教師節表彰大會(huì )司儀串詞
女：有一種付出，叫做奉獻;有一種精神，叫做堅韌;有一種習慣，叫做優(yōu)秀。而有一種情感，叫做感動(dòng)。
男：是啊，我們曾感動(dòng)于革命先輩為國為民舍生取義，我們曾感動(dòng)于科學(xué)家們?yōu)樾轮袊目茖W(xué)事業(yè)沖破重重阻撓毅然歸國，我們曾感動(dòng)于地震中的白衣天使情系百姓舍己救人。
女：但是，在我們的校園生活中，還有這樣一群人，他們雖然沒(méi)有感天動(dòng)地的豐功偉績(jì)，但他們帶給我們的卻是平凡而真實(shí)的感動(dòng)。他們是我們皖西中學(xué)的優(yōu)秀教師群體。
男：不錯。那么今天，就讓我們帶上一份期待，用心相約;也讓我們帶上深深的祝福，真心感動(dòng)。
合：感動(dòng)是生命的激情，感動(dòng)是靈魂的升華。感動(dòng)你我，感動(dòng)校園，那是我們心中永恒的愛(ài)。
一
男：在皖西中學(xué)語(yǔ)文組，有這樣一位老師，他秉承著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的職責，用堅強樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度感動(dòng)著(zhù)我們。用他十年的堅守詮釋著(zhù)“師德”的內涵，他就是三尺講臺上的“鐵漢”——陳文邦老師。
男：“感動(dòng)校園”評審委員翟應珅老師說(shuō)：他樸實(shí)的像塊石頭，他總是將心比心，為他人著(zhù)想。我經(jīng)�？吹剿麨閷W(xué)生的事苦惱，甚至在學(xué)生家庭遭遇變故時(shí)落淚。
女：蔡曉菊老師說(shuō)：他在教育這片沃土上已耕耘多年，飽嘗了教書(shū)育人的困難、艱辛、喜悅和幸福，更體驗到做教師的充實(shí)、快樂(lè )、欣慰和滿(mǎn)足!
男：從光靜老師說(shuō)：在領(lǐng)導眼里，他是任勞任怨、踏實(shí)敬業(yè)的“孺子�！�;在同事心中，他是誠懇正直、善良親和的好“兄弟”;在學(xué)生心中，他是默默奉獻、辛勤負責的好“師長(cháng)”。
女：下面請聆聽(tīng)“感動(dòng)校園”評審委員會(huì )給予陳文邦老師的頒獎詞：十年，他一路走來(lái)，風(fēng)塵仆仆，肩上載著(zhù)的是無(wú)數學(xué)生的希望;披星戴月，心中裝著(zhù)的是無(wú)數家長(cháng)的期盼。十年如一日，寧靜地堅守著(zhù)三尺講臺，不倦地陪伴著(zhù)求知學(xué)子。多少次晨光熹微，多少次繁星閃爍，他在這里，對孩子們來(lái)說(shuō)，就是愛(ài)，就是暖，就是希望。
二
女：每一條邊都相等，每一條邊都有開(kāi)花的心!等邊師生情在這里得到了最真切的體現!尊重孩子，尊重家長(cháng)，尊重教育規律，以穩定等邊三角形，延展生命的強度。為夢(mèng)想綻放，他綻放出出輝煌的色彩!他就是“踐行青春夢(mèng)想”的“暖男”——吳杰老師。
女：感動(dòng)校園評審委員翟應珅老師說(shuō)：曾幾何時(shí)，在考完試后，他鼓勵同學(xué)們繼續努力;曾幾何時(shí)，他拖著(zhù)疲憊的身體等待同學(xué)們下自習。
男：趙文雯老師說(shuō)：他剛走上工作崗位，就足以感動(dòng)師生。用年輕的心拼工作的熱情，用智慧的手寫(xiě)青春的光陰。
女：蔡曉菊老師說(shuō)：他隨手揮灑，空間平面盡出;妙語(yǔ)微點(diǎn)，學(xué)生心霾全消。
男：下面請聆聽(tīng)“感動(dòng)校園”評審委員會(huì )給予吳杰老師的頒獎詞：真情傾注一只粉筆，描繪絢麗的數字殿堂;執著(zhù)堅守三尺講臺，構筑繽紛的三維空間。他不是班主任，卻勝似班主任，拂曉來(lái)校，披星歸家。多少個(gè)夜晚，護送走讀生安全返家，用真心詮釋了無(wú)私奉獻的真諦;無(wú)數個(gè)節假日，無(wú)償為學(xué)生補缺補差，用行動(dòng)鑄造了皖中老師無(wú)比偉大的師魂!
