一、指導思想：

　　貫徹落實(shí)國家體育總局關(guān)于開(kāi)展“全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)”的決定。堅持“鍵康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，蓬勃開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。同時(shí)把加強學(xué)校課程建設，促進(jìn)和諧校園緊密結合，培養學(xué)生積極主動(dòng)的體育鍛煉習慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)水平，推動(dòng)校園體育文化建設。結合我校場(chǎng)地小，器材少的實(shí)際情況定制如下陽(yáng)光體育。

　　二、組織領(lǐng)導：

　　組織機構：XX

　　組長(cháng)：XX

　　副組長(cháng)：XX、XX

　　成員：XX、XX、XX、XX、XX

　　各年段負責人：一、二年級：XX、XX

　　三、四年級：XX、XX

　　五、六年級：XX、XX、XX

　　組織情況：

　　1．各年級在規定的位置開(kāi)展體育活動(dòng)。

　　2．聽(tīng)音樂(lè )，各班在各自的活動(dòng)位置集合，然后負責人有序帶回。

　　三、大課間活動(dòng)時(shí)間：8:00---8:40時(shí)限40分鐘

　　課外活動(dòng)時(shí)間：13：40——14：00，時(shí)限20分鐘。

　　四、活動(dòng)要求：

　　1．各年級以班為單位，全班學(xué)生人人參加。（身體特殊的學(xué)生除外）

　　2．以安全第一，積極鍛煉為宗旨，培養學(xué)生終身體育的意識。

　　3．正副班主任都要認真到位，要求在組織本班學(xué)生開(kāi)展好各項體育活動(dòng)的.同時(shí)，積極參與到本班的體育活動(dòng)當中去。并認真做好本班學(xué)生的安全工作，防止意外事故的發(fā)生。

　　4．要求每班自配體育活動(dòng)所需的輕器械。（如跳繩、毽子等）

　　5．要求各班在開(kāi)展各項活動(dòng)時(shí)，必須在統一指定的位置進(jìn)行。

　　6．注意愛(ài)護運動(dòng)設施，及時(shí)送還器材，負責老師要清點(diǎn)并注明借還情況。

　　體育活動(dòng)事故的處理：

　　1、在場(chǎng)學(xué)生發(fā)現險情后要及時(shí)報告在場(chǎng)老師、衛生室保健老師和班主任，緊急或情況復雜時(shí)還應及時(shí)報告學(xué)校領(lǐng)導；有關(guān)教師應立即到達現場(chǎng)，了解傷者情況，判斷傷情，先行急救；遇到重傷的或不能判斷傷的，應及時(shí)送醫院檢查、急救或打120救護電話(huà)。

　　2、及時(shí)通知家長(cháng)及其他監護人，以便做出救治決定，并作好安慰工作。

　　3、保護現場(chǎng)、了解事故發(fā)生經(jīng)過(guò)，調查事故原因，作好有關(guān)記錄并保護現場(chǎng)，采集有關(guān)證據，以利于對事故處理做到事實(shí)清楚，責任明確。

　　4、重大的傷害事故要及時(shí)上報校長(cháng)室和區教育局辦公室。

　　備注：

　　1．各項活動(dòng)區域由體育組統一部署，項目負責老師積極配合。

　　2．活動(dòng)牽涉到的學(xué)校器材，由項目負責老師自己或者組織學(xué)生領(lǐng)取、保管、歸還。

　　3．除表上項目外，以學(xué)生安全為前提，教師、學(xué)生可以積極創(chuàng )新游戲活動(dòng)。

　　4．器材借還情況說(shuō)明。

　　5.當天有體育課的班級，安排在各班進(jìn)行棋類(lèi)及其它的室內游戲。

　　6、遇到陰雨天不能進(jìn)行正常室外活動(dòng)時(shí)，各班由班主任自行在教室進(jìn)行室內游戲(器材自備)。

　　可參考的游戲：

　�。�1）抓尾巴：兩人一組，面對面站立，各人背后放一布條（一頭塞在褲腰里，可用紅領(lǐng)巾），以抓到對方布條者為勝。

　�。�2）老鷹抓小雞：略

　�。�3）丟手絹：略

　�。�4）角技：方法：把學(xué)生分成人數相等的兩個(gè)組，成兩排面對面站好，然后兩個(gè)人一對成左（右）架，前腳相抵，左（右）手相對握好。教師發(fā)令后，兩人互相角技，可以拉、推、擰或借力使勁迫使對方腳挪動(dòng)。

