活動(dòng)策劃
活動(dòng)策劃 篇1
“螯封嫩玉雙雙滿(mǎn)，殼凸紅脂塊塊香�！苯鹎飦�(lái)了，田野已經(jīng)一片金黃，河水里無(wú)數只張牙舞爪，而又號稱(chēng)“天下第一美食”的------螃蟹變得更肥嫩了。在這等佳季，不品蟹、嘗花酒、賞明月還能干什么呢？
因此，我想設立個(gè)節日~~~~~~~品蟹節。
品蟹節是這樣安排的
由父親或母親帶兒女前來(lái)參加，所有參賽這均有一份小禮品。
第一關(guān)是撈螃蟹，在水面上乘坐螃蟹舟，用網(wǎng)來(lái)老螃蟹養殖戶(hù)提供的固城湖螃蟹。限時(shí)5分鐘，撈到4只以上包括4只過(guò)關(guān)，以下者進(jìn)入復活賽。
復活賽的內容是：
綁螃蟹。用麻繩把螃蟹綁起來(lái)，要求不松繩，限時(shí)3分鐘，5只以上的人進(jìn)入第二關(guān)，不包括5只，以下者進(jìn)入觀(guān)眾席。
第二關(guān)是做螃蟹。要求在1小時(shí)內做出一道螃蟹菜，色、香、味、意中得到一個(gè)以上者過(guò)關(guān)，包括一個(gè)，以下者進(jìn)入復活賽（2）。
復活賽（2）的'主題是認螃蟹，把煮好的河蟹、江蟹、塘蟹拿出其黃，打亂順序放入盤(pán)中，選手依次品完后將它們“對號入座”，限時(shí)2分鐘，1分以上者隨第二關(guān)直接通過(guò)者領(lǐng)取蟹王杯，不帶1分或1分以下者。
最后，所有參加者坐在螃蟹舟上品酒嘗蟹、賞月觀(guān)菊、吟詩(shī)作畫(huà)、彈琴下棋，真是天美、地美！
活動(dòng)策劃 篇2
提到區域活動(dòng)，在我們的老師中間可能有人把它作為集中教育活動(dòng)的一種補充或者把它看作集中教育活動(dòng)后幼兒的放松游戲，這兩種看法都是有偏頗的。區域活動(dòng)也是一種教育活動(dòng)，它是教師根據教育的目標和幼兒發(fā)展的水平,有目的的創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境,投放活動(dòng)材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習的活動(dòng)。它能為每個(gè)幼兒提供表現自己長(cháng)處和獲得成功的機會(huì )，增強幼兒的自尊心和自信心，在發(fā)揮幼兒的主體性，發(fā)展幼兒的操作能力和探索能力方面具有明顯優(yōu)勢。因此它與集中教育活動(dòng)是相互聯(lián)系，相互轉換，相互補充的。
那怎樣才能開(kāi)展好區域活動(dòng)呢？要說(shuō)的話(huà)題會(huì )很多，今天我只是從區域活動(dòng)的設計和指導兩個(gè)方面來(lái)談。
一、區域活動(dòng)的設計、準備
我這里要說(shuō)的區域活動(dòng)的設計，設計的不是具體的教育活動(dòng)，而是活動(dòng)的材料、環(huán)境。
在幼兒園每個(gè)班都會(huì )根據本班幼兒的興趣、身心特點(diǎn)、發(fā)展需要及本班活動(dòng)主題等開(kāi)設若干活動(dòng)區，活動(dòng)區設置好以后，接下來(lái)教師就要創(chuàng )設活動(dòng)區的環(huán)境了。那么怎樣才能為幼兒創(chuàng )設良好的區域活動(dòng)環(huán)境呢？
1、創(chuàng )設良好的區域環(huán)境。
(1) 突出特色。
要根據各個(gè)區域進(jìn)行有特色的布置。一般來(lái)說(shuō)，各活動(dòng)區都有一些基本的、相對穩定的材料。語(yǔ)言區通常投放一些圖書(shū)、頭飾、手偶等資料，張貼一些有趣的圖畫(huà)和一些幼兒仿編的兒歌，同時(shí)也可放置一些空白紙，鉛筆等習作物品。美工區投放的東西除一些常規的幼兒練習用品外，如剪刀、橡皮泥、工作紙、彩色筆、油畫(huà)棒等，還可以再投放一些簡(jiǎn)單手工作品的示范圖，在美工區最重要的是要設置一面幼兒作品的展示墻或一塊展示臺，可以讓幼兒粘貼、擺放自己覺(jué)得滿(mǎn)意的作品。在科學(xué)區通常提供一些幼兒操作材料，操作材料與主題相關(guān)。在音樂(lè )區、表演區投放一些簡(jiǎn)單或自制的樂(lè )器、頭飾、自制服裝等。當然各個(gè)活動(dòng)區環(huán)境的創(chuàng )設還要考慮不同班級、不同時(shí)期的主題，根據每班主題內容的具體情況而做相應的調整。
(2) 引發(fā)學(xué)習興趣。
在創(chuàng )設區域時(shí)，要充分利用兒童的好奇心，激發(fā)和培養幼兒的學(xué)習興趣，兒童只有在新穎的創(chuàng )造性活動(dòng)中才能體會(huì )到在其他任何活動(dòng)中無(wú)法體會(huì )到的快樂(lè )。我們可以利用自然物設置懸念，例如：美麗的春天到了，在自然角中飼養了一些小蝌蚪，孩子們圍著(zhù)小蝌蚪看呀、說(shuō)呀充滿(mǎn)好奇：小蝌蚪的眼睛長(cháng)在哪里？小蝌蚪喜歡吃什么？小蝌蚪變成小青蛙是先長(cháng)前腿還是先長(cháng)后腿？教師利用這些懸念激起幼兒渴求知識的欲望，然后引導幼兒每天進(jìn)行觀(guān)察，從而讓幼兒對小蝌蚪產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)展開(kāi)思維的翅膀，去主動(dòng)探究有關(guān)小青蛙的知識。
(3) 讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)。
互動(dòng)的前提是幼兒要能根據自己的生活經(jīng)驗看懂、讀懂環(huán)境。 “環(huán)境”對幼兒來(lái)說(shuō)是一種隱型的“指示牌”， 符合幼兒經(jīng)驗的，幼兒看得懂，就會(huì )朝指示的方向前進(jìn)；反之，幼兒會(huì )根據自己的經(jīng)驗去解釋“指示牌”的意思，往往這種解釋是一種曲解，造成活動(dòng)預定目標的偏離。有這樣一個(gè)例子：一個(gè)小班的教師布置了一個(gè)小劇場(chǎng)的活動(dòng)區，兩邊有積木搭成的臺階，中間是舞臺，上面擺有各種表演道具，可是活動(dòng)時(shí)孩子們卻跟著(zhù)背景音樂(lè )反復地走臺階，根本沒(méi)有理會(huì )旁邊放置的各種表演道具。后來(lái)另一位老師把“臺階”撤掉，其他老師坐在“舞臺”前的椅子上，安靜等待，不一會(huì )兒，孩子們紛紛拿起來(lái)“道具”，隨著(zhù)音樂(lè )跳起舞。在這個(gè)案例中，教師沒(méi)有言語(yǔ)上的指導，造成幼兒前后行為的不同，實(shí)際上是環(huán)境在起作用。先前的環(huán)境是教師根據自己的生活經(jīng)驗創(chuàng )設的，是從成人的角度出發(fā)的，因為成人去過(guò)劇場(chǎng)，知道要通過(guò)舞臺兩側的臺階才能上舞臺，但這點(diǎn)恰是幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗中缺乏的，在他們的經(jīng)驗中，“臺階”就是意味著(zhù)“上樓”、“下樓”，所以才會(huì )造成最初幼兒反復走臺階的現象。當后來(lái)把“臺階”撤掉后，教室的空地符合了幼兒對“舞臺”的認識，才使幼兒的活動(dòng)得以朝著(zhù)預設目標進(jìn)行。因此我們創(chuàng )設區域環(huán)境首先應考慮到幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗，要讓環(huán)境能與幼兒對話(huà)，這樣幼兒才能在與環(huán)境的互動(dòng)中不斷豐富原有經(jīng)驗。
