【精華】動(dòng)物小學(xué)作文匯總7篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的動(dòng)物小學(xué)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇1
經(jīng)過(guò)昨天一天的風(fēng)雨，今天終于放晴了，陽(yáng)光燦爛、碧空如洗，空氣格外清新。我的心情也象天氣一樣晴朗，因為爸爸媽媽要領(lǐng)我去森林動(dòng)物園了。坐上小公汽，一路從濱海路開(kāi)過(guò)去，可以看見(jiàn)藍藍的大海，風(fēng)景真美呀!盡管風(fēng)還是冷的刺骨，迎春花也沒(méi)有開(kāi)，但有許多堅強的小草已奮力探出頭來(lái)，給單調的灰黃的山坡點(diǎn)綴了一些生機勃勃的綠色。
我們首先到熱帶雨林館里觀(guān)賞了許多難得一見(jiàn)的熱帶植物，有葉子象巨大扇子的芭蕉、蒲葵，布滿(mǎn)針刺的仙人掌、仙人球，還有幾種叫不上名字的奇異植物，高高地一直長(cháng)到屋頂上，讓人仿佛真的置身于熱帶叢林。
然后去了小動(dòng)物館，這里專(zhuān)門(mén)是動(dòng)物寶寶的展館，有活潑可愛(ài)的小老虎、小獅子，憨態(tài)可掬的`小熊，還有兩只聰明的小猩猩，飼養員叔叔象照顧小孩兒一樣照顧它們，給它們吃奶瓶，哄它們睡覺(jué)，怕它們冷還給穿了小衣服，可是其中一只調皮的小家伙總是趁飼養員不注意把衣服拉鏈拉開(kāi)，給它拉好后它再拉開(kāi)，反反復復的，逗地游客們笑聲不斷，大概它是想學(xué)習怎么拉上拉鏈吧。
從小動(dòng)物館出來(lái)經(jīng)過(guò)一座橋就到了散養區，許多南美羊駝在這里散步，可以給它們喂食，和它們一起照相，因為我們帶的面包太好吃了，一只大羊駝在吃光后還一直追著(zhù)我要吃的，追地我到處跑，直到有其他游客喂它才放過(guò)我。這里還有一些其他大型動(dòng)物，象斑馬、駱駝、犀牛、花豹、狼什么的。
最后我們到了靈長(cháng)園，這里有各種各樣的猴子和猩猩，小的象松鼠猴，還沒(méi)有一只小貓大，上躥下跳很是機靈;大的象黑猩猩，有一人高，坐在那里象個(gè)沉思的老人。給我印象最深的就是一只川金絲猴了，它體形很健壯，披著(zhù)一身光滑的金毛，很是漂亮，奇怪的是它的臉是淺藍色的，我就逗它：喂!藍臉兒!沒(méi)想到它突然撲過(guò)來(lái)，把玻璃拍地叭叭響，雖然隔著(zhù)玻璃，還是嚇地我心蹦蹦直跳�？磥�(lái)它不喜歡人叫他“藍臉兒”，也許我應該叫它“美女”吧。
愉快的一天很快就結束了，真是意猶未盡。希望很快能再見(jiàn)到這些可愛(ài)的動(dòng)物們。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇2
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)生通過(guò)作文講評，學(xué)會(huì )選取典型事例，把生活中人與人之間相互關(guān)愛(ài)的事情寫(xiě)具體，寫(xiě)出真情實(shí)感。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的生活態(tài)度，進(jìn)行德育滲透。
3、針對習作要求，評價(jià)習作片段，并嘗試修改習作，感受修改對寫(xiě)作的重要性。
4、引導學(xué)生在人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)處著(zhù)重修改。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、課題導入。
