小學(xué)生零花錢(qián)調查報告（精選15篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，大家逐漸認識到報告的重要性，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生零花錢(qián)調查報告（精選15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生零花錢(qián)調查報告 篇1
現在的社會(huì )比以前更發(fā)達，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是3000元以上。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來(lái)越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢(qián)了�？墒�，他們拿著(zhù)這些錢(qián)到底想買(mǎi)什么呢？我懷著(zhù)疑問(wèn)的心情，做了一份調查報告。
調查
我發(fā)現，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周?chē)偸菙D滿(mǎn)了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷(xiāo)售得很快，比如說(shuō)“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰斗陀螺”、“庫洛牌”……都是孩子們愛(ài)玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢(qián)去買(mǎi)比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢(qián)去買(mǎi)惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。
分析
1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見(jiàn)�；蛟S，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢(qián)的罪魁禍首。
2、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開(kāi)銷(xiāo)也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢(qián)。還有大多數學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來(lái)。這樣不僅會(huì )影響學(xué)習，還會(huì )違反校規。
結論
經(jīng)過(guò)我的.調查，我得知，許多孩子差不多都是以買(mǎi)早餐的名義來(lái)討要家長(cháng)的錢(qián)，然后去買(mǎi)地攤上的零食、玩具，甚至有人拿著(zhù)錢(qián)去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會(huì )影響學(xué)習。
建議
我建議，學(xué)校應該采取更好的措施阻止這種現象再次發(fā)生，嚴格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會(huì )讓祖國的花朵開(kāi)得更加燦爛！
小學(xué)生零花錢(qián)調查報告 篇2
隨著(zhù)人們生活水平的提高，家長(cháng)給小學(xué)生的零花錢(qián)已呈愈來(lái)愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運用這些零花錢(qián)的呢？我在班里調查了10名同學(xué)（男6名，女4名）調查的內容和結果如下。
調查的內容是；
一、你一天約有多少零花錢(qián)？
二、你用這些零花錢(qián)來(lái)干什么？
根據調查統計，這10名同學(xué)是這樣來(lái)支配零花錢(qián)的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來(lái)買(mǎi)零食吃；有1位把零花錢(qián)存著(zhù)，已贊有500多元了；有兩位同學(xué)主要用于買(mǎi)課外讀物看。
從上面的數據，不難看出，能注意積攢且正確運用零花錢(qián)的'同學(xué)只有3名，占調查人數的30%；而其余7名同學(xué)（占70%）只知道用零花錢(qián)來(lái)“吃喝玩樂(lè )”了。
為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢(qián)，只知道用它來(lái)買(mǎi)零食，不能把零花錢(qián)積攢起來(lái)用來(lái)買(mǎi)學(xué)習文具、買(mǎi)課外讀物等呢？究其原因主要有：
一、不知道父母的錢(qián)來(lái)的不容易，只知道沒(méi)錢(qián)伸手向家長(cháng)要，花錢(qián)如流水。
二、吃零食已成了習慣，如吸毒那樣已有癮了。
三、吃零食，有的包裝上有獎，獲獎后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒服。
從家長(cháng)和學(xué)校來(lái)找原因，主要有：
一、有些家長(cháng)手里有錢(qián)了，給孩子的零花錢(qián)就大方、隨便了，只管給錢(qián)，不問(wèn)零花錢(qián)是怎么花的；
二、有的學(xué)校校內就有小賣(mài)部，這為學(xué)生買(mǎi)零食提供了方面；
三、有的老師缺少對對學(xué)生進(jìn)行勤儉節約、艱苦奮斗方面的教育。
通過(guò)這次調查，我認為很有必要正確引導同學(xué)們運用零花錢(qián)。如果把零花錢(qián)大都用于買(mǎi)零食吃上，不僅對自己的成長(cháng)無(wú)益，還對人的身體有害，特別長(cháng)期食用那些“三無(wú)”產(chǎn)品，有百害而無(wú)一利。因此，我建議：
