保護動(dòng)物優(yōu)秀作文高一
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的保護動(dòng)物優(yōu)秀作文高一，希望對大家有所幫助。
保護動(dòng)物優(yōu)秀作文高一1
一天，我和母親去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。
菜市場(chǎng)里全都是叫賣(mài)聲，賣(mài)白菜嘍，賣(mài)青菜嘍，賣(mài)青蛙?chē)D。我一聽(tīng)有青蛙賣(mài)，我就拉著(zhù)母親興奮地去看青蛙。母親看見(jiàn)這里的青蛙又肥又大，就說(shuō)：“你想不想買(mǎi)幾只青蛙?chē)L嘗？”我點(diǎn)了一點(diǎn)頭。母親看見(jiàn)我在點(diǎn)頭，就對賣(mài)青蛙的人說(shuō)：“老板，給我挑幾只大一點(diǎn)的青蛙！”我高高興興地買(mǎi)了幾只青蛙回家了。
我剛想把青蛙煮了，可是旁邊卻聽(tīng)見(jiàn)父親低沉地說(shuō)：“孩子，你必需把這些青蛙放掉！”“為什么？”我很不情愿地說(shuō)�！耙驗榍嗤苁且嫦x(chóng)，它7月份一共能吃掉害蟲(chóng)20000多只而且還能保護農作物因為不管是飛的爬的，躲在地下的，它們只要一出來(lái)活動(dòng)，就都被青蛙吃掉而且青蛙對人類(lèi)的益處很大，如果捕殺青蛙就回讓害蟲(chóng)大量的繁殖，我們就必需要大量是用農藥來(lái)殺死害蟲(chóng)，這樣不僅破壞了生態(tài)平橫而且還污讓了環(huán)境因此嚴禁捕食青蛙！所以，你必需把這些青蛙放掉！”
我從父親斬釘截鐵的口氣中，我知道我以經(jīng)再也沒(méi)有什么可以商量的余地了。我只好跑到河邊，把青蛙放掉了。我看這那幾只青蛙用四條著(zhù)強勁又力的大腿往河中央游去。我嘆了口氣，心想：我這輩子再也買(mǎi)不到這么大的青蛙了。
真的，我從那以后，我再也沒(méi)有買(mǎi)到過(guò)這么大的`魚(yú)了�？墒悄翘斓那榫皡s一直銘刻在我的記憶里，父親堅定的話(huà)語(yǔ)也一直回響再我的耳邊。
保護動(dòng)物優(yōu)秀作文高一2
高爾基曾說(shuō)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我國古人也有說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笨梢�(jiàn)，書(shū)籍是我們汲取知識，拓展見(jiàn)識，豐富感受的重要源泉。
假期期間，接觸了一部令人百感交集的著(zhù)作——《金角鹿》。讀了《金角鹿》這本書(shū)以后，我感到無(wú)比羞愧。
經(jīng)常在白云山深處生活的坐著(zhù)——胡東林，寫(xiě)了兩頭鹿在各自的生命里發(fā)生過(guò)的真實(shí)。一頭是生活在森林里的一個(gè)鹿王，它不但有一個(gè)聰明的大腦還有一顆勇敢的心，它已經(jīng)不止一次在盜獵者的手上逃生，最后以一種悲壯的方式結束了生命。另一只是頭瘸腳的母鹿，它用親情善待人類(lèi)和動(dòng)物，在人類(lèi)世界艱難地活著(zhù)。
哪個(gè)孩子不喜歡美麗、善良、活潑、矯健、可愛(ài)的鹿呢？雖然每個(gè)孩子都喜歡美麗、活潑的`鹿，但是如今，由于森林的環(huán)境受到了嚴重的污染和許多無(wú)情的盜獵者的肆意捕殺，鹿的數量正急劇銳減。
由《金角鹿》不難聯(lián)想，由于鯨的繁殖能力很差，平均每?jì)赡瓴女a(chǎn)下一頭幼鯨，在20世紀里有許許多多鯨魚(yú)的種類(lèi)已經(jīng)瀕臨滅絕。由于人類(lèi)的捕殺和海洋環(huán)境的污染，鯨的數量已經(jīng)急劇減少。如，鯨類(lèi)中體型最大的藍鯨，在20世紀有近36萬(wàn)頭被殘忍殺戮，目前僅存不到50頭。
我作為一個(gè)人類(lèi)看到同類(lèi)如此無(wú)情殘忍地獵殺動(dòng)物感到無(wú)比的羞愧。
