實(shí)用的活動(dòng)策劃6篇[合集]

活動(dòng)策劃 篇1

　　一、活動(dòng)背景：在當今社會(huì )中，隨著(zhù)電腦、打印機等設備的普及，需要人們動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)的機會(huì )越來(lái)越少，許多人出現了提筆忘字、亂用別字錯字的現象，許多人書(shū)寫(xiě)的字體也很不規范，有時(shí)甚至難以辨識，這不僅容易產(chǎn)生歧義繼而影響日常的工作效率，而且不利于華夏民族千年優(yōu)秀文化的傳承。鑒于此種情況，國務(wù)院先后頒布《國家通用語(yǔ)言文字規范化工作指導與使用手冊》等一系列規范標準推動(dòng)規范漢字的使用。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們不僅應該會(huì )使用電腦打字同時(shí)也應該會(huì )寫(xiě)規范字，能寫(xiě)“漂亮”字。

　　二、活動(dòng)目的和意義：通過(guò)比賽激發(fā)同學(xué)們對硬筆書(shū)法的`興趣，使其重視自己的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，從而有效改善整體書(shū)寫(xiě)欠佳的狀況；同時(shí)，這也是繼承我國優(yōu)良的文字文化傳統的活動(dòng)，在豐富同學(xué)課余文化生活的同時(shí)也給他們一個(gè)展現自我的舞臺。

　　三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：

　　時(shí)間：**年*月*日（周末）19:00--20:00地點(diǎn)：***

　　四、參賽對象：全校自愿參加的同學(xué)；

　　全院大一、大二各班需選派兩名選手參加。

　　五、活動(dòng)開(kāi)展：

　　1、宣傳階段（于活動(dòng)正式舉辦前兩周開(kāi)始宣傳工作）

　�。�1）在學(xué)校內懸掛宣傳橫幅。（內容有比賽主題、參賽時(shí)間以及聯(lián)系方式）

　�。�2）通知其他各學(xué)院聯(lián)系人，邀請他們選派選手參加比賽。

　�。�3）在全校各相關(guān)QQ群中發(fā)布有關(guān)信息。

　　2、比賽形式和要求

　�。�1）學(xué)生報名參加，參賽者要在規定日期內（即截至日期前）上交一份硬筆書(shū)法作品，否則無(wú)效。

　�。�2）要求參賽者使用鋼筆或是黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，不得使用涂改工具，書(shū)寫(xiě)工具由參賽者自備，稿紙由承辦方提供。

　�。�3）作品要求整潔、美觀(guān)、大方，使用規范標準簡(jiǎn)化漢字書(shū)寫(xiě)，不得有錯字、別字，不得添字、漏字，不得涂改。

　　3、比賽評獎

　�。�1）比賽結束后由學(xué)生會(huì )全體干部共同評選獲勝者。

　�。�2）本次比賽設一等獎2名，二等獎5名，三等獎6名，分別發(fā)放獎品。

　�。�3）比賽結束之后制作宣傳板，將優(yōu)秀作品公開(kāi)展覽。附：評分標準：

　　1、內容（25分）：要求書(shū)寫(xiě)規范準確，不寫(xiě)錯別字，若出現錯別字每字扣5分；

　　2、字體（45分）：要求書(shū)寫(xiě)字體規范、美觀(guān)、勻稱(chēng)、大小適中。美觀(guān)大方、有風(fēng)格，間架結構合理，行筆流暢、力度適中；

　　3、卷面（30分）：要求版面設計、布局合理，注重整體整齊美觀(guān)效果；參賽者保持卷面整潔，盡量不做涂改，每涂改一處扣5分。

　　六、經(jīng)費預算：

　　1、活動(dòng)宣傳：制作宣傳橫幅，預計50元印制宣傳單，預計30元共：80元

　　2、比賽稿紙：每位參賽選手一至兩張，預計200張共：40元

　　3、比賽獎品：預計500元。

　　4、比賽之后進(jìn)行公開(kāi)展覽：展板制作預計150元

　　合計：770元

　　七、注意事項

　　1、活動(dòng)準備期間應確保比賽所需用品完備，教室或是報告廳借用手續完成。

　　2、由于沒(méi)有提前報名，比賽時(shí)應多準備稿紙，以備不時(shí)只需。

　　3、大力度做好宣傳工作，使更多的同學(xué)參加到活動(dòng)中來(lái)，使獲得更好的效果。

　　策劃人：***

　　**年*月*日

活動(dòng)策劃 篇2

　　回首我們班這一學(xué)期的生活，我們一路走來(lái)；一路上無(wú)論汗水還是歡樂(lè )都已成為美麗的記憶。明天還會(huì )在路上，相信我們會(huì )因為一直在努力而感到充實(shí)與無(wú)憾。我班團支部認真落實(shí)上級的工作，積極配合每項活動(dòng)，舉行多次團日活動(dòng)，活躍團員思維，豐富團員生活，努力構建和諧、團結的班集體。

