小學(xué)動(dòng)物作文5篇【實(shí)用】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)動(dòng)物作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇1
暑假里的一天早上，陽(yáng)光明媚，藍藍的天空中飄著(zhù)一朵朵像棉花糖一樣的白云，山邊的石頭，奇形怪狀，有的像紅紅的大桃子，有的像一只可愛(ài)的小兔子，有的像奔跑的馬，還有的向我們的笑臉......山快樂(lè )的彈著(zhù)琴，大樹(shù)唱著(zhù)好聽(tīng)的樂(lè )曲，小草和小花在欣賞這美麗的風(fēng)景，風(fēng)吹在我的臉上，“啊，真舒服呀!”
一天清早，爸爸媽媽帶著(zhù)我一起去動(dòng)物園玩，我高興的連蹦帶跳來(lái)到動(dòng)物園，我一進(jìn)動(dòng)物園，就看見(jiàn)一個(gè)大湖，湖面平靜的像一面明亮的鏡子，我走近一看，一群美麗的白天鵝在水里自由自在的.游來(lái)游去，它們的樣子是那么的高貴，那么優(yōu)雅，它們不時(shí)的把頭埋在水里捉魚(yú)吃，又不時(shí)的把頭抬到水面上欣賞這美麗的風(fēng)景，它們看著(zhù)我，對我微笑，好像在對我說(shuō)：“歡迎你們的到來(lái)!”
我走過(guò)湖邊，來(lái)到一個(gè)欄桿前，看見(jiàn)一只可愛(ài)的小馬在津津有味的吃著(zhù)鮮美的草，尾巴不時(shí)的在那搖搖擺擺的，我好奇的問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么斑馬的尾巴不時(shí)的在那搖動(dòng)?是不是天氣太熱，他用尾巴當扇子?”爸爸說(shuō)：“不是。是因為馬吃草的時(shí)候，蚊子在它身上吸它的血，所以它用尾巴扇跑蚊子�！�
我還看了很多動(dòng)物，有大象、牛、獅子......
小學(xué)動(dòng)物作文 篇2
我是一個(gè)愛(ài)養小動(dòng)物的孩子，我十分喜歡動(dòng)物。一次，我家買(mǎi)了兩條非�？蓯�(ài)的金魚(yú)，一條是“獅子頭”，一條是“單頂紅”。我經(jīng)常給它們喂食，兩條小魚(yú)一看見(jiàn)就歡快地游過(guò)來(lái)，張開(kāi)大嘴準確地將魚(yú)食一口一口地吞下，然后再悠然地游走。真是可愛(ài)極了！每當我將手伸進(jìn)魚(yú)缸里，想逗一逗它們，它們便在水中搖搖晃晃地游過(guò)來(lái)，親吻著(zhù)我的.手指，頓時(shí)有一種...
小學(xué)動(dòng)物作文 篇3
1) 你的語(yǔ)言太吸引人了，你積累的那么多表示人物心情的詞語(yǔ)，真棒!你的比喻句也是那樣生動(dòng)貼切，最后結尾實(shí)在精彩極了!
2) 你的觀(guān)察記錄描得更全面，如果把這些平時(shí)觀(guān)察的都融入學(xué)習工作就更棒了，不過(guò)你的對烏龜的這段外形描寫(xiě)很精彩
3) 全文通俗易懂，趣味性強。
4) 全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
5) 注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
6) 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
7) 你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
8) 對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
9) 你的'字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢?
10) 太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌!
11) 你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
12) 行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)和社會(huì )評論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會(huì )日趨成熟，更加耐讀!
13) 涉世不深的少年走近復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智，文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色!
14) 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
15) 本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
16) 全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
17) 本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
18) 文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
19) 這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
20) 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
21) 全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
22) 全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
23) 通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
24) 作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
25) 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
小學(xué)動(dòng)物作文 篇4
我平時(shí)個(gè)性喜歡觀(guān)察小動(dòng)物。
透過(guò)很多次的觀(guān)察，我發(fā)現有許多動(dòng)物只能發(fā)現或捕捉活動(dòng)著(zhù)的東西。例如：燕子、蜻蜓只能捕捉飛行著(zhù)的東西，而不能發(fā)現不動(dòng)的.東西，哪怕就是死的放在它的嘴邊，它都不去動(dòng)一下。
這些現象多么搞笑��！等我長(cháng)大了，必須要好好地去研究它們。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇5
我最喜歡的小動(dòng)物是小白兔，小白兔全身雪白雪白的，沒(méi)有一點(diǎn)雜色，好像是用潔白無(wú)瑕的漢白玉雕刻成的。它的眼睛紅紅的，好像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石鑲在它的臉上。它常常靈活地轉動(dòng)著(zhù)紅眼珠，向四周掃視。仔仔細細地觀(guān)察著(zhù)周?chē)魈幍膭?dòng)靜。它的耳朵又長(cháng)又大，只要聽(tīng)到一點(diǎn)輕微的'動(dòng)靜，就"唰"的一下豎起耳朵來(lái)，靈巧地四面轉動(dòng)，尋找發(fā)出聲音的地方，警惕地細聽(tīng)是不是敵人靠近了。
小白兔不但長(cháng)得可愛(ài)，而且它的皮毛可以制成毛線(xiàn)。小白兔不愛(ài)吃魚(yú)、吃肉，只愛(ài)吃青菜、蘿卜。所以大家都十分喜歡它。
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