2、活動(dòng)材料的準備和投放。
這方面的內容專(zhuān)家學(xué)者們都進(jìn)行了很多探討，大家對此已經(jīng)有不少了解,我只是把一些觀(guān)點(diǎn)和我自己的一些理解綜合了一下。皮亞杰提出：“兒童的智慧源于材料�！眳^域活動(dòng)的教育功能主要通過(guò)材料來(lái)表現。我們怎樣投放材料，有哪些可遵循的原則呢？
�。�1）區域活動(dòng)材料的投放原則
�、� 材料的安全性和藝術(shù)性
�、� 材料的針對性和計劃性
�、� 材料的目標性和探究性
�、� 材料的層次性和動(dòng)態(tài)性
�、� 材料的豐富性和趣味性
安全性：為幼兒提供活動(dòng)材料時(shí)，應選擇無(wú)毒、無(wú)味、對幼兒無(wú)傷害隱患的制作原料，制作前進(jìn)行徹底的清潔消毒。
藝術(shù)性：注意操作材料的造型美觀(guān)、色彩搭配漂亮和便于操作，以吸引幼兒對活動(dòng)材料充滿(mǎn)興趣，積極投入地參與到活動(dòng)中來(lái)，利于區域活動(dòng)的.順利開(kāi)展。
針對性和計劃性：幼兒的年齡特點(diǎn)決定幼兒的身心發(fā)展水平。因此，活動(dòng)區域中應根據不同年齡段幼兒的身心特點(diǎn)投放不同層次的活動(dòng)材料，做到有的放矢，具有針對性和計劃性。同樣是建構區，結合小班幼兒善于模仿的心理特點(diǎn)和小肌肉群不夠發(fā)達的生理特點(diǎn)�？蔀樗麄兲峁w積大，便于取放，類(lèi)別相同的建構材料。而大班幼兒動(dòng)手能力強，思維敏捷，在提供建構材料時(shí)，則要注重多樣性和精密性，以滿(mǎn)足他們的探究和自主發(fā)展的需求。社會(huì )性區域在設置上也應注意針對性，角色簡(jiǎn)單、分工明確的娃娃家應設在喜歡模仿、社會(huì )經(jīng)驗欠豐富的小班，利于培養幼兒的交往能力。超市購物可鍛煉幼兒的分類(lèi)、計數、交往等綜合素質(zhì)，可設在中大班，教師根據幼兒發(fā)展的不同需求引導幼兒開(kāi)展系列的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展。醫院、郵局、理發(fā)店、銀行這些社區的服務(wù)設施是幼兒在日常社會(huì )生活中所經(jīng)常接觸到的，便于幼兒的社會(huì )性成長(cháng)，可設在大班，讓幼兒在充分參觀(guān)、了解的基礎上進(jìn)行創(chuàng )造性地開(kāi)展。
目標性：以每班當前主題活動(dòng)中孩子的培養目標為依據，有針對性地選擇、投放那些與主題相關(guān)的操作材料，并且充分挖掘材料在不同區域內的多種教育作用，一個(gè)目標可以通過(guò)若干材料的共同作用來(lái)實(shí)現，一種材料也能為達到多項目標服務(wù)。孩子的發(fā)展目標與材料的教育功能對應，有目的地引導孩子進(jìn)入區域。如結合《歡歡喜喜迎新年》的主題活動(dòng)，圍繞“讓幼兒感受新年的節日氣氛，體驗過(guò)年的忙碌、熱鬧，參與新年的準備活動(dòng)”這一活動(dòng)目標，在社會(huì )性活動(dòng)區域——超市里，為幼兒提供大量紅色包裝紙、紙卡和各種禮盒等，讓幼兒通過(guò)在超市里的加工、分類(lèi)、采購和互贈等活動(dòng)，從而達到落實(shí)活動(dòng)目標，促進(jìn)其社會(huì )性發(fā)展的目的。
探究性：材料的探究性能引發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，支持幼兒與活動(dòng)環(huán)境的積極互動(dòng)，引導幼兒根據自己的興趣愛(ài)好對客觀(guān)事物進(jìn)行動(dòng)手操作和動(dòng)腦思考。探究是兒童在動(dòng)腦思考基礎上的動(dòng)手操作，是兒童動(dòng)腦思考和動(dòng)手操作交織進(jìn)行的活動(dòng)。不能讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋思考的動(dòng)手操作活動(dòng)，不能被看作探究活動(dòng)。例如，給幼兒幾架飛機模型，讓幼兒根據教師的要求，找一找有幾扇窗幾個(gè)輪子，有些什么不同，這并不是一種典型意義上的探究活動(dòng)。如果交給幼兒各種材料，如飛機模型中的門(mén)、窗、輪子等讓幼兒自己拼裝出飛機，就是一種探索活動(dòng)。因此，我們在材料的提供上，應密切注意材料的探究性。
層次性：一方面從材料的加工程度來(lái)講，可為同一個(gè)活動(dòng)區提供原材料、半成品和成品。另一方面可根據幼兒能力的不同提供操作難易程度不同的活動(dòng)材料，便于教師對不同能力的幼兒進(jìn)行針對性的指導和幫助，更好地做到因材施教，促進(jìn)幼兒在原有水平上不同程度的提高。
動(dòng)態(tài)性：材料的提供不能一成不變，而要根據教育目標和幼兒的發(fā)展需求，定期不定期地進(jìn)行調整、補充。材料的動(dòng)態(tài)性還體現在各年齡段及平行班之間的互動(dòng)上，各班教師應及時(shí)溝通、交流幼兒區域活動(dòng)的情況，做到材料的互補，資源共享，讓材料真正地為活動(dòng)提供服務(wù)。
豐富性：主要包括形式多樣、功能多樣、品種多樣。
形式多樣：就是材料的形式要多種多樣。比如在美工區投放不同形式的材料可以開(kāi)展多種美工活動(dòng)。除常見(jiàn)的畫(huà)彩筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、折紙、貼畫(huà)等，還可以進(jìn)行彩繪、泥塑、剪紙等活動(dòng)。
功能多樣：實(shí)際就是一物多玩，我們要在挖掘材料的功能上多下功夫。
