學(xué)校環(huán)境調查報告
在我們平凡的日常里，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編幫大家整理的學(xué)校環(huán)境調查報告，希望對大家有所幫助。
學(xué)校環(huán)境調查報告1
調查地點(diǎn)：校園
調查時(shí)間：20xx年xx月xx日
根據老師的要求，我對校園的環(huán)境進(jìn)行了調查。
調查情況如下：
1、幾個(gè)大垃圾桶內經(jīng)常有廢液流出。
2、花草不經(jīng)常修剪、澆水，顯得雜亂無(wú)章。
3、池水太臟，水不流動(dòng)，造成很多臟物浮在水面。
4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無(wú)人打掃。
5、校園內出入的車(chē)輛較多，造成噪音、廢氣污染等問(wèn)題。
6、廁所衛生打掃的.不及時(shí)，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的潔廁工具。
7、窗臺太臟，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。
8、黑板上亂涂亂畫(huà)的嚴重。
我的建議：
1、幾個(gè)大垃圾桶換成分類(lèi)垃圾桶。
2、請專(zhuān)門(mén)的人定期修剪花草。
3、定期換池塘里的水。
4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。
5、禁止與學(xué)校我關(guān)的車(chē)進(jìn)入校園。
6、定期打掃廁所。
7、購買(mǎi)專(zhuān)門(mén)的潔廁工具。
8、讓各班請同學(xué)定期清掃窗臺。
9、定點(diǎn)擦黑板。
我的結論：
1、為了美化校園，首先要對工具進(jìn)行處理。
2、然后，對學(xué)習氛圍做好相關(guān)的事。
3、最后，對教室進(jìn)行每周大掃除。
學(xué)校環(huán)境調查報告2
經(jīng)過(guò)一年多來(lái)主持保衛處工作的實(shí)踐，深深的感到校園周邊治安環(huán)境的治理工作是一個(gè)老大難問(wèn)題，我校雖然一向非常重視對學(xué)校及周邊治安環(huán)境的綜合治理工作，但近年來(lái)學(xué)校周邊治安環(huán)境問(wèn)題日顯突出，其發(fā)展趨勢嚴重影響了正常的教學(xué)秩序，同時(shí)對學(xué)校師生人身財產(chǎn)安全也構成了威脅，甚至導致了刑事案件的發(fā)生。也令學(xué)生家長(cháng)深?lèi)和唇^。
校園周邊的網(wǎng)吧、音像店、游戲機室、書(shū)店不斷增多，學(xué)校無(wú)權對它們監管，且從業(yè)人員素質(zhì)較差、惟利是圖，小商販向學(xué)生出售煙酒、管制刀具等危險品及黃*書(shū)刊，很難保證學(xué)生不涉及色情、淫穢、暴力、兇殺等不健康內容，尤其是學(xué)生節假日上網(wǎng)情況無(wú)法控制。
衛生安全。校園周邊小吃部、流動(dòng)攤點(diǎn)的經(jīng)營(yíng)條件簡(jiǎn)陋、衛生狀況差，衛生安全難以保障。我們雖多次了解并提出要求，但限于學(xué)校的行政地位，無(wú)能為力，小吃部從業(yè)人員健康狀況無(wú)法保證。
交通安全。學(xué)校門(mén)前道路擁擠，賣(mài)小吃的手推車(chē)，占道堵門(mén)經(jīng)營(yíng)，阻礙交通，個(gè)別駕駛人員安全意識淡薄，加之少數學(xué)生交通法規意識不強，一直存在交通安全隱患。
人身安全。隨著(zhù)獨生子女的.增多，他們不能學(xué)會(huì )寬容與忍讓?zhuān)l(fā)生矛盾私下解決，且很容易招致社會(huì )閑散人員的參與，從而引發(fā)校外暴力事件。不同類(lèi)型的學(xué)校缺乏溝通與聯(lián)系，部分家長(cháng)素質(zhì)不高，都易于發(fā)生人身傷害事件。
社會(huì )上敲詐勒索、盜竊等現象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生自行車(chē)失竊現象一直難以得到有效治理，尤其校外小混混放學(xué)時(shí)聚集學(xué)校附近尋釁滋事，向學(xué)生索要錢(qián)物現象時(shí)有發(fā)生，并以暴力相威脅。
這些問(wèn)題不僅嚴重影響了正常的教學(xué)秩序，同時(shí)對學(xué)校師生人身財產(chǎn)安全也構成了威脅，甚至導致了刑事案件的發(fā)生。
校園及周邊治安環(huán)境的治理工作是一項艱巨而復雜的系統工程，涉及的部門(mén)、人、事繁雜，工作難度大。要進(jìn)一步加大學(xué)校及周邊治安秩序的整治力度，防范和打擊學(xué)校及周邊各類(lèi)違法犯罪活動(dòng)，建立和完善學(xué)校及周邊治安綜合治理長(cháng)效工作機制，全力維護學(xué)校及周邊秩序和穩定，為廣大師生創(chuàng )造一個(gè)安全、文明、和諧的環(huán)境。為此應在以下幾個(gè)方面抓好落實(shí)工作。
1、倡導校校聯(lián)動(dòng)、部門(mén)聯(lián)動(dòng)，齊抓共管。期盼社會(huì )各界大力支持、協(xié)調行動(dòng)、綜合治理。要努力依靠地方政府和公安部門(mén)，與地區有關(guān)部門(mén)保持良好協(xié)作關(guān)系，及時(shí)溝通信息，建立長(cháng)效管理機制與計劃，繼續做好校園周邊環(huán)境聯(lián)合整治工作，優(yōu)化育人環(huán)境。
2、落實(shí)安全校園的各項措施，提高預防、控制和處置能力，經(jīng)常性地進(jìn)行治安檢查，加強巡邏，消除隱患，進(jìn)一步加強安全防范意識，提高安全防范能力。認真做好安全保衛值班工作，明確分工，明確責任，要求值日教師按時(shí)到崗做好值日工作，共同教育好學(xué)生，管理好學(xué)生，協(xié)助門(mén)衛維持校門(mén)口學(xué)生放學(xué)秩序，配合、督促、檢查保安和門(mén)衛人員開(kāi)展工作，防止閑雜人員進(jìn)校，保證師生安全。
3、不斷凈化學(xué)校環(huán)境。學(xué)校要營(yíng)造出拴心留人的育才環(huán)境，學(xué)生要自覺(jué)抵制誘惑和不良思想的影響，學(xué)校應切切實(shí)實(shí)讓學(xué)生不出校門(mén)也能享受到校園外的健康生活：其次是加大對學(xué)生的管理力度，及時(shí)搞好教育學(xué)習，加強正面引導，開(kāi)展健康的、積極向上的課外文化活動(dòng)，努力營(yíng)造良好的學(xué)習成才氛圍。各部門(mén)要積極配合和支持，經(jīng)常性地教育學(xué)生不到無(wú)證攤販處購買(mǎi)物品和食物，加強自我保護，共同維護校園周邊治安秩序的安全與穩定。
4、后勤部門(mén)要繼續加強餐食堂衛生安全管理，保障師生健康，不斷改善服務(wù)質(zhì)量，營(yíng)造師生滿(mǎn)意的就餐環(huán)境，逐步引導師生不到無(wú)證攤販處購買(mǎi)物品和食物。
5、進(jìn)一步加大對校門(mén)口的安全監控投入，提高監控能力。學(xué)生管理部門(mén)要配合保衛部門(mén)，對違反校園道路安全管理行為的學(xué)生，進(jìn)行遵守校規校紀和交通法規的教育，教育糾正道路行車(chē)違規行為，防止交通事故的發(fā)生。
總之，對學(xué)校及周邊治安綜合治理工作，要進(jìn)一步提高思想認識，加強管理。我們企盼社會(huì )各界大力支持、協(xié)調行動(dòng)、綜合治理。整治校園及周邊環(huán)境，保護師生的合法權益，保障正常的教育教學(xué)秩序，創(chuàng )建一個(gè)美麗清新、安全文明的校園。
學(xué)校環(huán)境調查報告3
目的：
了解學(xué)校衛生環(huán)境問(wèn)題，找出相應的解決方法，提高同學(xué)們的'環(huán)保意識。
時(shí)間：
xx年xx月xx日
地點(diǎn)：
小學(xué)
指導老師：
xxx
調查對象：
本校環(huán)境
調查記錄：
一、優(yōu)點(diǎn)
1、校園環(huán)境整體整潔，放眼望去，沒(méi)有多少垃圾，大多數是一些花草樹(shù)木，綠草如茵，把校園打扮得更加絢麗多彩。
2、垃圾桶擺放整齊，周?chē)鷽](méi)有小紙片，更聞不到一股臭氣。
3、車(chē)棚里的自行車(chē)擺放依次、整齊，地面上沒(méi)有垃圾，一塵不染，讓人賞心悅目。
二、缺點(diǎn)
1、校園門(mén)口的花壇里：桔子皮、飲料蓋、瓜子殼、花生殼隨處可見(jiàn)。
2、學(xué)校的花壇，遠遠望去，表面上挺干凈。走近仔細一看，零零碎碎的小垃圾躲在花壇里，有斷鉛筆、塑料勺子、桂圓皮等，讓人看上去不雅觀(guān)。
3、垃圾桶旁邊的水槽里堆積著(zhù)污水。
4、垃圾沒(méi)有分類(lèi)，這樣會(huì )造成資源浪費。
三、建議
1、從我做起，不要隨地扔垃圾，如果看到垃圾，要彎彎腰，撿一撿�？吹絼e人在扔垃圾，及時(shí)勸阻。
2、可以把可回收和不可回收垃圾分類(lèi)。再次把可回收垃圾利用。
3、及時(shí)清理垃圾。
4、多設幾個(gè)垃圾桶。
學(xué)校環(huán)境調查報告4
調查背景：
隨著(zhù)經(jīng)濟和生活條件的發(fā)展以及教育的迅速發(fā)展，現在大學(xué)生人數越來(lái)越多。作為新世紀的大學(xué)生，我們肩負著(zhù)國家迅速發(fā)展和民族的使命，所以大學(xué)生對于校園的滿(mǎn)意度十分重要，關(guān)乎大學(xué)生的發(fā)展，而根據我們小組的調查所知，我國大學(xué)校園里有不少同學(xué)對自己的大學(xué)生活不滿(mǎn)，這是一個(gè)值得注意的問(wèn)題，但是許多學(xué)校的相關(guān)工作做得不夠到位。大學(xué)生對校園生活的滿(mǎn)意度影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習和生活，它是學(xué)生對大學(xué)學(xué)習和生活的一種總的心理感受和看法，具有很強的個(gè)體差異性。積極地去了解大學(xué)生對校園滿(mǎn)意度的情況對促進(jìn)現代大學(xué)教育的質(zhì)量有著(zhù)十分重要的意義，可以促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)工作方向。
調查目的：
每年進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生人數十分龐大，許多學(xué)生在上大學(xué)之前都對大學(xué)有著(zhù)非常美好的憧憬，大學(xué)對于那些在為大學(xué)夢(mèng)在苦苦努力奮斗的人來(lái)說(shuō)就是一個(gè)美麗的象牙塔，但是真正的進(jìn)入大學(xué)之后才發(fā)現大學(xué)原來(lái)沒(méi)有想象中的那么美好與夢(mèng)幻，許多人便因此對自己所在大學(xué)的滿(mǎn)意度愈來(lái)愈下降，我們通過(guò)對大學(xué)生校園生活滿(mǎn)意度的調查，分析大學(xué)生的想法，總結相關(guān)方案，向有關(guān)部門(mén)提出意見(jiàn)，還能引起學(xué)校對此問(wèn)題的注意，促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)方針，從而使大學(xué)生
