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課外讀物管理承諾書(shū)
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，需要使用承諾書(shū)的場(chǎng)合越來(lái)越多，承諾書(shū)在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。承諾書(shū)的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的課外讀物管理承諾書(shū)，希望能夠幫助到大家。
課外讀物管理承諾書(shū)1
一、中等職業(yè)學(xué)校教師考核機制的主要內容
中等職業(yè)學(xué)校教師考核主要以綜合考核為主，內容一般涉及教學(xué)、評教、考勤、辦公秩序、招生、學(xué)生穩定、工會(huì )活動(dòng)、領(lǐng)導評議等多項內容：
1、教學(xué)常規考核由教務(wù)和教研部門(mén)考核，內容主要涉及學(xué)生評教、聽(tīng)課、備課、筆記、考試、課堂秩序檢查、教科研獲獎等內容；
2、、、辦公秩序、考勤、會(huì )議等則主要由行政辦公室考評；
3、招生、學(xué)生穩定則主要由招生部門(mén)考評；
4、工會(huì )活動(dòng)則主要由工會(huì )考評；
5、領(lǐng)導評議則主要由校會(huì )領(lǐng)導根據印象打分評定。
最后由行政辦公室將各結果按一定比例匯總，形成教師一個(gè)學(xué)期的最終考核分數，以最終綜合得分作為教師評優(yōu)選模、職稱(chēng)評定、聘任、培訓的主要依據。
二、中職學(xué)校教師考核機制存在的主要問(wèn)題
通過(guò)某些中等職業(yè)學(xué)校的教師考核機制，發(fā)現其考核機制存在諸多需要商榷的問(wèn)題。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規檢查的泛化。
教學(xué)常規檢查不僅無(wú)法給教師工作一個(gè)合理的分數，激發(fā)起工作積極性，而且還會(huì )出現工作導向偏離工作目的的現象。由于缺乏可比性和科學(xué)的評價(jià)依據，教學(xué)常規檢查無(wú)法給教師工作一個(gè)合理的評價(jià)，談不上以此對教學(xué)行為進(jìn)行有效的合理調控，也談不上促進(jìn)教師對教學(xué)的調整。
教學(xué)常規檢查只能驗證教師是否完成了足量甚至超量的備課、作業(yè)、筆記、聽(tīng)課等項內容。但沒(méi)有一個(gè)具體的標準來(lái)判定備課質(zhì)量高低，只能看步驟是否齊全、書(shū)寫(xiě)是否認真，因此很難給教師的備課劃定一個(gè)合理的分數。對于學(xué)生的作業(yè)、課堂筆記檢查只能查出某一科教師是否讓學(xué)生完成了足量的作業(yè)、記錄了詳細的筆記等，也沒(méi)有標準指導檢查者給出一個(gè)合理的分數。
對于教師的以聽(tīng)課為主的學(xué)習交流，只能檢查其完成情況，而無(wú)法給出具體分數。以上三項內容只能憑印象給出相差無(wú)幾的分數，有些學(xué)校甚至不敢公開(kāi)考評結果，否則引來(lái)爭議無(wú)法解釋。過(guò)于強調教學(xué)常規檢查還會(huì )出現導向性錯誤。為了爭取考核高分，教師整日忙于上述東西的整理，無(wú)暇顧及課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，出現手段不利于目的實(shí)現的導向性錯誤。
�。ǘ┻^(guò)分強調考核的統一性。
考核結果決定評優(yōu)，考核分數按照從高到低一攬子往下排，沒(méi)有考慮到不同專(zhuān)業(yè)的差別，將沒(méi)有可比性的科類(lèi)一同比較，出現了根本沒(méi)有可比性的專(zhuān)業(yè)卻存在考核分數上的差別�？荚嚦煽�(jì)在教師考核中占有相當比重，考試結果將直接影響到教師考核分數。中職學(xué)�？荚嚨脑囶}來(lái)源基本都來(lái)自于本校同科類(lèi)的教師。