保護動(dòng)物優(yōu)秀作文高一3
有一天，我和朋友小李、小張在一起玩。
小張媽媽從外面回來(lái)，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“猜猜我拿了什么回來(lái)？”
“一只小鳥(niǎo)！”我說(shuō)。
“一只麻雀！”小張說(shuō)。
“一只杜鵑！”小李說(shuō)。
“小李猜對了！”小張媽媽笑著(zhù)從口袋里拿出了一只小杜鵑。這只小杜鵑，尖嘴巴，身體胖胖的，長(cháng)著(zhù)棕黑色的羽毛，尾巴翹翹的，小腳丫短短的，小眼睛東瞅瞅，西望望，好像在說(shuō)：“這是什么地方，我怎么來(lái)到了這里？”
我們拿來(lái)一個(gè)盒子把它放在里面。一會(huì )兒你一下我一下把它拋來(lái)拋去，一會(huì )兒把它放到一個(gè)地方，我們追它，小杜鵑跑來(lái)跑去，唧唧亂叫，比我們跑得還快呢！這時(shí)小李想到一個(gè)餿主意，我們一人一個(gè)網(wǎng)兜把它包圍起來(lái)，可是小杜鵑又跑到了車(chē)下面。車(chē)這時(shí)啟動(dòng)了，沒(méi)辦法，我們想用長(cháng)棍子把它從車(chē)下面趕出來(lái)，小杜鵑自己想飛，卻碰到了車(chē)底部，從車(chē)下面滾了出來(lái)。
我們重新把它放到盒子里，這時(shí)我們發(fā)現小杜鵑的腿受傷了，流著(zhù)血，渾身發(fā)抖，唧唧的叫，看著(zhù)很可憐。
天黑了，我和小張想把小杜鵑放掉，剛開(kāi)始小李不同意，我倆把他拉到一邊勸他�！靶▲B(niǎo)太可憐了”，“看在我們的`份上，放了他吧”，我給了小李一元錢(qián)，小李終于同意了。我們興奮的把小杜鵑遞給小張媽媽?zhuān)尠⒁痰诙彀阉懦鋈ァ?/p>
小張媽媽很高興：“太好了，你們真是有愛(ài)心的小孩子�！甭�(tīng)了阿姨的話(huà)，我們特別開(kāi)心。
保護動(dòng)物優(yōu)秀作文高一4
今天我看了一本《動(dòng)物全書(shū)》，里面講述的全都是有關(guān)動(dòng)物的。有很多內容都深深地吸引著(zhù)我。
我想大家對斑馬都非常熟悉吧，在動(dòng)物園、在電視上經(jīng)常都能看到它的身影，那你知道它身上的條紋到底是干什么用的呢？原來(lái)“斑馬身上長(cháng)著(zhù)一道道黑白相間的美麗條紋，這不僅僅是為了好看，更重要的是為了適應環(huán)境的`一種保護色。由于黑白條紋的顏色深淺不同，因而對陽(yáng)光和月光吸收和反射的情況也不同，這就能破壞和分散它們身體的輪廓，遠遠望去很難將斑馬與周?chē)臉?shù)影分開(kāi)，這樣斑馬遭受猛獸侵害的機會(huì )就大大減少了”。
通過(guò)學(xué)習這段知識，不僅對我有很大的啟發(fā)，而且還使我對大自然中的動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣。斑馬身上的美麗條紋，是它用來(lái)迷惑猛獸保護自我的天然手段，由此我還聯(lián)想到有一種蛙，它身體的顏色和石頭一樣，很難用眼睛區分它，它的天敵們就更難發(fā)現它了。還有一些形狀各異、五彩斑斕的蝴蝶，它們身上的花紋不僅和大自然中的花草樹(shù)木很相似，而且還能隨著(zhù)陽(yáng)光的變化而變色，很有趣。所有這些動(dòng)物都是利用自身的身體顏色或花紋在茫茫大自然中長(cháng)期以來(lái)抵御天敵保護自己，才得以生存下來(lái)的。
在好多電影里，我看到過(guò)很多解放軍戰士，他們?yōu)榱嗣曰髷橙说囊暰�(xiàn)，不被敵人發(fā)現，潛伏在草叢里，頭上都戴著(zhù)用草編成的帽子，我想他們也是受到了大自然中很多動(dòng)物這種適應環(huán)境保護自我的特殊本領(lǐng)所啟發(fā)的吧……
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