幼兒園教師承諾書(shū)模板
在當今社會(huì )生活中，能夠利用到承諾書(shū)的場(chǎng)合越來(lái)越多，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)承諾書(shū)會(huì )更加事半功倍。你所見(jiàn)過(guò)的承諾書(shū)是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教師承諾書(shū)模板，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教師承諾書(shū)模板1
教育事業(yè)是神圣的，教師的職業(yè)道德是崇高的，教師的責任是重大的。為了提高教師自身的`思想道德素養，全面提升我園工作人員的師德水準，我們全體教工向社會(huì )、家長(cháng)、幼兒鄭重承諾：
一、依法從教
全面貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，做學(xué)法、用法與維護法律、法規尊嚴的帶頭人。依法履行教師職責，不損害幼兒利益。
二、愛(ài)崗敬業(yè)
忠于人民教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想與堅定的職業(yè)信念，熱愛(ài)幼兒園，熱愛(ài)幼兒；認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業(yè)樂(lè )業(yè)；認真執行教學(xué)計劃，自覺(jué)遵守教學(xué)規范；服從幼兒園工作安排，積極承擔班主任等教育教學(xué)工作任務(wù)。
三、關(guān)愛(ài)幼兒
關(guān)心愛(ài)護全體幼兒，尊重幼兒人格；關(guān)心幼兒安全與身心健康，維護幼兒正當權益；不體罰或變相體罰幼兒，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不放棄每一個(gè)幼兒。
四、教書(shū)育人。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅持因材施教，激發(fā)與培養幼兒創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，促進(jìn)幼兒全面與諧發(fā)展；努力培養幼兒良好品行，塑造幼兒健全人格；遵循教育教學(xué)規律，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；綜合評價(jià)幼兒素質(zhì)，客觀(guān)評定幼兒操行。
五、為人師表
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，自尊自愛(ài)，模范遵守社會(huì )公德，在參與各種評優(yōu)晉級、職稱(chēng)評定中，誠實(shí)守信，不弄虛作假。文明執教，舉止端莊，衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范；關(guān)心集體，顧全大局，團結協(xié)作，尊重同事，維護幼兒園與集體榮譽(yù)。
六、廉潔從教
自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣，不接受家長(cháng)禮金、禮品；不利用職務(wù)之便向家長(cháng)謀私利，向幼兒推銷(xiāo)教輔資料與其它任何商品；不要求、授意幼兒、家長(cháng)為幼兒園與自己提供任何形式的服務(wù)或幫助；不組織幼兒參與、自己不參與任何形式的收費補習班，自覺(jué)抵制亂辦班、亂收費行為。
七、尊重家長(cháng)
虛心聽(tīng)取幼兒家長(cháng)意見(jiàn)，密切保持家園聯(lián)系，認真做好家訪(fǎng)工作，促進(jìn)家園配合育人。積極向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教育思想與方法，不訓斥、指責家長(cháng)。
八、終身學(xué)習
崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養與教育教學(xué)水平。
以上承諾，教師應嚴格遵守，接受家長(cháng)與社會(huì )的監督。如違反以上條款，情節較輕的，在職教師：扣除當月工資的5%；聘用教師：扣除當月考勤獎；情節惡劣的，在職教師：年終不得評優(yōu)、晉級，聘用教師：立即解聘。如體罰幼兒至嚴重后果造成惡劣影響的，由在班教師承擔全部費用，同時(shí)接受相應處罰。
承諾人：
幼兒園教師承諾書(shū)模板2
作為隨車(chē)教師，保護好乘車(chē)學(xué)生安全乘車(chē)、安全上下車(chē)，把學(xué)生安全交給學(xué)校所在班老師、學(xué)生家長(cháng)是我義不容辭的應盡的責任和義務(wù)。因此，我向社會(huì )做如下承諾，請社會(huì )進(jìn)行監督：
1、認真負責對接送學(xué)生的全過(guò)程進(jìn)行監督和管理，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正和解決問(wèn)題，對于無(wú)法解決的問(wèn)題，立即向學(xué)校（幼兒園）校長(cháng)（院長(cháng)）匯報。
