《草房子》優(yōu)秀讀后感
《草房子》優(yōu)秀讀后感1
在老師的推薦下，媽媽給我買(mǎi)了作家曹文軒的作品《草房子》。
這本書(shū)的主人公是桑桑，他是油麻地小學(xué)校長(cháng)的兒子，麻油地小學(xué)的教室在一片草房子里。
桑桑非常頑皮，他把班上一個(gè)叫“禿鶴”的小禿子的帽子放到了學(xué)校里的旗桿上。在廣播操比賽上禿鶴則故意搗亂。當學(xué)校排戲時(shí)，里面一個(gè)角色是禿子，沒(méi)有人能勝任這個(gè)角色，禿鶴則自告奮勇。演出很成功，禿鶴又在同學(xué)們的心中恢復了良好形象。 紙月的離去，白雀和蔣老師的故事，秦大奶奶的去世，杜小康的輟學(xué)，細馬的孝心，溫幼菊老師的藥寮......
一件又一件的事情讓桑桑長(cháng)大了許多。
六年的'時(shí)間過(guò)去了，桑�？忌狭艘粋�(gè)好初中，桑桑的爸爸也因工作出色被調走了，他們就將離開(kāi)麻油地了，桑桑向麻油地所有老師，及他們班的同學(xué)一一做了道別。
桑桑走了，但他的腦海里卻有一串美好的記憶。我相信，他的心并沒(méi)走，因為他對這片草房子有著(zhù)深厚的感情!
《草房子》優(yōu)秀讀后感2
暑假里，我讀了一本讓我受益匪淺的書(shū)，名叫《草房子》。在書(shū)中，當我得知禿鶴為了彌補之前的過(guò)錯、重新找回和同學(xué)之間的友誼，在一年一度的全鄉中小學(xué)文藝匯演中，主動(dòng)請求并成功扮演一個(gè)別人不愿扮演的角色—禿頭偽軍連長(cháng)，從而給學(xué)校爭得了榮譽(yù)時(shí)，我真為禿鶴高興;當我知道細馬為了給他爸爸治病而不畏辛苦、任勞任怨地放羊時(shí)，我不禁為自己感到羞愧;而當我得知桑桑為考中學(xué)，不得不離開(kāi)這片朝夕相處的'金色的草房子時(shí)，我已經(jīng)淚眼模糊了。
《草房子》是出自曹文軒的作品，曾獲得過(guò)第四屆國家圖書(shū)獎和第九屆冰心兒童圖書(shū)獎大獎等很多榮譽(yù)。我從中明白了什么值得記住，什么需要忘記，什么是感動(dòng)，什么是永恒，什么是少年，什么是成長(cháng)，什么是美麗，什么是善良。
《草房子》優(yōu)秀讀后感3
自從我讀了《草房子》以后，我被里面的許多人物深深的感動(dòng)了，如：秦大奶奶、桑桑、陸鶴、紙月和杜小康。
令我最感動(dòng)的是秦大奶奶。
秦大奶奶其實(shí)一點(diǎn)都不兇，只是桑喬霸占了她多年換來(lái)的心血!所以她就整天像發(fā)瘋似的叫著(zhù),可是在她救喬喬這件事上，就能感受到秦大奶奶是慈祥的，可惜最后秦大奶奶為了一個(gè)南瓜落水淹死了。
令我第二個(gè)感動(dòng)的是桑桑。
桑桑只是撕了幾張桑喬的獎狀，就被打成鼠倉，太可憐了，最后還是排出了毒素，活了下來(lái)。
令我第三個(gè)感動(dòng)的.是陸鶴。
陸鶴雖然沒(méi)有了別人的信任，但是他通過(guò)演了一場(chǎng)好戲后重新贏(yíng)得了別人的信任。
《草房子》優(yōu)秀讀后感4
連著(zhù)幾天的陰雨綿綿，讓我讀完了《草房子》這本書(shū)。主要寫(xiě)了男孩桑桑在油麻地的六年小學(xué)生活。在這六年中，他歷經(jīng)了許多看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事。在全書(shū)中，主人公桑桑，做出了許多稀奇古怪的.事情，如：把蚊帳做成漁網(wǎng);夏天里穿著(zhù)棉襖到處跑等等。讓人覺(jué)得他很好笑。也體現了桑桑的天真、純潔。秦大奶奶，因為學(xué)校是開(kāi)她家的地而建，所以她就和學(xué)校過(guò)意不去，常做一些不利于學(xué)校的事。就是這樣的老太，后來(lái)在桑桑等人的影響感化下，也有所轉變。還救了落水小孩。不幸的是在救一個(gè)南瓜時(shí)丟了姓名。作為一個(gè)老人有這樣的變化真是不簡(jiǎn)單�！恫莘孔印分猩ＩＭ甑臉�(lè )趣和刻骨銘心的經(jīng)歷，讓我感受到在情感淡漠的當今社會(huì )，人與人之間的真情是顯得多么彌足珍貴。