品種多樣：就是種類(lèi)要多。比如小班“生活區”，孩子們學(xué)習系扣子，活動(dòng)區為孩子準備了鈕扣、粘扣、子母扣、拉鎖等，通過(guò)練習使幼兒掌握了系扣子的生活技能。
一提到“豐富”可能不少老師會(huì )發(fā)愁：去哪兒找那么多材料？其實(shí)我們可以挖掘并利用一些本土的自然資源和廢舊物品來(lái)開(kāi)展區域活動(dòng)。沿海地區有各類(lèi)貝殼、蝦蟹殼，農村有蘆葦、麥秸、玉米皮、泥土、沙子等都是可利用的自然資源。廢舊材料就更多了，只要我們做有心人，一切可為我所用，如衛生紙筒，可能會(huì )是小電筒、搟面杖或卷發(fā)筒，還可能是漂亮娃娃或望遠鏡的制作原材料。
趣味性：有趣的材料能夠引起幼兒參與活動(dòng)的興趣，提高目標的達成度。過(guò)難或過(guò)于簡(jiǎn)單的材料投放，都不利于幼兒活動(dòng)興趣和發(fā)展水平的提高。我們在投放活動(dòng)區材料時(shí)，一定要明確教育對象的年齡及身心發(fā)展特點(diǎn)。如在小班的“生活區”，讓孩子學(xué)習“喂食”，如果僅讓孩子把不同的“食物”從一個(gè)碗中夾到另一個(gè)碗中，他們就會(huì )覺(jué)得單調乏味，從而失去練習的興趣，為此，我們可以做出多種動(dòng)物的頭像，并提供給孩子不同的喂食工具，這樣，孩子就可以饒有興趣地根據自己的能力選擇工具給小動(dòng)物喂食，他們一邊喂，一邊還會(huì )跟小動(dòng)物交談呢。另外，對于孩子在美工區制作的頭飾、紙偶、花邊等，我們可以把它們收集起來(lái)，投放到表演區中，讓孩子們用自己創(chuàng )作的作品進(jìn)行自由表演，這樣，一方面可提高孩子參與的興趣，另一方面，也是對孩子勞動(dòng)成果的一種尊重。
(2) 材料投放需要注意的問(wèn)題。
豐富的材料≠越多越好
活動(dòng)區材料應該是豐富多彩的，但豐富的材料并不等于越多越好。其實(shí)，多則濫，濫則泛。幼兒注意力具有不穩定性，過(guò)多過(guò)雜的材料，盡管能吸引幼兒投入活動(dòng)，但也容易造成幼兒玩得分心，玩花了眼。
有價(jià)的材料≠越美越好
精美的材料能吸引幼兒，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，這一點(diǎn)無(wú)可非議。然而，我們更應注意材料有沒(méi)有促進(jìn)幼兒學(xué)習和探究的價(jià)值，絕不能僅看其外表。如果只是好看，幼兒拿著(zhù)玩玩，厭之而后棄之，那么，再精美的玩具又有什么用呢？看起來(lái)精美的材料，如果不能給孩子提供想像與創(chuàng )造的操作平臺，也就失去了材料投放的價(jià)值。
推廣的材料≠人人適宜
老師們在投放材料時(shí)，都十分注重學(xué)習他人的成功經(jīng)驗，利用自己先前積累的經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗并不一定長(cháng)盛不衰、處處靈驗、人人適宜，我們應將投放依據重點(diǎn)放在孩子身上，依據本班幼兒的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展特點(diǎn)，做出準確、科學(xué)的選擇。
投放了材料≠解放教師
有些老師說(shuō)：“孩子手中有玩的，打鬧現象明顯減少，我們也輕松多了�！蓖斗挪牧虾�，教師真的可以袖手旁觀(guān)了嗎？大家都能給出否定的答案。因為開(kāi)設活動(dòng)區和投放材料的目的，并不是為了解放教師減少幼兒打鬧，而是給孩子提供更大的個(gè)性發(fā)展空間，這其實(shí)給教師提出了更高的教育素質(zhì)要求。
二、區域活動(dòng)的指導
區域活動(dòng)的指導是開(kāi)展區域活動(dòng)的主要環(huán)節，是區域活動(dòng)的主體部分，主要包括兩個(gè)部分：幼兒的主動(dòng)參與和教師的協(xié)助參與。在這個(gè)環(huán)節里，存在的問(wèn)題就是教師包辦的多、幼兒主動(dòng)的少；教師提供的成品多，幼兒動(dòng)手制作的少；教師灌輸的多，幼兒體現自主的少……我們目前最重要的就是要轉變觀(guān)念，在區域活動(dòng)中大膽沖破陳舊觀(guān)念，放手讓幼兒自由、自立、自主地活動(dòng)。
1、讓幼兒主動(dòng)參與區域活動(dòng)，主動(dòng)探索學(xué)習。
在區域活動(dòng)中，教師的“教” 與幼兒的“學(xué)”是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。在區角活動(dòng)中，教師應尊重幼兒的意愿，激發(fā)幼兒探索的愿望，培養幼兒的自主性和創(chuàng )造性。幼兒可自由選擇 “我想玩什么，和誰(shuí)一起玩，怎么玩，玩到什么程度”，自主決定游戲的材料、方式、內容及玩伴，按自己的方式和意愿進(jìn)行游戲，這樣才能真正解放幼兒的手腳和頭腦，讓幼兒成為自己真正的主人。在學(xué)習的過(guò)程中，幼兒不光自己獨立的思考學(xué)習，可以與身邊的同伴相互學(xué)習產(chǎn)生互動(dòng)、與老師產(chǎn)生互動(dòng)、與周?chē)氖挛锂a(chǎn)生互動(dòng)，在沒(méi)有壓力的環(huán)境中獲得經(jīng)驗，體驗成功和愉悅，進(jìn)一步發(fā)揮主動(dòng)性與能動(dòng)性。
為讓幼兒擁有真正的自主，我們要將權力下放給幼兒，讓他們自主地決定、主動(dòng)地探索學(xué)習，如在美工活動(dòng)區中，剛開(kāi)始請孩子練習編辮子，能力較強的孩子編了幾次就掌握了，覺(jué)得活動(dòng)太簡(jiǎn)單了，孩子不感興趣了，于是老師讓幼兒在編好的辮子上做文章，有的幼兒就用編好的辮子練習粘貼杯墊，有的孩子把辮子做成門(mén)簾，還有的孩子嘗試盤(pán)貼成花朵的形狀或其他好看的圖案，這就加強了操作的難度。嘗試中孩子們互相模仿學(xué)習、互相討論，這樣一直調動(dòng)著(zhù)孩子學(xué)習的主動(dòng)性。從這個(gè)例子我們可以看出，幼兒通過(guò)自己發(fā)現、探索、討論、總結，掌握了一些基本的方法，學(xué)會(huì )了學(xué)習。如果老師只限制他們固定用一種方法,則幼兒的情緒和活動(dòng)的效果就會(huì )截然不同,可見(jiàn),給幼兒一些自主和權利,對孩子的發(fā)展是多么的重要。
2、教師協(xié)助參與，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