對自己大學(xué)的滿(mǎn)意度有所提升，這樣更加的有利于大學(xué)生在大學(xué)校園里生活學(xué)習的更好，更好的服務(wù)于大學(xué)生，這是我們小組做此次調查的目的所在。
調查過(guò)程及結果分析：
調查對象：
各大高校學(xué)生
調查方面：
1、學(xué)校
2、專(zhuān)業(yè)
3、住宿條件
4、交通條件
5、師資條件
6、消費水平
7、學(xué)習狀況
8、交際情況
為了更好地了解大學(xué)生對于校園各個(gè)方面的滿(mǎn)意度，我們除了在自己身邊做調查外，還制作了一份針對所有大學(xué)生的調查問(wèn)卷，對來(lái)自不同學(xué)校、不同專(zhuān)業(yè)、不同年級的256名大學(xué)生進(jìn)行了調查。
我們發(fā)現，在接受調查的256人中，186人認為現在所就讀的大學(xué)不是自己向往的大學(xué)，這說(shuō)明大多數人對自己的大學(xué)有過(guò)高的期望，以至于考了重點(diǎn)大學(xué)的人向往名校，考了普通大學(xué)的人向往211，985高校。而那些沒(méi)有進(jìn)入理想院校的人，大部分進(jìn)的也不是理想專(zhuān)業(yè)，他們之中少數人認為對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)越來(lái)越滿(mǎn)意，大多數人認為還過(guò)得去或想轉專(zhuān)業(yè)，這種想法使得他們一開(kāi)始便對大學(xué)生活產(chǎn)生了不滿(mǎn)。整體來(lái)說(shuō)，對大學(xué)生活非常滿(mǎn)意的人寥寥無(wú)幾，認為對大學(xué)生活比較滿(mǎn)意以及認為大學(xué)生活一般的.人占絕大多數，而對大學(xué)生活不滿(mǎn)意的人也是十分的少，這說(shuō)明大學(xué)生對于學(xué)校生活整體來(lái)說(shuō)是適應的，或者說(shuō)現代大學(xué)生對于大學(xué)生活感覺(jué)只是過(guò)得去，并不十分滿(mǎn)意。
而對于大學(xué)的住宿條件，滿(mǎn)意者居多，不滿(mǎn)意者占少數，說(shuō)明現代大學(xué)生對于住宿條件要求一般，或者說(shuō)他們對住宿條件并不在乎，甚至可以說(shuō)他們對于離開(kāi)家庭和舍友同住的生活較為適應。對于所在大學(xué)的交通條件，32人表示非常滿(mǎn)意，80人表示比較滿(mǎn)意，99人表示一般，而45人表示不滿(mǎn)意，這不僅與學(xué)生所在大學(xué)有關(guān)，也與學(xué)生家鄉所在地區有關(guān)，來(lái)自東部發(fā)達城市以及部分中部城市的學(xué)生到了中西部地區，交通條件自然會(huì )變差，而小城市的人到了大城市交通也會(huì )變得更加方便，但是我們還是可以看出對于交通條件現代大學(xué)生的態(tài)度是不太滿(mǎn)意的。
還有大學(xué)消費水平，只有10人特別滿(mǎn)意，大部分人認為還算可以或勉強接受，還有28人認為不能接受，這反映了現代大學(xué)物價(jià)水平的上升速度過(guò)快，讓人有些難以接受。就拿我們大學(xué)來(lái)說(shuō)，據老師及學(xué)長(cháng)學(xué)姐反映，食堂的菜基本上每學(xué)期漲元，這種說(shuō)法雖然有些夸張，但是也說(shuō)明了學(xué)校物價(jià)上漲速度快，不過(guò)，這也與學(xué)校所在城市物價(jià)水平有關(guān)，東部發(fā)達城市或西部省會(huì )城市物價(jià)水平偏高也是理所當然。而對于師資條件，在接受調查的256人中，只有10人表示不滿(mǎn)意，這說(shuō)明不管是來(lái)自什么大學(xué)，大家對于本校的師資條件基本是予以肯定的�？墒钱斘覀儐�(wèn)及目前的生活狀態(tài)時(shí)，%的人認為自己現在的生活是繁忙但碌碌無(wú)為的，他們認為自己的生活很忙碌但是卻沒(méi)有收獲，剩下的人中有將近一半認為自己生活很充實(shí)，而另外一半則認為自己生活很清閑，這也反映了現代大學(xué)生的大學(xué)生活現狀堪憂(yōu)。但是問(wèn)及學(xué)習狀況時(shí)，極少數人認為很輕松或跟不上，絕大多數人覺(jué)得還可以甚至有一些吃力，可能是因為大家對于大學(xué)生活并未完全了解，以至于新生大多認為大學(xué)就是用來(lái)享受的，而在學(xué)習上有所懈怠。而對于社團活動(dòng)，絕大部分人認為適當參與，一部分人認為應當積極參與，只有極少數人不想參與或認為其浪費時(shí)間，這說(shuō)明現代大學(xué)生對于社團活動(dòng)的看法還是相當理智的。
或許是因為大學(xué)活動(dòng)范圍基本在寢室，大多數人認為自己有幾個(gè)好朋友，還有一部分擅長(cháng)交際的人認為都是朋友，只有8%的認為自己沒(méi)有什么朋友，這說(shuō)明大學(xué)生要走出寢室，多與他人溝通、交流，擴大自己的交際圈�；蛟S是因為對大學(xué)生活的諸多不適應和諸多不滿(mǎn)，%的人表示十分懷念高中生活，即使繁忙，即使勞累，即使有很多作業(yè)壓身，但是高中的生活痛并快樂(lè )著(zhù)，而大學(xué)感覺(jué)自己勞而無(wú)獲，讓自己很迷茫，不知道如何前進(jìn)，沒(méi)有目標，沒(méi)有方向；或者是有目標卻不知如何實(shí)現。這也表明現代大學(xué)生需要樹(shù)立明確目標，制定詳細方案，充實(shí)自己的生活，不要在迷惘中度過(guò)大一，不要在玩耍中錯過(guò)大二，更不能在碌碌無(wú)為中度過(guò)大三，否則，到了大四只能是“白了少年頭，空悲切”。值得慶幸的是，絕大數人認為自己大學(xué)生活應當有所改變，他們不滿(mǎn)足于現狀，想要努力改變現狀，改變現在的碌碌無(wú)為，改變忙亂的現狀；還有一部分人對未來(lái)的大學(xué)生活充滿(mǎn)希望，認為大學(xué)生活會(huì )越來(lái)越好；只有3%的人認為自己學(xué)不下去，不想學(xué)了。
總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)這一份調查報告，我們可以看出現代大學(xué)生對于自己期望越來(lái)越高，對于生活要求越來(lái)越高，對于自己要求卻并不能與時(shí)俱進(jìn)，所以他們對于自己的大學(xué)，自己的專(zhuān)業(yè)并不十分滿(mǎn)意；但是他們對于未來(lái)有期待，對于明天有追求，他們想要改變現狀，他們不滿(mǎn)足于現在，他們愿意努力，愿意充實(shí)自己去適應大學(xué)，適應社會(huì )。因此針對這些狀況，社會(huì )，學(xué)校以及個(gè)人都要做出相應努力。
學(xué)校環(huán)境調查報告5
一、調查目的
1、了解在校同學(xué)的衛生環(huán)保意識怎樣。
2、改善教室衛生，活動(dòng)場(chǎng)所干凈狀況。
3、持續校園干凈整潔。
4、透過(guò)總結與調查結果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。
二、時(shí)間與地點(diǎn)：
1、時(shí)間：
20xx年xx月xx日
2、地點(diǎn)：
xxx小學(xué)三年級教室
3、調查人：
xxx
4、調查對象：
本班學(xué)生
三、調查經(jīng)過(guò)
1、5月22日上午，我來(lái)到三年級教室內，準備調查三年級的學(xué)生進(jìn)行調查，我事先準備好的調查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問(wèn)卷調查”順利成章地完成了任務(wù)。()任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。
四、調查題目：
簡(jiǎn)答題1：
如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎樣辦？
簡(jiǎn)答題2：
看到地上有垃圾你該怎樣辦？
簡(jiǎn)答題3：
如果你身邊有張紙，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理？
簡(jiǎn)答題4：
在沒(méi)人看見(jiàn)的狀況下你會(huì )亂扔垃圾嗎？
五、調查結果：
1、透過(guò)被調查人在不一樣狀況下做出反應，來(lái)調查他們的應變潛力與意識。
2、透過(guò)被調查人對事物的認識與作出的決定，來(lái)決定他們的衛生環(huán)保意識。
結果：經(jīng)過(guò)我一節課的努力了解到20位同學(xué)衛生環(huán)保意識一般，14名有較強的衛生環(huán)保意識，還有2名同學(xué)的衛生環(huán)保意識十分差。
六、調查分析：
這個(gè)出人意料的`結果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起必須的衛生環(huán)保意識，而多半完全不注意自我的衛生環(huán)保，透過(guò)調查得知，在我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛生環(huán)保意識。
七、結論：
1、我校同學(xué)的衛生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的決定十分草率、馬虎。
2、我校同學(xué)對自我環(huán)保毫無(wú)認識，一旦碰到該自我解決的細節問(wèn)題都十分不注意。
3、我校同學(xué)缺少應對衛生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì )把垃圾扔到綠化帶上。
八、推薦：
1、學(xué)校應多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛生環(huán)保意識的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì )。
2、家長(cháng)也就應多培養教育孩子們這方面的知識潛力。
3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育。
4、每班配備一只環(huán)保箱，要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛生狀況報告。
學(xué)校環(huán)境調查報告6
一、提出問(wèn)題
你想擁有一個(gè)綠樹(shù)成蔭的校園嗎？“寧靜以致遠”誰(shuí)不想在一個(gè)輕松愜意的環(huán)境中生活學(xué)習呢？然而我們的校園環(huán)境卻不那么讓人滿(mǎn)意，尤其是環(huán)境噪音對學(xué)生的身體健康，學(xué)習生活產(chǎn)生了不利影響。
