捏雞蛋作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的捏雞蛋作文，希望對大家有所幫助。

捏雞蛋作文1

　　上課了，老師大步流星地走進(jìn)教室，手里還拿著(zhù)兩個(gè)雞蛋，走上講臺，對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗——握雞蛋”。這時(shí)，教室里像炸開(kāi)的油鍋，同學(xué)們叫嚷著(zhù)：“雞蛋又沒(méi)有手，怎么握呀？應該是摸雞蛋才對��！……”

　　試驗開(kāi)始了，老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意來(lái)做一下試驗��？”同學(xué)們聽(tīng)了紛紛舉手，老師叫潘宇俊上去，潘宇俊大步流星地上去了，他張開(kāi)五指，包住雞蛋，他使出九牛二虎之力，這時(shí)他的手微微顫抖，眼睛眉毛擠成了一團，但是還失敗了，雞蛋紋絲不動(dòng)。

　　老師又叫張昊宇上去，他得意洋洋地走上講臺，張昊宇用手包住雞蛋，邁出右腿，眼睛死死地瞪著(zhù)雞蛋，臉憋得通紅，手上的青筋都暴了出來(lái)，可雞蛋還是完好無(wú)損。

　　忽然老師又叫我上去，我害羞極了，心想：“這個(gè)雞蛋這么薄，我難道不能把這么小的雞蛋握碎嗎？”。我用手握緊雞蛋，牙齒咬住上嘴唇，憋足氣，可雞蛋的外殼如同堅硬的盔甲，最后我也沒(méi)有成功。

　　這是為什么呢？我們百思不得其解，這時(shí)廖老師告訴我們：“雖然它的.殼很薄，看起來(lái)很脆弱，但是它是橢圓形的，具有薄殼結構，這種特殊結構可以均勻地把力分散到各部位�！蔽覀兟�(tīng)了恍然大悟。

　　這節實(shí)驗課使我們明白：薄殼結構能夠承受很大壓力的道理。學(xué)習上，我們要發(fā)奮圖強，要承受得起各方面的壓力。

捏雞蛋作文2

　　今天我們學(xué)習了第七課《人類(lèi)的老師》，這課說(shuō)“雞蛋之所以捏不碎是因為它可以把受到的壓力均勻的分散到蛋殼的各個(gè)部位”。那么，雞蛋真的捏不碎嗎？我打算做一個(gè)小實(shí)驗。

　　有一天晚上，我吃過(guò)飯，就急忙從冰箱里找出了一個(gè)圓滾滾的大雞蛋。爸爸奇怪的問(wèn)我：“兒子，你拿雞蛋干嘛啊，是沒(méi)吃飽嗎？” 我一本正經(jīng)地說(shuō)：“怎么可能？我是要做一個(gè)小實(shí)驗。今天上課時(shí)，老師說(shuō)雞蛋捏不碎，我就想試一試�！闭f(shuō)著(zhù)我便拿著(zhù)雞蛋坐到沙發(fā)上。先輕輕一捏，然后使出了吃奶的勁，可是只看雞蛋紋絲不動(dòng)。

　　我躺著(zhù)捏，蹬著(zhù)眼捏，雞蛋卻依舊完好無(wú)損。我一生氣就把雞蛋放到桌子上，雞蛋得意的晃了兩下，好像在說(shuō)：“想捏碎我，到下輩子吧！”爸爸見(jiàn)狀，一把拿過(guò)雞蛋，說(shuō)：“你人小，力氣不夠，看我的'吧！”說(shuō)著(zhù)，他拿起雞蛋一使勁，只見(jiàn)他的臉都紅了，可雞蛋還是不碎。我“嘲笑”道：“你人大，力氣大，可雞蛋碎了嗎？”爸爸又一使勁，雞蛋“砰”的一下碎了，蛋清濺得到處都是，想到媽媽等會(huì )兒那兇神惡煞樣兒，我和爸爸立馬打掃干凈“事故”現場(chǎng)。

　　通過(guò)自己的實(shí)驗，我發(fā)現：原來(lái)，只要用力超過(guò)雞蛋能承受的力度，就能將雞蛋捏碎。所以看來(lái)有時(shí)書(shū)上說(shuō)的不一定是對的，我們要勇于提出問(wèn)題，還要認真實(shí)踐，這樣才能獲得最終的成功。