2、熟悉每一個(gè)乘車(chē)學(xué)生，熟悉校車(chē)運行路線(xiàn)的詳細資料，包括接載地點(diǎn)、車(chē)輛到達的時(shí)間、搭乘校車(chē)的學(xué)生家長(cháng)或監護人的聯(lián)系方式，保證把每一個(gè)乘車(chē)學(xué)生安全、及時(shí)交給學(xué)校所在班老師、學(xué)生家長(cháng)或監護人。遇到途中嚴重堵車(chē)等特殊情況，及時(shí)告知相關(guān)責任人。堅決杜絕其他無(wú)關(guān)人員私乘校車(chē)。
3、及時(shí)更新乘車(chē)學(xué)生的名單及其家長(cháng)聯(lián)系電話(huà)，以供核對。確保在接載學(xué)生時(shí)，所有的.學(xué)生均已上車(chē)及搭乘預先安排的車(chē)輛，確保乘車(chē)的學(xué)生被其家長(cháng)或監護人及時(shí)接走。
4、監督駕駛員遵規駕駛、謹慎行車(chē)。如發(fā)現駕駛員有酒后開(kāi)車(chē)、闖紅燈、疲勞駕駛、超速超載行駛等嚴重交通違法行為和其它不文明駕駛行為，立即督促其讓車(chē)輛�？柯愤呥m當位置，并立即向學(xué)校（幼兒園）校長(cháng)（院長(cháng)）匯報，等候處理。確保校車(chē)上的學(xué)生有序就座和安全上下車(chē)輛；學(xué)生上下車(chē)時(shí)，自己先下車(chē)進(jìn)行保護。
5、安排好學(xué)生安全候車(chē)，有序上下，在車(chē)輛完全停穩前，杜絕讓學(xué)生上、下車(chē)輛，杜絕讓學(xué)生事先等候在校車(chē)門(mén)口等候下車(chē)。
6、在學(xué)生上車(chē)未就座坐好或學(xué)生下車(chē)未脫離車(chē)輛運行安全威脅的，監督司機不得啟動(dòng)車(chē)輛。
7、每次接送學(xué)生完畢，認真核對接送學(xué)生人數，認真檢查車(chē)內，確保每一個(gè)學(xué)生已經(jīng)下車(chē)，防止把學(xué)生留在車(chē)內發(fā)生意外。
8、杜絕校車(chē)超員運載學(xué)生現象，堅決不帶超載的校車(chē)和拼裝車(chē)、報廢車(chē)等不合格的車(chē)輛作為校車(chē)上路。
以上承諾，我堅決做到。如因自己失職引發(fā)學(xué)生安全事故，按照國家、省市有關(guān)法律法規接受處罰。
承諾人學(xué)校（幼兒園）：
承諾人：
年月日
幼兒園教師承諾書(shū)模板3
我從教十余年，一直擔任語(yǔ)文教師兼班主任，深感教師的責任之大，班主任的責任之大。為了能更好地完成自己的本職工作，更好地為學(xué)生服務(wù)，特做出以下承諾：
一、履行崗位責任方面
1、忠于黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，自覺(jué)執行各項法規文件，模范遵守學(xué)校的各項規章制度。
2、對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的教學(xué)中的組織，引導作用，認真上好每一節課。
3、熟悉課標，鉆研課標，制定好教學(xué)計劃，認真上課，高效利用40分鐘；用心批改，及時(shí)了解學(xué)生知識上的漏缺，努力做到日日清，周周清，月月清。
4、做好培優(yōu)輔差工作，不放棄每一個(gè)學(xué)生，也不影響優(yōu)等生的提高。因材施教，加強教學(xué)針對性，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、積極參加各種學(xué)習培訓活動(dòng)，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。
6、隨時(shí)記錄教學(xué)隨筆，案例。學(xué)期末，對各項工作進(jìn)行總結，寫(xiě)好各種總結、案例，教育教導處存檔。
7、認真完成學(xué)校交給的臨時(shí)任務(wù)。
8、作為班主任，要制定班主任工作計劃；了解班上每一個(gè)學(xué)生的家庭、思想、身體、心理、生活等情況；及時(shí)掌握班級各種動(dòng)向，及時(shí)作出相應的對策，以確保學(xué)生在心理，生理等各個(gè)方面能積極向上發(fā)展。
9、組織管理班級集體，搞好日常組織管理工作：組織每周一次的班會(huì )課；組織學(xué)生參加全校、年級的活動(dòng)；督促學(xué)生上好正課、早讀，了解學(xué)生的學(xué)習情況和問(wèn)題。加強學(xué)生安全教育管理，處理班內突發(fā)事件。教育學(xué)生上好每一門(mén)課，培養學(xué)生良好的衛生習慣。指導本班的少先隊組織和班委會(huì )的活動(dòng)。為本班學(xué)生寫(xiě)操行評語(yǔ)。
10、協(xié)調—教育力量，溝通各種渠道。聯(lián)系本班家長(cháng)，通過(guò)對學(xué)生家訪(fǎng)、召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )等形式，與學(xué)生家長(cháng)保持經(jīng)常聯(lián)系，共同做好學(xué)生的教育工作；聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，協(xié)調各種活動(dòng)和課業(yè)負擔。