二、研究目的
校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍、學(xué)習的氛圍我們本著(zhù)對學(xué)校，師生及社會(huì )負責的態(tài)度，根據實(shí)際情況，從噪音，空氣，垃圾，衛生等對教育環(huán)境的影響方面進(jìn)行探索，力求在學(xué)習知識的同時(shí)，希望通過(guò)這次調查能更好地了解我們學(xué)校，進(jìn)一步提高同學(xué)們的環(huán)保意識，樹(shù)立起“美化校園，人人有責”的觀(guān)念，為建設美化校園貢獻出自己的一份力量；另一方面，希望我們的調查結果能反映一些問(wèn)題，能對學(xué)校領(lǐng)導們改造校園的計劃有所幫助。
三、研究方法與過(guò)程
根據本次研究的目的和我們的實(shí)際情況，僅以我們西校區為例，了解同學(xué)們對學(xué)校的周?chē)h(huán)境和校內環(huán)境的意見(jiàn)，及一些環(huán)境污染引起的影響。通過(guò)調查了解同學(xué)們的生活問(wèn)題，分析出問(wèn)題的輕重和提出一些解決問(wèn)題的具體辦法。研究辦法：?jiǎn)?wèn)卷法、討論法。
時(shí)間安排：20xx年1月20日至20xx年3月13日。
研究過(guò)程：
1、開(kāi)會(huì )討論調查的，由學(xué)校的地理位置和客觀(guān)原因，確定出研究?jì)热轂椋涸胍�，衛生，空氣，水四個(gè)方面。
2、針對各個(gè)內容，歸納總結問(wèn)題并做出問(wèn)卷200份，問(wèn)題涉及：各宿舍樓，教學(xué)樓，學(xué)習環(huán)境，飯堂衛生，附近鐵路和幼兒圓等。
3、調查對象是各幢樓各個(gè)宿舍的學(xué)生。
4、 總結階段：對調查的數據進(jìn)行處理，分析那種污染最為嚴重，最后提出解決問(wèn)題的具體辦法。
四、調查總結與分析
本次調查主要采取抽樣問(wèn)卷調查的形式，調查的主要對象為本校區的學(xué)生（含概各棟宿舍樓的各個(gè)宿舍及各年級）。
以下為調查結果：
一）、從大體上分析出學(xué)生對各種環(huán)境的滿(mǎn)意程度：
1）空氣質(zhì)量滿(mǎn)意程度調查結果：
分析總結：由于學(xué)校地理位置及本身的占地面積不大，又鄰近大馬路和鐵路，空氣污染主要是火/汽車(chē)廢氣、塵埃及廠(chǎng)房實(shí)驗室本身所帶來(lái)的特殊污染，污染程度雖然不是很?chē)乐�，但空氣質(zhì)量并不是很理想，大多數同學(xué)認為空氣質(zhì)量只是一般，希望能加大學(xué)校的綠化，讓我們能呼吸著(zhù)更綠色的空氣。
2）聲音質(zhì)量滿(mǎn)意程度調查結果：
45.30% 0%
分析總結：大多數同學(xué)認為學(xué)校污染最嚴重的就是聲音質(zhì)量。主要情況有：
�。�1）學(xué)校臨近鐵路及公路，每次火車(chē)經(jīng)過(guò)的轟隆聲對日常的休息學(xué)生造成了很
大的影響。
28%的同學(xué)認為已經(jīng)嚴重影響生活，造成了難以入睡及難以學(xué)習嚴重后果；19%的同學(xué)認為只是有時(shí)受到影響；其他大多數同學(xué)表示已經(jīng)習慣了。
�。�2）學(xué)校人口過(guò)密集，同學(xué)對能否找到安靜的學(xué)習環(huán)境而發(fā)愁；
40%的同學(xué)能找到安靜而適合自己學(xué)習的地方；同時(shí)41%的同學(xué)表示無(wú)法找到安靜的地方學(xué)習；19%的同學(xué)希望學(xué)校能增加一些固定的自習室（24小時(shí)）。
�。�3）由于學(xué)校的宿舍單間人數較多，大多數同學(xué)對宿舍的聲音環(huán)境表示不滿(mǎn)意。 30%的同學(xué)認為宿舍是安靜而又適合休息場(chǎng)所；
43%的同學(xué)表示宿舍經(jīng)常很吵，有時(shí)甚至難以入睡；而其他27%的同學(xué)表示感覺(jué)一般，習慣了有時(shí)很吵也能睡著(zhù)。
3）水源質(zhì)量滿(mǎn)意程度調查結果：5.40%
分析總結：同學(xué)對學(xué)校的水源環(huán)境基本滿(mǎn)意，希望改進(jìn)的地方主要有下面2點(diǎn)：
�。�1）希望改進(jìn)熱水供應系統，開(kāi)放時(shí)間加長(cháng)和最好是增加開(kāi)放點(diǎn)。
�。�2）希望能經(jīng)常對天臺水池進(jìn)行清理，因為偶爾會(huì )在自來(lái)水中發(fā)現小蟲(chóng)子。
4）衛生質(zhì)量滿(mǎn)意程度調查結果：1%
分析總結：生活垃圾污染是學(xué)校第二嚴重的污染問(wèn)題，大多數同學(xué)對學(xué)校的衛生質(zhì)量不滿(mǎn)，由于學(xué)校人口密度大，單位產(chǎn)垃圾的能力強，生活中的垃圾容易堆積，而宿舍經(jīng)常是如同垃圾堆一般，難得清理，主要是由于地方太小，大多數生活用品堆積而放，難以經(jīng)常收拾造成的。
而就學(xué)校本身的對垃圾的收拾及垃圾點(diǎn)的位置放置，只有5%的同學(xué)覺(jué)得較為科學(xué)，有47%的同學(xué)覺(jué)得合理，而48%的同學(xué)認為并不科學(xué)，希望能改進(jìn)。
二）、就學(xué)校各位置進(jìn)行調查
1）學(xué)習場(chǎng)所分析總結：同學(xué)對教學(xué)樓，圖書(shū)館及綜合樓的學(xué)習環(huán)境比較一般滿(mǎn)意，主要出現的問(wèn)題：
�。�1）課桌椅在開(kāi)學(xué)時(shí)比較臟亂，灰塵很多；
�。�2）圖書(shū)館空氣不是很流通，有時(shí)很悶；
�。�3）多媒體教室經(jīng)常沒(méi)能提前開(kāi)門(mén)通風(fēng)，味道不好；
�。�4）教室經(jīng)常有異味；
�。�5）學(xué)校新裝修的教室油漆味道重，很刺鼻。
就以上的情況，希望學(xué)校能較長(cháng)時(shí)間保持教室的開(kāi)放和通風(fēng)，并對有異味的房間進(jìn)行空氣清新處理。
2）宿舍樓環(huán)境分析總結：多數同學(xué)對宿舍的環(huán)境表示不大滿(mǎn)意，然而更大一部分表示已經(jīng)
習慣了，但總體來(lái)言還是有以下的問(wèn)題需要解決：（1）宿舍樓梯口拐彎處的垃圾堆經(jīng)常發(fā)出異味；
�。�2）宿舍排風(fēng)不好；
�。�3）排水溝有異味；
51%的同學(xué)表示經(jīng)常聞到排水溝的異味；而26%的同學(xué)表示偶爾會(huì )聞到；
只有23%的同學(xué)表示沒(méi)什么影響；
�。ù蹭佄恢幂^接近洗手臺的.同學(xué)影響較大）
就以上的情況，大多數同學(xué)希望學(xué)校能更經(jīng)常地收拾掉垃圾堆、定期為垃圾點(diǎn)除臭、為宿舍洗手間裝上排風(fēng)機及更頻繁地處理下水道的堆積物。
3）其他
其他問(wèn)題主要有：（1）綠化問(wèn)題：大多數同學(xué)認為學(xué)校應該更多地利用空間進(jìn)行綠化而
改善我們的環(huán)境，尤其是對宿舍樓和教學(xué)樓空間的綠化。
�。�2）廣播：16.7%的同學(xué)對學(xué)校的廣播系統表示滿(mǎn)意；
37%的同學(xué)認為無(wú)所謂；
46.3%的同學(xué)認為學(xué)校的廣播播放時(shí)間與休息時(shí)間有沖突，對睡眠有影響；
當然，還有一部分同學(xué)覺(jué)得學(xué)校的廣播設備需要更換了，很多時(shí)候都模糊不清。
�。�3）學(xué)校隔壁的幼兒園時(shí)常播放兒童歌曲，尤其是在早上上課的時(shí)候。
對此，多數同學(xué)表示雖然本身喜歡兒童歌曲，但確實(shí)這種情影響到
正常的學(xué)習。
三）、總評分
學(xué)生對西校區環(huán)境滿(mǎn)意程度評分
差，15%
優(yōu)，10%
良，25%
中，50%
四、收獲與體會(huì )
通過(guò)本次對我們校園環(huán)境進(jìn)行的調查顯示，校園建設在合并到我們學(xué)院以后取得了一定的成果，有了新的局面，但由于校區自身的一些條件限制：
一、校區面積過(guò)小，這樣使得學(xué)校的先天不足，學(xué)校的建筑樓之間密度過(guò)高，綠化面積太少。更為嚴重的事，因為面積小，垃圾堆離宿舍樓過(guò)近，使宿舍的環(huán)境更為差。使學(xué)生對學(xué)校的印象更為不好！
二、校區的歷史悠久，由于當時(shí)的條件，使這些教學(xué)樓和宿舍樓的設計不大合理，例如有排水溝就經(jīng)常散發(fā)出它的氣息，生怕別人忘了它的存在。古董似的的宿舍房，也增加了學(xué)生對環(huán)境的不滿(mǎn)度。
三、校區的外部環(huán)境可謂不妙，雖說(shuō)地理位置不錯，但是旁邊的鐵、公路對學(xué)生的日常生活影響很大，有28%的同學(xué)表示這火車(chē)經(jīng)過(guò)時(shí)所發(fā)出的聲音嚴重影響其生活。也是由于這緣故，校區的空氣質(zhì)量也是頗為堪憂(yōu)。
學(xué)校環(huán)境調查報告7
一、關(guān)于校園
校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍、學(xué)習的氛圍。
中校校區：整體滿(mǎn)意度較高（90%），但仍存在一些問(wèn)題，問(wèn)題如下：
�。�1）壁報欄的管理不夠規范，常常被貼得面目全非。
�。�2）休閑木椅、石凳太少，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的休閑草皮，無(wú)法滿(mǎn)足同學(xué)們讀書(shū)學(xué)習或娛樂(lè )的需求。
�。�3）自習室不能滿(mǎn)足同學(xué)們的需求，平時(shí)自習室還可以滿(mǎn)足同學(xué)們的需求，但是在期末考試期間，往往由于教室太少很多同學(xué)不能上自習，圖書(shū)館門(mén)前甚至在開(kāi)門(mén)之前一個(gè)小時(shí)就有人排隊，這樣會(huì )對同學(xué)們的學(xué)習造成不良影響。
教室的使用、管理可以進(jìn)一步規范化，可以按年級分，也可以按專(zhuān)業(yè)分，對于考研的同學(xué)可以設立考研專(zhuān)用教室，合理使用教室，充分利用資源，有利于同學(xué)更好地學(xué)習。
二、關(guān)于教室
教室是同學(xué)們學(xué)習的最主要場(chǎng)所，同樣，安靜、衛生的教室環(huán)境可以讓同學(xué)安心學(xué)習，心情舒暢，提高學(xué)習效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠離而不想學(xué)習�？梢�(jiàn)教室的衛生是極其重要的，也是同學(xué)們比較關(guān)心的問(wèn)題，但在這次調查中，我們仍發(fā)現了教室衛生存在著(zhù)很多問(wèn)題：