捏雞蛋作文3

　　今天，和風(fēng)吹拂著(zhù)鮮花盛開(kāi)的校園，鳥(niǎo)兒在空中嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，我們走進(jìn)了校園，開(kāi)始嶄新的一天的學(xué)習生活。

　　上課鈴響了我們走進(jìn)了教室，陳老師也跟著(zhù)興沖沖的走進(jìn)教室�！斑�!陳老師怎么不拿課本，怎么拿了一個(gè)橢圓形的.，圓溜溜的雞蛋�！蹦莻�(gè)雞蛋真像橄欖球，同學(xué)們議論紛紛。老師來(lái)到講臺桌上，說(shuō)：“同學(xué)們，這是什么？”“雞蛋!”同學(xué)們異口同聲的回答�！澳銈儾虏驴�，老師拿這個(gè)雞蛋有什么用呢？”陳老師問(wèn)。同學(xué)們有的說(shuō)是拿來(lái)做實(shí)驗，有的說(shuō)給我們寫(xiě)作文，還有的說(shuō)教我們做實(shí)驗……大家正迷惑不解時(shí)，老師拍拍掌，叫大家安靜下來(lái)，一聽(tīng)老師說(shuō)的話(huà)，我們才明白老師要大家捏雞蛋，寫(xiě)作文。

　　老師叫全班大力士老三來(lái)捏，老三咬緊牙齒，臉色通紅，可是不見(jiàn)雞蛋破裂，而是雞蛋絲毫未動(dòng)。老師也來(lái)捏一下，只見(jiàn)老師捏得發(fā)抖，這個(gè)雞蛋也沒(méi)破。

　　我覺(jué)得很奇怪，為什么一個(gè)高個(gè)子的大人也捏不破，難道雞蛋有魔力又或者是鐵打的，可是這個(gè)雞蛋跟普通的雞蛋一模一樣，根本沒(méi)什么魔力。我絞盡腦汁，怎么也解不開(kāi)，我只好去查百科全書(shū)了。

　　原來(lái)，你用力捏雞蛋，雞蛋把液體平均分給了每個(gè)部位，所以每個(gè)部位就很堅硬，要是用手去搓，每個(gè)部分的液體都集中到一個(gè)點(diǎn)上，由于其它部分太弱，就破掉了。所以，科學(xué)家從雞蛋上得到了啟示，發(fā)明了許多建筑物，比如鳥(niǎo)巢和石拱橋等。

　　所以，大自然真是人類(lèi)的好老師啊!

捏雞蛋作文4

　　今天，靳老師帶來(lái)了一個(gè)圓溜溜的小東西。我仔細一看，��！原來(lái)是個(gè)雞蛋。我驚奇地瞪大了眼睛，心想：咦，靳老師帶雞蛋有什么用呢？難道是教我們吃雞蛋嗎？

　　謎底解開(kāi)了，原來(lái)靳老師要我們來(lái)捏雞蛋。老師笑瞇瞇地說(shuō)：”我們都知道，平時(shí)雞蛋輕輕一敲就碎，可是緊緊地握在手里卻不會(huì )破�！拔衣�(tīng)了半信半疑，心想：這個(gè)雞蛋怎么會(huì )捏不碎呢？老師不會(huì )是騙我們吧！

　　老師先請了一位女生，一副弱不禁風(fēng)的樣子，顯得很沒(méi)力。只見(jiàn)她用右手緊緊地握著(zhù)雞蛋，眼睛盯著(zhù)雞蛋，咬緊牙關(guān)，緊皺眉頭，小臉漲得通紅通紅，使出了吃奶的力氣，也沒(méi)有把雞蛋捏碎。

　　接著(zhù)，老師又請了一位又高又壯的男生，他號稱(chēng)我們班的”大力士“。我想，他一定能把雞蛋捏碎。靳老師把雞蛋放在他手里，他也用右手緊緊地握住雞蛋，雞蛋安然無(wú)恙。靳老師又讓他用雙手一起捏。他用雙手捏呀捏呀，費了九牛二虎之力，雞蛋還是完好無(wú)損。我想，連”大力士“都捏不碎，這個(gè)雞蛋不會(huì )是水泥做成的吧？

　　看著(zhù)同學(xué)們驚呆的樣子，老師笑著(zhù)告訴了我們這其中的.”奧妙“。原來(lái)把雞蛋放在手心里捏，蛋的四周都受到壓力，人所使用的力量被均勻地分散了，這就是為什么雞蛋捏不破的原因。同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟。

