我與傳統文化的作文初中

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的我與傳統文化的作文初中，希望能夠幫助到大家。

我與傳統文化的作文初中1

　　在書(shū)柜二層的小角落里，承載著(zhù)我與傳統文化的故事。

　　首先談?wù)勏懔�。青綠色的小陶瓷罐僅有兩寸大小，罐身挺立，遠看去活像個(gè)青蘋(píng)果，近看去，罐身分八瓣造型，微微帶有裂痕。釉色輕裂的縫隙似乎訴說(shuō)不盡年歲已久。來(lái)開(kāi)罐細品，有八九顆木犀香丸，散出甜而不膩的清香，若隱若現。徐徐微風(fēng)拂過(guò)，伴來(lái)一抹甜香浸滿(mǎn)書(shū)房，嗅久了，稍有些閑乏之意……傳統香丸與西方的香水不同，它沒(méi)有那么多的猛烈與激情來(lái)表現自己，而是守候在角落，默默演繹。幾時(shí)過(guò)去，曾經(jīng)濃烈的香水早已散去，而木犀香仍存……

　　午后，天色稍暗，云遮往日光，整個(gè)書(shū)房變?yōu)槔渖�調，昏暗，不妨來(lái)點(diǎn)支蠟燭，明亮視線(xiàn)。

　　請往里瞧，幾把折扇。其一，名為“魚(yú)戲荷塘”，也是最名貴的一把。兩側大扇骨木質(zhì)，鑲嵌著(zhù)牛骨制成的白荷花，扇面上，題寫(xiě)“金榜題名”，意在為中考祈禱。扇子充當了零零散散幾本書(shū)的背景，顯得更加古樸，端莊了

　　平日里來(lái)到書(shū)房，輕搖折扇，品木犀香。端來(lái)茶碗，隨意翻翻老莊著(zhù)作。日光透過(guò)小窗，灑在書(shū)桌上，映在書(shū)上的'幾行字上。我心平氣和地讀著(zhù)，不求甚解，但度過(guò)了安靜的午后，也許這就是最愉悅的生活方式吧。

　　傳統文化，不必要刻意去保留，如果你足夠細心，就可以發(fā)現它早已陪伴在我們的生活左右。傳統文化像中國人的品格，淡雅而不張揚，我也正是這樣。

我與傳統文化的作文初中2

　　青繪白底，是青花瓷的浪漫；唐詩(shī)宋詞，是屬于古人的美好；昆曲京劇，在悠揚婉轉的樂(lè )聲中散放優(yōu)雅。傳承中國文化的不僅是這些，它更在我們的生活中。

　　從小生長(cháng)在北方的我從小是離不開(kāi)剪紙的，尤其當到了過(guò)年的時(shí)候，我們那棟樓門(mén)口，樓道的窗，家里的窗都貼上各式的剪紙，并且每扇窗，只貼一個(gè)。每扇窗上貼的.，都是精心挑選，有著(zhù)不同寓意的，又加之推拉窗耍貼成雙的，門(mén)要貼單個(gè)的……

　　那棟老同房子，住著(zhù)一群剪紙老人。

　　姥姥是剪紙狂熱愛(ài)好者，家里一直存放了把小金剪刀。她剪紙完全不用圖稿，就是信手拈來(lái)，眼神緊緊睜著(zhù)手中的紅紙，生怕哪一刀剪錯了地兒，或用力過(guò)猛，多剪了一片花瓣或剪斷了花蕊。一連串的“咔嚓咔嚓”動(dòng)作行云流水。剪的一腿的紙屑也來(lái)不及收，短短幾分鐘就可完成。

