活動(dòng)策劃
活動(dòng)策劃 篇1
�。ㄒ唬┌l(fā)布會(huì )
地點(diǎn)：第一會(huì )議室
第一發(fā)布會(huì )面向的對象是社團，主要向社團說(shuō)明社團文化推廣月和ci社團文化挑戰賽的相關(guān)事宜，以及社團在比賽中需注意事項。
第二發(fā)布會(huì )面向的對象全院學(xué)生，通過(guò)團總支發(fā)放ci社團文化挑戰賽的相關(guān)內容，讓團總支將信息傳達到基層當中。
�。ǘ┬麄鲿�(huì )
地點(diǎn)：商業(yè)街
內容：作為整個(gè)社團文化推廣月，以及ci比賽的正式開(kāi)端，此次發(fā)布會(huì )將掀起整個(gè)活動(dòng)的序幕。當日主要進(jìn)行ci宣傳與比賽宣傳。通過(guò)展板，派發(fā)傳單等途徑對ci理念以及ci大賽進(jìn)行介紹。同時(shí)在指定地點(diǎn)對有意參加ci比賽的隊伍進(jìn)行登記。
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每支代表隊人數限制在5人，由5名主要人員組成。除了在宣傳會(huì )上報名以外，有意參加比賽的隊伍也可以通過(guò)填寫(xiě)表格的方式到指定地點(diǎn)進(jìn)行報名。由于本次比賽采用一個(gè)社團搭配一支隊伍的方式，參賽團隊在填寫(xiě)報名表時(shí)，選擇代表社團，考慮到有可能出現多支隊伍選同一個(gè)社團，或者沒(méi)有隊伍選某一個(gè)社團的情況，因此在報名過(guò)程中需要對隊伍進(jìn)行說(shuō)明，調劑，盡量達到供求平衡。最后，讓參賽隊伍與社團負責人見(jiàn)面，由社團最終確立支持自己的代表隊。
�。ㄋ模┲v座
本次講座一共分三個(gè)部分，整個(gè)講座穿插在ci大賽之中。
1.第一部分：公關(guān)實(shí)戰手冊i—ci企業(yè)形象識別系統（4月21日）
2.第二部分：公關(guān)實(shí)戰手冊ii—ci企業(yè)推廣（5月8日）
3.第三部分：公關(guān)實(shí)戰手冊iii—ci企業(yè)應用與公關(guān)實(shí)戰（5月26日）
�。ㄎ澹┥鐖F小禮包設計比賽
活動(dòng)時(shí)間：4月24日—5月5日
活動(dòng)流程：
1.各社團代表隊圍繞ci理念，特別是vi，集社團特色，精神各方面于一身，制作一份社團小禮包。小禮包制作一共分成三部分，分別為必做部分，選做部分和自由發(fā)揮部分。必做部分包括：社團明信片、小冊子、信紙、包裝設計、書(shū)簽、logo、會(huì )員卡；選做部分：社團服裝模型、一套五張郵票、社團吉祥物、傳團之寶；自由發(fā)揮項。代表隊除完成必做部分以外，選做部分則需要四選二，自由發(fā)揮項當中，代表隊需要自由創(chuàng )作一樣東西作為小禮包的一部分。
2.各社團代表隊必須在5月5號下午前上交小禮包。作品上交以后，將通過(guò)展板在學(xué)院內幾個(gè)指定地點(diǎn)進(jìn)行巡回展出3天。
3.由全院師生對社團代表隊的小禮包進(jìn)行短信平臺投票，網(wǎng)上投票。最終票數從高到低分別得到相應的`分值。
參賽作品要求：
1、明信片：長(cháng)15cm，寬7.5cm，150分辨率
2、小冊子：折疊后長(cháng)20cm，寬8cm，150分辨率
3、包裝：不大于25*25cm
4、書(shū)簽：4*12cm
5、logo：電子版5*5cm
6、會(huì )員卡：大小不限
選做：
1、由社團自主制作服裝，另外要上交按實(shí)際尺寸繪制的服裝電子版設計圖
2、郵票一套5張，每張2.5*3cm
3、社團吉祥物、傳團之寶和自由發(fā)揮項只需實(shí)物，不用上交電子版。
�。┥鐖F代言人
活動(dòng)時(shí)間：5月6日—5月17日
活動(dòng)對象：社團代表隊
活動(dòng)內容：
1.社團內部推選三位候選代言人，最終經(jīng)過(guò)與參賽團隊協(xié)商后，選擇其中一位代言人，作為社團的一個(gè)象征，活動(dòng)主辦方會(huì )給予一定的實(shí)物或資金支持。
2.由于代表隊面向的對象為社團，而不是代言人，為了避免代表隊針對對象發(fā)生偏差，導致代言人的位置高于社團，代表隊需要把代言人的基本活動(dòng)以書(shū)面形式上交。
3.社團代言人的職能包括各種媒介宣傳，傳播社團品牌信息，擴大社團知名度、認知度等，參與公關(guān)及促銷(xiāo)，與大眾近距離的信息溝通，建樹(shù)社團品牌美譽(yù)。
4.此次選出的代言人可利用上一個(gè)比賽中的小禮包，使小禮包的作用更加實(shí)體化；同時(shí)代言人可作為一個(gè)重要的元素出現在廣告大賽中，起到承上啟下的作用。
5.廣告大賽結束后，將以短信平臺投票，以及網(wǎng)上投票的形式，對各代言人進(jìn)行投票。最終票數從高到低排列，相應代表隊將得到相應的分值。
�。ㄆ撸⿵V告大賽
活動(dòng)時(shí)間：5月6日—5月17日
活動(dòng)對象：社團代表隊