�。�1）下課的時(shí)候課件出示下面兩句話(huà)：（名家贈言）
A、寫(xiě)完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜�！斞�
B、我把《永別了武器》最后一頁(yè)修改了三十幾遍，然后才滿(mǎn)意。我把《老人與�！返氖指遄x過(guò)將近二百遍才最后付印�！Ｃ魍�
師：你從這兩句話(huà)中讀懂了什么？(學(xué)生自由說(shuō)。)
是啊，兩位大作家雖然在不同的國度，卻對作文的修改如此重視，可見(jiàn)修改是寫(xiě)作多么重要的環(huán)節�。。ò鍟�(shū)：修改）
2、習作總評
前幾天，我們寫(xiě)了有關(guān)“關(guān)愛(ài)”的話(huà)題作文，要求大家寫(xiě)出生活中感動(dòng)之事，寫(xiě)出真情實(shí)感，并且寫(xiě)出動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等細節描寫(xiě)。大部分同學(xué)都按照要求去做了，而且寫(xiě)得風(fēng)格各異，有寫(xiě)父母對自己的關(guān)愛(ài)而感動(dòng)的，有寫(xiě)為陌生人的一個(gè)善舉而感動(dòng)的等等。今天這節課，我們就來(lái)講評這篇作文。
3、榜上有名
這次作文，寫(xiě)得比較好的同學(xué)有xxx等，（課件出示學(xué)生名單及作文題目）他們選材合理，能寫(xiě)出真情實(shí)感，而且具體、生動(dòng)，特別是語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)寫(xiě)得尤為突出。（板書(shū)“具體、真實(shí)、生動(dòng)”和各種描寫(xiě)。）總的來(lái)講，我們班這次作文寫(xiě)比較好，老師很高興。
4、佳作放送
�。�1）同學(xué)們，在這么多好的作文中，xxx同學(xué)的文章讓我印象最為深刻，他（她）寫(xiě)得可感人了，不愧為xxx班的小作家�，F在，我們請作者本人來(lái)讀一讀這篇文章，注意：他（她）讀文章的時(shí)候，你要干些什么？（學(xué)生自由地說(shuō)。）??說(shuō)得非常好，我們就是要以欣賞的心態(tài)來(lái)傾聽(tīng)。
�。�2）學(xué)生讀作文。（其他學(xué)生認真聽(tīng)，適當做些筆記。）
�。�3）聽(tīng)了這篇作文，你特別欣賞他的哪個(gè)方面？她為什么而感動(dòng)？有沒(méi)有寫(xiě)出真情實(shí)感？哪些情節描寫(xiě)得比較具體？是怎樣寫(xiě)具體的？
�。�4）教師適時(shí)點(diǎn)評。（你是從xx角度來(lái)說(shuō)的，聽(tīng)得很仔細，想法非常獨到??）
�。�5）教師總評。
5、亮點(diǎn)欣賞
�。�1）佳作并不是人人都有，但每個(gè)同學(xué)的作文中或多或少都有一些精彩之筆，有的同學(xué)雖然分數不是很高，但有些語(yǔ)句和段落很是精妙，可謂亮點(diǎn)之處。
�。�2）請作者朗讀自己的得意之作：（課件出示5－10個(gè)優(yōu)秀語(yǔ)句）
欣賞之后，教師鼓勵：欣賞了這些同學(xué)的文章亮點(diǎn)，你是否有所觸動(dòng)�？磥�(lái)要寫(xiě)好文章自信也是很重要的。綜觀(guān)這些語(yǔ)句，你很難說(shuō)哪個(gè)最好，因為他們各有各的風(fēng)格，各有各的特色，有的幽默風(fēng)趣，有的感情濃烈，還有的樸實(shí)真誠，有的細致入微??