　　一、活動(dòng)主題：回顧團學(xué) 展望未來(lái)

　　二、活動(dòng)目的.：

　　為了使我們班級凝聚力不斷上升，全班同學(xué)緊密團結，共同進(jìn)步通過(guò)一年的成長(cháng)，回顧一年中支部工作取得的成績(jì)和不足，以及展望未來(lái)，我們在最后一次的團日活動(dòng)中舉辦以此為主題的團日活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：xx年12月18號晚7:30-8:30

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：w3 -412

　　五、主持人：曾桂林

　　六、活動(dòng)意義：

　　通過(guò)這一學(xué)期的工作，讓我們更加了解大學(xué)生活，也收獲了很多珍貴的東西。我們一定會(huì )繼續發(fā)揚團結拼搏的精神，共同努力，再創(chuàng )佳績(jì)。

　　七、活動(dòng)流程：

　�。�1）主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，并邀請嘉賓。

　�。�2）同學(xué)們跟隨主持人一起通過(guò)照片，錄像等資料回顧這一學(xué)期以來(lái)的團日活動(dòng)的精彩瞬間，感動(dòng)的瞬間�？赐旰蟀l(fā)表一下感想。

　�。�3）由第九期團校結業(yè)的同學(xué)向同學(xué)匯報學(xué)習成果，說(shuō)一下收獲、感想。

　�。�4）同學(xué)們一起展望一下下學(xué)期的團學(xué)活動(dòng)，發(fā)表一下對團日活動(dòng)的好點(diǎn)子、好想法，使團日活動(dòng)更新穎，更有趣。

　�。�5）一起聆聽(tīng)《中國共青團團歌》。

　�。�6）文藝活動(dòng)。

　�。�7）互動(dòng)游戲，增加班級同學(xué)凝聚力，放松心情。

　　通過(guò)回顧一年中支部工作取得的成績(jì)和不足，以及展望未來(lái)。我們充滿(mǎn)希望，我支部的熱情和力量會(huì )在以后得到工作中不斷的迸發(fā)出來(lái)。我們一定會(huì )繼續發(fā)揚團結拼搏的精神，共同努力，再創(chuàng )佳績(jì)。

活動(dòng)策劃 篇3

　　一、（25日——30日）試營(yíng)業(yè)期內重點(diǎn)工作安排

　　1、確保所有工作人員已經(jīng)到位，熟悉自己的工作崗位。

　　2、對所有服務(wù)生特別是前臺咨詢(xún)人員進(jìn)行對開(kāi)業(yè)活動(dòng)的強化培訓，要求必須要明白活動(dòng)的所有內容。

　　3、確保25日之前所有宣傳單的印制都已經(jīng)完畢，并開(kāi)始進(jìn)入派發(fā)階段。（建議開(kāi)業(yè)三天內需最少派發(fā)傳單5000—6000份）

　　4、確保開(kāi)業(yè)期內廚房的材料供應充足，對供求量特別大的材料需做好標注，聯(lián)系好買(mǎi)家，隨時(shí)能供貨。

　　5、檢查店內衛生情況，并對在試業(yè)期內的進(jìn)店消費的顧客采取咨詢(xún)建議，爭取得到每一位在試業(yè)期內消費的顧客好評。

　　6、31日晚，需檢查所有開(kāi)業(yè)所需的物資，人員等是否都已經(jīng)安排妥當，第二日開(kāi)業(yè)所需的花籃是否已經(jīng)訂購，花鼓隊是否已經(jīng)聯(lián)系完畢等等。

　　二、（3月1日——3日）正式營(yíng)業(yè)期前三日，促銷(xiāo)策略執行計劃

　　1、開(kāi)業(yè)首日：

　�。�1）確認所有邀請參與開(kāi)業(yè)慶典的人員到場(chǎng)，包括邀請在內的行政人員以及前來(lái)祝賀的親朋好友們，務(wù)必在開(kāi)業(yè)前能聚集更多的人氣。

　�。�2）當日至少有兩位工作人員不斷派發(fā)宣傳單給過(guò)往客人。

　�。�3）吉時(shí)一到，先由花鼓隊表演賀喜，然后將事先準備好的一面大鑼抬起放在門(mén)口中央，總經(jīng)理或者代表人馬上敲響大鑼?zhuān)�宣布：火鍋店，現在正式開(kāi)業(yè)。鑼聲一響，禮炮應馬上響起。大家鼓掌祝賀，并相互迎接入店。此時(shí)花鼓隊繼續開(kāi)始演奏賀喜。