三
男：關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)，溫暖著(zhù)每一個(gè)人的心;關(guān)愛(ài)是一把火炬，照亮了每個(gè)人的旅程;關(guān)愛(ài)是一個(gè)港灣，安撫著(zhù)每一個(gè)遠航歸來(lái)的人。有這樣一位老師，他連續三年奮戰在高三一線(xiàn)，孩子出生他不在身邊，妻子生病他不在身旁。他把時(shí)間獻給了他的學(xué)生，他就是“粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋”的“典范”——汪萬(wàn)永老師。
男：“感動(dòng)校園”評審委員劉杰老師說(shuō)：低調做人、踏實(shí)肯干、任勞任怨。他在平日的言語(yǔ)中沒(méi)有太多華麗的詞藻，卻用最樸實(shí)的行動(dòng)證明了態(tài)度決定一切!
女：朱婧老師說(shuō)：他以高尚的品格感動(dòng)人，以不計個(gè)人得失的情操感染人，以言行一致、踏實(shí)肯干的行動(dòng)感化人。
男：張健老師說(shuō)：他在成績(jì)面前，時(shí)刻保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風(fēng)，時(shí)刻保持安教樂(lè )教、廉潔執教的師德風(fēng)范。
女：下面請聆聽(tīng)“感動(dòng)校園”評審委員會(huì )給予汪萬(wàn)永老師的頒獎詞：他是一個(gè)表演精湛的演員，又是一名才華橫溢的導演。身為教師，他潛心教學(xué)，以獨有的魅力感染學(xué)生;作為班主任，他亦師亦友，以點(diǎn)滴愛(ài)心溫暖學(xué)生;擔任年級部長(cháng)，他以誠相待，以滿(mǎn)腔熱情凝聚團隊。一路走來(lái)，一路芬芳，桃李天下，一生回味!
四
女：在生物組，有一位老師，他憑著(zhù)一顆愛(ài)校如家、愛(ài)生如子的赤誠之心，付出了對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱血。他憑著(zhù)一股愚公移山、百折不撓的拼搏干勁，奉獻著(zhù)無(wú)怨無(wú)悔的育人情懷!他就是“丹心熱血育新花”的“園丁”——王露老師。
女：“感動(dòng)校園”評審委員陳俊老師說(shuō)：三尺講臺是他的戰場(chǎng)，他兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘;皖中大地是他的根據地，他傾心付出，嘔心瀝血。
男：作為班主任他嘔心瀝血，在自己三次患病吐血的情況下，為了不耽誤學(xué)生的前途，沒(méi)有請半天假，這樣的敬業(yè)精神值的我們所有同仁們學(xué)習!
