貧困生調查報告錦集【8篇】
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告與我們的生活緊密相連，報告包含標題、正文、結尾等。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的貧困生調查報告，歡迎大家分享。
貧困生調查報告1
一、大多數貧困生都來(lái)自于農村。家庭成員眾多，壓力沉重難以擔負學(xué)費，農村計劃生育工作也是一個(gè)長(cháng)期的社會(huì )問(wèn)題，是造成貧困生人數眾多的根本原因。
二、貧困生的另一大來(lái)源地是下崗職工家庭，由于他們失去了基本的生活保障，而導致兒女的學(xué)業(yè)難以繼續。這是下崗問(wèn)題所造成的另一隱患。
xx一中從初中到高中共六個(gè)年段。其中大多數的貧困同學(xué)是靠學(xué)校、縣團委、縣婦聯(lián)等有關(guān)部門(mén)采取發(fā)送補濟金，設置獎學(xué)金，以及減免學(xué)費等手段來(lái)幫助同學(xué)減輕困難。其它的均由親屬或“一幫一”結對子等手段來(lái)解決。
在校被列為補助對象的同學(xué)大多是學(xué)習勤奮刻苦、名列前茅者。
如榮同學(xué)家庭突然變故。父親喪失勞動(dòng)力，在讀大學(xué)的哥哥又因病休學(xué)在家。全家人僅靠爺爺微薄的退休金來(lái)維持生活。然而榮同學(xué)背負著(zhù)沉重的家庭壓力依然咬緊牙關(guān)刻苦學(xué)習，一直保持年段前五名的成績(jì)，但他每月的生活費僅僅只需30余元。
再如張同學(xué)因母親病重，家庭需巨額的'醫療開(kāi)支，由學(xué)校學(xué)生會(huì )組織獻愛(ài)心活動(dòng)，廣大師生踴躍支持，為此該同學(xué)解決了部分費用。因此，張同學(xué)心懷感激。不僅勤奮學(xué)習更發(fā)揮自己體能的優(yōu)勢，在各大賽勢上都取得優(yōu)異成績(jì)，為母校增光。
團縣委的“希望工程”，婦聯(lián)的“春蕾”計劃以及許多方面成功人士的慷慨解囊都為貧困生解決了物資方面的巨大困難，并在精神方面給予莫大的支持與鼓勵。如縣婦聯(lián)就發(fā)動(dòng)女干部采取“一幫一”結對子。不僅給予女同學(xué)經(jīng)濟方面的支援。更讓他們體會(huì )到親人的關(guān)愛(ài)與溫暖。
我們相信xx一中貧困生的狀況會(huì )越來(lái)越好。
貧困生調查報告2
家庭成員眾多，壓力沉重難以擔負學(xué)費，農村計劃生育工作也是一個(gè)長(cháng)期的社會(huì )問(wèn)題，是造成貧困生人數眾多的根本原因。
由于他們失去了基本的生活保障，而導致兒女的學(xué)業(yè)難以繼續。這是下崗問(wèn)題所造成的另一隱患。
政和一中從初中到高六個(gè)年段。其中大多數的貧困同學(xué)是靠學(xué)校、縣團委、縣婦聯(lián)等有關(guān)部門(mén)采取發(fā)送補濟金，設置獎學(xué)金，以及減免學(xué)費等手段來(lái)幫助同學(xué)減輕困難。其它的均由親屬或一幫一結對子等手段來(lái)解決。
在校被列為補助對象的`同學(xué)大多是學(xué)習勤奮刻苦、名列前茅者。如榮同學(xué)家庭突然變故。父親喪失勞動(dòng)力，在讀大學(xué)的哥哥又因病休學(xué)在家。全家人僅靠爺爺微薄的退休金來(lái)維持生活。然而榮同學(xué)背負著(zhù)沉重的家庭壓力依然咬緊牙關(guān)刻苦學(xué)習，一直保持年段前五名的成績(jì)，但他每月的生活費僅僅只需30余元。再如張同學(xué)因母親病重，家庭需巨額的醫療開(kāi)支，由學(xué)校學(xué)生會(huì )組織獻愛(ài)心活動(dòng)，廣大師生踴躍支持，為此該同學(xué)解決了部分費用。因此，張同學(xué)心懷感激。不僅勤奮學(xué)習更發(fā)揮自己體能的優(yōu)勢，在各大賽勢上都取得優(yōu)異成績(jì)，為母校增光。