　　傳說(shuō)中的大年三十貼窗花，只需在大年三十當天，坐上車(chē)回到姥姥家，便可親眼見(jiàn)到

　　這類(lèi)傳說(shuō)。那兇猛的老虎往門(mén)上一貼，那大大的“�！蓖�窗上放，還有那肥大的鯉魚(yú)，處處都有著(zhù)年味。

　　我也曾嘗試過(guò)這新奇玩意兒。但是天生手笨的我，無(wú)論如何也碰不了這種細膩，漫長(cháng)的練習，不是這次剪到手說(shuō)歇會(huì )兒，就是剪錯了，哭鬧著(zhù)說(shuō)不玩兒了。姥姥卻是定在那里，一直地在練習，每年大年三十，給我們大家露一手……

　　正是因為歷史的洗禮，剪紙在漫漫歷史長(cháng)河中才更有回味。中國傳統文化在等我們去傳承！

我與傳統文化的作文初中3

　　在如此現代化的生活中，似乎比以前少了些傳統文化氣息。

　　端午節只是吃一次粽子，有多少人會(huì )關(guān)注屈原的故事，親手包一次粽子呢？中秋節只是吃一次月餅，又有多少人會(huì )關(guān)注那輪孤獨的圓月，享受明月夜的溫馨美好呢？元宵節也只是吃一次元宵，不用問(wèn)，街上很少有“玉壺光轉，一夜魚(yú)龍舞”了。文化因為歷史的沉淀，才顯得彌足珍貴。

　　如果要說(shuō)我身邊的傳統文化，我會(huì )想起家鄉的社火。

　　過(guò)年時(shí)，堂哥帶我穿過(guò)一個(gè)小窄路，來(lái)到一個(gè)小廣場(chǎng)，毛主席像前，鑼鼓喧天，一群人穿著(zhù)戲服，舞刀弄劍。猛地一個(gè)人跳出來(lái)，揮起方天畫(huà)戟來(lái)打赤紅臉的大將，戰了十幾回合，黑臉的和舞劍的都趕殺進(jìn)來(lái)，四人似走馬燈般廝殺。三英戰呂布令小時(shí)候的我心潮澎湃。四人退下場(chǎng)后，圈子外又躥出兩人，一個(gè)赤手空拳，一個(gè)手挺紅纓槍?zhuān)�鼓點(diǎn)倏地急促了起來(lái)，那個(gè)舞槍便刺，只見(jiàn)紅色槍頭里一束銀光，在另一個(gè)腰間、耳旁翻飛，雨點(diǎn)般戳來(lái)，那人身軀一閃，把槍從肋下挾住，兩腿一蹬，兩人都一個(gè)后空翻穩穩的落在地上。人群里一片叫好聲，我更是看得眼花繚亂，心中久久不能平靜。

　　從那之后，過(guò)年再沒(méi)有那樣熱鬧的氛圍，廣場(chǎng)上空無(wú)一人，只有毛主席像矗立在那兒，偶爾響起零星的鞭炮聲，心中空落落的。

　　其實(shí)每個(gè)中國人都對中華傳統文化有一種情愫，五千年的沉淀與大浪淘金，我們自己的文化無(wú)比珍貴，我們也更應該珍惜。比起買(mǎi)來(lái)的.粽子，我更喜歡姥姥和姥爺親手包的大粽子，我愛(ài)吃棗的，袋子里就都是棗的；比起微信轉賬，我更喜歡過(guò)年時(shí)收到紅彤彤的，洋溢著(zhù)喜慶的大紅包。我很慶幸，身邊的人心中，都有對傳統文化割不斷的感情。我也希望，那鑼鼓聲與鞭炮聲，能再次轟轟烈烈地響起。

我與傳統文化的作文初中4

　　每年都要過(guò)春節，而過(guò)春節的傳統文化便是放鞭炮了。雖然現在市里不讓放鞭炮了，但我對放鞭炮的熱愛(ài)仍是只增不減。

　　六歲那年，我第一次接觸到鞭炮。大年三十晚上，我和爸媽一起下樓，來(lái)到樓下的甬道，爸爸拿出紅色塑料袋中的鞭炮，它通體鮮紅，爸爸把它放到地上，拿出打火機并把它點(diǎn)燃，鞭炮發(fā)出“啪啪”的響聲，我著(zhù)實(shí)被嚇了一跳，我趕緊捂住耳朵逃回了樓道，但又很好奇不甘錯過(guò)這畫(huà)面，便透過(guò)窗觀(guān)看，等那鞭炮響完了，地上便留下了很多成片成片的紅色紙屑。

