【精品】實(shí)用的動(dòng)物小學(xué)作文4篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的動(dòng)物小學(xué)作文6篇，希望對大家有所幫助。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇1
從前，有一只小烏龜行調皮，一直吵著(zhù)要去一億多年前恐龍時(shí)代的原始森林。終于有一天，他的'夢(mèng)想實(shí)現了……
他告別了爸爸和媽媽?zhuān)ど狭寺猛局?chē)，去他夢(mèng)寐以求的的方--原始森林。奔
波了3個(gè)多小時(shí)，終于到了。
一下車(chē)小烏龜就聽(tīng)見(jiàn)“轟--轟--轟--”的腳步聲，小烏龜連忙叫到：“呀，不好恐龍來(lái)了!”馬上縮到殼里，可他那里知道，恐龍比六頭大象還重，多虧小烏龜多得及時(shí)，不然就要被踩死了，當成它們的盤(pán)中餐。過(guò)了一會(huì )兒，小烏龜躡手躡腳地走了
出去。這時(shí)，他才覺(jué)得肚子餓了。好不容易找到一只恐龍蛋，神不知鬼不覺(jué)地把蛋偷了出來(lái)，剛走了三步，就被恐龍媽媽歹個(gè)正著(zhù)。小烏龜趁恐龍媽媽不注意時(shí)，才逃掉了。他實(shí)在呆不下去了，心想：如果我再帶下去……車(chē)來(lái)了，小烏龜急匆匆地跑了上去，又經(jīng)過(guò)了3個(gè)多小時(shí)，終于到家了。
從此，小烏龜再也不吵著(zhù)去原始森林了。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇2
我的鄰居樂(lè )樂(lè )家養了一只可愛(ài)的小白兔。它乖巧、馴良，很惹人喜愛(ài)。每天，我寫(xiě)完作業(yè)都會(huì )逗逗它，跟它玩一會(huì )兒。
它那玲瓏的小臉蛋兒上鑲嵌著(zhù)一對紅寶石似的眼睛，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。白白的毛像冬天里從天而降柔軟的雪花，軟綿綿的。它的尾巴短短的，遠遠一看，像一個(gè)白色的毛線(xiàn)球在地上滾來(lái)滾去�？蓯�(ài)的三瓣嘴總是一嗅一嗅的'，好像永遠在尋找著(zhù)屬于自己的氣息。最可喜的是它那一對長(cháng)長(cháng)的、尖尖的豎立在頭上的耳朵，一只直直地豎立著(zhù)，另一只卻總耷拉下來(lái)。說(shuō)它的耳朵有殘疾吧，可是一聽(tīng)到一丁點(diǎn)兒響動(dòng)，它的兩只耳朵卻都能直直地豎立起來(lái)，好像一只警犬發(fā)現了異常。它的前肢短，后肢長(cháng)，蹦跳起來(lái)敏捷極了!
小白兔最喜歡吃青菜、紅蘿卜和白菜�？蓸�(lè )樂(lè )家的兔子卻與眾不同，它喜歡吃一些剩菜和剩飯，而且還特別貪吃。有一次，我把吃剩的一些剩菜喂給它，眨眼間，它就消滅得干干凈凈了。
它還是一只聰明的小兔子。有一次，我用粉筆在地上畫(huà)了一條人工馬路和一個(gè)公共場(chǎng)所，隨后用一些食物引誘它出來(lái)散步，沒(méi)想到它慢悠悠的一圈轉下來(lái)后，就像老馬識途似的原路返回自己的窩了。
對于這只聰明、可愛(ài)、與眾不同的小兔子，誰(shuí)又能不喜歡它呢?