�。�1）隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現象嚴重，不能及時(shí)打掃衛生。
�。�2）桌洞內有較多的雜物，很多同學(xué)吃完?yáng)|西之后便隨手往桌洞內一塞，而不丟進(jìn)垃圾筒，因此桌洞內隨處可見(jiàn)口香糖、衛生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了“廢棄日用百貨”。
�。�3）“課桌文化”盛行。文化分好的和壞的，看來(lái)“課桌文化”只能屬于第二種了，有85%的同學(xué)表示反感厭惡，10%的無(wú)關(guān)緊要，5%的隨波逐流�！拔幕钡膬热轃o(wú)非是打油詩(shī)、無(wú)聊之語(yǔ)及一些學(xué)科答案。試問(wèn)：為何身為一個(gè)高等學(xué)府的大學(xué)生竟仍創(chuàng )下“課桌文化”？一則無(wú)心學(xué)習亦或上課無(wú)聊，便隨手涂鴉；而則本身缺乏環(huán)保意識，認為無(wú)關(guān)緊要，只是畫(huà)上幾筆而已�？梢�(jiàn)，身為大學(xué)生環(huán)保意識竟如此缺乏，看來(lái)呼喚每一個(gè)人保護環(huán)境，保護美麗的校園迫在眉睫。
�。�4）窗臺、窗簾太臟，很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉筆灰、皮鞋……而黑板亦是亂涂亂畫(huà)嚴重。
�。�5）課堂的氣氛較差，同學(xué)們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而認真聽(tīng)講的很少，發(fā)短信、打游戲、看小說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè )、睡覺(jué)等現象隨處可見(jiàn)，而且這些現象普遍存在于每個(gè)課堂，看來(lái)，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問(wèn)題不由得人深思。
教室存在太多問(wèn)題，而如何解決呢？最關(guān)鍵的還在于人的本身：
首先，提高每個(gè)人的環(huán)保意識，宣傳教室環(huán)境衛生的重要性，倡議大家一起來(lái)關(guān)注教室衛生，關(guān)注學(xué)習之地，依靠每個(gè)人的自覺(jué)性來(lái)維護教室安靜、整潔。
其次，將“保護環(huán)境，人人有責”的責任落實(shí)到個(gè)人，落實(shí)到班級，可以通過(guò)專(zhuān)門(mén)的檢查、監督機制，督促大家保護好環(huán)境，表現好的可以給予一定的獎勵，通過(guò)宣傳表?yè)P，授予“環(huán)保衛士”的稱(chēng)號，激勵同學(xué)保護環(huán)境。
三、關(guān)于餐廳
校園、教室是同學(xué)們生活重要的一部分，而“吃”則是不可缺少的一部分�！俺浴钡男l生直接關(guān)系到個(gè)人的身體健康，因此餐廳成了同學(xué)們最為關(guān)注的話(huà)題。
餐廳基本上能滿(mǎn)足同學(xué)們的需要，餐廳的就餐環(huán)境很好，桌凳干凈，且有電視機供同學(xué)們了解新聞，餐具也經(jīng)過(guò)了高溫消毒，但也存在一些不足之處：
�。�1）打飯時(shí)插隊現象非常嚴重，往往是一進(jìn)來(lái)看見(jiàn)熟人便讓人代打或直接插到前面，出現了一個(gè)隊伍老是不見(jiàn)減或一人打三四份的情況。
�。�2）浪費糧食現象嚴重，垃圾桶內很多剩菜剩飯，往往有的同學(xué)吃一兩口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦”的含義。
�。�3）很多同學(xué)不按餐廳的規定擺放餐具，增加了餐廳工作人員的負擔，傾倒吃剩食物時(shí)往往會(huì )撒到桶外，地上很臟。
�。�4）學(xué)校餐廳的菜色和面食有些單調，每年都沒(méi)有任何改變，新生還好，但是對于高年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就有些單調了。
四、關(guān)于宿舍
講完了學(xué)習的地方、吃的地方，接下來(lái)便是住的.地方——宿舍的衛生環(huán)境了。
�。�1）低年級同學(xué)的衛生保持較好，也經(jīng)常拖地，但高年級就顯得很亂，地不拖，被子不疊，甚至地也不掃。
�。�2）宿舍內東西擺放雜亂，書(shū)架書(shū)桌往往是雜物一大堆，床上更是如此，沒(méi)疊的被子、書(shū)、衣服等。
�。�3）有的宿舍噪聲嚴重，特別是男生，放的音樂(lè )往往能穿透整個(gè)樓層，樓道內大聲喧嘩，周日通宵打撲克，嚴重影響了其他同學(xué)的休息。
針對宿舍存在的問(wèn)題，我們覺(jué)得應定期檢查不定時(shí)抽查，連續不和格的應制定相應的懲罰措施，最重要也是最關(guān)鍵的便是靠同學(xué)的自覺(jué)，“宿舍是我家，衛生靠大家”。通過(guò)大家的努力改善宿舍環(huán)境。
學(xué)校環(huán)境與同學(xué)們的學(xué)習、生活息息相關(guān)，希望通過(guò)大家的努力營(yíng)造美麗家園。最后，我們的隊員在這次調查過(guò)程中都非常地賣(mài)力認真，在這里，向他們表示衷心的感謝，也希望我們的建議能得到領(lǐng)導的認同，大家一起來(lái)把我們的校園建設得更美好！祝愿師大的明天更美好！
學(xué)校環(huán)境調查報告8
我校座落在青山角下，綠樹(shù)成陰，很美麗，但是近期，學(xué)校的衛生環(huán)境有所下降了。
因為現在一進(jìn)校門(mén)，有時(shí)會(huì )看到新種的小草枯萎了，上面還有幾張紙片，大樹(shù)上的葉子也枯黃了，頂上還有許多垃圾袋，整個(gè)學(xué)校有許多垃圾，短短的幾天時(shí)間怎會(huì )使學(xué)校這般模樣呢？于是，我們班同學(xué)在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下，利用語(yǔ)文時(shí)間對學(xué)校的環(huán)境衛生進(jìn)行了調查。
一、調查經(jīng)過(guò)和情況
我們從教學(xué)樓教室和走廊開(kāi)始調查，走過(guò)走去來(lái)，大家發(fā)現各班的教室都比較干凈，但是有個(gè)別班級的展示臺處的角落中有垃圾，走廊處個(gè)別地方丟有食品包裝袋。到了學(xué)校操場(chǎng)，發(fā)現操場(chǎng)很干凈，但是樹(shù)下有一大堆沙子，許多建筑垃圾如沙子、水泥管子等。另外，操場(chǎng)邊外有一個(gè)角落，原來(lái)的車(chē)庫里有很多垃圾袋、飲料瓶、零食包裝等垃圾。教師宿舍前的溝里也有許多垃圾。我們走到新操場(chǎng)，看到地面很干凈，很適合同學(xué)們在這里鍛煉。我們走到草地和垃圾池附近，發(fā)現垃圾池旁邊有很多垃圾，沒(méi)有倒進(jìn)垃圾焚燒池去，很難看的。草地上也有些紙片等。我們走到各班寢室看了看，發(fā)現許多寢室衛生很不錯，但也有個(gè)別男生寢室不夠好，因為有個(gè)床底下有垃圾未掃。最后我們看了食堂，里外衛生還過(guò)得去，但是周邊的溝比較臟，放柴處也比較亂。通過(guò)調查，我們得了結論，雖然我們學(xué)校衛生許多地方搞得不錯，但也有不少地方還比較差。
二、情況分析]
1、走廊中和草地上的垃圾袋可能是吃東西的同學(xué)把袋子扔在草地上的。
2、垃圾池旁邊很多垃圾是因為有個(gè)別班同學(xué)未把垃圾倒進(jìn)垃圾池里造成的。
3、許多角落比較臟是因為學(xué)校對此處重視不夠，沒(méi)有安排人來(lái)清掃。
4、建筑垃圾主要是施工的工人未注意衛生亂堆放。
大量的事實(shí)告訴我，我們美麗的校園之所以變成這樣，是因為各種人為的'因素造成。
三、我的想法和建議
1、希望學(xué)校重視環(huán)境衛生工作，特別是各個(gè)不顯眼角落中垃圾，要及時(shí)清理掉。
2.對師生大力宣傳講究衛生的重要性，讓人人養成愛(ài)衛生的好習慣。
3、批評不倒進(jìn)垃圾池里的人，多次不聽(tīng)的進(jìn)行必要的處罰。
4、學(xué)校領(lǐng)導到學(xué)校各處多走走，及時(shí)發(fā)現衛生問(wèn)題。
5、與建筑工人交流，要他們注意建筑材料的擺放。
學(xué)校環(huán)境調查報告9
xx小學(xué)坐落在xx縣城西南角10公里處，校園周邊環(huán)境較復雜，盡管學(xué)校采取了一系列相應的措施，但限于學(xué)校的人力，學(xué)校有限的職能等系列原因，整治校園周邊環(huán)境的工作難度大、收效甚微�，F將我校周邊環(huán)境存在的問(wèn)題調查總結如下：
一、 學(xué)校周邊路途情況
1、學(xué)校大門(mén)口的馬路上常年車(chē)流量大，加之路窄行人多，影響了來(lái)往車(chē)輛的行駛，也給學(xué)生的安全帶來(lái)了巨大的威脅。
2、學(xué)校大門(mén)口兩側沒(méi)有車(chē)輛減速帶，加上道路不夠寬敞，常有大貨車(chē)經(jīng)過(guò)，學(xué)生進(jìn)出校園的路途十分不安全。
二、學(xué)生飲食狀況
由于我們學(xué)校里的兒童絕大部分都是流動(dòng)兒童，家長(cháng)工作時(shí)間比較長(cháng)，沒(méi)有時(shí)間給孩子做早飯，大部分學(xué)生就在路邊的商店買(mǎi)小吃，這些小店的食品質(zhì)量沒(méi)有保障，更談不上有什么營(yíng)養了。
我發(fā)現學(xué)校對面有許多小店，有“包子店”“麻辣燙”“拉面館”……這些店每天都要排放出濃煙。我聽(tīng)爸爸說(shuō)：“油條多吃有害健康，炸油條的.油都是反復使用的，油都變黑了�！薄奥槔睜C”的食物都是生的和熟的混在一起，多不衛生啊!這些小店都用一次性塑料袋，一次性餐具，造成了“白色污染”。小店的前面都有積水。林司后這條路并不寬，但車(chē)流量卻很大。一到放學(xué)，家長(cháng)有的開(kāi)汽車(chē)來(lái)接，再加上步行的家長(cháng)，都把校園的大門(mén)口堵得水泄不通。學(xué)校附近有一個(gè)社區公園，草地上垃圾滿(mǎn)地都是，還有別人養的狗都隨便在草地上拉大便。有的健身器被損壞了，跑步機變成了走路機，根本跑不起來(lái)。
看到這樣的情景，我鄭重地向同學(xué)們建議：不吃垃圾食品，拒絕使用一次性餐具。要低碳出行，多走路，少開(kāi)車(chē)。不要亂扔垃圾。要愛(ài)護公物。
三、具有污染及潛在危險的設施設備
沒(méi)有任何具有污染及潛在危險的設施設備。
四、商業(yè)情況
周邊沒(méi)有不適宜未成年人進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所。
學(xué)校環(huán)境調查報告10
設指導委員會(huì )的要求，xx月xx日上午，對校園環(huán)境衛生情況進(jìn)行了專(zhuān)項檢查。