　�。�4）之后專(zhuān)業(yè)的服務(wù)人員按照事先培訓好的工作流程開(kāi)始接待開(kāi)業(yè)的第一批客人，大堂經(jīng)理（或指定負責人）須時(shí)刻在現場(chǎng)以解決各類(lèi)突發(fā)事件。

　�。�5）開(kāi)業(yè)需確保行政人員入座，并由火鍋城領(lǐng)導親自陪同吃飯敬酒，感謝他們的大駕光臨。

　�。�6）指定人員專(zhuān)門(mén)負責“今天，您家的晚飯我們包了”主題活動(dòng)的幸運家庭，并做好詳細的記錄。因為這將是本火鍋城以后口碑相傳的開(kāi)始。我們的服務(wù)遠比你送這一餐飯要重要許多。

　�。�7）認真做好各桌享受優(yōu)惠的名額，在現場(chǎng)做到控制好成本，并做好禮品需贈送記錄。

　�。�8）晚上打烊后，總經(jīng)理需召集各環(huán)節負責人進(jìn)行今日情況總結，指出今日營(yíng)業(yè)情況的問(wèn)題所在，并鼓勵大家明日做得更好，安排妥當明日工作。

　　2、開(kāi)業(yè)第二日（2日）

　�。�1）開(kāi)門(mén)之時(shí)即可馬上進(jìn)入營(yíng)業(yè)狀態(tài)，按照預測，在今日將會(huì )有更多的.客人沖著(zhù)宣傳單的活動(dòng)而來(lái)，那么在前三日必須要做好充足的準備，而且不可讓人氣往下掉，朋友的聚集還是很重要，但是為了成本考慮已經(jīng)不需要像首日一樣需要靠朋友來(lái)沖人氣了。

　�。�2）本日的“今天，您家的晚飯我們包了”主題活動(dòng)的幸運家庭亦須如昨日一樣，須有良好的服務(wù)以及可口的飯菜。

　�。�3）其它的按照正常營(yíng)業(yè)流程進(jìn)行，還需要大堂經(jīng)理（或指定負責人）在現場(chǎng)做好隨時(shí)解決突發(fā)事故的準備。

　　3、開(kāi)業(yè)第三日（3日）

　　開(kāi)業(yè)第三日，繼續派發(fā)宣傳單。但今日派發(fā)宣傳單的人員與之前有所不同，應該在派發(fā)的同時(shí)告訴過(guò)路的潛在顧客：今日是幸運抽獎最后一日了，歡迎您光臨本特色火鍋城進(jìn)行幸運家庭抽獎。以吸引更多的顧客，進(jìn)行參與活動(dòng)。

　　本日需將第二日的禮品贈送出去，并一定做好贈送簽字和良好的消費后回饋。

　　今日的“今天，您家的晚飯我們包了”主題活動(dòng)的幸運家庭，總經(jīng)理需出來(lái)與幸運家庭合影留念，并征求客人同意，將照片放在火鍋城的文化廊或者員工文化附近。

　　在今日內，必須把前三日的宣傳單全部派發(fā)完畢。

　　晚上打烊后，進(jìn)行三日總結，分析成敗之處，加強改進(jìn)。

　　三、（4日—7日）正式營(yíng)業(yè)前四日，促銷(xiāo)策略執行計劃

　　1、開(kāi)業(yè)第四日

　�。�1）從本日開(kāi)始，所有宣傳單全部換成第二種促銷(xiāo)方案，并繼續派人繼續派發(fā)。（此刻有一點(diǎn)需要注意：印制宣傳單的時(shí)候，兩種宣傳單的顏色必須不能一樣，因為一樣的宣傳單很多前兩天得到過(guò)的顧客會(huì )直接把傳單扔掉了，不再具備吸引力）