女：朱德權老師說(shuō)：他在生物組中既是出了名的“工作狂”老師，經(jīng)常在辦公室工作到深夜;他給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育，是生物組的楷模。
男：下面請聆聽(tīng)“感動(dòng)校園”評審委員會(huì )給予王露老師的頒獎詞：病痛折磨，他不曾退讓;艱難困苦，他從不彷徨。教師不是他的職業(yè)，而是他身體里滾燙的熱血。他不是明星，卻擁有眾多的粉絲;他不是偶像，卻定格了學(xué)生一生的信仰。他，用自己的真誠，給學(xué)生，也給自己，熬成了最味美甘甜的心靈雞湯。
五
男：鐵骨柔情，俠義心腸。氣質(zhì)是內涵的自然外露，青春生命得到完美的演繹。為了一個(gè)奮斗目標，他選擇了教師;為了實(shí)現自己的價(jià)值，他在追求一個(gè)只屬于他自己的燦爛人生!天地間朗朗一諾，他許給學(xué)生實(shí)實(shí)在在的人生!他就是“化作春泥更護花”的“春泥”——肖大中老師。
男：“感動(dòng)校園”評審委員楊潤老師說(shuō)：從蒸蒸日上的本部到大業(yè)初興的分校、從游刃有余的教學(xué)一線(xiàn)到千頭萬(wàn)緒的全新管理，他不辭辛勞，深深地扎根于一方熱土。
女：黃道厚老師說(shuō)：課堂上，他循循善誘;課堂下，他不厭其煩，;工作中，他平易近人;生活中，他與人為善。他以他的人品、學(xué)識為分校樹(shù)立起一面大旗，他是我們學(xué)習的榜樣。
男：劉華鋒老師說(shuō)：雖然時(shí)有困惑，時(shí)有彷徨，但這些不會(huì )讓他退縮，只會(huì )讓他更加奮發(fā)圖強。
女：下面請聆聽(tīng)“感動(dòng)校園”評審委員會(huì )給予肖大中老師的頒獎詞：點(diǎn)線(xiàn)角面，加減乘除，胸中自有丘壑。他手執粉筆，指點(diǎn)紛繁數字奧秘;他胸懷壯志，鋪就學(xué)子美好前程。寒來(lái)暑往，夙興夜寐，十二中分校從篳路藍縷到蓬勃興旺，他雖歷風(fēng)雨，卻身沐朝陽(yáng)，他用噴薄的激情詮釋了一名人民教師的無(wú)上榮光。
六
女：牽上老師的夢(mèng)，牽上孩子的愛(ài)，她悄悄走進(jìn)了學(xué)生的心靈。多少次她和學(xué)生在課余時(shí)間并肩作戰;多少次她和學(xué)生一起迎接東方的朝霞。她用樂(lè )觀(guān)的精神和溫暖的微笑伴著(zhù)孩子們啟程，伴著(zhù)孩子們走過(guò)枯燥的高中生活，走向人生更遠的征程!她就是“一片冰心在玉壺”的“天使”——吳迪老師。
女：“感動(dòng)校園”評審委員經(jīng)晶說(shuō)：她的一顰一笑，充滿(mǎn)智慧;她的一言一語(yǔ)，給人啟迪�；盍λ纳涞乃龘碛歇毺氐娜烁聍攘�。
男：黃俊生老師說(shuō)：她沙啞的嗓音奏出鏗鏘的旋律，堅定的步伐攀上師德的高峰。她手捧著(zhù)孩子沉甸甸的夢(mèng)想，在春天播下希望的種子。
女：張鵬老師說(shuō)：作為一名老師，嗓子是我們最寶貴的財富。當沙啞的嗓音從她的口中傳出，卻是學(xué)生耳中最動(dòng)聽(tīng)的天籟。
男：下面請聆聽(tīng)“感動(dòng)校園”評審委員會(huì )給予吳迪老師的頒獎詞：本可沉入夢(mèng)鄉徜徉，卻如晨曦般灑亮早讀課堂;原是聲賽黃鸝，卻似號角般諄諄傳響。三年如一日，華章譽(yù)皖中!她用行動(dòng)詮釋大愛(ài)無(wú)疆，用微薄工資資助貧寒學(xué)生，點(diǎn)燃鄉村孩童求學(xué)之夢(mèng)，她，是將愛(ài)、將夢(mèng)、將美灑向皖中校園的晨曦天使。
七
男：人生難得幾回博，校園的變遷，角色的轉變，他毫不動(dòng)搖。引領(lǐng)班級團隊，灑下無(wú)數汗水。他把管理詮釋成一種責任!他對拼博的理解，凝聚著(zhù)一種執著(zhù)的追求。他用心書(shū)寫(xiě)的教育故事，演繹了一次次生命的精彩!他就是“潤物細無(wú)聲”的“細雨”——左家宏老師。
男：“感動(dòng)校園”評審委員王潤老師說(shuō)：他是高二年級部的優(yōu)秀班主任，數學(xué)學(xué)科的帶頭標兵，他用愛(ài)心傳遞著(zhù)關(guān)懷，他用粉筆詮釋著(zhù)真知。
女：唐璐璐老師說(shuō)：學(xué)生們仰望他，不僅僅是因為他有一米八零的高度，更因為他在數學(xué)教學(xué)研究方面的深度。
男：唐兆磊老師說(shuō)：他不圖回報，只求奉獻，用精湛的教學(xué)藝術(shù)彰顯出生命的力度。
女：下面請聆聽(tīng)“感動(dòng)校園”評審委員會(huì )給予左家宏老師的頒獎詞：他身體力行地示范著(zhù)有規有矩，才能成就方圓。作為一名班主任，他是慈母與嚴父的綜合，他就像一座燈塔，無(wú)論在黑夜的疾風(fēng)驟雨里，還是在白晝的風(fēng)和日麗里，都始終屹立。而支撐這一切的，是豐富的知識、完美的操守和博大的愛(ài)心，以及對學(xué)生的前途敢于承諾的責任!