團縣委的希望工程，婦聯(lián)的春蕾計劃以及許多方面成功人士的慷慨解囊都為貧困生解決了物資方面的巨大困難，并在精神方面給予莫大的支持與鼓勵。如縣婦聯(lián)就發(fā)動(dòng)女干部采勸一幫一結對子。不僅給予女同學(xué)經(jīng)濟方面的支援。更讓他們體會(huì )到親人的關(guān)愛(ài)與溫暖。
貧困生調查報告3
我是會(huì )展1班的一員，班級的每一位成員都像我的家人，因此，我加入了班級幫扶小組，想讓經(jīng)濟條件不好的同學(xué)跟好的融入集體，自信樂(lè )觀(guān)的學(xué)習。
在這個(gè)大家庭里面，不是每一個(gè)人家庭經(jīng)濟條件都相對較好，還有部分同學(xué)并沒(méi)有良好的家庭經(jīng)濟條件，當我么一起交流的時(shí)候，有些同學(xué)并不是很愿意和我們深入交流，總是會(huì )避開(kāi)話(huà)題，當我們了解后才發(fā)現，他們是心理因素，總是覺(jué)得自己和我們有差距。老師成立了幫扶小組，讓我們與他們交流談心，改變他們。我們和同學(xué)們商量后決定，希望大家在班上盡量少談?wù)撊ツ睦锿�，吃什么都額話(huà)題，給他們一個(gè)心理的放松，同時(shí)我們還會(huì )進(jìn)行學(xué)習交流和心理交流，讓大家在交流中增進(jìn)感情，減輕他們對經(jīng)濟條件的敏感度，同時(shí)我們會(huì )組織班級活動(dòng)，讓他們更多地參與進(jìn)來(lái)，體會(huì )到班級的團結與溫馨。
世界微笑日活動(dòng)的組織中，大家也積極參與進(jìn)來(lái)了，達到了預想的效果，班級貧困生心理主題班會(huì )的召開(kāi)，讓同學(xué)們有所改變，不僅是自身淡化了這一意識，更重要的`事能很好的和我們融合，融入這個(gè)大家庭，他們都發(fā)生了絕大的變化。
此后，班級的各項活動(dòng)大家都積極參與，老師最初成立貧困幫扶小組達到了預期的效果，我們不會(huì )解散幫扶小組，因為我們幫扶后還有更多的事要做，我們還要持續關(guān)注，讓他么和我們共同努力，相信這是個(gè)優(yōu)秀的集體。
這是一項很有意義的工作，讓我們的交流更為愉快，讓他們更加自信，更加樂(lè )觀(guān)了。
貧困生調查報告4
也許是長(cháng)期受中國傳統思想的影響，在廣大中國家長(cháng)的心里仍然存在著(zhù)這樣一種想法：“學(xué)而優(yōu)則仕”，學(xué)習好就是好學(xué)生就有能力，學(xué)習好就意味著(zhù)將來(lái)會(huì )有一個(gè)好的前途……在城里人的腦子里這種想法尚且流行，更別說(shuō)在知識，經(jīng)濟普遍不發(fā)達的農村，只有把學(xué)上好了才有出路，這種想法更是深入人心。對于家庭不富裕的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)更成了他們擺脫困境的出路，甚至被認為是唯一的出路。
在我的印象之中，從小到大班里學(xué)習成績(jì)好的好像總是那幾個(gè)，而且那幾個(gè)人有一個(gè)共同點(diǎn)，他們都是貧困生。他們的家庭一年的收入只有白領(lǐng)家庭一個(gè)月的工資，甚至還要少，而這些家庭的收入一大半都用于孩子的讀書(shū)上。這些貧困生從小就被灌輸只有通過(guò)學(xué)習才能過(guò)上好的生活，才能擺脫貧困，擺脫做農民的命運。因此這些貧困生在學(xué)校里面的成績(jì)一般都很優(yōu)秀，他們將讀書(shū)不僅僅是看成獲取知識的途徑，更多的是他們走出貧困的一種手段。但這也只是總體情況，并不是每一個(gè)貧困生的學(xué)習成績(jì)都是比較優(yōu)秀的，這一部分的貧困生由于家庭的貧窮只好帶著(zhù)他們的讀書(shū)夢(mèng)，并希望它能在自己的下一代身上實(shí)現，從而這種思想不斷地繼承下去。
由于貧困，這些學(xué)生們在擇校時(shí)，盡管自己的分數很高，他們考慮的首先因素往往就轉移到學(xué)校的學(xué)費多少上，這樣的事情就發(fā)生在我們的身邊。暑期，我深入農村接觸了不少貧困生，他們之中有成績(jì)非常好的，也有高考落榜的。其中有一位留給了我深刻的印象。
