(實(shí)用)實(shí)用的活動(dòng)策劃6篇
活動(dòng)策劃 篇1
●演講主題：“三個(gè)代表”指引我成長(cháng)
●活動(dòng)目的：本次活動(dòng)旨在在同學(xué)們中再掀學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想的新高潮，加深對“三個(gè)代表”重要思想的`認識、理解和體會(huì )，學(xué)會(huì )用“三個(gè)代表”重要思想指導學(xué)習、工作、生活實(shí)踐。
●賽前準備工作：一、比賽流程制定以及通知
1、確定比賽時(shí)間：11月16日晚7:15--9：30
3、參賽人數要求以及時(shí)間限制：每個(gè)代表隊必須派四至六名選手參賽；每位選手演講時(shí)間限定為3-5分鐘。
4、制定評分細則：參考校學(xué)生會(huì )學(xué)習部上屆中文演講比賽評分標準
5、獎項設置：
個(gè)人獎項：第一名
1、第二名3人、第三名
4、視情況定優(yōu)秀獎人數
6、比賽場(chǎng)地確定：F樓學(xué)術(shù)廳更理想
7、向各個(gè)參賽單位印發(fā)通知，內容包括演講比賽目的、主題、比賽時(shí)間、地點(diǎn)、人數要求以及時(shí)間限制，如有需要，可附加比賽評分細則。二、比賽活動(dòng)準備
●比賽過(guò)程
1、比賽前一天，由各個(gè)參賽隊參賽選手抽簽決定上場(chǎng)順序，并且由我們印刷評分表
3、選手注意上場(chǎng)演講，主持人介紹選手姓名，所在參賽單位。演講結束后評委立即打分。并由計分裁判統計，在下一位選手演講結束后公布此選手成績(jì)
4、比賽結束后，請領(lǐng)導頒獎。
●賽后事宜清理場(chǎng)地，由本年級班委共同負責。
●其它事宜可以考慮由學(xué)生第一黨支部黨員、預備黨員共同參與、分攤此次活動(dòng)各個(gè)部分工作。
活動(dòng)策劃 篇2
1、活動(dòng)背景：
回顧童年時(shí)光，我們親近中華經(jīng)典，回顧童年時(shí)光，我們誦讀精美詩(shī)篇。讓學(xué)院學(xué)子重拾童年的記憶感受詩(shī)歌的魅力，讓我們去回顧“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的那份閑情，感受“大漠孤雁直，長(cháng)河落日圓”的那份壯觀(guān)與豪邁，體會(huì )“問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的那份亡國悲情。讓我們穿越歷史，一起走進(jìn)詩(shī)詞的世界，聆聽(tīng)詩(shī)人詞人發(fā)自肺腑的聲音……我愛(ài)記詩(shī)詞。
2、活動(dòng)主題：
續讀名家詩(shī)詞，銘記中華精髓。
3、活動(dòng)目的：
在傳承中華精髓的同時(shí)增強我院各組織、社團之間的交流，加強團隊意識，促進(jìn)校園文化的多樣性的發(fā)展。
4、活動(dòng)名稱(chēng)：
經(jīng)典續讀-中華詩(shī)詞大賽
5、活動(dòng)對象：
職院團委學(xué)生會(huì )、職院青年志愿者分會(huì )、院報、幼兒教師技能協(xié)會(huì )、手工制作協(xié)會(huì )、“孝行天下”演講協(xié)會(huì )、秘書(shū)協(xié)會(huì )、職院黨建辦
6、報名方式：
以小組形式報名參加，每組4名成員。各組成員為本協(xié)會(huì )或組織內部同學(xué)，在隊伍成立的同時(shí)為自己的隊伍取一個(gè)有創(chuàng )意的'名字。
7、活動(dòng)主辦方：職院團委學(xué)生會(huì )
8、活動(dòng)時(shí)間：4月22日
9、活動(dòng)地點(diǎn)：貴州師范大學(xué)白云校區第二教學(xué)樓212教室
10、參賽要求：
1、各參賽組組長(cháng)、組員仔細閱讀本次比賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排。
2、各參賽組于每場(chǎng)比賽開(kāi)始前20分鐘到達比賽現場(chǎng)，以利于組委會(huì )對賽事的統籌安排及各場(chǎng)比賽準備工作的順利進(jìn)行。
3、每場(chǎng)比賽之前做好細致的準備工作，以利于選手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。
4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會(huì )工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見(jiàn)，請賽后與組委會(huì )聯(lián)系。
11、活動(dòng)流程：宣傳部做宣傳工作及場(chǎng)地布置維護工作，文藝部負責詩(shī)詞的篩選。篩選出100首常見(jiàn)的詩(shī)詞，提前把詩(shī)名給參賽選手，讓他們有充裕的時(shí)間進(jìn)行準備。
領(lǐng)隊會(huì )議和抽簽會(huì )議：在賽前將召開(kāi)領(lǐng)隊會(huì )議，通報大賽相關(guān)事宜，講解大賽注意事項，并確定各個(gè)參賽隊伍的參賽對陣形勢。
要求每個(gè)代表隊都有5名親友團。每支隊伍都擁有求救親友團2次權利，親友團回答正確可以獲得筆記本一個(gè)，以此獎勵（親友團由參賽小組自己負責組建，確認組建后將其名單交到組委會(huì )處）。
為能公平競賽，將派出兩名記分員與一名計時(shí)員，記分員把所記下的分數公布在黑板上。
活動(dòng)第一環(huán)節：詩(shī)詞接龍。
要求各代表隊伍派1名代表從X個(gè)題袋中抽取自己小組所要回答的題袋交給主持人，由主持人來(lái)說(shuō)出詩(shī)詞的上句或下句，選手該立馬回答下句或上句。如主持人說(shuō)“海內存知己”的下句是什么，選手就得迅速接下去“天涯若比鄰”。若該組在10秒內無(wú)法回答下句，該局可以求助于本組的親友團成員，在該環(huán)節中每個(gè)小組有2次求助親友團的機會(huì )。每個(gè)隊伍回答10首詩(shī)，答對一題10分，若某小組在該環(huán)節中沒(méi)有使用親友團在該環(huán)節該小組加10分，若使用一次則加5分，全部機會(huì )都使用則不加分。