　　規則：兩手相握，中間不能松開(kāi)，只許用相握的手使勁，腳一挪動(dòng)或離地就為負，勝者得1分。

　�。�5）石頭、剪刀、布：

　　方法：學(xué)生兩人一組，相距1米對面站好，學(xué)生連續原地起跳有節奏地喊石頭、剪刀、布，當喊“布”時(shí)，起跳落地成下列三種姿勢，兩腳并攏落地：代表石頭，兩腳前后分開(kāi)落地：代表剪子，兩腳左右分開(kāi)落地：代表布，根據兩腳落地的姿勢判別勝負。

　　規則：必須按教師口令做，如果動(dòng)作過(guò)慢則判為犯規。

　�。�6）30秒單搖跳繩：

　　方法：繩子繞身體一周為一個(gè)，時(shí)間為30秒，計算個(gè)數。

　　規則：每人跳1次，連續進(jìn)行跳躍。

　�。�7）雙人跳繩

　　方法：一人手拿跳繩一邊，繩子繞身體一周為一個(gè),計算個(gè)數。

　　規則：雙人跳1次，連續進(jìn)行跳躍。

　�。�8）迎面接力跑

　　方法：把學(xué)生分成人數相等若干組，面對面以最快速度跑過(guò)去。

　　規則：小組學(xué)生全跑完比賽即終止。

　�。�9）8字接力跑

　　方法：把學(xué)生人數分成相等若干組，繞著(zhù)兩個(gè)標志物跑8字，以最快速度跑過(guò)去。

　　規則：小組學(xué)生全跑,比賽即終止

活動(dòng)策劃 篇8

　　一、 活動(dòng)時(shí)間：20xx

　　二、 活動(dòng)地點(diǎn)：商場(chǎng)內外

　　三、 活動(dòng)目的：

　　緊緊抓住本月銷(xiāo)售高峰的來(lái)臨，通過(guò)一系列系統性的賣(mài)場(chǎng)內外布置宣傳，給顧客耳目一新的感 覺(jué)，充分營(yíng)造良好購物環(huán)境，提升超市對外整體形象;通過(guò)一系列企劃活動(dòng)，吸引客流，增加人氣，直接提升銷(xiāo)售業(yè)績(jì)。

　　四、 活動(dòng)主題：購出重重溫暖

　　五、 活動(dòng)目標：日營(yíng)業(yè)額約為8000元，3天合計為24000元

　　六、 賣(mài)場(chǎng)擺設：

　　賣(mài)場(chǎng)內專(zhuān)設巧克力專(zhuān)賣(mài)區，按照捆綁類(lèi)商品、沖飲類(lèi)擺置堆頭，要求在賣(mài)場(chǎng)內醒目，能吸引顧客的目的`。(捆綁商品、巧克力、沖飲類(lèi)、堆頭)

　　七、 商場(chǎng)“三優(yōu)”

　　鄭重承諾：

　�、賰�(yōu)雅的購物環(huán)境，布置賣(mài)場(chǎng)，營(yíng)造節日賣(mài)場(chǎng)氣氛和環(huán)境。

　�、趦�(yōu)價(jià)的商品特賣(mài)活動(dòng)：活動(dòng)期間，推出一批特賣(mài)商品，超低價(jià)促銷(xiāo)。 ③優(yōu)厚的促銷(xiāo)內容：推出一批商品捆綁特價(jià)。

　　八、 各項目組工作內容：(捆綁、標價(jià)、)

　　項目一：標價(jià)貼標簽。負責人:xxx

　　項目二：布置場(chǎng)景。負責人：xxx

　　項目三：捆綁。負責人：xxx

　　九、活動(dòng)內容：

　　店內大酬賓

　　1、回饋消費者:(詳看圖表一)

