故事，日積月累的，他對神話(huà)的感情也越來(lái)越濃了。除了小時(shí)候神話(huà)的熏陶，后來(lái)他的接連兩次落榜，對吳承恩的打擊是沉重的，孫悟空大鬧天宮的那一聲“玉帝不會(huì )用人”就是他對朝廷的一種吶喊，孫悟空就是吳承恩想象中的自己。如此種種，一部千古流傳的名著(zhù)——《西游記》就此誕生了。
《西游記》中還有許多深刻的道理。話(huà)說(shuō)卷簾大將被貶下凡后，在流沙河為妖。脖子上有九個(gè)骷髏，這是九個(gè)取經(jīng)人的骷髏，在這流沙河中只有這九個(gè)骷髏浮在水面。細細觀(guān)察，其實(shí)不難發(fā)現，作者想表達的意思是“久經(jīng)”，這時(shí)就已經(jīng)影射出后面的的內容，并告訴人們，唯有堅持不懈，鍥而不舍，經(jīng)歷無(wú)數的風(fēng)風(fēng)雨雨方能修成正果，取得最終的成功。
這次讀完了《西游記》都感覺(jué)十分親切，仿佛自己也在那取經(jīng)路上，雖然《西游記》是中國古代四大名著(zhù)中最淺薄的一本，但它帶給我們的快樂(lè )卻是最多的。我從心底里喜歡《西游記》，它伴隨我度過(guò)我的童年，帶我遨游神話(huà)世界，讓我受益匪淺。
經(jīng)典的東西往往能伴隨我們的成長(cháng)，《西游記》伴隨了我爺爺奶奶一代，爸爸媽媽一代，現在又伴隨了我這一代�，F在許多時(shí)尚的東西可以討人一時(shí)的歡喜，但唯有經(jīng)典經(jīng)過(guò)了歲月的洗刷，才能永遠伴隨我們的成長(cháng)。
文學(xué)名著(zhù)讀后感7
“咚”。我合上了用一周時(shí)間讀完的一本名著(zhù)——《快樂(lè )王子》�？戳丝幢�，時(shí)針已經(jīng)走向了11，我轉頭走到窗前，只見(jiàn)滿(mǎn)天繁星襯托著(zhù)一輪明月，天上的星星調皮的眨著(zhù)眼睛。媽媽催我趕快休息，夢(mèng)中我又進(jìn)入書(shū)里的情節。
很久很久以前，在一座城市的上空，高高的聳立著(zhù)一座塑像，它就是快樂(lè )王子�？鞓�(lè )王子滿(mǎn)身貼著(zhù)純金的葉子，一雙水汪汪的大眼睛是用兩顆價(jià)值連城的藍寶石做成的。一顆特大的紅包是嵌在快樂(lè )王子的劍柄上，放出燦爛的紅光。
快樂(lè )王子為了能讓窮裁縫的兒子病快點(diǎn)好起來(lái)，將自己劍柄上的紅寶石給了他；快樂(lè )王子為了能讓窮人過(guò)上幸福的生活，又將自己身上的純金葉子一片片分給了窮人們。更令我感動(dòng)的是快樂(lè )王子看到窮青年在寒冷的夜里寫(xiě)劇本，沒(méi)有火取暖，賣(mài)火柴的小女孩在伸手不見(jiàn)五指的夜里悄悄落淚……他不惜毀掉自己的英俊的臉龐，將藍寶石做成的`眼睛分給了他倆。
每看到這，我就會(huì )被快樂(lè )王助人為樂(lè )的精神和他那顆純真善良的心深深感動(dòng)了。這是最高尚的同情心，是最偉大的自我犧牲精神��！同時(shí)我也感到十分羞愧。從前，我很少同情別人，也很不情愿借給別人東西，在路上遇見(jiàn)乞丐也總是甩頭就走�，F在，我為我的做法感到很自責，現在我改了。在學(xué)校，我總是主動(dòng)幫助同學(xué)，路上也到窮人也會(huì )多在她身上停留一會(huì )兒，同情心也一點(diǎn)點(diǎn)的涌上來(lái)。
兩年前，四川汶川發(fā)生了8級大地震，馬上，全國各地發(fā)出“一方有難，八方支援”的呼吁。學(xué)校也開(kāi)始組織捐款�？粗�(zhù)電視上那些在廢墟里掙扎的人們，可著(zhù)那些無(wú)家可歸，父母雙亡的孩子們，我很是同情�？�，看著(zhù)我那些省吃?xún)�用一個(gè)月，準備買(mǎi)書(shū)的零花錢(qián)，我猶豫了。這時(shí)，我的心里像是有兩個(gè)小人，一個(gè)名“捐”，一個(gè)名“不捐”。兩個(gè)人在我的心里激烈地爭吵�！安痪琛闭f(shuō)：“好不容易湊夠的錢(qián)，自己買(mǎi)書(shū)不好，干嘛給那些人�。�！”“捐”大聲說(shuō)道：“那里的孩子們連家也回不了，更別說(shuō)看書(shū)了，我們應該幫助他們�。�！”激烈的思想斗爭壓的我喘不過(guò)起來(lái)。最后，還是“捐”占了上風(fēng)，我忍痛把那些錢(qián)投進(jìn)了捐款箱。媽媽知道了，夸我是個(gè)懂事的孩子。