　�。�2）從今日開(kāi)始，“今天，您家的晚飯我們包了”主題活動(dòng)已經(jīng)結束。

　　2、開(kāi)業(yè)第五、六、七日

　�。�1）第五、六日的工作流程基本按照第四日日常工作流程進(jìn)行。

　�。�2）第六日，傳單派發(fā)可以視實(shí)際情況減少了，但還需時(shí)不時(shí)有人在門(mén)口進(jìn)行傳單派發(fā)。

　　四、促銷(xiāo)方案

　�。�1）利用天氣轉暖的機會(huì )，可以進(jìn)行扎啤大派送，凡是進(jìn)來(lái)吃火鍋就送扎啤，而且不限量。（目前這個(gè)效果更好）

　�。�2）晚上搞大排檔。

　�。�3）代金券。

　�。�4）吃多少返還多少。

　�。�5）可以發(fā)DM單頁(yè)，憑單頁(yè)可以送飲料或現金優(yōu)惠等形式進(jìn)行。

　�。�6）在團購網(wǎng)站（成本允許）做廣告，以提高知名度。這個(gè)途徑能達到很好的效果——口碑宣傳。

　�。�7）與漢庭酒店合作，在他們的客房擺放宣傳單，憑單消費打折。

活動(dòng)策劃 篇4

　　一、活動(dòng)整體概況

　　活動(dòng)主題

　　隊伍名稱(chēng)

　　活動(dòng)口號

　　活動(dòng)地點(diǎn)

　　活動(dòng)時(shí)間

　　二、活動(dòng)形式

　　1）招募實(shí)習隊員

　　在工學(xué)院網(wǎng)站上發(fā)布新聞，在全院范圍內招募隊員，通過(guò)選拔，選出態(tài)度認真、踏實(shí)肯干的同學(xué)組成實(shí)習小組，參與三·一重工為期一個(gè)月的實(shí)習活動(dòng)。

　　預期目標：

　　為我院學(xué)生搭建社會(huì )實(shí)踐平臺，讓更多大學(xué)生參與到實(shí)習活動(dòng)中去，學(xué)習節能減排相關(guān)的先進(jìn)知識。

　　2）組織學(xué)習節能減排的相關(guān)知識

　　在網(wǎng)上查找工業(yè)節能減排的相關(guān)資料，以及國家在節能減排方面做出的具體要求，了解中國工業(yè)節能減排的`現狀。

　　預期目標：

　　增加實(shí)踐隊員在工業(yè)節能減排方面的知識，為本次實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展打好基礎。

　　活動(dòng)成果總結

　�、偻瑢W(xué)們共同討論，交流活動(dòng)心得，做出活動(dòng)總結，概括自己在以往學(xué)習中的不足之處，并作出未來(lái)學(xué)習生活的計劃書(shū)。

　�、谡J真完成實(shí)習報告，記錄總結自己在工廠(chǎng)實(shí)際生產(chǎn)中學(xué)到的知識，評選優(yōu)秀報告整理成冊。

　�、墼诓┛蜕蠏斐鰧�(shí)踐過(guò)程中的感想和照片以及相關(guān)視頻資料，并在工學(xué)院網(wǎng)站及登天網(wǎng)上進(jìn)行更大范圍的宣傳，引起同學(xué)們的廣泛關(guān)注。

　　三、活動(dòng)可行性

　　四、團隊成員

　　指導老師：

　　團隊領(lǐng)隊：

　　團隊分工

　　五、基礎設備

　　六、活動(dòng)預算

　　活動(dòng)預算：

　　1)車(chē)費及餐費

　　2)刻錄光盤(pán)后期資料整理

　　3)活動(dòng)前期宣傳

　　4) 傳文獻打印及橫幅費

　　5) 所需物品購買(mǎi)(創(chuàng )可貼，藥品等)

　　6) 應急費用

　　七、實(shí)踐宣傳成果

　　八、注意事項

　　九、具體日程安排

活動(dòng)策劃 篇5

　　在活動(dòng)中運用記錄與統計，有助于幼兒建構與主題相關(guān)的知識與經(jīng)驗，促使幼兒更細致地觀(guān)察，更認真地思考，同時(shí)也可以讓他們借助已有記錄進(jìn)行反思，記錄與統計——“愛(ài)心郵局”主題活動(dòng)生成與發(fā)展的策略。記錄與統計不僅可以促進(jìn)幼兒數理邏輯能力的發(fā)展，而且為課程的生成和發(fā)展提供了線(xiàn)索。在大班主題活動(dòng)“愛(ài)心郵局”的生成發(fā)展過(guò)程中，記錄與統計這一指導策略起著(zhù)很重要的作用。

　　生成與發(fā)展路徑一：調查記錄

　　對于信，孩子們十分感興趣，也有一定經(jīng)驗。我們開(kāi)展了“你會(huì )寄信嗎”“我會(huì )寄信了”等活動(dòng)，并生成了集體交流活動(dòng)“我收到信了”。在討論與交流中，孩子們對郵票和信封產(chǎn)生了很多疑問(wèn)：“信封上為什么有兩個(gè)郵戳?”“郵票上的波浪線(xiàn)是什么意思?”孩子們一起尋找這些問(wèn)題的答案……