活動(dòng)第二環(huán)節：狹路相逢
機抽取自己小組的對手，小組間分別為對手出5道與詩(shī)詞相關(guān)的例如：詩(shī)人名字朝代詩(shī)句內容問(wèn)題，要求對分組員回答，每答對以道題加10分，答錯或不回答扣5分。每小組比賽時(shí)有賽會(huì )分派一名干事對比賽進(jìn)行監督工作，出現作弊行為該環(huán)節扣20分。
活動(dòng)第三環(huán)節：詩(shī)詞連連看
決賽小組派出自己相應的代表到主持人處抽取自己組的題，主持人到賽會(huì )處提取對應的題目袋，袋內裝有幾首不同的詩(shī)詞的題目詩(shī)名字、詩(shī)人名字及每句詩(shī)句，但是只有一首詩(shī)詞是完整的，每小組派2名隊員進(jìn)行比賽，在比賽開(kāi)始的時(shí)候開(kāi)始計時(shí)，找出完整的詩(shī)詞并將其連接起來(lái)計時(shí)結束。用時(shí)最短為第一名100分、第二名80、第三名60、第四名40、……
活動(dòng)第四環(huán)節：風(fēng)險投資
詩(shī)詞庫里的詩(shī)詞分為1到5年級的，分值為10到50分，選手根據所選擇的題庫進(jìn)行回答。首先由最高分的隊伍進(jìn)行選擇，依次往后推，若遇到相同分數的，則進(jìn)行加時(shí)賽（加時(shí)賽即由每組任意一位同學(xué)抽選主辦方事前準備好的詩(shī)名，進(jìn)行背誦，加時(shí)賽不計入比賽總分數）每個(gè)題庫里面3小題，都是關(guān)于一些詩(shī)詞。如選手選2年級的，題庫的詩(shī)是“靜夜詩(shī)”，則其需把全詩(shī)流利背出。答錯扣相應的分數。
�。ㄗ詈蟮梅謱⒁岳塾嫹e分的形式確定勝負，若遇到想同分數，不能分辨出名次時(shí)，即進(jìn)行加時(shí)賽，加時(shí)賽即為搶答賽，回答正確，自己得分，反之，對方得分）
12、活動(dòng)應注意的問(wèn)題及細節：
現場(chǎng)秩序的維護，禁止場(chǎng)外提示。
13、應急預案：若遇到停電情況，學(xué)生會(huì )干事即緊急有序的疏散同學(xué)們，并安排干事和每組組長(cháng)一起將分數記下來(lái)，保證下次活動(dòng)順利地銜接。
14、資金預算：（附表1）
15、獎項設置：
一等獎1組
二等獎1組
三等獎2組
優(yōu)秀獎2組
活動(dòng)策劃 篇3
一、 活動(dòng)名稱(chēng)：
生物工程學(xué)院10級制藥二班的心理健康活動(dòng)
二、 活動(dòng)主題：
朋友一生一起走
三、 活動(dòng)時(shí)間：
待定
四、 活動(dòng)地點(diǎn)：
寬敞大教室
五、 活動(dòng)方式和內容
采取心理小游戲的方式和續演心理情景劇，彼此相輔相成將現實(shí)的問(wèn)題演繹出來(lái)并讓大家一起解決，培養同學(xué)們的團結協(xié)作能力和增強班級凝聚力，心理輔導員和班主任的點(diǎn)評更能讓同學(xué)們從本次活動(dòng)中感受到朋友的重要性。
活動(dòng)總結和評價(jià)
六、設計思路和活動(dòng)亮點(diǎn)：
本次活動(dòng)以續演心理情景劇為主，小游戲為輔，環(huán)環(huán)相扣，將現實(shí)中的問(wèn)題用心理情景劇的方式表現出來(lái)，再以小游戲的方式給同學(xué)們以啟發(fā)。本次活動(dòng)將具有認可度的心理咨詢(xún)這一元素融入到本次活動(dòng)，即本次活動(dòng)心理輔導員和班主任也投入到整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，能夠更好的讓同學(xué)們明白朋友的重要性和體會(huì )到本次活動(dòng)的意義。
七、 實(shí)施條件：
1、 氣候適宜，寬敞大教室布置的很溫馨，同學(xué)們心理狀態(tài)都在一個(gè)很好的時(shí)期。
2、 時(shí)間把握的恰到好處，同學(xué)們都有時(shí)間來(lái)參與，還有班主任和心理輔 導員的參加，同學(xué)們的參與度很高。
3、 準備好小獎品以及活動(dòng)所需的各種道具。
4、 心理輔導員和班主任的指導讓本次活動(dòng)能夠更好的開(kāi)展。
八、 活動(dòng)過(guò)程：
1、策劃準備階段：
在活動(dòng)開(kāi)展前的一個(gè)星期內，宣傳委員和組織委員在班級大力宣傳這次的班級心理健康活動(dòng)。生活委員、班長(cháng)和團支書(shū)根據活動(dòng)所需去準備各種道具，以及購買(mǎi)活動(dòng)所需的小獎品和邀請參加活動(dòng)的老師們。心理委員與每個(gè)寢室的心理氣象員加強交流，時(shí)刻了解同學(xué)們的生活及心理狀態(tài)，在活動(dòng)開(kāi)展前遇到突發(fā)狀況能夠適時(shí)的做出調整。
2、展開(kāi)活動(dòng)：
時(shí)間：待定
地點(diǎn)：寬敞的大教室
步驟：
�、倩顒�(dòng)導入：
操作：主持人向參加的同學(xué)們簡(jiǎn)介本次班級活動(dòng)的意義，并提出活動(dòng)規則：全身心投入到本次活動(dòng)中來(lái)；真誠的表達自己，傾聽(tīng)他人，不批判，保守秘密，關(guān)閉手機。
指導語(yǔ)：大家好，我們今天在這里舉行一次班級心理健康活動(dòng)，相信過(guò)了這么長(cháng)時(shí)間大家都已熟識了并且部分同學(xué)之間都已建立起深厚的友誼。然而現實(shí)生活中大家卻形成了以寢室為單位的小團體，致使班級不能很好的團結在一起。所以希望通過(guò)本次活動(dòng)能夠打破這種局面，使大家更好的融洽在一起。建設團結互助的班級氛圍。其次希望通過(guò)本次活動(dòng)能夠讓大家明白朋友的重要性，希望我們同窗四載能夠建立起深厚的友誼。
下面我向大家介紹一下本次活動(dòng)的規則：希望在活動(dòng)的過(guò)程當中，每個(gè)人都能全身心的投入，能夠真誠的表達自己，傾聽(tīng)他人，不批判，保守秘密，關(guān)閉手機。請大家到工作組那里抽簽分組，并按照要求重新坐好相應的位置。謝謝！