一、家長(cháng)給孩子的零花錢(qián)要節制、有計劃，要與孩子多交流、多溝通，引導孩子把零花錢(qián)用在“刀刃”上，可積攢起來(lái)用于訂報刊、買(mǎi)課外讀物看；用于買(mǎi)必要的學(xué)習文具，用于捐助別人等。
二、老師可利用班會(huì )、中隊會(huì )等，召開(kāi)“我是這樣花零花錢(qián)的”的演講比賽或專(zhuān)題討論會(huì )，以引導學(xué)生認識錢(qián)來(lái)之不易和學(xué)會(huì )正確理財。
三、校園內如有小賣(mài)部，應只賣(mài)學(xué)習文具和必要的飲料，不賣(mài)零食，以?xún)艋@環(huán)境
四、學(xué)校不應該讓同學(xué)們把零食帶入校園。
結論：
1、大多數同學(xué)的零花錢(qián)來(lái)源于父母，有些父母每星期會(huì )給孩子固定的零花錢(qián)，有些父母會(huì )根據孩子的表現獎勵零花錢(qián)，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢(qián)的。
2、一些同學(xué)會(huì )通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)“賺”零花錢(qián)，供自己用，一些同學(xué)的零花錢(qián)來(lái)源是壓歲錢(qián)；一些同學(xué)就是純消費者，無(wú)條件享受零花錢(qián)，把壓歲錢(qián)交予父母保管、從來(lái)不用零花錢(qián)的同學(xué)少之又少。
3、同學(xué)們的零花錢(qián)大多數是用來(lái)買(mǎi)零食玩具，也有同學(xué)會(huì )積攢零花錢(qián)買(mǎi)課外書(shū)。雖然同學(xué)們懂得節省零花錢(qián)，但還是有不少同學(xué)亂花錢(qián)，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。
小學(xué)生零花錢(qián)調查報告 篇3
一、調查的背景
零花錢(qián)對于現在的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在生活中已經(jīng)必不可少了�？v觀(guān)我們同學(xué)的零花錢(qián)，多則幾十、幾百元，少則幾元、幾角錢(qián)。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢(qián)在一定程度上決定著(zhù)學(xué)生在班級中的地位。我們疑惑，為什么零花錢(qián)會(huì )決定學(xué)生的地位？同學(xué)們這些零花錢(qián)到底花在了什么地方？我們應該怎樣正確使用自己的零花錢(qián)？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我們在老師的指導下決定就關(guān)于零花錢(qián)的使用情況進(jìn)行實(shí)際調查，用事實(shí)引導、教育小伙伴們平時(shí)改掉不良消費習慣，合理使用自己的零花錢(qián)。
二、調查的具體目標
1、調查家長(cháng)的月收入及其主要來(lái)源，并做初步統計。
2、學(xué)會(huì )設計調查表，在實(shí)踐調查活動(dòng)中，提高發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)收集資料及調查、采訪(fǎng)，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，養成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì )交往與合作，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。
三、調查的實(shí)施
本項活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：活動(dòng)準備階段；活動(dòng)實(shí)施階段；活動(dòng)總結階段。
�。ㄒ唬┑谝浑A段：活動(dòng)準備階段
1、分組：
按照原來(lái)的學(xué)習小組把全班30名學(xué)生分成4個(gè)小組（學(xué)習小組的分法既考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配，同時(shí)也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問(wèn)題，以便在課余時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)。）
2、組內確定活動(dòng)主題。
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的商議，圍繞大主題“零用錢(qián)的調查�！备鱾�(gè)小組分別確定了本組所要研究的小課題：
組1：放學(xué)后同學(xué)們在各小攤點(diǎn)購買(mǎi)食品和玩具情況的調查；
組2：本班同學(xué)一個(gè)月來(lái)所花零用錢(qián)的數量的.調查；
組3：本組學(xué)生一個(gè)月中所花零用錢(qián)的數量及去向的調查；
組4：調查父母一個(gè)月的工資收入情況及家庭一個(gè)月的開(kāi)支情況；
3、組內分工，制定研究方案
4個(gè)活動(dòng)小組不僅進(jìn)行了分工，同時(shí)商議出了活動(dòng)方案，例如1組中的活動(dòng)時(shí)間（定于放學(xué)后），活動(dòng)地點(diǎn)（校門(mén)口旁邊的零食店），活動(dòng)方法（調查、采訪(fǎng)）等，并對可能出現的問(wèn)題，如攤主不愿接受采訪(fǎng)等情況作了假設，并針對可能出現的情況選擇較為合理的解決方法，努力使活動(dòng)得以順利地開(kāi)展。
�。ǘ┑诙A段：活動(dòng)實(shí)施階段
1、設計調查問(wèn)卷或相關(guān)表格