到他家去的時(shí)候，是個(gè)早晨，我走了大概三個(gè)小時(shí)的山路。路上很少有人家，不過(guò)（只有一個(gè)感覺(jué)，就是我一直沿河上的，一段行程之后，在路人的指引下，我看見(jiàn)了一座用黃泥制成的土磚建筑的房屋。進(jìn)去以后，林青（化名）和他母親熱情地接待了我，林青是一個(gè)挺活潑的人，很健談。他今年已上大二，在西北工業(yè)大學(xué)讀書(shū)。
“我填志愿時(shí)，只考慮了兩個(gè)方面，一方面就是我不能上一個(gè)太差的大學(xué)，另一方面，學(xué)費是一個(gè)我不能不考慮的問(wèn)題，所以我只能選擇西北方向的學(xué)校，我不希望給家庭帶來(lái)更多的.負擔�！�
林青在大學(xué)的成績(jì)不錯，接連四個(gè)學(xué)期都拿了獎學(xué)金，林青還有一個(gè)妹妹在讀高中。據林青的母親說(shuō)，林青的父親在外務(wù)工，她在家務(wù)農，一年的收入加起來(lái)也不過(guò)五六千塊錢(qián)。除掉家里的日常開(kāi)銷(xiāo)，根本就無(wú)力供兩個(gè)孩子讀書(shū)。林青在無(wú)奈之下只好申請了助學(xué)貸款。在農村似乎家家戶(hù)戶(hù)都除了務(wù)農之外，還有一種賺錢(qián)的方式，沒(méi)事的時(shí)候就摸錫紙，據說(shuō)一打錫紙大概有一千多張，可以賣(mài)10元，平均一下，一張錫紙還不到一分錢(qián)，一天下來(lái)摸的熟練的也就一百來(lái)張。不光是這樣，夏天的時(shí)候錫紙由于高溫，常常會(huì )發(fā)出一種刺鼻的氣味。林青的母親沒(méi)事的時(shí)候也就靠這個(gè)賺點(diǎn)錢(qián)，另外還制作一點(diǎn)香找人代銷(xiāo)。就是這樣也還不能滿(mǎn)足林青的大學(xué)學(xué)費，更不用說(shuō)生活費了。林青在大學(xué)里，不光要學(xué)習，還要做兼職。
“我這個(gè)學(xué)期帶了兩份家教，勉強能夠安排好時(shí)間，使學(xué)習與工作能夠同時(shí)進(jìn)行�！�。
對于林青這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)費問(wèn)題是家里的主演負擔。但他總算是金榜題名，跨進(jìn)了大學(xué)的大門(mén)。同時(shí)對于那些家庭狀況不好，學(xué)習成績(jì)又不怎么理想的學(xué)生來(lái)說(shuō)，存在的問(wèn)題就更多了。
二、進(jìn)入大學(xué)之后的困擾。
過(guò)去，助學(xué)貸款政策為解決貧困高考生的大學(xué)經(jīng)濟難題發(fā)揮了重要作用，通常人們認為，經(jīng)濟越困難的家庭越愿意選擇貸款，但在中國青少年發(fā)展基金會(huì )的關(guān)于貧困聲問(wèn)題的調查中，中國青少年基金會(huì )意外地發(fā)現，貧困高考聲對助學(xué)貸款的需求呈兩頭細中間粗的“紡錘狀”分布：
分析認為這種情況的原因是低收入家庭的貧困的學(xué)生更需要社會(huì )的資助，而中等收入家庭的孩子因為還貸款能力更強，對還貸能力的自信決定了他們更愿意申請助學(xué)貸款。而對于家庭收入稍高的貧困學(xué)生來(lái)說(shuō)，上大學(xué)后勤工儉學(xué)等方式補貼生活費或者學(xué)費的選擇更為突出，畢竟家庭的經(jīng)濟承受能力在該群體中相對較強。
報告披漏的一組數據讓人感到吃驚。調查顯示，截至20xx年8月，我國普通本專(zhuān)科在校生數是1561余萬(wàn)人，其中貧困大學(xué)生405萬(wàn)人，約占學(xué)生總數的26%。然而，截至20xx年底全部大學(xué)生中，獲得助學(xué)貸款的比例約為11.4%，約有178萬(wàn)貧困大學(xué)生未能取得助學(xué)貸款。
四、貧困大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。
