教師讀書(shū)倡議書(shū)
中華民族從來(lái)就是熱愛(ài)學(xué)習、勤奮讀書(shū)的民族。讀書(shū)是我們民族精神不竭的源泉，讀書(shū)是一種享受，也是一種樂(lè )趣。本文是教師讀書(shū)倡議書(shū)范文，歡迎大家閱讀!
尊敬的家長(cháng)：
您好!
培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，對學(xué)生的成長(cháng)效果是顯著(zhù)。
越來(lái)越多的家長(cháng)認識到了讀書(shū)對孩子一生的重要性，義無(wú)反顧地加入到了親子共讀的行列中，收獲的不僅是知識，孩子的進(jìn)步，更多的則是親情的溝通。
面對學(xué)生，教師由此感嘆：“站在同一起跑線(xiàn)上，看起來(lái)沒(méi)有差別——五年之后，他們將多么不同�！薄安煌钡脑蛴泻芏�。
最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。
人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長(cháng)出參天的智慧之樹(shù)，結出豐碩的知識之果;僅摳教材的人，他的精神世界無(wú)疑是貧瘠的鹽堿地。
即便現在的成績(jì)很高，我們也不敢對他的將來(lái)樂(lè )觀(guān)。
如果您愛(ài)自己的孩子，就請陪孩子一起讀書(shū)吧!同時(shí)，我們也希望在以下幾個(gè)方面得到您的配合：
1.根據各自的居住條件，設立書(shū)房、書(shū)架、書(shū)柜、讀書(shū)角等讀書(shū)讀報陣地，創(chuàng )設好讀書(shū)讀報的氛圍。
2.“定能生慧，靜納百川�！惫耪Z(yǔ)告訴我們：靜心──靜氣，對于渴望獲得知識、擁有智慧的人來(lái)說(shuō)，是多么重要。
“聰明”──耳聰目明，顧名思義，就是指一個(gè)人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)習慣性地處于聆聽(tīng)和搜尋的狀態(tài)。
讀書(shū)需要靜心，讀書(shū)也能培養靜心。
培養孩子的靜氣，是家長(cháng)和教師的共同責任。
給孩子一個(gè)安靜、文明、良好的讀書(shū)、學(xué)習環(huán)境，每天保證孩子有半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間很重要。
3.開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)。
低年級學(xué)生家長(cháng)每天給孩子講或念故事至少十分鐘;指導識字多的孩子主動(dòng)閱讀家中藏書(shū)和老師推薦的書(shū)目，然后交流故事梗概。
孩子讀簡(jiǎn)短的文章，家長(cháng)應指導讀出聲，讀出感情來(lái)，訓練孩子的口語(yǔ)和發(fā)音，鍛煉孩子的口才。
4.請您主動(dòng)閱讀，給孩子做出榜樣，和孩子共享閱讀的好時(shí)光，讓閱讀成為您的家庭每天的必修課。
更多時(shí)候，不需要你有意去培養──你津津有味的閱讀，對于他就是最好的誘惑和示范。
使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，逐漸養成良好的讀書(shū)習慣。
同時(shí)，耐心傾聽(tīng)孩子述說(shuō)讀書(shū)的內容和體會(huì )，分享他(她)的快樂(lè )，熱情地贊揚他(她)、鼓勵他。
5.當孩子取得成績(jì)時(shí)，用書(shū)獎勵他;當他寂寞時(shí)，讓書(shū)本成為他的朋友;當他落后時(shí)，讓書(shū)本鼓勵他揚起前進(jìn)的風(fēng)帆。
6.經(jīng)常帶孩子到書(shū)店，與他一起選購高品位的課外讀物。
學(xué)校的推薦書(shū)目，家庭要盡量全部配齊，而且指導孩子在規定的時(shí)間讀完。
不要以買(mǎi)了書(shū)他(她)也不讀為理由而拒絕給孩子買(mǎi)書(shū)，時(shí)間一長(cháng)，孩子就容易形成思維定式，也就越來(lái)越不喜歡讀。
兒童的學(xué)習越困難，他在學(xué)習中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。
不是孩子不喜歡讀，是因為您缺乏跟老師配合給予他(她)有效的指導。
7.家庭閱讀作業(yè)，家長(cháng)進(jìn)行指導或督促并及時(shí)簽意見(jiàn)或建議。
8.增加家庭圖書(shū)存量、年年訂閱適合孩子的報刊雜志。
為激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，在每年“讀書(shū)月”結束，我校要評選書(shū)香家庭、書(shū)香學(xué)生，愿您與孩子能獲此殊榮。
都說(shuō)孩子服教師。
一個(gè)重要原因，就是因為教師語(yǔ)言相對豐富，能以其內容的新鮮吸引孩子。
而這種語(yǔ)言魅力來(lái)自何處?是讀書(shū)──日不間斷的讀書(shū)。
除此之外，別無(wú)他法。
如果你想讓孩子喜歡你、聆聽(tīng)你，試著(zhù)這樣逼迫自己：一定讓自己的語(yǔ)言新鮮、潔凈、有趣味。
如果覺(jué)得很難，那就意味著(zhù)──你該讀書(shū)了。
養育養育，在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養。
作為教育者，要想讓孩子愛(ài)學(xué)習，必須自己先做讀書(shū)人。
教師如此，家長(cháng)也是如此。
愛(ài)讀書(shū)的父母，最容易帶出愛(ài)讀書(shū)的孩子。
當人們說(shuō)這個(gè)孩子和哪個(gè)孩子的不同的時(shí)候，其實(shí)主要是指這個(gè)家長(cháng)和那個(gè)家長(cháng)的不同。
孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶。
當你覺(jué)得付出沒(méi)有得到充分回報的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。
然后心平氣和堅持做該做的事。
不要著(zhù)急，不要攀比，不要企望一口吃胖。
讀書(shū)是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。
需要說(shuō)明的是：酌定閱讀量和初查的事情由家長(cháng)來(lái)做，教師根據家長(cháng)的標記抽查。
相信這是家長(cháng)愿意做的事情——畢竟您比我們更希望孩子好。
如果有一天，孩子不用提醒，自己能在課外閱讀的海洋里遠航了——那才是我們的目的所在。
對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長(cháng)中。
當大家都動(dòng)起來(lái)，群策群力了，這個(gè)集體才叫厲害呢!我們相信，閱讀走在前面的家長(cháng)，他們的孩子，也必定會(huì )走在全班同學(xué)的前面。
負責任的父母，能夠給予孩子的，決不止是孩子生活所需要的衣、食和漂亮的玩具，而是能留給孩子──個(gè)豐富的精神世界。
先做讀書(shū)人，然后談教育──和孩子一起成長(cháng)，這才是為人父母應當追求的幸福。
教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心——請跟我來(lái)。
不敢奢望所有的人都能跟上。
不敢奢望跟上來(lái)的人，都能堅持到底。
我能做的是，竭盡全力和問(wèn)心無(wú)愧，希望家長(cháng)也一樣。
跟與不跟，就是及格、良好、優(yōu)異拉開(kāi)距離的原因。
最該牢記這些話(huà)的家長(cháng)，往往最不把這些話(huà)放在心上;那些各方面做得很好的家長(cháng)，反而會(huì )從中得到警示，更加關(guān)注孩子們的成長(cháng)。
所以，誰(shuí)以行動(dòng)“跟上來(lái)”了，這封信就是寫(xiě)給誰(shuí)的。
您是真正的收信人嗎?
此致
敬禮！
一位老師
20xx年3月27日
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