�、� 開(kāi)始：游戲——穿越生死線(xiàn)
主持人請3名選手上臺，助手在4米外拉起一根離地一米的繩子。主持人宣布游戲規則，告知選手可以以任何姿勢穿過(guò)繩子（“生死線(xiàn)”）不碰而且姿勢最具創(chuàng )意者極為第一。各選手全部被用紅布蒙上眼睛，助手撤掉繩子，主持人拉著(zhù)第一個(gè)選手原地轉兩圈，使其面向4米外的繩子站定。選手開(kāi)始在主持人的夸張，緊張的大聲
提示下“穿越生死線(xiàn)”（根本不存在）第一個(gè)選手穿過(guò)后取下紅布，第二個(gè)選手開(kāi)始，一次進(jìn)行。主持人請大家評議姿勢最搞笑，最獨特，過(guò)程最辛苦者第一，并贈送小獎品，增加活動(dòng)的趣味性。
指導語(yǔ)：各位，我們的活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了，在我們的活動(dòng)開(kāi)始前，請大家用熱烈的掌聲歡迎我們的嘉賓：心理輔導員王玉老師和班主任陳京老師（主持人鼓掌）。
各位，我們活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節是小游戲，叫做“穿越生死線(xiàn)”，同學(xué)們是不是很激動(dòng)��！我們的工作人員會(huì )在 四米外的地方拉起一根離地一米的繩子（主持人邊說(shuō)工作組人員邊演示），每個(gè)組需選出兩名選手參加，每位選手都要蒙上紅布，我會(huì )拉著(zhù)每位選手原地轉兩圈，使你們向繩子方向站定，大家可以以各種姿勢穿越繩子，我們將評選出姿勢最具創(chuàng )意，最搞笑的選手，所以這個(gè)環(huán)節還設立了一個(gè)神秘的小禮品，大家要加油��！下面請我們的每組選手上場(chǎng)吧！
�、刍�(dòng)環(huán)節：游戲——無(wú)家可歸
三人一組，兩人扮演大樹(shù)，面對對方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮演松鼠，并站在圓圈中間；主持人或其他沒(méi)成對的人擔任臨時(shí)人員。主持人喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演松鼠的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù)；主持人或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當中，落單的人表演節目。主持人喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演大樹(shù)的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對大樹(shù)，并圈住松鼠，主持人或臨時(shí)人員就應臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人表演節目。主持人喊“地震”。扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，主持人和其他沒(méi)成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。
指導語(yǔ)：剛才選手們的姿勢是各有千秋��！相信大家的肚子都已經(jīng)受不了了吧！相信經(jīng)過(guò)這一個(gè)游戲大家都已經(jīng)放開(kāi)了，現場(chǎng)的氣氛很是沸騰��！接下來(lái)我們再來(lái)玩一個(gè)互動(dòng)游戲吧！
這個(gè)游戲叫做“無(wú)家可歸”，需要每組有三名選手上場(chǎng)，三人一組，兩人扮演大樹(shù)（主持人邊說(shuō)工作組人員邊演示），面對對方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮演松鼠，并站在圓圈中間；我或其他沒(méi)成對的人擔任臨時(shí)人員。當我喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演松鼠的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù)；我或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當中，落單的人就要表演節目的。當我喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演大樹(shù)的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對大樹(shù)，并圈住松鼠，我或臨時(shí)人員則臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人表演節目。當我喊“地震”。扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，主持人和其他沒(méi)成對的人亦插入隊伍當中，落單的人依然是表演節目的。（確認同學(xué)們明白規則后）開(kāi)始游戲。
�、馨咐治觯号笥衙�
本環(huán)節為同學(xué)們提供大學(xué)生活中常見(jiàn)的朋友之間的矛盾的案例，供大家分析，談?wù)勛约旱目捶�。每個(gè)小組有將近十分鐘的時(shí)間來(lái)討論，再由每個(gè)小組選出一個(gè)代表談?wù)劚窘M的看法。最終由心理輔導員和班主任對每個(gè)案例進(jìn)行總結。同學(xué)們在此環(huán)節中有什么問(wèn)題可自由咨詢(xún)老師們。
案例：
小明是大一的學(xué)生，他和原來(lái)的兩個(gè)朋友與另一個(gè)男生甲在新學(xué)開(kāi)始認識后成為好朋友，經(jīng)常四個(gè)人一起出去玩，但時(shí)間一久突然發(fā)現甲其實(shí)并不像自己開(kāi)始認識的時(shí)候一樣。發(fā)現甲很愛(ài)賣(mài)弄自己，經(jīng)常把朋友的秘密說(shuō)出去，而且很多小毛病，小明他們一說(shuō)他，他就不高興，覺(jué)得小明他們亂說(shuō)，一點(diǎn)也不懂他，每次犯錯小明都很耐心的.勸他，但他一直都感受不到，一天到晚怪小明不了解他，不支持他�，F在甲和另外一個(gè)朋友吵架了，甲就一直去小明面前說(shuō)那個(gè)朋友的不好，可是小明知道他們之間的事，所以相信那個(gè)朋友而不是甲，甲就很生氣，一直怪小明，小明他們就一直和他談，小明認為朋友就應該好好相處的，可是甲就是沒(méi)有認識到自己的錯誤啊，總覺(jué)得錯的是他們而不是自己。請問(wèn)小明該怎么辦呢？
