活動(dòng)策劃匯總(6篇)
活動(dòng)策劃 篇1
一、口號
勤勞編織美好生活，團結共創(chuàng )璀璨精極
二、茶話(huà)會(huì )場(chǎng)地設計
利用新辦公大樓的餐廳作為此次茶話(huà)會(huì )的場(chǎng)地，中心位置空缺出來(lái)，四周?chē)糜^(guān)眾座位，這樣一個(gè)簡(jiǎn)易的的舞臺就形成了，再用拉花和氣球點(diǎn)綴中心舞臺區，就比較有氛圍了。
三、茶話(huà)會(huì )前期準備
1.做好前期宣傳工作，利用公告欄和郵箱等方式發(fā)動(dòng)起來(lái)
2.要求每個(gè)部門(mén)至少出兩個(gè)節目，節目形式不予限定，可以是歌曲、舞蹈、小品、相聲、朗誦、樂(lè )器等
3.事先準備好音響設備，選定好一至兩名主持人，并根據節目?jì)热輰?xiě)好主持詞
4.最好是準備一到兩個(gè)人數較多的節目
5.確定好此次茶話(huà)會(huì )演出的評審，評審小組以林總為小組長(cháng)，周廠(chǎng)長(cháng)、李副理、姚協(xié)理為組員組成。
6.策劃人做好節目的驗收、統計、協(xié)調等工作，確保此次茶話(huà)會(huì )順利開(kāi)展
7.由李清臣做好此次活動(dòng)的后勤保障工作，桌椅的.擺放和現場(chǎng)秩序的維護
四、茶話(huà)會(huì )流程策劃
1.開(kāi)幕式：主持人進(jìn)場(chǎng)致開(kāi)幕詞，之后有請林總致辭，在由林總宣布此次茶話(huà)會(huì )正式開(kāi)始
2.開(kāi)始茶話(huà)會(huì )節目匯演(由員工組成的演出小組或個(gè)人陸續登臺演出)
3.茶話(huà)會(huì )中間的問(wèn)答節目：節目匯演到一半的時(shí)候由主持人上臺展開(kāi)趣味問(wèn)答的游戲，炒熱現場(chǎng)氣氛，并事先準備好小禮物，答對的員工就能當場(chǎng)獲得小禮物
4.一個(gè)節目完畢，由后勤保障組收好評審小組的分數，并計算好平均分，算出最后得分
5.主持人在前三個(gè)節目結束之后開(kāi)始播報之前表演完畢的分數
6.閉幕式兼頒獎儀式：由主持人宣布此次茶話(huà)會(huì )演出的前三名，并有請林總為獲獎員工頒獎，主持人致閉幕詞
7.全體員工可以退場(chǎng)
8.后勤保障組整理好桌椅，清潔工阿姨進(jìn)行場(chǎng)地清掃
五、茶話(huà)會(huì )預算費用
活動(dòng)策劃 篇2
為了讓大家進(jìn)行以后的各項攝影實(shí)踐理論知識，讓協(xié)會(huì )每位成員更好地交流一下，增強成員之間的友誼，創(chuàng )造一個(gè)美麗溫馨的大家庭，弘揚當代大學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體的精神，讓自己的大學(xué)生活過(guò)得有滋有味。我們將在這期間進(jìn)行一次“社會(huì )采風(fēng)”活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
鞏固協(xié)會(huì )成員的攝影基礎知識、利用理論實(shí)踐相結合。
二、活動(dòng)目的：
1、為了培養攝影愛(ài)好者的興趣，了解一下攝影知識、技術(shù)和攝影作品的鑒賞。
2、提高大家對攝影這方面的積極性，培養自己的實(shí)踐能力。
3、豐富我們的校園生活，展現我們的校園文化。
4、增強校園內的藝術(shù)氣象，為學(xué)院攝影愛(ài)好者搭建一個(gè)相互交流的平臺。
5、也給我們帶來(lái)一次展現自己的機會(huì )，抓住每一分每一秒，多多關(guān)注大自然“美”的一面。
6、同時(shí)又營(yíng)造良好的社團學(xué)習氛圍，以及為我院教學(xué)評估所做的一份工作。
7、將來(lái)也為我們在以后的攝影展中籌備一些美觀(guān)的照片，展現我們校園風(fēng)采。
三、活動(dòng)內容：組織大家在目的'地采風(fēng)以實(shí)地拍攝為主。
四、活動(dòng)口號：回歸自然 發(fā)現美麗
五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月18日
六、活動(dòng)地點(diǎn)：星星竹海
七、活動(dòng)對象：攝影協(xié)會(huì )
