【精選】小動(dòng)物的作文錦集8篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的小動(dòng)物的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
小動(dòng)物的作文 篇1
今天，我家里來(lái)了幾位不平凡的客人，我想你們怎么猜都猜不出來(lái)它們是誰(shuí)。那還是讓我來(lái)告訴你們吧！其實(shí)這兩個(gè)位客人就是兩只惹人喜愛(ài)的小烏龜。
這兩只小烏龜是不同的品種，一只是巴西龜，一只是中國龜。巴西龜外殼頂部的紋路比較深，顏色比較暗，是墨綠色的。中國龜跟巴西龜比起來(lái)就沒(méi)有那么強壯了！它的顏色比較淡，殼也比較薄，它也比較膽小。兩只烏龜都有四條短短的腿，上面還有四個(gè)爪子。他們的尾巴短短的，只有一厘米長(cháng)。兩只小烏龜的腹部有一塊塊心形的花紋，而且烏龜的腹部是烏龜身上最柔軟的.地方，也是烏龜最大的弱點(diǎn)，萬(wàn)一什么鋒利的東西刺進(jìn)去的話(huà)，烏龜就會(huì )馬上死亡！最有趣的是烏龜的頭，有時(shí)它想看看外面的世界時(shí)，它們就把頭伸得老長(cháng)老長(cháng)的，但是有時(shí)候用手一碰它，它就把頭縮進(jìn)去變成了”縮頭烏龜”！
中國龜比較好動(dòng)，巴西龜比較懶，它經(jīng)常趴在中國龜的外殼上睡覺(jué)呢！
它們都是我的好朋友，我要好好地愛(ài)護它們！
小動(dòng)物的作文 篇2
我哥哥家養了一只可愛(ài)的小倉鼠，它的名字—白白。
白白全身都雪白雪白的，像白絨絨，軟綿綿的白球，它有一雙黑黑的眼睛，它還有一個(gè)又小又圓的小尾巴，哦，我忘了跟你們說(shuō)了，它還有12根又長(cháng)又細的胡子。
它愛(ài)在“滑滑梯”上爬，它愛(ài)運動(dòng)，它每次在木屑堆一拱一拱的.，好像是想出來(lái)和我們玩游戲，說(shuō)說(shuō)話(huà)似的。
我覺(jué)得白白非�？蓯�(ài)，你呢？
小動(dòng)物的作文 篇3
今天聽(tīng)了牛老師的《母愛(ài)如水》，我被文中的一位位母親感動(dòng)，被牛老師深情的朗讀所打動(dòng)，不知不覺(jué)淚水涌了出來(lái)。有位聽(tīng)課的同事更是抑制不住自己的感情，哭出聲來(lái)，沒(méi)辦法再聽(tīng)下去，跑出了教室。
母愛(ài)的偉大，不是所有人都會(huì )體會(huì )到的，母愛(ài)的珍貴也不是所有人能感受到的，人往往是失去了才感到她的珍貴。所以，我們應該極早地領(lǐng)悟到母愛(ài)，珍惜這份幸福，不要到失去的那一天才想起她的`可貴。
常懷一顆感恩的心，好好地孝敬自己的父母，要知道能夠聽(tīng)他們的嘮叨，能夠為他們做點(diǎn)什么，只要他們都健在就是我們最大的幸福！珍惜！
小動(dòng)物的作文 篇4
“咯咕咕咯”，你猜，是誰(shuí)呀？就是我們家的一只---雞，前不久剛放養在鄉下，只見(jiàn)它撒開(kāi)雙爪跑遠了。
它被飼養得肥肥胖胖的，晚上蜷縮起來(lái)睡大覺(jué)，整個(gè)兒好似一個(gè)蓬松的毛球，圓滾滾的。它全身金黃，羽毛覆蓋在身上，松松的'，油光發(fā)亮，一片疊著(zhù)一片，極有層次感，而且深淺不一，搭配得當，撫上去滑潤，輕柔的感覺(jué)漾在指尖。它的眼睛像兩顆黑豆兒，平靜如水，讓人一看就會(huì )穩定心神，冷靜處事。頭上的雞冠一翹一翹，鮮紅至極，一片金黃之中一點(diǎn)紅，別具一格，卻不失美感。
這只---雞的性格不同于其他我所見(jiàn)的雞，它看上去極度溫順，表情似乎一直都很“詳和安寧”，見(jiàn)到人絲毫不露恐懼之情，很乖巧，從不亂竄，就像一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，它做什么事都不緊不慢，就比如吃食，食物一嘩啦倒下來(lái)，別的雞都面相貪婪，你擠我，我擠你，誰(shuí)都想比對方吃得多，而它呢，慢悠悠地一抬腳，收攏，放下，伸伸脖子，長(cháng)鳴警告其他雞一聲，那些雞便識趣地走開(kāi)，假如光站著(zhù)不動(dòng)，對抗它，它也會(huì )跟你斗上半天。我想，假如擋者是只大公雞，那它該怎么辦呢？要知道，它雖然強悍，可也只是只母雞呀，它的高傲性格也是需要改一改，壓一壓，唉！
它極具特色，極有個(gè)性，它古靈精怪，強悍至極，它體態(tài)臃腫，皮毛發(fā)亮……它是一個(gè)討人歡喜的“小寶寶”，也是一個(gè)喜好打架的“假小子”，它賦于我們歡笑，點(diǎn)亮了生活，在我心中，它不僅僅是一只---雞，更像是一個(gè)可愛(ài)的老婆婆了。
小動(dòng)物的作文 篇5