指導語(yǔ)：剛才的場(chǎng)面真是驚心動(dòng)魄啊，不過(guò)也讓我們看到了部分同學(xué)的才藝。這個(gè)游戲讓我們在娛樂(lè )的同時(shí)也讓我們明白到現實(shí)生活中挫折困難不斷，有些事我們可以一個(gè)人解決，但有些卻是我們無(wú)法解決的。因此我們應當有一個(gè)避風(fēng)的港灣，應當學(xué)會(huì )請別人幫助，學(xué)會(huì )把自己的心聲向值得信任的人傾訴，比如父母，同學(xué)，班主任或我們心靈驛站的心理委。我們都是你的好朋友，我們需要你們。
相信大家在兩個(gè)游戲之后各位的大腦的精神都處于最佳狀態(tài)，那么下面我們就要進(jìn)行下面的一個(gè)環(huán)節，案例分析。我們的工作組人員會(huì )給大家一個(gè)案例（主持人說(shuō)時(shí)，工作組人員開(kāi)始分發(fā)案例），供大家分析，談?wù)勛约旱目捶�。每個(gè)小組有將近十分鐘的時(shí)間來(lái)討論，再由每個(gè)小組選出一個(gè)代表談?wù)劚窘M的看法。最終由心理輔導員和班主任對這個(gè)案例進(jìn)行總結。同學(xué)們在此環(huán)節中有什么問(wèn)題可自由咨詢(xún)老師們。好了，下面的時(shí)間就留給大家吧！
�、� 實(shí)踐操作——續演心理情景劇《朋友》
通過(guò)上一個(gè)環(huán)節的案例分析，同學(xué)們對解決朋友之間矛盾的思維處于一個(gè)活躍狀態(tài)，在此基礎上本環(huán)節將通過(guò)續演心理情景劇的方式，由同學(xué)們實(shí)際操作來(lái)解決朋友之間的矛盾。
首先，將同學(xué)們隨機分成小組（組織者們除外）。先由組織者們表演出這個(gè)情景劇中同學(xué)之間摩擦矛盾的開(kāi)始。
然后，為增強本環(huán)節活動(dòng)的趣味性，由分成的小組分別演出矛盾激化的過(guò)程，再由心理輔導員和班主任選出最符合現實(shí)的一組。
接著(zhù)再由分成的小組圍繞著(zhù)選出的這一最符合現實(shí)的矛盾激化繼續表演解決辦法的過(guò)程。并且在這一表演過(guò)程中，需每一組有一名人員扮演具有權威性的心理委員來(lái)總結陳詞，將心理咨詢(xún)這一元素融入到本次活動(dòng)的這一環(huán)節中。
最終由老師們點(diǎn)評，并選出較優(yōu)秀的一組，給予相關(guān)的說(shuō)明。這一環(huán)節同學(xué)們仍可給予相應的時(shí)間自由咨詢(xún)老師。這一環(huán)節設置相應的小獎品，讓同學(xué)們的興趣更濃厚。
本環(huán)節的實(shí)踐操作讓同學(xué)們對現實(shí)中的朋友之間的矛盾有了更深刻的認識和了解，并能夠初步具備了相應的解決矛盾的能力。再加上老師們的點(diǎn)評，同學(xué)們將會(huì )在今后的生活中能夠更好的解決朋友之間的矛盾。
指導語(yǔ)：聽(tīng)了同學(xué)們和心理輔導員的分析，不禁深有感觸，現實(shí)生活中的我們朋友之間更多的是需要我們換位思考和寬容啊，希望本環(huán)節的案例分析能夠讓大家有所收獲。
本環(huán)節理論上的討論，相信大家對現實(shí)生活中的朋友之間的矛盾有了更近一步的認識和了解，為我們下一個(gè)環(huán)節打好了基礎，讓同學(xué)們處在一個(gè)最佳狀態(tài)進(jìn)行下面的一個(gè)環(huán)節。
各位剛才是理論上的討論，那么下面的這一環(huán)節就是實(shí)踐操作了——續演心理情景劇。顧名思義啊，也就是先由我們工作組表演現實(shí)生活中同學(xué)之間的矛盾導入。然后，為增強本環(huán)節活動(dòng)的趣味性，由每個(gè)小組分別演出矛盾激化的過(guò)程，再由心理輔導員和班主任選出最符合現實(shí)的一組。接著(zhù)再由分成的小組圍繞著(zhù)選出的這一最符合現實(shí)的矛盾激化繼續表演解決辦法的過(guò)程。并且在這一表演過(guò)程中，需每一組有一名人員扮演具有權威性的心理委員來(lái)總結陳詞，最終由老師們點(diǎn)評，并選出較優(yōu)秀的一組，給予相關(guān)的說(shuō)明。這一環(huán)節同學(xué)們仍可給予相應的時(shí)間自由咨詢(xún)老師。這一環(huán)節也設置了神秘的小獎品哦，大家加油��！
�、尢釂�(wèn)：在人際關(guān)系中，你認為什么最重要？
特別邀請心理輔導員老師為我們講話(huà)
引申問(wèn)題：換位思考——聯(lián)系實(shí)際，師生，朋友親人之間應該學(xué)會(huì )換位思考，退一步海闊天空。就拿學(xué)生跟老師說(shuō)，老師辛辛苦苦為我們班盡心盡責，忙這忙那的，我們應當和老師換位思考下，理解老師艱辛，積極配合老師班級活動(dòng)。同時(shí)老師也應當理解同學(xué)，每個(gè)人都會(huì )犯錯，重要的不是懲罰，而是給他一個(gè)機會(huì )，讓大家拉他一把從新站起來(lái)。
指導語(yǔ)：大家的表演各有千秋，都給出了自己的答案，老師們的點(diǎn)評也讓我們耳目一新。相信同學(xué)們從這次的實(shí)踐操作中對現實(shí)生活中同學(xué)之間的矛盾有了更深的體會(huì )。老師們的分析點(diǎn)評讓我們今后更能從容的面對這樣的困惑。
下面我們自由發(fā)言，請大家圍繞“：在人際關(guān)系中，你認為什么最重要？”這一話(huà)題談?wù)勛约旱目捶�，本環(huán)節最終特邀心理輔導員講話(huà)。
�、咝睦砦瘑T的總結
本次活動(dòng)已接近了尾聲，這一環(huán)節由本次活動(dòng)的組織者之一的心理委員為大家總結一下這次活動(dòng)的主題——朋友。