6、指點(diǎn)江山
�。ㄟ^(guò)渡）但是，我們的同學(xué)還是給我出了個(gè)難題，我碰到了這樣一篇文章，它優(yōu)點(diǎn)很明顯，但也存在一些不足，希望大家來(lái)幫助我，好不好？
�。�1）出示一篇典型文章請學(xué)生點(diǎn)評，并幫助修改。
A、你覺(jué)得這篇文章哪個(gè)地方寫(xiě)得好？還有哪些地方存在不足？怎么改？請按照要求修改。（課件出示具體修改要求。）
a、文章有沒(méi)有表達出自己的真情實(shí)感。
b、選材是否合理，重點(diǎn)有沒(méi)有突出。
c、語(yǔ)句是否通順、具體、有條理。
d、文中語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)是否得當。
B、學(xué)生以4人小組為單位，合作學(xué)習并交流。
�。�2）學(xué)生討論后講評。（教師有方向性引導、深入并修改。）
�。�3）教師總評。（這篇文章優(yōu)點(diǎn)正如剛才的同學(xué)說(shuō)的??最大的不足之處在??還存在??等問(wèn)題。
7、金玉良言
剛才，我們修改這篇作文，很到位。相信大家一定有不小的提高，特別是文章的作者。所以，同學(xué)們一定要重視修改，我們的寫(xiě)作興趣在修改中會(huì )獲得激發(fā)，我們的寫(xiě)作水平在修改中也會(huì )得到提高。曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》“披閱十載，增刪五次”；賈島《題詩(shī)后》中有“兩句三年得，一吟雙淚流”的詩(shī)句，這些作家的經(jīng)歷充分證明修改文章是寫(xiě)作獲得成功的必然環(huán)節，文章只有越改才會(huì )寫(xiě)得越好。
8、布置作業(yè)
根據這堂課的要求，繼續修改自己的作文，使文章寫(xiě)得更好。
教學(xué)內容和過(guò)程：
一、導入：（1、介紹本次作文的目的;2、明確能力培養要求，并談閱讀感受。）
“這次作文的目的就是培養同學(xué)們寫(xiě)作難度較大的命題作文及半命題作文的能力，具體地說(shuō)，就是培養同學(xué)們準確的'審題能力，恰切的補題能力，及在構思行文時(shí)的關(guān)于中心的確定、材料的選擇、結構的安排等能力，同時(shí)《學(xué)會(huì )感謝》及《品味-----》，極具情感色彩和人文氣息，所以還借此次作文使同學(xué)們進(jìn)一步反觀(guān)自我，關(guān)注社會(huì )，關(guān)注人生�！�
二、總結優(yōu)點(diǎn)：
總體感受——“在批閱了同學(xué)們的作文之后，老師非常感動(dòng)，也很高興。從大家的文章中，我感到，經(jīng)過(guò)初中三年刻苦勤奮的學(xué)習，同學(xué)們都厚淀了自己的學(xué)養，并且都能認真的觀(guān)察生活，關(guān)注社會(huì )，反觀(guān)自我，省察人生�！笨偟膩�(lái)說(shuō)，本次作文有這樣幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、立意深刻，豐富新穎，看出同學(xué)們在寫(xiě)作時(shí)都能認真思考，聯(lián)系生活，感悟人生。
《學(xué)會(huì )感謝》：1、夏棋：感謝陽(yáng)光、母愛(ài)；2、王晶：立意豐富深刻，思路清晰，意境優(yōu)美。
3、邵靜：立意豐富較深刻，但書(shū)寫(xiě)毛草；4、張涵：立意豐富、感情真摯；
6、林澤：感謝困難）范讀/pic/p>