在區域活動(dòng)中，教師應是環(huán)境的創(chuàng )設者，條件提供者，觀(guān)察指導者。教師主要是通過(guò)改變環(huán)境，投放不同的材料來(lái)影響孩子的學(xué)習。教師要注意不斷地在各個(gè)區域間來(lái)回觀(guān)察和參與游戲，不能一頭扎進(jìn)某一個(gè)區域中間同幼兒游戲而忽視了對其他區域幼兒的指導，要留意觀(guān)察每個(gè)孩子的興趣操作情況和交往能力，針對出現的問(wèn)題，選擇恰當的時(shí)機參與到幼兒的活動(dòng)中去，與孩子一起探索、操作、發(fā)現、討論、解決問(wèn)題，真正體現孩子們的主導地位。
區角活動(dòng)的指導中，教師的介入要適時(shí)適度。
適時(shí)指何時(shí)介入，當幼兒的行為希望得到成人認可時(shí)要介入；當幼兒有求助需求時(shí)要介入；當幼兒發(fā)生困難時(shí)要介入，如發(fā)生糾紛、活動(dòng)有停頓或有放棄的跡象、面對新材料無(wú)所適從時(shí)等，教師都應該找準時(shí)機予以介入。
適度是指介入到何種程度，適度的指導關(guān)鍵在于教師介入時(shí)的語(yǔ)言表達及行動(dòng)支持要留有余地，善于等待，多給幼兒以鼓勵、啟發(fā)、挑戰、暗示，盡量讓幼兒自己去發(fā)現與探索。前面舞臺的例子，教師看到幼兒一個(gè)勁兒走臺階并沒(méi)有直接去告訴孩子怎么走、怎么表演，而是直接撤掉臺階，孩子們注意力就到了舞臺上。
區域活動(dòng)是幼兒最快樂(lè )的活動(dòng)，如何創(chuàng )造一個(gè)適合幼兒主動(dòng)發(fā)展的環(huán)境，如何進(jìn)一步調動(dòng)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，如何更好地為幼兒的主動(dòng)發(fā)展服務(wù)，將所有幼教工作者不斷進(jìn)行探索的課題。
活動(dòng)策劃 篇3
一 活動(dòng)目的：
我們學(xué)校作為一所綜合性大學(xué)，在努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，也在努力提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，豐富同學(xué)們的課余生活也是其中的一項重要內容。本次校園尋寶大賽不僅能使同學(xué)們體會(huì )到開(kāi)動(dòng)腦筋的樂(lè )趣，感受到緊張刺激的尋寶經(jīng)歷，同時(shí)能使同學(xué)們的邏輯推理能力得到充分的發(fā)揮，開(kāi)闊同學(xué)們的思維和鍛煉同學(xué)的溝通與表達能力、團結協(xié)作能力。讓參與者得到體能方面的鍛煉，而且我們的活動(dòng)路線(xiàn)幾乎囊括整個(gè)大連大學(xué)，可以讓我們對校園的被我們遺忘的角落都有進(jìn)一步的了解，有助于同學(xué)們今后的學(xué)習和生活。
二 活動(dòng)時(shí)間：xx年4月22日 15點(diǎn)
三 活動(dòng)地點(diǎn)：大連大學(xué)
四 活動(dòng)人物：大連大學(xué)在校學(xué)生，可以以學(xué)院、社團、工作室等為單位自由組隊，要求每隊5人（男生3人為上限）
五 活動(dòng)前期宣傳：1 時(shí)間：4月13日到4月17日，4月17日18點(diǎn)前截止
2 所需物品：展板一個(gè)（新文樓），海報：（新理、理階、醫階、文階、舊文、環(huán)化、國際各一張）
3 展板內容：校園尋寶火熱報名
毫無(wú)競爭的一次尋寶，感受誰(shuí)是幸運的一次尋寶，快來(lái)參加尋寶活動(dòng)吧！報名要求：可以以學(xué)院、社團、工作室等為單位自由組隊，要求每隊5人，直接報上隊長(cháng)名，不需要任何費用。參加者除了得到尋到的寶物外，均有一份精美禮品贈送。
聯(lián)系人：薛曉旭（18698680188）、呂歡歡（13478961880）、趙久明（15004250415）、
報名截止日期：4月17日18點(diǎn)
舉辦單位：大連大學(xué)旅游學(xué)院學(xué)生會(huì )
4 自習室宣傳：黨支部、分團委：新理
主席團、辦公室：理階
學(xué)習部、生活部：醫階
文藝部、信息部：舊文
宣傳部、外聯(lián)部：文階、環(huán)化
體育部、就業(yè)部：新文、國際
4 林耀華學(xué)長(cháng)負責通知每個(gè)學(xué)院學(xué)生會(huì )體育部部長(cháng)，讓各院體育部部長(cháng)宣傳一下。
5 報名人員直接由隊長(cháng)聯(lián)系薛曉旭（18698680188）、呂歡歡（13478961880）、、趙久明（15004250415）、可以通過(guò)短信的方式或電話(huà)聯(lián)系，報上隊名和隊長(cháng)名、
六 賽前培訓：1 在活動(dòng)開(kāi)始之前，對工作人員進(jìn)行培訓
2 依據報名情況，策劃進(jìn)行進(jìn)一步細致調整后，在固定時(shí)間（4月20日）固定教室通知所有參賽隊伍的隊長(cháng)進(jìn)行培訓，講清各種注意事項（要求提前準備好），此次活動(dòng)的舉辦本著(zhù)安全第一的原則開(kāi)展。
七 活動(dòng)流程：（注意活動(dòng)過(guò)程的照片采集及整理）
1 、活動(dòng)前期：照下標志性的物體和角落，問(wèn)題和謎語(yǔ)都設置完后將一一的裝到信封里，安排好活動(dòng)中的5種不同路線(xiàn)，在各謎題設置點(diǎn)、關(guān)卡設置點(diǎn)放置信封等物品，預計時(shí)間為一個(gè)小時(shí)。（注意：放置順序嚴格按照路線(xiàn)安排，避免第一組出發(fā)時(shí)安置未結束而導致活動(dòng)無(wú)法順利進(jìn)行），所有關(guān)卡處工作人員要安排妥當。
2、要求參加活動(dòng)的同學(xué)將于活動(dòng)當天12點(diǎn)10分在鐘樓廣場(chǎng)集合，經(jīng)20分鐘的休息整隊后，12點(diǎn)半準時(shí)每組的組長(cháng)抽取標有序號的信封。
3 每個(gè)信封內都會(huì )放有一張照片，（這里的照片即為大連大學(xué)防火通道里的具有標志性的東西，是較容易找到的地點(diǎn)，共分為10個(gè)不同的地點(diǎn)），每小組成員根據信封里的照片找到對應位置外，到達相應地點(diǎn)時(shí)會(huì )有工作人員檢查他們找的位置是否正確，如果正確，工作人員仍需檢查組員是否全部到齊，如全部到齊，組員在工作人員的本上一一簽上自己的名字，最后簽上自己的隊名（在報名時(shí)隊長(cháng)直接報上自己的隊名），這些全部完成后由工作人員在這支隊伍所拿的信封上簽上自己的名字，并給這個(gè)隊照一張集體照，以示這個(gè)隊得隊員全部到達相應地點(diǎn)，（在每個(gè)環(huán)節都要照一張集體照，最后進(jìn)行核對，以免有的隊伍作弊），以上任務(wù)全部完成后，就在附近會(huì )藏有第二個(gè)信封；