　　超額贈送：

　　打折類(lèi)：xxx

　　捆綁商品特價(jià)：

　　xxx 店外大派送

　　現場(chǎng)show

　　時(shí)間：XX年12月26日下午4點(diǎn)半開(kāi)始 地點(diǎn)：商場(chǎng)門(mén)口 店外主持人：xxx

　　條件：所有活動(dòng)均保留小票 ，憑消費小票(滿(mǎn)10元以上)均可參與 內容:3個(gè)小游戲組成，流程如下：

　　1、名稱(chēng)：節日禮物大派送，價(jià)格由你來(lái)猜

　　條件：消費滿(mǎn)15元以上

　　游戲規則：清楚了解商場(chǎng)內固定商品的價(jià)格，精確到小數點(diǎn)后一位數字�；卮鹫�確即可免費獲得該商品一份。數量有限。

　　猜猜商品：隨機

　　獎品：xxx

　　2、名稱(chēng)：飛鏢環(huán)游記

　　條件：消費滿(mǎn)10元即可參加

　　游戲規則：3米外投飛鏢，每個(gè)人有2次機會(huì )，投中5環(huán)內便可免費得商品，商品按照所中環(huán)數可得不同獎品。

　　獎品分別為：xxx

　　3、名稱(chēng)：套圈得商品

　　條件：消費滿(mǎn)30元

　　游戲規則：根據場(chǎng)地布置，套圈投中即可免費獲得，每人只得2次機會(huì ) 備用商品：xxx 十、經(jīng)費預算：xxx 總金額約為xxx 元

　　注：黏貼宣傳紙，店內使用明顯顏色卡紙明顯大標簽，店門(mén)口黏貼彩色卡紙宣傳紙(大標簽為特價(jià)標簽，便于顧客明了何種商品特價(jià))。櫥窗黏貼節日貼紙或涂鴉節日噴漆(暫定

　　備注:

　　后期準備：

　　1. 策劃宣傳單、折扣標簽、微博發(fā)布、賣(mài)場(chǎng)布置、游戲資料準備。

　　2. 各項目組和進(jìn)出口負責人準備賣(mài)場(chǎng)商品充足，提前入貨。準備捆綁類(lèi)，堆頭，特價(jià)標簽

　　3. 信息錄入，預防賣(mài)場(chǎng)收銀臺不支持信息系統。

　　4. 活動(dòng)“猜猜商品價(jià)格”的定價(jià)，由xxx系統負責，其他人員協(xié)調工作。

　　總策劃：xxx

　　協(xié)調人員：xxx

活動(dòng)策劃 篇9

　　知識經(jīng)濟的到來(lái)，不僅使得學(xué)校在個(gè)人和社會(huì )生活中的作用更加凸顯，而且也更加要求學(xué)校加強同社會(huì )、同生活的聯(lián)系；不僅使得社會(huì )對人才的需求更加迫切，而且對人才的要求也更加全面。需要掌握系統的科學(xué)理論知識，具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的人才。更需要有較強的社會(huì )責任感和良好的公民品質(zhì)。這一切僅僅依靠以教師講授教材為中心的傳統課堂教學(xué)是遠遠不夠的，急切需要一種更新的、更有活力、能給社區和學(xué)校，給自身的持續發(fā)展，能體現對知識的綜合運用的課程形態(tài)，能以學(xué)生的知識為基礎，以他們經(jīng)驗和生活為核心的實(shí)踐性課程。為進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗中學(xué)的學(xué)科課程的優(yōu)勢，并使實(shí)中學(xué)生既有比較深厚的學(xué)科知識，又具有綜合實(shí)踐能力，擬訂實(shí)施方案如下：

　　一、綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的年級、科目及教師

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)在我校已開(kāi)展多年，在原開(kāi)展的基礎上，為體現活動(dòng)的連續性和學(xué)生能力的綜合性、全面性，通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生的愛(ài)國、愛(ài)校情感，形成社會(huì )責任感，提升學(xué)生的綜合能力，擬分別安排：

　　初一年級：研究性學(xué)習活動(dòng)，信息、勞動(dòng)與技術(shù)教育、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐。

　　初二年級：信息、勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)、研究性學(xué)習活動(dòng)。

　　初三年級：研究性學(xué)習活動(dòng)，社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐。

　　初一年級，研究性學(xué)習活動(dòng)和信息、勞動(dòng)與技術(shù)教育的課時(shí)數不僅要確保，而且要利用課余時(shí)間和假日時(shí)間，抓住學(xué)生年齡小，喜歡動(dòng)，對新事物感興趣的特點(diǎn)，因勢利導，盡可能多安排活動(dòng)，為以后的綜合實(shí)踐打好基礎。

　　初二年級，進(jìn)一步開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)，在初一基礎上提高內在質(zhì)量和層次。

　　初三年級，結合物理、化學(xué)課程中的有關(guān)知識，實(shí)行學(xué)科課程和活動(dòng)課程，課內學(xué)習和課外知識運用的整合，開(kāi)設學(xué)科活動(dòng)課程和開(kāi)設社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　科目：所有學(xué)科