南方周末曾刊登過(guò)這樣一篇報道《畢業(yè)陷學(xué)債泥潭就業(yè)如鏡花水月》，其中有這樣一段話(huà)，深刻描敘了西部大學(xué)生的就業(yè)情況：
同樣的大學(xué)學(xué)費，在西部，這相當于一個(gè)強勞動(dòng)力35年的收入。
同樣的就業(yè)壓力，在西部，這或許意味著(zhù)多年待業(yè)靠搬磚頭謀生。
知識沒(méi)能改變他們的命運，相反可能加劇了他們的困境。
這一切，急需引起社會(huì )各界的警惕和關(guān)注。
20xx年，全國普通高校招生504萬(wàn)人，是1998年的4.7倍，高校在校人數達2300萬(wàn)人，規模躍居世界第一。有教育專(zhuān)家分析，中國高等教育規模的擴張，只用4年時(shí)間就走過(guò)了美國27年的歷程，堪稱(chēng)壯舉。
如此快速的擴招，在給更多人上大學(xué)機會(huì )的同時(shí)，后遺癥也難以避免地開(kāi)始頻頻發(fā)作，在西部貧困地區癥狀更為明顯。
與經(jīng)濟條件好的學(xué)生相比，貧困畢業(yè)生多來(lái)自窮鄉僻壤或城鎮低保家庭，沒(méi)有可恃的經(jīng)濟基礎；沒(méi)有可依靠的“人脈”，只能靠自身奮斗；免得不菲的就業(yè)成本，背負著(zhù)個(gè)人的夙愿、家庭的寄托，承受著(zhù)巨大的身心壓力。
因此，貧困畢業(yè)生的就業(yè)行為取向顯示出迫于生計、更為務(wù)實(shí)的特點(diǎn)。
——畢業(yè)后發(fā)展的選擇。由于家庭經(jīng)濟困難的原因，貧困生更趨向盡快分擔家庭的重擔，回報自己的家人。因此，貧困生考研比例明顯低于非貧困生，他們中的大多數人選擇了直接就業(yè)。筆者對華中地區10所高校所做的專(zhuān)題調查表明，應屆畢業(yè)貧困生考研的比例比非貧困生低40%左右。
六、小結。
綜上所述，貧困大學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)非常嚴峻的社會(huì )問(wèn)題。在農村，大學(xué)的學(xué)費支出。
成為了農民的主要負擔，從而與農民問(wèn)題又聯(lián)系在一起；貧困大學(xué)生在將國家助學(xué)貸款作為學(xué)費來(lái)源以后，從而又引發(fā)的助學(xué)貸款的申請的問(wèn)題，進(jìn)而涉及到整個(gè)貸款體制的問(wèn)題；貧困大學(xué)生畢業(yè)以后能不能按照約定償還貸款，又會(huì )引起以后的助學(xué)貸款的發(fā)放問(wèn)題；四年大學(xué)畢業(yè)以后，大學(xué)生面臨就業(yè)問(wèn)題，貧困大學(xué)生在學(xué)習的同時(shí)，還要為了自己的生存奔波，在學(xué)業(yè)的完成上又將面臨與常人不同的困難，有些貧困生過(guò)于看重獎學(xué)金，從而忽略自身綜合能力的培養，引起貧困生就業(yè)難的問(wèn)題。貧困不僅僅給大學(xué)生帶來(lái)的是經(jīng)濟問(wèn)題，還在很大程度上是引起貧困大學(xué)生心理問(wèn)題的重要因素，與大學(xué)生犯罪也息息相關(guān)。貧困大學(xué)生問(wèn)題不是能在短時(shí)間內就能解決的問(wèn)題，它的解決需要社會(huì )各個(gè)方面的努力與幫助，同時(shí)，我認為更加重要的是，貧困大學(xué)生應該要一個(gè)健康的心態(tài)，一顆感恩的心，“人窮志不窮”努力學(xué)習，培養自身的綜合素質(zhì)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報社會(huì )，回報家庭。
貧困生調查報告5
先來(lái)看看第一類(lèi)家庭，這些家長(cháng)都是在城市里無(wú)法找到工作，不得不留在農村的，一般來(lái)說(shuō)他們文化水平都很低，只有小學(xué)或者初中，全家人靠務(wù)農為生。