二、落實(shí)工作任務(wù)方面
1、加強語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高綜合素質(zhì)。加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，一是從實(shí)踐中學(xué)，向同事學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
2、我還要繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。
3、師德建設是與時(shí)俱進(jìn)的，我會(huì )堅持以科學(xué)的理論武裝自己，堅持以先進(jìn)的教育理念提升自己，堅持以自覺(jué)的育人精神引導自我，我會(huì )充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過(guò)程。教育大計，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。
三、提高服務(wù)質(zhì)量方面
教師的`服務(wù)主要有以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)服務(wù)
教學(xué)服務(wù)是教師服務(wù)的中心內容。教師的教學(xué)工作應該是具有創(chuàng )造性的，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單
單的命令執行。我認為教師的教學(xué)工作流程應該是這樣的：研究、設計、執行、追蹤、補足、檢查、再研究？？研究，就是思考如何使自己的教學(xué)既要滿(mǎn)足教學(xué)的要求，又要滿(mǎn)足學(xué)生的要求，要站在學(xué)生的角度去看待一堂課，思考要給學(xué)生的是什么；設計，就是思考如何設計課程，如何與學(xué)生形成互動(dòng)；執行，就是上課，真正與學(xué)生面對面，形成協(xié)作，共同創(chuàng )造；追蹤和補足這兩個(gè)環(huán)節可以并在一起，了解教學(xué)效果，彌補教學(xué)中的不足；檢查，就是總結，積累經(jīng)驗，為下一個(gè)教學(xué)環(huán)節做準備。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中，教師始終都是服務(wù)學(xué)生的。
�。ǘ⿲议L(cháng)的服務(wù)
身為教育者，對家長(cháng)的服務(wù)確實(shí)半點(diǎn)也不能馬虎。無(wú)論是被眾多學(xué)校追逐的“優(yōu)秀學(xué)生”的家長(cháng)，還是“后進(jìn)生”的父母，他們都是學(xué)校的生存基石。我們都應該以同樣的服務(wù)態(tài)度對待。
�。ㄈ⿲ι鐣�(huì )的服務(wù)
學(xué)校真正能夠為社會(huì )服務(wù)什么呢？其實(shí)，社區建設、城市建設、道德風(fēng)尚、城市的教育水平，學(xué)�？勺龅暮芏�。在服務(wù)社會(huì )的同時(shí)，學(xué)校本身也會(huì )得到很大的提升。如何努力提高教師服務(wù)質(zhì)量
教育產(chǎn)品有不同于普通產(chǎn)品的特殊性。文化知識、倫理道德、思想觀(guān)念等等無(wú)形的產(chǎn)品，對教師服務(wù)提出更高的要求。提高教師服務(wù)質(zhì)量，一要講究態(tài)度。熱情、細心、耐心、周到，這都是服務(wù)的態(tài)度。
二要運用科學(xué)的方法和技巧。
�。ㄒ唬┓⻊�(wù)在于規范
規范是文明的前提，有規范才有良好的服務(wù)。因而學(xué)校要規范辦學(xué)，教師要規范執教。比如嚴格按照減負的規定減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習負擔。教師要自覺(jué)遵守職業(yè)道德規范和教育法律法規，遵循教育規律，關(guān)愛(ài)學(xué)生，因材施教，對學(xué)生負責，這些都是規范。
�。ǘ┓⻊�(wù)在于細節
小處見(jiàn)大�？匆�(jiàn)小事，并能做好小事的人方能做好大事。同樣，細微之處更能凸顯服務(wù)的意識和質(zhì)量。發(fā)現某個(gè)學(xué)生突然情緒不佳或行動(dòng)反常，一句溫馨的問(wèn)候或一點(diǎn)小小的支持和幫助能架起師生情感的橋梁；發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)予以肯定和鼓勵，有助于開(kāi)啟學(xué)生一個(gè)美好的明天；發(fā)現學(xué)生一個(gè)錯誤，及時(shí)給予勸導和幫助，有助于鋪就學(xué)生良好的前程。
�。ㄈ┓⻊�(wù)在于溝通
溝通是服務(wù)的關(guān)鍵。教師需要經(jīng)常與學(xué)生和家長(cháng)聯(lián)系，因而師生溝通、家校溝通的好壞將直接影響服務(wù)的質(zhì)量。
四、個(gè)人廉潔自律方面