活動(dòng)內容：
1.社團代表隊通過(guò)對社團的了解，以及對ci理念的認識，搜集社團在推廣月的表現作為素材，制作成一個(gè)廣告。廣告形式分為平面廣告，視頻廣告。完成后，作品需上交電子版。
2.于5月19日星期二晚上在商業(yè)街舉行一個(gè)廣告及代表隊展示活動(dòng)。當天場(chǎng)地布置則主要由垂直的天藍色布條構成的天幕，地面射燈，紅地毯，商業(yè)街中心擺放的一個(gè)電子屏幕構成。當晚則由廣告展出與社團代表隊亮相作為活動(dòng)的兩大環(huán)節。代表隊出場(chǎng)方式不限，可采用較為特別的形式如：夾道歡迎代言人、抬轎子、代言人騎車(chē)進(jìn)場(chǎng)等來(lái)吸引觀(guān)眾。而當晚則以dj代替主持人的角色。
3.由全院師生對當晚的社團代表隊進(jìn)行短信平臺投票，網(wǎng)上投票。最終票數從高到低分別得到相應的分值。
4.參賽作品要求：
�。�1）平面廣告不大于0.9*2.5m，分辨率為200
�。�2）視頻廣告控制時(shí)間不超過(guò)一分鐘
�。ò耍┙K極神秘社團大挑戰
活動(dòng)時(shí)間：5月20日—6月1日
活動(dòng)對象：社團代表隊
活動(dòng)內容：
1.本環(huán)節通過(guò)5月19日晚宣布神秘虛擬社團，各團隊在賽會(huì )宣布虛擬社團后開(kāi)始對該社團進(jìn)行全面ci文化設計。
2.于6月1日遞交大賽評審團審核作品。
3.由大賽評審團審核作品，對每套作品打出相應分值。最終分值累計入總成績(jì)。
4.作品要求：
形式自定，鼓勵創(chuàng )新，可參考平面、多媒體廣告、巴士廣告制作，辦公用品設計如請柬、文件夾、備忘錄、資料袋等，服裝服飾，公務(wù)禮品設計如雨傘、紀念章、禮品袋，社團特色物品制作、規章制度管理辦法制定，品牌活動(dòng)的設計，塑造精神領(lǐng)袖，簡(jiǎn)介、年歷等出版物制作，取其多方面綜合考慮。
(九)積分設置
1、小禮包設計大賽第一名獲1200積分，積分按排名順序以40分依次遞減；設有附加分項，每審核成功的一項加分項加40分。
2、社團代言人第一名獲750積分，積分按排名排名以25分依次遞減；設有附加分項，每審核成功的一項加分項加25分。
3、廣告大賽第一名獲900積分，積分按排名排名以30分依次遞減；設有附加分項，每審核成功的一項加分項加30分。
4、終極神秘社團大挑戰由老師評分，以1000分為上限。
活動(dòng)策劃 篇2
幼兒自制圖畫(huà)書(shū)活動(dòng)是預設性和生成性的統一，無(wú)需也不該有整齊劃一的程序要求，但通常會(huì )經(jīng)歷主題選取、素材組織、圖文創(chuàng )作、成書(shū)制作等步驟，教師組織幼兒自制圖畫(huà)書(shū)活動(dòng)可有效促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、情感、審美、創(chuàng )造性等方面的發(fā)展。
一、主題選取
“主題選取”是自制圖畫(huà)書(shū)的第一步。幼兒自制圖畫(huà)書(shū)的主題可以來(lái)源于讀過(guò)的經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)，也可以來(lái)源于開(kāi)展過(guò)的主題活動(dòng)或領(lǐng)域活動(dòng)，甚至可以來(lái)源于日常生活。
(一)從圖畫(huà)書(shū)中挖掘可供表現的主題
一本優(yōu)秀的圖畫(huà)書(shū)就是一座思想、語(yǔ)言、藝術(shù)的寶庫，教師應引導幼兒發(fā)現圖畫(huà)書(shū)的價(jià)值，結合他們的興趣與能力，開(kāi)展仿編、改編、續編活動(dòng)。例如，讀完“分享閱讀”讀本《誰(shuí)會(huì )飛》之后，教師可引導幼兒仿編《誰(shuí)會(huì )跳》《我會(huì )跑》等。讀完“分享閱讀”《尋寶》之后，教師可引導幼兒續編，想象海盜接下來(lái)會(huì )做什么，形成《尋寶后傳》，或引導幼兒改編故事情節，形成《尋寶新傳》。
(二)從主題活動(dòng)或領(lǐng)域活動(dòng)中選取主題
教師可引導幼兒在各類(lèi)主題活動(dòng)或領(lǐng)域活動(dòng)中尋找自制圖畫(huà)書(shū)的主題。例如，在科學(xué)活動(dòng)“影子在哪里”中，教師可引導幼兒將活動(dòng)中的發(fā)現或感悟畫(huà)出來(lái)。最后把大家的作品匯編制作成一本集體創(chuàng )作的圖畫(huà)書(shū)。再如，在開(kāi)展了藝術(shù)活動(dòng)“手掌印畫(huà)”之后，教師可為每個(gè)幼兒提供展示作品和口頭說(shuō)明“我的手掌印變成了……”的機會(huì )，將幼兒的作品及其說(shuō)明整理成圖文并茂的《手掌變變變》圖畫(huà)書(shū)。
(三)從幼兒日常生活中提煉主題