在孩子小的時(shí)候，父母雙方必須要有一個(gè)抽出時(shí)間來(lái)帶孩子，這大大影響了干農活，影響了全家的生計。為了生計，父母沒(méi)有時(shí)間陪在孩子身邊讀書(shū)給孩子聽(tīng)，不耐煩手把手教孩子怎么穿鞋子，怕孩子亂跑影響自己干農活就把孩子關(guān)在房間里……學(xué)前教育的缺失對孩子價(jià)值觀(guān)形成、智利開(kāi)發(fā)影響是巨大的。當孩子才四五歲，還沒(méi)達到入學(xué)年齡時(shí)，父母就迫不及待的將孩子送入學(xué)校。父母只是想讓學(xué)校去管孩子，好讓自己有更多時(shí)間去干農活。由于孩子年齡小，頭腦還沒(méi)發(fā)育到適合學(xué)習的程度，再加上缺少學(xué)前的智利開(kāi)發(fā)，讓很多孩子輸在了起跑線(xiàn)上，他們根本跟不上學(xué)校的進(jìn)度。
絕大多數家長(cháng)還是支持孩子學(xué)習的，他們深知務(wù)農的艱苦，想讓孩子通過(guò)學(xué)習改變命運。然而愿望是美好的，生活的現實(shí)的。家長(cháng)白天忙著(zhù)干農活，只有晚上才能有一點(diǎn)的時(shí)間顧及孩子，由于家長(cháng)的學(xué)歷水平都很低，根本無(wú)法輔導孩子學(xué)習，也不知道該怎么在學(xué)習上幫助孩子。就會(huì )出現這樣的情況，孩子發(fā)現自己跟不上的時(shí)候，家長(cháng)不知道該怎么辦，也沒(méi)太放在心上。等到考試成績(jì)出來(lái)，家長(cháng)發(fā)現孩子的成績(jì)和改變命運的目標相差甚遠，心急如焚。但是，自己不會(huì )教，也不會(huì )用正確方法引導孩子，很多家長(cháng)就會(huì )去買(mǎi)一堆的習題書(shū)逼著(zhù)孩子去做。孩子做完以后，家長(cháng)不會(huì )幫著(zhù)孩子訂正，原來(lái)不會(huì )的還是不會(huì )，沒(méi)有任何效果，只是徒增孩子的負擔。家長(cháng)看到孩子做了，就以為自己幫助到了孩子。等到下次考試成績(jì)出來(lái)后，家長(cháng)又將大失所望，漸漸的開(kāi)始不耐煩，斥罵孩子，這大大激發(fā)了孩子逆反情緒，對孩子學(xué)習產(chǎn)生負面影響。
在了解農村父母教育理念時(shí)發(fā)現一個(gè)很大的偏見(jiàn)。農村父母認為，關(guān)心孩子就是在物質(zhì)上給孩子錢(qián)讓他們念書(shū)，而忽略了精神方面的關(guān)心，他們不會(huì )抽時(shí)間陪孩子學(xué)習，也不會(huì )關(guān)心他們學(xué)習遇到了什么困難。他們會(huì )做的大多只是，想起來(lái)時(shí)候詢(xún)問(wèn)下孩子學(xué)習情況，跟孩子說(shuō)幾句早已聽(tīng)出老繭的勵志名言。走訪(fǎng)時(shí)遇到過(guò)這么一個(gè)學(xué)生，由于學(xué)習跟不上，父母平時(shí)也沒(méi)關(guān)心他學(xué)習，他漸漸失去了學(xué)習的興趣，開(kāi)始和社會(huì )青年混在一起。開(kāi)始逃課，后來(lái)漸漸發(fā)展成根本不去上課。而粗心的家長(cháng)只是偶爾問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的`情況，孩子輕松的蒙混過(guò)關(guān)。等到家長(cháng)發(fā)現孩子開(kāi)始混社會(huì )時(shí)，已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)月。家長(cháng)又不知道該如何挽回，打罵體罰只會(huì )將孩子越推越深，直至無(wú)力挽回。還有一些孩子，他們在學(xué)校犯了錯，老師想找家長(cháng)談?wù)�，但是家長(cháng)忙于生計，對老師的幫助并不配合。即使有些家長(cháng)能和老師進(jìn)行信息交流，但是家長(cháng)在孩子心中地位卻不高，孩子根本不怕家長(cháng)，家長(cháng)無(wú)法管教孩子，只能眼睜睜看著(zhù)孩子越走越偏。