有一天，小牛在森林里玩游戲，小馬過(guò)來(lái)了，小狗和小貓也來(lái)了。小馬說(shuō)：“我們一起玩游戲吧”小狗說(shuō)：“我們玩小分隊有游戲吧，”點(diǎn)數，“小�！�，“到”，“小貓”“到”，“小馬”“到”，大家開(kāi)開(kāi)心心玩起來(lái)了。
玩著(zhù)玩著(zhù)到中午了，大家肚子餓了，說(shuō)：“回去吃飯嘍”小貓回到家靜靜吃著(zhù)主人準備的'魚(yú)，小狗也吃著(zhù)主人準備的肉，小牛和小馬還在森林里吃著(zhù)小草呢，大家吃的津津有味。
小動(dòng)物的作文 篇6
我有一只小金魚(yú)，它的頭上有一朵小紅花，所以我給它取了一個(gè)名字：紅紅。
紅紅的眼睛可明亮了！我剛把食物投進(jìn)魚(yú)缸，不到0。01秒，紅紅就把食物吃了。吃了那一粒，又跳了起來(lái)，好像沒(méi)吃飽，我可有經(jīng)驗，要是再給紅紅一粒的`話(huà)，紅紅肯定會(huì )飽死的，所以沒(méi)拿給紅紅吃第二粒。你說(shuō)紅紅貪不貪吃？
紅紅不但貪吃，而且還很通人性。記得有一次，我用手做手勢，紅紅就會(huì )明白是什么。
你覺(jué)得我的小金魚(yú)可愛(ài)嗎？你喜歡我的小金魚(yú)嗎？
小動(dòng)物的作文 篇7
我想養一只小兔子。
因為它白白的毛，紅紅的眼，非�？蓯�(ài)，很吸引人。它吃東西很快，我拿了一根黃瓜喂它，不到十分鐘就喂完了。它的三瓣嘴真厲害，比我吃飯快得多。
一天，天很冷，我睡覺(jué)的`時(shí)候把它抱在懷里，當溫暖的被子。到了早晨，我看了看小兔子，還在我的懷里。你說(shuō)，它乖不乖？我把小兔子抱到了籠子里，我在它的籠子里放了很多玩具，有跑道，有小球……
所以我很喜歡小兔子，可是我的奶奶不讓我養小兔子，沒(méi)關(guān)系，我可以到別人家去看。
小動(dòng)物的作文 篇8
教材分析：
本次口語(yǔ)交際的話(huà)題是“保護有益的小動(dòng)物�！斑@是在本組課文教學(xué)內容基礎上對單元主題進(jìn)行的深化。其目的是實(shí)現主題內容與學(xué)生生活實(shí)際的全方位鏈接，進(jìn)而增強學(xué)生保護有益小動(dòng)物的意識�？谡Z(yǔ)交際活動(dòng)作為本次延伸與深化主題的一個(gè)載體，要力求發(fā)揮交際活動(dòng)的優(yōu)勢，多形勢、多角度地創(chuàng )設交際的情境，實(shí)現真正意義上的生與生、師與師的互動(dòng)，讓學(xué)生充分“對話(huà)”，鼓勵學(xué)生人人開(kāi)口，說(shuō)的過(guò)程中要相機誘導，激活思維，拓寬思維，培養學(xué)生的口語(yǔ)交際表達能力。
學(xué)生分析：
據二年級學(xué)生年齡特征，在教學(xué)中不要要求過(guò)高。說(shuō)動(dòng)物名稱(chēng)即說(shuō)出自己知道的小動(dòng)物的名稱(chēng)，說(shuō)得越多越好；能說(shuō)明小動(dòng)物怎么有益；能設想出如何保護有益的小動(dòng)物的具體的辦法�？赡苡械耐瑢W(xué)的辦法很天真，教師不必苛求其可行性，重要的是增強學(xué)生保護有益的小動(dòng)物的意識。
設計理念：
根據《語(yǔ)文課程標準》的要求，本課力求讓學(xué)生用普通話(huà)闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，語(yǔ)言流暢。有表達的自信心，對感興趣的.話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，表達與交流。進(jìn)而培養學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。根據教材提示：這個(gè)話(huà)題可以分三個(gè)層次來(lái)說(shuō)：一是“說(shuō)名稱(chēng)”，即說(shuō)出自己知道的小動(dòng)物的名稱(chēng)，說(shuō)得越多越好。二是“講道理”，說(shuō)明所列舉的小動(dòng)物怎樣有益。三是“想辦法”即設想出如何保護有益小動(dòng)物的具體方法。
教學(xué)目標：
�。�、知識與能力目標：培養學(xué)生良好的說(shuō)話(huà)習慣，說(shuō)清自己想與動(dòng)物交朋友的原因。
�。�、過(guò)程與方法目標：進(jìn)行語(yǔ)言規范化訓練，指導學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整、說(shuō)具體。
�。�、情感態(tài)度與世界觀(guān)目標：鼓勵學(xué)生大膽陳述自己的見(jiàn)解，積極參與言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，培養小學(xué)生保護小動(dòng)物的意識。
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