《品味—》1、-王逸飛《牽掛》；2、祝銘《人生》/3、龐一鳴《悟性》；/4、徐心彤《春天》；/5、王博《愛(ài)》；/6、張艷芳《語(yǔ)文》；/7、趙明明《水》由水談到人生，萬(wàn)事萬(wàn)物皆可聯(lián)系人生；/8、季旭《古典詩(shī)詞》很有檔次，有文化品位，范讀結尾兩段/pic/p>
�。ǘ�、結構嚴謹，思路清晰，能通過(guò)恰當的布局謀篇來(lái)充分的表達自己的思想感情。
《品味—》1、-王逸飛《牽掛》；2、祝銘《人生》/3、龐一鳴《悟性》；/4、徐心彤《春天》；/5、王博《愛(ài)》；/6、張艷芳《語(yǔ)文》；/7、趙明明《水》由水談到人生，萬(wàn)事萬(wàn)物皆可聯(lián)系人生；/8、季旭《古典詩(shī)詞》很有檔次，有文化品位，范讀結尾兩段/pic/p>
�。ㄈ�、細節生動(dòng)，意境優(yōu)美，看出同學(xué)們在平時(shí)能自覺(jué)的積累生活，積累思想，并具有一定的審美能力。
�。�1、鄭立純：聯(lián)系了很多生活中的細節/pic/4、姚卓：語(yǔ)言?xún)?yōu)美、結構精巧、意境鮮明范讀侯孟寒（四）、語(yǔ)言流暢，富有文采，能恰當的運用鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)構織全篇，并給人美的享受。
1、王晨：語(yǔ)言流暢，進(jìn)步很大；2、王靜；3、季旭4、王恩瑩；5、紀志文；
6、鄭世姣范讀第一、二段
�。ù颂幗處熆偨Y，并指名表?yè)P，擇生指讀優(yōu)秀段落）
三、作文中存在的普遍性的問(wèn)題：
1、角度過(guò)大，觀(guān)點(diǎn)陳舊（“品味”中，角度過(guò)大，不具體，看出是缺乏深刻的理解和思考�。�；
2、議論空洞，選材不當（“學(xué)會(huì )感謝”中，空洞的議論為什么要感謝。）；
3、引例不當，類(lèi)比欠妥（例子與中心不符，與事實(shí)不符，類(lèi)比遷移的脫離中心。）;
4、書(shū)寫(xiě)潦草，有錯別字(卷面不整潔，錯字嚴重，祝銘同學(xué)題目寫(xiě)錯，“位”
四、在寫(xiě)作中，感覺(jué)還有哪些問(wèn)題呢？（此處由學(xué)生提出，教師歸納成“立意、選材、結構、語(yǔ)言”等方面）
五、請同學(xué)范讀作文并介紹心得體會(huì )
A、請胥姿讀作文，從立意、結構的角度品評；
B、請侯孟寒讀作文，品味其是如何選材的；
C、請莊曉曦讀作文，重點(diǎn)從結構、語(yǔ)言的角度去品評；
D、請紀智文讀作文，品味其是如何運用語(yǔ)言的。
歸納：1、作文的立意要注意從深度（指人生哲理）與高度（指反映時(shí)代風(fēng)貌）把握好；
2、作文的選材要注意從細節與意境的優(yōu)美的角度去把握；
3、作文的結構應從點(diǎn)面結合的原則設計好；
4、作文的語(yǔ)言要做到形象準確，富有文采。
六、總結：
1、課后請傳閱優(yōu)秀同學(xué)作文，夏棋、王晶、邵靜、張涵、林澤、祝銘、張艷芳、季旭、姚卓、鄭世姣；并修改自己的作文；
2、結語(yǔ)：語(yǔ)隨意來(lái)，只要同學(xué)們的思想情感成熟了，有深度了，語(yǔ)言的表述問(wèn)題就不大了，而這思想、情感來(lái)源于對生活的熱愛(ài)，對自己的反觀(guān)，對人生的思考，只要同學(xué)們不斷的加強修治學(xué)，就會(huì )形成深刻的思維與獨特的審美視角，妙達此旨，始可言文，希望同學(xué)們在以后的人生之路上，用心去感受生活，回望深情，守望感動(dòng)，相信你會(huì )領(lǐng)略到更多、更美的人生風(fēng)景！
動(dòng)物小學(xué)作文 篇3
一天，我來(lái)到雞窩旁，忽然聽(tīng)見(jiàn)了”嘰嘰嘰“的叫聲，走近一看，哇！一只只活潑可愛(ài)的小雞破殼而出。 小雞的眼睛圓圓的，嘴巴尖尖的`，羽毛黃黃的，毛茸茸的身子，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。