家長(cháng)對待孩子學(xué)習的態(tài)度其實(shí)十分微妙，一方面，每個(gè)家長(cháng)都認為讀書(shū)重要，只要孩子會(huì )讀書(shū)，自己不論砸鍋賣(mài)鐵也會(huì )供孩子讀書(shū)。而另一方面，讀書(shū)無(wú)用論還是存在于家長(cháng)的觀(guān)念中，在他們身邊，一些普通院校畢業(yè)的學(xué)生也難找到工作，周?chē)恍](méi)文化的孩子出去打工卻能賺很多錢(qián)。這種微妙的心態(tài)造成了，如果孩子會(huì )讀書(shū)家長(cháng)會(huì )十分支持，如果孩子讀書(shū)成績(jì)不理想，父母會(huì )想不會(huì )念還不如打工算了。父母的這種心態(tài)一定程度上造成了中學(xué)成績(jì)兩極分化的情況，成績(jì)好的越來(lái)越好，成績(jì)差的父母也會(huì )另謀出路，孩子成績(jì)越來(lái)越差。在城市，如果父母發(fā)現孩子學(xué)習成績(jì)不理想，會(huì )想盡方法幫孩子報各式各樣的補習班幫助孩子學(xué)習，很多孩子得以跟上進(jìn)度，繼續學(xué)習。然而，農村父母的心態(tài)使得很少有父母會(huì )逼著(zhù)孩子上補習班，孩子自己因為貪玩又很少會(huì )主動(dòng)提出來(lái)，因此學(xué)習一時(shí)跟不上的會(huì )越落越多，這對很多孩子成長(cháng)是不利的。
再來(lái)看看另一類(lèi)家庭，即父母外出打工孩子交給爺爺奶奶來(lái)帶。我們實(shí)地走訪(fǎng)出了解到，爺爺奶奶輩的學(xué)歷大多是小學(xué)，很多連小學(xué)都沒(méi)有讀，文化水平比留在農村的父母還要低。他們根本不管孩子學(xué)習，也管不了�，F在的孩子越來(lái)越貪玩，也越來(lái)越難管，爺爺奶奶很多也會(huì )溺愛(ài)孩子，隨著(zhù)孩子來(lái)。因此，孩子玩起來(lái)更加無(wú)所忌憚，很多都因為貪玩而荒廢了學(xué)業(yè)，甚至有些還和社會(huì )青年混在一起。
實(shí)踐之前總有聽(tīng)到報道，說(shuō)很多農村孩子因為付不起學(xué)費而輟學(xué)，所以我們對經(jīng)濟狀況對學(xué)業(yè)影響也做了深入調查。我們發(fā)現，讀小學(xué)和初中的父母把很大一部分的錢(qián)用于孩子教育，但是基本還能負擔。但是，到了高中大學(xué)以后，基本所有的父母都開(kāi)始負債供孩子上學(xué)。大多數父母選擇向親戚朋友借錢(qián)，少數向國家貸款�？梢�(jiàn)，總體上農村家庭在孩子教育上經(jīng)濟壓力還是比較大的。然而我們在教育局詢(xún)問(wèn)是否有專(zhuān)款給予貧困孩子幫助時(shí)，我們了解到，政府有對貧困的優(yōu)等生提供獎學(xué)金，以及特困生提供助學(xué)金，一些社會(huì )團體也會(huì )給予一些幫助。但是，很多困難的家庭并沒(méi)有在補助的范圍內，加之農村家長(cháng)意識淡薄，很多可以得到補助的家庭并沒(méi)有提出申請，這使得真正得到補助的家庭少之又少。在走訪(fǎng)家長(cháng)中，我們了解到，幾乎所有家長(cháng)認為：只要孩子會(huì )讀書(shū)，家長(cháng)無(wú)論如何也會(huì )供孩子上學(xué)。因此，對貧困生補助的不足并沒(méi)有導致很多的孩子輟學(xué)，但是很大程度上加重了父母的經(jīng)濟負擔。
我們一直覺(jué)得農村重男輕女的思想根深蒂固，但走訪(fǎng)中我們有了新的認識。我們詢(xún)問(wèn)如果經(jīng)濟困難只能供一個(gè)孩子繼續學(xué)習時(shí)會(huì )怎么選擇，大多數的父母都表示無(wú)論如何都要供所有孩子上學(xué)，也有一部分表示供學(xué)習好的那個(gè)，表示選擇男孩的少之又少。
貧困生調查報告6
xx號這天，我們來(lái)到了xx縣x鄉x村進(jìn)行回訪(fǎng)。在這期間，我們真的經(jīng)歷了很多事情，也學(xué)到了很多。