日常生活中，幼兒的童言稚語(yǔ)、奇思妙想層出不窮，特殊事件、突發(fā)事件也不時(shí)出現，這些都可通過(guò)教師的引導成為自制圖畫(huà)書(shū)的主題。例如，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，一名幼兒說(shuō)：“春天是綠色的�！倍硪幻變厚R上反駁：“不對，春天是彩色的�！苯處熈⒓醋プ∮變簩υ�(huà)中的閃光點(diǎn)，生成了以“春天的顏色”為主題的詩(shī)畫(huà)創(chuàng )編活動(dòng)。平時(shí)教師可留心時(shí)事新聞(如“北京奧運會(huì )”“汶川地震”等)、幼兒眼中的生活變化(如“我的老師變了樣”等)、幼兒個(gè)人情緒情感(如“我不懂”“我喜歡”等)以及童言稚語(yǔ)，積極挖掘其中的亮點(diǎn)，提煉出自制圖畫(huà)書(shū)的主題。
二、素材組織
“素材組織”就是確定自制圖畫(huà)書(shū)的核心線(xiàn)索，整理與主題相關(guān)的內容，并以恰當的順序、合適的結構組織、呈現出來(lái)。幼兒的素材組織能力有限，需要教師提供一定的支持，以引導幼兒恰當組織和表述。
(一)確定圖畫(huà)書(shū)體裁
自制圖畫(huà)書(shū)的體裁與敘述的順序、結構乃至風(fēng)格都密切相關(guān)，因此教師要先確定所制作的圖畫(huà)書(shū)的體裁。例如，讀完“分享閱讀”讀本《好朋友》后，教師可引導幼兒進(jìn)行有關(guān)散文詩(shī)的仿編活動(dòng)，也可引導幼兒講述有關(guān)好朋友的故事。
(二)提供必要的材料
幼兒處于具體形象思維階段，教師應提供一定的材料來(lái)幫助他們調動(dòng)相關(guān)經(jīng)驗，通過(guò)討論、游戲等方式引導他們將自己的所思所想表達出來(lái)。例如，在中班幼兒自制圖畫(huà)書(shū)《聲音》的過(guò)程中，教師錄制了鋼琴聲、小提琴聲、喇叭聲、海浪聲、掌聲等聲音，逐一引導幼兒傾聽(tīng)并表述“我聽(tīng)到了……聲，它好像在告訴我……”。在小班幼兒自制圖畫(huà)書(shū)《尾巴》的過(guò)程中，教師提供了燕子、蛇、兔子、海豚等不同動(dòng)物的身體和尾巴分開(kāi)的圖片，讓幼兒開(kāi)展配對游戲，并說(shuō)說(shuō)“為什么這么搭配”“它的尾巴有什么特點(diǎn)”。在中班幼兒自制圖畫(huà)書(shū)《種子長(cháng)成蘋(píng)果》的過(guò)程中，教師出示了蘋(píng)果不同生長(cháng)階段的圖片。引導幼兒按生長(cháng)順序排列圖片，說(shuō)說(shuō)種子是怎么長(cháng)成蘋(píng)果樹(shù)的。
(三)幫助幼兒有序表達
圖畫(huà)書(shū)的敘述順序常見(jiàn)的有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。兒歌類(lèi)和散文詩(shī)類(lèi)作品的順序通常不很明顯，但故事類(lèi)和科普類(lèi)作品的順序一般較明顯。例如，為了自制圖畫(huà)書(shū)《我幫媽媽做家務(wù)》，教師讓幼兒每天幫媽媽做一件家務(wù)活，一周后以“星期一，我幫媽媽……星期二，我幫媽媽……”為敘述順序講述自己所做的家務(wù)活；教師也可以引導幼兒以“由易到難”的邏輯順序講述“我幫媽媽做了很多家務(wù)活，最容易的是……比較難的是……最難的是……”。
教師則可借助口頭語(yǔ)言、圖譜、圖表等提示方式，幫助幼兒組織素材，梳理敘述順序。對小班幼兒，教師可多用口頭語(yǔ)言或圖譜加以引導，對中大班幼兒則可通過(guò)適當提供圖表等輔助工具加以引導。如在“分享閱讀”讀本《小蛇要走了》的續編活動(dòng)中，教師首先提出問(wèn)題讓幼兒討論“小蛇離開(kāi)以后可能的經(jīng)歷”。自由討論后，教師又向幼兒呈現了線(xiàn)索清晰的圖表，包括“去了哪”“看到了什么”“遇到了誰(shuí)”“做了什么”“帶回了什么”，作為進(jìn)一步引導幼兒整理思路、進(jìn)行較復雜口頭敘述的支架。
(四)幫助幼兒創(chuàng )編“扣人心弦的開(kāi)頭頁(yè)”或“出人意料的結尾頁(yè)”
設置懸念或意外結局等可有效提升自制圖畫(huà)書(shū)的生動(dòng)性、可讀性。教師可在尊重幼兒創(chuàng )編的基礎上，適當幫助幼兒優(yōu)化圖畫(huà)書(shū)結構，創(chuàng )編“扣人心弦”的開(kāi)頭和“出人意料”的結尾等。在自制圖畫(huà)書(shū)《聲音》的過(guò)程中，幼兒表達了對聲音的不同感受，如“我聽(tīng)到緊急的喇叭聲，它好像在催我快一點(diǎn)快一點(diǎn)”“我聽(tīng)到響亮的鑼鼓聲，它好像……”，但他們基本沒(méi)有能力概括或總結。此時(shí)，教師可以引導幼兒深入思考，并幫助他們添加諸如“聲音很神奇，它不僅能表達情感，還能傳遞信息”之類(lèi)的語(yǔ)言作為開(kāi)頭頁(yè)或結尾頁(yè)。
三、圖文創(chuàng )作