根據本組的活動(dòng)目的，分別設計較為合理的調查問(wèn)卷或有關(guān)表格，以便活動(dòng)時(shí)有針對性地進(jìn)行調查，了解同學(xué)們使用零花錢(qián)的情況，同時(shí)便于活動(dòng)后系統地、科學(xué)地進(jìn)行統計分析。
同學(xué)們：
一個(gè)人在外有時(shí)需應急之用，如買(mǎi)學(xué)習用品、打電話(huà)等，為此家長(cháng)們都會(huì )給你們一些零用錢(qián)，這些零用錢(qián)你是怎樣使用的，請你仔細閱讀該問(wèn)卷，在所選的答案后打√。
1、一個(gè)月你大約有多少零用錢(qián)？
5元（）10元（）（）元
2、這些零用錢(qián)你是怎么來(lái)的？
父母給（）從早餐中節省來(lái)（）
其他方式（）
3、你是怎樣使用零用錢(qián)？
買(mǎi)零食（）買(mǎi)玩具（）買(mǎi)書(shū)（）儲蓄（）其他（）
4、你每天會(huì )用多少零用錢(qián)？
不是每天都用（）每天大約用（）元
5、你統計過(guò)一個(gè)月大約用多少零用錢(qián)？
統計過(guò)（）大約用（）
不清楚，沒(méi)統計（）
6、你想過(guò)如何合理的使用自己的零用錢(qián)？
沒(méi)想過(guò)（）想過(guò)（）
我是這樣做的（）
小學(xué)生零花錢(qián)調查報告 篇4
本次調查報告，我主要從調查的基本情況、調查結果以及對小學(xué)生正確使用零花錢(qián)的建議三部分來(lái)具體敘述。
一、調查的基本情況
現在生活條件越來(lái)越好，小學(xué)生幾乎都有零花錢(qián)。即使當地經(jīng)濟仍較緊張，但都能看到我周?chē)膶W(xué)生每天都在用零花錢(qián)。放學(xué)前后，校門(mén)口及附近的小店總是擠滿(mǎn)了買(mǎi)東西的同學(xué)。他們有的買(mǎi)零食，有的買(mǎi)玩具，還有的買(mǎi)本子……那他們的零花錢(qián)是從哪里來(lái)的？又是怎么支配的？使用得是否合理？為此，我對本班34位同學(xué)進(jìn)行了調查，主要從以下四方面說(shuō)明：
1、調查目標：了解小學(xué)生零花錢(qián)的來(lái)源；了解小學(xué)生對零花錢(qián)的支配；以及了解家長(cháng)對小學(xué)生使用零花錢(qián)的看法，方便學(xué)校對小學(xué)生進(jìn)行德育教育，引導學(xué)生正確、有效地使用零花錢(qián)。
2、調查內容：在當今社會(huì )中，物質(zhì)顯得愈加重要。而小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費者，他們也不例外。為了更清楚地了解他們對零花錢(qián)的使用情況，我主要是調查了他們的零花錢(qián)的來(lái)源、零花錢(qián)的用途以及家長(cháng)對學(xué)生擁有、使用零花錢(qián)的看法等。
3、調查對象：實(shí)驗小學(xué)六年級1班的34名學(xué)生，5位家長(cháng)和學(xué)校里的4位教師。
4、調查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調查，我主要是使用文獻資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況，確定留守學(xué)生數量；同時(shí)還使用了觀(guān)察法，利用課前課后對他們使用零花錢(qián)情況進(jìn)行調查；最后還通過(guò)問(wèn)卷調查法，采訪(fǎng)了個(gè)別家長(cháng)和教師。
二、調查結果
1、我通過(guò)對五位家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查分析之后，發(fā)現大多數家長(cháng)是在當孩子需要的時(shí)候給孩子零花錢(qián)，少數家長(cháng)以孩子的優(yōu)勢及獎勵的形式給孩子零花錢(qián)，并且家長(cháng)希望他們的孩子把錢(qián)用在學(xué)習上，不允許孩子亂花錢(qián)行為。
2、我通過(guò)對四位老師進(jìn)行問(wèn)卷調查分析后，老師認為給孩子零花錢(qián)是必要的，但要限量。給他們零花錢(qián)既可以培養他們的理財觀(guān)，又可以豐富他們的業(yè)余生活。
3、通過(guò)對我班小學(xué)生的調查，我了解到：這個(gè)班級的34人中，留守兒童占總數的34%；有零花錢(qián)的學(xué)生占總數的90%。其中30%的學(xué)生是父母主動(dòng)給零花錢(qián)的；10.2%的學(xué)生是通過(guò)自己勞動(dòng)賺來(lái)的；
9、3%的學(xué)生是親戚朋友給的；6%的學(xué)生是家長(cháng)以學(xué)生的優(yōu)勢及獎勵的形式給的。而在零花錢(qián)的支配上，14%的學(xué)生把零花錢(qián)交給父母儲存；30%的學(xué)生用零花錢(qián)買(mǎi)學(xué)習用品；15%的學(xué)生把零花錢(qián)用在網(wǎng)吧和娛樂(lè )；35%的學(xué)生用于買(mǎi)零食和玩具等。
由此可看出，只有30%的學(xué)生對自己零花錢(qián)的使用是比較有規劃的。造成這種現象，通過(guò)我調查分析，得出以下幾點(diǎn)：
1、現在學(xué)生家庭基本條件都不錯，家長(cháng)每天給孩子幾塊錢(qián)的.零花錢(qián)根本不在意。同時(shí)一些留守兒童由于家長(cháng)出遠門(mén)謀生，加上父母出于對孩子的愛(ài)，都會(huì )給一些零花錢(qián)。
2、得到的錢(qián)太容易，同學(xué)們就不會(huì )去想怎么花錢(qián)，平時(shí)花錢(qián)時(shí)，沒(méi)有計劃，甚至大手大腳，大部分浪費在不該花的地方。
3、家長(cháng)太溺愛(ài)，太相信自己的孩子，只管給錢(qián)，不問(wèn)怎么花錢(qián)，導致學(xué)生缺乏理財概念，消費隨意，未能更有效地使用零花錢(qián)。
4、學(xué)校對學(xué)生也缺少相應的勤儉節約，艱苦奮斗方面的教育。