第二天早上，我早早地起了床，來(lái)到雞窩旁，一看，小雞正跟著(zhù)母雞在悠閑地散步呢！我剛伸出手抓住小雞時(shí)，母雞還以為我要傷害小雞，就飛快地跑了過(guò)來(lái)，我嚇得連忙松了手。
我這才明白，動(dòng)物的母愛(ài)，也是這么偉大呀！小雞們多可愛(ài)呀！我希望它們長(cháng)得既健康又美麗。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇4
老蝦王我買(mǎi)回來(lái)時(shí)，它已經(jīng)是這兒六七只蝦的蝦王了。它的確是個(gè)好蝦王，每只蝦都會(huì )為了食物而打架，但它不會(huì )。每次喂食時(shí)它總在最后一個(gè)吃，別人搶它的食物它也不發(fā)火。所以，很多蝦都忘了它是“王”。盡管這樣，它還是那樣的強壯，兩只長(cháng)長(cháng)的'胡須每次都把小魚(yú)嚇得“一游三尺高”，可你能從它那黑得發(fā)綠的背上看出一個(gè)字：老。
老蝦王有個(gè)“兒子”——小蝦王，它非常調皮，常常欺負弱小的小蝦，它跟老蝦王長(cháng)得一模一樣，只是很年輕。但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老蝦王的死竟原于小蝦王。放學(xué)回來(lái)，我一看生態(tài)瓶，小蝦王正爬到老蝦王背上，使勁一咬，老蝦王那長(cháng)長(cháng)的胡須掉了下來(lái)，小蝦王又一咬，一塊肉也掉了下來(lái)。再看老蝦王，早已奄奄一息。本來(lái)就老，現在就要死了。我急忙將它放到“寶座”上——水草的頂端。過(guò)了一會(huì )兒，我一看，它掉了下來(lái)，我用網(wǎng)將它撈出水面。突然，它的尾巴打開(kāi)了，彎曲的身子直了起來(lái)，我趕緊把它放回去�？伤�，已經(jīng)死了。
��！可憐的老蝦王，愿你能在另一個(gè)世界遇到一群好伙伴
動(dòng)物小學(xué)作文 篇5
好不容易才盼來(lái)一次春游，結果天公不作美，出發(fā)時(shí)給我們下起了傾盆大雨，但我們風(fēng)雨無(wú)阻，興致勃勃地來(lái)到了動(dòng)物園。一下車(chē)，雨竟然停啦！我們不禁歡呼雀躍起來(lái)。
最有趣的是海豹表演了，我們手捧午餐，邊吃邊看。表演開(kāi)始了，首先飼養員叫海豹來(lái)個(gè)倒立，可愛(ài)的海豹把雙手一撐，把光滑的尾巴一翹，和人倒立沒(méi)什么兩樣，不過(guò)它倒立起來(lái)真萌！這些不算什么，最酷的是海豹滑翔，海豹一下水繞了一圈，然后又沖出水面，平行身體，如光的速度又沖入水中，萬(wàn)一你眨了一下眼，你可能就錯過(guò)了精彩。最牛的不得不評給海豹的單手倒立啦。雖說(shuō)和雙手倒立沒(méi)什么兩樣，但他能一只手撐起它那笨重的身體，已經(jīng)算很牛掰了，何況它只是一只海豹。最值得拍照的非屬凌空海豹不可，一只海豹從舞臺左邊向右邊游，刷的一下它就到水道的中間了，它還突然凌空飛起來(lái)，來(lái)個(gè)華麗麗的360度的大旋轉，接著(zhù)它頭猛地一頂，人們不由自主的拿起手機猛的拍照，我也不例外。
動(dòng)物園里還有很多動(dòng)物呢，有活潑可愛(ài)的香豬，傲嬌的孔雀，還有威武的大獅子……但我要介紹猴山的獼猴，它們有的在蕩秋千，有的'從一棵樹(shù)上跳到另一棵樹(shù)上，有的在互相捉虱子。不遠處有一只猴子孤零零的站著(zhù)，別人扔給它一個(gè)香蕉，它就連忙跑過(guò)來(lái)，撿起香蕉，剝開(kāi)皮，狼吞虎咽地吃起來(lái)。其他的猴子看見(jiàn)了，飛快地跑過(guò)來(lái)跟它搶。我覺(jué)得這只猴子太可憐了，就將剩下的零食扔給那些不講理的猴子，免得跟那只小猴子搶香蕉。此時(shí)我想，如果我是猴子爸爸，我一定要阻止它們來(lái)?yè)尅?/p>