“圖文創(chuàng )作”是指將創(chuàng )編的內容以圖文并茂的形式在紙面上呈現出來(lái)。圖文創(chuàng )作的重點(diǎn)不在于畫(huà)面是否精美，而在于能否用恰當的圖文詮釋主題。如果看上去很精美。卻處處留有成人痕跡，如有的教師為幼兒代筆畫(huà)細節或用鉛筆打好草稿后讓幼兒謄畫(huà)，就違背了自制圖畫(huà)書(shū)活動(dòng)的目的。
(一)鼓勵幼兒運用多元的藝術(shù)表現形式
幼兒自制圖畫(huà)書(shū)可采用多種多樣的藝術(shù)表現形式，如繪畫(huà)、剪貼畫(huà)等。教師可準備顏料、紙張、廢舊畫(huà)報、照片、樹(shù)葉、布等材料，鼓勵幼兒根據自己的喜好和圖畫(huà)書(shū)主題來(lái)選擇合適的藝術(shù)表現形式。
(二)啟發(fā)幼兒使用符號來(lái)表達
教師可啟發(fā)幼兒運用符號來(lái)表達主題。如在自制圖畫(huà)表《酸甜苦辣》時(shí)，教師先畫(huà)了兩種不同的線(xiàn)條，讓幼兒分析哪種適合表現酸的感覺(jué)，哪種適合表現甜的感覺(jué)，然后讓幼兒自己創(chuàng )作。在教師的啟發(fā)下，幼兒嘗試用不規則折線(xiàn)及深顏色的線(xiàn)條表現“酸”，用舒展、顏色柔和的線(xiàn)條表現“甜”，用粗實(shí)線(xiàn)到細實(shí)線(xiàn)，再到虛線(xiàn)、更稀松的虛線(xiàn)，來(lái)表現酸甜苦辣的感覺(jué)在慢慢消失的情形。
(三)以幼兒的`表述內容為基礎組織文本語(yǔ)言
幼兒自制圖畫(huà)書(shū)的文本語(yǔ)言應該體現幼兒語(yǔ)言的特點(diǎn)，無(wú)需高度概括，通�？刹捎煤�(jiǎn)單的陳述旬、對話(huà)乃至詩(shī)性語(yǔ)言。如，“媽媽說(shuō)：‘沙漠里到處是沙子，進(jìn)去的人很容易迷路�！艺f(shuō)：‘我有辦法，把全世界的繩子找來(lái)，纏在沙漠兩邊，過(guò)沙漠的人順著(zhù)繩子走就不會(huì )迷路了�！痹偃�，“小魚(yú)說(shuō)：因為我可以在水里游來(lái)游去，所以春天是藍色的�！贝送�，幼兒自制圖畫(huà)書(shū)可多用重復句，如幼兒在自制圖畫(huà)書(shū)《我的夢(mèng)》中寫(xiě)道：“我的夢(mèng)，是像螞蟻一樣在草地上爬來(lái)爬去。我的夢(mèng)，是像兔子一樣在草地上跳來(lái)跳去。我的夢(mèng)，是像魚(yú)兒一樣在水里游來(lái)游去……”教師可在幼兒反復表述、文本內容基本成型的基礎上，幫助幼兒書(shū)寫(xiě)或打印成文。
四、成書(shū)制作
“成書(shū)制作”是指在確定了圖畫(huà)書(shū)的主題、結構、圖文后，最后確定書(shū)名，制作封面、封底、扉頁(yè)、頁(yè)碼，將畫(huà)頁(yè)裝訂成冊等。幼兒通過(guò)親手設計并制作圖畫(huà)書(shū)，會(huì )對圖畫(huà)書(shū)的結構有更深刻的理解。
(一)引導幼兒設計圖書(shū)外形
設計有趣的圖畫(huà)書(shū)外形可激發(fā)幼兒對閱讀的濃厚興趣，教師可在制作之初引導幼兒設想圖畫(huà)書(shū)的外形，如指導幼兒制作口袋書(shū)、折疊書(shū)、盒子書(shū)、動(dòng)物外形書(shū)等；也可在最后成書(shū)階段引導幼兒圍繞圖畫(huà)書(shū)的主題及其藝術(shù)表現形式來(lái)美化書(shū)的外形。如在《小紅帽》的成書(shū)過(guò)程中，教師讓幼兒用紅色紙剪出各種帽子的形狀作底，再把幼兒創(chuàng )作的圖文粘貼上去。
(二)引導幼兒完善細節
自制圖畫(huà)書(shū)應包括封面、封底、頁(yè)碼、作者等，也可加上虛擬的出版社、價(jià)格、條形碼等。教師可引導幼兒自主設計，以加深幼兒對圖畫(huà)書(shū)結構的認識，對自制圖畫(huà)書(shū)產(chǎn)生更高的認同感和成就感。
幼兒自制圖畫(huà)書(shū)活動(dòng)通常會(huì )經(jīng)歷以上四個(gè)步驟，但這些步驟具有很大的靈活性，教師可根據實(shí)際情況作出安排。如，幼兒將手帕帶到幼兒園，教師引導他們根據手帕的圖案、內容進(jìn)行分類(lèi)，制作成《可愛(ài)的小動(dòng)物》《小汽車(chē)》等不同主題的手帕書(shū)。自制圖畫(huà)書(shū)活動(dòng)的組織形式也可以靈活多樣，可以集體、小組、個(gè)人形式開(kāi)展，也可以進(jìn)行家園合作。圖畫(huà)書(shū)制作完成后。教師要提供機會(huì )讓幼兒展示、分享，以進(jìn)一步提升他們的審美情趣，并激勵他們繼續創(chuàng )作。
活動(dòng)策劃 篇3
一、指導思想
為進(jìn)一步增強服務(wù)意識，提升城市形象，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，市文明委研究決定，在全市窗口單位和公共場(chǎng)所組織開(kāi)展“學(xué)雷鋒 樹(shù)新風(fēng)”的主題實(shí)踐活動(dòng)�，F將有關(guān)事項通知如下：