從檢查的.情況看各學(xué)院都非常重視，積極組織進(jìn)行環(huán)境衛生了清理，表現突出的：
一是領(lǐng)導親自布置工作任務(wù)，組織師生集中對衛生死角進(jìn)行了徹底清理，使環(huán)境煥然一新；
二是根據具體情況制定了教室衛生檢查評通報比制度，用制度確保了室內衛生，取得了明顯成效；三是教學(xué)管理組，有計劃地組織學(xué)生對進(jìn)行了徹底清掃。
同時(shí)，在檢查中也發(fā)現了一些問(wèn)題，主要表現在以下幾個(gè)方面：
一是校園內亂掛條幅現象比較突出，懸掛不規范，很不雅觀(guān)，影響校園整體形象；
二玻璃沒(méi)有擦洗；
三是有的部位還有亂貼亂畫(huà)現象；四是有的樓前的宣傳板擺放不規范，并且大小不一，五花八門(mén)，影響整個(gè)樓的形象。
學(xué)校重申，要積極營(yíng)造以保護環(huán)境為榮，破壞環(huán)境為恥的校園氛圍；二是要切實(shí)承擔起分擔區保潔的責任，嚴格對照檢查標準，制定相應的工作措施，切實(shí)推進(jìn)校園環(huán)境保護工作。
學(xué)校環(huán)境調查報告11
校園周邊環(huán)境問(wèn)題，一直備受關(guān)注。為推動(dòng)平安校園建設，進(jìn)一步維護校園周邊環(huán)境的安全，創(chuàng )建有利青年大學(xué)生安全、健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境，市關(guān)工委按照市政府領(lǐng)導的要求今年調研了我市中小學(xué)的校園安全和周邊環(huán)境的整治狀況既有城市學(xué)校又有農村學(xué)校既有普通中小學(xué)又有技工學(xué)校既有公辦學(xué)校又有民辦的外來(lái)工子弟學(xué)�；靖采w了全市中小學(xué)的各種類(lèi)型。同時(shí)我們還通過(guò)問(wèn)卷調查、專(zhuān)題座談等形式了解面上的校園安全及周邊環(huán)境整治情況以盡可能真實(shí)反映我市校園安全及周邊環(huán)境整治的現狀�，F將基本情況和我們的建議報告如下：
一、校園安全及周邊環(huán)境整治存在的突出問(wèn)題
從這次調研看，校園安全和周邊環(huán)境的情況確實(shí)存在著(zhù)一些突出的問(wèn)題，主要是：
�。ㄒ唬I(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧及低俗文化、娛樂(lè )場(chǎng)所對未成年人危害不容忽視。
前一階段通過(guò)對網(wǎng)吧、游戲機室的綜合整治，大多數地區基本做到學(xué)校周?chē)?00米內無(wú)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧和游戲機室，但有些網(wǎng)吧仍有容留未成年人的情況。有的網(wǎng)吧離學(xué)校并不遠中小學(xué)生到網(wǎng)吧仍很方便有的學(xué)生沉迷網(wǎng)吧乃至通宵達旦使未成年人上癮危害很大。還有個(gè)別地區在200米內仍有經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)吧開(kāi)設對學(xué)校影響更為嚴重如北郊小學(xué)北100米處有一網(wǎng)吧戚區實(shí)驗中學(xué)和市四中200米左右處竟開(kāi)設了6個(gè)經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)吧與一個(gè)電子游戲機室鐘樓區的一些學(xué)校也有在200米內開(kāi)設網(wǎng)吧、游戲機室的現象。另外有些就近學(xué)校的書(shū)店、音像店中都有不健康的書(shū)籍、音像資料出售，毒害學(xué)生。
�。ǘ┘挤涝O施跟不上需求，校園及周邊存在突出的安全隱患
1、前幾年為破墻透綠根據城市建設統一要求各校臨街均改為開(kāi)放式圍墻因此給學(xué)樣安全保衛帶來(lái)了一定難度特別是夜間保衛工作困難很大。盡管學(xué)校想盡辦法加強夜間巡查等但大多數學(xué)校受經(jīng)費限制沒(méi)有條件安裝周界報警和視頻監控等現代技防設施學(xué)校夜間發(fā)生偷盜的現象還時(shí)有發(fā)生。
2、部分學(xué)校消防設施、用電設施不符要求存在安全隱患。金壇、武進(jìn)一些農村學(xué)校建設時(shí)沒(méi)有設計消防栓有的雖有消防栓但因為水壓不足等原因無(wú)法正常使用有的學(xué)校滅火器數量不足，藥液更換不及時(shí)，大多數學(xué)校的消防應急燈、疏散標志不到位有的學(xué)校電路負荷不夠經(jīng)常斷路、跳閘等等一旦發(fā)生應急情況處置不當極易發(fā)生群傷事件。
�。ㄈ┙煌ò踩珕�(wèn)題
1、學(xué)生接送車(chē)安全隱患仍然存在。溧陽(yáng)市調研中發(fā)現學(xué)生接送車(chē)超載現象比較嚴重原因是為減輕學(xué)生負擔有關(guān)部門(mén)核定的接送車(chē)收費標準偏低不超載的話(huà)駕乘人員利潤很低。為了圖利許多承包學(xué)生接送的車(chē)都偷偷超載存有很大隱患。新北區在規定中學(xué)停止使用學(xué)生接送車(chē)后在一些學(xué)區范圍較大的鄉鎮遠離學(xué)校的一些村莊為孩子上學(xué)家長(cháng)相互串聯(lián)雇用個(gè)體中巴接送學(xué)生。這類(lèi)中巴車(chē)經(jīng)常超速行駛有的還沒(méi)有正規的客運資質(zhì)。
2、地處交通要道、主干道附近學(xué)校有些尚未設置車(chē)輛慢行的警示標志或者缺少學(xué)生過(guò)街的斑馬線(xiàn)在交通日趨繁忙的情況下學(xué)生的`交通安全隱患也日趨嚴重。溧陽(yáng)市、天寧區、新北區學(xué)校均有反映。
3、部分學(xué)校尤其是地處中心地區或繁華地段的學(xué)校上放學(xué)時(shí)或放周假時(shí)道路擁堵、人車(chē)混雜極易發(fā)生交通事故。
�。ㄋ模⿲W(xué)生飲食衛生問(wèn)題
1、在城鄉學(xué)校校門(mén)周?chē)毡榇嬖趤y設攤點(diǎn)這類(lèi)攤點(diǎn)無(wú)證無(wú)照、無(wú)固定營(yíng)業(yè)場(chǎng)所他們出售的飲食質(zhì)量無(wú)保證有些攤點(diǎn)出售的零售大多是“三無(wú)”產(chǎn)品有些飲食攤點(diǎn)在不辦理衛生許可證的情況下私自組織學(xué)生午餐供應這些食品對學(xué)生的健康影響很大。盡管城管等也多次參與整治但這些攤點(diǎn)流動(dòng)性大整治過(guò)后過(guò)一段時(shí)間又死灰復燃。校園周邊“三無(wú)”食品滿(mǎn)天飛。
2、部分學(xué)校食堂由私人承包這些私人承包食堂對從業(yè)人員缺乏嚴格管理衛生要求執行不嚴有個(gè)別學(xué)校為節約成本棄用原來(lái)的冷藏設施私設灶外灶剩余食品及待加工食品不作冷藏處理很有可能發(fā)生群體性的食品安全事故。
二、幾點(diǎn)建議
�。ㄒ唬┘哟髮π@安全和周邊環(huán)境整治的經(jīng)費投入，不斷改善維護學(xué)校及周邊安全的技防設施。
各級財政要優(yōu)先保障校園安全經(jīng)費的安排特別是我市義務(wù)教育階段免收學(xué)雜費后小學(xué)、初中所需經(jīng)費原則上應由各級政府的全額撥款各地在作九年義務(wù)教育的經(jīng)費預算時(shí)要把維護校園安全必要的技術(shù)裝備費用、防盜設施費用、防雷、防火設施的安裝、電力設施改造以及人員配備費用等測算在內。為創(chuàng )建平安社區我市在一些公共場(chǎng)所和主要街道陸續配備了視頻監控系統對防范治安事故、震懾罪犯有一定的作用。建議將學(xué)校周邊也納入安裝視頻監控系統管理在校門(mén)口增設監控點(diǎn)提高校園安全的防范能力。針對農村學(xué)校接送學(xué)生車(chē)輛超載問(wèn)題除加強對學(xué)生接送車(chē)輛的途中檢查發(fā)現違規從重處罰外建議各地學(xué)習金壇市的做法一方面接送車(chē)輛全部定點(diǎn)到客運公司全部更新車(chē)輛統一制訂接送學(xué)生的運行規范另一方面由市財政每年核撥130萬(wàn)專(zhuān)款補貼客運公司的利潤不足這是治本之策。
�。ǘ┻M(jìn)一步提高對校園安全及周邊環(huán)境整治工作重要性的認識，真正把這項工作作為涉及千家萬(wàn)戶(hù)和群眾利益的大事、要事認真抓好。
要充分認識校園安全和周邊環(huán)境整治不是階段性工作也不是突擊性工作而是經(jīng)常性、持久性工作必須警鐘長(cháng)鳴、常抓不懈。建議由政府牽頭協(xié)調進(jìn)一步發(fā)揮市、轄市區有關(guān)學(xué)校安全的聯(lián)席會(huì )議制度和工作例會(huì )制度的作用。公安、工商、宣傳、文化、綜治、城管、衛生、防疫等黨政部門(mén)要根據各自的職能加強對學(xué)校安全的管理、監督和整治。各部門(mén)之間要定期交流情況溝通信息并隨時(shí)針對學(xué)校安全的新情況、新問(wèn)題出臺相關(guān)的政策措施。各學(xué)校及其主管部門(mén)要加強對學(xué)校治安和學(xué)生安全信息的上報工作確保有關(guān)安全、治安的信息和重要情況不瞞報、不漏報為政府職能部門(mén)提供真實(shí)的政策依據。
�。ㄈ┮㈤L(cháng)效管理機制。
公安、城管、工商、文化、衛生等部門(mén)要進(jìn)一步協(xié)同配合重點(diǎn)整治校園周邊的流氓滋事、無(wú)證飲食點(diǎn)、黑網(wǎng)吧、網(wǎng)吧及營(yíng)業(yè)性電子游戲經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所違規接納未成年人、兜售黃碟、不健康書(shū)籍等嚴重違法行為對他們要給予嚴厲打擊。對流動(dòng)人口、下崗失業(yè)人員違章設攤、無(wú)證經(jīng)營(yíng)等要采取疏堵結合的辦法引導他們辦理證照、進(jìn)固定場(chǎng)所有序經(jīng)營(yíng)。針對當前治安和城市管理的嚴竣形勢建議適當增加公安、城管的人員編制以加大對校園周邊環(huán)境的執法力度和巡視、檢查密度。
�。ㄋ模┘訌妼W(xué)校周邊交通安全設施的建設大力整治校園及周邊交通秩序。
整治交通秩序建議主要做好兩項工作一是公安交警部門(mén)要對全市中小學(xué)進(jìn)行一次交通情況的摸底對位于交通主干道的學(xué)校和校門(mén)口緊鄰機動(dòng)車(chē)道的學(xué)校路段要設置交通警示牌、禁止鳴號、減速限速標識設置斑馬線(xiàn)等二是在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)容易造成人車(chē)擁堵的路段在規定時(shí)間內要增派警力要針對不同情況盡快排除交通隱患。
學(xué)校周邊自然環(huán)境的調查報告3