　　我們的生活多姿多彩，還有很多的奧秘等著(zhù)我們去發(fā)現、去探索。

捏雞蛋作文5

　　在這個(gè)平凡的早晨，我們班做了一個(gè)不普通的實(shí)驗。

　　一聽(tīng)說(shuō)要捏雞蛋，大家紛紛推舉全校聞名的大力士謝銳杰上臺。在我看來(lái)，還用不著(zhù)謝銳杰呢，就連最瘦小的鄭載陽(yáng)都能輕而易舉地捏爆吧，這簡(jiǎn)直是就是拿石頭往雞蛋上砸呀！快看，他上臺了，可是使出渾身解數，咬牙切齒全身都抖起來(lái)了，雞蛋卻像鐵打似得毫發(fā)無(wú)損，一副“粉身碎骨渾不怕，要留完整在人間”的模樣，謝銳杰看得目瞪口呆，急眼了，又一使勁，眼睛鼻子耳朵五官都擠到了一塊兒，雞蛋卻仍然是一副堅無(wú)不催的樣子。我們都難以置信，雞蛋那小小的身軀也好像在嘲笑他：“看看吧，你長(cháng)那么高，那么胖，卻奈何不了我一個(gè)小小的雞蛋，哈哈哈？”

　　第二位上臺的.是吳泓銳，他先用手比劃了一下，一副勝券在握的表情，“三、二、一、開(kāi)始！”隨著(zhù)徐老師的一聲令下，他捏緊了手心，手通紅通紅的，最后連那幾根青筋都不爭氣地暴露了出來(lái)，可雞蛋卻還是紋絲不動(dòng)毫發(fā)無(wú)傷。吳泓銳雙手一攤，無(wú)可奈何地說(shuō)：“我沒(méi)辦法了�！�

　　第三個(gè)上場(chǎng)的是徐藝茹，她看到前面幾個(gè)人都沒(méi)捏碎，心頓時(shí)已經(jīng)涼了一大半，只見(jiàn)她蹲下來(lái)捏，站起來(lái)捏，跳起來(lái)捏，卻都以失敗告終。她眉頭緊鎖，最后大喊一聲“啊”，好吧，三個(gè)人都沒(méi)有捏碎這個(gè)雞蛋。

　　為什么呢，讓我告訴你吧，因為雞蛋的蛋殼是薄殼結構，可以把力量均勻分散，現代建筑如廣州南站，人民大會(huì )堂都應用了這種技術(shù)，人類(lèi)從大自然當中汲取知識為己所用，大自然可真是人類(lèi)的好老師呢。

捏雞蛋作文6

　　今天早晨七點(diǎn)五十五分，老師走進(jìn)教室。只見(jiàn)她打開(kāi)電腦，又拿出三個(gè)雞蛋，說(shuō)：“今天我們來(lái)玩捏雞蛋的游戲吧！”老師剛說(shuō)完，我前面的小然連忙說(shuō)：“我不要捏，手要發(fā)臭的'�！�

　　接著(zhù)，捏雞蛋開(kāi)始了。我們班的小柔神氣活現地走上講臺，捏緊雞蛋，一只手捏不動(dòng)，就用兩只手捏，最后兩只手捏得通紅通紅，可雞蛋還是完好無(wú)損。 然后，小將上場(chǎng)了，他使勁地捏，捏得皺起了眉頭，捏得摔了一跤，但雞蛋還是沒(méi)破。 接下來(lái)幾個(gè)人都沒(méi)有把雞蛋捏破，最后我上場(chǎng)了，我一手擦另一手，握緊雞蛋，咬緊牙齒，大叫一聲，“呀—”摔了一跤，可雞蛋還是圓圓的，一點(diǎn)也沒(méi)有改變的樣子。 我們大家都不相信老師拿的是真雞蛋，紛紛要老師摔開(kāi)來(lái)看看，老師一打摔雞蛋，原來(lái)是真的！老師沒(méi)有騙我們。 最后，在老師的講解下，我終于知道了，因為雞蛋是拱圓的，能承受一定的壓力，握緊它時(shí)，表面的力量會(huì )沿著(zhù)雞蛋殼分散開(kāi)來(lái)，而且分的很均勻，哪怕你力氣最大也沒(méi)用，是捏不開(kāi)來(lái)的。 這堂課讓我大開(kāi)眼界，我也永遠忘不了今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