　　過(guò)了兩年，我又長(cháng)大些了，又逢過(guò)年之際，爸爸還是拿回來(lái)了一個(gè)紅色塑料袋，不用猜，里面裝的絕對是鞭炮，但是這回爸爸說(shuō)：“這回有驚喜呦，你不用怕鞭炮太響了，我給你買(mǎi)了個(gè)小的煙花，拿在手里就能放�！庇谑俏移诖�了一下午，到了晚上，我們照常來(lái)到樓下放鞭炮，這回我早有準備，我提前戴好了耳塞，所以我沒(méi)有躲進(jìn)樓道，在外面欣賞完了這美景。終于到了小煙花的環(huán)節了，我拿出來(lái)它，是一根棍狀的`，外面包著(zhù)花花彩彩的紙，我一把搶過(guò)打火機，迫不及待的點(diǎn)著(zhù)了它。確實(shí)如爸爸所說(shuō)，它并不吵，但很美。

　　幾年前，市里不讓放鞭炮了，但這仍阻礙不了我對鞭炮的熱愛(ài)。到了大年三十，我們一家一早就開(kāi)車(chē)前往可以放鞭炮的郊區，在那里我們可以盡情的放鞭炮，體會(huì )年味兒，體會(huì )中國傳統文化的樂(lè )趣。我大了，也可以和爸爸一起放鞭炮了，晚上伴著(zhù)月光，我們一家人在郊外伴著(zhù)鞭炮的“轟鳴”聲，開(kāi)懷大笑。

　　鞭炮，不僅承載著(zhù)我對小時(shí)候最美好的回憶，也銘刻著(zhù)中國傳統文化的精妙。

我與傳統文化的作文初中5

　　中國的傳統文化源遠流長(cháng)，無(wú)論在哪個(gè)地方都有著(zhù)自己獨特的文化。小時(shí)候每次回老家都能感受到這傳統文化濃厚的氛圍。

　　春節的時(shí)候會(huì )有很多的傳統習俗，比如貼春聯(lián)，吃餃子，放鞭炮等。每個(gè)活動(dòng)都給我帶來(lái)過(guò)眾多歡樂(lè )與回憶。

　　大概在我二年級的時(shí)候，我第一次在老家體驗到了這些習俗的意義。那時(shí)學(xué)校放完寒假之后，回老家過(guò)年成了我最期待的一件事�；乩霞抑�前，家中會(huì )先貼上幾個(gè)窗花，正好趕上學(xué)校里教我們自己剪窗花，我也剪出了幾個(gè)比較好看的窗花，就把我的作品貼在我的'屋里，從里向外看去那窗花好像動(dòng)了起來(lái)，給屋內增添了幾分生機。終于回老家的日子到了，我懷著(zhù)興奮的心情回到老家。到家后第一件事就是要拉著(zhù)爸爸媽媽去超市里買(mǎi)吃的和一些春聯(lián)，還買(mǎi)了一些鞭炮，為幾天后的春節做好準備。我還親自買(mǎi)了幾張紅紙手寫(xiě)了幾個(gè)對聯(lián)。到奶奶家里后，喝了點(diǎn)水就開(kāi)始張貼門(mén)口的對聯(lián)了。大門(mén)很高，我自己夠不到，于是我只負責貼下面的部分。每次貼完總是很有成就感。貼完對聯(lián)之后就到了玩耍時(shí)間了。拿出從市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)的幾盒摔炮，開(kāi)始四處投放，還可以擺在地上做出一個(gè)陷阱，等待有人踩上去。摔炮的聲音也很好聽(tīng)。從這以后我過(guò)春節就離不開(kāi)摔炮了。最有意思的還是除夕夜了。屋內早早的就開(kāi)始了布局，就等年夜飯了。通常會(huì )有幾大盤(pán)餃子和幾碗稀飯，每個(gè)人都吃的津津有味。大人們會(huì )聊一些生活中的各種事情，小孩們就談?wù)撜務(wù)撈綍r(shí)一些有意思的事情。吃完年夜飯，大人們經(jīng)常湊在一起打幾局麻將，我也時(shí)常參與進(jìn)去�？傊�除夕夜絕對是充滿(mǎn)樂(lè )趣的一個(gè)夜晚。