八
女：一座新創(chuàng )的校園，擁抱四面八方的好少年。到披荊斬棘、創(chuàng )業(yè)拼搏的一線(xiàn)去，扎根分校，帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們破浪如風(fēng)，在學(xué)海中泛舟而行。她任勞任怨，讓大家心生感動(dòng)。她走到哪里，哪里就是一道亮麗的風(fēng)景!她就是“一支朱筆寫(xiě)師魂”的“人師”——鄭文勤老師。
女：“感動(dòng)校園”評審委員楊潤老師說(shuō)：細致、認真是她一貫的工作作風(fēng);溫婉、大方是她真實(shí)的生活寫(xiě)照。她無(wú)愧于“人民教師”的光榮稱(chēng)號。
男：方春艷老師說(shuō)：她用語(yǔ)言播種，用行動(dòng)呵護，用心血滋潤，把每一個(gè)孩子當作未來(lái)之星，用拳拳的愛(ài)心安撫一顆顆孩子的心，引領(lǐng)他們走向光輝的明天。
女：黃道厚老師說(shuō)：晨讀中，她用純正的口語(yǔ)，喚起一室朗朗的讀書(shū)聲;午間，她深入教室，為學(xué)生們答疑解惑;晚自習后，她拖著(zhù)疲憊的身體趕回家中，只能看一眼早已熟睡的孩子。她是我們學(xué)習的典范。
男：下面請聆聽(tīng)“感動(dòng)校園”評審委員會(huì )給予鄭文勤老師的頒獎詞：四季晴雨人生路，十載春秋從教心。莫道玲瓏身姿嬌，分明颯爽巾幗志。從皖中本部到十二中分校，路途上，留下的是她艱難跋涉的身影，教室里，回蕩著(zhù)她鏗鏘頓挫的聲音。她用一片丹心志與滿(mǎn)腔熱忱血，證明了平凡教師的偉大，她用拳拳赤子心與殷殷愛(ài)生情，書(shū)寫(xiě)著(zhù)皖中分校的錦繡未來(lái)。
九
男：無(wú)數時(shí)刻準備著(zhù)，用歡樂(lè )撞擊歡樂(lè )，用真情換取真情。在寒冷的深夜，他沒(méi)有陪伴在妻兒的身邊，而是坐在醫院的床頭陪伴學(xué)生;在歡樂(lè )的假日，他沒(méi)有守在患病的父親的身邊，而是陪同高三學(xué)生奮戰到深夜。他就是“位卑未敢忘師責”的“良心”——侯軍方老師。
男：“感動(dòng)校園”評審委員趙文雯老師說(shuō)：他的直率體現了他的人格魅力，他的淡泊名利成就了他的君子品質(zhì)。也許，他不是一位好兒子，好父親，因為，他虧欠家人太多太多。但在我心中，他絕對是一位好教師，光明磊落，無(wú)愧于生!