　　教師：全體教職工

　　二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標

　　實(shí)驗中學(xué)綜合活動(dòng)課程的總目標是：通過(guò)認識、體驗、發(fā)現、探究、操作等多種學(xué)習和活動(dòng)方式，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力，形成對自然、社會(huì )、自我之間內在聯(lián)系的整體認識，進(jìn)而養成良好的個(gè)性品質(zhì)。對活動(dòng)課程中三大板塊的基本目標是：

　　1．研究性學(xué)習。研究性活動(dòng)是學(xué)習者基于自身興趣，在教師指導下，從自然、社會(huì )、文化和學(xué)習者自身生活中選取有意義的主題，進(jìn)行跨學(xué)科探究的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習活動(dòng)，形成一種積極的、生動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習。各種富有時(shí)代感的主題（如環(huán)境教育、價(jià)值觀(guān)教育等教育）都可以滲透于研究性學(xué)習活動(dòng)之中。通過(guò)研究性學(xué)習活動(dòng)，發(fā)展探究欲望和創(chuàng )新精神，理解自然、社會(huì )、自我、文化之間的內在聯(lián)系。

　　2．社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐。社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐是學(xué)生在教師指導下，通過(guò)各種學(xué)生感興趣的社會(huì )體驗性學(xué)習和問(wèn)題解決學(xué)習等活動(dòng)，參與社會(huì )、服務(wù)社區、理解社會(huì )培養學(xué)生的社會(huì )歸屬感和責任感，使學(xué)生精神境界、道德意識和能力不斷提升，完善學(xué)生人格。

　　3．信息、勞動(dòng)與技術(shù)教育。信息、勞動(dòng)與技術(shù)教育是學(xué)生在教師指導下，綜合運用已有知識和經(jīng)驗，通過(guò)動(dòng)手操作、自主探究，獲得積極勞動(dòng)體驗并形成良好技術(shù)素養。通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事體驗性學(xué)習、操作性學(xué)習、研究性學(xué)習。增強動(dòng)手能力，并能運用所學(xué)到的技能解決學(xué)習生活中的問(wèn)題。

　　要通過(guò)具體的活動(dòng)，引導學(xué)生認知自然，了解社會(huì )，反省自我，發(fā)展自己的社會(huì )實(shí)踐能力、探究能力和創(chuàng )新精神，形成關(guān)愛(ài)自然、尊重人格，承擔社會(huì )責任等一系列的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。形成對自己同步生活中主動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題，并獨立地解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，并養成合作、分享積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，為每位學(xué)生發(fā)展提供活力。

　　三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程

　　“綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師與學(xué)生合作開(kāi)發(fā)與實(shí)施的。教師與學(xué)生既是活動(dòng)的開(kāi)發(fā)者，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的課程開(kāi)發(fā)角色尤需強調，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)放性的集中體現�！保ㄧ妴⑷�、張華《為了中華民族復興，為了每位學(xué)生的發(fā)展》）在實(shí)施過(guò)程中，要力爭做好以下工作：

　　1．學(xué)校對綜合實(shí)踐活動(dòng)的統籌規劃。綜合實(shí)踐活動(dòng)集中體現了學(xué)校特色，因此，學(xué)校對綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統籌規劃�？梢砸阅昙�、班級為單位制訂“年級、班級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃或方案”，也可以以個(gè)體活動(dòng)小組為單位制定綜合實(shí)踐活動(dòng)方案或計劃。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)是過(guò)程取向的，因此，隨著(zhù)活動(dòng)過(guò)程的開(kāi)展和活動(dòng)情境的需要不斷生成新的目標、新的主題。同時(shí)隨著(zhù)問(wèn)題的解決和興趣的滿(mǎn)足，學(xué)生還將產(chǎn)生新的問(wèn)題、新的價(jià)值觀(guān)和新的對結果的設計，而這些目標與主題并不是預先設定的。所以有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，要求教師首先要認識到這些目標與主題產(chǎn)生的必然性，并肯定其存在價(jià)值，同時(shí)要在活動(dòng)具體展開(kāi)過(guò)程中產(chǎn)生的生成性目標與生成性主題展開(kāi)探究。