心理委員：各位，我想先給大家講個(gè)故事：一次理發(fā)師給周總理刮臉時(shí)，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措，周總理和藹地說(shuō)：“這不能怪你，我咳嗽前沒(méi)有和你打招呼，你怎么知道我搖動(dòng)呢？”這件小事使我們看到了周總理身上的一種美——寬容。凡事先找自己的不足，進(jìn)行換位思考，在與同學(xué)、老師、家長(cháng)以及社會(huì )上的人接觸中，寬以待人。你要學(xué)會(huì )尊重別人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要看不起別人，要尊重他，幫助他，幫助別人，也能給我們自己帶來(lái)快樂(lè )。我想大家都懂得“贈人玫瑰，手有余香”的道理，所以，不難發(fā)現，朋友相處之道，寬容是很必要的。希望同學(xué)們能把這次的活動(dòng)付諸于今后的學(xué)習生活中去。 送給大家一首詩(shī)：《寬容》
每個(gè)人總會(huì )在某一短暫瞬間認識自己。
某一瞬間在你有所領(lǐng)悟時(shí)，
在你被感動(dòng)時(shí)，都該一一細細收藏。
寬容不是遷就，也不是軟弱，
而是一種充滿(mǎn)智慧的處世之道。
包容那些你無(wú)法容忍的人；
原諒那些曾傷害過(guò)你的人；
肯定那些你所愛(ài)的人；
尊重那些值得尊重的人；
明白那些愛(ài)你的人；
放過(guò)那些不愛(ài)你的人；
記住那些曾愛(ài)過(guò)的人；
放棄那些不屬于你的人；
珍惜那些值得愛(ài)的人；
銘記那些真心待你付出的人；
懂得那些對你用心良苦的人；
體會(huì )那些曾為你流淚的人；
拒絕那些你不愛(ài)的人；
愛(ài)上那些愛(ài)你的人；
喜歡那些愛(ài)你的人；
感激那些曾折磨過(guò)你的人；
感激那些真心幫過(guò)你的人；
指導語(yǔ)：各位，本次的活動(dòng)已接近了尾聲，下面就由我們班的心理委員為大家總結這次活動(dòng)的主題——朋友
�、鄬�(xiě)下自己的心愿
每人發(fā)一張愛(ài)心形狀的便利貼，讓大家寫(xiě)下本次活動(dòng)后的心愿，貼在墻上的愛(ài)心之中，留下一份美好的記憶。
指導語(yǔ)：心理委員的總結是那樣的深情，我想大家都能明白心理委員那首詩(shī)里那份濃濃的友誼之情，希望大家在今后的生活中能夠真正的相互理解相互寬容。
下面請大家寫(xiě)下那份心愿貼在那堵墻的愛(ài)心之內吧，讓我們大家一起留下一份美好的回憶（工作人員分發(fā)便利貼）。
�、岽蠹引R唱《朋友》
當同學(xué)們又一次深刻的互相了解之后，大家的內心的友誼之情更加的澎湃，而本次活也接近了尾聲，《朋友》這首歌是這次活動(dòng)最好的結局，同學(xué)們能夠在這首歌中看到未來(lái)，看到希望，大家攜手齊唱《朋友》共未來(lái)。
指導語(yǔ)：各位，朋友一詞貫穿著(zhù)我們的生命，我們的生命也正因為有著(zhù)朋友的存在才體現了他的價(jià)值。我想，朋友值得我們用真心去對待的，無(wú)論生活在哪個(gè)國度的人，我們都需要朋友。下面讓我們進(jìn)行我們的最后的環(huán)節，讓我們攜手共唱周華健的《朋友》，讓我們在歌聲中展望未來(lái)。
3、活動(dòng)評價(jià)及總結：
1）游戲活動(dòng)的方式歷來(lái)是同學(xué)們所喜歡的，再加上本次活動(dòng)提出續演情景劇這一方案，新穎的設計更能吸引同學(xué)們的參與。團隊成員事先在班級做了充分的動(dòng)員與宣傳工作，保證了全班同學(xué)的參與。
2）前期準備充分，根據同學(xué)的空余時(shí)間，安排好場(chǎng)地。我們團隊成員熟悉整個(gè)過(guò)程，能夠脫稿主持活動(dòng)，這對于本次活動(dòng)的成功至關(guān)重要。
3）在游戲過(guò)程當中，宣傳心理健康知識，同學(xué)的接納度更高一些。
4）整個(gè)活動(dòng)從設計、準備到實(shí)施對團隊成員的考驗頗多，我們個(gè)人在整個(gè)過(guò)程中也得到鍛煉和成長(cháng)。
5）總體來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)在帶來(lái)娛樂(lè )歡樂(lè )的同時(shí)也給予大家一定的自我了解和反思，相信今后大家的那份情誼會(huì )更加的凝實(shí)。
活動(dòng)策劃 篇4
為提高我校青年學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )造能力和創(chuàng )業(yè)精神，培育良好的團隊協(xié)作意識和濃厚的校園科技學(xué)術(shù)氛圍。有意向參與大賽的同學(xué)可于寒假期間完成一份完整、具體、具有可行性和操作性的創(chuàng )業(yè)策劃書(shū)。參賽項目可以是一項發(fā)明創(chuàng )造、技術(shù)專(zhuān)利，也可以是一項可研發(fā)實(shí)現的概念產(chǎn)品或服務(wù)。
要求：
1、參賽小組請于1月7日遞交組隊名單到系辦608，系部根據組隊情況組織老師進(jìn)行參賽作品指導。
2、策劃書(shū)要求包括封面、目錄和正文三個(gè)部分，封面內容要求包括商業(yè)計劃書(shū)名稱(chēng)、公司名稱(chēng)、撰寫(xiě)完成日期等內容。正文要求包括摘要、公司描述、項目介紹、市場(chǎng)分析、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、風(fēng)險因素分析、管理和所有權、資金需求及退出戰略、歷史財務(wù)報告、未來(lái)財務(wù)預測等10個(gè)方面的內容。
3、結構層次序數為“第一章”、“第一節”、“一、”、“（一）”、“1.”、“（1）”、“①”。
4、字型：要求為一級標題用2號黑體,二級標題用3號黑體, 三級標題用4號黑體, 四級標題小4號黑體，五級標題小四號仿宋加黑，正文用仿宋體小4號（行距23磅）a4紙版式打�。▌�(chuàng )業(yè)計劃書(shū)參考格式及具體撰寫(xiě)要求詳見(jiàn)附件）。
5、頁(yè)邊距：上3.7 cm，下3.5cm，左2.8 cm，右2.6 cm.