八、活動(dòng)流程：
1、前期宣傳
2、各部門(mén)負責人通知大家準備
3、在玩的途中要注意安全，不得私自離開(kāi)
4、達到地點(diǎn)，進(jìn)入游戲環(huán)節
5、留影紀念
6、活動(dòng)結束
九、指導老師：
十、活動(dòng)負責人：
活動(dòng)目的： 通過(guò)舉辦社團巡禮節，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生社團在校園活動(dòng)中重要作用，豐富同學(xué)們的校園生活，提高同學(xué)們的創(chuàng )新思維能力，使同學(xué)們在活動(dòng)參與中掌握更多知識，提高能力，同時(shí)，擴大我校社團在各高校的影響。
活動(dòng)策劃 篇3
為了營(yíng)造濃厚的生態(tài)市建設氛圍，根據瑞安市環(huán)保局、教育局、共青團溫州市委、市少工委和溫州都市報《關(guān)于開(kāi)展“小手拉大手 共建生態(tài)市”環(huán)保主題教育活動(dòng)的通知》精神，結合我校實(shí)際，制定“小手拉大手，共建生態(tài)市”環(huán)保主題教育活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、指導思想
以深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持“從我做起，帶動(dòng)全家，推動(dòng)社會(huì )”的活動(dòng)思路，進(jìn)一步推進(jìn)環(huán)保教育的深入開(kāi)展，把教育活動(dòng)延伸到家庭和社會(huì )，廣泛發(fā)動(dòng)全校小學(xué)生和家長(cháng)積極參與到活動(dòng)中來(lái)，培養家長(cháng)和學(xué)生講綠色環(huán)保、倡生態(tài)文明、創(chuàng )美好家園的良好風(fēng)尚，推動(dòng)學(xué)生文明、家庭和睦、社會(huì )和諧，為瑞安生態(tài)市創(chuàng )建工作營(yíng)造濃厚氛圍。
二、活動(dòng)安排
(一)20xx年11月底印發(fā)致全校學(xué)生家長(cháng)的一封信。各班班主任負責將信發(fā)放于每位學(xué)生手里，由學(xué)生帶回家，將環(huán)保、文明、和諧的理念傳播到家庭、社區，倡議家長(cháng)學(xué)習生態(tài)文明，養成綠色生活的習慣，號召家長(cháng)在“小手拉大手”活動(dòng)中起模范帶頭作用，做子女的.榜樣，自覺(jué)改變日常生活中不文明和不環(huán)保的習慣，積極參與到環(huán)境保護活動(dòng)中去。
(二)20xx年3月—4月開(kāi)展一次全校性的綠色環(huán)保主題班隊會(huì )活動(dòng)。組織全校少先隊員開(kāi)展一次綠色環(huán)保主題班隊會(huì )，引導、組織少先隊員如何與家長(cháng)一起學(xué)習文明公約，增強生態(tài)意識，養成環(huán)保習慣，與家長(cháng)“手拉手”共建綠色家庭。
(三)20xx年5月組織一次親子體驗活動(dòng)
組織學(xué)生和家長(cháng)代表利用課余時(shí)間，通過(guò)參觀(guān)瑞安市的生態(tài)村，了解生態(tài)村的情況，在開(kāi)展的“小手拉大手，共造生態(tài)市”親子體驗活動(dòng)中，讓學(xué)生和家長(cháng)一起感受環(huán)境污染的危害性和保護環(huán)境的重要性。
(四)20xx年12月進(jìn)行一次環(huán)保知識普及教育。
四、五、六年級各班布置一次特殊的家庭作業(yè)，由學(xué)生將《生態(tài)環(huán)保知識問(wèn)卷》帶回家與家長(cháng)共同完成答題，按時(shí)上交由學(xué)校統一評分，并由老師公布正確答案，同時(shí)要求學(xué)生將正確答案向家長(cháng)反饋，從而把生態(tài)保護理念和節能減排等知識輸給學(xué)生，傳播到家庭。
(五)開(kāi)展環(huán)保生活事跡征集與征文活動(dòng)。
三—六年級組織一次綠色環(huán)保生活事跡征集活動(dòng)，以征文形式征集家庭綠色環(huán)保