4 第二封信封里仍是照片，這里的照片相當第一張來(lái)說(shuō)會(huì )有一定的難度，這張照片是防火通道里較為抽象的一個(gè)角落，參賽人員要仔細的辨別方可找到，在這個(gè)環(huán)節要求把所有隊員的腿綁在一起，以便考驗團隊精神（照片為證），找到后重復上面的一系列環(huán)節后，方可在附近找到第三個(gè)信封。
5當找到第三個(gè)信封的時(shí)候，剩下的關(guān)卡全部設在防火通道之外，第三個(gè)信封里裝有一些簡(jiǎn)單的小謎語(yǔ)，謎底就是下一個(gè)關(guān)卡所在的地方，（如果此關(guān)找錯了地方，工作人員將會(huì )告訴這個(gè)小組被淘汰了。）找到相應地點(diǎn)之后仍重復那一系列的任務(wù)方可進(jìn)行下一環(huán)節。在第三個(gè)關(guān)卡處進(jìn)行一個(gè)小游戲，這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，游戲完成后工作人員會(huì )告訴這個(gè)小組下一個(gè)關(guān)卡所在的地點(diǎn)。
6最后的一個(gè)關(guān)卡會(huì )相對難一些，不是那么容易就能尋到寶物的，這個(gè)關(guān)卡會(huì )是一個(gè)含金量較高的智力型小游戲。游戲挑戰成功方可尋寶！
7寶物就在最后關(guān)卡的附近，活動(dòng)共設了5中不同的線(xiàn)路，就說(shuō)明最后所有的團隊會(huì )到達5個(gè)不同的終點(diǎn)，每個(gè)終點(diǎn)附近會(huì )藏有2盒子，盒子里裝有所尋到的寶物的紙條，拿著(zhù)這個(gè)紙條到新文樓4樓旅游學(xué)院學(xué)生會(huì )換取獎品，（這里解釋一下，不一定哪個(gè)隊伍先到就哪個(gè)隊伍找到了這個(gè)盒子，這個(gè)里面也含有一定的幸運因素，也許后到達的隊伍一下子就找到了盒子并拿到了手里，但是還是先到達的隊伍找到盒子的幾率大些，如果幾個(gè)隊伍同時(shí)拿到了盒子，那就劃拳來(lái)決定，盒子歸勝方）信封不得丟棄損毀，需要統一帶回終點(diǎn)，經(jīng)檢查工作人員簽字和團隊所有環(huán)節合照都無(wú)誤后方可領(lǐng)取寶物！
八 工作安排：體育部、主席團：總調動(dòng)，策劃整個(gè)活動(dòng)路線(xiàn)，賽前照片的采集，賽前培訓，展板的放置
制作宣傳海報、展板：
5個(gè)謎語(yǔ)的策劃：
5個(gè)簡(jiǎn)單游戲的策劃與5個(gè)智力型小游戲的.策劃：
當天的工作人員共50人：共25個(gè)不同地點(diǎn)，每個(gè)地點(diǎn)2人，負責照相的25人： 負責簽字和游戲的共25人：
九 活動(dòng)后期：1、現場(chǎng)整理，打掃活動(dòng)產(chǎn)生垃圾并回收可循環(huán)材料，信封保證回收�；顒�(dòng)過(guò)程中的各種紙張由相關(guān)的工作人員負責收集帶回。
2活動(dòng)的風(fēng)采展：經(jīng)整理后，把活動(dòng)的照片展示出來(lái)，和大家一起分享，重要把尋到寶的隊伍的照片貼出來(lái)，因為他們是幸運的，同時(shí)也是經(jīng)過(guò)一系列的考驗之后才尋到寶的，這里有他們過(guò)人的智慧與超人的能力，這是一個(gè)難忘的過(guò)程與經(jīng)歷，值得分享，同時(shí)照片公示之后大家也能清楚寶物最終落入何方，這個(gè)展示是對這個(gè)活動(dòng)的公開(kāi)公平公正性的一個(gè)有力證據!即使大家沒(méi)有尋到寶物也讓大家心服口服！
3總結經(jīng)驗：所有工作人員都要總結活動(dòng)中出現的問(wèn)題和不足，為以后的活動(dòng)積累經(jīng)驗！
十活動(dòng)意義：這次活動(dòng)的舉辦的是給大家放松心情，愉悅身心的，可以稱(chēng)得上是沒(méi)有競爭的一次活動(dòng)，主要就是大家玩的開(kāi)心就達到了我們舉辦活動(dòng)的目的，在增加感情，開(kāi)心快樂(lè )活動(dòng)中或許還能收獲一份寶物，何樂(lè )而不為？在這里也能夠充分看出我們的團隊協(xié)調能力與合作能力，這些能力也為以后我們工作生活而打下一個(gè)堅實(shí)的基礎！
十一經(jīng)費預算：
足球一個(gè) 100元
籃球一個(gè) 100元
排球一個(gè) 100元
羽毛球拍5個(gè) 100元
乒乓球拍 2個(gè) 100元
�。í勂返脑O定依贊助情況而定，有條件的話(huà)到達終點(diǎn)的參加者皆有一份精美禮品贈送）
旅游學(xué)院學(xué)生會(huì )體育部
xx-3-30
活動(dòng)策劃 篇4
一、活動(dòng)背景
愛(ài)老敬老是中華民族傳承數千年的高尚情操，然而這一代的孩子從小都是被爺爺奶奶寵著(zhù)長(cháng)大的，很少會(huì )想到去關(guān)心老人們。隨著(zhù)現代社會(huì )的發(fā)展，老人越來(lái)越多，而子女陪老人們時(shí)間卻越來(lái)越少，于是有更多的老人來(lái)到養老院。但是老人們最需要的還是親人的關(guān)愛(ài)。作為南京醫科大學(xué)的大學(xué)生，我們有責任傳承尊老愛(ài)老的高尚品德，共同營(yíng)造良好的社會(huì )風(fēng)氣。為此我們計劃在南京市敬老院舉辦關(guān)愛(ài)老人的愛(ài)心公益活動(dòng) 。我們此次的活動(dòng)雖然不能從根本上給老人們心理上的安慰，但是也可起到給老人關(guān)愛(ài)，陪老人解悶，給老人帶來(lái)歡樂(lè )的作用，把“健康從心開(kāi)始，關(guān)愛(ài)生命，呵護心靈”這個(gè)理念貫徹到實(shí)踐生活中。
二、活動(dòng)主題：
傳播知識，奉獻愛(ài)心，傳承文明，回報社會(huì )
三、活動(dòng)目的、意義和目標：
1、目的：慰問(wèn)敬老院的老人家，給他們送去一份關(guān)愛(ài)和溫暖，給老人講解一些常見(jiàn)疾病的.預防與護理工作，塑造南京醫科大學(xué)的良好的社會(huì )形象，展現我校學(xué)生的素質(zhì)，并達到關(guān)懷老人的社會(huì )效應。
2、意義：使孤寡老人感到社會(huì )對他們的關(guān)懷，快樂(lè )健康的度過(guò)晚年。
3、目標：讓老人們對我們的活動(dòng)感到滿(mǎn)意，通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)得以慰藉老人們的心靈，為社會(huì )中敬老的良好風(fēng)氣的形成起到一定的作用。