三、通過(guò)這次調查，我認為對小學(xué)生合理使用零花錢(qián)有以下建議：
1、家長(cháng)應控制給孩子的零花錢(qián)的數目。即使家里經(jīng)濟很寬松，也不能多給。家長(cháng)應讓孩子明確：零花錢(qián)也應該用在刀口上，如買(mǎi)學(xué)習用品、乘車(chē)，或在肚子餓、口渴時(shí)買(mǎi)些充饑解渴的食物等。
2、家長(cháng)應該經(jīng)常了解孩子零花錢(qián)的使用情況。從以上的調查情況看，家長(cháng)沒(méi)有對孩子零花錢(qián)的使用情況進(jìn)行追蹤，這是導致孩子亂花錢(qián)的主要原因。平時(shí)對孩子多家管教，如果發(fā)現孩子亂花錢(qián)多花錢(qián)，應及時(shí)制止，并講一些節儉花錢(qián)的好處，理財小竅門(mén)等等，讓孩子有“家長(cháng)掙錢(qián)不容易，我不能隨便花錢(qián)”的意識。
3、家長(cháng)可讓孩子體會(huì )賺錢(qián)的艱辛，從小養成勤儉的好習慣。父母可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、跟著(zhù)爸爸上一天班，年紀較長(cháng)的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們在社會(huì )上親自實(shí)踐，孩子自然會(huì )領(lǐng)悟到許多書(shū)本上所沒(méi)有的道理，用零花錢(qián)時(shí)當然就會(huì )多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子，增長(cháng)他們生活的見(jiàn)識和本領(lǐng)。
4、培養孩子一定的理財觀(guān)念。如使用之前可以先制定開(kāi)銷(xiāo)計劃：今天你需要多少零花錢(qián)？分別用來(lái)干什么？等等。這樣可讓孩子及早養成計劃用錢(qián)的習慣。當然父母有時(shí)還得“旁敲側擊”地“調查”孩子的錢(qián)是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢(qián)而撒謊，預防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢(qián)的問(wèn)題。
5、鼓勵學(xué)生自己存錢(qián)，給自己交學(xué)費，買(mǎi)學(xué)習用品，這樣既能減輕父母的負擔，也能讓孩子更有效得使用零花錢(qián)。
6、老師可利用班會(huì )，召開(kāi)主題班會(huì )，以引導學(xué)生認識錢(qián)來(lái)之不易和學(xué)會(huì )正確理財。
結語(yǔ)：
通過(guò)調查和討論，我認為對小學(xué)生進(jìn)行節儉教育，限制小學(xué)生的不良消費行為是十分必要的。孩子如何正確使用零花錢(qián)，需要家長(cháng)、學(xué)校聯(lián)合起來(lái)，正確的引導，讓孩子養成不能鋪張浪費的毛病，讓他們知道金錢(qián)的必要性和重要性，從小養成勤儉節約、艱苦奮斗好習慣。
小學(xué)生零花錢(qián)調查報告 篇5
隨著(zhù)生活水平的提高，們的生活質(zhì)量變好，零花錢(qián)也越來(lái)越多，班級出現了不好的攀比之風(fēng)。那么，同學(xué)們的'零花錢(qián)是如何分配的呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我對周邊的進(jìn)行了深入的調查。
我把朋友召集，給他們發(fā)了一張我精心設計的零花錢(qián)分配情況表。在所有人填寫(xiě)完后，我把表收了上來(lái)，并進(jìn)行了對比調查，發(fā)現買(mǎi)零食的人數居多，其次是購買(mǎi)和卡。
為什么買(mǎi)零食的人數居多呢？我疑惑地想，隨后我對買(mǎi)零食打勾的人進(jìn)行了詳細訪(fǎng)問(wèn)，經(jīng)過(guò)他們的訴說(shuō)，我又進(jìn)行了整理，原因如下：
1、因為看到別人買(mǎi)零食，就覺(jué)得別人有的自己也有，別人沒(méi)有的自己還有的攀比心理，同時(shí)也滿(mǎn)足了自己的虛榮心，顯得自己很有錢(qián)的想法。
2、因為有些零食確實(shí)容易讓人上癮，是無(wú)良商在里面放了添加劑，讓別人吃了還想吃。
3、生活安排不合理，沒(méi)吃飯。
對于這種現象，我也提出一些建議：
1、不能給太多的零花錢(qián)。
2、可以讓來(lái)讓孩子體會(huì )賺錢(qián)的辛苦。
3、讓加強搜索力度，找到玩具、零食立刻銷(xiāo)毀或沒(méi)收。
4、讓父母把零花錢(qián)轉到銀行卡里，父母保管。
5、督促孩子按時(shí)吃飯，保證營(yíng)養均衡。
話(huà)說(shuō)了這么多，倒不如行動(dòng)起來(lái)，我們一起將零花錢(qián)用到合適的地方。
小學(xué)生零花錢(qián)調查報告 篇6
現在的生活條件越來(lái)越好，小學(xué)生幾乎都有零花錢(qián)。門(mén)口的小賣(mài)部每次放學(xué)都擠滿(mǎn)了學(xué)生，有的買(mǎi)零食，有的買(mǎi)他們的零花錢(qián)從哪兒來(lái)？平時(shí)又是怎樣支配的？為了解中的疑惑，我對班級里的60名展開(kāi)了調查。
我給每個(gè)同學(xué)都下發(fā)了一張調查表，從調查表中我知道了，90％的同學(xué)的零花錢(qián)都是自己在商店里用物品和別人兌換來(lái)的'，再從支配上來(lái)看50％的同學(xué)用零花錢(qián)來(lái)買(mǎi)吃的零食，40％的同學(xué)用零花錢(qián)來(lái)買(mǎi)玩具，還有5％的同學(xué)用零花錢(qián)來(lái)買(mǎi)學(xué)習用品，剩下的5％的同學(xué)，不讓他們亂花錢(qián)。從上面的結果就可以知道，只有10％的學(xué)生能夠正確支配，合理使用自己的零花錢(qián)。并且也可以知道，現在大多數的中小學(xué)生，花錢(qián)都是大手大腳的，而且父母對這種事情。