　　2．學(xué)生自主選擇、主動(dòng)探究與教師的有效指導。倡導學(xué)生對課題的自主選擇和主動(dòng)探究是實(shí)施活動(dòng)的關(guān)鍵，首先要啟發(fā)學(xué)生形成問(wèn)題意識，善于從日常生活中發(fā)現自己感興趣的問(wèn)題。第二，學(xué)生要善于選擇自己感興趣的課題，選擇的方式可以是一個(gè)學(xué)生獨立選擇，也可以是同伴在互動(dòng)中進(jìn)行選擇，還可以是教師提示大的范圍，學(xué)生從中加以選擇。第三，在課題的展開(kāi)階段，可以采取多種多樣的組織方式，主要包括：個(gè)人獨立探究的方式；小組合作探究的方式；學(xué)校合作探究的方式；跨學(xué)科合作的方式。第四，在課題探究過(guò)程中要遵循“親歷實(shí)踐、深度探究”，倡導親身體驗的學(xué)習方法，引導學(xué)生對自己感興趣的課題持續、深入地探究，防止淺嘗輒止。教師要進(jìn)行有效指導。從指導內容而言，綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導在根本上是創(chuàng )設學(xué)生發(fā)現問(wèn)題的情境引導學(xué)生從問(wèn)題情境中選擇適合自己的探究課題，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方式和探究方式，與學(xué)生共同展開(kāi)探究。從指導方式而言，要倡導團體指導與協(xié)同教學(xué)。所有學(xué)科老師均要參與指導，每位老師都要參與一二個(gè)課題的指導工作。每學(xué)期末（每學(xué)年），都應上交課題研究報告及相關(guān)過(guò)程資料。學(xué)校教導處、教科室、年級組等領(lǐng)導要親自參與。

　　3．課時(shí)集中使用與分散使用相結合。在新的基礎教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動(dòng)的`課時(shí)數每周為初一、初二、初三各3課時(shí)。上級已對課時(shí)安排有指導意見(jiàn)的，則按上級的指導意見(jiàn)，其余的則采用集中分散相結合的方法。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)倡導學(xué)生對課題的自主選擇與主動(dòng)探究，安排內容的固定課時(shí)制顯然已不適合綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求。因此安排一些分散課時(shí)。例如課題研究、社區服務(wù)等可以幾個(gè)課時(shí)一起進(jìn)行，也可以分散課時(shí)進(jìn)行，也應允許根據需要將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用等。

　　4．整合校內和校外課程。學(xué)生不僅生活于學(xué)校中，而且還生活在家庭和社區中。將學(xué)校、家庭、社區融合起來(lái)的重要途徑是綜合實(shí)踐活動(dòng)。要打破學(xué)校、教室的束縛，把校內課程和校外課程整合起來(lái)，把正規教育與非正規教育融合起來(lái)，要結合德育教育開(kāi)展社區服務(wù)工作，環(huán)境保護宣傳，敬老愛(ài)老，文藝宣傳、科普宣傳活動(dòng)等。

　　5．信息、勞動(dòng)技術(shù)教育活動(dòng)要扎實(shí)有效開(kāi)展。要充分利用學(xué)校的電腦、網(wǎng)絡(luò )，充分發(fā)揮實(shí)驗中學(xué)傳統項目（如天文觀(guān)測、科技小發(fā)明、剪紙等）資源，開(kāi)展積極有效的勞動(dòng)技術(shù)教育、信息教育。培養學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生的勞動(dòng)習慣，培養學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )解決學(xué)科學(xué)習中碰到的困難。

　　6．學(xué)科課程和活動(dòng)課程的整合。學(xué)科課程中所學(xué)的知識和活動(dòng)課程整合，才能發(fā)揮出活動(dòng)課程的活力。藝術(shù)課要嘗試和社區的科普宣傳、文化藝術(shù)表演整合。物理課中的電學(xué)原理要和電工知識，電器安裝結合，做到學(xué)以致用�；瘜W(xué)知識要和社區的保護環(huán)境相結合，宣傳環(huán)保的重要性，也可結合所學(xué)知識開(kāi)展研究性活動(dòng)，進(jìn)行課題研究。（如鋼鐵銹蝕的調查，水污染的調查，土壤結構的調查等）。語(yǔ)文、政治等文字學(xué)科的學(xué)習和信息技術(shù)教學(xué)結合，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )拓展學(xué)生的視野，為學(xué)生的探究增大空間。（如校園內標識用語(yǔ)的調查，校園內安全問(wèn)題的調查等）。

　　具體基本步驟：

　　大體分為以下幾個(gè)階段：

　�。ㄒ唬┬麄�、發(fā)動(dòng)、理念引領(lǐng)階段，

　�。ǘ�） 選題、籌備階段（包括人員的產(chǎn)生及分工、活動(dòng)的內容、商討各小組應該完成工作任務(wù)和步驟及要求、提出活動(dòng)開(kāi)展的申請。）、其中：

