循環(huán)利用倡議書(shū)
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，我們都跟倡議書(shū)有著(zhù)直接或間接的聯(lián)系，倡議書(shū)是日常應用寫(xiě)作中的一種常用文體。你所見(jiàn)過(guò)的倡議書(shū)是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的循環(huán)利用倡議書(shū)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
循環(huán)利用倡議書(shū)1
各位同學(xué):
在黨和政府無(wú)微不至的關(guān)懷下，農村義務(wù)教育階段適齡兒童上學(xué)免除學(xué)雜費的政策終于就要在20xx年第一個(gè)學(xué)期落實(shí)了。這是黨和政府站在關(guān)注“三農”問(wèn)題的高度，為廣大農村勞動(dòng)大眾做的一件大好事。歷史上的科舉制度，曾經(jīng)從制度上給窮苦大眾子弟以平等競爭和發(fā)展的機會(huì )，但是，由于經(jīng)濟上的貧富懸殊，廣大貧農子弟事實(shí)上是難以得到與有錢(qián)人相同的受教育機會(huì )的。今天國家“不交錢(qián)上學(xué)”的政策實(shí)現了真正的教育平等。我們應當很好的珍惜這個(gè)機會(huì )，為了發(fā)展自己、實(shí)現理想、建設家鄉、報效祖國好好學(xué)習!
但是，應當看到，目前我們的國家還不是很富裕，不能實(shí)現全免費義務(wù)教育，我們自己還要承擔數額不小的住宿費、書(shū)費等。我們國家人口多，教育消費大的驚人，無(wú)論是整個(gè)國家還是一個(gè)家庭，教科書(shū)和相應教輔材料的能源消耗是很巨大的。而在一些發(fā)達國家，例如美國、德國、澳大利亞等早就提倡和實(shí)施中小學(xué)生教科書(shū)的循環(huán)使用了。最近幾年，中小學(xué)生教科書(shū)循環(huán)使用在國內也引起廣大有識之士的重視并已經(jīng)在某些地區悄然興起。最近，省市縣各級教育主管部門(mén)專(zhuān)門(mén)下發(fā)了實(shí)施中小學(xué)生教科書(shū)循環(huán)使用的通知。這是一件利國利民的大實(shí)事。
首先，從節約的角度來(lái)看，目前，每生產(chǎn)1噸紙，就要消耗100噸凈水、600度電、3立方米木材、1.2噸煤和300公斤化工原料。中小學(xué)生畢業(yè)后，課本不是閑置不用，就是當廢品一賣(mài)了之，造成巨大的.浪費，課本循環(huán)使用則可變廢為寶。
其次，勤儉節約歷來(lái)是中華民族的優(yōu)良傳統。從教育角度來(lái)看，教科書(shū)的循環(huán)使用本身就是一種很好的教育手段。我們借此可以接受到環(huán)保教育，培養自己的節能觀(guān)念和節儉作風(fēng)。
再次，好好愛(ài)護書(shū)籍并把它傳遞給別人，可以培養自己時(shí)刻想著(zhù)他人的責任心和助人為樂(lè )的愛(ài)心。
有的人擔心課本變化。我們認為，從教學(xué)角度看，基礎教育階段課本內容相對穩定，課本知識“老化”速度較慢，不管是新課本還是舊課本，內容基本相同，循環(huán)使用并不會(huì )妨礙正常教學(xué)。而且，為了保護課本不在不在教科書(shū)上亂涂亂畫(huà)更有助于建立記筆記、規范練習的良好學(xué)習習慣。
最后，書(shū)本循環(huán)使用，本身就是實(shí)實(shí)在在的“減負”。如今，一名學(xué)生一學(xué)期的書(shū)本費，少則百余元，多則幾百元，這筆錢(qián)對那些貧困家庭而言，無(wú)疑是一項“巨大的經(jīng)濟開(kāi)支”。課本的循環(huán)使用為家長(cháng)減輕了負擔。
勤儉建國，人人有責;節約環(huán)保，從我做起。根據上級的有求，結合我校實(shí)際，我們鄭重倡議：
1.把我們的教科書(shū)保護起來(lái)，傳給別人。(學(xué)校對于國家免費課本規定全部回收;其他學(xué)生合格的教科書(shū)三折低價(jià)回收;提倡畢業(yè)學(xué)生捐獻舊教材。)
2.使用回收教科書(shū)。(使用循環(huán)教科書(shū)的退還五折書(shū)款。)
XX鄉二中
20xx-1-18
循環(huán)利用倡議書(shū)2
狂虐的印尼海嘯，罕見(jiàn)的冰雪天氣，震懾人心的汶川大地震，頻發(fā)的自然災害不斷地給人類(lèi)敲響著(zhù)警鐘!