今年暑假，我們組織進(jìn)行了一次關(guān)于江蘇省如東縣岔河中學(xué)校園及其周邊環(huán)境問(wèn)題的專(zhuān)題調研活動(dòng)作為社會(huì )實(shí)踐的內容。20xx年8月2日至5日，我們利用這四天的時(shí)間，一起到如東縣岔河中學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的調查。我們主要運用了問(wèn)卷和訪(fǎng)談兩種調查方法，隨機對30位同學(xué)和四位老師進(jìn)行了調查。
8月2日，我們六個(gè)人約到掘港，討論實(shí)踐的方案和步驟。其實(shí)今天天氣不好，雨很大，但是我們都克服了這個(gè)困難，聚到一起。我們認為環(huán)境問(wèn)題是如今的熱點(diǎn)，再考慮到環(huán)境對學(xué)生有著(zhù)相當重要的作用，所以大家一致決定將研究課題定為校園及其周邊環(huán)境問(wèn)題。談到調查方法，一般都是采用問(wèn)卷法，這樣比較方便快捷，但是考慮到這個(gè)方法獲得的信息量很局限，所以我們決定再加上訪(fǎng)談法�，F在正是暑期補課的時(shí)間，只有初三和高三的同學(xué)在校，而且時(shí)間很緊，所以我們決定對學(xué)生主要進(jìn)行問(wèn)卷調查，另外，選擇3－4位老師進(jìn)行簡(jiǎn)短的訪(fǎng)談，以便獲取更多信息。最后根據問(wèn)卷和訪(fǎng)談獲取的信息進(jìn)行整理分析，寫(xiě)出調查報告。實(shí)踐步驟到這兒就討論得差不多了，接下來(lái)就是分配工作：?jiǎn)?wèn)卷是大家一起出，先各自回去查資料，各人先設計出一份，然后在網(wǎng)上相互傳閱，把好的問(wèn)題留下，合成一張問(wèn)卷，這樣可以集思廣益，為了有足夠多的時(shí)間做準備，我們決定8號出發(fā)。安排完工作我們就解散了。
8月8日上午8點(diǎn)半，我們來(lái)到岔河中學(xué)。學(xué)生的時(shí)間真的很緊，幾乎沒(méi)有很長(cháng)的休息時(shí)間，所以我們只能利用課間休息的短短十分鐘去發(fā)問(wèn)卷。十分鐘當然發(fā)不完，所以又要等到學(xué)生下一個(gè)課間接著(zhù)發(fā)。小隊長(cháng)和曹婷來(lái)到初三老師的辦公室，有幾位沒(méi)課的老師在辦公室批作業(yè)、研究試卷。她們找了兩位老師開(kāi)始簡(jiǎn)短的訪(fǎng)談。整理老師們的觀(guān)點(diǎn)，大體是這樣的：近兩年，學(xué)校擴建了，也重新規劃了，因此環(huán)境比以往好多了，沒(méi)什么大問(wèn)題，還是比較滿(mǎn)意的。比如學(xué)校操場(chǎng)變成塑膠跑道人工草坪了，新建了一幢食堂樓，綠化帶更多了。但是，教學(xué)設施還有待改進(jìn)，比如教室的投影設備現在還不是很普及，希望能在教室里用電腦上課。這樣可以提高教學(xué)效率，讓知識更形象地反映到學(xué)生眼前，并且能減少粉筆灰，有益師生健康。其次，學(xué)校有時(shí)還是會(huì )看到有垃圾，一方面我們看到學(xué)生環(huán)保意識還欠缺，另一方面也看到學(xué)校的保潔工作還沒(méi)有做到位，這方面有待加強。還有就是食堂的問(wèn)題，雖然有了新的用餐環(huán)境，但是并不表示衛生也有了保證，飯菜里出現蟲(chóng)子的現象也不是沒(méi)有，這也導致很多同學(xué)不愿意在食堂就餐，有的干脆不吃飯，這樣嚴重影響他們的身體和學(xué)習。因此，希望學(xué)校在這方面一定要予以重視。至于宿舍問(wèn)題，以為學(xué)校大部分是走讀生，尤其是初中生，所以宿舍問(wèn)題不是特別大，但是也希望今后能逐步提高住宿水平，比如能安裝空調、熱水器。談到學(xué)生和環(huán)境的融合，老師們感到很復雜，因為很難絕對地說(shuō)好還是不好，新的校園環(huán)境當然給學(xué)生帶來(lái)了激情和動(dòng)力，但是仍然有學(xué)生不能做到保護學(xué)校環(huán)境，校園里不時(shí)出現的垃圾就是最好的證明。所以，如何激發(fā)更多的學(xué)生真心地熱愛(ài)、保護校園還是個(gè)比較棘手的問(wèn)題。對于校方對環(huán)境的重視程度，老師們還是給予充分肯定的，這一點(diǎn)從學(xué)校的擴建就可以看出，不過(guò)環(huán)境的改善是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不是一朝一夕就能做好的，所以需要各方面的共同努力。
我、陳晨和王群花了一個(gè)上午的時(shí)間收回了十多份問(wèn)卷，其余的下午再接著(zhù)發(fā)。她們說(shuō)同學(xué)們雖然課業(yè)繁忙，但是依然很配合我們的工作，我們非常感謝。下午三點(diǎn)多，我們各方面工作都結束了，解散回家。
8月9日。今天就比較輕松了，大家不用到處跑了，只要在家做整理的工作。我也開(kāi)始準備報告了。
8月15日，準備得差不多了，今天要完成報告啦，桑穎穎整理好了問(wèn)卷。問(wèn)卷統計數據顯示：對于學(xué)校環(huán)境保護，同學(xué)們的關(guān)心程度在“一般”和“很關(guān)心”兩個(gè)水平上的人數比例差不多，極少有人對環(huán)保持無(wú)所謂的態(tài)度，這個(gè)現象還是好的。在參加環(huán)保工作上，大部分同學(xué)都是有時(shí)參加，只有個(gè)別同學(xué)不參加，經(jīng)常參加人數所占比例也很少，究其原因，可能是因為課業(yè)繁忙，當然也可能是同學(xué)們將環(huán)保由概念轉化為行動(dòng)的意識還不是很明顯，有待加強。
在校內環(huán)境上，同學(xué)們認為學(xué)校綠化還不錯，當然還有進(jìn)一步提升的空間；也有不太滿(mǎn)意的地方，學(xué)生們普遍認為校內垃圾問(wèn)題很?chē)乐�，另外有河流散發(fā)惡臭的現象。經(jīng)過(guò)我們的調查，學(xué)校后面有一條斷流的河，上面漂滿(mǎn)了垃圾，亟待處理。對宿舍，同學(xué)們還是有很多怨言，根據老師的說(shuō)法，學(xué)生宿舍并沒(méi)有安裝空調和熱水器，給學(xué)生的生活多少帶來(lái)了不便，我們認為同學(xué)們口中的“不滿(mǎn)意”很大程度上是來(lái)源于這兒。另外，由于現在很多學(xué)生口味比較挑剔，吃不慣食堂的飯菜，再加上食堂本身的問(wèn)題，大部分同學(xué)更愿意在學(xué)校附近的飯館用餐而拒絕在食堂。根據我們的觀(guān)察，學(xué)校附近飯館每天生意都算不錯，但是某些飯館的衛生情況值得斟酌。
在學(xué)校周邊環(huán)境上，認為有待改善的同學(xué)占了2/3，同學(xué)們普遍認為學(xué)校周?chē)鲃?dòng)攤販一直都有，這也許給學(xué)生帶來(lái)了暫時(shí)的新鮮，但是也帶來(lái)了問(wèn)題，出現胡亂要價(jià)、假貨等現象，使部分學(xué)生上當受騙。所以希望學(xué)校在遏制流動(dòng)攤販或者是限制學(xué)生逗留流動(dòng)攤販方面加強力度。根據我們的觀(guān)察和來(lái)自同學(xué)的看法，學(xué)校門(mén)口的交通還是很便利的，車(chē)輛川流不息，也因為這樣，給同學(xué)們造成了一些干擾，像塵土、噪音，不過(guò)大家反映，問(wèn)題不是很大。至于像搶劫這樣的暴力事件，同學(xué)們都反映沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者不清楚，這一點(diǎn)上還是很欣慰的。
這次實(shí)踐活動(dòng)，我們小組的每個(gè)成員有收獲，雖然過(guò)程中我們遇到了諸多困難，但都一一克服了，在此非常感謝大家。我們知道，學(xué)校是培養人才的地方，人才的培養，不僅在于課堂知識的傳授，而人才品格，情操的培養，則很大程度地依賴(lài)于校園環(huán)境衛生潛移默化的作用。創(chuàng )建一個(gè)衛生整潔、綠色文明、意蘊多姿、人文氣息濃厚、與自然和諧共處、與時(shí)俱進(jìn)的校園需要學(xué)生、老師、政府、社會(huì )的共同努力。不僅要每個(gè)人能夠養成講究衛生的好習慣，還要不斷增強對校園的環(huán)境保護意識，使我們樹(shù)立“校園是我家，衛生靠大家”的思想意識，從養成良好的衛生習慣做起；并且加強各項衛生制度的落實(shí)，做好平時(shí)衛生保持工作，并不斷激發(fā)師生的愛(ài)校榮譽(yù)感，促進(jìn)師生能自覺(jué)維護校園環(huán)境衛生，愛(ài)護校園公共設施，能自覺(jué)做到不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫(huà)、亂張貼，營(yíng)造人人愛(ài)綠化、講衛生，人人愛(ài)校園的良好氛圍，創(chuàng )造宜人環(huán)境，為創(chuàng )建一個(gè)真正衛生，綠色的校園而努力！
學(xué)校環(huán)境調查報告12
一、環(huán)�；顒�(dòng)實(shí)踐少
甚少有學(xué)生參加過(guò)環(huán)�；顒�(dòng)。如：地球一小時(shí)關(guān)燈活動(dòng)，義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，撿拾白色垃圾活動(dòng)等，而且環(huán)保志愿者相對較少。學(xué)生雖然自覺(jué)性高，對于環(huán)保有一定認識，但總的來(lái)說(shuō)，還是沒(méi)能真正體驗環(huán)�；顒�(dòng)的內涵。而學(xué)校對于環(huán)保教育的宣傳也很少，不能更好的提高學(xué)生的環(huán)保意識，增強環(huán)保觀(guān)念。
調查發(fā)現，學(xué)生對環(huán)保知識的了解大多來(lái)自于網(wǎng)絡(luò )電視，而不是校園生活活動(dòng)。因此，學(xué)校應加強環(huán)保意識建設，增加學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐生活，在促進(jìn)校園環(huán)境改善的同時(shí)，也豐富了同學(xué)們的課余生活和社會(huì )實(shí)踐。更增強了學(xué)生的責任感。與此同時(shí)，學(xué)生也普遍反應應加強環(huán)保意識宣傳，展開(kāi)相關(guān)活動(dòng)，以此來(lái)幫助學(xué)生了解更多更有用的環(huán)保知識。
二、一次性餐具的使用
經(jīng)過(guò)調查研究發(fā)現，學(xué)校普遍使用一次性餐具，而我們知道，一次性餐具是極其浪費與不安全的。按規定，生產(chǎn)餐盒的主要原料是聚丙烯，含量在80%左右；工業(yè)碳酸鈣作為填充料，含量不能超過(guò)20%。而長(cháng)期使用含有大量工業(yè)碳酸鈣的不合格一次性餐盒，會(huì )對人體的代謝系統有影響，首先是很容易形成膽結石、腎結石。另外，工業(yè)碳酸鈣含有大量的重金屬，而重金屬對人體的危害可能更大。因為它含有鉛，鉛對人體的消化道、神經(jīng)系統也有很大的危害。國家質(zhì)檢總局下屬的國家環(huán)保產(chǎn)品質(zhì)量監督檢驗中心9月9日所發(fā)的20xx年第12號文《一次性餐飲具、食品包裝袋/膜產(chǎn)品情況匯報》透露，一次性餐飲具存在非常嚴重的安