　　1、選題：教師圍繞“自主、合作、發(fā)展”這一課題指導學(xué)生選定一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)項目�？梢砸粋�(gè)人選取一個(gè)項目，也可以幾個(gè)人或一個(gè)備課組或一個(gè)班級選同一項目。選定綜合實(shí)踐活動(dòng)項目后教師應指導學(xué)生形成自己解決問(wèn)題的初步想法，擬出綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃。

　　2、 申請：教師在第六周將綜合實(shí)踐活動(dòng)項目實(shí)施申請表上交給項目組，由項目管理小組對申請表中的實(shí)施時(shí)間和實(shí)施過(guò)程進(jìn)行抽查，第14周后不再受理。

　�。ㄈ�）實(shí)施階段：

　　1、召開(kāi)開(kāi)題會(huì )；

　　2、、組織綜合實(shí)踐活動(dòng)；

　　3、做好資料的記載；

　�。ㄋ模�、整理資料：方案或計劃；相關(guān)調查、統計、記錄表格；訪(fǎng)談?dòng)涗�；日記；相關(guān)音像資料；調查報告（包括課題的提出、研究的目的和意義、研究方法、研究過(guò)程、調查結果、分析與建議等）及其他相關(guān)資料。

　�。ㄎ澹� 考評由綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組進(jìn)行評估。

　�。�六） 上報評估結果。

　　四、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求新的評價(jià)理念與評價(jià)方式。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評價(jià)主要是形成性評價(jià)，評價(jià)重點(diǎn)不在于成果的形式和水平，而在學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中在情感態(tài)度、探究欲望、創(chuàng )新能力、合作能力等方面的進(jìn)步。以

　　“校本評價(jià)”為主，由教師與學(xué)生共同參與評價(jià)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)中重視學(xué)生的聲音，應強調學(xué)生自評、同學(xué)互評等豐富多彩的評價(jià)方式。綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)要體現對學(xué)生的個(gè)性化的表現進(jìn)行評定、進(jìn)行鑒賞。

　　但考慮到調動(dòng)教師指導的積極性和學(xué)生參與的積極性，本學(xué)年的學(xué)生和老師評價(jià)初定為：

　�。ㄒ唬�實(shí)驗中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生評價(jià)表

　　達標要求：

　　1．能參加活動(dòng)，不無(wú)故缺勤。

　　2．知識有所拓展，能力有所提高。

　　3．活動(dòng)過(guò)程中能發(fā)表自己的見(jiàn)解，有一定的解決問(wèn)題能力。

　　4．在活動(dòng)中能提出有創(chuàng )意建議。

　　良好要求：

　　1．自覺(jué)參與活動(dòng)，不無(wú)故缺勤。

　　2．知識面明顯拓寬，能力有所提高

　　3．在活動(dòng)中能取到一定的帶頭作用。

　　4．成果數量增加并獲校級獎勵。

　　5．在活動(dòng)中敢于創(chuàng )新，主動(dòng)關(guān)心他人。

　　優(yōu)異要求：

　　1．積極主動(dòng)參加活動(dòng)。

　　2．在活動(dòng)中個(gè)性特長(cháng)得以充分展示。

　　3．參加校、市級競賽展示或獲校、市級好評。

　　4．有小發(fā)明、小制作、小論文，與老師同學(xué)關(guān)系融洽。

　　5．活動(dòng)過(guò)程中起主導作用。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)注重過(guò)程的活動(dòng)，對教師的評價(jià)也很難有具體明確的方式方法，本學(xué)年在以前評價(jià)方式的基礎上初定為：

　�。ǘ�）實(shí)驗中學(xué)綜合活動(dòng)課程老師考評

　　達標要求：

　　1．有活動(dòng)課程學(xué)期計劃和課時(shí)計劃。

　　2．所輔導的學(xué)生參與面廣、參與率高。

　　3．有一定的活動(dòng)組織與輔導能力。

　　4．有研究精神，寫(xiě)有教學(xué)后記、教學(xué)反思。

　　5．能起到指導作用，學(xué)生反映較好。

　　良好要求：

　　1．有一定特色的活動(dòng)計劃與總結。

　　2．所輔導的學(xué)生合格率高。

　　3．有較強的活動(dòng)組織與指導能力。

　　4．有論文在校、市級上交流，發(fā)表。

　　5．學(xué)生的評價(jià)高。

　　優(yōu)秀要求：

　　1．能獨立組織公開(kāi)示范活動(dòng)。

　　2．所輔導的學(xué)生各方面發(fā)展較好，有學(xué)生在校內外競賽中獲獎。

　　3．團隊精神強，能主動(dòng)同其他老師研究、設計方案，探討有效指導。

　　4．論文在市級以上刊物發(fā)表或交流。

　�。ㄈ�）對活動(dòng)課程教學(xué)過(guò)程的評價(jià)