事跡，并評定“手拉手和諧家庭”。每班先評選1名，并簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)自己與家人做的有關(guān)環(huán)保的事跡，再由學(xué)校擇優(yōu)一名推薦給瑞安組委會(huì )。征文截止日期：20xx年2月28日(上交大隊部)。
(六)開(kāi)展一次環(huán)保滿(mǎn)意度調查。
20xx年11月—12月在五—六年級開(kāi)展一次環(huán)保滿(mǎn)意度調查，由抽樣調查的方式，分發(fā)學(xué)生帶回家并指定由家長(cháng)完成調查表答題，并統一由班主任收回，于20xx年11月30日送大隊部。
(七)組織開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)
學(xué)校成立一支“小手拉大手，共建生態(tài)市”校園環(huán)保小分隊，四—六年級每班設立環(huán)保行為監督崗，開(kāi)展環(huán)保行為勸誡、監督和評比活動(dòng)；在校內設立“環(huán)保生活意見(jiàn)箱”督查小分隊成員，對同學(xué)們反應的各類(lèi)環(huán)保問(wèn)題、不環(huán)保行為，定期進(jìn)行收集整理。
(八)組織一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
在社會(huì )實(shí)踐課、慶�；顒�(dòng)、節假日等時(shí)期，成立“小手拉大手環(huán)保小衛士行為隊”，設立生態(tài)文明監督崗。組織學(xué)生走上街頭、走進(jìn)社區，深入樓院，對市民不環(huán)保行為進(jìn)行指導。
四、活動(dòng)要求
1. 高度重視，加強領(lǐng)導
各班級要認真開(kāi)展“小手拉在手，共建生態(tài)校、生態(tài)市”系列活動(dòng)，服務(wù)青少年成長(cháng)，推進(jìn)生態(tài)文明創(chuàng )建的重大舉措，精心組織，把活動(dòng)開(kāi)展好。20xx年5月底將評選先進(jìn)班級、個(gè)人，并向市組委會(huì )推選“手拉手和諧家庭”、“環(huán)保小衛士”、環(huán)保小論文優(yōu)秀獎。
2. 結合實(shí)際，精心組織
各年段、各班要根據本年段、本班的實(shí)際創(chuàng )造性開(kāi)展活動(dòng)，讓每一名學(xué)生及其家庭都參與到活動(dòng)中來(lái)。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程當中，各年段、各班要做好學(xué)生在校外開(kāi)展活動(dòng)的組織、安全、秩序等問(wèn)題。
3. 廣泛動(dòng)員，注重宣傳
在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要注意整合各種社會(huì )資源，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì )等教育機構的重要作用，為活動(dòng)開(kāi)展提供有力保障，同時(shí)做好活動(dòng)宣傳報道工作，為活動(dòng)開(kāi)展營(yíng)造良好的氛圍。
活動(dòng)策劃 篇4
為了熱烈慶祝中國共青團建團90周年，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校精神文明建設，豐富學(xué)校發(fā)展人文精神的深刻內涵，展現本校大學(xué)生良好的人文素養，培養團隊協(xié)作和創(chuàng )新精神，錘煉和提高同學(xué)們的思辯能力，增強大學(xué)生的增強大家的國防意識，增進(jìn)對我軍現代化的了解。
一、活動(dòng)原則
辯論賽秉承“公平、公正、公開(kāi)”的原則，提倡積極參與，鼓勵公平競爭。
二、活動(dòng)時(shí)間
5月4日——5月20日
初賽：待定
決賽：待定
三、活動(dòng)地點(diǎn) 待定
四、主承辦方
主辦單位：自動(dòng)化與電氣工程學(xué)院團委
策劃承辦單位：蘭州交通大學(xué)軍事愛(ài)好者協(xié)會(huì )
五、參賽辦法
1、參賽對象 國防生隊 甘農大隊 蘭州交大隊 蘭州交大軍事愛(ài)好者協(xié)會(huì )隊
2、參賽分組，5月10日晚上6點(diǎn)到待定教室抽簽分組。
