小學(xué)生節約用水倡議書(shū)3篇
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，需要使用倡議書(shū)的場(chǎng)合越來(lái)越多，倡議書(shū)不是對某個(gè)人或某一小集體而發(fā)的，它的受眾往往是廣大群眾，或是部門(mén)的所有人，或是一個(gè)地區的所有人，甚至是全國人民。怎么寫(xiě)倡議書(shū)才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生節約用水倡議書(shū)3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生節約用水倡議書(shū) 篇1
尊敬的市民們：
大家好!
我是本市一名六年級的小學(xué)生，在這個(gè)美麗的城市中快樂(lè )的生活，已經(jīng)有十多年的時(shí)間了，也算是本市的小市民了。每年每月，我都一如既往的踩著(zhù)生活的音符，去觀(guān)察城市的.每一個(gè)角落，大到花博盛會(huì )，小到生活中的一景一物。仔細觀(guān)察，便會(huì )發(fā)現它們其中的美，但也有不足。如我們美麗的校園，上課時(shí)，那從分明是朗朗讀書(shū)聲的海洋，但仔細聽(tīng)，不只有讀書(shū)聲，也有水龍頭的哭泣，即便有提醒標語(yǔ)，但對部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，仿佛是一句空話(huà)，依然我行我素，如此，水龍頭便在那里孤獨的流淚。其實(shí)，只要我們處處留心，盡自己所能，就不會(huì )有“哭泣的水龍頭”、“失眠的電燈“等現象發(fā)生了。
此類(lèi)事情雖小，浪費也不大，但自然資源是有限的，有限的資源不會(huì )再生，也行某一天早上，那些個(gè)水龍頭再也流不出一滴水了。
資源，是地球賜給我們的禮品，是我們生存的根本，沒(méi)了它們，人類(lèi)怎么生活?所以，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，保護資源，從關(guān)掉水龍頭開(kāi)始。
倡議人：xxx
時(shí)間：xxxx年xx月xx日
小學(xué)生節約用水倡議書(shū) 篇2
同學(xué)們：
水是生命之源，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎。我國是一個(gè)淡水資源短缺的國家，在660多座城市中，約有一半缺水，且近年來(lái)有愈演愈烈之勢，水危機正向我們步步逼近。為此，我向全校同學(xué)倡議：節約用水，創(chuàng )建節水型社會(huì )。
1、宣傳節約用水的重要性，并從我做起，愛(ài)惜水、節約水。
2、注意調節水龍頭水量，并及時(shí)關(guān)水；盡量將水重復利用，如用洗衣水沖馬桶、用淘米水澆花等。
3、發(fā)現水管跑冒滴漏要及時(shí)報告；遇到浪費水的行為要及時(shí)制止。
4、不向白河等水域中扔垃圾或其他污染物，保持水體清潔。
同學(xué)們，節約用水，造福人類(lèi)，功在當今，利在千秋。面對缺水的嚴峻形勢，我們應以高度的責任感，為人類(lèi)的.生存和發(fā)展，積極行動(dòng)起來(lái)，珍惜、節約每一滴水！人類(lèi)失去水源，世界將會(huì )怎樣？但愿人類(lèi)的最后一滴水，不要成為自己的眼淚！
倡議人：
小學(xué)生節約用水倡議書(shū) 篇3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們，尊敬的家長(cháng)朋友們：
3月22日是第ｘｘ屆“世界水日”，3月22日——3月28日是第ｘｘ屆“中國水周”。水是生命之源，萬(wàn)物之本，節約用水責無(wú)旁貸。為此我校向全校師生及家長(cháng)朋友們發(fā)出如下倡議：
1.充分認識節約用水的重要性和緊迫性，樹(shù)立節水意識，養成節水習慣，大力宣傳節約用水對國民經(jīng)濟建設及居民生活穩定的.重要性，在學(xué)校和家庭中形成“節約用水光榮，浪費用水可恥”的良好氛圍。
2.樹(shù)立正確的用水觀(guān)念、科學(xué)的用水態(tài)度和合理的用水方式，從我做起，從現在做起，身體力行，勤儉節約。
3.用水時(shí)避免大開(kāi)水龍頭，減少水的流量，要使用臉盆洗臉、洗手。用完水后要及時(shí)擰緊水龍頭，避免長(cháng)流水現象。杜絕“跑、冒、漏、滴”現象的發(fā)生。
4.對于用水量較大的綠化及生活用水提倡一水多用，分質(zhì)使用，提高水的重復利用率，將水耗降至最低。
5.遇到有浪費水資源的現象，要及時(shí)制止;發(fā)現水管有漏水現象，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映。
老師們、同學(xué)們、家長(cháng)朋友們，節約用水事關(guān)民族事業(yè)、國家前途和人類(lèi)的發(fā)展。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，在全校和家庭中迅速掀起一個(gè)節水、惜水的新高潮，為改善生態(tài)環(huán)境，貢獻力量。
倡議人：
日期：
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