大專(zhuān)的論文答辯

　　沒(méi)有畢不了業(yè)的本科生，除非你一丁點(diǎn)兒活都不干。特別是答辯，更需要大力做好提前量。

　　本科答辯的評委一般都是平時(shí)的代課老師，也是大家的畢業(yè)論文(設計)的指導老師，基本上都認識。

　　答辯前一般都會(huì )要求準備一個(gè)ppt和一份紙質(zhì)版本子——畢業(yè)論文(或設計計算書(shū))。

　　紙質(zhì)版本子以便老師在挺學(xué)生講ppt的時(shí)候，配合著(zhù)翻閱。

　　因為本科生水平有限，很多人是第一次接觸科研或者設計，所以老師們對本科畢業(yè)答辯沒(méi)有那么嚴，要求不高。

　　講PPT時(shí)間六分鐘，提問(wèn)四~五分鐘。針對老師的關(guān)注點(diǎn)，見(jiàn)招拆招，注意事項大致有三大塊，也就是你要展示給老師的兩樣東西——臨場(chǎng)表現、紙質(zhì)版本子和ppt。

　　一、紙質(zhì)版本子

　　1.格式：

　　每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言水平參差不齊，這是里子，沒(méi)法很?chē)栏竦慕y一要求，所以老師更多的會(huì )在“面子”上評價(jià)學(xué)生的做事態(tài)度。

　　一定要按照學(xué)校要求的格式，逐條、認真修改論文格式!

　　一定要按照學(xué)校要求的格式，逐條、認真修改論文格式!

　　一定要按照學(xué)校要求的格式，逐條、認真修改論文格式!

　　重要的事情要說(shuō)三遍~

　　不管是封面的字體字號，還是目錄，還是各級標題的字體、字號、段前段后、行距，或者圖表的標題在、注釋?zhuān)�中文和英�?新羅馬字體)的字體要求，等等... 絕不能馬虎，耐著(zhù)性子修改。

　　老師在你答辯的時(shí)候沒(méi)有太多逐行逐句看本子內容，格式是否規范決定了老師的第一印象。老師看的多了，一眼就能看出來(lái)格式是否有問(wèn)題。

　　2.內容： 內容安排嘛，一般都是有固定模式的，最好找一篇比較好的碩博論文，對照著(zhù)模仿，邏輯清晰，步步深入。

　　能列表的(建議列三線(xiàn)表)，能畫(huà)圖的，絕不用語(yǔ)言啰嗦。

　　二、PPT

　　1.模板：

　　對我來(lái)說(shuō)，最糾結的是挑PPT模板了，挑模板時(shí)間能和動(dòng)手做PPT時(shí)間對半，原諒我的糾結。。。。_(:з」∠)_咳，不要像我這樣啊

　　學(xué)術(shù)PPT風(fēng)格簡(jiǎn)潔、清楚、大方，即可。最經(jīng)典的是，藍底黃字。

　　戒掉動(dòng)畫(huà)!不解釋→_→

　　好多人喜歡把�；兆鳛镻PT的logo，挺好的~

　　至于是否用橫屏，為保險起見(jiàn)，還是不要用橫屏吧，一般投影出來(lái)都是方屏的�？辞闆r而定。

　　保存到最容易兼容的版本。

　　2.內容

　　答辯的目的，就是要在最短的時(shí)間內，讓評委老師弄清楚你做了什么，為什么做，怎么做的，成果如何?所以PPT和本子是一樣的邏輯思維，PPT內容要和本子吻合，但是不要照著(zhù)本子大段復制。

　　所以，不同就是努力!

　　圖文結合，每一頁(yè)不要太滿(mǎn)也不要太空蕩。每一頁(yè)不必要句句講到，講重點(diǎn)。把核心的詞、句用不用顏色、字體或者下劃線(xiàn)標注出來(lái)。

　　結論明確，簡(jiǎn)明扼要。

　　三、PPT匯報：

　　1.準備工作：

　　(1)答辯辭：墻裂建議寫(xiě)一份稿子，每一頁(yè)要說(shuō)什么話(huà)，明確的寫(xiě)下來(lái)，形成文字。

　　PPT1:各位老師好!我的畢業(yè)論文(設計)選題是......

　　PPT2：我將從一下幾個(gè)方面匯報

　　PPT3：balabalabala...

　　背得滾瓜爛熟，這樣在講PPT的時(shí)候才會(huì )自信，不停頓。提前結合排練計時(shí)多試講。

　　稿子準備好的好處很大，舉個(gè)我們班同學(xué)栗子：ta做的是畢業(yè)設計。如果只看本子的質(zhì)量，成績(jì)最多是良好。答辯前一晚還在通宵改本子準備PPT。第二天，ta完全脫稿匯報，站在投影幕布前介紹工程概況時(shí)，把尺寸啊高程啊這些數字噼里啪啦全部報出來(lái)了，講解效果很贊，自信、自如。老師們很滿(mǎn)意，最后成績(jì)給了優(yōu)秀。

　　不得不佩服這位同學(xué)知道什么場(chǎng)合怎么應對，能抓住老師想看到的東西，這是ta的過(guò)人之處，在本子極其不占優(yōu)勢的情況下仍然突出重圍，斬獲優(yōu)秀。

　　(2)慎用激光筆：

　　如果能準確的操著(zhù)激光筆，進(jìn)而控制PPT的翻頁(yè)，就可以離開(kāi)電腦，更進(jìn)一步的和老師進(jìn)行眼神上的互動(dòng)，代入感強。

　　但是!一旦用砸了，按錯了按鈕，翻頁(yè)混亂，不僅浪費自己在場(chǎng)上的寶貴時(shí)間，打斷自己的講解思路，老師們也會(huì )煩躁，大大降低好感。

　　我們班就有吃這個(gè)虧的，PPT和論文都做的很好，卻在答辯時(shí)栽到了激光筆翻頁(yè)上，與優(yōu)秀失之交臂，活生生的栗子!

　　一句話(huà)，用的好是錦上添花，用不好就是裝逼不成反被坑。

　　2.現場(chǎng)發(fā)揮：

　　緊張就緊張吧，深呼吸。講著(zhù)講著(zhù)就不緊張了。

　　如果是盲審，就不要提老師的名字。開(kāi)場(chǎng)簡(jiǎn)短的問(wèn)好后，單刀直入直奔主題，不要過(guò)多寒暄，禮節到了就行，老師不會(huì )太在意的，而且答辯時(shí)間每一秒都是寶貴的。

　　不要一直低頭看屏幕，是不是用目光掃射老師，進(jìn)行眼神交流，聲音放大，不要干巴巴的背稿子，要有抑揚頓挫，“講”稿子，不是“背”稿子，這樣就把氣場(chǎng)與自信就釋放出來(lái)了。

　　3.關(guān)于提問(wèn)

　　首先要明確，老師提問(wèn)不是有意為難，而是老師對你的工作內容很好奇，或者想考察你對自己工作的掌握程度。

　　涉及到的基本概念一定到弄明白了，老師可能會(huì )問(wèn)涉及到的名詞，要你解釋一下。不管老師問(wèn)什么問(wèn)題，不要害怕， 知之為知之，不知為不知，如實(shí)回答，誰(shuí)都不是百科全書(shū)，對不?只要是自己做的東西，哪怕是遇到的邊邊角角的問(wèn)題全都在肚子里，不用害怕老師提問(wèn)。

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