今天的游玩使我知道了，親眼觀(guān)察動(dòng)物才知道動(dòng)物有多可愛(ài)。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇6
今天，陽(yáng)光明媚，天空萬(wàn)里無(wú)云，我的心情也正如這天氣一樣美好！
出發(fā)了！出發(fā)了！同學(xué)們都興奮得不得了。大家都紛紛上了車(chē)。在車(chē)上，同學(xué)們沒(méi)有一刻是閑著(zhù)的，一會(huì )兒津津有味地吃著(zhù)零食，一會(huì )兒在盡情地唱歌，一會(huì )兒又和周?chē)耐瑢W(xué)們講笑話(huà)，一會(huì )兒……到了！到了！生態(tài)動(dòng)物園終于到了！
一下車(chē)，我們就看到了一朵朵鮮艷的花朵，這朵朵鮮花還能擺出各種各樣的動(dòng)物形狀。真有趣！
首先，我們游覽了車(chē)行區。這兒的動(dòng)物可多了！有笨拙的熊、兇猛的'老虎、可愛(ài)的小獅子、奔跑的斑馬等等各種各樣的動(dòng)物�？墒�，我印象最深刻的是兇猛的老虎。我們看到它時(shí)，大家都紛紛地向它打招呼�？衫匣s虎視眈眈地望著(zhù)我們，氣憤地吼著(zhù)，好像在說(shuō)：“你們?yōu)槭裁磥?lái)我的地盤(pán)！是想欺負我嗎？我告訴你們！可別小看了我，我可是森林之王！你瞧瞧我的額頭，是不是有個(gè)王字？”真是一只十分霸氣的老虎。
后來(lái)，我們又來(lái)到了森林劇場(chǎng)。這兒可熱鬧了！開(kāi)場(chǎng)了！哇！這兒的大象是個(gè)專(zhuān)業(yè)的表演家！它用那長(cháng)長(cháng)的鼻子勾住另一只大象的尾巴，雄赳赳、氣昂昂的出場(chǎng)啦。它們擺出了多種各不相同的姿勢，比如有“千手觀(guān)音”、“坐地祈�！钡鹊�，真是各具風(fēng)韻�，F在能觸摸這些可愛(ài)的大象了！大家都蜂擁而至地跑到大象身旁，我也一樣，準備和大象來(lái)一個(gè)親密互動(dòng)。大象的鼻子硬邦邦的，十分粗糙。小小又明亮的眼睛鑲嵌在它那大大的腦袋上。真是又滑稽又可愛(ài)！
不好，我的肚子已經(jīng)在“抗議”了！得去照顧好它才能繼續下午的參觀(guān)呀！
下午，我們又去參觀(guān)了好幾種動(dòng)物。這之中我印象最深刻的就是去觀(guān)看爬行動(dòng)物了！當我見(jiàn)到這條全身金黃的黃金蛇時(shí)，驚呆了！它長(cháng)三米，有湯碗那么粗。我頓時(shí)被它嚇了一大跳，很多同學(xué)也都被嚇得尖叫了起來(lái)。
參觀(guān)結束，我們該回家啦。長(cháng)沙生態(tài)動(dòng)物園，再見(jiàn)！謝謝你陪伴我度過(guò)這么開(kāi)心的一天。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇7
我想養一只小狗，因為它看起來(lái)很可愛(ài)。
它有一個(gè)圓圓的頭，因為它的頭發(fā)太長(cháng)了，所以看不見(jiàn)它的耳朵。它的`眼睛又大又圓，又黑，就像一顆黑色的珍珠。它嘴巴小，頭發(fā)白，腿短。
我認為小狗不僅外表可愛(ài)，而且非常有趣。
他每次喝水都會(huì )把嘴弄得很濕。因為他用舌頭舔，所以他的嘴很濕。
我想，聽(tīng)我這么一說(shuō)，你一定也喜歡可愛(ài)的小狗吧。
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