全質(zhì)量問(wèn)題，主要是：
第一，衛生性能存在較大問(wèn)題，由于在生產(chǎn)原料中添加了大量碳酸鈣、工業(yè)石蠟、回收廢料，導致產(chǎn)品的蒸發(fā)殘渣（正己烷、乙酸）嚴重超標；
第二，使用性能差，負重不合格，容積偏差大，有滲漏現象；
第三，降解性能不合格，有的企業(yè)將填充碳酸鈣的產(chǎn)品作為降解產(chǎn)品，而這樣的產(chǎn)品不能真正降解。
一次性筷子指使用一次就丟棄的筷子，又稱(chēng)“衛生筷”、“方便筷”。一次性筷子是社會(huì )生活快節奏的產(chǎn)物。目前主要有一次性木筷和一次性竹筷。一次性木筷造成大量林地被毀；而且劣質(zhì)木筷并不干凈，只是一種衛生的錯覺(jué)。而一次性竹筷由于是用可以再生的竹子制作，經(jīng)濟又環(huán)保�？墒�，在湖南工業(yè)大學(xué)，乃至周邊的餐館，更多的是使用木制筷子�，F今，一次性木筷造成大量林地被毀的問(wèn)題日益凸顯。中國市場(chǎng)各類(lèi)木制筷子消耗量十分巨大，其中每年消耗一次性木筷子450億雙，約消耗木材166萬(wàn)立方米。每加工5000雙木制一次性筷子要消耗一棵生長(cháng)30年楊樹(shù)，全國每天生產(chǎn)一次性木制筷子要消耗森林100多畝，一年下來(lái)總計3.6萬(wàn)畝。
一次性筷子很干凈很衛生？
不。一次性筷子是存在很大的隱藏危害的。
1損害呼吸功能：一次性筷子制作過(guò)程中須經(jīng)過(guò)硫磺熏蒸，所以在使用過(guò)程中遇熱會(huì )釋放SO2，侵蝕呼吸道黏膜；
2損害消化功能：一次性筷子在制作過(guò)程中用雙氧水漂白，雙氧水具有強烈的腐蝕性，對口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕；
3病菌感染：經(jīng)過(guò)消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長(cháng)為4個(gè)月，一旦過(guò)了保質(zhì)期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等；
4一次性筷子還有可能產(chǎn)生“溫室效應”，因為惡性循環(huán)的關(guān)系，樹(shù)少了，二氧化碳會(huì )增多，大氣層會(huì )加厚，熱量難以散開(kāi)，就產(chǎn)生了“溫室效應”。
減少使用或不用一次性筷子，不僅是對我們的.身體進(jìn)行保護，更重要的是，它貫徹落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，是建設資源節約型環(huán)境友好型社會(huì )的重要舉措。
三、垃圾處理
對于垃圾的處理，特別是舊電池的處理進(jìn)行的非常不當。廢舊電池的危害是非常嚴重的。它含有鉛、汞、鎘等重金屬。經(jīng)過(guò)長(cháng)期機械磨損和腐蝕，使得內部的重金屬和酸堿等泄露出來(lái)，如果進(jìn)入土壤或水源，就會(huì )通過(guò)各種途徑進(jìn)入人的食物鏈。這些有毒物質(zhì)進(jìn)入人體內，長(cháng)期積蓄難以排除，損害神經(jīng)系統、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。所以，我們是不能小看任何垃圾的。
學(xué)校過(guò)于使用一次性餐具，首先帶來(lái)的問(wèn)題是校園環(huán)境的污染。不僅制造了大量垃圾，而且如果處理不當，還會(huì )嚴重影響空氣質(zhì)量。調查發(fā)現，學(xué)生認為學(xué)校環(huán)境不到位的地方主要是宿舍。而導致這種現象的主要原因則是宿舍的垃圾存放處存在大量一次性餐具。因此，對于一次性餐具的處理方式需要改進(jìn)。我們知道，一次性餐具溶解性低，簡(jiǎn)單的堆積處放只會(huì )加劇它對校園環(huán)境的污染。而由于一次性餐具的主要成分是聚丙烯，燃燒就更不可能了，這樣會(huì )對空氣產(chǎn)生很大的污染。因此，學(xué)校應實(shí)行更全面的垃圾分類(lèi)。
調查顯示，對于學(xué)校實(shí)行更全面的垃圾分類(lèi)，學(xué)生普遍認為會(huì )出現資金或物資不足，難以管理的現象。據了解，北京，臺灣，廣東等地實(shí)施的更全面的垃圾分類(lèi)處理，是需要消耗大量資金的，這確實(shí)是一個(gè)比較大且難以處理的問(wèn)題。
四、自我環(huán)保意識
通過(guò)調查，大部分同學(xué)認為，在學(xué)校環(huán)保工作中起重要作用的是自己。但也有少部分同學(xué)認為，校領(lǐng)導及環(huán)保人員才是最重要的。在這里，我想說(shuō)：環(huán)保，是我們義不容辭的責任。校領(lǐng)導對于學(xué)校環(huán)保是起監督作用，環(huán)保人員是起維護作用，二者雖重要沒(méi)錯，但是環(huán)保，我們才是真正的主角。
石河子大學(xué)校園，是我們四年學(xué)習和生活的地方，是我們的家，我們應保護我們的家，給自己給家人一個(gè)溫馨舒適的生活環(huán)境是每個(gè)家人應盡的責任。我認為，要維護校園和諧，保護校園環(huán)境，我們應從身邊做起，從生活的小事做起，從現在做起，搞好環(huán)保，共創(chuàng )美好校園。
五、環(huán)保實(shí)踐總結
通過(guò)對石河子大學(xué)環(huán)保社會(huì )實(shí)踐調查，使我獲益良多。不僅加深了對環(huán)保問(wèn)題的了解和認識，還在實(shí)踐中充分提高自己的實(shí)踐能力。對于一次性餐具資料的研讀，使我充分認識到了限制一次性餐具使用的必要性和迫切性。一次性餐具給環(huán)境和人體健康代理啊的危害性已經(jīng)遠遠地大于了其給人類(lèi)帶來(lái)的便利性。如果任這種一次性餐具肆意的使用下去，終有一天，我們將會(huì )因此而受到懲罰。所以，國家及政府有必要出臺相關(guān)文件以強制性的手段減少它的使用。而學(xué)校也應對餐具及學(xué)生進(jìn)行嚴格要求，為了校園環(huán)境，為了學(xué)生的身體健康，更為了人類(lèi)的生存。
加強宣傳和推廣環(huán)保意識也是立馬當前的任務(wù)。通過(guò)對環(huán)保的宣傳和環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)將環(huán)保觀(guān)念深入學(xué)生心中。
通過(guò)參加這樣的一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們學(xué)會(huì )了如何在團隊地協(xié)作下從頭到尾地解決一個(gè)問(wèn)題，我們學(xué)會(huì )了在團隊中各司其職，盡忠職守，互相配合，對于我們這些獨生子女來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )配合，這將成為我們成長(cháng)軌跡上一次巨大的突破。我想我們的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)就是這樣一座橋梁，它引導我們的學(xué)生去更多地認識和接觸社會(huì )，幫助我們這些在校園中成長(cháng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì )，由書(shū)桌走向辦公臺的轉換，避免了大學(xué)生在初入社會(huì )時(shí)所發(fā)生不知所措，真正地把大學(xué)生的教育與社會(huì )的就業(yè)相結合，培養符合社會(huì )需求的高素質(zhì)人才。
社會(huì )實(shí)踐鍛煉了我們，也培養了我們，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐這樣一種形式，使我們在各方面都得到了充分地成長(cháng)，同時(shí)，社會(huì )實(shí)踐也成就了我，他已成為了我們大學(xué)生展現自我的一個(gè)舞臺，在這樣的一個(gè)舞臺上，我們可以盡情地展現我們青春的姿態(tài)和敏捷的才思。社會(huì )實(shí)踐是一個(gè)窗口，通過(guò)這個(gè)窗口，幫助我們大學(xué)生認識了社會(huì )，也幫助社會(huì )了解了我們這一群充滿(mǎn)理想與朝氣的大學(xué)生，終有一天我們將真真正正地在社會(huì )這個(gè)大舞臺上展現我們的抱負和智慧。
學(xué)校環(huán)境調查報告13
校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍、學(xué)習的氛圍。而隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展，大學(xué)生校園環(huán)境建設方面出現了許多如浪費現象、環(huán)境保護等嚴峻問(wèn)題，為營(yíng)造學(xué)校良好的學(xué)習環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境的建設。
一、調查目的：
本次調查主要是針對的校園環(huán)境進(jìn)行的，目的.是通過(guò)對本校區以及在校大學(xué)生的調查，了解了目前我院校園環(huán)境的基本情況和更多的校園環(huán)境問(wèn)題，以及對我院校園環(huán)境所存在的問(wèn)題的看法、態(tài)度等，并借此加以改進(jìn)我們的校園環(huán)境，從而營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，提高學(xué)習效率和生活質(zhì)量。調查時(shí)間：20xx年6月15日至20日
二、調查內容：
校園環(huán)境，包括校區環(huán)境、教室環(huán)境、食堂環(huán)境、宿舍環(huán)境
三、調查方式：
實(shí)地調查
四、調查人員：
調查小組成員4人
通過(guò)調查，我們發(fā)現我院校園環(huán)境建設方面存在較多問(wèn)題，以下是我們在調查過(guò)程中發(fā)現的一些基本情況以及提出的解決相關(guān)問(wèn)題的對策。
關(guān)于校區環(huán)境：通過(guò)調查以及自己的親身體會(huì )，我院校區環(huán)境整體滿(mǎn)意度為70%，屬于中等滿(mǎn)意，究其主要原因，在于校區的綠化上，校區綠化是校園環(huán)境優(yōu)化的重要舉措之一，然而，我院校區綠化整體上遠遠做得不夠，也是由于我院是剛剛建設的新校區，綠化難免少。而我院在20xx年春季學(xué)期，號召我院全體師生志愿捐錢(qián)種樹(shù)，我們期待這些書(shū)的茁壯成長(cháng)，但是要達到綠蔭還要幾年。除了綠化問(wèn)題，我院校區環(huán)境還存在以下問(wèn)題：