捏雞蛋作文7

　　今天上午，我們的第一節課是語(yǔ)文課。在這節課上，我們的語(yǔ)文老師組織我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗——捏雞蛋。

　　一聽(tīng)到捏雞蛋，我就想：如果把雞蛋捏碎了，自己手上到處是雞蛋黃，肯定會(huì )很腥的吧。開(kāi)始了，老師先請了一位女同學(xué)——魯傳燕，她輕輕一捏，就把雞蛋捏碎了。老師說(shuō)：“這個(gè)雞蛋是誰(shuí)的？”張海軍笑嘻嘻的舉起了手，說(shuō)：“老師，這個(gè)雞蛋本來(lái)就有一個(gè)小洞�！薄芭�，那這個(gè)就不能算了�！崩蠋熗锵У卣f(shuō)。這時(shí)，老師換了一個(gè)雞蛋，把我叫了上去。我使出渾身解數，呲牙咧嘴，最后，我的臉都紅了，手也開(kāi)始發(fā)抖了。我想：“雞蛋那么小，我怎么會(huì )捏不爛呢？這肯定是個(gè)意外�！薄�…

　　最后，老師發(fā)話(huà)了。她說(shuō)：“具有曲線(xiàn)的'外形、厚度又很薄、主要承受壓力的結構在建筑上叫薄殼結構。根據資料介紹，當雞蛋承受壓力時(shí)，能均勻的分散壓力，我們不能很容易將蛋捏碎的……此外，我們還利用薄殼結構做了白宮、奧體中心、悉尼歌劇院、國家大劇院、水立方、北京鳥(niǎo)巢、國家博物館、人民大會(huì )堂、北京火車(chē)站……

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我明白了科學(xué)就在我們身邊，只要動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，就能發(fā)現科學(xué)。

捏雞蛋作文8

　　今天，老師有點(diǎn)不一樣，瞇著(zhù)眼睛，笑著(zhù)走進(jìn)了教室，神神秘秘的從包里拿出了一個(gè)東西讓我猜猜是什么？我們都猜不出來(lái)，老師拿出手，呀，原來(lái)是一個(gè)雞蛋，難道這節作文課改成了做飯課。

　　我們開(kāi)始小聲討論，我們今天玩一個(gè)小游戲，老師開(kāi)口了，我們都迫不及待的想知道游戲內容。這個(gè)游戲的規則很簡(jiǎn)單，就是把雞蛋放在手心上，用最大的力量捏破它，就算成功。老師再次開(kāi)口，誰(shuí)先來(lái)。我，只見(jiàn)一位男同學(xué)站了起來(lái)，勇敢的走在前面，加油，加油，你可以做到的，加油的聲音讓這位同學(xué)信心倍增，只見(jiàn)他皺著(zhù)眉頭，緊咬著(zhù)牙用盡了全身的.力量，可他就是捏不破，又上了一位女同學(xué)，從外表來(lái)看她是力大無(wú)比，可是她也沒(méi)有捏破，又上來(lái)了一位女同學(xué)可她也是失敗了，這個(gè)小小的雞蛋皮怎么這么厚，可為什么一敲，它就破了。老師說(shuō)，當我們的力量都在一處的時(shí)候，雞蛋皮起了保護作用，把力量分開(kāi)了，可是當我們把力量用在一小塊的時(shí)候，它就破了，人民大會(huì )廳，安全帽，等都是用了它的原理，我們都恍然大悟了。

　　這節不一樣的課，使我學(xué)到了不一樣的道理。

捏雞蛋作文9

　　今天，我和爸爸一起做了一個(gè)捏雞蛋的實(shí)驗。就是用掌心的力量把雞蛋捏破。

　　當我正納悶如何用掌心來(lái)捏破雞蛋的時(shí)候，老爸順手就拿起一個(gè)從超市買(mǎi)來(lái)的'雞蛋，我左看右看也沒(méi)看出有何奇妙的地方。但轉念一想，既然老爸要我捏破這個(gè)“易碎品”，這其中是否“暗藏玄機”呢？