6、圖表要求統一用5號仿宋，圖題、表題用黑體，圖號（按章順序標號）、圖題置于圖下居中，圖號與圖題之間空兩格，表號（按章順序標號）置于表左上方，表題置于表上居中，盡量避免圖表分頁(yè)，如圖表太大確實(shí)需要分頁(yè)的，要保留圖/表號（續）、圖題、表題、表的主項目；
7、引用別人原話(huà)的觀(guān)點(diǎn)、數字必須標注。
三、活動(dòng)要求
1、根據以上內容，每位學(xué)生可任選其一，以電子文檔形式交到各班學(xué)習委員處，由學(xué)習委員于開(kāi)學(xué)一星期內交系辦608。
2、以就近就便為主，提倡專(zhuān)業(yè)實(shí)踐與社會(huì )服務(wù)相結合。
3、堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開(kāi)展假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
4、社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，盡量保留一些照片等音像資料，參加打工或社區服務(wù)須有單位證明。
5、此次活動(dòng)對學(xué)生提高社會(huì )實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)有非常重要意義，要求學(xué)生思想重視，積極參加，注重實(shí)效。獎學(xué)金評定方面，在同等條件下，優(yōu)先考慮按時(shí)交社會(huì )實(shí)踐報告者。
6、活動(dòng)結束后，各班團支部對本班實(shí)踐情況進(jìn)行統計和總結， 并于xx年3月5日統一交系分團委。
四、活動(dòng)表彰：
本次寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐報告將由各班學(xué)習委員收齊后交到文傳系分團委，分團委將會(huì )對優(yōu)秀實(shí)踐報告進(jìn)行評優(yōu)表彰。將設獎項如下：
一等獎：2名 100元
二等獎：5名 50元
三等獎：10名 30元
獎項將于下學(xué)期評比后下發(fā)。
寒假假期注意安全，預祝同學(xué)們假期愉快！
策劃書(shū)：文化與傳播系
二〇XX年十二月三十日
（三）大學(xué)生寒假三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)
一、活動(dòng)主辦單位
某某大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院“三農”問(wèn)題研究社
二、指導單位
某某大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院團委
協(xié)辦單位：
三、實(shí)踐活動(dòng)目標
1、豐富當地村民的文化生活，提高當地群眾的參與熱情。
2、開(kāi)拓當地學(xué)生的視野，強化當地青年人的家鄉意識，倡導一種積極向上的生活。
4、使參與的大學(xué)生能夠了解我國西部貧困地區的現狀，收集真實(shí)的農村資料,并通過(guò)實(shí)踐提高自己的各方面能力，建立較強的社會(huì )責任感。
5、通過(guò)此次活動(dòng)是隊員們能夠對“自我認知”方面有較大的收獲
6、在實(shí)踐中不短探索，不斷總結，并為以后工作的更好的開(kāi)展打好基礎。
四、實(shí)踐活動(dòng)參與人員
活動(dòng)總策劃指導：文 軍（某某大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院團委書(shū)記）
隊員組成：某某大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院“三農”問(wèn)題研究社部
分干事以及文史學(xué)院、教育學(xué)院、化工學(xué)院、政法學(xué)院的同學(xué)
實(shí)踐分隊人員及分工:
隊長(cháng): 馮旺 副隊長(cháng)：張文斌
調研負責人:張桂芝 支教負責人：趙明麗
文藝負責人：楊瀾、楊子芳 運動(dòng)會(huì )負責人：郎振斌
安全員：張超 財務(wù)員：閆麗萍
后勤負責人、通訊員：魏海寧
會(huì )議記錄員：李蕾
紀律員：李云寶
五、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┲Ы�
決定實(shí)行班主任負責制，按年級分教學(xué)班，每個(gè)班兩個(gè)班主任。
�、糯_定支教時(shí)間為10天，每天開(kāi)設五節課，其中包括三節文化課以及兩節興趣開(kāi)拓課。早上上3節，每節課時(shí)間為45分鐘，并決定增加眼保健操項目。具體的上課時(shí)間安排為：
課前晨讀8：00-8：30；第一節8：40-9：25；第二節9：35-10：20；課間眼保健操10：20-10：40；第三節10：40-11：25；午飯及午休時(shí)間12：00-14:30；第四節14：30-15：15；眼保健操15：25-16：10；第五節：16：10-16：40（由班主任跟班可以進(jìn)行寒假作業(yè)輔導，也可以開(kāi)班會(huì )，由班主任自主安排）；
�、拼_定支教的課程為:
基礎類(lèi)：數學(xué)、語(yǔ)文（主要是寫(xiě)作，歷史故事）、英語(yǔ)（英語(yǔ)入門(mén)、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)會(huì )話(huà)、英語(yǔ)歌曲等）、
素質(zhì)拓展類(lèi)：地理課、電影放映課、心理輔導課、趣味化學(xué)課、音樂(lè )、體育等；
�、谴_定的興趣小組的項目為：朗誦、健美操、武術(shù)隊、舞蹈隊、合唱隊、話(huà)劇隊等
（二）調研
(1) 設計調查問(wèn)卷(分為教育、經(jīng)濟、文化三個(gè)方面)
(2) 訪(fǎng)談當地高齡老人,了解當地歷史變遷狀況;
(3) 訪(fǎng)談個(gè)別家庭,了解當地家庭教育,人際交往的方面的情況及存存在問(wèn)題;
(4) 訪(fǎng)談村內外出農民工,了解當地外出務(wù)工人員的基本狀況及存在問(wèn)題;
(5) 訪(fǎng)談學(xué)校教師及學(xué)生,了解當地基礎教育狀況;
(6) 走訪(fǎng)村內各個(gè)村社,了解當地農村建設,人際和諧的基本狀況.
（三）其他活動(dòng)
1.定期召開(kāi)主題班會(huì )。增進(jìn)支教隊員和當地小學(xué)生的交流，消除陌生感，方便以后支教活動(dòng)。
2. 在調研過(guò)程中間特別注意一些有先天殘疾的當地兒童，并對他們進(jìn)行詳細的登記。
3. 文藝活動(dòng)。主題為“喜迎新年，建設高山，農民大學(xué)生聯(lián)誼會(huì )” 的聯(lián)歡會(huì )，當地村民、小學(xué)生、老師和大學(xué)生共同提供節目。表演形式可以有歌曲、舞蹈、詩(shī)朗誦、話(huà)劇、互動(dòng)游戲等。
4. 組織當地村民進(jìn)行拔河比賽。
5.“我的未來(lái)不是夢(mèng)”演講比賽。通過(guò)此次活動(dòng)使當地孩子能夠對自己的未來(lái)樹(shù)立信心，樹(shù)立目標！ 6.幫助孤寡老人干活，與他們談心。
7.支農。組織隊員利用閑暇時(shí)間幫助農民干農活,讓隊員們親身體驗農村生活.