　　傳統文化聽(tīng)起來(lái)離我們很遙遠，但其實(shí)生活中處處都有傳統文化。他們帶給我們的快樂(lè )，不是最多的，也不是持久的，但一定會(huì )是最令我們難忘的一段回憶。

我與傳統文化的作文初中6

　　要說(shuō)起傳統文化，我到頗有些研究。

　　每當我離開(kāi)書(shū)桌的時(shí)候，我最喜歡的事便是把我的枕頭立在床幫上，渾身一軟癱進(jìn)去，拿起爸爸磚塊似的黑手機，翻出喜馬拉雅廣播，找出百家講壇，聽(tīng)著(zhù)康震教授，蒙曼教授，王立群教授在廣播另一端談天說(shuō)地，講述過(guò)去的王朝更迭，賢王昏君。其中最令我感興趣的各個(gè)王朝時(shí)宮廷內的蘊含著(zhù)中國古代特色的事物。

　　這時(shí)候的我靜靜的`平躺在我的小床上，兩只手交叉著(zhù)放在肚子上，靜靜閉上雙眼，仿佛躺在一個(gè)時(shí)光穿梭機上，各位教授通過(guò)廣播成為了我的向導，帶我在歷史上的各個(gè)朝代的宮廷中漫游。

　　咱們就來(lái)說(shuō)說(shuō)古代宮廷中的膳食吧，在古代人眼中，膳食是入口的，自然有著(zhù)很高的要求。宮廷中的菜肴分著(zhù)眾多菜系，有南味、北味之分。南味以金陵、益都、臨南、郢都為代表，北味以長(cháng)安、洛陽(yáng)、開(kāi)封、北京、沈陽(yáng)為代表。其共同特點(diǎn)是華貴珍奇，配菜典式有一定的規格。帝王們憑借著(zhù)至高無(wú)上的地位和權勢，役使世上各地各派名廚，聚斂天下四方美食美飲，形成了豪奢精致的御膳風(fēng)味特色。盡管宮廷御膳為歷代帝王們所獨享，但每款美飲珍饌，都來(lái)自于民間平民百姓提供的烹飪原料和烹飪技術(shù)。如果說(shuō)，民間家居及市肆餐館的飲食是中國烹飪的基礎，那么，宮廷御膳則是中國古代烹飪藝術(shù)的高峰。因此，每個(gè)時(shí)代的宮廷御膳實(shí)際上都可以代表那個(gè)時(shí)代的中國烹飪技藝的最高水平。

　　我們中國的傳統文化博大精深，宮廷菜肴只是其中的縮影，我們探索中國傳統文化，依然有很長(cháng)的路要走……

我與傳統文化的作文初中7

　　我曾淺顯的認為，傳統文化與我是沒(méi)什么交集的。直到我真正了解到傳統文化的博大精深，我才意識到，原來(lái)傳統文化一直如細雨般潤在我的身邊。

　　提到傳統文化，腦海里第一個(gè)出現的一定就是貼春聯(lián)了。從小父母就帶著(zhù)我一起在家門(mén)口貼春聯(lián)，起初是讓我看著(zhù)，幫著(zhù)做些遞膠帶的活；再大些，他們就開(kāi)始在旁邊指導，讓我自己貼春聯(lián)。起初，我總是將春聯(lián)粘的歪歪扭扭，還時(shí)常會(huì )將上聯(lián)與下聯(lián)混淆。但是漸漸的，我也掌握了粘春聯(lián)的技巧。雖從來(lái)沒(méi)有系統的學(xué)過(guò)什么關(guān)于春聯(lián)的知識，但在一次次的'張貼中，我卻早已熟知了春聯(lián)的格式，春聯(lián)的意義，甚至春聯(lián)的意蘊。