《草房子》優(yōu)秀讀后感5
這本長(cháng)篇小說(shuō)《草房子》讓我十分感動(dòng)，無(wú)論是白雀，還是細馬、桑桑、杜小康，他們的那純潔的心靈與那善良的品質(zhì)，都讓讀者特別感動(dòng)。讀完了這本書(shū)，我才知道：其實(shí)我要學(xué)的還有很多，比如：桑桑他那般堅強的性格，細馬的那一副當家做主的樣子與口氣……本來(lái)，我對自己的要求并不是很高，但我讀了這本《草房子》這本書(shū)讓我找回了真正的.自己。其實(shí)生活中也有很多這樣的例子：摔跤了，你會(huì )對朋友或家長(cháng)勇敢的說(shuō)一句：“沒(méi)事，不疼的�！�;在家里，你會(huì )學(xué)會(huì )自立，不要總讓爸爸媽媽做這做那……
《草房子》是一本很純美，很優(yōu)秀的小說(shuō)作品，這本書(shū)讓我懂得了、也尋找到了很多的知識和道理，也讓我找回了真正的自己!
《草房子》優(yōu)秀讀后感6
《草房子》，一本內容充實(shí)豐富的書(shū)，仔細品讀，會(huì )在文字中挖掘出深層次的思考。
再者，我們自己的孩子們更是缺少這種挫折教育，他們都是獨生子女，過(guò)著(zhù)優(yōu)越的生活。每每遇到困難，都有人幫助。有的度過(guò)不了難關(guān)就選擇走向絕路。如果我們能像故事中的陸鶴、紙月、小康一樣勇敢的去面對。這樣我們的能把生活過(guò)的更美好，更能把孩子教育的更優(yōu)秀。
校園生活如一首有趣的曲子，有時(shí)高，有時(shí)低，有時(shí)快，有時(shí)慢，更是一幅五彩斑斕的畫(huà)面，里面有清清的'小河，更有巍峨的高山，還有浩瀚的大河，也有正在爬行的小螃蟹……
“禿鶴”一位活潑的孩子，可偏偏頭不生發(fā)，光光照人，摸之簡(jiǎn)直是一種享受，文章以“禿”為主線(xiàn)，貫穿始終，由不知——不好意思——無(wú)所謂——偶像，人生發(fā)生一次次的波瀾。
為不影響班級榮譽(yù)，班主任蔣一輪老師沒(méi)讓他上臺參加匯操比賽，而他卻有一顆執著(zhù)的心，跑到主席上就坐，以示抵抗，沒(méi)辦法，入列比賽，而結果，如黑夜之明燈，海洋中燈塔，眾人皆笑，由比賽變成了比笑，而禿鶴則一本正經(jīng)，規范地做自己的動(dòng)作，這是難得的認真，這是何等的可貴。意大利但丁說(shuō)過(guò)：走自己的路讓別人去說(shuō)吧。自己的路走好了，而全校學(xué)生卻如同看到了動(dòng)物里猴子……結果不想而知。
沒(méi)有一個(gè)人理他，但他主動(dòng)幫同學(xué)拾風(fēng)箏，可換來(lái)的是一種不理睬。而他依然走自己的路，執著(zhù)地追求著(zhù)，忽想一句話(huà)：我想離成功更近一些。果不其然，學(xué)校排練節目少一人，直接的說(shuō)是少一位禿頭，而且是有點(diǎn)邪的日本軍官，班長(cháng)頭發(fā)濃密，班長(cháng)父親卻死活不允，無(wú)奈之下，禿鶴自告奮勇，他想試一下，其實(shí)，他已學(xué)了好久了，他想證明自己，他想找回失去的自尊，禿、不禿與尊嚴毫無(wú)關(guān)系。
禿鶴與紙月同臺演戲，一邪一正，一歪一柔，出神入化，精彩絕倫。更難能可貴的是禿鶴僅用一上午即把全部臺詞背得滾瓜爛熟，這就是自己的人生，“禿”也可照出人生的“光明”，加油禿鶴！
這篇小說(shuō)，桑桑是主人，村鎮是舞臺。他在與身患殘疾、頭頂禿兀的陸鶴，與受人欺負、轉學(xué)同班的紙月，與富賈一時(shí)、變故輟學(xué)的杜小康，與被人領(lǐng)養、厭學(xué)放羊的細馬等多個(gè)同齡人的相處中，特別是與艾地“秦奶奶”、學(xué)校老師、家庭成員等到不同年齡人的生活中，無(wú)不折射出桑桑他那校長(cháng)孩子的特殊身份，貪玩的童年本性，養鴿的專(zhuān)一愛(ài)好，送信的忠誠善良，以及面對挫折的逐漸堅強。