適度的試題難度能夠有效地檢測出教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的高低，也能夠有效地指導教師調整教學(xué)，提高教學(xué)水平。但教師為了提高考核成績(jì)，會(huì )千方百計降低試題難度，提高及格率和優(yōu)秀率，一旦出現個(gè)別教師所出題目偏難，則會(huì )導致同科教師考核分數偏低，直接影響到教師考核，而出題者則會(huì )成為眾多同科教師攻擊的對象。如此，實(shí)則將本屬于競爭對手的同科教師變成了一條戰線(xiàn)上的朋友，缺乏了有可比性的公平競爭的氛圍，更談不上教學(xué)質(zhì)量的提高。
�。ㄈ⿲W(xué)生評教的局限性。
學(xué)生評教有一定的公平性、科學(xué)性。但其公平性的發(fā)揮受到學(xué)生是非分辨能力的影響。因此，出現了學(xué)生評教成績(jì)受師生關(guān)系和教師上課的語(yǔ)言技巧的影響，部分教學(xué)風(fēng)格嚴肅、認真的教師則出現評教比較差的現象，影響教師工作積極性的發(fā)揮。
�。ㄋ模╊I(lǐng)導評議分數倍受爭議。
每年考核都會(huì )出現，與教學(xué)相關(guān)的考核分數相差無(wú)幾，但領(lǐng)導評議可以在相當程度上拉開(kāi)差距，成了是否優(yōu)秀的決定性因素，其結果是評優(yōu)、晉升、培訓、聘任領(lǐng)導說(shuō)了算。
�。ㄎ澹┻^(guò)于強調綜合的評比分數。
容易難分主次混淆重點(diǎn)，導致教師什么都要抓，什么都參與，看似綜合全面實(shí)則不知輕重。
三、中職學(xué)校教師考核機制調整的對策
調整中職學(xué)�？己酥贫�，建立重點(diǎn)明確、客觀(guān)性強、公平公正、有可比性、能夠正確引導教師工作方向和有效調動(dòng)教師工作積極性的考核制度。具體的實(shí)施辦法如下：
�。ㄒ唬┙档统Ｒ帣z查在考核中的比重。
過(guò)分強調備課、作業(yè)、聽(tīng)課、筆記等教學(xué)過(guò)程性考核會(huì )出現教師為了取得考核高分，忙于考核資料的整理、書(shū)寫(xiě)，忙于督促學(xué)生書(shū)寫(xiě)、整理筆記、作業(yè)，當檢查之時(shí)會(huì )出現這些東西的整、全、齊，甚至出現了做假的現象，教師無(wú)心顧及課堂教學(xué)質(zhì)量。如此檢查，出現了手段與目的違背的導向性錯誤，一定程度上束縛了教師教學(xué)的自、靈活性，也挫傷了教師工作的積極性。更何況，以上考核項目沒(méi)有一個(gè)具體的'可供判定的標準，考核部門(mén)難以操作，致使得分相差無(wú)幾，起不到評比所應當具有的效果。但是，以上常規檢查為主的過(guò)程性考核不應取消，而是教研部門(mén)通過(guò)檢查為教師教學(xué)提供教學(xué)的指導性建議，以便于教師改進(jìn)教學(xué)。
�。ǘ┙⒁灾苯芋w現學(xué)生知識、技能掌握程度的考試成績(jì)?yōu)橹鞯目己酥贫取?/p>
要明瓤一級、每一學(xué)期、每一專(zhuān)業(yè)具體的教學(xué)內容和具體的測驗標準，以?xún)?yōu)秀率和及格率作為參考依據。無(wú)論是文化課和專(zhuān)業(yè)課，要使考試成績(jì)的提高直接體現學(xué)生知識技能水平的提高。教務(wù)人員只要根據教學(xué)目的和教學(xué)內容把握好考試這一環(huán)節，保證考試的公平性，便能有效控制整個(gè)教學(xué)，你考什么他就教什么，你考到什么程度他就教到什么程度。任課教師圍繞考試，改進(jìn)發(fā)揮能動(dòng)性，努力工作改進(jìn)教學(xué)提高學(xué)生考試成績(jì)的結果就是提高了學(xué)生對知識技能的掌握程度。值得一提的是這絕對不是應試教育，而是要正確運用考試這一手段來(lái)激發(fā)教師工作的積極性。
�。ㄈ┙處煹目己嗽u比要具有可比性。
現行的教師考核評比，以綜合分數作為依據從高到低一攬子排列，忽視了不同專(zhuān)業(yè)之間的差別，殊不知不同專(zhuān)業(yè)根本沒(méi)有可比性。目前，中職學(xué)校學(xué)生考試內容都來(lái)由本校同科教師提供。將不具有可比性的專(zhuān)業(yè)一起比較使得同專(zhuān)業(yè)教師為了提高考核分數，千方百計的降低課程難度和考試難度，提高考試分數來(lái)爭得較高的考核高分。如此，便使得本應屬于競爭對手的同科教師，變成了一條戰線(xiàn)上的朋友。