　　我們在活動(dòng)中運用的記錄多為調查記錄。調查中獲得的相關(guān)信息是幼兒日后進(jìn)行探究活動(dòng)的依據。調查中產(chǎn)生的問(wèn)題可以是教師預設的，也可以是教師和幼兒共同討論生成的。以下就是“愛(ài)心郵局”主題活動(dòng)的第一次調查活動(dòng)——“你會(huì )寄信嗎”。

　　調查記錄：你會(huì )寄信嗎活動(dòng)紀實(shí)分析與整理今天開(kāi)展的是“愛(ài)心郵局”主題活動(dòng)的第一次調查活動(dòng)——“你會(huì )寄信嗎”。在調查表中，我們提供了一些常用的材料(如筆、信紙、尺子、剪刀等)，幼兒可以根據已有的寄信經(jīng)驗猜測寄信需要哪些工具，然后選擇工具并進(jìn)行排序。幼兒仔細看著(zhù)調查表，想著(zhù)寄信應該先干什么后干什么。第二組的雯雯拿著(zhù)調查表一邊看一邊說(shuō)：“寄信前要先把信寫(xiě)好�！比缓�，她在工具欄中選擇了信紙和鉛筆，并進(jìn)行排序。一旁的楊楊看到后說(shuō)：“不對，不對，應該先把信封寫(xiě)好，不信你看!”他說(shuō)完就把自己的調查表拿給雯雯看�！翱晌疫�是覺(jué)得應該先拿紙寫(xiě)信�！宾�雯依舊堅持自己的觀(guān)點(diǎn)。幼兒都快寫(xiě)完了，敏敏忽然叫了起來(lái)：“寄信是要貼郵票的呀!可調查表中怎么沒(méi)有郵票呢？”這句話(huà)引起了部分幼兒的注意。

　　活動(dòng)快結束時(shí),敏敏和同組的字宇將“郵票”舔加在調查表的工具欄中。隨著(zhù)主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們會(huì )有一些新的發(fā)現，產(chǎn)生一些新的問(wèn) 題，教師應選取其中有價(jià) 值的內容設計一些新的 活動(dòng)。因此，在設計調查 表的過(guò)程中，教師專(zhuān)門(mén)留 有空白部分——活動(dòng)生 成的新聞題，這樣可以使調查具有可持續性。調查 結果也是開(kāi)展下一步活動(dòng)的依據在調查表提供的材料中，教師故意遺漏“郵票”這一項，從而引發(fā)了部分幼兒的疑問(wèn)。大多數幼兒都能依據已有經(jīng)驗，在調查表提 供的各種工具中選擇自己認為在寄信時(shí)要用到的工具，也能排出使用工具的順序并記錄。教師心語(yǔ)書(shū)信往來(lái)是常見(jiàn)的社會(huì )生活現象，幼兒或多或少有所了解。以“猜測一判斷一選擇一記錄”的方式進(jìn)行調查是幼兒能 理解并適合他們表達的方式。不同的調查結果引起了幼兒的 熱烈討論，從而生成了研究郵票的系列活動(dòng)。此項調查在班級 中進(jìn)行，真實(shí)地反映了幼兒的原有經(jīng)驗。

　　生成與發(fā)展路徑二：操作記錄

　　幼兒不斷遷移與重組在真實(shí)的生活情景中獲得的經(jīng)驗，將成人的`交往規則轉化為自己的交往規則。

　　我們開(kāi)展了“信封的秘密”“郵票的秘密”“郵局之旅”“我設計的信封(郵票)”“稱(chēng)一稱(chēng)，有多重”“我給郵局起名字”等活動(dòng)，并生成了制作活動(dòng)“有趣的部門(mén)標記”。在活動(dòng)中，孩子們以自己的方式研究了郵局的相關(guān)內容，對郵局的工作人員及各部門(mén)的分工有了一定的了解，隨著(zhù)“信件部”“包裹部”“郵市”等標記的產(chǎn)生，“愛(ài)心郵局”的活動(dòng)開(kāi)始了。