《草房子》優(yōu)秀讀后感7
在這些草房子的前后或在這些草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開(kāi)得五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著(zhù)小花的草叢。這一幢幢房子，在鄉野純凈的天空下，透出一派古樸來(lái)。而當太陽(yáng)凌空而照時(shí)，那房子頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來(lái)。
諧趣而又莊重的敘事風(fēng)格、獨特而又新穎的整體結構，曲折而又智慧的情節設計，《草房子》處處彰顯著(zhù)人性美，銘記著(zhù)俯人淚下、撼動(dòng)人心的故事：桑桑與紙月少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年杜子康與厄運相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩禿鶴對尊嚴的執著(zhù)堅守，垂暮老人秦大奶奶在最后一瞬所閃耀的人格光彩，桑桑在死亡體驗中對生命深切而優(yōu)美的.領(lǐng)悟……
一杯清茶，一本《草房子》，一天之中幾次淚灑衣襟，《草房子》留給我的震撼與感動(dòng)是那么真實(shí)而悠遠……草房子與男孩桑�？坦倾懶�、終身難忘的六年小學(xué)生活緊密相連，而我的五年小學(xué)快樂(lè )的時(shí)光是在瓦房子里度過(guò)。
我的故鄉是當地有名的僑鄉，我們的小學(xué)得益于海外華僑心系家鄉對鄉親們的桑梓情懷。在當時(shí)每個(gè)村莊都還是泥濘小路，我們家鄉就已經(jīng)鋪上了石板路。寬闊的瓦房子教室一間連著(zhù)一間，圍成了一個(gè)寬廣的操場(chǎng)。操場(chǎng)四周種著(zhù)一棵連著(zhù)一棵的龍眼樹(shù)。這就是我的小學(xué)，我的五年小學(xué)生活與她息息相依。幸福的生活里有龍眼花香，有親手栽種的銀樺樹(shù)，有游動(dòng)著(zhù)小魚(yú)的清澈小溪。放學(xué)后，我們幾個(gè)小伙伴常到學(xué)校后的小溪里汲水來(lái)澆灌我們新種的銀樺樹(shù)，幸福的笑聲久久回蕩在校園上空。
也許，我們每個(gè)人都無(wú)法走出自己的童年
《草房子》優(yōu)秀讀后感8
蔣一輪是曹文軒的美文《草房子》中油麻地小學(xué)四年級的老師。他個(gè)頭很高，戴著(zhù)一副眼鏡，頭發(fā)黑得發(fā)亮，看上去很英俊。
學(xué)生們把蔣老師評為“三好”老師：課講得好，笛子吹得好，籃球打得好。講課時(shí)學(xué)生們聽(tīng)得津津有味；吹的笛子參加了文藝演出；打的籃球讓許多人崇拜，并請他當教練。這真是一位“全能王”老師。他要是我們學(xué)校的老師該多好呀！那我就可以欣賞他優(yōu)美的笛聲，可以看看他高超的球技。不過(guò)他的課可不一定比我的老師講得好。因為我的老師們個(gè)個(gè)都是高手，有的已經(jīng)在全國獲獎了。
蔣老師的寫(xiě)作水平也很高，因為他給別人寫(xiě)的信總讓人陶醉，有好多人都摘抄下來(lái)當做榜樣。
蔣老師開(kāi)朗大度，有時(shí)學(xué)生犯了錯誤他也會(huì )笑著(zhù)原諒，不像白三一樣斤斤計較。油麻地小學(xué)的學(xué)生都愿意和蔣老師在一起，大家都喜歡蔣老師。