3、各個(gè)中心分別上交兩個(gè)辯題，于5月1日中午12點(diǎn)與名單一同上交。
六、比賽規則（見(jiàn)附件一）
七、評分標準（見(jiàn)附件二）
八、比賽流程
1、雙方辯手的名單須在賽前15分鐘內送達工作人員處核實(shí)
2、雙方就座后，主持人宣布辯題、宣讀比賽規則、介紹評委，介紹選手
3、比賽開(kāi)始；
4、評判團退席評議
5、宣布比賽結果，并宣布比賽結束。
九、比賽要求
1、比賽過(guò)程中，參賽隊員必須嚴格遵守比賽規則。
2、任何發(fā)言者必須使用普通話(huà)。
3、一旦最后發(fā)言時(shí)間到，隊員必須馬上中止發(fā)言。
4、尊重評委，評判團的決定是最后決定。
5、各隊選手發(fā)言用語(yǔ)要禮貌，不得有人身攻擊跡象。
6、違反上述規定，視情況輕重，將會(huì )在各隊總分中扣掉5—20分。
十、獎項設置（待定）
團體獎項：最佳團隊獎
個(gè)人獎項：最佳辯手 4名
十一、經(jīng)費預算
1、礦泉水50元
2、打印與獎狀50元
3、主持人服裝30元、
4 請柬20
共計150元
附件一 蘭州交通大學(xué)首屆國防知識辯論賽規則（暫定）
一、賽制安排
四對四團體辯論賽
二、辯論賽程序
1、 辯論賽開(kāi)始
2、 宣布辯題
3、 介紹參賽代表隊及所持立場(chǎng)
4、 介紹參賽隊員
5、 介紹規則評委及點(diǎn)評嘉賓
6、 辯論比賽
7、 規則評委及點(diǎn)評嘉賓退席評議
8、 規則評委入席，點(diǎn)評嘉賓評析發(fā)言
9、 宣布比賽結果
10、 辯論賽結束
三、辯論賽細則
時(shí)間
提示 ：
當辯手發(fā)言時(shí)間僅剩30秒時(shí),將舉牌示意，請示意。當時(shí)間結束時(shí)，將舉牌示意，請示意。
第一關(guān) 知己知彼
隊員陳詞規則：發(fā)言必須闡明本方立場(chǎng)，并對對方立場(chǎng)提出適當辨析。
正方任意辯手猜測反方立論 1分鐘
反方任意辯手猜測正方立論 1分鐘
正方任意辯手進(jìn)行立論發(fā)言 3分鐘
反方任意辯手進(jìn)行立論發(fā)言 3分鐘
第二關(guān) 防守反擊
防守反擊規則：對辯雙方交替發(fā)言，且以一問(wèn)一答的.形式進(jìn)行并在一對一攻辯結束后，由雙方做攻辯小結。
正方二或三辯辯手邀請反方二或三辯辯手進(jìn)行盤(pán)問(wèn) 反方進(jìn)行回答 共1.5分鐘
反方二或三辯辯手邀請正方二或三辯辯手進(jìn)行盤(pán)問(wèn) 正方進(jìn)行回答 共1.5分鐘
正方二或三辯辯手邀請反方二或三辯辯手進(jìn)行盤(pán)問(wèn) 反方進(jìn)行回答 共1.5分鐘
反方二或三辯辯手邀請正方二或三辯辯手進(jìn)行盤(pán)問(wèn) 正方進(jìn)行回答 共1.5分鐘
正方任意辯手進(jìn)行盤(pán)問(wèn)小結 共1.5分鐘
反方任意辯手進(jìn)行盤(pán)問(wèn)小結 共1.5分鐘
具體規則：
�。�1） 攻辯由正方開(kāi)始，正反方交替進(jìn)行。
�。�2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。
�。�3）攻辯雙方必須正面回答對方問(wèn)題，提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯雙方角色不得互換，辯方不得反問(wèn)，攻方也不得回答問(wèn)題。
�。�4）正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限時(shí)內任意發(fā)揮（陳詞或繼續發(fā)問(wèn)）。
�。�5） 每一輪攻辯階段為1分30秒。用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問(wèn)或回答，不作扣分處理。
�。�6）四輪攻辯階段完畢，先由正方再由反方為本隊作攻辯小結，限時(shí)1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。
第三關(guān) 短兵相見(jiàn)（即自由辯論）
這一階段，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束即為另一方發(fā)言開(kāi)始的記時(shí)標志，另一方辯手必須緊接著(zhù)發(fā)言；若有間隙，累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當扣分。雙方累積時(shí)間各為4分鐘。