為了不斷提高自身職業(yè)道德素養，進(jìn)一步規范廉潔從教行為，以德修己，以德育人，進(jìn)一步提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，適應新形勢下教育發(fā)展的要求，依法執教，廉潔從教，爭做師德楷模，塑造教師隊伍的良好形象，特作出如下承諾：
1、依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作，尊重家長(cháng)，廉潔從教，為人師表。
2、全面貫徹國家的教育方針，遵守國家的法律法規，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
3、忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。認真做好教學(xué)工作，不敷衍塞責，無(wú)故停課、缺課、擅離職守或故意不完成教學(xué)任務(wù)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
4、熱愛(ài)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地評價(jià)和對待每一位學(xué)生，不侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生。不公開(kāi)排列學(xué)生的考試名次，不單純以學(xué)生的學(xué)習成績(jì)來(lái)
幼兒園教師承諾書(shū)模板4
隨著(zhù)教育改革的廣泛和深入，以及教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高，專(zhuān)家型教師逐漸成為現代教師的代名詞。專(zhuān)家教師，是指那些具有良好的知識結構，在教學(xué)中富有創(chuàng )見(jiàn)，能根據課堂情境的變化采取及時(shí)而有效的措施保證教學(xué)順利實(shí)施的教師。由于專(zhuān)家教師使常規課堂活動(dòng)自動(dòng)化，這就使他能把有限的心理資源應用于富有創(chuàng )造性的教學(xué)活動(dòng)中，從而表現出對幼兒的需要更敏感，更能滿(mǎn)足幼兒的個(gè)別需要，能時(shí)刻記住課堂教學(xué)的主要目標，采用靈活而適當的教學(xué)策略，幫助幼兒克服理解中的難點(diǎn)，順利達到教學(xué)目標。專(zhuān)家教師的培養可以通過(guò)系統的理論學(xué)習、完善的技能訓練、科學(xué)的.自我反思和自覺(jué)的科學(xué)研究四個(gè)方面來(lái)實(shí)現。我作為一名具有教育教學(xué)經(jīng)驗的幼兒骨干教師，在今后的發(fā)展中，將努力從成熟期教師向專(zhuān)家型教師過(guò)渡，因此，我要努力做到：
一、進(jìn)一步強化專(zhuān)業(yè)意識，肩負起教師隊伍的歷史使命，帶頭準確貫徹實(shí)施國家的一系列教師于方針、政策、法規。
在教師群體中發(fā)揮表率作用，在政治思想道德方面、身體和心理方面、科學(xué)文化知識方面以及職業(yè)能力方面為一般教師樹(shù)立榜樣。
二、在教學(xué)中不斷反思。
通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時(shí)形成自己對教學(xué)現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。通過(guò)反思，不斷更新教育觀(guān)念，直面改革中出現的新問(wèn)題、新挑戰，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對教育現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。
三、立足成為研究者。
努力學(xué)習科研知識和方法，具備一定的科研能力。把對自己教學(xué)實(shí)踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的基礎；培養研究自己教育實(shí)踐的信念與技能；有在實(shí)踐中對教育教學(xué)理論進(jìn)行質(zhì)疑和檢查的意向；愿意接受其他教師或研究人員來(lái)觀(guān)察、討論自己的教學(xué)實(shí)踐。
四、理論與實(shí)踐相結合。
理論與實(shí)踐是相互依存的，具有共生性。因此，我要不斷培養自己對相應的的教育事實(shí)的科學(xué)認識，而且培養自己從經(jīng)驗性認識轉化到理論性認識的能力，并提高自己的分析、抽象、概括、綜合等認識能力，努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法，使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀(guān)點(diǎn)和理論運用到實(shí)踐中去檢驗、驗證。
五、在教師群體中發(fā)揮指導作用。
在教育教學(xué)和科研上帶動(dòng)教師群體集體提高，形成良性循環(huán)。
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