還記得第一天去xx村的時(shí)候，那天很冷，而且更悲慘的是，卻沒(méi)有通往那個(gè)地方的車(chē)，說(shuō)實(shí)話(huà)，那種情況我是真心不想去，你說(shuō)大冷天的，離的那么遠，換了誰(shuí)誰(shuí)都不愿意�？墒怯忠幌�，我是一名志愿者，這是我的責任，也是我的義務(wù)。再想想還有那些孩子們在等著(zhù)我們，既然身為一名志愿者，這些算什么，就算有多大的困難我們也要努力克服不是嗎？所以，我堅定了自己的立場(chǎng)，要克服種種困難。于是，我們決定徒步前往，走了好遠好遠，就是不到，一路走來(lái)，問(wèn)了一路，因為之前沒(méi)有去過(guò)不知道路，所以碰到很多麻煩。不過(guò)村民都是非常善良。在他們的熱心幫助下我們的工作進(jìn)行的非常順利。
在村民的幫助下，我們找到了村里較為貧困的一戶(hù)家庭，當我們走進(jìn)那破敗的土屋中，我們一行人不禁全部沉默下來(lái)，因為很難想象在21世紀盡有如此的房屋，讓我想起車(chē)水馬龍的城市，和那些在設備非常好的學(xué)校無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)習的學(xué)生。而在他們的學(xué)校僅有那么幾間快要倒塌的房屋，在那間不怎么樣的教師聽(tīng)到他們的朗朗書(shū)聲，我們幾個(gè)回訪(fǎng)的同學(xué)就當場(chǎng)哭了，他們的那種讀書(shū)的氣氛讓我們感到無(wú)地自容和無(wú)限的幸福。無(wú)地自容是因為我們很多學(xué)習在那種很優(yōu)良的學(xué)校確有那么多學(xué)生混日子。幸福因為，這真的'有種溫馨的感覺(jué)。一路上，我們又進(jìn)了另外幾家，訪(fǎng)問(wèn)了其他幾位學(xué)生。
其中，讓我記憶猶新的是一位父母都是聾啞人，他還有一位聾啞的哥哥，家里唯一一個(gè)算得上健全的人就剩他了，當然，他也是家里唯一一個(gè)上學(xué)的人，而且，他的學(xué)習還是相當好的，據了解，他可懂事了，每次放學(xué)回家，他就先寫(xiě)作業(yè)，然后就幫父母干各種活，我們很難想象，在這樣的家庭里，無(wú)論是交流還是生活習慣上，將會(huì )有多大的困難。也很難想象，出生在這樣的家庭里的孩子，他的內心世界里，究竟有多少負擔，而他的人生道路上又將有多少坎坷與磨難，這一切，他都自己承受著(zhù)。這種堅強意志力，我想大多數人都是很難做到的。比起他，說(shuō)真的，我們都差之遠矣。
在回訪(fǎng)期間，還遇到過(guò)很多很多的是，那些令人感動(dòng)的、令人開(kāi)心的事，我想，這輩子我都不會(huì )忘記，因為，這將是我人生中最大的一筆財富。過(guò)了幾天，我們根據上次回訪(fǎng)了解的情況，為孩子們買(mǎi)了他們需要的各種學(xué)習用品，有鉛筆、文具盒、筆記本、臺燈等等。當然，在這期間，我們也不免遇到各種困難，但是，我們還是走過(guò)來(lái)了�；厝ブ�，我們又將這些學(xué)習用品發(fā)放到了他們手中，看著(zhù)他們拿著(zhù)那些文具，看著(zhù)他們開(kāi)心的笑容，這一刻，我真的很幸福，因為，對我們來(lái)說(shuō)，這些可能都不算什么，可是對他們就不一樣，這些都成了他們的奢侈品。之后，他們拿著(zhù)自己的文具，提著(zhù)帶有“幫扶計劃”標志的袋子，留下了最美好的一刻�？粗�(zhù)照片中他們笑得那么的天真，那么的可愛(ài)，說(shuō)真的，心里暖暖的。
最后，我們一同唱響了“感恩的心”，“感恩的心、感謝有你、伴我一生、讓我有勇氣做我自己……”我們都哭了。他們之所以現在能擁有這些，說(shuō)到底，還是離不開(kāi)那些資助他們的人。感謝他們，感謝這一切。
貧困生調查報告7
一、大多數貧困生都來(lái)自于農村。家庭成員眾多，壓力沉重難以擔負學(xué)費，農村計劃生育工作也是一個(gè)長(cháng)期的社會(huì )問(wèn)題，是造成貧困生人數眾多的根本原因。