是的，我現在明白了，我為我那時(shí)的決定而自豪。我懂了，是快樂(lè )王子教會(huì )了我一個(gè)道理：人與人之間要有同情心，有同情心的人是快樂(lè )的。
文學(xué)名著(zhù)讀后感8
《沒(méi)有翅膀，所以努力奔跑》這本書(shū)讓我學(xué)到了很多的知識。它那有著(zhù)深刻意義的名字使我深深地被它吸引。但它并不是那些優(yōu)秀的名著(zhù)，而是韓國的一本勵志書(shū)。
書(shū)里面有一句名言，讓我記憶深刻。 “公平只是會(huì )公正的對待公平的人�！笔前�，都說(shuō)上帝對待每一個(gè)人都是公正公平的。但是，這個(gè)無(wú)情，殘酷的現實(shí)社會(huì )卻告訴我們，公平是要靠自己爭取的。所以只要我們不斷努力，不斷拼搏，有對未來(lái)的那份執著(zhù)，那份對夢(mèng)想的不懈努力，我們的夢(mèng)想會(huì )實(shí)現的，我們的人生就會(huì )放射出璀璨的光芒！
我，也有這自己的夢(mèng)想——當一位受人尊敬的老師。
當老師，是許多女孩的夢(mèng)想�！袄蠋煛边@個(gè)詞對于我們來(lái)說(shuō)非常熟悉，他們是辛勤的園丁，是發(fā)光的蠟燭，是吐絲的春蠶，老師是受人尊敬的，但，他們?yōu)榱宋覀兏冻隽撕芏�。僅僅因為這些，一顆夢(mèng)想的種子變在我心中種下了。
我，要當老師！
為了這個(gè)夢(mèng)想，我努力學(xué)習；上課，我積極舉手發(fā)言；回家，我認真完成作業(yè)�？墒窍氘斃蠋煵⒎侨绱�，為了實(shí)現夢(mèng)想，我嚴格要求自己，每天晚上回到家看40分鐘書(shū)籍。這一點(diǎn)，對我來(lái)說(shuō)很難做到，我并不喜歡看書(shū)，平時(shí)看書(shū)看5分鐘，我都覺(jué)得不耐煩，這次，我竟讓自己每天都要看40分鐘書(shū)籍，這說(shuō)出來(lái)，肯定會(huì )讓人難以置信，但為了夢(mèng)想，我一定要努力做到！
于是，我踏上了實(shí)現夢(mèng)想的路程。一天，一天，又一天，我似乎想要放棄，但想想夢(mèng)想，我咬咬牙，繼續努力著(zhù)。人們都說(shuō)，21天成習慣，今天是第22天，我沒(méi)有逼著(zhù)自己看書(shū)，可，出乎我所料的事，我習慣性地拿出了書(shū)，看了起來(lái)。慢慢地我愛(ài)上了書(shū)籍，晚上40分鐘看書(shū)時(shí)間成了我每天都必不可少的一件事，甚至可以說(shuō)這成了我生命中不可缺少的`！
這一變化，使我離我的夢(mèng)想走進(jìn)了一步，這就是努力的回報！
我們的人生就像是一片廣闊的大海，而我們則是大海中渺小的漂流瓶，我們心中綻放的夢(mèng)想像是鎖在漂流瓶中的秘密，除非有人碰巧撿到，不然，就一直在這片大海上漂流。夢(mèng)想只是開(kāi)在心中的一朵花，不能同別人分享，只有在心中默默地哺育它，它才會(huì )永遠開(kāi)在心靈上，你在心中默默的努力，直到有一天，它不再是夢(mèng)，而是現實(shí)！
成功的彼岸是遙遠的，但只要有夢(mèng)想的漂流瓶，有寄托，那種在心中的花兒，就會(huì )綻放光芒，成為現實(shí)，讓我們?yōu)閴?mèng)想加油，努力吧！
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