　　沒(méi)過(guò)多久，老爸就不緊不慢地把雞蛋放在我面前，讓我捏破它，我心想不就一個(gè)雞蛋嘛，我肯定能捏破的。我接過(guò)雞蛋，放在手心里，輕輕一捏，沒(méi)捏破，接著(zhù)我又重新把雞蛋放在我的手心里，用力地捏了一下，還是沒(méi)有捏破。我又在心里想：怎樣才可以把雞蛋捏破呢？平時(shí)不是敲一下就會(huì )破的嗎？

　　我打算再試一次，這一次，我小心翼翼地把雞蛋放在手心里，慢慢捏緊，我先是咬了咬牙，然后瞪大了眼睛，最后把臉漲得通紅�？墒沁@雞蛋就像著(zhù)了魔似的，還是靜靜地“躺”在我的手心上，這時(shí)候，我在心中給自己拼命地加油。最后我放棄了，對爸爸說(shuō)“我還是捏不破它”。老爸開(kāi)懷大笑。

　　老爸笑完了，對我說(shuō)“別灰心，再試一次”。我又試了一次，這次，我使出了吃奶的勁，可還是沒(méi)有成功，我無(wú)奈地嘆了一口氣，窘迫地對爸爸說(shuō)“我還是捏不破”。

　　爸爸笑著(zhù)告訴我這里面的“奧妙”。原來(lái)把雞蛋放在手心里捏，雞蛋的四周承受了壓力，于是我所使用的力量被均勻地分散了，這就是為什么這個(gè)“奇蛋”捏不破的原因。

　　原來(lái)我們生活中到處都有科學(xué)的道理。

捏雞蛋作文10

　　星期天，我打開(kāi)電視，看到主持人叫了好幾個(gè)在場(chǎng)觀(guān)眾單手拿雞蛋，誰(shuí)能捏碎它，就有禮品送�？墒�，在場(chǎng)觀(guān)眾一個(gè)個(gè)臉漲得通紅，似乎把吃奶的勁都用上了，還是沒(méi)捏碎。我心想，嘿嘿，不就一個(gè)雞蛋嗎？小菜一碟！

　　我準備好一個(gè)雞蛋，調整好呼吸，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地拿在右手，使勁一捏，嘿！它不碎，怎么回事？肯定是力氣不夠，再來(lái)！我甩甩手，讓手恢復力氣，重新把雞蛋拿起，這次我可要讓你好看！我捏我捏我捏捏捏，這雞蛋仍然原封不動(dòng)，好像在嘲笑我似的：你這個(gè)笨蛋，連我都捏不碎，可真沒(méi)用！哼，我氣沖沖地拿起雞蛋兩手一捏，啪，雞蛋濺了我一身。咦？這是什么原因，為什么一只手捏雞蛋不會(huì )碎，兩只手捏雞蛋就會(huì )碎呢？

　　后來(lái)我看到了主持人和網(wǎng)上資料的解釋?zhuān)涸瓉?lái)當你在對雞蛋用力時(shí)，雞蛋可以把力氣分散到蛋殼的.各個(gè)部分，從而均勻分配，每個(gè)部分承受的力氣也就少了，所以就不會(huì )引起破裂。而再用兩只手，其中一只手起到了發(fā)力的作用，當雞蛋正均勻分散力氣時(shí)，另一只手也就相當于金屬物等銳利的物品，一旦發(fā)力，便會(huì )使雞蛋破碎。還正是因為人們發(fā)現了蛋殼能均勻分散力氣，結構堅固的原理，才造出了悉尼歌劇院等既精美又實(shí)用的建筑。

　　看來(lái)以后只要我們一起多做實(shí)驗，一定能夠得到更多的答案，懂得更多的道理。

捏雞蛋作文11

　　說(shuō)到雞蛋，大家一定以為它很脆弱，稍不留神就會(huì )敲碎，

　　可是雞蛋也有捏不碎的時(shí)候呢，不信，我們來(lái)試試吧。

　　我從冰箱里拿出個(gè)雞蛋握在手里，它涼涼的，滑滑的，細細看時(shí)那蛋殼上還有很多小點(diǎn)點(diǎn)呢。我緊握住雞蛋，輕輕捏了一下，雞蛋毫發(fā)未損，再加大力度，還是安然無(wú)恙，最后，我使勁地捏，臉憋得通紅，可雞蛋仍舊完好無(wú)損地在我的手心里。于是我把求助的目光投向爸爸：“爸爸，你是我們家的大力士，你來(lái)試試能不能把這蛋捏碎？”