教學(xué)內容越來(lái)越簡(jiǎn)單，考試難度越來(lái)越小，考試分數越來(lái)越高，同科教師考核分數越來(lái)越越高，評優(yōu)比例越來(lái)越，學(xué)生越來(lái)越學(xué)不到東西。一旦有某個(gè)教師出的考試題目難一點(diǎn)，導致同科教師考核分數偏低，影響評優(yōu)選模，此教師便會(huì )成為其他同科教師抱怨的對象。因此，要盡可能的將同科、同進(jìn)度的教師作為相互比較的對象，而不是全體教師分數從高到低一攬子排列，要使同科、同進(jìn)度的教師成為競爭的對手，相互爭奪，同科同進(jìn)度教學(xué)內容要有不同的教師任教（至少兩名教師），以便于比較優(yōu)劣。教學(xué)考核統計每學(xué)期分為兩次，期中、期末各一次。以總成績(jì)?yōu)橐罁�，估計，期中考核公布后，便�?huì )立即引起下半學(xué)期的激烈競爭。
�。ㄋ模┱n堂教學(xué)秩序檢查必須成為重要的考核依據之一。要將這一檢查結果按一定比例放入總的考核中。經(jīng)常將課堂秩序混亂的教師與班級進(jìn)行通報，列入考核，對臨時(shí)完善教學(xué)秩序會(huì )立即見(jiàn)效。
�。ㄎ澹┮浞�、合理地發(fā)揮學(xué)生對教師教學(xué)的評價(jià)作用。學(xué)生作為教學(xué)的直接客體，直接與任課教師交往，必然對任課教師有一定的合理評價(jià)。但關(guān)鍵是使學(xué)生明白：什么樣的課是好課，什么教師是好教師。從而有效發(fā)揮學(xué)生評教的作用，促使教師調整教學(xué)改善教學(xué)效果。
�。┙處熆己司褪墙虒W(xué)考核，不要把太多的與教學(xué)無(wú)關(guān)的考核算入任課教師的考核中。其他考核由主管部門(mén)單評定，單獎罰即可，不要列入任課教師考核中以免過(guò)于綜合重點(diǎn)不分明。
教師考核機制的科學(xué)性直接影響到教師工作方向的選擇和工作積極性的激發(fā)。中等職業(yè)學(xué)校只有科學(xué)構建學(xué)校教師的考核機制，制定出科學(xué)合理的考核制度，才能真正有利于正確選擇工作方向，最限度的激發(fā)教師的工作積極性，才能真正有效地提高辦學(xué)質(zhì)量，實(shí)現辦學(xué)目的。
可見(jiàn)，教師是學(xué)生管理的主體，要想充分調動(dòng)教師教師教學(xué)和學(xué)生管理的積極性和主動(dòng)性必須充分考慮到是對制度執行后的與利益相聯(lián)系的考核會(huì )直接影響到這種制度是否最程度的調動(dòng)了教師的工作積極性，還要充分考慮到，教師按照制度去努力工作的結果是否正好達到了學(xué)校的教育教學(xué)管理的初衷，是否會(huì )跑偏了。
課外讀物管理承諾書(shū)2
為解決本人在校園網(wǎng)外不能利用圖書(shū)館電子資源的問(wèn)題，現向圖書(shū)館申請IP通服務(wù)。在享受IP通服務(wù)時(shí)，為協(xié)助圖書(shū)館保證資源及系統的安全性、穩定性及合法性，本人愿作如下承諾：
1. 不將使用權限(帳號、密碼)轉給他人使用；
2. 不利用IP通進(jìn)行商業(yè)行為；
3. 不對圖書(shū)館提供的.網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行惡意下載；
4. 不做任何有害網(wǎng)絡(luò )安全的操作，對自己的言論負責；
5. 不使用圖書(shū)館提供的各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )資源時(shí)，主動(dòng)進(jìn)行IP通用戶(hù)注銷(xiāo)；
6. 遵守國家相關(guān)法律規定和《天津大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò )信息管理辦法》。
7. 在享受IP通服務(wù)的過(guò)程中，如有違反上述行為，將自愿承擔由此引起的全部法律責任。
特此承諾!