　　主要評價(jià)教師指導和組織活動(dòng)教學(xué)的方法是否適當，是否有利于活動(dòng)課教育目標的實(shí)現。

　　1．學(xué)生積極參與，主動(dòng)活動(dòng)。

　　2．師生之間、學(xué)生之間廣泛交往；

　　3．考慮學(xué)生的個(gè)別差異，設置活動(dòng)目標。

　　4．活動(dòng)內容能與學(xué)科課程整合。

　　5．活動(dòng)與社會(huì )家庭有機聯(lián)系。

　　6．人盡其才，物盡其用。

　　7．活動(dòng)氣氛活躍、愉悅。

　　8．學(xué)生樂(lè )于表現自己，發(fā)表見(jiàn)解。

　　9．在活動(dòng)中教師起引導作用。

　　每學(xué)年末對綜合實(shí)踐活動(dòng)對照評價(jià)表進(jìn)行考評，對榮獲優(yōu)秀的指導老師給了一定的調控加分獎勵；

　　申請綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師以一二年級老師為主。三年級老師也可參與。本學(xué)期一二年級未參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師在業(yè)務(wù)精良星評比中該項計為0分，三年級參與了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師在業(yè)務(wù)精良星評比中計滿(mǎn)分，三年級未參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師按平均分計。

　　五、項目組織機構與職責

　　1、領(lǐng)導小組：

　　組 長(cháng)：趙大進(jìn)

　　副組長(cháng)：陳文東 李文忠

　　成 員：向長(cháng)富 武月嬌

　　2、組織實(shí)施和考核機構：

　　項目負責人：陳文東

　　成 員：向長(cháng)富 武月嬌 王運雄、王作友

　　3、職責

　�。�1）項目負責人負責擬寫(xiě)項目方案，組織實(shí)施，督促和指導項目組成員開(kāi)展工作，對項目組成員和教師進(jìn)行考評。

　�。�2）項目組成員負責組織教師開(kāi)展理論學(xué)習，提供學(xué)習所需的理論文章，定期召開(kāi)教師會(huì )議。記錄教師開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內容、參加人，活動(dòng)過(guò)程，參與對本組教師的項目考評。

　�。�3）收集整理綜合實(shí)踐活動(dòng)項目資料。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)方案或計劃、調查報告必須用word文檔。提供學(xué)校網(wǎng)站錄入。

活動(dòng)策劃 篇10

　　一 前言

　　結婚是人一生中的大事。在人們生活水平不斷提高，生活內容不斷豐富多彩的今天，婚紗攝影已經(jīng)成為人們留駐幸福一刻的主流。

　　根據1999年中國經(jīng)濟景氣監測中心在北京、武漢兩座城市對結婚消費進(jìn)行了居民調查，結果顯示，無(wú)論貧富，多數人結婚都要動(dòng)用積蓄。結婚不僅消化居民現有的收入，而且還使居民的部分儲蓄轉化為消費支出。

　　婚紗攝影作為結婚的時(shí)尚方式被越來(lái)越多的妙齡青年及其父母們的認可，調查中男性有百分之二十三點(diǎn)八，女性有百分之十九點(diǎn)八認為該攝影留念，此項支出排在第五位�？梢�(jiàn)婚紗攝影已經(jīng)深入消費者心里，但是越是發(fā)展，消費者選擇余地增多，也帶來(lái)了一些影樓生意人的困惑，面對著(zhù)如此龐大的市場(chǎng)，自己的營(yíng)業(yè)額竟然沒(méi)有達到預想的效果，在加上外來(lái)同行的搶灘，國內中小型影樓已經(jīng)不覺(jué)走入困境。這種困境，跟市場(chǎng)有很大的關(guān)系，但究其主要原因還是來(lái)自于經(jīng)營(yíng)本身。

　　怎樣發(fā)展影樓，讓它由小做大，提高營(yíng)業(yè)額呢?