二、活動(dòng)主題
“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)，爭做文明國稅人”
三、活動(dòng)組織機構
根據活動(dòng)要求，結合實(shí)際，成立由“一把手”為組長(cháng)的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)工作領(lǐng)導小組。
成 員：各單位(部門(mén))主要負責人
領(lǐng)導小組設辦公室于人事教育股，由賴(lài)文明同志兼任辦公室主任。選派素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的年輕干部組成我局的青年志愿者服務(wù)隊。
四、活動(dòng)內容
1、傳承精神塑造窗口形象。組織開(kāi)展“走進(jìn)雷鋒精神”大討論，深化新時(shí)期傳承雷鋒精神、提高服務(wù)質(zhì)量重大意義的理解和認識，倡導窗口人員做中華美德的傳承者、道德規范的實(shí)踐者、良好風(fēng)尚的創(chuàng )造者，夯實(shí)用雷鋒精神引領(lǐng)窗口服務(wù)的思想根基。
2、轉變作風(fēng)服務(wù)發(fā)展大局。緊緊圍繞機關(guān)效能建設要求，增強服務(wù)意識，認真解決作風(fēng)建設上存在的“慵、懶、散、慢、拖”和“門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦”等問(wèn)題，促進(jìn)窗口人員滿(mǎn)懷熱情地開(kāi)展服務(wù)，讓納稅人和群眾切身感受到學(xué)雷鋒活動(dòng)帶來(lái)的變化和成果。
3、創(chuàng )優(yōu)創(chuàng )新提升服務(wù)效能。加強政務(wù)服務(wù)信息化建設，努力實(shí)現網(wǎng)上辦理、流程再造，減少人工環(huán)節，提供便捷服務(wù)。大力開(kāi)展陽(yáng)光政務(wù)，保障納稅讓人和群眾的知情權、監督權，實(shí)現政務(wù)服務(wù)更加規范、透明和高效。
4、規范言行開(kāi)展文明服務(wù)。強化服務(wù)儀表、服務(wù)語(yǔ)言、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)紀律的行為規范，牢固樹(shù)立“業(yè)務(wù)熟一點(diǎn)，待人親一點(diǎn)，語(yǔ)言美一點(diǎn)，度量大一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)，效率高一點(diǎn)”的服務(wù)理念，整體提升服務(wù)窗口的對外形象。
5、“四亮”服務(wù)強化責任意識。組織窗口人員“亮黨徽”，把黨員身份亮出來(lái)，把黨員形象樹(shù)起來(lái);“亮身份”，推行掛牌上崗，敞開(kāi)身份為群眾辦事;“亮承諾”，公開(kāi)承諾事項，自覺(jué)接受監督�！傲翗I(yè)績(jì)”，設置光榮榜臺，晾曬工作業(yè)績(jì)，促進(jìn)窗口人員愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責，做一顆永不生銹的“螺絲釘”。
6、立足崗位開(kāi)展特色活動(dòng)，成立志愿服務(wù)隊、幫幫團，廣泛開(kāi)展上門(mén)服務(wù)、預約服務(wù)、代理服務(wù)、跟蹤服務(wù)，以及提供法制宣傳、政策解答、信息咨詢(xún)等志愿服務(wù)，打造“陣地+代理制+服務(wù)隊”的.服務(wù)新模式，努力提高企業(yè)、基層和群眾的滿(mǎn)意度，確保學(xué)習雷鋒常態(tài)化、服務(wù)群眾優(yōu)質(zhì)化、窗口管理嚴格化、工作程序規范化、工作機制長(cháng)效化。同時(shí)，注重在平凡崗位上挖掘典型事跡，培育先進(jìn)典型，打造一批過(guò)得硬、叫得響、推得開(kāi)的雷鋒式服務(wù)崗、雷鋒式服務(wù)部門(mén)，激勵大家見(jiàn)賢思齊、人心思進(jìn)、力爭上游，更好地立足本職服務(wù)發(fā)展，服務(wù)基層，服務(wù)群眾。
五、工作要求
1.加強組織領(lǐng)導。為確�；顒�(dòng)開(kāi)展，縣局成立了領(lǐng)導機構，制定工作方案，各部門(mén)要積極行動(dòng)起來(lái)，明確專(zhuān)人負責，組織開(kāi)展活動(dòng)。
2.營(yíng)造良好氛圍。各部門(mén)要充分運用網(wǎng)絡(luò )、廣播、電臺、報刊及電子屏、宣傳欄等宣傳媒介，大力宣傳學(xué)雷鋒先進(jìn)典型事跡，不斷增強學(xué)雷鋒活動(dòng)的影響力，努力營(yíng)造“踐行雷鋒精神、爭當先進(jìn)模范”的輿論氛圍。