造成這種現象的原因，據我分析，應該有以下幾點(diǎn)：
1、現在學(xué)生普遍庭情況不錯，家長(cháng)每天給學(xué)生幾塊錢(qián)的零花錢(qián)根本不在意。
2、得到錢(qián)太容易，同學(xué)們不會(huì )去想怎么花錢(qián)，平時(shí)花錢(qián)時(shí)，沒(méi)有計劃，甚至大手大腳，也不去想父母平時(shí)掙錢(qián)多不容易。
3、家長(cháng)太溺愛(ài)，相信自己的，只管給錢(qián)，不管錢(qián)的去路，導致孩子缺乏理財概念。
4、同時(shí)學(xué)校對學(xué)生怎樣合理使用錢(qián)物還缺少教育。
根據調查結果，我提出以下建議：
1、每位家長(cháng)都應該重視自家孩子在用錢(qián)這方面的問(wèn)題，而且還要知曉孩子零花錢(qián)的去向。
2、同學(xué)們自己應該合理使用錢(qián)財，不要花錢(qián)大手大腳，毫無(wú)計劃。
3、父母要對孩子進(jìn)行理財這方面的教育，在假期讓孩子進(jìn)行實(shí)踐，或與父母交換身份一天，讓他們能夠意識到錢(qián)的來(lái)之不易，或者可利用假期的讓他們做一天生意，跟著(zhù)上一天班。
同學(xué)們，每一分都是父母花十天半個(gè)月，甚至更長(cháng)時(shí)間的辛勤工作獲取來(lái)的，但是花錢(qián)只需一秒。我們要懂得父母的不容易，崇尚簡(jiǎn)樸的生活，養成良好的消費。
小學(xué)生零花錢(qián)調查報告 篇7
隨著(zhù)年代的發(fā)展進(jìn)度，我發(fā)現有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢(qián)，而且每次都向父母們要很多的錢(qián)，我更進(jìn)一步的`對小學(xué)生的零用錢(qián)做了一份調查報告。
調查
我首先來(lái)到了小賣(mài)部，發(fā)現了許多小學(xué)生都在里面，而且有百分之八十五的小學(xué)生買(mǎi)的是辣條，還有玩具，雖然說(shuō)這些是小學(xué)生的日常習慣，但有一點(diǎn)還是不能疏忽的，那些小賣(mài)部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價(jià)錢(qián)，為了使更多小學(xué)生來(lái)店里買(mǎi)東西，老板還故意往里面放一些誘惑小學(xué)生的東西，因此你只要吃一點(diǎn)兒，就會(huì )三番五次的去買(mǎi)。
分析
1、有些小賣(mài)部的老板每天都提升價(jià)錢(qián)，而且每次都提升一角、兩角，讓那些小學(xué)生以為很便宜，所以為使自己能讓別人看到自己很有錢(qián)，就每次都去買(mǎi)。
2、有些小賣(mài)部的老板還為了使自己的錢(qián)包鼓一點(diǎn)，所以他們就往那里放一點(diǎn)兒讓人吃了還想吃的東西，讓他們忍不住去買(mǎi)東西。
結論
那些老板的心好像遇到錢(qián)就發(fā)黑，一點(diǎn)良心都沒(méi)有，他們真的都是連禽獸都不如。
建議
我覺(jué)得那些老板應當好一點(diǎn)兒，不要為使自己的錢(qián)包鼓一點(diǎn)兒就做這種下三濫的手法，那些老板應當把自己的心放的寬松一點(diǎn)兒，不要一有機會(huì )賺錢(qián)就忘了自己是誰(shuí)，姓什么。
小學(xué)生零花錢(qián)調查報告 篇8
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，許多家庭漸漸富裕起來(lái)，而一些小學(xué)生開(kāi)始向“頂頭上司”要薪水了，即便這樣的事情是正常的，但我有點(diǎn)好奇他們用這些錢(qián)來(lái)干什么，所以我對這方面展開(kāi)了調查。
調查
我詢(xún)問(wèn)了我們班一些有零花錢(qián)的同學(xué)，發(fā)現全班有百分之二十的同學(xué)有零花錢(qián)，這讓我好奇心更大了。
在這百分之二十得人中單單男生就占了百分之十五，而且這百分之十五零花錢(qián)超過(guò)二十元的就有百分之十，這些“富人”這么多錢(qián)到底干什么呢？
結論
�。�、我跟蹤了幾個(gè)衛生習慣較差的富人，發(fā)現他們經(jīng)常去學(xué)校門(mén)外的`百佳文具店買(mǎi)一些辣條、肉串、等等三無(wú)產(chǎn)品，要不就是去門(mén)口的地攤買(mǎi)一些“灰塵夾肉”、“黑焦豬肉”、“素肉干”，喝一些“黑胡椒汁”、“檸檬酸水”，之類(lèi)的東常，這些東西既費錢(qián)，又費身體。
�。�、還有幾個(gè)近視的同學(xué)，經(jīng)常約著(zhù)去學(xué)校附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)，據我了解，他們一直玩一種叫穿越火線(xiàn)的槍?xiě)鹩螒�，我想說(shuō)的是：穿越一團火都難了，還想穿越火線(xiàn)！我也是醉了。
�。�、還有少數同學(xué)，找“頂頭上司”借大筆“贓款”來(lái)給“斧頭幫老大”這種事發(fā)生了沒(méi)關(guān)系，只要及時(shí)求救就行了，那些同學(xué)傻到真的沒(méi)朋友了，居然都不敢向“司令長(cháng)”報告，就這樣傻下去，我需要安慰。
建議
學(xué)校應該積極向家長(cháng)反應，并創(chuàng )建一給“未滿(mǎn)十八周歲不給零花錢(qián)”活動(dòng)，讓更多家長(cháng)管理好零花錢(qián)處理。
小學(xué)生零花錢(qián)調查報告 篇9
現在，我發(fā)現有許多小學(xué)生總會(huì )帶一些零花錢(qián)來(lái)校外的小賣(mài)部里去買(mǎi)東西吃或買(mǎi)玩具玩�？墒�，這些同學(xué)的零花錢(qián)是從哪里來(lái)的呢？因此我為此事作了一份調查報告。
調查：