后來(lái)蔣老師與白雀來(lái)往變得有些心不在焉了。有一次，外校老師來(lái)參觀(guān)，蔣老師手表忘了上弦，提前下課了。下午檢查作業(yè)，蔣老師也好幾周沒(méi)批改了。這次讓油麻地小學(xué)插上了“黑旗”。受到桑校長(cháng)的批評，蔣老師變得暴躁起來(lái)。一次，有個(gè)男生上課吃蘿卜，蔣老師拍了一下他的后腦勺，那個(gè)男生就口吐白沫，昏迷不醒了。這件事給蔣老師帶了沉重的打擊，他被調到了別的學(xué)校。后來(lái)因為桑校長(cháng)愛(ài)惜蔣老師的才能，與上面多次溝通，才把蔣老師又重新調回了油麻地小學(xué)。這讓蔣老師又一次發(fā)生了變化，變回了以前的他。對學(xué)生負責，將課本借給學(xué)生，經(jīng)常關(guān)心家境貧寒的學(xué)生。
蔣老師就像學(xué)生的大哥哥，他可以稱(chēng)得上油麻地小學(xué)最受歡迎的老師了。
我作為孩子的父親，學(xué)生的家長(cháng)，讀后無(wú)不感悟到孩子的'教育培養這個(gè)老生常談的話(huà)題。
孩子，無(wú)論生在什么環(huán)境，都是家庭的希望，祖國的未來(lái)。我是從農村走出來(lái)的，現在身居城市，無(wú)不感受到：農村孩子有感性認知的先天優(yōu)勢，城市孩子有見(jiàn)多識廣的環(huán)境優(yōu)勢�！恫莘孔印分械纳Ｉ�，就是這樣一個(gè)兩方面都具備的典型代表。這就告訴我們當家長(cháng)的，對孩子的培養既要注重培養農村孩子那種善于動(dòng)手、體諒人的意識，也要注重培養城市孩子那種善于思考、善于琢磨的能力，才能讓孩子更加有愛(ài)心、有同情心、有上進(jìn)心。
孩子的成長(cháng)，往往都是在自認為對與錯、是與非的矛盾中成長(cháng)的�！恫莘孔印分械纳Ｉ�，無(wú)論是對待年老的“秦奶奶”，還是在接觸青年男女的感情方面，以及同齡同學(xué)的個(gè)人抉擇上，開(kāi)始都陷入了對與錯、是與非的旋渦中，但是他在父母、老師，以及同學(xué)的言行感染下，都及時(shí)做出的正確的判斷。這就啟示我們當家長(cháng)的，在教育培養孩子上，對他們的對與錯不要一味的去指責，特別是不能把自己的是非觀(guān)念強加于孩子，而是要言傳身教，身體力行，循序漸進(jìn)，才能使孩子在成長(cháng)過(guò)程中樹(shù)立自己的是非觀(guān)念、美丑界線(xiàn)，從而更加健康的成長(cháng)。
《草房子》優(yōu)秀讀后感9
今天，我讀完了作家曹文軒寫(xiě)的長(cháng)篇美文小說(shuō)《草房子》，書(shū)中所有人物的喜怒哀樂(lè )，悲歡離合都栩栩如生地鋪現在我的眼前。我還結識了許多書(shū)中的小伙伴，有性格多變的'秦大奶奶，亭亭玉立的白雀，做事有些莽撞卻十分大方的桑�！液退麄児餐瑲g笑，共同成長(cháng)。
這本書(shū)讓我受益匪淺。書(shū)中的一段話(huà)說(shuō)道“美的力量絕不亞于思想的力量。一個(gè)再深刻的思想都可能會(huì )變?yōu)槌ＷR，只有一個(gè)東西永遠不會(huì )衰老，那就是美�！笔前�，美的力量是永恒的。人生之路不可能是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人都會(huì )遇到高潮和低谷。登上高峰時(shí)，眼前是“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的 壯麗山河，讓人不禁產(chǎn)生一種“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁與斗志!跌落谷底時(shí)，那“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的盎然生機和那“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的淡淡秋意鼓勵著(zhù)失意的人們不忘初心，始終保持著(zhù)對生命的熱愛(ài)和期待!我們要學(xué)會(huì )留心生活中的美，讓這永恒的美激勵我們在人生之路上一路高歌不斷前行!