3.務(wù)求活動(dòng)實(shí)效。為把活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)、延續下去，各部門(mén)將這次活動(dòng)與日常工作結合起來(lái)，制定評估細則，強化督導檢查，以塑造窗口單位和公共場(chǎng)所形象的突出成效統籌推進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境的整體提升。
4.不斷改進(jìn)創(chuàng )新。各部門(mén)要不斷賦予學(xué)雷鋒活動(dòng)的新內涵、新載體、新形式，突出活動(dòng)主題，形成活動(dòng)特色，避免“一陣風(fēng)”、防止“走過(guò)場(chǎng)”。年底要組織考核，進(jìn)行評議，促使窗口單位學(xué)雷鋒活動(dòng)制度化、常態(tài)化、具體化、大眾化。
活動(dòng)策劃 篇4
活動(dòng)名稱(chēng)：我是能干的好娃娃
活動(dòng)目標：
1、教幼兒學(xué)唱歌曲，學(xué)會(huì )洗手絹、襪子、小件衣物等。
2、進(jìn)一步培養幼兒良好的獨立生活能力。
活動(dòng)準備：臟手絹若干、肥皂、鋼琴一架
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生談話(huà)
“你的手絹臟了怎么辦？你會(huì )洗手絹嗎？”幼兒互相討論怎樣洗手絹、洗襪子、小件衣物等。
二、我是能干的.好娃娃
1、個(gè)別幼兒洗手絹，請幼兒觀(guān)察洗手絹的方法對不對。
2、教幼兒正確的洗手絹的方法。（先將臟手絹浸泡在水里，然后打上肥皂搓一搓，最后沖洗干凈擰干。）
3、介紹新朋友。欣賞歌曲《我是能干的好娃娃》
4、學(xué)唱歌曲。教育幼兒自己的事情自己做，做一個(gè)能干的好娃娃。
5、請幼兒用正確的方法洗手絹，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)策劃 篇5
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)此次燭光晚會(huì )活動(dòng)，豐富校園文化氛圍，提高社團與社團之間的凝聚力和號召力，加強協(xié)會(huì )間的交流，增加各協(xié)會(huì )會(huì )員之間的溝通，有利于社團聯(lián)合會(huì )內部建設的完善，促使新學(xué)期協(xié)會(huì )工作順利進(jìn)行。
二、活動(dòng)主題:
燭光閃耀心語(yǔ)飛揚
三、活動(dòng)時(shí)間:
4月18日晚上7:30到9:30
四、活動(dòng)地點(diǎn):
北校區新體育場(chǎng)西側小籃球場(chǎng)
五、參加人員:
各協(xié)會(huì )所有成員及在校學(xué)生均可參加
六、活動(dòng)內容:
(一)場(chǎng)地布置:工作人員提早將蠟燭點(diǎn)燃，在地上圍成圓形和心形燈展，用氣球在旁邊點(diǎn)綴。并需要桌子一張、椅子若干、音響兩個(gè)。
(二)活動(dòng)環(huán)節:1、由各協(xié)會(huì )出宣傳板并提前兩天出貼出宣傳2、本次活動(dòng)中節目表演和游戲互動(dòng)交叉進(jìn)行
(三)本次活動(dòng)將有八個(gè)協(xié)會(huì )共同出節目，有曲藝協(xié)會(huì )的`<樓臺會(huì )>、雙節棍協(xié)會(huì )的<沙龍之舞>、演講與口才協(xié)會(huì )<青春誦歌>、武術(shù)協(xié)會(huì )<武術(shù)表演>等;由四個(gè)協(xié)會(huì )將用他們協(xié)會(huì )的文化裝飾會(huì )場(chǎng)，如茶學(xué)社的茶藝、書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )的書(shū)法展示、剪紙協(xié)會(huì )繪聲繪色的剪紙等。
(四)本次活動(dòng)的形式類(lèi)似于大型的團組織生活，氣氛溫馨而活躍�；顒�(dòng)將請大學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )各協(xié)會(huì )主要負責人參加，可增加各協(xié)會(huì )人員和文化的交流。
七、活動(dòng)自評:
本次活動(dòng)由大學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )和笛簫口琴協(xié)會(huì )主辦，在校學(xué)生均可參加，宣傳力度較強，影響范圍較大。此活動(dòng)既可以加強各社團之間的交流與協(xié)作，活躍社團氛圍，又能達到會(huì )員溝通交流，擴大協(xié)會(huì )影響力的目的，更能在廣大學(xué)生中引起較大反應。
活動(dòng)主辦:大學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )
承辦:笛簫口琴協(xié)會(huì )、曲藝協(xié)會(huì )、雙節棍協(xié)會(huì )、演講與口才協(xié)會(huì )、武術(shù)協(xié)會(huì )、茶學(xué)社、攝影愛(ài)好者協(xié)會(huì )、剪紙協(xié)會(huì )、弘文學(xué)社、紅樓夢(mèng)研究協(xié)會(huì )、書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )等
活動(dòng)策劃 篇6
一、活動(dòng)前言：
隨著(zhù)社會(huì )競爭越來(lái)越大，男性所肩負著(zhù)的學(xué)業(yè)、事業(yè)、人際及生活各方面的壓力也隨之增加。而在女生占大部分的文學(xué)院里，文院男生這一“少數群體”的生活學(xué)習狀況往往容易受到忽視。然而在學(xué)院、班級舉辦的各種活動(dòng)中男性同胞成為必不可少的力量來(lái)源，為活動(dòng)積極賣(mài)力付出。所以，為了答謝這為數不多的男生們?yōu)槲膶W(xué)院所做出的貢獻，體現文學(xué)院對男生們的關(guān)懷，讓他們對學(xué)院產(chǎn)生強烈的歸屬感，上一年我們曾設立具有特色的文院男生關(guān)愛(ài)日。今年，秉承對男性同胞的關(guān)懷和感激之情，我們將延續往年傳統，舉辦一場(chǎng)“男生你最大”嘉年華，讓我院男生感受到身處文院的溫馨和快樂(lè )。
二、整體活動(dòng)
1．活動(dòng)名稱(chēng)： “男生你最大”嘉年華暨xx文學(xué)院第二屆男生關(guān)愛(ài)日
2. 主辦單位： 深圳大學(xué)文學(xué)院學(xué)生會(huì )
3．承辦單位： 深圳大學(xué)文學(xué)院學(xué)生會(huì )文娛部
4．活動(dòng)時(shí)間： xx年4月4日晚5：30-8：00(暫定)
5．活動(dòng)地點(diǎn)： 石頭塢廣場(chǎng)(暫定)
6. 邀請嘉賓： 學(xué)院領(lǐng)導、輔導老師
7．主要參與對象：文學(xué)院大一、大二、大三全體師生、部分大四師生
三、活動(dòng)形式：
本次嘉年華活動(dòng)主要分為攤位游戲區和料理比賽區兩部分。
攤位游戲區主要以個(gè)人或者團體為主要承辦對象(主要負責人僅限女生)，做為活動(dòng)的.主體部分，可自主經(jīng)營(yíng)商品，但同時(shí)必須有游戲區供參與者游玩。每個(gè)攤位具有主辦單位提供的不同的編號和不同的活動(dòng)主題印章(攤位編號用于參加當天由現場(chǎng)觀(guān)眾投票選出最受歡迎人氣攤位，贏(yíng)取大獎�；顒�(dòng)主題印章用于提供在游戲區游玩的參與者收集，待參與者集齊4枚印章，即換領(lǐng)抽獎券參加當天活動(dòng)抽獎以及手工玫瑰花一朵參與料理比賽評比)。
料理比賽區主要以個(gè)人比賽為主(團體參賽亦可)，僅限女生報名�；顒�(dòng)前期挑選出比賽選手，主辦單位為各選手提供主要簡(jiǎn)單料理和廚具，再由各選手現場(chǎng)自行操作。比賽結果由當天持手工玫瑰花的男生以玫瑰花作為選票進(jìn)行試吃評選，最后以玫瑰花數量最多的為優(yōu)勝。
四、具體活動(dòng)
�、� 攤位游戲區
(一) 攤位規則
1. 設置攤位均已游戲為主，可同時(shí)自主經(jīng)營(yíng)。由女生作為攤位的主要負責人，攤位統一編號。
2. 每個(gè)攤位都有一個(gè)獨立號碼，并向攤位分發(fā)印章，參與活動(dòng)的同學(xué)可以在每個(gè)攤位進(jìn)行游戲后收集印章。
3. 只要參與活動(dòng)的同學(xué)收集齊4枚印章便可以?xún)稉Q玫瑰花一支和抽獎券一張(玫瑰花作為參與料理區的投票憑證)。
(二) 獎項設置
設置最受歡迎人氣攤位獎項，由參與當天活動(dòng)的同學(xué)投票選出，并當天頒發(fā)獎品
(三) 工作安排
1.前期準備
�、� 攤位報名時(shí)間：3月30日前
�、� 攤位運行細則：在報名確定后通知各位負責人進(jìn)行開(kāi)會(huì )，說(shuō)明細則
�、� 攤位負責：班級或個(gè)人，活動(dòng)當天安排干事作為總負責
�、� 攤位數量：6~8個(gè)
�、� 攤位形式：以游戲為主，同時(shí)自主經(jīng)營(yíng)
�、� 攤位運行時(shí)間：5：30～7：30
�、� 攤位所需：桌子、帳篷或傘
2.當天布置
�、� 活動(dòng)當天下午1點(diǎn)，召集工作人員將桌椅帳篷等所需物品運至活動(dòng)場(chǎng)地。
�、� 下午2點(diǎn)，各位攤位負責人開(kāi)始進(jìn)行攤位布置。
�、� 主要由各攤位的負責人進(jìn)行，并安排干事作為總負責人進(jìn)行現場(chǎng)的布置工作。
�、� 布置結束后向各攤位分發(fā)印章,并最后強調活動(dòng)的規則及投票細節;
�、� 攤位準備結束后可開(kāi)始進(jìn)行試運行,吸引人氣;
�、� 料理比賽結束后進(jìn)行最后頒獎,評選出最受人氣攤位獎,并頒發(fā)獎品.