我利用這個(gè)周末的時(shí)間調查了一下同學(xué)們，他們有的說(shuō)：“是同學(xué)的�！庇械恼f(shuō)：“是我的�！笨墒�，這些同學(xué)說(shuō)的是真的，還是假的呢？我決定去問(wèn)問(wèn)這些同學(xué)的家長(cháng)。他們有的回答：“我沒(méi)有給她錢(qián)呀！”也有的回答：“哦，怪不得我給他坐車(chē)錢(qián)，他還是那么遲才回來(lái)，原來(lái)他把錢(qián)拿去買(mǎi)別的東西了�！备鶕业恼{查，我發(fā)現去偷爸爸媽媽的錢(qián)的有百分之二十，在地上撿到錢(qián)不交給老師的同學(xué)有百分之五十，媽媽給他的坐車(chē)的錢(qián)，卻用來(lái)買(mǎi)別的東西的同學(xué)有百分之三十。
分析：
1、在這些經(jīng)常帶錢(qián)來(lái)學(xué)校買(mǎi)東西的`同學(xué)當中，四、五、六年級的同學(xué)占百分之三十。他們大多數是因家長(cháng)給他們的車(chē)錢(qián)或給他們在學(xué)校訂學(xué)習資料的錢(qián)來(lái)買(mǎi)外面的垃圾食品。
2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢(qián)，他們趁沒(méi)人時(shí)再去偷的，這樣使小學(xué)生養成非常不好的行為習慣。
結論：
小學(xué)生的零花錢(qián)主要是從這些地方得來(lái)的：
1、有的學(xué)生在地上揀到錢(qián)不給老師，而是去買(mǎi)一些垃圾食品。
2、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢(qián)。
3、爸爸、媽媽給他們的搭車(chē)錢(qián)，他們卻用來(lái)買(mǎi)些垃圾食品。大量的事實(shí)告訴我們，小學(xué)生手上的錢(qián)，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來(lái)買(mǎi)東西的。
建議：
小學(xué)生從小就有這種不良習慣，會(huì )影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長(cháng)必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。
小學(xué)生零花錢(qián)調查報告 篇10
如今，我們這一代小學(xué)生一般都有零花錢(qián)。有的同學(xué)家庭比較富裕，零花錢(qián)就很多，而有的同學(xué)經(jīng)常把父母讓他們買(mǎi)學(xué)習用品和早餐的錢(qián)偷偷攢起來(lái)，這樣就成了自己的零花錢(qián)。
同學(xué)們的零花錢(qián)用途廣泛，經(jīng)過(guò)我的調查、詢(xún)問(wèn)，發(fā)現大家的零花錢(qián)基本都花在買(mǎi)學(xué)習用品、買(mǎi)小吃和買(mǎi)玩具上，比如最近很流行的奧特曼卡。
我回家的時(shí)候，會(huì )經(jīng)過(guò)許多文具店，我發(fā)現無(wú)論是在放學(xué)高峰期，還是被老師留堂晚歸，文具店門(mén)口都被同學(xué)們圍得水泄不通，連一只蒼蠅都飛不進(jìn)去。而在同學(xué)們的腳下，都鋪上了奢華的“地毯”，這些地毯是由精美的奧特曼卡片組成的`。那些卡片上的人物畫(huà)得惟妙惟肖，但現在就像一個(gè)個(gè)被人丟棄的小孩，灰頭土臉的。
我問(wèn)一個(gè)買(mǎi)卡片的男孩為什么要這么對待新買(mǎi)的卡片。那個(gè)男孩漫不經(jīng)心，一邊撕掉卡片的包裝，一邊對我說(shuō)：“這沒(méi)什么，不喜歡的就扔了。難道你會(huì )攢著(zhù)一堆沒(méi)用的卡？咦，這張我有了，這牌抽得真爛！”說(shuō)著(zhù)，便把8張卡片都扔到了地上。于是，每到放學(xué)時(shí)間，清潔工就要多次勞動(dòng)，對付地上的紙片海洋。
除了把錢(qián)花在卡片等沒(méi)用的玩具上，同學(xué)們還會(huì )把錢(qián)花在零食方面。同學(xué)們樂(lè )于把錢(qián)花在便宜、自己認為好吃的東西上。而這些東西往往都是三無(wú)產(chǎn)品，不僅浪費錢(qián)，還危害健康。
總的來(lái)說(shuō)，我認為以上這些行為十分浪費錢(qián)，也浪費資源，還危害健康，所以我覺(jué)得家長(cháng)應該對孩子進(jìn)行金錢(qián)觀(guān)念和理財觀(guān)念的教育，讓孩子知道錢(qián)來(lái)之不易。而在社會(huì )方面，要禁止不良商家制造三無(wú)產(chǎn)品，以免危害人們的健康。作為小學(xué)生，我們要做到“用什么，買(mǎi)什么”，不買(mǎi)那些沒(méi)用的東西。平時(shí)為自己存點(diǎn)錢(qián)，在必要的時(shí)候拿出來(lái)用。
通過(guò)我的調查報告，相信大家對小學(xué)生零花錢(qián)使用狀況有了一些了解，對如何使用零花錢(qián)也有了新的看法。那么，就讓我們都來(lái)做“理財小能手”吧！
小學(xué)生零花錢(qián)調查報告 篇11
我每次放學(xué)，都會(huì )看到同學(xué)們在校道圍著(zhù)買(mǎi)東西，有的圍在小吃店門(mén)口；有的圍在玩具店；有的……我的腦海里出現了一個(gè)大問(wèn)號，同學(xué)們的零花錢(qián)是從哪里來(lái)的？用來(lái)做些什么呢？于是，我對這些問(wèn)號進(jìn)行了調查。
調查
我向我們班同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于零花錢(qián)方面的訪(fǎng)問(wèn)調查。我首先調查零花錢(qián)的來(lái)源，從結果發(fā)現，大多是用壓歲錢(qián)作為零花錢(qián)的，而家長(cháng)主動(dòng)給的則有十五個(gè)同學(xué)，我又調查了零花錢(qián)的用途，從結果表明，買(mǎi)零食和玩具就占約百分之七十，那買(mǎi)書(shū)訂報的卻只占百分之三十。
分析
�。�、家長(cháng)沒(méi)有管理好有零花錢(qián)的孩子。