　　二 市場(chǎng)狀況分析

　　1.全情市場(chǎng)狀況：根據有關(guān)部門(mén)統計，截止20xx年2月，北京市共有大小影樓2351家，其中中小型影樓占據比率最大。但是，大型舶來(lái)公司攻占北京市場(chǎng)的'也不下二十家。整個(gè)影樓市場(chǎng)規模龐大，而且人氣極旺。

　　2.競爭分析：主要來(lái)自于大規模公司以及附近的同等公司的宣傳強度。

　　3.消費者分析：新婚夫妻以及希望留念補照的中老年夫妻。這些人收入穩定，有著(zhù)很好的文化素質(zhì)，多數都已占有一席之地。

　　4.產(chǎn)品分析：

　　A.優(yōu)勢：具有一定獨創(chuàng )性，宣傳意識強，促銷(xiāo)有一定誘惑點(diǎn)。

　　B. 劣勢：門(mén)面裝修略顯陳舊，攝影手法技能有待提高。

　　C. 威脅：主要來(lái)自于大型公司，消費者強調要最精彩的，支出不是主要顧忌點(diǎn)。

　　D.機會(huì )：推出全新促銷(xiāo)活動(dòng)，吸引消費者，宣傳手法更新。

　　5.產(chǎn)品定位分析：略

　　6.以往促銷(xiāo)活動(dòng)分析：

　　例如：千禧紀念套：對于老顧客有種受騙感，因此時(shí)折扣高達4折。而新客戶(hù)面對驚人的優(yōu)惠價(jià)格，會(huì )認為商家的質(zhì)量或其他一系列問(wèn)題。

　　1. 全情市場(chǎng)狀況：婚紗攝影作為結婚的時(shí)尚方式被越來(lái)越多的妙齡青年及其父母們的認可，由于工作等其它原因，大多數情侶選擇在“五一黃金周”期間的結婚。根據調查顯示九江目前市場(chǎng)上共有大小影樓25家，其中中小型影樓占據比率最大。但是，大型婚紗攝影公司攻占九江市場(chǎng)的有3家。這些影樓市場(chǎng)規模龐大，而且知名度較高，人氣極旺。

　　2. 競爭分析：主要來(lái)自于大規模影樓以及附近的同等影樓的宣傳強度，而且本公司致命度及形象還未完全樹(shù)立。

　　3. 消費者分析：五一前后的新婚夫妻以及希望留念補照的中老年夫妻。這些人收入穩定，有著(zhù)很好的文化素質(zhì)，多數都已占有一席之地。

　　SWOT分析

　　☆ 優(yōu)勢分析：

　　1. 巴黎春天在九江市及周邊地區有一定的知名度及美譽(yù)度。

　　2.11月推出的特別活動(dòng)婚紗攝影、情侶套餐、全家福、個(gè)人寫(xiě)真等優(yōu)惠活動(dòng)。

　　3. 價(jià)格在同類(lèi)產(chǎn)品中，產(chǎn)品價(jià)格較低，而且質(zhì)量和服務(wù)都是較好的。

　　4. 各大攝影樓公司推出過(guò)較多促銷(xiāo)優(yōu)惠活動(dòng)，但是并沒(méi)有本公司的活動(dòng)具有針對性、密集性，而且活動(dòng)的優(yōu)惠服務(wù)的面也擴大。

　　☆ 劣勢分析：

　　1. 同檔次的產(chǎn)品競爭比較激烈，(如蒙娜麗紗、麗人行)

　　2. 消費者對新活動(dòng)了解不多，很難深入人心。

　　3. 人們對新的活動(dòng)存在偏見(jiàn)(有些人總是不太喜歡嘗試新的事物，對新事物有所偏見(jiàn))，同時(shí)也害怕上當受騙。

　　☆ 機會(huì )點(diǎn)：

　　1. 新活動(dòng)具有是針對性服務(wù)的，在同類(lèi)活動(dòng)中，還未有針對性服務(wù)的活動(dòng)。

　　2. 促銷(xiāo)計劃不僅可以吸引新顧客，同時(shí)可以拉動(dòng)老顧客的再次消費。這種促銷(xiāo)同時(shí)也建立了一個(gè)顧客群體。

　　☆ 威脅：

　　1. 在光棍節市場(chǎng)活動(dòng)中，其他競爭公司肯定也有新的活動(dòng)的推出，對公司活動(dòng)造成一定程度威脅。

　　2. 該活動(dòng)具有針對性服務(wù)，享受顧客面會(huì )受到一定程度的限制，失去競爭優(yōu)勢。

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