　　爸爸笑著(zhù)接過(guò)我手里的蛋，像我一樣把蛋整個(gè)握在手中，然后緊握手掌使勁地捏，手背上青筋都露出來(lái)了，可是手中的蛋還是沒(méi)有一絲動(dòng)靜。難道這只平時(shí)“吹彈得破”的雞蛋今天穿上了鋼鐵盔甲？

　　“我相信媽媽肯定能把這個(gè)蛋捏碎�！卑职峙呐奈业念^神秘地說(shuō)，我迷惑不解地看著(zhù)，只見(jiàn)媽媽輕輕拿著(zhù)雞蛋，用兩個(gè)手指輕輕松松地一捏，“撲”蛋殼應聲而破。

　　我目瞪口呆：“為什么呀？我和爸爸費了九牛二虎之力都捏不碎，為什么媽媽沒(méi)費吹灰之力就捏碎了呢？”

　　“這就叫做雞蛋的薄殼結構�！卑职终J真地對我解釋?zhuān)�“因為雞蛋是圓的.，如果用手握住，各部分受力均勻，薄薄的蛋殼就能把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。而只用兩指捏，力就會(huì )集中在兩點(diǎn)上，雞蛋受力不均勻，就碎了�！�

　　我恍然大悟，原來(lái)一個(gè)小小的雞蛋也有這么大的學(xué)問(wèn)啊。我們在生活中也要懂得如何用巧力，一味地苦干蠻干，只會(huì )事半功倍。

捏雞蛋作文12

　　今天，老師布置了一個(gè)作業(yè)：回家拿幾雞蛋做實(shí)驗，看看緊緊地握在手里會(huì )不會(huì )破，這事倒挺新鮮。老師剛說(shuō)完，教室里亂烘烘的，有的同學(xué)說(shuō)會(huì )破，有的同學(xué)說(shuō)不會(huì )破，還有的同學(xué)將信將疑。那結果到底是怎么樣的呢？這還是一個(gè)謎，但只要一回家答案就會(huì )揭曉了。

　　一回到家里我就迫不及待的問(wèn)媽媽要了三個(gè)又大又圓的雞蛋，便按老師說(shuō)的方法把雞蛋握在手里使勁捏，我想：要是我把雞蛋捏破了怎么辦呢？那我準會(huì )受到媽媽的一頓臭罵�？墒�，事情的結果并不是這樣的.，即使我使勁了全身的力氣也沒(méi)把雞蛋捏破。接著(zhù)，我又捏了另外兩個(gè)，結果還是和第一次的一樣，雞蛋還是安然無(wú)恙地躺在桌上。

　　為什么雞蛋會(huì )有這么大的力氣呢？難道它堅硬無(wú)比嗎？可是媽媽在打雞蛋時(shí)把蛋在碗邊上輕輕一敲就破了，可這怎么回事呢？……一連串的問(wèn)題使我迷惑不解。

　　我懷著(zhù)好奇的心情求助法寶——《十萬(wàn)個(gè)為什么》查找原因。原來(lái)我把雞蛋捏緊時(shí)，它表面所承受的壓力都是相等的，因此雞蛋就不會(huì )破。

　　哦，恍然大悟，原來(lái)是這樣呀！早知道我就不必擔心雞蛋會(huì )破了，真是虛驚一場(chǎng)！

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我懂得了：我們可以在生物上得到許多啟示，有所發(fā)明有所創(chuàng )造，生物真是人類(lèi)的好老師呀！

捏雞蛋作文13

　　作文班里，老師讓我們來(lái)捏雞蛋。雞蛋的外形是橢圓形，顏色是土黃色。每次我拿雞蛋的時(shí)候都是小心翼翼，生怕這個(gè)弱不禁風(fēng)的“小紙人”會(huì )被破碎。

　　可這次老師讓我們使勁捏，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，都說(shuō)不費吹灰之力就會(huì )把這個(gè)小雞蛋捏碎。

　　首先請趙同學(xué)去挑戰小雞蛋。只見(jiàn)他捏著(zhù)雞蛋，臉上帶著(zhù)微笑，用盡全身吃奶的勁都捏不碎。為了確認這雞蛋是真的，老師讓幾個(gè)同學(xué)放在耳邊聽(tīng)一聽(tīng)，果然是真的。趙同學(xué)只得甘拜下風(fēng)，把雞蛋給了別的同學(xué)，可是都捏不碎，直到第三個(gè)同學(xué)才把雞蛋捏碎。下面的`同學(xué)很是好奇，一擁而上，老師又讓幾個(gè)同學(xué)去捏。