第四關(guān) 一錘定音
由評委向反方提一個(gè)問(wèn)題，再由正方辯論隊隊員向反方提一個(gè)問(wèn)題
反方任意辯手回答提出的問(wèn)題并針對本場(chǎng)賽勢做總結陳詞
回答總結共3分鐘
由評委向正方提一個(gè)問(wèn)題，再由反方辯論隊隊員向正方提一個(gè)問(wèn)題
正方任意辯手回答提出的問(wèn)題并針對本場(chǎng)賽勢做總結陳詞
回答總結共3分鐘
附件二 蘭州交通大學(xué)首屆軍事辯論賽評分細則
評分方法
1、本次辯論賽的評判采用計分得票制。
2、計分標準：
團體部分（100分，評分表附后）
a、陳詞階段：
�。�1）破題準確，立論機智
�。�2）邏輯合理，論證嚴密
�。�3）論據得當，引證有力
b、攻辯階段：
�。�1）提問(wèn)簡(jiǎn)明，擊中要害
�。�2）辯護有據，說(shuō)服有力
c、攻辯小結階段：
�。�1）符合攻辯實(shí)際，強化攻辯成果
�。�2）防止脫離論點(diǎn)，避免空洞背稿
d、自由辯論階段：
�。�1）攻防轉換有序，把握辯場(chǎng)主動(dòng)
�。�2）針對對方論點(diǎn)，進(jìn)行有力反駁
�。�3）堅守己方論點(diǎn)，擴大辯戰成果
e、評委提問(wèn)階段：
�。�1）正面回答，簡(jiǎn)明扼要
�。�2）觀(guān)點(diǎn)明確，論據充分
f、總結陳詞階段：
�。�1）全面歸納對方矛盾與紕漏，并作系統反駁和進(jìn)攻。
�。�2）全面總結本方立場(chǎng)與論據，并作系統維護和論證。
g、綜合評分：
主要根據辯論隊的整體形象，從辯手辯風(fēng)、整體配合、語(yǔ)言運用、臨場(chǎng)反應等方面綜合評估。
辯手個(gè)人評分，計100分。（評分表附后）
a、論：陳詞流暢，說(shuō)理透徹，邏輯嚴密，引用恰當
b、辯：提問(wèn)得體，回答中肯，反駁有力，反應機敏
c、臺風(fēng)與辯風(fēng)
�。ㄋ模┯嫹诌^(guò)程及勝負判斷
1、團體
�。�1）每位評委根據團體的評分標準，對正反方進(jìn)行打分，并根據個(gè)人打分情況判定獲勝方，獲勝方即得一票，在評委簽名后生效。
�。�2）工作人員收齊各位評委的正式評分表后，將評委的評判結果分別填寫(xiě)在評判結果記錄表中。
�。�3）每場(chǎng)比賽的兩支隊伍中得票高者即為獲勝方。
2、個(gè)人
�。�1）每位評委根據個(gè)人的評分標準，對正反方的每位辯手進(jìn)行打分，并根據個(gè)人打分情況判定本場(chǎng)優(yōu)秀辯手，該辯手即得一票。
�。�2）每場(chǎng)比賽得票最高的辯手即為本場(chǎng)優(yōu)秀辯手。
�。�3）決賽開(kāi)始，個(gè)人得票數最高者即為本次大賽最佳辯手。
�。�4）辯手個(gè)人成績(jì)只作為個(gè)人獎項的評審依據，與判斷每場(chǎng)勝負無(wú)關(guān)。
活動(dòng)策劃 篇5
一、采訪(fǎng)主題
關(guān)于“山東大學(xué)海王化工實(shí)習調研團”調研活動(dòng)的相關(guān)意見(jiàn)和建議。
二、選題意義
“山東大學(xué)海王化工實(shí)習調研團”是由山東大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院一零級化學(xué)基地班7名成員組成，作為大一學(xué)生，實(shí)習調研的經(jīng)驗較少，相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識較欠缺，有必要邀請相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行指導，請教相關(guān)知識和經(jīng)驗，以便實(shí)踐活動(dòng)更好的展開(kāi)，團隊更好的發(fā)展。
三、采訪(fǎng)對象
山東大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院管從勝教授
四、采訪(fǎng)方式
1、采用預約座談方式采訪(fǎng)。
2、電子郵件或電話(huà)方式采訪(fǎng)。