　　我們在活動(dòng)中運用的記錄多為操作記錄。以下是幼兒在“信封的秘密”活動(dòng)中的記錄過(guò)程。

　　操作記景：信封的秘密活動(dòng)紀實(shí) 分析與整理今天的活動(dòng)內容是尋找信封的秘 密。每個(gè)幼兒都有一張記錄表。大家在一起討論記錄表的填寫(xiě)方法后，開(kāi)始將自己發(fā)現的秘密記錄在表格中。 第五組的悠悠拿起信封看了一眼，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“信封上有郵票�！比缓笤诘谝桓窭锂�(huà)了一張郵票�！斑�有許多數字呢�！彼�又在第二格里寫(xiě)了一個(gè)數 字。一旁的俊俊一直拿著(zhù)筆沒(méi)動(dòng)，看到 悠悠記錄了兩點(diǎn)，便模仿著(zhù)畫(huà)了下來(lái)�！斑�有許多看不懂的字呢?我只認 識一個(gè)‘中’字�！庇朴普f(shuō)完便將“中”字記錄在表格的第三格中。 欣欣也發(fā)現信封中有字，她把所有的字都畫(huà)在表格中，第一格畫(huà)不下，就 接著(zhù)畫(huà)在第二格和第三格中。她記錄第五個(gè)秘密時(shí)，發(fā)現格子不夠用了。第一組的涵涵一直拿著(zhù)信封，她一邊看一邊說(shuō)，始終沒(méi)將自己的發(fā)現記錄下來(lái)，直到教師提醒后才開(kāi)始記錄。到 活動(dòng)結束時(shí)她只記錄了兩個(gè)秘密。大家都寫(xiě)得差不多了，教師問(wèn)：“誰(shuí) 愿意將自己發(fā)現的秘密介紹給大家?悠悠高高地舉起了手，帶著(zhù)自己的記錄 表走到前面�！拔野l(fā)現信封的正面一共 有6個(gè)秘密……”“誰(shuí)還有什么不同的 發(fā)現?”“我發(fā)現信封上的郵票不是貼上 去的，是原來(lái)就有的�！比厝卣f(shuō)道，“郵票上的幾道波浪線(xiàn)是什么意思 呢?”…… 這是孩子們第一次嘗試用簡(jiǎn)單的符號記錄觀(guān)察 的內容。 從孩子們的表現可以看出他們之間的差異：悠悠非常明確自己的任務(wù)，能理解并運用這種記錄方法。在整個(gè)觀(guān)察記錄的過(guò)程中，她能始終關(guān)注當前的工作，幼教之友《記錄與統計——“愛(ài)心郵局”主題活動(dòng)生成與發(fā)展的策略》�？】】赡懿⒉焕� 解記錄的方法，只是模仿別人的記錄，沒(méi)有自己的恩考。欣欣理解活動(dòng)的要求，但不會(huì )用簡(jiǎn)單的符號來(lái)記錄自己的發(fā)現。

　　涵涵在這幾個(gè)孩子中能力相對較弱。 對于不同能力的孩 子，教師采取了不同的指 導策略：在集體交流中讓悠悠第一個(gè)發(fā)言，把她的記錄方法提供給其他孩子學(xué)習；對于俊俊這樣的孩子，允許他模仿別人，在模 仿的基礎上學(xué)習；像欣欣這樣的孩子，只有讓她在嘗試錯誤的基礎上跟同伴的記錄作比較，她才會(huì )發(fā)現更好的記錄方法；而像涵涵 這樣的孩子則需要教師不斷提醒和幫助。教師心語(yǔ)在活動(dòng)中，我們采取個(gè)人記錄→集體匯總的方法，孩子們非常主動(dòng)，對記錄的理解也體現出多樣性。在獲得記錄結果的過(guò)程中，幼兒經(jīng)歷了理解、收集加工信息、歸納并得出結論的過(guò)程。在活動(dòng)中，我們改變了以往完全由教師控制的、指向非常明確的觀(guān)察方法，而是為幼兒提供更加自由、自主觀(guān)察發(fā)現的機會(huì )。幼兒在自己觀(guān)察的基礎上自由表達，積極性得到了充分調動(dòng)。圖文并茂的統計形式符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　生成與發(fā)展路徑三：投票記錄

　　幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演，不斷產(chǎn)生新的問(wèn)題，不斷豐富活動(dòng)內容和規則。師幼共同拓展主題，不斷豐富情節，不斷完善規則。

　　我們生成了“你會(huì )寫(xiě)信嗎”“這是寄到哪里的信”“新年賀卡最佳設計征集”等活動(dòng)。幼兒在交往中進(jìn)發(fā)新的思維火花，用自己獨特的思維方式去解決活動(dòng)中產(chǎn)生的問(wèn)題，使得活動(dòng)內容越來(lái)越豐富。

　　我們在活動(dòng)中運用得較多的是投票記錄。投票是解決各種矛盾的有效方式之一。在投票過(guò)程中，幼兒可以體驗到民主和公平。教師可以讓幼兒對投票中的數字進(jìn)行統計和比較，給幼兒提供解決實(shí)際問(wèn)題的機會(huì )。以下是“新年賀卡最佳設計征集”活動(dòng)中孩子們的投票情況。