《草房子》優(yōu)秀讀后感10
這，就是油麻地。這里有著(zhù)頑皮的桑桑、禿頂的禿鶴、不幸的杜小康、執著(zhù)的秦大奶奶和文靜的紙月，他們?yōu)橛吐榈孛缮狭诵撵`感動(dòng)的薄紗。
桑桑是油麻地小學(xué)的校長(cháng)桑喬的`兒子。桑桑很頑皮，愛(ài)異想天開(kāi)，想到什么做什么，但后來(lái)卻得到應有的懲罰。桑桑在這六年的小學(xué)生活當中，長(cháng)大了很多，懂得了許多。這六年是他接受人生啟蒙教育的六年。
禿鶴是個(gè)禿頂的少年，因為頭禿，禿鶴漸漸變得自卑起來(lái)了。在桑桑一次打擊報復后，禿鶴決心報復大家，因為這深深傷害了禿鶴。在一次各小學(xué)之間會(huì )操比賽上，禿鶴破壞秩序，結果油麻地小學(xué)沒(méi)有得到會(huì )操比賽的榮譽(yù)。但禿鶴換來(lái)的卻是同學(xué)們的冷漠與無(wú)視，于是禿鶴開(kāi)始討好大家，但同學(xué)們的態(tài)度依然沒(méi)有改變。最終禿鶴用自己的行動(dòng)證明了他想和大家和好的決心，讓大家原諒了自己。
紙月是從板倉小學(xué)轉來(lái)的，紙月的出現，讓桑桑變得愛(ài)干凈了，也不再和妹妹搶餅吃了。在桑桑得病的那段時(shí)間里，紙月總是松懈蔬菜水果到桑桑家，還把自己那只繡上了蓮花的書(shū)包送給了桑桑，說(shuō)這個(gè)書(shū)包能用“很多很多年”。后來(lái)紙月便同慧思和尚一起消失在了油麻地。
杜小康很不幸，因為父親所進(jìn)的貨都和那艘木船沉入了水中，這件事讓他的父親杜雍和欠了別人一屁股債�？啥庞汉筒环艞�，以至于把兒子也卷了進(jìn)去。到最后，卻一場(chǎng)空。杜小康因此長(cháng)大了許多。
《草房子》給我感觸最深的是藥寮這章，我從中看出桑桑的爸爸對桑桑的父愛(ài)。書(shū)中油麻地小學(xué)的一名老師的兩個(gè)字“別怕”讓桑桑充滿(mǎn)了勇氣�！皠e怕”雖然簡(jiǎn)短，但卻飽含了深深的意義。遇到困難，心中默念一聲別怕，相信自己，也許就能戰勝困難。
《草房子》講述了一個(gè)個(gè)看似平凡卻并非平凡的油麻地居民的故事，讓我們?yōu)橹袆?dòng)。但桑桑最終離開(kāi)了油麻地，我相信，桑桑一定會(huì )想念油麻地的伙伴們和和那些用行動(dòng)教育過(guò)他的人的。
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