五、采訪(fǎng)時(shí)間及地點(diǎn)
20xx年5月18日于山東大學(xué)千佛山校區管從勝教授辦公室
六、采訪(fǎng)前期工作：
1、利用通信手段提前一星期進(jìn)行預約。征得同意后將采訪(fǎng)提綱發(fā)于其本人或其秘書(shū)。同時(shí)將時(shí)間、地點(diǎn)、采訪(fǎng)時(shí)長(cháng)告知對方并達成共識。
2、采訪(fǎng)前準備必須證件、器材等相關(guān)物品。如照相機、采訪(fǎng)本、錄音筆等。
3、利用互聯(lián)網(wǎng)資源收集被采訪(fǎng)者個(gè)人資料以及社會(huì )實(shí)踐相關(guān)單位的資料。
4、準備好“山東大學(xué)海王化工實(shí)習調研團”的相關(guān)資料，例如實(shí)踐流程等。
5、通過(guò)聯(lián)系，發(fā)送電子郵件等形式，對其相關(guān)人員進(jìn)行遠程采訪(fǎng)，獲取初步信息，以備座談采訪(fǎng)時(shí)所需。
七、具體方案：
根據收集到的相關(guān)資料的情況及采訪(fǎng)情況的了解，初步擬定一下具體方案：
1、采訪(fǎng)突破口：
a.建立“山東大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐基地”的相關(guān)問(wèn)題及注意事項。
b.與企業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的化學(xué)類(lèi)課題。
2、提問(wèn)綱領(lǐng)：
采訪(fǎng)提問(wèn)按如下順序進(jìn)行，可即興添加少量問(wèn)題。
按問(wèn)題類(lèi)型分類(lèi)：
�、僖龑詥�(wèn)題（用于開(kāi)場(chǎng)轉話(huà)題）：
您怎樣看待我們這支隊伍呢？（在向管從勝教授遞交團隊資料并作簡(jiǎn)要介紹后提問(wèn)）
答案：
�、谶^(guò)渡性問(wèn)題（開(kāi)始深入）：
a.我們還是大一的.學(xué)生，沒(méi)有什么實(shí)際操作經(jīng)驗，請問(wèn)我們到了廠(chǎng)方那邊怎樣發(fā)揮所學(xué)呢？
回答：
b.請問(wèn)我們在化工廠(chǎng)進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的過(guò)程中，應該注意些什么？ 回答：
c.對于團隊的組建和分工，您有什么建議么？
回答：
�、坩槍π詥�(wèn)題（直達核心）
a.請問(wèn)社會(huì )實(shí)踐基地的建立應遵循什么原則呢？實(shí)施建立具體流程是什么呢？關(guān)于山東大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院第一個(gè)本科社會(huì )實(shí)踐基地的建立，您有什么建議么？
回答：
b.請問(wèn)您對我們確立的課題有什么建議么？它是否具有合理性及可行性？您認為我們應該如何根據實(shí)際情況確立課題主題？相關(guān)課題問(wèn)題應咨詢(xún)哪位教授呢？
回答：
3采訪(fǎng)后期：
整理收集到的資料。整理訪(fǎng)談的問(wèn)答記錄。組織整理完成書(shū)面訪(fǎng)談報告。并傳給被采訪(fǎng)者進(jìn)行確認核對。修改無(wú)誤后，即可成文。發(fā)表。
八、可行性分析：
1.鑒于本次采訪(fǎng)或將涉及專(zhuān)業(yè)知識，故采訪(fǎng)前應做好充分準備。
2.受訪(fǎng)者時(shí)間安排較緊，應提前做好預約。
2.本次采訪(fǎng)成功率較高。
九、注意事項及備注：
1.對提問(wèn)問(wèn)題為基本問(wèn)題，若準備前已經(jīng)可靠得知，可略過(guò)�？杉磁d追問(wèn)問(wèn)題。
2.須注意提問(wèn)方式。
3.本次采訪(fǎng)活動(dòng)依照該策劃進(jìn)行，如遇不可預知等特殊情況，可另行修改或隨機應變。
策劃人：趙芳藝
20xx年5月15日
活動(dòng)策劃 篇6
一、活動(dòng)背景：