IP通用戶(hù)(簽名)：
xx年3月10日
課外讀物管理承諾書(shū)3
為了確保圖書(shū)館支部和黨員干部創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)深入開(kāi)展，充分發(fā)揮黨支部的戰斗堡壘和黨員干部的先鋒模范作用，為完成圖書(shū)館各項工作任務(wù)，提高整體業(yè)務(wù)水平和服務(wù)水平提供堅強有力的政治和組織保證，支部鄭重承諾如下：
一、組織支部黨員認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及黨的各項方針政策，認真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，貫徹學(xué)院黨委各項決定，教育黨員遵守黨的`紀律，時(shí)刻用黨員標準嚴格要求自己，以自己的實(shí)際行動(dòng)為師生服務(wù)，為學(xué)院建設貢獻力量。
二、始終堅持“以讀者為中心，全心全意為讀者服務(wù)”的工作理念，牢固樹(shù)立服務(wù)意識，發(fā)揮黨組織和黨員干部的表率作用，不斷鞏固和擴大深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)成果，在黨支部中營(yíng)造團結向上、廉潔自律、勤奮進(jìn)取、作風(fēng)扎實(shí)、工作主動(dòng)的氛圍，創(chuàng )造性的完成各項工作任務(wù)。
三、緊緊圍繞黨支部好班子、好隊伍、好機制、好業(yè)績(jì)、好作風(fēng)的“五個(gè)好”目標，扎實(shí)推進(jìn)支部隊伍建設，培養一支紀律嚴明、作風(fēng)過(guò)硬、廉潔自律、敬業(yè)愛(ài)崗、業(yè)務(wù)精通的讀者信任的服務(wù)隊伍。堅決杜絕“臉難看、話(huà)難聽(tīng)、事難辦”、“冷、橫、硬、推、煩”的工作作風(fēng)。
四、認真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制，堅決執行各項管理規章制度和黨紀政紀、法律法規，認真落實(shí)學(xué)院紀委下發(fā)的文件精神，查找工作環(huán)節中出現的違紀、違規等腐敗風(fēng)險，從思想和行動(dòng)上杜絕違規違紀和違法犯罪事件的發(fā)生。
五、認真貫徹落實(shí)《黨內監督條例》和《黨員權利保障條例》，發(fā)揚民主作風(fēng)，主動(dòng)聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，執行校務(wù)公開(kāi)制度，自覺(jué)接受學(xué)院黨委和群眾的監督。
六、創(chuàng )新黨支部工作，加強組織隊伍建設，認真開(kāi)展“黨性教育”活動(dòng)、“崗位奉獻”活動(dòng)、“服務(wù)讀者”活動(dòng)、“亮牌示范”活動(dòng)、“組織創(chuàng )新”活動(dòng)等，不斷擴大組織覆蓋，強化組織功能，增強圖書(shū)館支部的創(chuàng )造力、凝聚力和戰斗力。
承諾人：
時(shí)間：
課外讀物管理承諾書(shū)4
為解決本人在校園網(wǎng)外不能利用圖書(shū)館電子資源的問(wèn)題，現向圖書(shū)館申請IP通服務(wù)。在享受IP通服務(wù)時(shí)，為協(xié)助圖書(shū)館保證資源及系統的安全性、穩定性及合法性，本人愿作如下承諾：
1.不將使用權限(帳號、密碼)轉給他人使用；2.不利用IP通進(jìn)行商業(yè)行為；
3.不對圖書(shū)館提供的網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行惡意下載；4.不做任何有害網(wǎng)絡(luò )安全的操作，對自己的言論負責；
5.不使用圖書(shū)館提供的各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )資源時(shí)，主動(dòng)進(jìn)行IP通用戶(hù)注銷(xiāo)；6.遵守國家相關(guān)法律規定和《天津大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò )信息管理辦法》。 7.在享受IP通服務(wù)的.過(guò)程中，如有違反上述行為，將自愿承擔由此引起的全部法律責任。
特此承諾!
