電子商務(wù)概論與電子商務(wù)論文

　　1．缺乏實(shí)踐能力的培養

　　電子商務(wù)是一門(mén)實(shí)用性和實(shí)驗性都很強的課程，目前《電子商務(wù)概論》課上幾乎沒(méi)有實(shí)驗課程，只是讓學(xué)生利用課下時(shí)間去瀏覽網(wǎng)站并進(jìn)行網(wǎng)上購物活動(dòng)，這樣學(xué)生只能了解前臺的一些操作，對電子商務(wù)后臺處理無(wú)法接觸。學(xué)生學(xué)完這門(mén)課程仍然沒(méi)有掌握在網(wǎng)上交易的技巧和方法�？己嗽u價(jià)。電子商務(wù)概論課程作為非電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)通識課程，如果期末采用閉卷的考試形式涉及到的教師、專(zhuān)業(yè)、學(xué)生都比較多，存在一定的困難，也難以體現各專(zhuān)業(yè)的特性和學(xué)生的綜合素質(zhì)。所以可以采取過(guò)程性的考試形式去考查學(xué)生的基本技能，通過(guò)任務(wù)、項目等形式綜合考查學(xué)生的小組協(xié)作能力、組織管理能力、獲取信息能力和創(chuàng )新能力等電子商務(wù)中實(shí)際應用能力。

　　2．非電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)《電子商務(wù)概論》課程的授課原則

　　基于非電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習《電子商務(wù)概論》課程是了解電子商務(wù)基礎知識和應用專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，因此在授課時(shí)應把握以下授課原則:

　　2．1授課內容:將電子商務(wù)內容進(jìn)行整合，按9個(gè)項目進(jìn)行授課內容包括電子商務(wù)認知、互聯(lián)網(wǎng)的使用、電子商務(wù)交易模式的應用、電子支付與網(wǎng)上銀行、電子商務(wù)安全、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐、電子商務(wù)物流、中小企業(yè)網(wǎng)站策劃與建設、電子商務(wù)法律法規，同時(shí)結合不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生，講授的內容側重點(diǎn)可稍微改動(dòng)。

　　2．2教學(xué)方法:在電子商務(wù)概論的教學(xué)活動(dòng)中堅持以學(xué)生主體，教師為主導地位的教學(xué)模式，在講述知識時(shí)結合實(shí)際的案例，培養學(xué)生對電子商務(wù)的興趣、意識和理念，在學(xué)習電子商務(wù)案例中掌握電子商務(wù)。電子商務(wù)是一門(mén)實(shí)踐性非常強的科目，所以在學(xué)習中充分利用目前的電子商務(wù)平臺如京東、阿里巴巴、淘寶、天貓等專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué)，還可以通過(guò)電子商務(wù)平臺軟件，給學(xué)生們展示電子商務(wù)各模塊的功能，充分了解整個(gè)電子商務(wù)的運作過(guò)程。

　　3．結論

　　電子商務(wù)是一門(mén)基于計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、通信技術(shù)等應用性、實(shí)踐性非常強的多學(xué)科知識內容交叉的課程，其教學(xué)內容、教學(xué)手段及教學(xué)理念都需要不斷地的調整、更新。針對課時(shí)少、內容多、學(xué)生來(lái)自各個(gè)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，電子商務(wù)概論從教學(xué)內容上應合理整合、根據教學(xué)內容合理設置實(shí)踐環(huán)節，使學(xué)生學(xué)習基礎知識同時(shí)掌握電商的基本技能，而且讓學(xué)生通過(guò)艾瑞網(wǎng)等網(wǎng)站了解電子商務(wù)的新進(jìn)展、新方向，最終使學(xué)生通過(guò)查閱資料、互相協(xié)作、動(dòng)手操作等學(xué)習過(guò)程很好地實(shí)現應用電子商務(wù)的目的。

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