兩極冰川的加速消融，北極熊罕見(jiàn)地溺死于水中，老年人被酷暑逼死的人數逐年攀升!全球變暖不僅威脅著(zhù)野外動(dòng)物的生命，更已嚴重威脅到人類(lèi)自己! 英國著(zhù)名氣候學(xué)家撰文，標題發(fā)人深省——人類(lèi)只剩七年時(shí)間拯救地球!緊接著(zhù)，聯(lián)合國秘書(shū)長(cháng)安南在一次接受記者采訪(fǎng)時(shí)呼吁：人類(lèi)拯救地球的時(shí)間不多了!在這一聲又一聲強有力的吶喊中，你還能坐以待斃嗎?
為了遏制全球變暖的趨勢，各國政府已開(kāi)始大力推廣使用清潔能源，鼓勵企業(yè)實(shí)行清潔生產(chǎn)技術(shù);工程師們正致力于研發(fā)耗能更低的產(chǎn)品;全體地球公民也已行動(dòng)起來(lái)，從身邊做起，從節水節電做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為遏制全球變暖做出自己的貢獻。那么，身為一名大學(xué)生，特別是環(huán)境與資源學(xué)院的學(xué)生，我們眼下又能做些什么呢?
教科書(shū)循環(huán)利用!
眾所周知，大學(xué)里的教材浪費現象嚴重，循環(huán)率低。一些公共基礎課的書(shū)，只是在臨考前看一遍，便再無(wú)用武之地;而大部門(mén)專(zhuān)業(yè)課的教授，也都是用講義上課，考的`也是講義，訂的書(shū)只是當參考書(shū)用，考完便被束之高閣。這些書(shū)完全可以循環(huán)使用，一屆一屆傳下去。據調查，大學(xué)里的教科書(shū)實(shí)際利用率約60%，保守估計，如果能將30%的書(shū)加以循環(huán)利用，每年將可以省下多少木材?少砍伐多少森林?吸收多少?lài)峜o2?又能直接為你每學(xué)期省下100到200元的教材費，何樂(lè )而不為?
在此，我們向環(huán)境與資源學(xué)院的全體學(xué)生倡議：高年級同學(xué)主動(dòng)將沒(méi)用的教科書(shū)捐出來(lái);低年級的同學(xué)主動(dòng)向學(xué)長(cháng)借用教科書(shū)。我們會(huì )將捐出來(lái)的書(shū)收集起來(lái)，建立一個(gè)“綠色書(shū)庫”，方便沒(méi)借到的同學(xué)借閱!當然，我們不搞一刀切。如果你還是喜歡用新書(shū)(并且有些書(shū)確實(shí)有買(mǎi)的必要)，我們仍舊支持你購買(mǎi)! 全球變暖的警鐘長(cháng)鳴!
保護環(huán)境，遏制全球變暖可不容緩!這不僅是政府的責任，更是每個(gè)地球公民的責任!為了這個(gè)蔚藍色的星球，為了我們的后代還能享受大自然的美麗與神奇，趕快行動(dòng)起來(lái)吧!
循環(huán)利用倡議書(shū)3
親愛(ài)少先隊員們：
我們的身體在一天天長(cháng)高，曾經(jīng)穿過(guò)的校服還完好無(wú)損，但已經(jīng)小了，閑置或扔掉，多可惜啊!還有我們平時(shí)隨手丟棄的物品中，有很多是還可以回收利用的。讓我們參加“綠色校園，循環(huán)利用”系列活動(dòng)，一起來(lái)為校服和其他可利用的物品尋找出路吧!
“綠色校園，校服接力”
“綠色校園，校服接力”，就是我們把一些自己穿不下或者因為畢業(yè)而不能再穿的完好的校服，洗干凈后交給家校會(huì )的老師們(呵呵，他們可是我們各班推薦出來(lái)的優(yōu)秀家長(cháng)，而且非常熱心學(xué)校及環(huán)保公益事業(yè))，由他們匯總后組織有需要的學(xué)生及家長(cháng)來(lái)認領(lǐng)(家庭生活困難的學(xué)生優(yōu)先認領(lǐng))，讓校服得到循環(huán)利用。同時(shí)，學(xué)校和區校辦企業(yè)公司也將對特別困難的學(xué)生購買(mǎi)校服進(jìn)行相應的'資助(符合條件者可到大隊部領(lǐng)取申請表)。
“快樂(lè )環(huán)保，資源回收”
由XX大學(xué)工商管理學(xué)院碩士生們和學(xué)校大隊部發(fā)起的“快樂(lè )環(huán)保，資源回收”活動(dòng)，就是讓我們把將要丟棄的垃圾進(jìn)行分類(lèi)，把其中包裝盒、飲料瓶、廢紙等可回收利用的垃圾放進(jìn)教室里的“可循環(huán)利用資源箱”內，收集的可利用資源統一送往再生資源企業(yè)作生產(chǎn)原材料。
親愛(ài)的小朋友們，環(huán)保行動(dòng)，從我做起!讓我們從小養成勤儉節約、愛(ài)惜資源的好習慣!一起為創(chuàng )建節約型社會(huì )努力吧!
XX小學(xué)大隊部
20xx年9月26日
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