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展、家庭生活水平的提高，加上獨生子女的趨勢日益加強，情感淡薄已成為新形勢下青少年思想道德教育的潛在危機。學(xué)生花錢(qián)大手大腳，一味向父母索取，盲目攀比，成績(jì)滑坡而無(wú)愧色；與父母缺乏交流，和父母感情日漸淡薄，把父母的付出認為是理所當然的；學(xué)習動(dòng)力越來(lái)越不足，厭學(xué)情緒越來(lái)越突出，違紀現象越來(lái)越多；只學(xué)會(huì )索取，不懂得回報，自我為中心，不懂得關(guān)心和照顧他人，缺乏容忍力。這些現象的存在嚴重阻礙了高中生的思想、道德、心理的健康發(fā)展。
二、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生明白父母生活的艱辛以及對自己的養育之恩，值得用一輩子去珍惜、去回報，培養學(xué)生繼承中國傳統文化中“百善孝為先”的傳統美德。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，讓學(xué)生因為學(xué)會(huì )感恩而變得心地善良，變得富有寬容心，學(xué)會(huì )正確處理家庭中的人際關(guān)系，從而懂得如何珍惜親情、熱愛(ài)生活。
3、使學(xué)生明白，感恩是社會(huì )上每個(gè)人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養；不會(huì )感恩、不愿意感恩或者知恩不報，既是缺乏修養、自私自利的表現，又是情感冷漠、缺少人情味的表現。
4、使學(xué)生將對父母的感恩轉化為學(xué)習的強大動(dòng)力，從而激勵其學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）問(wèn)卷調查
組織班委會(huì )成員設計一份關(guān)于“父母與子女關(guān)系現狀”的問(wèn)卷調查表。
調查問(wèn)題設計如下：
1、寫(xiě)出爸爸媽媽的出生年月日、血型、愛(ài)好。
2、爸爸媽媽的職業(yè)是什么？每天工作幾個(gè)小時(shí)？月收入是多少？
3、爸爸媽媽的身體狀況怎么樣？健康、一般還是很差？
4、爸爸媽媽的年收入是多少？你一個(gè)人一年花掉多少錢(qián)？（包括學(xué)費、生活費、醫療費、日常開(kāi)支等）你一個(gè)人花掉的錢(qián)占家庭總收入的百分比是多少？
5、你認為你的爸爸媽媽關(guān)心你嗎？你愛(ài)爸爸媽媽嗎？
6、你和爸爸媽媽經(jīng)常爭吵嗎？爭吵的話(huà)題是什么？最后是怎樣解決分歧呢？
7、放假的時(shí)候，你是怎么度過(guò)的'？你幫助爸爸媽媽做些什么事情呢？
8、當你心情不好的時(shí)候，你會(huì )主動(dòng)告訴爸爸媽媽自己的煩惱或遇到的困難嗎？
（二）節目排練
1、由音樂(lè )教師組織排練集體大合唱《感恩的心》和女生獨唱《燭光里的媽媽》。
2、挑選二位有表演天賦的學(xué)生編排小品《今天我來(lái)當爸爸》，主要是表現一對父子在爭吵后決定進(jìn)行角色互換的體會(huì )和感受。
（三）主題班會(huì )
主要過(guò)程如下：
1、進(jìn)入話(huà)題：
主持人：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有明亮的世界；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有豐收的季節；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己的生命；沒(méi)有親情，世界就是一片孤獨而黑暗的死水。無(wú)論何時(shí)何地，請我們都不要忘記父母的恩情。
2、集體合唱《感恩的心》
3、介紹嘉賓
由班主任介紹參加班會(huì )的領(lǐng)導、老師、家長(cháng)。（學(xué)生鼓掌歡迎）
4、公布調查分析結果
5、各抒己見(jiàn)
領(lǐng)導、老師：俗話(huà)說(shuō)：“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩�！钡�，許多學(xué)生體會(huì )不到來(lái)自父母慷慨無(wú)私的愛(ài)，不知道父母給他們的每一筆錢(qián)的背后，原來(lái)都隱藏著(zhù)那么多的辛酸。不知道“一粥一飯，來(lái)之不易；一絲一縷，物力維艱�！辈欢酶卸�，失去了愛(ài)父母的感情基礎。對學(xué)生進(jìn)行感恩教育就是要讓學(xué)會(huì )“感恩”這是時(shí)代對學(xué)生的呼喚！
