我的動(dòng)物的作文[精選3篇]

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的我的動(dòng)物的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

我的動(dòng)物的作文 篇1

　　我喜歡的動(dòng)物有很多種，但我最喜歡的動(dòng)物還是雞，因為我幾乎每天都見(jiàn)到雞。

　　另外還有一個(gè)重要原因，那就是有一次，我的奶奶買(mǎi)了一些雛雞，我樂(lè )得合不攏嘴，天天盯它們看，里面有只米黃色的.雛雞我最喜歡，時(shí)不時(shí)地摸它一下，每當我摸它時(shí)，它就嘰嘰喳喳地亂叫，然后就會(huì )引發(fā)壯烈的集體“大合唱”，逗得我哈哈大笑。

　　每當我上學(xué)去時(shí)，我都會(huì )讓奶奶等到我放學(xué)時(shí)再給雛雞喂食，一放學(xué)，我就迫不急待地跑回家，寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始給雛雞喂食了，當把雛雞抱出來(lái)時(shí)，我發(fā)現有幾只雛雞萎靡不振，像雕塑一樣立在地上，我用手碰它們，它們只發(fā)出微弱地回應，奶奶把這此雛雞放進(jìn)里面，但其它的雛雞都活蹦亂跳的，特別是那只米黃色的雛雞，還仗著(zhù)自己比別人大，搶它們的食物，我把它抱起來(lái)，想近距離觀(guān)察它，可它一跳就逃走了，我趕緊追上去，步步緊逼，氣勢洶洶地撲上去，“哈哈！這回你插翅難飛了！”我說(shuō)道�？伤�居然軟耷耷地趴下了，我趕緊把它放地上，可是一放地上它就突然跳起來(lái)，然后揚長(cháng)而去，我才反應過(guò)來(lái)，但是我跑一步就把它撲住了，我怕它再亂跑，就把它放進(jìn)了它的窩里。

　　雖然這些雛雞活蹦亂跳，但是那幾只萎靡不振的雛雞還是逃不過(guò)疾病的折磨，奄奄一息了。

　　我不想看這樣的畫(huà)面，就去讀止了。

　　就這樣，雞成為了我最喜歡的動(dòng)物，我喜歡它的活潑，喜歡它的可愛(ài)。

我的動(dòng)物的作文 篇2

　　我有一個(gè)好朋友。在我的書(shū)桌上還有一張我和他的照片呢。他的個(gè)子不高，剛剛到我的腰，長(cháng)著(zhù)一張大長(cháng)臉，黑黑的大眼珠子倍兒亮。小鼻子縱縱著(zhù)，大大的嘴巴微微向上翹著(zhù)，滿(mǎn)臉都是皺紋。圓圓的耳朵頂在頭的兩側，渾身上下長(cháng)滿(mǎn)了又黑又亮的長(cháng)毛兒！兩條長(cháng)長(cháng)的手臂搭在腿上。

　　同學(xué)們，你們讀到這里一定想說(shuō)：“他到底是什么人哪？怎么還長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的毛呀？”讓我來(lái)告訴你吧，他叫叮叮，是北京動(dòng)物園里一只可愛(ài)的大猩猩。

　　我看到叮叮的第一眼就喜歡上他了。那天，他非常精神，穿著(zhù)一件明黃色的T恤衫，胸前還有一個(gè)大大的笑臉兒呢。明亮的大眼睛四處張望。許多小朋友都爭著(zhù)和他照相，我也很想跟他照相，可是我又害怕他鋒利的.爪子撓傷我的臉。在媽媽的鼓勵下，我終于跟叮叮坐在了一起。出乎意料的是叮叮并不像我想象的那樣可怕，反而他又乖巧又可愛(ài)。它既沒(méi)有上竄下跳，也沒(méi)有東抓西撓，而是坐在椅子上，安靜的看著(zhù)鏡頭，臉上帶著(zhù)微笑�？吹剿�這樣友好，我真是越來(lái)越喜歡他了。

　　通過(guò)資料的介紹，我知道了：叮叮是男孩兒，20xx年出生在北京動(dòng)物園。叮叮跟許多小朋友都照過(guò)相，他有自己的勞動(dòng)給大家帶來(lái)了快樂(lè )。

　　叮�？鞓�(lè )，我也快樂(lè )！

我的動(dòng)物的作文 篇3

　　我最喜歡的動(dòng)物是小狗，我奶奶家就有一只叫賽賽。它長(cháng)著(zhù)一雙明朗的大眼睛，濕潤的鼻子和柔軟的毛，身上的.毛是白色和黑色相間的，可愛(ài)極了。

　　它很貪吃，有一天它無(wú)精打采的，我想，是不是餓了，便拿了一塊肉給它，不一會(huì )兒它就躲在一個(gè)角落里津津有味的吃了起來(lái)，生怕別人搶它的。

　　它也喜歡搶別人的東西，有一次我從外面回來(lái)，看見(jiàn)我的鞋子只有一只了，我去問(wèn)家里人，都說(shuō)不知道突然我看見(jiàn)賽賽在咬著(zhù)什么，我過(guò)去一看，原來(lái)是我的鞋，我趕緊搶了過(guò)來(lái)，唯恐它給咬壞了。

　　小賽賽是我的開(kāi)心果，在我不開(kāi)心的時(shí)候它會(huì )逗我開(kāi)心，我非常喜歡它。

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