活動(dòng)策劃[精品3篇]
活動(dòng)策劃 篇1
--------“我愛(ài)我的家鄉”演講比賽 主辦：光科1102班團支部
![活動(dòng)策劃[精品3篇]](/pic/00/l/bbeeb6afb2dfbbae3_5f06f68e93181.jpg)
我愛(ài)我的家鄉
---------------我愛(ài)我的家鄉演講比賽
策劃人：陳全勝（光科1102） 時(shí)間：20xx年1月1日
一、活動(dòng)背景
寒假將至，來(lái)自五湖四海的我們將短暫的離開(kāi)我們相聚了半年的江南大學(xué)，回到生我們養我們的家鄉。那片土地上，有我們純真的童年，有我們快樂(lè )的少年，留下了我們深深的足跡。你愛(ài)她嗎？“愛(ài)，很愛(ài)，非常愛(ài)！”這是我們發(fā)自?xún)刃牡男穆暟�！那么你愿意作為你家鄉的推廣人嗎？作為我們的向導，為來(lái)自五湖四海的同學(xué)和老師講講你家鄉的故事呢？讓同學(xué)也贊美你的家鄉嗎？我想你肯定愿意吧！
二、活動(dòng)目的
1、鍛煉同學(xué)們的演講能力，臺上的表達能力。
2、可以給同學(xué)一個(gè)展示自己，展示自己家鄉的機會(huì )。
3、讓同學(xué)們更加的'了解自己的家鄉。
4、學(xué)會(huì )使用PPT、FLASH、電子書(shū)等軟件，為將來(lái)寫(xiě)一份漂亮的個(gè)人簡(jiǎn)介做練筆。
5、讓同學(xué)足不出戶(hù)就能了解我們美麗的中國，了解更多通過(guò)旅游也不能知道的各地風(fēng)土人情。
三、參加人員
光科1102班全體人員
四、活動(dòng)地點(diǎn)
待定
五、寒假社會(huì )實(shí)踐與該活動(dòng)關(guān)系安排
1、可以選擇做寒假社會(huì )實(shí)踐調查里面的七個(gè)選項里面的任何一個(gè)。
2、可以選擇做我愛(ài)我的家鄉這個(gè)社會(huì )實(shí)踐調查，并參加后續的演講比賽，由于要上交學(xué)院，必須符合學(xué)院規定的活動(dòng)要求（詳見(jiàn)寒假活動(dòng)DIY），內容必須深刻（如家鄉歷史產(chǎn)生的影響，經(jīng)濟如何才能發(fā)展等等），有自己獨特見(jiàn)解。
3、可以?xún)烧咄瑫r(shí)完成，一個(gè)按照學(xué)院安排完成，一個(gè)參加班級活動(dòng)，這個(gè)介紹則可以簡(jiǎn)略，介紹方法自己選擇。
4、本人建議選擇1或者3。
六、活動(dòng)注意事項
1、電子版展示可以使用PPT、FLASH、電子書(shū)等一切軟件，也可以制作成視頻等等。
2、電子版里必要要有圖片（必須要有自己拍攝的照片），文字，必要的數據。
3、演講時(shí)間為五分鐘，可以適當延長(cháng)和縮短。
4、家鄉最好具體到縣級別。
5、可以講述家鄉的歷史故事、地理環(huán)境、風(fēng)俗、文化、特產(chǎn)等等，要突出與其他不同地方的異處。
七、活動(dòng)負責人 光科二班班委
活動(dòng)策劃 篇2
一，活動(dòng)時(shí)間；11月26日（周六）（初定）
二，活動(dòng)地點(diǎn)；重慶大學(xué)后山自助“農家樂(lè )”
三，策劃兼負責人；盧裕坤，譚燕，馮禮其，何婧，粱愛(ài)欣，王慶，殷卓越，江林，荊仁超，楊芝毓，林韶煒，肖靜
四，活動(dòng)的目的及意義；為加強我們班同學(xué)間的交流，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，增強我們班集體的凝聚力和向心力，經(jīng)全體班干部討論通過(guò)，特此組織全班同學(xué)開(kāi)展此次自助“農家樂(lè )”活動(dòng)。此次是我們班第一次集體性的'活動(dòng)，意義重大，不僅有助于班集體事業(yè)的蓬勃發(fā)展，而且為我們的同學(xué)提供了一個(gè)很好的交際與展現自我的平臺。為自己的大學(xué)生活畫(huà)上精彩的一筆，為自己的人生留下一段美好的回憶。
五，活動(dòng)流程；
1．初定人數
2．預訂場(chǎng)地
3．場(chǎng)地采風(fēng)
4．確立負責活動(dòng)的各個(gè)小組
a...采購組；（未定）
b...后勤廚師組；（未定）
c...保衛組；（未定）
d...其他；拍攝，錄像，名單信息記錄員。（未定）
5．采購物資（食物，調料，飲料，水果，花生等）8：00—10；00（采購組和后勤組負責）
6．運送物資及照看物資 10;00---13；00（采購組和后勤組負責）
7．集中其他同學(xué)（其他同學(xué)于26日13；00集中于一食堂）后勤組部分同學(xué)回來(lái)帶路，保衛組負責秩序與途中安全
8．14；00左右全部人員集中于農家樂(lè )，點(diǎn)名查人�。ㄡ烎~(yú)，打牌，唱歌,聊天，，，）
9．15；30開(kāi)始以桌為單位分配物質(zhì)，分配人員，各桌自行洗菜，切菜，下廚，（廚師自行安排，）
10．18；00左右開(kāi)飯，（之后收拾場(chǎng)地）
11．19；00開(kāi)始各種游戲，各種唱歌，各種才藝表演，各種........