�。�1）宣傳欄的管理不夠規范。上個(gè)學(xué)期之前，我院還沒(méi)有設置專(zhuān)門(mén)的宣傳欄，導致多條主校道上擺滿(mǎn)了宣傳板報，且較錯亂，既不雅又阻礙交通。
�。�2）休閑木椅、石凳太少，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的休閑草皮，無(wú)法滿(mǎn)足同學(xué)們讀書(shū)
學(xué)校環(huán)境調查報告14
我小組通過(guò)發(fā)放調查問(wèn)卷的方式對在我校的人群進(jìn)行了有關(guān)我校環(huán)境與衛生的抽樣調查，調查結果分析如下：
對校園環(huán)境的整體評價(jià)
校園是我家，也是大家的家，我們在這面積不大，范圍有限的樂(lè )土上過(guò)著(zhù)集體生活。為了了解這個(gè)“家”在大家心目中的映像怎樣，我們進(jìn)行了實(shí)地調查，經(jīng)數據統計，發(fā)現有53.3%的同學(xué)認為我們所在的校園環(huán)境一般，38.3%的同學(xué)認為我校的校園環(huán)境較差，而僅有不到10%的同學(xué)認為我校環(huán)境很好。據此看來(lái)，盡管我們作為這個(gè)家的主人，在這個(gè)家中生活，但這個(gè)所謂意義上的家，在大家
心目中并不理想。無(wú)論客觀(guān)認知也好，還是主觀(guān)評價(jià)也罷，我們都有必要去為這個(gè)結果作出思考。
校園環(huán)境的問(wèn)題不是某個(gè)局部的縮影，它涉及到方方面面，接下來(lái)在有關(guān)學(xué)校的各個(gè)設施（包括教學(xué)樓，圖書(shū)館，學(xué)生宿舍，操場(chǎng)，教學(xué)樓等）映象調查中，有86.4%的同學(xué)認為圖書(shū)館的環(huán)境最令人滿(mǎn)意，這個(gè)結果足以令人欣慰，畢竟圖書(shū)館是作為我校的核心領(lǐng)地，其環(huán)境氛圍還是很不錯的。接下來(lái)的一項調查結果卻不容樂(lè )觀(guān)，據調查最不令人滿(mǎn)意的產(chǎn)所依次是操場(chǎng)，食堂，教學(xué)樓。這些公共活動(dòng)中心卻是我們覺(jué)著(zhù)環(huán)境最不理想的地方，這讓每天在這些場(chǎng)所生活娛樂(lè )學(xué)習的我們情何以堪，難道是我們不愛(ài)惜自己的環(huán)境嗎？還是我們真的已經(jīng)習慣這樣的環(huán)境？
環(huán)境不好，定是有污染物的存在，在對我校環(huán)境造成不良影響的眾污染物中，塑料首當其沖，成為造成環(huán)境不好的最?lèi)毫拥囊蛩�，占�?2.4%，這不覺(jué)讓我想起校餐廳為提供學(xué)生方便也為自己方便而大量提供的一次性塑料袋和泡沫飯盒。學(xué)生在理所當然的使用中卻未顧及到自己方便的背后隱藏著(zhù)怎樣的危害。其次是紙質(zhì)污染，占比32.2%,也是，看到無(wú)論是教室還是餐廳，無(wú)論是操場(chǎng)還是大馬路上，總難免有廢棄的紙張，仔細端詳，會(huì )發(fā)現這些紙張除了同學(xué)們用的極少部分的稿紙，面巾紙外，大多都是宣傳單�？磥�(lái)宣傳單在我校的盛行真的有必要制止了。
總之，我校環(huán)境在多數同學(xué)看來(lái)不容樂(lè )觀(guān)，難道越是熟悉校園環(huán)境，就越容易忽略對它的環(huán)境保護嗎？我想原因未必是單方面的。為改觀(guān)我校環(huán)境現狀，我組進(jìn)一步作了關(guān)于我校環(huán)境現狀的原因和行為分析調查。
原因及學(xué)生行為的初步解讀
漫步在校園的林蔭道或操場(chǎng)上，難免會(huì )碰上有未及時(shí)清理的垃圾，比如一片紙，一個(gè)飲料瓶，此時(shí)的你我又會(huì )有怎樣的作為，熟視無(wú)睹還是彎腰撿起？經(jīng)調查統計，對此現象有高達76%的人認為這不關(guān)自己的事，都覺(jué)著(zhù)會(huì )有工作人員去清理的。而僅有2%的人會(huì )自己動(dòng)手撿起來(lái)，其余的人則認為不是自己丟的沒(méi)必要撿。但無(wú)論有怎樣的行為，我們都無(wú)可厚非，因為或許我們就是這大多數中的一員。
看到垃圾，大多人選擇了熟視無(wú)睹，繞路而行，但是垃圾哪里來(lái)，我們是否曾親手丟棄過(guò)？對此問(wèn)題，雖有58.5%的人表示不會(huì )隨地丟垃圾，但仍有37%的`人表示自己偶爾會(huì )隨地丟垃圾。對于會(huì )扔垃圾的這部分同學(xué)，經(jīng)調查統計發(fā)現其原因有：38%的同學(xué)認為找不見(jiàn)垃圾桶，或垃圾桶離自己太遠，所以就丟了。27%的同學(xué)認為別人可以在此處丟垃圾，所以自己也跟著(zhù)丟了。還有18%的同學(xué)認為習慣了隨地丟垃圾，不受自己控制。但不管我們有過(guò)怎樣的行為，我們都造成了我們生活的這個(gè)環(huán)境的不整潔，當我們遺棄手中的垃圾時(shí)，是否曾想起過(guò)滿(mǎn)大街隨處可見(jiàn)的衛生標語(yǔ)“關(guān)愛(ài)環(huán)境，人人有責”“校園是我家，衛生靠大家”,“...”,我們的行為讓這些標語(yǔ)的存在又作何感想。
對于我校的重大污染物，我們定是不能放過(guò)，經(jīng)調查統計，發(fā)現竟有85%的同學(xué)表示自己會(huì )經(jīng)常使用一次性筷子、塑料袋和泡沫飯盒，由此造成我校的白色污染。這不是專(zhuān)屬校餐廳或學(xué)生的錯，畢竟，有需求就有供給嘛。若是學(xué)生能知道方便之后隱藏著(zhù)的巨大危害，說(shuō)不定會(huì )大量減少這些簡(jiǎn)易包裝的使用，從而大大改善我校環(huán)境。
縱觀(guān)校園，它的一草一木，一房一舍就拼湊成了我們對它所有的認知。作為二師的一員，我們有必要去關(guān)注我們身邊的每個(gè)角落。調查過(guò)程中總免不了有同學(xué)說(shuō)，越是有垃圾桶的地方，垃圾越多，究其原因，是因為學(xué)校的垃圾桶比較分散，還有就是垃圾很多，清潔人員的打掃頻率跟不上學(xué)生投放垃圾的頻率。更有甚者是因為有些學(xué)生酷愛(ài)“投籃”，結果技術(shù)不精湛，沒(méi)投進(jìn)去，卻選擇了一走了事。后者的行為除了想彰顯出所謂“青春的個(gè)性”，但在周遭人看來(lái)卻是深?lèi)和唇^的。
通過(guò)以上眾多領(lǐng)域的調查分析，似乎學(xué)校環(huán)境的弊病一無(wú)是處了。但相對令人欣慰的是，在有關(guān)宿舍環(huán)境衛生的調查中，多達77%的人表示宿舍衛生基本會(huì )保持干凈，且50%的人會(huì )保持一定頻率定時(shí)清潔宿舍衛生。由此看來(lái)同學(xué)自己居住的地方?jīng)]那么多的責任分散問(wèn)題，大家還是比較自覺(jué)和愛(ài)惜的。
由此引發(fā)的建議
針對以上現象的種種，糾其原因，歸根結底，是大家對環(huán)境問(wèn)題意識薄弱的表現。出現問(wèn)題就該從源頭抓起，特此，經(jīng)小組討論及調查分析，我們針對我校環(huán)境和衛生的改善提出以下建議：
一、針對學(xué)校公共設施中的環(huán)境問(wèn)題，學(xué)生應該自發(fā)組織校環(huán)衛隊，并讓有責任心的學(xué)生積極參與到學(xué)校環(huán)境的建設中，監督校容校貌，并對不同學(xué)生的行為實(shí)行褒貶。例如對隨地亂丟垃圾的同學(xué)進(jìn)行處罰或通報批評。對于主動(dòng)撿起垃圾，清潔校園的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P等。并向學(xué)生宣傳愛(ài)護環(huán)境，人人有責。從而激起同學(xué)們愛(ài)護環(huán)境的意識，自覺(jué)保護環(huán)境，愛(ài)護衛生。
二、盡管學(xué)生宿舍衛生狀況表現的還是相對不錯的，但完美是無(wú)止境的，我們還應繼續保持并積極鼓勵每棟宿舍樓經(jīng)常性的搞評比活動(dòng)，每棟樓與每棟樓之間的對比，宿舍與宿舍之間的評比等。對表現臟、亂的宿舍進(jìn)行通報，對表現好的宿舍進(jìn)行表?yè)P并授予文明寢室流動(dòng)紅旗，以此來(lái)激勵學(xué)生更加積極主動(dòng)的勤搞衛生。
學(xué)校環(huán)境調查報告15
目的：了解學(xué)校衛生環(huán)境問(wèn)題，找出相應的解決方法，提高同學(xué)們的環(huán)保意識。
時(shí)間：xx月xx日
地點(diǎn)：xx小學(xué)
指導老師：xx
調查對象：本校環(huán)境
調查記錄：
一、優(yōu)點(diǎn)
1、校園環(huán)境整體整潔，放眼望去，沒(méi)有多少垃圾，大多數是一些花草樹(shù)木，綠草如茵，把校園打扮得更加絢麗多彩。
2、垃圾桶擺放整齊，周?chē)鷽](méi)有小紙片，更聞不到一股臭氣。
3、車(chē)棚里的自行車(chē)擺放依次、整齊，地面上沒(méi)有垃圾，一塵不染，讓人賞心悅目。
二、缺點(diǎn)
1、校園門(mén)口的花壇里：桔子皮、飲料蓋、瓜子殼、花生殼隨處可見(jiàn)。
2、學(xué)校的花壇，遠遠望去，表面上挺干凈。走近仔細一看，零零碎碎的小垃圾躲在花壇里，有斷鉛筆、塑料勺子、桂圓皮等，讓人看上去不雅觀(guān)。
3、垃圾桶旁邊的.水槽里堆積著(zhù)污水。
4、垃圾沒(méi)有分類(lèi)，這樣會(huì )造成資源浪費。
三、建議
1、從我做起，不要隨地扔垃圾，如果看到垃圾，要彎彎腰，撿一撿�？吹絼e人在扔垃圾，及時(shí)勸阻。
2、可以把可回收和不可回收垃圾分類(lèi)。再次把可回收垃圾利用。
3、及時(shí)清理垃圾。
4、多設幾個(gè)垃圾桶。
關(guān)于學(xué)校環(huán)境衛生調查報告8
設指導委員會(huì )的要求，9月22日上午，對校園環(huán)境衛生情況進(jìn)行了專(zhuān)項檢查。
從檢查的情況看各學(xué)院都非常重視，積極組織進(jìn)行環(huán)境衛生了清理，表現突出的一是領(lǐng)導親自布置工作任務(wù)，組織師生集中對衛生死角進(jìn)行了徹底清理，使環(huán)境煥然一新；二是根據具體情況制定了教室衛生檢查評通報比制度，用制度確保了室內衛生，取得了明顯成效；三是教學(xué)管理組，有計劃地組織學(xué)生對進(jìn)行了徹底清掃。
同時(shí)，在檢查中也發(fā)現了一些問(wèn)題，主要表現在以下幾個(gè)方面：一是校園內亂掛條幅現象比較突出，懸掛不規范，很不雅觀(guān)，影響校園整體形象；二玻璃沒(méi)有擦洗；三是有的部位還有亂貼亂畫(huà)現象；四是有的樓前的宣傳板擺放不規范，并且大小不一，五花八門(mén)，影響整個(gè)樓的形象。
學(xué)校重申，要積極營(yíng)造以保護環(huán)境為榮，破壞環(huán)境為恥的校園氛圍；二是要切實(shí)承擔起分擔區保潔的責任，嚴格對照檢查標準，制定相應的工作措施，切實(shí)推進(jìn)校園環(huán)境保護工作。
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