IP通用戶(hù)(簽名)：
xx年3月10日
課外讀物管理承諾書(shū)5
為了促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設，培養廣學(xué)生健康的學(xué)習生活習慣和良好的精神風(fēng)貌，根據《學(xué)校體育工作條例》和學(xué)校工作要求，決定在全體在校生中推行早操，為確保早操效果，特制訂本辦法。
第一條早操要求：
(一)每周一至周五，早晨7：007：20為出操時(shí)間(國家法定節假日、學(xué)校假期、規定休息日、惡劣天氣除外)。
(二)出操地點(diǎn)為學(xué)校操場(chǎng)。在規定時(shí)間內，以班級為單位、系部為方陣整隊，出操的學(xué)生要按時(shí)集合，嚴守紀律，保證出操質(zhì)量。
(三)出操內容為第八套廣播體操，檢查組進(jìn)行早操到操率、遲到早退率、做操質(zhì)量等檢查，每周通報一次。
(四)做操要求
1、儀容、儀表方得體，不許穿衣、拖鞋，外衣要拉上或扣上，不戴手套，不戴帽子，不圍圍巾;
2、早操音樂(lè )響起前各班應在操場(chǎng)指定地點(diǎn)集中站好，做到快、靜、齊，縱隊、橫隊均在一條線(xiàn);
3、學(xué)生應做到聽(tīng)口令執行相應動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調一致，標準有力;
4、隊形隊列散開(kāi)要求“整齊”、“迅速”，間隔合理;
5、要求全體同學(xué)始終參與，以飽滿(mǎn)的熱情積極做操。
第二條考勤檢查：
(一)早操檢查組由校行政總值班、值班輔導員、體育教研室、學(xué)生會(huì )、學(xué)生自律員會(huì )及各班班長(cháng)、體育員組成;校領(lǐng)導、學(xué)生處、基礎部隨機抽查。
(二)每日早晨6：55，檢查組成員準時(shí)開(kāi)始考勤。7：00后到的、學(xué)生記遲到一次，7：20后到的同學(xué)記曠操一次，7:20之前離開(kāi)的同學(xué)記曠操一次。
(三)學(xué)生出早操時(shí)不得托人或代人虛報出勤，一經(jīng)發(fā)現按曠操處理并予以批評教育。
第三條請假制度：
(一)學(xué)生因病或其他特殊原因不能參加早操時(shí)，應事先辦理請假手續，因急病或緊急情況來(lái)不及事先請假的，應在當天內補辦請假手續。病假必須有醫院證明，事假必須有充分理由。
(二)學(xué)生請假一次，需經(jīng)輔導員批準簽字，否則無(wú)效;學(xué)生請假二至三天需經(jīng)系部批準，請假超過(guò)三天的需系部證明，學(xué)生處審批。
第五條獎懲辦法：
(一)學(xué)生個(gè)人早操出勤情況納入體育課成績(jì)和綜合素質(zhì)測評。三次無(wú)故不出早操者、累計五次遲到者、十次請假者，取消本學(xué)年參加各類(lèi)各項評優(yōu)、評獎活動(dòng)資格。
(二)各班級學(xué)生早操出勤情況作為評選“優(yōu)秀班集體”、“先進(jìn)團支部”等先進(jìn)集體的條件之一。
(三)系部學(xué)生早操出勤率作為系部學(xué)生工作考核依據之一。
第六條本辦法自印發(fā)之日起嚴格執行：
6、學(xué)校學(xué)生管理制度
學(xué)生公寓是學(xué)生在校學(xué)習、生活、休息的重要場(chǎng)所，是學(xué)校精神文明建設的重要陣地，是集中體現校風(fēng)、校紀、校貌的重要窗口。為把學(xué)生公寓建設成為安全、文明、整潔、舒適，有朝氣的學(xué)生之家，使公寓管理逐步走向制度化、規范化和科學(xué)化，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，特制定本制度。
1、在班主任和生活老師的教育、管理下，不斷提高生活自理能力。
2、遵守作息時(shí)間，按時(shí)進(jìn)宿舍，按時(shí)離開(kāi)宿舍，按時(shí)起床，按時(shí)就寢，熄燈后保持安靜；
3、按指定的床鋪就寢，調換床鋪要經(jīng)過(guò)班主任、生活老師同意。
4、進(jìn)出宿舍，要輕聲細語(yǔ)，在宿舍走廊和樓梯上要文明行走，自覺(jué)靠右邊慢行，避免追逐打鬧，不爬陽(yáng)臺、不登高，不翻越窗戶(hù)、欄桿，不能拍球，不向窗外潑水、拋扔物品；