六、經(jīng)費預算 序 號 項目 詳細預算金額 合計 1 隊員食宿費 10元/天/人*15人*10天 1500.00 2 往返 車(chē)費 蘭州到定西支教學(xué)校 60元*15人 1800.00 3 下鄉期間醫藥用品（感冒藥、暈車(chē)藥等常用藥品） 50元 50.00 4 隊員保險費用 25元/人*8人 200.00 5 通訊費(電話(huà)費) 50元 50.00 6 社區文化活動(dòng)所需物品費（氣球、彩帶、花環(huán)等） 100元 100.00 7 給小學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)贈送獎品及與村民聯(lián)誼活動(dòng)獎品（鉛筆、筆記本,生活日用品等） 100.00 8 不可預知費用 100 9 合計 3900.00
七、 人員分工任務(wù)明確
隊長(cháng)：負責隊伍之間合作事宜的統籌協(xié)調組織工作，把握所有隊伍進(jìn)行狀況，保證活動(dòng)順利高效的進(jìn)行，根據實(shí)際需要可以隨時(shí)參與和調整活動(dòng)的進(jìn)行。統籌各項事物、協(xié)調內外關(guān)系，安排全隊任務(wù)，監督和督促活動(dòng)開(kāi)展。
副隊長(cháng)：協(xié)助隊長(cháng)工作，并在隊長(cháng)委托或是缺位時(shí)，代行隊長(cháng)職責，并同時(shí)起監督作用。
文藝宣傳員：調動(dòng)每名隊員，保持隊伍的蓬勃朝氣和昂揚斗志。
安全員：負責每名隊員的人身、財產(chǎn)安全，宣傳安全意識，保護本隊公共財產(chǎn)。對于存在不安全隱患的行為，安全員有一票否決權。
紀律員：負責每天管理的'點(diǎn)名和整體隊伍的紀律具體執行情況。
財務(wù)總管：統一管理隊伍的財務(wù)，嚴格保證資金的合理、節約使用。
后勤總管：負責全體隊員的交通、食宿等，為活動(dòng)提供有力的后勤保障。
攝影：捕捉精彩鏡頭，提供圖片素材，為本活動(dòng)積累有益的歷史資料和實(shí)用資料。
通訊員：記錄每日信息、感人場(chǎng)景和故事，本活動(dòng)各宣傳途徑及與村民的協(xié)商與溝通。
書(shū)記員：負責每天會(huì )議記錄以及隊長(cháng)安排的其他記錄任務(wù)。
調研負責人：指導調研方法，安排本課題組的工作計劃，統籌課題調研活動(dòng)的進(jìn)行。
支教負責人：統籌支教活動(dòng)，確保支教活動(dòng)成功進(jìn)行。
八、附錄
�。ㄒ唬� 財務(wù)及審計制度
經(jīng)費支出能開(kāi)發(fā)票的一律以發(fā)票入賬，客觀(guān)情況不能開(kāi)發(fā)票的，一律附超市小票或具體支出清單，必須有領(lǐng)款人親筆簽名，堅決做到每一筆支出等具體清晰，審計時(shí)有據可查，有證可考。
�。ǘ┗顒�(dòng)紀律
1、吃飯坐車(chē)必須要給錢(qián)，不能隨便接受任何吃飯邀請和饋贈。
2、艱苦奮斗，坐最便宜的車(chē)，吃最簡(jiǎn)單的飯，絕對拒絕生活的奢華，以此來(lái)鍛煉自己；回來(lái)后力求保持艱苦奮斗的作風(fēng)，改造自己的生活習慣。
3、做事要善始善終，有始有終，不做就不開(kāi)頭，要做就做到底，不找借口，不輕許諾言，承諾的事情一定要做到。
4、和農民同吃同住同勞動(dòng)，下鄉隊員必須做些力所能及的體力活。
5、堅持獨立自主原則，活動(dòng)流程不受任何人的強制安排。
6、全心全意為農民服務(wù)，尊重農民，服務(wù)農民。要以農民為主體，鼓勵農民站出來(lái)做事情。
7、支農、調研工作一切遵從當地實(shí)際，不盲目套搬理論，開(kāi)展活動(dòng)前應做切實(shí)的調查并力求從村民的角度考慮。
8、每天晚上必須進(jìn)行交流和討論，隊員之間溝通情況，進(jìn)行批評與自我批評，安排第二天工作。
9、要有良好的團隊精神，大家互幫互助，要經(jīng)常進(jìn)行批評和自我批評。
10、安全第一，尤其保證女生的絕對安全。行動(dòng)至少兩人一組，女生需男生陪同，不準隨意脫離隊伍，不準擅自行動(dòng)，服從隊長(cháng)安排。
11、服裝要符合農民的習慣。
12、一切活動(dòng)都應以促進(jìn)村莊健康和諧發(fā)展為準則，堅持以當地學(xué)生、農民為主體，政府主導，我們協(xié)助。
�。ㄈ┫锣l條例
第一章 形象與作風(fēng)
第一條 衣著(zhù)樸素，著(zhù)裝整齊。
第二條 用語(yǔ)文明，認真學(xué)習當地禮貌用語(yǔ)，尊老愛(ài)幼。
第三條 密切聯(lián)系當地群眾，充分尊重當地干部。
第四條 調研支農緊密結合，時(shí)刻謹記為群眾做力所能及的農活。
第五條 保持謙虛態(tài)度，向群眾學(xué)習請教。
第二章 工作原則
第六條 不拿群眾一針一線(xiàn)，食宿要給錢(qián)。
第七條 不得隨便接受群眾及當地干部的宴請，不得接受當地開(kāi)支前往旅游景點(diǎn)。
第八條 活動(dòng)期間不飲酒，因當地風(fēng)俗不便拒絕時(shí)少飲不醉。
第九條 接受群眾咨詢(xún)時(shí)要耐心解答，不得不懂裝懂。
第十條 學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，在群眾反映問(wèn)題時(shí)不打斷，不隨便發(fā)表意見(jiàn)。
第十一條 團隊內部堅持批評與自我批評，并充分發(fā)揚民主，集體決策。
第十二條 不輕易向干部或群眾許諾，但有諾必踐。
某某大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院“三農”問(wèn)題研究社
赴定西市漳縣草灘鄉高山村“情系高山”社會(huì )實(shí)踐小分隊
xx年12月
活動(dòng)策劃 篇5
伴隨著(zhù)軍訓集結號的吹響，20xx級新生完成了大學(xué)第一堂具有意義的課程--軍訓。通過(guò)這次的軍訓，我們了解彼此，也是因為這次的軍訓，讓我們越來(lái)越像家人一樣生活在這里。然而，家，需要一個(gè)良好的環(huán)境。
同時(shí)，11級同學(xué)剛從東校區搬至風(fēng)景優(yōu)美的中心校區，即將開(kāi)始大學(xué)的一個(gè)嶄新階段，在新的宿舍中迎來(lái)一種全新的生活方式。