女：王琪琪老師說(shuō)：他才華橫溢，文思飛揚，他一絲不茍，他淡泊名利，他無(wú)怨無(wú)悔，他為皖中獻出了大愛(ài)。
男：翟應珅老師說(shuō)：他是一個(gè)好學(xué)的人，純粹的人，他很執著(zhù)，把信念看的比生命還重要。在大學(xué)校園里他發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu);在工作崗位上他開(kāi)一扇窗，讓孩子們發(fā)現新的世界。
女：下面請聆聽(tīng)“感動(dòng)校園”評審委員會(huì )給予侯軍方老師的頒獎詞：才華橫溢偏做孩子王，滿(mǎn)腹經(jīng)綸甘為孺子牛。嗷嗷待哺的孩子，他心疼;身在病榻的父親，他焦慮。但班級的學(xué)生，學(xué)校的工作，更讓他牽掛。清廉如水，卻為學(xué)生墊付醫藥費;家事纏身，卻不誤教育事業(yè)。他用自己的崇高建立起師德的大廈，樹(shù)立了讓人仰望的師道尊嚴。
十
女：如果說(shuō)辛勞是一種財富，那他就是富有的人。無(wú)論嚴寒酷暑，他瘦弱的身影，總是早早出現在校園里。他那爽朗的笑聲，將無(wú)限的和諧在師生間傳遞。他就是“深恩永志我心中”的“砥柱”——張繼柱老師。
男：掌聲有請張繼柱老師上臺做先進(jìn)事跡報告。
女：“感動(dòng)校園”評審委員高磊老師說(shuō)：在我心目中：柱子是個(gè)平凡的人，但是他又有不平凡的地方。樸實(shí)無(wú)華卻耀眼，言辭不顯心卻堅。工作以來(lái)他披星戴月、辛勤耕耘、言辭不多卻信念執著(zhù)。
男：謝登全老師說(shuō)：多少個(gè)周末他與學(xué)生交流，卻深知年幼的女兒在農村翹首期盼;多少個(gè)周末他外出家訪(fǎng)，卻難以顧及家中妻子默默等候，他用言行踐行著(zhù)青春的誓言。
女：洪世磊老師說(shuō)：他在這小小的三尺講臺上，默默耕耘，踐行著(zhù)愛(ài)生如子、無(wú)私奉獻的誓言;他是學(xué)生眼里的“巨人”，指引著(zhù)孩子們朝著(zhù)最寬廣的道路前進(jìn)。
男：下面請聆聽(tīng)“感動(dòng)校園”評審委員會(huì )給予張繼柱老師的頒獎詞：一心育幼苗，兩肩擔未來(lái)。三尺講臺，耕耘的是學(xué)生的希望;一支粉筆，刻畫(huà)的是奉獻的含義。結婚利用周末，因為班級有你情感的寄托;孩子送回老家，因為學(xué)生是你愛(ài)心之所在。用心工作，用愛(ài)育人。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，唯有腳踏實(shí)地，一路耕耘，詮釋無(wú)悔的教育人生!
女：讓歡笑伴著(zhù)你，歡笑的名字叫燦爛。
男：讓感動(dòng)伴著(zhù)你，感動(dòng)的名字叫永遠。
女：只要你我之間的小愛(ài)不斷，整個(gè)世界的大愛(ài)終將懷抱你我。
男：皖西中學(xué)從2006年建校，十載風(fēng)雨，十載艱辛。一路走過(guò)，她的成長(cháng)離不開(kāi)全體教職員工的共同努力，離不開(kāi)上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持。
女：短短的兩個(gè)小時(shí)里，“感動(dòng)校園人物”用他們的實(shí)際行動(dòng)向我們傳遞著(zhù)品德的偉大，人性的偉大，生命的偉大……
男：短短的兩個(gè)小時(shí)里，我們?yōu)樗麄兊墓适聞?dòng)容，震撼……
男：三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;
女：男:十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
男：沒(méi)有什么可以輕易把人打動(dòng)，除了內心的愛(ài);
女：沒(méi)有什么可以輕易把人打動(dòng)，除了前進(jìn)的腳步
男：生命有限，但感動(dòng)無(wú)限，點(diǎn)滴感動(dòng)從你我做起，感動(dòng)校園從你我開(kāi)始。
女：老師們，從今天起，讓我們將感動(dòng)校園的美好信念植于心間，讓“師德模范人物”的高尚品行灑滿(mǎn)整個(gè)校園。我宣布皖西中學(xué)第二屆“感動(dòng)校園”之“師德模范教師”表彰大會(huì )圓滿(mǎn)結束!
合：謝謝大家!
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