5、乘坐電梯要服從生活老師的安排，自覺(jué)列隊等候，出入電梯不擁擠，不亂按電梯操作部位，電梯出現故障不驚慌，使用求救電話(huà)呼救；
6、進(jìn)入他人宿舍和使用他人物品，應經(jīng)過(guò)允許；
7、不打騷擾電話(huà)、不打聊天電話(huà)、不發(fā)無(wú)聊短信；
8、學(xué)生公寓禁止留宿非本寢室人員（包括學(xué)生家長(cháng)），禁止男生、女生互竄寢室；禁止在學(xué)生公寓內抽煙、喝酒、打牌、做危險游戲；
9、管制刀具器械、煙花爆竹、香煙、打火機、讀物及其音像制品和非法出版物禁止帶入學(xué)生公寓；
10、各類(lèi)零食（含生日蛋糕、方便面、油脂類(lèi)食品）、私人電器謝絕進(jìn)宿舍；
11、愛(ài)護宿舍公物，如有損壞照價(jià)賠償，故意損壞加倍賠償；
12、妥善保管好個(gè)人的物品，貴重物品（如手機、相機、 CD機、現金、項鏈等貴重的物品）寄存在生活老師處；
13、保持宿舍的環(huán)境衛生，物品擺放整齊有序，起床后，整理好自己的.床鋪和衣物，毛巾、腳巾、盆、牙刷、口杯、牙膏、鞋、衣物、箱包、洗滌用品及床上用品按規定擺放，晾曬物統一整齊晾曬在指定位置；
14、禁止學(xué)生在學(xué)生公寓墻面、地面、天花板、樓道、床架、床柜、桌面、空調、飲水機等一切公共設施上亂寫(xiě)亂畫(huà)、亂貼亂掛；
15、須干洗的衣物由生活老師統一收齊送洗衣中心，其他衣物自己動(dòng)手洗；
16、生活垃圾裝入垃圾袋，堆放到垃圾處理場(chǎng)；
對于違《學(xué)生公寓管理制度》的同學(xué)，由生活老師和班主任給予批評教育，對于多次違宿舍紀律、經(jīng)教育無(wú)效的，通報家長(cháng)并給予紀律處分。
7、學(xué)校學(xué)生管理制度
1、辦理休學(xué)，停學(xué)，留級手續的仍保留學(xué)籍，凡屬學(xué)校開(kāi)除、勒令退學(xué)、自動(dòng)退學(xué)的不再保留學(xué)籍。
2、辦理休學(xué)，轉學(xué)，退學(xué)等手續的學(xué)生所交學(xué)校的費用除雜費可以結算外，其余費用一律不予結算。
3、休學(xué)的學(xué)生按以下程序辦理休學(xué)手續：
�。�1）由學(xué)生寫(xiě)出申請、家長(cháng)簽署意見(jiàn)、班主任簽署意見(jiàn)、出示病歷等證件。
�。�2）由教務(wù)主任簽署意見(jiàn)。
�。�3）由主管教學(xué)的副校長(cháng)簽署意見(jiàn)。
�。�4）到教務(wù)處辦理手續。
4、屬學(xué)校勒令停學(xué)、退學(xué)的，由管政教的副校長(cháng)和管教學(xué)的副校長(cháng)簽意見(jiàn)，然后直接到教導處辦理手續。
5、學(xué)生中途離校要辦理以下手續：
�。�1）到教導處領(lǐng)取離校登記單。
�。�2）到圖書(shū)室辦理退書(shū)手續。
�。�3）到保管室退課桌椅。
�。�4）到財會(huì )室結清雜費。
�。�5）到教務(wù)處辦理離校手續。
6、凡是中途轉入我校就讀的學(xué)生，要具備以下條件，方可考慮接收：
�。�1）學(xué)習成績(jì)在原就讀學(xué)校中等偏上，有發(fā)展潛力；
�。�2）思想表現良好，無(wú)重違紀違規行為；
�。�3）能夠自愿交納擇校費并簽署承諾書(shū)、安全協(xié)議書(shū)；
�。�4）能夠出具轉學(xué)證明和在原就讀學(xué)校的成績(jì)；
�。�5）能夠找到本校教職工做擔保（不是必要條件）。
中途轉入的學(xué)生按以下程序辦理入校手續：
�。�1）（由本校教職工陪同，）攜帶轉學(xué)證明和在原就讀學(xué)校的成績(jì)通知單找主管教學(xué)的副校長(cháng)處辦理登記入校手續。
�。�2）到財務(wù)室繳納擇校費。
�。�3）到教務(wù)處簽署擔保書(shū)、承諾書(shū)、安全協(xié)議書(shū)，進(jìn)行編班（非學(xué)習成績(jì)十分突出的學(xué)生，只能編入普通班）。
�。�4）到財務(wù)室繳納學(xué)雜費。
�。�5）到班主任處報名。
7、班主任或任課教師無(wú)權私自接收學(xué)生和拒絕接收學(xué)生。對班主任及任課教師私自接收的學(xué)生，學(xué)校一律予以清退，由此引起的交費問(wèn)題全部由私自接收學(xué)生的班主任或任課教師負責。