家長(cháng)代表：古人云：滴水之恩，當以涌泉相報。而父母對孩子無(wú)私的付出是不圖回報的，我們最大的希望是孩子能夠聽(tīng)老師的話(huà)，多學(xué)知識，健康成長(cháng)。
學(xué)生代表：其實(shí)，我們內心深深地愛(ài)著(zhù)自己的爸爸媽媽?zhuān)芏嗤瑢W(xué)往往忽視了父母給予的雖細小瑣碎卻無(wú)微不至的愛(ài)，還時(shí)不時(shí)的嫌棄他們嘮叨煩人�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉”，請讓我們思考該怎樣表達對父母的愛(ài)吧！
6、公布征文結果并頒獎
“父母的愛(ài)，就像一座山，博大而寬厚；父母的愛(ài)，就像那樹(shù)根，堅定而深沉；父母的愛(ài)，就像那百花釀成的蜜，馨香而甜蜜�！薄案赣H額上的每一道皺紋/都可以譯成/一首凝重的詩(shī)；母親頭上的每一根白發(fā)/都可以寫(xiě)成/一篇含蓄的童話(huà)；站在歲月的路口/我閱讀時(shí)/一種心情升華為感動(dòng)�！边@些美麗的詞句都是我們在作文里表達和感受親情的流露�？�，有的媽媽感動(dòng)得流下了淚水。
可見(jiàn)，對于愛(ài)自己的人，我們不要吝嗇感謝之舉，那怕只是一個(gè)贊許的微笑、一個(gè)感激的眼神、一句親切的話(huà)語(yǔ)、一句誠實(shí)的夸獎，都能讓我們的生活因為有了這樣息息相通的心靈交流而變得格外的溫馨、美好、幸福！
7、布置親情作業(yè)
非留守學(xué)生給爸爸媽媽洗一次腳、洗一次衣服、做一頓飯。留守學(xué)生給爸爸媽媽寫(xiě)一封信、打個(gè)電話(huà)，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
8、班會(huì )結束
主持人：愛(ài)是一種關(guān)心，愛(ài)是一種尊重。哪怕是一個(gè)關(guān)懷的眼神，一句柔和的問(wèn)候，一杯飽含體貼的茶，都能表達出對父母的深深謝意。爸爸媽媽?zhuān)缭?shī)如畫(huà)的年華悄然流逝，歲月的年輪在您們的額頭留下深深的印跡，沉重而瑣碎的生活壓力染白了您的頭發(fā)。然而，在您們愛(ài)的澆灌下，我們在健康的成長(cháng)，長(cháng)成了一棵棵茁壯的樹(shù)。這時(shí)，您們笑了，笑得眼角綻開(kāi)了一朵美麗的花。我們一定會(huì )以加倍的努力、優(yōu)異的成績(jì)、點(diǎn)滴的進(jìn)步來(lái)報答您們的愛(ài)！
在這里，我要替所有的孩子向我們平凡而偉大的父母深深鞠一躬！讓我們一起同聲說(shuō)：“謝謝爸爸，謝謝媽媽?zhuān) 弊８Ｄ鷤兩眢w健康、工作順利、心情快樂(lè )、永遠幸福！
�。ㄅ毘稜T光里的媽媽》）
四、 活動(dòng)反思
1、充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，激發(fā)他們參與調查和討論的積極性，給他們一個(gè)空間和平臺，讓他們暢所欲言，表達他們真實(shí)的心聲，體現了“以人為本”的教育理念。
2、發(fā)揮學(xué)生干部參與班級管理的積極性，培養和鍛煉了學(xué)生的組織能力、管理能力。
3、通過(guò)征文比賽和排練表演節目，給予學(xué)生展現才華、體現價(jià)值的平臺，增強了學(xué)生的自信心和集體榮譽(yù)感。
4、通過(guò)邀請學(xué)校領(lǐng)導、各科教師、家長(cháng)、心理專(zhuān)家來(lái)參加班會(huì )，鍛煉了學(xué)生的膽量，增強了學(xué)生的人際交往能力以及汲取他人智慧、經(jīng)驗的能力。
5、我們要深入、持久、細致地將其他感恩教育（感恩老師、感恩同學(xué)、感恩學(xué)校、感恩國家和社會(huì )、感恩所有幫助過(guò)自己的人等）開(kāi)展下去，切實(shí)加強和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設，培養學(xué)生成為具有感恩意識的人。
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