四、活動(dòng)安排：
活動(dòng)前期準備：
1、聯(lián)系敬老院有關(guān)負責人，與其洽談具體的時(shí)間和相關(guān)事宜;
2、派人員到活動(dòng)現場(chǎng)視察環(huán)境等情況，有必要的話(huà)對策劃書(shū)進(jìn)行修改;
3、準備好活動(dòng)中需要的物資，做好詳細的物品資費清單;
4、統計好參加活動(dòng)的人數，在活動(dòng)前所有參與者進(jìn)行一次模擬培訓;
5、準備好活動(dòng)中需要的內容，如歌曲，劇本，等。
場(chǎng)地布置事項：
1、音響等活動(dòng)設備的擺放(盡量與老人保持一段距離)
2、老人的位置安排(要讓老人坐的舒適，而且有利于活動(dòng)的開(kāi)展)
3、自帶筆記本電腦、相機。
活動(dòng)注意事項：
1.活動(dòng)中遵守安排，認真工作，切忌在院內大聲喧嘩，嬉戲打鬧;
2.各成員負責好自己活動(dòng)前的一切任務(wù)，不可有誤;
3.在活動(dòng)中要負責做好攝影工作，全程跟蹤，捕捉精彩瞬間。
4.各活動(dòng)的成員要學(xué)會(huì )觀(guān)察老人的一舉一動(dòng)，了解老人的心態(tài)，交談謹慎，交談中不要有提及相關(guān)老人的傷心事，而帶來(lái)不必要的麻煩。
5.請各成員在活動(dòng)中，要表現出良好的道德意識和行為修養，注意進(jìn)場(chǎng)、在場(chǎng)、離場(chǎng)應有的禮節。
6.現場(chǎng)不要太過(guò)激烈，以免嚇倒老人，帶來(lái)不必要的影響。
活動(dòng)策劃 篇5
活動(dòng)背景：時(shí)下我院各類(lèi)社團生活豐富，社團人才輩出，其中不乏多才多藝的大學(xué)生，他們身懷才藝，富有激情，喜歡挑戰與嘗試。XX年度的校園社團藝術(shù)節就是來(lái)展示學(xué)子的健康活潑、積極向上的精神風(fēng)貌，豐富學(xué)子的課余文化活動(dòng)。
目前，學(xué)生社團工作已在學(xué)院受到高度重視，社團地位以及質(zhì)量也在逐漸提高，廣大學(xué)生也紛紛加入到各個(gè)社團之中，社團活動(dòng)此起彼伏，社團文化節是學(xué)院社團的盛事，是社團展示的舞臺。由此，做好社團工作的宣傳，特別是社團文化節的宣傳就顯得尤為重要。
一、活動(dòng)主題
魅力社團，炫動(dòng)淄職
二、活動(dòng)目的
展現學(xué)院社團風(fēng)采及成果，豐富校園文化生活，推動(dòng)社團健康發(fā)展;發(fā)掘原創(chuàng )思維、展示社團文化;推進(jìn)素質(zhì)教育，體現我院特色;弘揚我院的社團文化，繁榮校園文化。
宣傳學(xué)院社團工作及活動(dòng)開(kāi)展情況，讓更多人了解學(xué)院社團的相關(guān)情況，讓更多的人參與到社團工作和活動(dòng)中來(lái)。擴大社團工作的知名度，提高社團的地位，以便豐富同學(xué)的課余生活。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：初賽暫定于南區c411和c413，決賽將于南區報告廳舉行。
四、活動(dòng)時(shí)間
報名時(shí)間：XX年4月22日-4月28日
初賽時(shí)間：XX年5月4日
總決賽時(shí)間：XX年5月13日
五、活動(dòng)邀請嘉賓
院團委老師、各系團支書(shū)
院社聯(lián)負責人、各個(gè)社團負責人
各系(院)學(xué)生會(huì )主席
六、活動(dòng)參與對象
淄博職業(yè)學(xué)院全體在校學(xué)生。
七、活動(dòng)內容
大賽計劃通過(guò)初賽選出前8名，網(wǎng)絡(luò )投票選出兩名，然后進(jìn)行總決賽;本次大賽冠、亞、季軍將成為首屆淄博職業(yè)學(xué)院社團形象大使。
八、活動(dòng)流程
�、�、前期策劃宣傳：(XX年4月22日- 4月23日)
4月22日，通過(guò)平臺通知到各個(gè)系(院)。
�、�、比賽流程：
比賽分為：報名、初賽、決賽三個(gè)階段
1、 報名時(shí)間：XX年4月22日-4月28日
報名形式：
社團將專(zhuān)門(mén)設計制作報名表，填寫(xiě)姓名、性別、所在系，社團、一寸 照片及聯(lián)系電話(huà)(包括手機和qq)等信息。
報名截止之后，由大賽工作人員進(jìn)行匯總分類(lèi)，將各校區的人數理清晰，最后整理出一份報名者的總表，電子稿由大賽策劃部保存。
2、 初賽：XX年5月4日
比賽地點(diǎn)：南校區c411和c413(411作為等待地點(diǎn)，413作為比賽場(chǎng)地。)
比賽方式：分為自我介紹、才藝展示、現場(chǎng)問(wèn)答三個(gè)環(huán)節。(自我介紹時(shí)間不得短于3分鐘;才藝表演時(shí)間不得超過(guò)3分鐘，表演形式不限)，現場(chǎng)問(wèn)答，由評委向選手提問(wèn)有關(guān)社團及禮儀方面的問(wèn)題。本環(huán)節旨在初步考察參賽選手們的綜合素質(zhì)(30)以及整體形象(40)。以語(yǔ)言表達能力(20)和形象氣質(zhì)(10)打分。將從所有的參賽選手中選拔出8名同學(xué)進(jìn)入到下一輪比賽。
我們會(huì )在比賽期間開(kāi)通網(wǎng)絡(luò )投票，供大家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )投票，投票地址會(huì )在報名結束、初賽開(kāi)始告知各個(gè)選手，將會(huì )選出兩名網(wǎng)絡(luò )人氣最高的同學(xué)，同時(shí)進(jìn)入決賽。
最終，將有十名同學(xué)參加此次比賽的決賽。
3、決賽: XX年5月13日
�、疟荣惖攸c(diǎn)：淄博職業(yè)學(xué)院南校區報告廳
�、票荣惙绞剑�
分為形象展示、先聲奪人、才藝對對碰三個(gè)環(huán)節。
形象展示將以走秀的形式綜合展現選手們的精神面貌、臺風(fēng)、肢體語(yǔ)言等(走秀的服裝自備)，并作簡(jiǎn)短的自我介紹。
先聲奪人環(huán)節選手將以個(gè)人演唱為主，在本環(huán)節中,選手想在眾人中脫穎而出就必須標新立異,設計出與眾不同的自我介紹以及個(gè)性特色的才藝表演。
才藝對對碰,方式不限，(才藝表演方面，我們會(huì )著(zhù)重挑選不同特長(cháng)的選手——話(huà)劇、樂(lè )器、演唱、舞蹈、書(shū)法、英語(yǔ)演講、詩(shī)歌朗誦、體育表演、配音等，務(wù)求讓參賽者以多種形式來(lái)展示社團風(fēng)采，讓比賽更豐富更多彩)。