二、貧困生的另一大來(lái)源地是下崗職工家庭，由于他們失去了基本的生活保障，而導致兒女的學(xué)業(yè)難以繼續。這是下崗問(wèn)題所造成的另一隱患。
三、貧困生的學(xué)習生活。
政和一中從初中到高中共六個(gè)年段。其中大多數的貧困同學(xué)是靠學(xué)校、縣團委、縣婦聯(lián)等有關(guān)部門(mén)采取發(fā)送補濟金，設置獎學(xué)金，以及減免學(xué)費等手段來(lái)幫助同學(xué)減輕困難。其它的均由親屬或“一幫一”結對子等手段來(lái)解決。
在校被列為補助對象的同學(xué)大多是學(xué)習勤奮刻苦、名列前茅者。
如榮同學(xué)家庭突然變故。父親喪失勞動(dòng)力，在讀大學(xué)的哥哥又因病休學(xué)在家。全家人僅靠爺爺微薄的`退休金來(lái)維持生活。然而榮同學(xué)背負著(zhù)沉重的家庭壓力依然咬緊牙關(guān)刻苦學(xué)習，一直保持年段前五名的成績(jì)，但他每月的生活費僅僅只需30余元。
再如張同學(xué)因母親病重，家庭需巨額的醫療開(kāi)支，由學(xué)校學(xué)生會(huì )組織獻愛(ài)心活動(dòng)，廣大師生踴躍支持，為此該同學(xué)解決了部分費用。因此，張同學(xué)心懷感激。不僅勤奮學(xué)習更發(fā)揮自己體能的優(yōu)勢，在各大賽勢上都取得優(yōu)異成績(jì)，為母校增光。
四、社會(huì )各界對貧困生的援助。
團縣委的“希望工程”，婦聯(lián)的“春蕾”計劃以及許多方面成功人士的慷慨解囊都為貧困生解決了物資方面的巨大困難，并在精神方面給予莫大的支持與鼓勵。如縣婦聯(lián)就發(fā)動(dòng)女干部采勸一幫一”結對子。不僅給予女同學(xué)經(jīng)濟方面的支援。更讓他們體會(huì )到親人的關(guān)愛(ài)與溫暖。
我們相信一中貧困生的狀況會(huì )越來(lái)越好。
貧困生調查報告8
家庭成員眾多，壓力沉重難以擔負學(xué)費，農村計劃生育工作也是一個(gè)長(cháng)期的社會(huì )問(wèn)題，是造成貧困生人數眾多的根本原因。
下崗職工家庭，由于他們失去了基本的生活保障，而導致兒女的學(xué)業(yè)難以繼續。這是下崗問(wèn)題所造成的另一隱患。
政和一中從初中到高xx六個(gè)年段。其中大多數的貧困同學(xué)是靠學(xué)校、縣團委、縣婦聯(lián)等有關(guān)部門(mén)采取發(fā)送補濟金，設置獎學(xué)金，以及減免學(xué)費等手段來(lái)幫助同學(xué)減輕困難。其它的均由親屬或“一幫一”結對子等手段來(lái)解決。
在校被列為補助對象的同學(xué)大多是學(xué)習勤奮刻苦、名列前茅者。
如榮同學(xué)家庭突然變故，父親喪失勞動(dòng)力，在讀大學(xué)的哥哥又因病休學(xué)在家。全家人僅靠爺爺微薄的退休金來(lái)維持生活。然而榮同學(xué)背負著(zhù)沉重的家庭壓力依然咬緊牙關(guān)刻苦學(xué)習，一直保持年段前五名的成績(jì)，但他每月的'生活費僅僅只需３０余元。
再如張同學(xué)因母親病重，家庭需巨額的醫療開(kāi)支，由學(xué)校學(xué)生會(huì )組織獻愛(ài)心活動(dòng)，廣大師生踴躍支持，為此該同學(xué)解決了部分費用。因此，張同學(xué)心懷感激。不僅勤奮學(xué)習更發(fā)揮自己體能的優(yōu)勢，在各大賽勢上都取得優(yōu)異成績(jì)，為母校增光。
團縣委的“希望工程”，婦聯(lián)的“春蕾”計劃以及許多方面成功人士的慷慨解囊都為貧困生解決了物資方面的巨大困難，并在精神方面給予莫大的支持與鼓勵。如縣婦聯(lián)就發(fā)動(dòng)女干部采取“一幫一”結對子。不僅給予女同學(xué)經(jīng)濟方面的支援。更讓他們體會(huì )到親人的關(guān)愛(ài)與溫暖。
我們相信政和一中貧困生的狀況會(huì )越來(lái)越好。
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