為了提高學(xué)生的.文化素質(zhì)，培養學(xué)生的審美情趣，美化學(xué)習和生活環(huán)境，幫助學(xué)生養成良好生活習慣和嚴謹的生活作風(fēng)，營(yíng)造和諧溫馨的宿舍氛圍，體現軍訓精神，管理學(xué)學(xué)生會(huì )生活部現在10級舉辦此次主題為"溫馨我家"的宿舍美化大賽活動(dòng)，在09級范圍內舉辦宿舍美化大賽之衛生大評比。此次大賽不僅有助于10級新生更深入的了解宿舍內部成員，在軍訓之后，為大學(xué)的第一堂課進(jìn)行的自我測驗;同時(shí)也會(huì )調動(dòng)09級同學(xué)的積極性，從各個(gè)細節入手全面提高宿舍衛生水準。
活動(dòng)目的：針對12級新生剛入校、11級同學(xué)剛搬至中心校區，為了加強同學(xué)們的自我宿舍管理和宿舍美化意識，使之能有一個(gè)良好優(yōu)美的學(xué)習、生活的宿舍環(huán)境，特舉辦此次活動(dòng)，借此機會(huì )綜合提高新生的集體意識，展示軍訓成果，體現90后創(chuàng )新、活力的一面。
活動(dòng)時(shí)間：
【10級】20xx年10月24號--11月2號(24號--29號為宿舍整理準備時(shí)間，30、31號兩天為初評時(shí)間，擬定2號復評及頒獎)
【09級】20xx年10月18日--10月24日
活動(dòng)地點(diǎn)：11級、12級管理學(xué)所有學(xué)生宿舍
活動(dòng)流程：
【12級宿舍美化大賽】
一、活動(dòng)宣傳
活動(dòng)初期將通過(guò)橫幅、海報、詳細策劃方式將我們的活動(dòng)宣傳到各班級宿舍，其中橫幅、海報、策劃中均在醒目位置突出贊助商，并且與實(shí)踐部通力合作，力爭達到最好的效果。
二、宿舍初評(將選出一、二、三等獎提名，最佳創(chuàng )意獎提名，最佳才藝表演獎提名)
1、基礎分
宿舍物品擺放整齊規范，被子按軍訓標準疊放，桌面、地面整潔干凈，無(wú)衛生死角，空氣清新。20分 宿舍無(wú)安全隱患。5分
2、美化分
學(xué)生自行設計，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng )造力，使宿舍裝飾(墻壁、門(mén)窗)美觀(guān)、大方、簡(jiǎn)潔、溫馨、有創(chuàng )意、持久性，體現大學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。30分
3、創(chuàng )意分
每個(gè)宿舍必須有一個(gè)體現本宿舍特色的名字(體現與宿舍裝飾主題統一的舍名)。內容要求健康、積極、向上、文雅、有特色，并且在宿舍中有所體現，讓人一目了然。(大家可以在宿舍門(mén)前展現自己宿舍的名字，發(fā)揮自己的創(chuàng )新能力，比如可以自己設計一些圖形……)15分
4、表現分
在23、24號評比期間每個(gè)宿舍必須有一個(gè)宿舍代表在宿舍等待檢查，并代表宿舍其它成員闡述宿舍裝飾的創(chuàng )作內涵、宿舍名稱(chēng)的由來(lái)以及寢室主題特點(diǎn)。若無(wú)人則按零分計算。20分
5、加分
參賽宿舍有集體節目展示;宿舍美化環(huán)節所采用的裝飾物品在比賽結束后仍具有利用價(jià)值;參賽宿舍具有很濃郁的集體精神等。(根據特色加分，盡量與眾不同些各具每個(gè)宿舍的特色)10分
三、復評暨頒獎
1、獲得提名獎的宿舍要求以PPT的形式將自己的宿舍展示在大屏幕上，并配有合理加創(chuàng )意的解說(shuō);獲最佳才藝表演獎提名的宿舍要將表演的節目進(jìn)一步完善,并現場(chǎng)進(jìn)行最后評比(不要求PPT,但節目表演過(guò)程中可以PPT的形式展示自己的宿舍)。
2、通過(guò)評委打分，最終確定一、二、三等獎，最佳創(chuàng )意獎，最佳才藝表?yè)P獎獲得宿舍。
3、現場(chǎng)頒獎。
活動(dòng)策劃 篇6
一、晚會(huì )主題：
團結向上，青春健康，氣氛活潑，發(fā)揚中國傳統文化。
二、創(chuàng )意闡述
這是以學(xué)生會(huì )組織帶領(lǐng)下的一次新老學(xué)生交流舞會(huì )�！坝律钑�(huì )”作為一種極具親和力的交流方式，在各大校園普遍推廣，為使我院的校園迎新晚會(huì )更具校園特色。因此，今年的舞會(huì )有以下設想。
1、特色統一性
中華民族擁有悠久的歷史和古老的文化，在歷史與現實(shí)之間，服飾作為中華民族優(yōu)秀的.發(fā)揚經(jīng)濟文化、民俗文化和民族精神的標志，銘記著(zhù)我們中華民族文化的歷史演變。因此，參加舞會(huì )者的著(zhù)裝打扮上要體現一些中國特色或民族特色。 如服裝、飾品、包、鞋等任何一方面都可以有所表現。
2、加強互動(dòng)性
每一位入場(chǎng)者會(huì )分到一個(gè)帶粘貼性的號碼。舞會(huì )上穿插幾個(gè)互動(dòng)性節目，抽到號的同學(xué)上來(lái)表演。如“模仿秀”，模仿最像的有獎。
3、擴大參與性
很多舞會(huì )的組織都忽略了性格內向的同學(xué)，因此，在舞會(huì )上穿插一種藏族集體舞“鍋莊”，動(dòng)作簡(jiǎn)單、舒展，團結性強，每個(gè)人都可參與。在跳舞的過(guò)程中，主持人可向各位同學(xué)介紹“鍋莊”的起源和意義，也增加了知識性。
4、豐富欣賞性
一些有舞蹈才能的新生、老生，都可以有一個(gè)專(zhuān)門(mén)展示的機會(huì )。個(gè)人表演、組合表演都可以。
三、舞會(huì )流程
1、曲“幸福拍手歌”中主持人開(kāi)場(chǎng)。
2、模仿秀：東北秧歌、新疆舞
3、帶領(lǐng)跳鍋莊舞
4、才能展示
5、模仿秀：街舞、傣族舞
6、帶領(lǐng)跳鍋莊舞
7、才能展示
8、新老生自由交流
9、 “幸福拍手歌” 中結束舞會(huì )
四、獎品資助
�。ㄒ暻闆r而定）
【活動(dòng)策劃】相關(guān)文章：
班級活動(dòng)策劃 活動(dòng)策劃班級活動(dòng)11-14
[經(jīng)典]活動(dòng)策劃11-16
活動(dòng)策劃12-06
活動(dòng)策劃[精選]11-19
【精選】活動(dòng)策劃10-23
（精選）活動(dòng)策劃12-25
活動(dòng)策劃[經(jīng)典]11-20
（經(jīng)典）活動(dòng)策劃12-06