最終,將從參選的7人中選拔出2人(男、女各1人)成為最終的社團形象代言人。
九、評分標準：
a、基本功及完整性40分
b、表現力20分
c、臺風(fēng)10分
d、綜合素質(zhì)20分
e、觀(guān)眾互動(dòng)性感染力10分
十、獎項設置
各評委根據8名選手在臺上的表現現場(chǎng)打分，得分最高者即成為淄博職業(yè)學(xué)院社團形象大使，并設最佳臺風(fēng)獎、最佳語(yǔ)音獎、最佳創(chuàng )意獎、最佳才藝獎、最佳人氣獎各一名，最后由院領(lǐng)導向大家宣布本次大賽獲獎人員名單，有請獲獎選手上臺領(lǐng)獎。由學(xué)院領(lǐng)導作為頒獎嘉賓為獲獎選手頒獎。
注：場(chǎng)地盡量多地提前申請，音響設備提前到位。
本次大賽將從不同側面考察選手的應變能力、語(yǔ)言表達能力和舞臺表現力，參賽選手們可以盡情展現我們淄職學(xué)子的青春風(fēng)采。
十一、活動(dòng)宣傳方案
1. 網(wǎng)絡(luò )宣傳
將有關(guān)本次大賽舉辦和報名的信息登于如院團委網(wǎng)頁(yè)、承辦方網(wǎng)頁(yè)等，同時(shí)通過(guò)校內網(wǎng)分享宣傳貼、在qq上發(fā)布信息來(lái)宣傳
2.海報宣傳
設計本次以“魅力社團，炫動(dòng)校園”為題的的淄博職業(yè)學(xué)院社團形象大使選拔賽暨淄博職業(yè)學(xué)院社團科技文化藝術(shù)節開(kāi)幕式的海報并用手繪和彩印制作，張貼在淄博職業(yè)學(xué)院主要校區以吸引更多的同學(xué)來(lái)參加本次活動(dòng)。
3. 校園廣播宣傳
聯(lián)系淄博職業(yè)學(xué)院廣播站在廣播時(shí)段進(jìn)行宣傳
注：每種宣傳形式中必須包括預賽和決賽的內容，以方便大家進(jìn)行準備。
十二、人員安排
比賽工作人員分組安排
(1)第一項目組：節目組負責人：張宇寧
組員：房廷旭、苑宏偉、董冉冉、于超
任務(wù)：a、完成節目收集、篩選及后期的排練、彩排工作
b、主持人的選擇、形象設計及臺詞審核
c、負責節目的'編排及晚會(huì )全流程的銜接
d、準備好晚會(huì )所需的一切服裝道具及互動(dòng)游戲;
e、主持人及演員服裝、化妝，部分由贊助商提供。
(2)第二項目組：宣傳組負責人：李建英、尚志奇
組員：卜春柳、秦騰騰、李釗、董冉冉
任務(wù)：a、利用海報、橫幅、看板、傳單、網(wǎng)絡(luò )等方式開(kāi)展宣傳
b、裝飾活動(dòng)現場(chǎng)
c、統計報名者信息
(3)第三項目組：外聯(lián)組負責人：丁劍
組員：崔倫繪、田震華、劉天宇
任務(wù)：a、負責聯(lián)系商家以及完成承諾給予贊助商的服務(wù)工作
b、活動(dòng)當天接待贊助商
(4)第四項目組：禮儀組負責人：崔倫繪
組員：魏萌、張麗麗、牛蕾蕾、畢京花
任務(wù)：a、確定禮儀人數;禮儀小姐安排在禮堂入口前和晚會(huì )現場(chǎng)各4名，入口4名禮儀小姐負責迎接嘉賓老師，并帶領(lǐng)他們入席;現場(chǎng)4名禮儀小姐
負責節目單和飲料的分發(fā)
(5)第五項目組：舞臺組負責人：王永溪
組員：陳苗、徐 翔、張慧溪、魏承林
任務(wù)：a、做好舞臺的布置，監督并確保舞臺的搭建和質(zhì)量
b、晚會(huì )期間舞臺燈光設備、音箱設備的租用和安裝
(6)第六項目組：紀檢組負責人：高翔宇
組員： 于超、房廷旭、陳國翔、李曉偉、趙云峰
任務(wù)：a、晚會(huì )期間，負責會(huì )場(chǎng)紀律維持、會(huì )場(chǎng)后勤保障以及處理緊急情況
(7)第七項目組：后勤組負責人：苑宏偉
組員：鄭金玲、李乃娟、卓越、閆艷艷、王銀芝
a、確定活動(dòng)邀請的嘉賓并且及時(shí)送出請柬
b、物品購買(mǎi)及工作證發(fā)放：包括晚會(huì )小禮品及請柬等
c、活動(dòng)當日準備好會(huì )場(chǎng)服務(wù)物品，如水杯、茶葉等，并接待好領(lǐng)導及老師
d、活動(dòng)完成后衛生的清理。
(8)第八項目組：ppt播放組 負責人：田振華
組員：
a、負責制作比賽要用的ppt
b、活動(dòng)比賽當天對ppt以及音樂(lè )的播放
1.此次比賽的評分原則是公正、公平、公開(kāi)。
2. 大賽采取除去一個(gè)最高分，除去一個(gè)最低分，取其平均分，為該選手的最終得分。
3.如果比賽結果中出現兩位選手的最終得分一樣的情況，則由評委會(huì )以舉手投票的形式，得票多的為優(yōu)先者。
4、按照國際慣例評分標準
如：每場(chǎng)比賽評委5名(a評委：100分;b評委70分;c評委80分;d評委80分、e評委90分;)，去掉一個(gè)最高分100分，去掉一個(gè)最低分70分，最后平均的得分：80+80+90=250分 250÷3=80.33分為選手最后得分。
活動(dòng)策劃 篇6
一、活動(dòng)目的及意義：
隨著(zhù)城市化進(jìn)程的不段發(fā)展，人們生活變得越來(lái)越舒服，越來(lái)越便利，但也有一些人察覺(jué)到人與人之間的關(guān)系似乎便得有些淡漠了，心與心之間無(wú)法消除的距離感讓人感到不安，當你置身于喧器的城市之中，走在繁華的街道上時(shí)，你是否有這樣的感覺(jué)？
為了拉近人與人之間的距離，改善人與人之間的關(guān)系，我們美術(shù)學(xué)院社會(huì )調查與實(shí)踐中心特別策劃了一個(gè)“心與心 零距離”的活動(dòng)，活動(dòng)的主要內容是與陌生人擁抱或握手。然后讓他們在我們事先準備好的留言板上留下自己的名字，愿望或祝福語(yǔ)，再和我們的參于人員進(jìn)行合影。
二、活動(dòng)主題：
本次活動(dòng)以“給我一個(gè)擁抱，還你一份溫馨”為主題，通過(guò)美術(shù)學(xué)院全體同學(xué)的.積極參與將主題貫穿，達到拓展大學(xué)生心理素質(zhì)、增強其交流能力的目的。
三、活動(dòng)對象：
湖北師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院全體學(xué)員。
四、活動(dòng)時(shí)間：
每年四月份（活動(dòng)月）
五、主辦單位：
湖北師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院社會(huì )調查與實(shí)踐中心。
六、活動(dòng)負責人：
湖北師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院團總支社會(huì )調查與實(shí)踐中心部長(cháng)及干事。