8、原則上不允許學(xué)生留級或轉班。因特殊情況確實(shí)需要留級或轉班的，按以下程序辦理手續：
�。�1）學(xué)生寫(xiě)出書(shū)面申請，家長(cháng)簽署意見(jiàn)，班主任簽署意見(jiàn)，年級組長(cháng)簽署意見(jiàn)。
�。�2）年級主管領(lǐng)導簽署意見(jiàn)。
�。�3）到教務(wù)處辦理留級或轉班手續。
轉班的基本原則：原則上只能在平行班之間進(jìn)行轉班；實(shí)驗班的學(xué)生可以轉入普通班。但是，未經(jīng)主管教學(xué)副校長(cháng)的簽字批準，普通班的學(xué)生一律不準轉入實(shí)驗班。
課外讀物管理承諾書(shū)6
根據黨支部創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)要求，對照黨章規定的黨員義務(wù)，本人承諾在創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)中努力做到“五個(gè)帶頭”：
1、一是帶頭學(xué)習提高。自覺(jué)堅定理想信念，認真學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，嚴謹篤學(xué)，不斷提高學(xué)習創(chuàng )新能力。不僅學(xué)習政治理論知識，還要學(xué)習各種業(yè)務(wù)知識，把學(xué)習貫穿于創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)始終。
2、二是帶頭爭創(chuàng )佳績(jì)。樹(shù)立強烈的事業(yè)心和工作責任感，做服務(wù)育人、管理育人的'表率，創(chuàng )新服務(wù)形式和內容，探索新型圖書(shū)館管理方式，不斷提高管理和服務(wù)水平。
3、三是帶頭服務(wù)師生。堅持“讀者第一，服務(wù)至上”服務(wù)宗旨，加強與師生溝通聯(lián)系，了解他們的文獻需求，主動(dòng)幫助他們解決實(shí)際困難，不斷提高師生對圖書(shū)館工作的滿(mǎn)意度。
4、四是帶頭遵紀守法。自覺(jué)遵守黨的紀律和廉潔自律各項規定，模范遵守國家法律法規以及學(xué)校校紀校規，強化組織觀(guān)念，自覺(jué)維護校園穩定。
5、五是帶頭弘揚正氣。自覺(jué)樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，誠實(shí)守信，具備強烈的社會(huì )責任感，敢于同不良風(fēng)氣、違法亂紀行為作斗爭。在館內弘揚正氣，培育良好館風(fēng)。
承諾人：
時(shí)間：
課外讀物管理承諾書(shū)7
為認真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》精神，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，我校特制定以下學(xué)生課外讀物管理制度。
一、管理目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)嚴格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。
�。ǘ╅_(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園。
�。ㄈ┲笇вH子共讀，建設書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、管理原則
1、方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
2、全面性。堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3、適宜性。符合學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
4、多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。