　　投票記錄：新年賀卡最佳設計征集活動(dòng)紀實(shí)分析與整理“郵局”負貴人：“新年快到了，我們愛(ài)心郵局要為大家制作一些賀卡，如果你設計得好，就能當‘最佳設計師’!誰(shuí)想參加設計呢?”這一建議得到了大家的認同，每個(gè)孩子都愿意 當“最佳設計師”。為了保證公平，“設計師”們約定：對同樣的紙進(jìn)行加工，在四天內，利用在家的時(shí)間設計并制作一張賀卡參加評比。 在接下來(lái)的四天時(shí)間里，“設計師”們忙開(kāi)了…… 第一天，“愛(ài)心郵局”就收到了三位“設計師”的 賀卡。三位“設計師”分別向大家介紹了自己的設計意圖和制作方法。第四天，“愛(ài)心郵局”收到了其他所有“設計師”的賀卡�！班]局”的工作人員將所有賀卡布置成一個(gè)很大的版面。誰(shuí)能當“最佳設計師” 呢?所有“設計師”圍在一起，你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了……幼兒：“我覺(jué)得康康的賀卡做得好，他用了很多廢舊材料�！庇變海骸拔矣X(jué)得蕓蕓的賀卡好，還是立體的呢!”幼兒：“蕓蕓的賀卡不全是她自己做的。我們選的‘設計師’是小朋友，又不是爸爸、媽媽�！庇變海骸拔覀兣e手，看誰(shuí)得票多，誰(shuí)就是‘最佳設計師’�！� 幼兒：“萬(wàn)一有人舉了兩次手，怎么辦?”教師：“這樣吧，把舉手換成投票，你覺(jué)得誰(shuí)設計得好，就在選票上寫(xiě)上他(她)的學(xué)號。誰(shuí)得到的 票多，誰(shuí)就是‘最佳設計師’，行嗎?”幼兒：“那每個(gè)人是不是只能投一次呢?”幼兒：“當然!投兩次就是廢票�！贝蠹医K于統一意見(jiàn)，還打算邀請爸爸、媽媽來(lái)參加。所有的人都忙碌起來(lái)，一部分人制作選票，一部分人做了兩只有趣的投票箱(一個(gè)是孩子們用的，一個(gè)是爸爸、媽媽用的)。到第五天，投票選舉正式開(kāi)始。為保證公平，“愛(ài)心郵局”的負責人抽簽決定了兩名“公證員”(一名幼兒和一位爸爸或媽媽)，監督選票的填寫(xiě)情況。

　　幼兒：“我們兩個(gè)是好朋友，我選你，你也選我，好嗎?幼兒：“媽媽?zhuān)�這是我的賀卡，別忘了我是25號!”幼兒：“爸爸，我覺(jué)得康康的賀卡不錯，你也選他吧。教師：“你選誰(shuí)啊?”(教師看著(zhù)該幼兒。) 幼兒：“她選她自己!”幼兒：“老師又沒(méi)說(shuō)不可以!”有趣的唱票活動(dòng)開(kāi)始了!“郵局”負責人將選票從投票箱中取出，發(fā)給每個(gè)“設計師”，讓他們自己統計票數并記錄。 “郵局”負責人：“康康!”幼兒：“我一共有6票�！薄班]局”負責人：“絨絨!”幼兒：“4票�！弊詈�，票數最多的玲玲得到了“最佳設計師”的稱(chēng)號，“愛(ài)心郵局”的工作人員給她頒發(fā)了證書(shū)，玲玲可開(kāi)心了!教師為每個(gè)幼兒準備了制作賀卡的紙張，由“郵局”工作人員負責分發(fā)。孩子的能力是有差異的，經(jīng)驗也是有限的，三位“設計師”的介紹給了孩子們 互相學(xué)習的機會(huì )，也調動(dòng)了其他“設計師”的積極性。從孩子們 興奮的表情中教師猜測明天將會(huì )收到更多的賀卡。在幼兒發(fā)生爭執時(shí)，教師首先應做一個(gè)好的聽(tīng)眾，肯定孩子們的多種想法，然后根據孩子們的爭論，把握好核心問(wèn)題，合理引導，使活動(dòng)很好地繼續下去。在活動(dòng)中，教師、家長(cháng)、社區人 員都是孩子們共同的活動(dòng)者，在投票選舉活動(dòng)中，家長(cháng)是孩子們最好的支持者。