七、活動(dòng)地點(diǎn)：
湖北省湖北師范學(xué)院附近及黃石市市中心。
八、活動(dòng)流程：
1、湖北師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院團總支社會(huì )實(shí)踐與調查中心所有成員撰寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)。
2、湖北師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院團總支社會(huì )實(shí)踐與調查中心成員向院系領(lǐng)導提交此次活動(dòng)申請書(shū)。
3、實(shí)踐部成員開(kāi)會(huì )討論此次活動(dòng)的細節。
4、實(shí)踐部成員確定好相關(guān)實(shí)踐、地點(diǎn)。
5、辦公室發(fā)放此次活動(dòng)的通知。
6、宣傳部制作此次活動(dòng)所需的海報并張貼出來(lái)策劃書(shū)。
7、團總支各成員帶領(lǐng)學(xué)生前往活動(dòng)地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
九、活動(dòng)內容：
1、先讓參加此次活動(dòng)的同學(xué)準備好日常交流的禮貌用語(yǔ)。
2、到達活動(dòng)地點(diǎn)后，將參加活動(dòng)的學(xué)生分為若干組進(jìn)行活動(dòng)。
3、首先對參加此次活動(dòng)的路人表示感謝，然后告訴其我們此次活動(dòng)的原因及重要性并邀請其參于我們的活動(dòng)。
4、與參加活動(dòng)的人員進(jìn)行親切的擁抱、合影。
5、再次感謝參加他們的參加。
十、活動(dòng)用品：
相機若干、橫幅一個(gè)、簽字筆若干只。
十一、活動(dòng)經(jīng)費：
由本部門(mén)所有成員在活動(dòng)進(jìn)行前進(jìn)行經(jīng)費預算，并上報院系相關(guān)領(lǐng)導。
十二、活動(dòng)注意事項：
1、在實(shí)踐過(guò)程中同學(xué)要衣著(zhù)大方、整潔，合乎大學(xué)生的衣著(zhù)標準，不損害當代大學(xué)生的良好形象。
2、參加實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中要注意使用禮貌用語(yǔ)，尊重實(shí)踐單位意見(jiàn)。
3、參加實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)應時(shí)刻牢記“安全第一”，增強安全意識，加強安全防范，注重團結互助。
4、保管好公共財物及自身財物，愛(ài)護公共財產(chǎn)。
湖北師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院團總支社會(huì )實(shí)踐與調查中心
20xx年1月25日
活動(dòng)策劃 篇7
活動(dòng)主題：“青春夢(mèng)想綻放未來(lái)”大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )XX動(dòng)員大會(huì )
主辦單位：學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )
承辦單位：人力資源部
(一)活動(dòng)的目的、意義及可行性分析：
目的：為了促進(jìn)新干事之間的認識，讓他們感受到學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )是個(gè)融洽的大家庭，令他們早日融入我們這個(gè)大家庭。
意義：有利于新干事們面對面的交流，讓他們看到彼此最活潑的一面，也為他們的新生的大學(xué)生活增添一曲嶄新的篇章。
可行性：
1、新干事剛加入職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )，對協(xié)會(huì )的了解較少，對活動(dòng)有很大的積極性。
2、組織人員有相當的熱情和經(jīng)驗，由全協(xié)會(huì )上下通力合作，從人員和操作上保證了這次活動(dòng)可行性。
(二)活動(dòng)主題：
青春夢(mèng)想綻放未來(lái)
(三)活動(dòng)時(shí)間：
XX年10月30日19:00-21:00（星期四）
(四)活動(dòng)地點(diǎn)：
A5-110
(五)活動(dòng)參與對象：
老師、嘉賓、協(xié)會(huì )全體成員、會(huì )員
(六)活動(dòng)內容:
歡迎新干事、新會(huì )員的加入并且詳細介紹各部門(mén)職能
(七)活動(dòng)具體時(shí)間安排：
(八)活動(dòng)詳細經(jīng)費預算：
(九)策劃書(shū)附錄：
1、游戲方案
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2、前期準備
1）場(chǎng)地申請、席簽打印、簽到紙、筆、水、布置大會(huì )現場(chǎng)所用物資（人力資源部）
2）邀請函、協(xié)會(huì )相關(guān)圖片、視頻等資料（新聞中心）
3）老師、嘉賓和各協(xié)會(huì )代表和會(huì )員的.邀請、會(huì )議的通知（秘書(shū)）
4）工作人員安排、動(dòng)員大會(huì )當天座位布局（職業(yè)拓展部）5）大會(huì )當天禮儀人員、主持人（主持稿）（公關(guān)）
6）游戲的構思與游戲環(huán)節的獎品構想與準備（調研部）
7）各部門(mén)做好自己的工作，把工作內容做成文檔發(fā)送給人力負責人xxx。同時(shí)完成對自己部門(mén)介紹的PPT（介紹約3分鐘）。
3、后期安排
1）全體協(xié)會(huì )成員收拾會(huì )場(chǎng)
2）各部門(mén)部長(cháng)寫(xiě)會(huì )后總結
4、工作人員安排
1）現場(chǎng)布置：工作人員（每個(gè)部門(mén)一部長(cháng)+兩干事）
2）簽到、大會(huì )記錄、邀請老師：秘書(shū)處（2個(gè)人）
3）禮儀、主持人：公關(guān)部（2人）
4）現場(chǎng)秩序維持：職業(yè)拓展部、調研部、人力資源部（6人）
5）大會(huì )的宣傳、照相：新聞中心（2個(gè)人）
6）引導座位及秩序管理工作人員：職業(yè)拓展部（2人）
7）游戲引導人員：調研部（2人）
8）物資整理準備及后勤工作人員：人力資源部干事（2人）
5、座位安排表
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