12．21；00 活動(dòng)總結，點(diǎn)名查人，活動(dòng)結束
13．21；30一起漫步回學(xué)校�。ūＰl組負責途中安全）
六，活動(dòng)經(jīng)費；報名參加的同學(xué)每人三十元（初定）
附：1。對次對此方案如有疑問(wèn)，請致電 盧裕坤
2. 此活動(dòng)不為強制性，有私人或特殊原因可以不去，
3. 具體事項另行通知
4. 此方案由各個(gè)室長(cháng)保管。
活動(dòng)策劃 篇3
本學(xué)期期中考試前夕，我班學(xué)生悅悅、力力、晨晨、揚揚、飛飛、昂昂等相繼表現出學(xué)習狀態(tài)差，作業(yè)馬虎了事，上課走神,甚至傳字條來(lái)交流上網(wǎng)的體會(huì )……我通過(guò)調查得知他們迷戀網(wǎng)上游戲了。盡管我多次在班級中對他們進(jìn)行嚴肅地批評教育，找他們進(jìn)行促膝談心，但收效甚微、無(wú)濟于事。我心急如焚，像丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，不知如何是好。眼看就要期中考試了，若這一狀況得不到改善或處置不及時(shí)，也許會(huì )有更多的學(xué)生像他們一樣……
一、背景分析
如今孩子在心理上寂寞孤單，他們除了學(xué)校就是家庭，學(xué)校畢竟是學(xué)習為主，玩耍交流為輔�；氐郊依锖痛笕酥g由于年齡的代溝而產(chǎn)生隔閡。孩子對大人的說(shuō)教有較大的抵觸，大人們由于忙于工作也沒(méi)有靜心下來(lái)聽(tīng)孩子們的傾訴，沒(méi)有和他們心與心的交流，每天說(shuō)孩子們這樣不對，那樣不好，孩子的精神世界貧乏，心里的話(huà)無(wú)人訴說(shuō)，還有學(xué)習負擔重等原因，因此，有的孩子不得不從網(wǎng)上得到樂(lè )趣,釋放心情。通過(guò)“悄悄話(huà)信箱”我了解到了他們每天晚上放學(xué)后馬馬乎乎完成作業(yè)后就相約上網(wǎng)，在網(wǎng)上互相請教如何打游戲，怎樣進(jìn)級，怎樣造兵器……他們不但每天在家上網(wǎng)，在學(xué)校里一下課就談?wù)撋暇W(wǎng)，上課時(shí)傳紙條聊上網(wǎng)，甚至有一位同學(xué)凌晨四點(diǎn)多點(diǎn)鐘在家長(cháng)全然不知時(shí)起床上網(wǎng)，等家長(cháng)起床時(shí)孩子已上網(wǎng)兩個(gè)多小時(shí)了；有的學(xué)生在作文中寫(xiě)的都是上網(wǎng)：“我經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)自己成了游戲中的人物，身后是趙云、關(guān)羽、張飛，一起站在船頭，小船像水蛇一樣在森林中穿梭（習作摘抄）”……總之，他們幼小的心窩被“網(wǎng)絡(luò )游戲”占據了，這樣怎么能有心思在學(xué)習上呢？我獲悉這一情況后很震驚，并想方設法來(lái)幫助他們。
二、心理輔導和教育的過(guò)程
第一步：加強與其家庭的聯(lián)系，說(shuō)服其家長(cháng)要盡到做父母的責任，使他們擺脫網(wǎng)隱。
我認為造成他們玩網(wǎng)絡(luò )游戲成隱的原因主要在于家庭家長(cháng)的監控不力，因此，我加強與其家庭聯(lián)系，讓其父母認識到家庭教育的重要性和責任感，承擔起教育孩子的重任。我利用家長(cháng)接送孩子的時(shí)間與家長(cháng)見(jiàn)面交談，告知孩子的近期表現、學(xué)習狀況以及我的擔憂(yōu)，同時(shí)也向家長(cháng)提出了一些要求，并認真告知網(wǎng)絡(luò )游戲會(huì )影響他們的身心健康。希望家長(cháng)多用一些空余時(shí)間看看孩子的作業(yè)，多關(guān)心他們學(xué)習生活，注意教育的方法，循序漸進(jìn)地幫助孩子戒掉網(wǎng)隱。經(jīng)過(guò)推心置腹的交談使他們接受了我的建議。由于家庭與學(xué)校共同努力，使孩子的心理、行為發(fā)生了微妙的變化，漸漸地他們的注意力又回到課堂上來(lái)了，學(xué)習狀況也隨之有了改觀(guān)。
第二步：在班級中展開(kāi)討論，認識網(wǎng)絡(luò )游戲的危害。