�。�、過(guò)年的時(shí)候，自己有壓歲錢(qián)的同學(xué)就占約百分之八十，那家長(cháng)主動(dòng)給的才有百分之二十，可以看出壓歲錢(qián)是學(xué)生基本零花錢(qián)。
�。�、父母比較寵愛(ài)孩子，會(huì )定時(shí)給零花錢(qián)，但是沒(méi)有適當管理孩子的零花錢(qián)，造成了孩子亂用零花錢(qián)買(mǎi)些對身體有害的.垃圾食品。
結論
�。�、學(xué)生的零花錢(qián)是來(lái)源大多是壓歲錢(qián)或家長(cháng)給的。
�。�、學(xué)生的零花錢(qián)都是用來(lái)買(mǎi)玩具和零食這些與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西。
建議
�。�、家長(cháng)少給孩子零花錢(qián)。
�。�、讓孩子有一個(gè)用錢(qián)計劃。
�。�、攢多了可以存進(jìn)銀行。
�。�、讓城管加強管理，不要讓攤販在校道里賣(mài)東西，以免阻塞交通。
小學(xué)生零花錢(qián)調查報告 篇12
隨著(zhù)人們的生活水平在漸漸的提高，家長(cháng)給孩子的零花錢(qián)也越來(lái)越多了。那么，孩子是怎樣支配這些“得來(lái)全不費工夫”的零花錢(qián)的呢？
通過(guò)對全班同學(xué)一段時(shí)間的調查，我的感觸頗深。我們班共有43名同學(xué)，大部分都有零花錢(qián)。其中有幾個(gè)男生堪稱(chēng)“饞貓”。放學(xué)鈴一響，“饞貓先生”們便急著(zhù)到小賣(mài)店，吃的、喝的、玩的'，都是他們要尋找的目標。小賣(mài)店被這些“饞貓”堵的水泄不通，小賣(mài)店的老板一看見(jiàn)這些“消費大戶(hù)”，臉上就堆滿(mǎn)了殷勤的笑容，一張張鈔票就這樣源源不斷地流進(jìn)了他的腰包里。
班男生有23人，據統計，每人每個(gè)星期大約花掉20元的零用錢(qián)（當然還有更多的），而花在零食上的平均有10元錢(qián)。當然，大部分男生喜歡把錢(qián)攢起來(lái)，買(mǎi)一些漫畫(huà)書(shū)，游戲機或其他東西。
男生們花錢(qián)自有他們的”道理“，那么女生呢？經(jīng)過(guò)調查我發(fā)現，女生們每星期最多花25元錢(qián)，這其中買(mǎi)漂亮的文具就用了10~15元錢(qián)。為什么女生比男生花的錢(qián)要多呢？經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的調查我才知道，女生除了買(mǎi)些漂亮的文具外，還喜歡買(mǎi)一些插圖精美的卡通筆記本，這些插圖精美的卡通筆記本就要用去5~10元！
社會(huì )正在快速的發(fā)展著(zhù)，物質(zhì)生活也豐富了起來(lái)，就像家庭少不了各種現代化的家用電器一樣，很多孩子的身上自然也少不了零花錢(qián)。但愿同學(xué)們能將這些零用錢(qián)用在真正有用的地方不要亂花錢(qián)這些錢(qián)都是你的父母用心血換來(lái)的要學(xué)會(huì )合理的用錢(qián)科學(xué)用錢(qián)，要從小培養自己“當家理財”的能力。
小學(xué)生零花錢(qián)調查報告 篇13
隨著(zhù)人們生活水平的提高，家長(cháng)們每個(gè)月都會(huì )給孩子們一些零花錢(qián)。那么孩子們每個(gè)月的零花錢(qián)有多少呢？而孩子們又是怎么支配這些零花錢(qián)的呢？為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，我在班里做了調查。
調查我用畫(huà)正字方法調查了同學(xué)們一個(gè)月的零花錢(qián)是多少，并統計了30的人數。同學(xué)們的零花錢(qián)在5－20元的有21人，占總數的百分之七十；50元－100元的有7人，占總人數的百分之二十三；200－350元的有2人，占總數的百分之七。這30人的零花錢(qián)是這樣支配的：用來(lái)買(mǎi)學(xué)習用具和書(shū)藉的有20人，點(diǎn)總數的百分之五十七；存起來(lái)的有6人，占總數的百分之二十；用在其它方面的4人，占總人數百分之二十。
分析
1、我從調查中發(fā)現：只有一人用自己的零花錢(qián)給災區捐款，這讓我感到有些意外。但令人高興的`是，買(mǎi)零食和買(mǎi)玩具的人數比較少，只有3人，只占總數的百分之十。說(shuō)明了同學(xué)們都很聽(tīng)老師和家長(cháng)的話(huà)。
2、大多數同學(xué)的零花錢(qián)用來(lái)購買(mǎi)了文具用品和書(shū)藉，表明了同學(xué)們都很愛(ài)學(xué)習，還表明了同學(xué)們非常地會(huì )支配自己的零花錢(qián)。
結論同學(xué)業(yè)們支配零花錢(qián)的原因主要有：
1、有些同學(xué)發(fā)現別人總會(huì )買(mǎi)到一些款式很特別的文具用品，于是就請求家長(cháng)把買(mǎi)文具的錢(qián)用“零花錢(qián)”的方式給自己支配。他們擁有零花錢(qián)后，就去購買(mǎi)自己喜歡的文具用品和書(shū)藉。
2、每到放學(xué)的時(shí)間，學(xué)校大門(mén)口就會(huì )飄來(lái)一陣陣食物香氣，有些同學(xué)抵不住這些香味的誘惑，就會(huì )拿零花錢(qián)去買(mǎi)來(lái)吃。
3、學(xué)校兩旁的小賣(mài)部總是不斷地更新一些既便宜又好玩的玩具，有些同學(xué)禁不住就會(huì )拿零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)玩。
4、有的同學(xué)業(yè)不需要自己買(mǎi)文具和書(shū)藉，也不想買(mǎi)零食和文具，于是就把家長(cháng)給的零花錢(qián)存起來(lái)。
建議我建議同學(xué)們的零花錢(qián)一部分用來(lái)買(mǎi)文具用品和書(shū)藉，以便隨時(shí)使用；其余的就存起來(lái)。我們一定人以學(xué)習為重，盡量不要去購買(mǎi)小攤販的食物。很不衛生，而且報紙上說(shuō)他們用的肉都是死雞做成的，對身體沒(méi)有任何好處。家長(cháng)們愿意把零花錢(qián)給我們，我們就要好好地支配。
