“多變貓”班長(cháng)小學(xué)作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的“多變貓”班長(cháng)小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。

　　我們的班長(cháng)林衍雖不像孫悟空一樣可以上天，但她有“七十二變”的本領(lǐng)，同學(xué)們封她一個(gè)雅號“多變貓”。

　　上課的預備鈴響了，一些調皮的同學(xué)趁老師還未來(lái)到教室，想大鬧天宮了，有說(shuō)話(huà)的、打鬧的、下座位的……班長(cháng)見(jiàn)狀，氣質(zhì)昂昂地走上講臺，板著(zhù)臉發(fā)話(huà)了：“別吵了！下座位的同學(xué)請回到座位上去�！甭�(tīng)她這么一說(shuō)，倒有幾個(gè)同學(xué)挺識趣的，坐在自己座位上看起書(shū)來(lái)。不過(guò)，也有不吃她這一招的。這時(shí)候，她又對著(zhù)那些講話(huà)的同學(xué)吆喝著(zhù)：“誰(shuí)再繼續講話(huà)，就抄《最后一頭戰象》這篇課文�！苯又�(zhù)，她又慢條斯理地說(shuō)道：“老師沒(méi)來(lái)的時(shí)候，我們可以認真復習一下功課，在這里搗亂，老師知道了，會(huì )多傷心呀！誰(shuí)不想玩？我也想玩呀！要玩下課咱們一起玩……”那幾個(gè)調皮的同學(xué)被感染了，不再鬧了，靜下心來(lái)認真寫(xiě)起了作業(yè)。班長(cháng)管理還真有一套，難怪老師稱(chēng)她為挺有絕招的“管理貓”！

　　可下課的時(shí)候，林衍已經(jīng)玩瘋了，好像不再是班長(cháng)的身份了�？�，她正在和我們玩“老鷹捉小雞”的游戲呢。林衍的角色是“母雞”，我是“老鷹”，其他的同學(xué)是“小雞”。游戲開(kāi)始了,”母雞”張開(kāi)翅膀,目不轉晴地盯著(zhù)我,不給我留一個(gè)機會(huì ),無(wú)論我朝左邊跑，還是朝右邊跑，都沒(méi)有抓到一只小雞。我抓住了一個(gè)千載難逢的機會(huì )，趁機從“母雞”的翅膀下鉆過(guò)，惡狠狠地朝“小雞”們撲去，“小雞”們被我嚇得哇哇直叫，“母雞”看見(jiàn)了，恍然大悟，見(jiàn)勢不妙，馬上以百米沖刺的速度跑回來(lái)，可我已經(jīng)抓住了一只小雞。

　　接下來(lái)，林衍又加入我們“紅燈綠燈小黃燈”的游戲之中�！凹t燈綠燈小黃燈……”，還沒(méi)等前面的“鬼”說(shuō)完，林衍就碰了“鬼”三下，馬上開(kāi)始抓人了，可正要抓住班長(cháng)的時(shí)候，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)她一躍而起，風(fēng)馳電掣地飛奔起來(lái)，頭發(fā)隨風(fēng)飄逸，真像電影鏡頭里面的鬼��！須臾之間班長(cháng)又和我們打成一片，搖身一變，成了一只人人狂追的“瘋癲貓”。

　　第三節課我們學(xué)習課文《少年閏土》，老師要我們介紹魯迅，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。只有林衍的手高高地舉著(zhù)，老師讓她回答時(shí)，她竟然一字不漏地把魯迅的資料全說(shuō)出來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)唏噓不已，拍手點(diǎn)贊，更令老師刮目相看，真是一只名不虛傳的“知識貓”。

　　一個(gè)知識淵博的“知識貓”，更是老師左膀右臂的“管理貓”……像這樣活潑可愛(ài)的“多變貓”班長(cháng)，必定是人見(jiàn)人愛(ài)。

【“多變貓”班長(cháng)小學(xué)作文】相關(guān)文章：

06-11

10-31

06-21

11-13

11-26

11-24

11-26

11-26

10-08