動(dòng)物小學(xué)作文 篇3
星期六，我和弟弟姐姐寫(xiě)完了作業(yè)，爸爸媽媽帶我們去動(dòng)物園玩。
動(dòng)物園里有獅子，老虎，大象，鸚鵡，斑馬，小白兔等。我和機靈頑皮的小猴子照了一張照相，我開(kāi)心得不得了。天氣太熱了，爸爸給我買(mǎi)了一瓶汽水，我喝了一點(diǎn)兒，爽極了！
媽媽和弟弟在長(cháng)頸鹿旁邊照了一張相。姐姐說(shuō)：“我要和孔雀照相�！眿寢屨f(shuō)：“好吧�！蓖�，孔雀那五顏六色的`尾巴正好看1
爸爸說(shuō)：“咱們是不是該回家了呢？”爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē)送我們回家，回到家里我說(shuō)：“今天真是一個(gè)快樂(lè )的星期天！”
動(dòng)物小學(xué)作文 篇4
1. 抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)
較為常見(jiàn)的小動(dòng)物包括家庭寵物、農場(chǎng)動(dòng)物等。在描寫(xiě)小動(dòng)物的時(shí)候，也要抓住它們獨具特色的地方去寫(xiě)。學(xué)生在描寫(xiě)小動(dòng)物外貌的時(shí)候，應當避免出現“有……有……”的行文方式，比如：這只小貓有兩個(gè)尖尖的耳朵，有長(cháng)長(cháng)的胡須，還有一對葡萄似的.大眼睛。這樣的行文方式不僅老套，而且語(yǔ)言平淡，沒(méi)有生氣。所以在描寫(xiě)動(dòng)物外貌的過(guò)程中，應當抓住其特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，這樣的描寫(xiě)方式能夠使人印象深刻，使小動(dòng)物的形象生動(dòng)活潑。舉個(gè)例子：我的好朋友是一只小貓咪。它的眼睛清澈透亮，好像一對兒圓滾滾的玻璃珠。在它高興的時(shí)候，那對兒“玻璃珠”總是左顧右盼，樣子十分惹人喜愛(ài)。
2. 按照動(dòng)物不同的生長(cháng)發(fā)育階段進(jìn)行描寫(xiě)
年幼時(shí)期的動(dòng)物與成年時(shí)期的動(dòng)物的外貌、生活習性、動(dòng)作等都是不同的，學(xué)生可以從這兩個(gè)方面分別進(jìn)行描寫(xiě)。例如：年幼的小貓咪好奇心更強，整日活蹦亂跳，喜歡和人類(lèi)嬉戲玩耍；成年貓更喜歡在太陽(yáng)下睡懶覺(jué)，喜歡望著(zhù)窗外發(fā)呆等等。
3. 靈活運用一系列動(dòng)詞，刻畫(huà)小動(dòng)物生動(dòng)活潑的形象
在描寫(xiě)小動(dòng)物玩耍、捕食的過(guò)程時(shí)，可以使用連續性動(dòng)詞進(jìn)行進(jìn)行描繪，這樣就會(huì )使這個(gè)小動(dòng)物的形象躍然紙上。舉個(gè)例子：小貓滿(mǎn)月的時(shí)候更可愛(ài)�！煌嫫饋�(lái)，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，再跑再跌。它的頭撞在門(mén)上、桌腿上，撞疼了也不哭�！诨ㄅ枥锼�，抱著(zhù)花枝打秋千，所到之處，枝折花落。（選自老舍《貓》的片段）
4. 描寫(xiě)小動(dòng)物與作者之間發(fā)生的高興事與難過(guò)事
單純描寫(xiě)動(dòng)物外貌特征及生活習慣，不能使文章結構變得飽滿(mǎn)，因此，就需要學(xué)生寫(xiě)出自己與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。不論開(kāi)心的事還是難過(guò)的事，前提要保證故事中心積極向上，充滿(mǎn)正能量，其中的人或事一定是要正派的。只有文章結構變得豐富飽滿(mǎn)，才能使自己的文章更具感染力與影響力，引起與讀者之間的共鳴。
敘事之后，再寫(xiě)出自己與小動(dòng)物之間的情感，總結一下文章的中心思想即可。
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