小學(xué)生零花錢(qián)調查報告 篇14
一、問(wèn)題的提出
現在的社會(huì )對小學(xué)生使用零花錢(qián)的問(wèn)題越來(lái)越關(guān)注了。那么，小學(xué)生到底吧自己的零花錢(qián)用到哪些方面去了呢？針對這個(gè)問(wèn)題，我們在一~六年級的學(xué)生開(kāi)展了調查。
二、調查方法
�。�1）調查對象：100名不同年級、不同班級、不同性別、不同家庭情況的小學(xué)生。
�。�2）調查實(shí)施：我們首先設計、制作好表格，然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、問(wèn)詢(xún)、實(shí)地調查等方法開(kāi)展有目的的調查。
三、調查情況與分析
�。�1）低年級學(xué)生使用零花錢(qián)買(mǎi)零食占了大部分。通過(guò)調查，我們還發(fā)現，同學(xué)們買(mǎi)的零食大部分都是“三無(wú)食品”和油炸食品，這些零食的營(yíng)養成分很少，添加了許多食品添加劑。這些零食有許多不安全的因素，多吃對我們的生長(cháng)發(fā)育有很大的不利。
�。�2）在各年級的同學(xué)零花錢(qián)使用中，買(mǎi)學(xué)習用品一直在上升。根據我們的實(shí)地調查，發(fā)現“買(mǎi)學(xué)習用品”是小學(xué)生問(wèn)家長(cháng)要零花錢(qián)的一個(gè)重要借口。同學(xué)們買(mǎi)的學(xué)習用品大部分是現在流行，印有自己喜歡的`卡通人物。我們還發(fā)現同學(xué)們大部分都會(huì )在其他同學(xué)面前炫耀一番。
�。�3）購買(mǎi)圖書(shū)占零花錢(qián)的比例一直在下降。因為我們的家長(cháng)已經(jīng)為我們購買(mǎi)了所謂的好書(shū)。我們發(fā)現，同學(xué)們買(mǎi)的書(shū)大部分是家長(cháng)不讓我們買(mǎi)的游戲書(shū)和漫畫(huà)書(shū)。多看這些書(shū)，會(huì )讓同學(xué)們的作文水平下降。
四、建議
通過(guò)調查，我們知道了，零花錢(qián)要用在刀刃上，不要亂花錢(qián)，要學(xué)會(huì )理財。
小學(xué)生零花錢(qián)調查報告 篇15
一、問(wèn)題的提出
隨著(zhù)生活水平的提高，班級里出現了一陣不良的“攀比之風(fēng)”。今天他買(mǎi)了新型的玩具，明天她又買(mǎi)了漂亮的掛件。那么，同學(xué)們的零花錢(qián)是從什么地方來(lái)的？零花錢(qián)的數量又有多少，是怎樣使用的？我們幾位同學(xué)在老師的指導下展開(kāi)了調查。
二、調查方法
1、在老師的指導下制定調查問(wèn)卷，進(jìn)行全班性調查。
2、采訪(fǎng)個(gè)別同學(xué)，請他們談?wù)劻慊ㄥX(qián)的使用方法。
3、在網(wǎng)上查找有關(guān)同齡人使用零花錢(qián)的資料。
4、詢(xún)問(wèn)家人，了解他們對孩子消費的建議。
三、調查情況和資料整理
父母每月收入。據統計，父母每月收入在2000—4000元的占了35%，4000元以上的占65%。
每星期零花錢(qián)數量。據統計，同學(xué)們的零花錢(qián)每周在5元以下的占25%，每周在5~15元的占47.5%，每周在15元以上的占27.5%。
零花錢(qián)的來(lái)源。據統計，同學(xué)們的零花錢(qián)是父母給的占了80%，從早餐節省的零花錢(qián)占了10%，自己賺的占了10%。
零花錢(qián)的用處據統計，零花錢(qián)主要用來(lái)購買(mǎi)零食的占了45%左右，買(mǎi)書(shū)的也占了40%左右，用來(lái)買(mǎi)玩具和游戲卡的約占15%。
壓歲錢(qián)的處理。據統計，同學(xué)中把壓歲錢(qián)交給父母保管的占35%，存入銀行的'約為40%，用于買(mǎi)學(xué)習用品的約占25%。
零花錢(qián)使用是否合理。據統計，認為自己零花錢(qián)用得合理的占了92.5%，認為用得不合理的用了7.5%。
是否想過(guò)合理使用零花錢(qián)。據統計，想過(guò)合理使用的占了92.5%，沒(méi)有想過(guò)合理使用的占了7.5%。
四、結論
1、班級中的同學(xué)父母收入屬于中等偏上，生活條件也很不錯。因此，父母給孩子的零花錢(qián)較多。
2、同學(xué)們的零花錢(qián)數量有些偏多，大部分同學(xué)的零花錢(qián)每周在15元左右。
3、同學(xué)們手中的零花錢(qián)大多是父母給的，在家里，我們是純消費者。也有部分同學(xué)通過(guò)勞動(dòng)來(lái)“賺取”零花錢(qián)，這一點(diǎn)很好。
五、建議
1、有些父母認為給孩子零花錢(qián)很有面子。但是，由于家庭收入不同，父母也應該根據孩子的消費量及用途適當增加或減少零花錢(qián)的數量，或讓孩子通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)獲得零花錢(qián)。
2、調查報告還顯示、同學(xué)們的零花錢(qián)大部分是父母給的，所以，同學(xué)們應該珍惜父母辛苦賺來(lái)的每一分錢(qián)，不應該胡亂花錢(qián)。
3、也有同學(xué)會(huì )從早餐中節省零花錢(qián)，這是不正確的。早餐的營(yíng)養在一天中占了重要的位置，早飯一定要吃好。所以零花錢(qián)不可以從早餐中節省。
4、雖然大部分同學(xué)認為自己的零花錢(qián)花得合理，但是，據統計，有部分同學(xué)會(huì )在學(xué)校禁止消費的小店中買(mǎi)零食。這樣做，不僅會(huì )浪費零花錢(qián)，而且有可能損害健康。零花錢(qián)應該多用在購買(mǎi)學(xué)習用品上。如果還有剩余，可以適當選擇一些公益捐款。
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