　　同學(xué)們紛紛嚷嚷，讓老師捏一次，老師拿起雞蛋放到幾個(gè)同學(xué)身邊，同學(xué)們都嚇得趕快跑，害怕雞蛋被捏碎。老師臉上露出一絲得意，又讓大家一起去捏，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，五官擰在一起，可是雞蛋就是不破。原來(lái)雞蛋捏不破是因為我們把力氣全部用上，我們的力氣就會(huì )分布在每個(gè)部位，所以雞蛋就不破了。

　　“捏雞蛋”讓我明白：做事要處處留心，這樣才能學(xué)到知識。

捏雞蛋作文14

　　今天下午回來(lái)我直沖冰箱，媽媽問(wèn)我：”干什么呀？慌慌張張的�！拔疫吥秒u蛋邊說(shuō)：”老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，就是說(shuō)自己拿一個(gè)雞蛋用手使勁的捏，看能不能把它捏碎�！皨寢屨f(shuō)：”那還不簡(jiǎn)單，我來(lái)！“

　　媽媽手拿雞蛋，先把全身的`力集中在手上，然后使勁的捏，雞蛋完好無(wú)損，我說(shuō)：”再使點(diǎn)勁！“媽媽說(shuō)已經(jīng)再使了，又過(guò)了一會(huì )兒雞蛋還是完好無(wú)損，媽媽宣告失敗。換上我，我直接拿著(zhù)雞蛋使勁全身的力氣， 竭盡全力握住這個(gè)雞蛋，想把它捏碎，可雞蛋就是不聽(tīng)我的，怎么捏都捏不爆，我只好把希望寄托在我們家的大力士——爸爸，爸爸一回來(lái)，我就把雞蛋拿到他跟前鄭重其事的說(shuō)：”你今天怎么樣都得把這個(gè)雞蛋捏碎�！鞍职终f(shuō)：”呵呵，它是捏不碎的，不信？你看！“爸爸拿起雞蛋用了九牛二虎之力也沒(méi)能把雞蛋捏碎�！蔽疫�不信邪了！“我說(shuō)道，就立馬上網(wǎng)查了原因，原來(lái)人用手握雞蛋的時(shí)候，因為雞蛋是橢圓型的，所以他把所受的力均勻地分散到蛋殼上，所以雞蛋是握不碎的。

　　這次的試驗又讓我知道了一個(gè)科學(xué)知識，我真是太高興了！

捏雞蛋作文15

　　今天，董老師和我們玩了一個(gè)捏雞蛋的游戲。

　　老師在桌子上打碎一個(gè)雞蛋，蛋黃和蛋清流進(jìn)罐子里。董老師又問(wèn)：“誰(shuí)覺(jué)得自己能把雞蛋捏碎？”大家都覺(jué)得：蛋殼那么薄，不是很容易捏碎嗎？可是，大家紛紛踴躍地舉手�？晌液蛶讉�(gè)同學(xué)還在猶豫，雞蛋真的很容易捏碎嗎？

　　看，徐一鳴第一個(gè)上來(lái)捏雞蛋。他十分用力，捏得直咬牙，眼睛瞪得特別大，手還有些微微發(fā)抖，可雞蛋就像是被施了魔法一樣，怎么也捏不碎。最后，只好滿(mǎn)頭大汗地放棄了。

　　接下來(lái)又有七個(gè)同學(xué)捏了雞蛋，可誰(shuí)都沒(méi)有成功。

　　難道是我們年齡太小，力氣不夠大？董老師也上陣了�？蔁o(wú)論老師怎么用力，不也是一樣的`結果嗎？雞蛋依然泰然自若，毫發(fā)未傷。

　　這小小的雞蛋，為什么捏不碎呢？

　　董老師說(shuō)：“因為我們在捏的時(shí)候，把從四面八方的力量傳給雞蛋，而雞蛋是橢圓形的，就把這些力量均勻地分散開(kāi)了。如果在一個(gè)點(diǎn)用力，雞蛋自然很容易破了！”

　　��！我們明白了。原來(lái)生活中有這么多的科學(xué)知識��！

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