　　發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與活動(dòng)。既能讓家長(cháng)更好地了解班級活動(dòng)，又能得到他們對活動(dòng)的直接幫助，還 能增進(jìn)家長(cháng)和孩子之間的情感交 流。教師心語(yǔ)難忘的投票活動(dòng)帶給我們太多的思考。孩子們的想法千奇 百怪，就連成人也難以預料。值得高興的是，在活動(dòng)中孩子們得 到了充分的尊重，他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，并能和同伴友好合 作、互相學(xué)習，還產(chǎn)生了最初的平等、公正的意識。更重要的是，正是在反復討論、爭論、投票選舉、統計結果的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì )了思考，學(xué)會(huì )了等待，學(xué)會(huì )了相信自己，學(xué)會(huì )了信服別人，他們逐漸成長(cháng)起來(lái)……

　　在“愛(ài)心郵局”主題活動(dòng)中，幼兒在記錄和統計方面表現出很大的潛能，然而，記錄與統計的形式和方法遠遠不止上面提到的這些。在活動(dòng)過(guò)程中，教師需要進(jìn)行種種觀(guān)念與行為的轉化。

　　1．要讓幼兒借助已有的記錄進(jìn)行反思，互相借鑒合適的記錄方法，從而體會(huì )記錄的好處。如在探索“信封的秘密”時(shí)，大多數幼兒只是對看到的東西進(jìn)行簡(jiǎn)單描繪，這樣既浪費時(shí)間也不具有代表性。此時(shí)教師可將個(gè)別幼兒的經(jīng)驗(用簡(jiǎn)單的符號來(lái)概括自己的發(fā)現)拿到集體中討論并推廣，使好的記錄方法由個(gè)體經(jīng)驗轉化為集體經(jīng)驗。

　　2．幼兒的記錄可以幫助教師將觀(guān)察重心轉移到幼兒的活動(dòng)過(guò)程中。教師應有效地分析幼兒行為的背景原因，并有針對性地指導幼兒活動(dòng)。

　　3．記錄與統計對于幼兒來(lái)說(shuō)具有重要的發(fā)展價(jià)值。對于整合課程的實(shí)施來(lái)說(shuō)，記錄與統計為課程的生成和發(fā)展提供了線(xiàn)索。我們可從記錄中捕捉新的問(wèn)題，引導幼兒進(jìn)一步探索。如在第一次調查活動(dòng)“你會(huì )寄信嗎”中，孩子們發(fā)現工具欄中沒(méi)有“郵票”，產(chǎn)生了爭議。接著(zhù)，一場(chǎng)以“郵票”為主題的討論和探究便開(kāi)始了。

活動(dòng)策劃 篇6

　　3月8日眾所周知是婦女節，很多行業(yè)都覺(jué)得這只是一個(gè)很平常的節日，不像其他重要節日那樣有氛圍，但是本人覺(jué)得婦女節的主題可以在飲食里面形成，比如美容和保健等等，以下幾點(diǎn)是我對婦女節的'銷(xiāo)售計劃。

　　一、短信祝福

　　在3月1日開(kāi)始要求銷(xiāo)售人員和管理人員，每天對客戶(hù)發(fā)送一次編輯好的信息，信息內容為節日問(wèn)候附加本店婦女節活動(dòng)內容。

　　二、走訪(fǎng)女性客戶(hù)

　　建議婦女節走訪(fǎng)對象改為女性，以婦女節為主題，銷(xiāo)售人員在走訪(fǎng)時(shí)候主要是以節日問(wèn)候和美食美容，同時(shí)又機會(huì )的話(huà)介紹一下當天觀(guān)瀾上席一系列酬賓活動(dòng)。

　　三、特色菜品

　　在當天所有來(lái)到觀(guān)瀾上席消費的女性，可以享受由觀(guān)瀾上席贈送美容食品(燉品和甜品)，同時(shí)當天的菜品是以美容和養生為主，(建議當天推出一樣特價(jià)菜)

　　四、尊禮卡贈送

　　當天管理人員和銷(xiāo)售人員，如見(jiàn)到包間里主座上或者消費能力高的人是女性的話(huà)，建議可以贈送一張尊禮卡或紅酒一瓶，以作為觀(guān)瀾上席對客戶(hù)的節日問(wèn)候，同時(shí)做好公關(guān)工作。

　　五、禮品回贈

　　婦女節當日，每個(gè)包間都準備一份禮品，(禮品以美容女性用為主)，當客人結賬后臨走時(shí)，和關(guān)愛(ài)早餐一并送出。建議當日管理人員必須到消費包間進(jìn)行公關(guān)(如敬酒、節日問(wèn)候等等、同時(shí)做好客戶(hù)記錄)。

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