�、� 料理比賽區
文學(xué)院的女生不僅有著(zhù)豐富的內涵，而且在廚藝上也是有很高的造詣。每個(gè)男生都希望自己將來(lái)的另一半“進(jìn)的廚房、出的廳堂”。在這個(gè)男生節，我們將給男生們一個(gè)機會(huì )，讓他們選出自己心中的美女廚神。
(一) 料理比賽規則
此次料理比賽將由文學(xué)院大一、大二，兩個(gè)年級各班推選出1～2名女生(提供自主報名名額)進(jìn)行參賽。參賽者必須現場(chǎng)制作水果拼盤(pán)、壽司、甜品等簡(jiǎn)易料理，材料以及廚具由主辦單位提供。再由在場(chǎng)持有手工玫瑰花作為選票的男生們試吃后進(jìn)行投票，獲得票數最多的女生參賽者為優(yōu)勝。
(二) 獎項設置
設置三等獎項，由參與當天活動(dòng)的同學(xué)投票選出，并當天頒發(fā)獎品
(一等獎一名。二等獎兩名。三等獎三名)
(三) 工作安排
1.前期準備
�、� 提前三周召開(kāi)會(huì )議，寫(xiě)好活動(dòng)策劃書(shū)，分配好任務(wù)。召集各班班長(cháng)，交代做好宣傳工作，并分發(fā)廚藝報名表和當天廚藝比賽的主持人報名表
�、� 提前三周聯(lián)系好燈光，舞臺
�、� 提前兩周回收廚藝報名表和主持人報名表。并在這周內對主持人進(jìn)行面試，確定主持人
�、� 提前兩周申請場(chǎng)地，桌椅，派發(fā)傳單的地點(diǎn)，借好帳篷
�、� 提前一周給各班班長(cháng)開(kāi)會(huì )，做好宣傳工作，通知各種相關(guān)事宜
�、� 提前一周購買(mǎi)所需物品，并保管好
�、� 提前一周準備好當天的音樂(lè )
2.當天布置
�、� 提前三個(gè)小時(shí)，所有工作人員到指定地點(diǎn)集合各負責小組開(kāi)始分配工作和場(chǎng)地布置，確認舞臺和燈光準備好
�、� 提前兩個(gè)小時(shí)，所有的桌椅，廚具，食材，投票用的手工玫瑰花準備就緒
�、� 提前一個(gè)小時(shí)，通知確認各個(gè)參賽者和主持人到場(chǎng)準備
�、� 提前三十分鐘確定一切準備就緒，做好突發(fā)事項和人流太多的安全工作
禮儀準備好獲獎禮品，以便當場(chǎng)頒發(fā)
�、� 應急方案
若當天出現下雨天氣，隨即做出決定把活動(dòng)推遲一周舉行，及時(shí)令學(xué)院17級各班班長(cháng)下達推遲活動(dòng)的消息，通知參與人員，對前來(lái)參加活動(dòng)的同學(xué)表示歉意。另外，兩天之后做好新時(shí)間的大宣傳單張貼于各大宣傳欄。
五、活動(dòng)后期安排：
為了能更大限度提高本次活動(dòng)的效率及意義，活動(dòng)后我們將組織干事對本活動(dòng)做一次概括和總結，并將活動(dòng)總結連同活動(dòng)照片共享，為以后的工作積累經(jīng)驗。
活動(dòng)策劃 篇7
20xx年x月xx日是第24個(gè)全國“土地日”，為廣泛深入貫徹“十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護耕地”這項基本國策，保障國家糧食安全的重大戰略決策，進(jìn)一步營(yíng)造依法合理用地，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的良好氛圍，我局深入扎實(shí)開(kāi)展了“6、25土地日”活動(dòng)。
一、 高度重視，主題明確
“節約集約用地,轉變土地利用方式”是今年土地日宣傳的主題。圍繞主題，為做好今年的`土地日宣傳活動(dòng)，我局高度重視召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研究和部署開(kāi)展宣傳活動(dòng)的內容及具體措施，成立了領(lǐng)導小組，由局法規股牽頭、各股室和各鄉(鎮)國土資源所全力配合開(kāi)展此次宣傳活動(dòng)工作，為使宣傳工作扎實(shí)有效開(kāi)展，我局制定了此次宣傳活動(dòng)的方案，要求認真開(kāi)展緊扣主題，講求實(shí)效、形式多樣的宣傳活動(dòng)。
二、強化責任，狠抓落實(shí)
按照統一安排，分工負責的原則，我局將“6.25土地日” 的各項宣傳工作，分解到股室，責任落實(shí)到人頭，突出重點(diǎn)、精心組織。形成全方位的強勢宣傳局面。
三、措施得當、效果明顯
為廣泛開(kāi)展好“6.25土地日”宣傳活動(dòng)，我局采取有力措施，運用多種宣傳形式開(kāi)展好第23個(gè)全國土地日宣傳活動(dòng)。
1、手機短信宣傳。向系統職工發(fā)短信宣傳今年的主題。
2、網(wǎng)絡(luò )宣傳。在XX縣國土資源局網(wǎng)站上宣傳方案全文及宣傳口號。
3、條幅宣傳。在縣城中心地段和辦公樓前懸掛條幅5條，各鄉鎮掛條幅或書(shū)寫(xiě)標語(yǔ)20條。
4、現場(chǎng)宣傳�？h局組織在國土資源局門(mén)口、各國土所在鎮域繁華中心地段布置現場(chǎng)，宣傳法律咨詢(xún)活動(dòng)，發(fā)放宣傳品及宣傳材料1300份。
我局開(kāi)展第24個(gè)全國“土地日”宣傳活動(dòng)，準備充分，周密部署，宣傳措施全面落實(shí)到位，增強了廣大群眾的土地資源緊缺意識，普遍提高了廣大群眾珍惜土地和礦產(chǎn)資源的自覺(jué)性和責任感，為大力推進(jìn)經(jīng)濟結構調整和發(fā)展方式轉變營(yíng)造了依法依規、節約集約用地的良好氛圍，使第24個(gè) 全國“土地日”宣傳活動(dòng)收到了預期的效果。
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