[精華]動(dòng)物的作文3篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的動(dòng)物的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![[精華]動(dòng)物的作文3篇](/pic/00/l/d7f7cec404.jpg)
動(dòng)物的作文 篇1
“燕子低飛行情雨，蟬鳴雨中天放晴�！鄙锏男袨榕c天氣的變化有一定關(guān)系的。沿海漁民肯定都會(huì )知道，生活在沿岸的魚(yú)和水母三五成群地游向碧藍的大海，就是在向人們預示著(zhù)一場(chǎng)風(fēng)暴即將來(lái)臨。那么，水母是怎么預知風(fēng)暴的呢？
水母，它的另一個(gè)名字叫海蜇，是一種十分古老的.腔腸動(dòng)物，早在五億年前，它就在海洋里漂浮了，這種低等動(dòng)物有預測風(fēng)暴的能力。每當風(fēng)暴來(lái)臨前，它就會(huì )游向大海深處，避難去了。
原來(lái)，在碧藍色的海洋上，由空氣和波浪摩擦而產(chǎn)生的次生波，這種次聲波每秒會(huì )發(fā)出八到十三次，這是風(fēng)暴來(lái)臨的前奏曲。這種次聲波是人耳無(wú)法聽(tīng)到的，而小小的水母卻很敏感，科學(xué)家發(fā)現，水母的耳朵的共振腔里長(cháng)著(zhù)一個(gè)細柄，柄上有個(gè)小球，球內有塊小小的聽(tīng)石，當風(fēng)暴前的次聲波沖擊水母耳中的聽(tīng)石時(shí)，聽(tīng)石就刺激球壁上的神經(jīng)感受器，這樣，水母就聽(tīng)到了即將來(lái)臨的風(fēng)暴的隆隆聲。
于是，科學(xué)家仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風(fēng)暴預測儀，相當精準地模擬了水母感受次聲波的器官。把這種儀器安裝在艦船的前甲板上，當接受到風(fēng)暴的次聲波時(shí)，可令旋轉360度的喇叭自行停止旋轉，它所指的方向，就是風(fēng)暴前進(jìn)的方向，指示器上的讀數即可告知風(fēng)暴的強度。這種預測儀能提前15小時(shí)對風(fēng)暴做出預報，對航海和漁業(yè)的安全都起到一定的保障作用。
動(dòng)物的作文 篇2
我喜歡的豬不是普通的豬，那叫荷蘭豬，意思是寵物豬，但是它們可是咬人哦！
它們的樣子就像一只老鼠。我最喜歡看豬的嘴了，它們每天吃三頓飯，它們吃飯的樣子很愛(ài)。
有兩只母的`，兩只公的，母的一籠，公的一籠。我還給它們起了名字呢！我每天和它一起玩耍，它們可我的聽(tīng)話(huà)了。不過(guò)我差點(diǎn)忘了說(shuō)豬豬的名字了。母的叫小花，花花；公的叫小白，白白。
它們的樣子十分古怪，它們的嘴厚厚的很好玩，我每天把它們四個(gè)抱出去溜達呢！
動(dòng)物的作文 篇3
一天，倉鼠去玩，鸚鵡看到了，對倉鼠說(shuō)：“你去哪兒呀？”倉鼠說(shuō)：“我去兒童樂(lè )園�！丙W鵡笑哈哈地說(shuō)：“去兒童樂(lè )園也太幼稚了，不如我帶你去天上玩玩吧？”倉鼠興奮地回答道：“好呀！好呀！”鸚鵡馱著(zhù)倉鼠飛到了天上，倉鼠說(shuō)：“你天天都來(lái)天上玩嗎？”鸚鵡說(shuō)：“是呀，那你喜不喜歡天空呢？”“我很喜歡在天上玩！”倉鼠高興地回答著(zhù)。
突然倉鼠從鸚鵡的背上掉下去了，鸚鵡急忙把倉鼠拉住，但怎么也拽不上來(lái)。雖然倉鼠又小又輕，但是對于鸚鵡來(lái)說(shuō)倉鼠也是很重的'。鸚鵡只能飛到倉鼠的下面，這時(shí)倉鼠就落在鸚鵡的背上了。
鸚鵡把倉鼠放在草地上，倉鼠一個(gè)大屁股坐在草地上，對鸚鵡說(shuō)：“今天我玩得很開(kāi)心！”鸚鵡慚愧地說(shuō)：“對不起！剛才因為我，你差點(diǎn)摔死了�！眰}鼠安慰地回答道：“那也只是個(gè)意外，況且你不是又把我救了嗎？你并沒(méi)有拋下我，我能有你這樣勇敢的朋友，我感到特別的自豪！我們還是好朋友呀！”這時(shí)，倉鼠看著(zhù)鸚鵡，鸚鵡看著(zhù)倉鼠，一起笑了。
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