　　再者便是節假日的吃食。尤其是春節期間，老家的吃食可大有講究。不同于其他地方吃水餃的習俗，老家總是在新年吃元寶，一種個(gè)頭極大的元宵。元寶中往往裹著(zhù)紅糖，甜甜膩膩的。因為我還小，所以每次吃元寶往往只咬上一兩口便足以飽腹，但過(guò)年吃元寶的觀(guān)念卻在我的心里根深蒂固，漸漸的，知道吃上了元寶才會(huì )真真切切地感受到新的一年的氣息。

　　從初二中午開(kāi)始，老家的人家要輪流請席，邀請親朋好友共慶春節。人們一般會(huì )在家門(mén)口擺上五至六桌，在飯前還會(huì )放鞭炮，轟轟烈烈，好不熱鬧。我的春節，就是在這樣熱鬧的環(huán)境中，一次又一次的度過(guò)了。

　　其實(shí)我從來(lái)沒(méi)有刻意的學(xué)習過(guò)什么關(guān)于傳統文化的知識，但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，傳統文化早已融入了我的生活，融入了我周?chē)�的環(huán)境，甚至融入了我自己。

　　正如傳統文化本身，代代相傳，方得流傳千古，不曾消逝。

我與傳統文化的作文初中8

　　中華文化博大精深，上下五千年，要說(shuō)最恢宏的時(shí)期，還得是盛世大唐。

　　從小我就對唐朝的各種文化有所了解，小時(shí)候拿到的第一本書(shū)就是一本《唐詩(shī)三百首》。小時(shí)候并不認識太多的字，所以那本書(shū)每個(gè)字上面都坐著(zhù)拼音，我的童年有相當一段時(shí)間都是在和它的相處中度過(guò)的。

　　初唐，四杰王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王，為后面唐朝最恢宏的文化盛世奠定了基礎。他們手中，耳熟能詳的詩(shī)句層出不窮。送別友人的時(shí)候，誰(shuí)不希望說(shuō)上一句“海內存知己，天涯若比鄰”？現在千家萬(wàn)戶(hù)，隨便拉幾個(gè)孩子，包括我，會(huì )的第一句詩(shī)，誰(shuí)的`不是“鵝鵝鵝，曲項向天歌”？

　　唐玄宗天寶年間，李白、杜甫、王維、高適等大詩(shī)人都已“出道”。其中，李白還是我心中大唐的代表，算是繼屈原之后最偉大的浪漫主義詩(shī)人。筆法剛勁而又靈活，虛實(shí)結合的手法曾無(wú)數次抒發(fā)他心中的壯志。他的“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少”讓我懂得要尊重身邊的每一個(gè)人，相信“人外有人”，并擇善而從。遇到挫折，一句“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！蹦芩查g點(diǎn)燃心中的斗志。

　　晚唐時(shí)期，小李杜也是競相開(kāi)放，寫(xiě)出的詩(shī)句完全不同于衰敗的晚唐�！巴＼�(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”看似向往歸隱，卻認為唐朝尚有無(wú)限希望；“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”表達的則是純粹的無(wú)奈。

　　唐朝的傳統文化還大大地影響了日本。我一直希望可以回到大唐，去看一看那萬(wàn)邦來(lái)朝的盛大景象，看一看日本的留學(xué)生學(xué)到新文化時(shí)欣喜的表情，也看一看那些大才子春風(fēng)正得意的樣子。

　　傳統文化一直在潛移默化中影響著(zhù)我。我真的想回到大唐去看一看，哪怕是在夢(mèng)中。傳統文化的種子在我心中已經(jīng)悄然開(kāi)始發(fā)芽，并開(kāi)始越長(cháng)越高，帶我遨游在文化的天空。

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