5、適度性。學(xué)校和教師根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數量。
三、管理措施
�。ㄒ唬┮幏墩n外讀物推薦使用
學(xué)校在進(jìn)行課外讀物的推薦與使用過(guò)程中，依據《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，形成較為健全的遴選、審核和推薦機制。
1、遴選。
學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導小組，建立了由黨員教師、教研組長(cháng)、骨干教師、圖書(shū)館管理員、家長(cháng)代表等組成的讀物審讀專(zhuān)家，由審讀專(zhuān)家遴選適合學(xué)生閱讀的課外讀物。
2、審核
�。�1）清單預審制。根據《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員，在教育部和專(zhuān)業(yè)機構推薦目錄的`基礎上，以及近年來(lái)口碑好的課外讀物中，選取相對適宜的圖書(shū)進(jìn)行初評，形成讀物推薦清單。
�。�2）確認審核制。讀物選購工作領(lǐng)導小組審核推薦讀物目錄，重點(diǎn)統籌數量種類(lèi)，責任人簽字后，讀物方可進(jìn)入學(xué)校。
3、推薦
按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的原則標準，審讀專(zhuān)家庫成員對每一本準備推薦的圖書(shū)進(jìn)行審讀、評議，提出評議意見(jiàn)，形成學(xué)校推薦讀物目錄。
�。ǘ┓乐箚�(wèn)題讀物進(jìn)校園
1、全面摸底清查
學(xué)校以學(xué)期為單位，教導處牽頭，分期初、期中、期末三個(gè)時(shí)段對館藏讀物進(jìn)行全面摸底清查，嚴格以《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中的“12條紅線(xiàn)”為依據，對課外讀物及時(shí)進(jìn)行把關(guān)遴選，去蕪存菁，汰劣留良，保證讀物的健康與營(yíng)養。
2、設立“圖書(shū)觀(guān)察員”
1-2年級采用學(xué)科老師做“圖書(shū)觀(guān)察員”，3-6年級每班設立2名學(xué)生“圖書(shū)觀(guān)察員”，他們負責對班級出借、歸還圖書(shū)中的破損圖書(shū)進(jìn)行整理，就讀物細節問(wèn)題進(jìn)行上報。
3、發(fā)放告家長(cháng)書(shū)
配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。
�。ㄈ┌l(fā)揮課外讀物育人功能
1、讀書(shū)月。每學(xué)年開(kāi)展主題式讀書(shū)月活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
2、約書(shū)日。建立“一周約書(shū)日”，由圖書(shū)室統一策劃，利用新建閱覽室，結合圖書(shū)漂流、拓展課程、課后服務(wù)等，全校聯(lián)動(dòng)，全體參與，基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量。
3、日有三誦。晨誦、午讀、暮吟，每次十分鐘的經(jīng)典誦讀，使學(xué)生能夠受到中華優(yōu)秀傳統文化的熏陶。
四、工作要求
�。ㄒ唬┏闪⒔M織，加強保障
學(xué)校成立學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！吨贫取返穆鋵�(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：各學(xué)科教研組長(cháng)各班主任
�。ǘ┳⒅匦麄�，嚴格管理
各級各班要結合學(xué)校加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
�。ㄈ﹪栏窆芾�，失職問(wèn)責。
全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。
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