為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我教育，也教育其他學(xué)生，在我的提議下，中隊委員會(huì )利用班隊活動(dòng)展開(kāi)了辯論會(huì )。同學(xué)們熱情洋溢地發(fā)表了自己的看法：正方：“小學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò )游戲有益”；反方：“小學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò )游戲有害”。通過(guò)激烈地辯論同學(xué)們形成了共識：由于我們小學(xué)生自控能力較差，對網(wǎng)絡(luò )游戲易癡迷上癮難以自拔；經(jīng)常上網(wǎng)易造成眼睛疲勞，影響視力；影響學(xué)習，學(xué)習成績(jì)不斷退步；容易走上犯罪的道路……通過(guò)這一教育意義的活動(dòng)，創(chuàng )設一個(gè)寬松有益的心理環(huán)境，引導學(xué)生煥發(fā)起對學(xué)習的熱情，增強其克服困難的信心和勇氣。
第三步：轉移興趣，引導健康游戲文明上網(wǎng)。
為了鞏固教育成果，不讓他們再犯隱，我組織學(xué)生課間進(jìn)行踢毽子、跳繩、扔沙包、玩悠悠球等活動(dòng)，并適時(shí)舉行比賽；同學(xué)間互相監督，不允許任何人任何時(shí)間談?wù)撊魏尉W(wǎng)絡(luò )游戲的內容；晨班隊會(huì )結合語(yǔ)文課建議他們進(jìn)行成語(yǔ)接龍、對對聯(lián)、古詩(shī)大比拼、朗讀打擂臺、讀書(shū)匯報會(huì )、手抄小報、露一手才藝展示等活動(dòng)�；丶易鳂I(yè)中經(jīng)常增設上網(wǎng)查閱資料、建立自己的博客，在博客里寫(xiě)日記、說(shuō)心里話(huà)，引導他們向我的電子郵箱里發(fā)送評上優(yōu)星的作文和周記，在qq里與我聊天向我匯報思想或對班級工作的看法和建議，不定期讓學(xué)生展示利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的成果，為他們提供展示的平臺，為引導文明上網(wǎng)創(chuàng )設氛圍和環(huán)境。對于玩網(wǎng)絡(luò )游戲癮的同學(xué)我狠抓不放，經(jīng)常與他們促膝談心，掌握他們的心理動(dòng)向，曉之以理，動(dòng)之以情，抓經(jīng)常，抓反復，促使他們回到正確的軌道上來(lái)——文明上網(wǎng),利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。同時(shí)經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，注意督促孩子上網(wǎng)的時(shí)間和內容，以取得較好的效果。
三、從心理輔導和教育過(guò)程引發(fā)的幾點(diǎn)思考
1、我們不能把學(xué)生的心理問(wèn)題當作品德問(wèn)題來(lái)看待。生存與發(fā)展是當今世界性的教育主題，而生存和發(fā)展有賴(lài)于優(yōu)良的素質(zhì)。人的'素質(zhì)結構由生理素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會(huì )文化素質(zhì)等構成，沒(méi)有健康的心理，很難提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，開(kāi)展心理健康教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的環(huán)節。但在班主任工作中，我們往往注視著(zhù)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的高低，品德的優(yōu)劣，而忽略了對學(xué)生全面素質(zhì)的培養，尤其甚少注意到對學(xué)生的心理健康教育，甚至把心理問(wèn)題當作品德問(wèn)題來(lái)看待，把解決思想問(wèn)題的方法來(lái)解決心理問(wèn)題。這樣做，將使班主任工作的實(shí)際效果大打折扣，也培養不出學(xué)生對學(xué)習與生活的健康和積極的態(tài)度。班主任工作的成效，有時(shí)是取決于對心理健康教育的認識程度和理解程度。加強對青少年心理健康教育，也是走出傳統德育困境的需要。要提高德育的實(shí)效性，必須要注入心理健康教育的新鮮內容。
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