心理健康活動(dòng)策劃13篇
心理健康活動(dòng)策劃 篇1
一�；顒�(dòng)目的及意義：
通過(guò)活動(dòng)讓廣大同學(xué)了解健康心理的新概念；讓同學(xué)們認識到關(guān)愛(ài)的力量、協(xié)助的力量；同時(shí)，讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調節身心。
同時(shí)，我們班委還特意精心選了一部切合大學(xué)生生活的電影片《那時(shí)的他們》，相信看到他們，我們也能看到自己大學(xué)的身影，并能思考自己以后的路。
二．活動(dòng)背景
大學(xué)生是寶貴的資源，是一個(gè)國家未來(lái)的棟梁，作為社會(huì )進(jìn)步的重要推動(dòng)力量。大學(xué)生要做 “德智體美”全面發(fā)展的人才，鍛造健康的心理顯得尤為重要。大學(xué)生正處于一生中心理發(fā)展變化最為激烈的階段。大學(xué)生的生理基本成熟，心理活動(dòng)正逐漸走向成熟，是人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期。大學(xué)生的思維中充滿(mǎn)著(zhù)強烈的獨立性、批判性、理論性，但缺乏成熟的理性思考能力，思維方式單一，容易產(chǎn)生偏激的看法；大學(xué)生有著(zhù)強烈的自尊心、自信心，自我評價(jià)往往偏高，在受挫折后，容易產(chǎn)生逆反情緒；大學(xué)生精力充沛，興趣廣泛，活動(dòng)能力強，對冗長(cháng)、刻板、枯燥的脫離現實(shí)的說(shuō)教難以產(chǎn)生認同感；大學(xué)生的情緒不甚穩定，極易產(chǎn)生心理矛盾、心理沖突。因此，大學(xué)生需要心理健康教育，以提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生的`心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格成熟，使大學(xué)生學(xué)會(huì )如何做人和做事。我校一向注重學(xué)生的心理健康教育，走出了一條“課程＋講座＋咨詢(xún)＋干預＋社團＋自我調適”的新路子，有力地維護了學(xué)校的穩定和發(fā)展，得到了廣大學(xué)生的好評和信賴(lài)。學(xué)校為此，把每年5月和10月定為心理健康活動(dòng)月和心理健康宣傳月，讓更多的學(xué)生樹(shù)立心理健康意識。
時(shí)間：20xx年xx月24日星期三19：00~20:10。
地點(diǎn)：凌峰樓B座107
三．參加人員：
特邀觀(guān)眾：網(wǎng)絡(luò )10302班的同學(xué)的親屬及好友
活動(dòng)觀(guān)眾：全體網(wǎng)絡(luò )10302班同學(xué)。
四．活動(dòng)流程
�、迦w自覺(jué)維持會(huì )場(chǎng)紀律。
�、嬷鞒秩酥麻_(kāi)幕詞，介紹到場(chǎng)嘉賓，活動(dòng)開(kāi)始；
�、绶庞秤捌骸赌菚r(shí)的我們》
注：在節目表演過(guò)程中穿插互動(dòng)環(huán)節，即主持人圍繞“大學(xué)生心理健康方面” 提相關(guān)的小問(wèn)題，同學(xué)們有獎競猜。
�、杼匮钨e對活動(dòng)作總結；
�、橹鞒秩酥麻]幕詞，活動(dòng)結束。
五．活動(dòng)分工
1．文藝委員：主持節目并組織與現場(chǎng)互動(dòng)；
2．班長(cháng)、副班長(cháng)：維持現場(chǎng) 紀律；
3．組織委員、宣傳委員：搜集相關(guān)資料并在班上做宣傳；
4．團支書(shū)：寫(xiě)活動(dòng)策劃與總結，協(xié)助處理突發(fā)事件。
計算機學(xué)院網(wǎng)絡(luò )xxx班團支部
二〇xx年五月二十四日
心理健康活動(dòng)策劃 篇2
活動(dòng)來(lái)源：
小班幼兒剛入園，情緒不是很穩定，有一半的幼兒在入園初都是哭著(zhù)度過(guò)，每天哭著(zhù)喊爸爸，媽媽?zhuān)趺磩穸疾缓糜�，為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的生活，對于哭的幼兒，我們特意設計了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動(dòng)，將心育目標與語(yǔ)言目標有機融合。游戲是幼兒的生命，活動(dòng)始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗聯(lián)想來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
活動(dòng)目標：
1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。
2、學(xué)習用語(yǔ)言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。
3、體驗關(guān)愛(ài)、親情、共享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙
重點(diǎn)：正確認知自己的情緒，學(xué)習控制自己的情緒。
過(guò)程：
一、出示紅星娃娃
教師：“今天紅星娃娃邀請我們去它家做客，我們開(kāi)不開(kāi)心呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。
二、認識高興和生氣的表情
1、說(shuō)說(shuō)笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)
2、做做笑和哭的樣子。
三、說(shuō)說(shuō)高興與不高興的.事
1、“平時(shí)有什么高興的事?高興的時(shí)候你會(huì )怎么樣?”
2、“不開(kāi)心時(shí)可以做些什么?”介紹幾種表達自己情緒的方式：
(1)可以獨自呆一會(huì )兒消消氣
(2)可以對別人說(shuō)出生氣的原因
(3)為別人想一想
(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺(jué)、看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、做做游戲等等，這樣很快就沒(méi)事了。
3、問(wèn)幼兒“你們喜歡笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰(shuí)做好朋友?”
四、做做高興的游戲
小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點(diǎn)了等。
五、我們都做笑娃娃
幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當笑娃娃。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，有的幼兒還在哭，可是當我帶領(lǐng)他們去笑娃娃和哭娃娃家的時(shí)候，他們都停止了哭聲，他們跟隨著(zhù)老師一起去觀(guān)察哭娃娃和笑娃娃，和我們一起做游戲，最終，我終于在他們的臉上看到了笑臉，我及時(shí)鼓勵他們，“做哭娃娃還是笑娃娃”他們一口同聲的說(shuō)“笑娃娃”，孩子們在歡笑聲中完成了這一件課，在操作的過(guò)程中，幼兒也基本掌握了笑娃娃的做法，而且大家都爭取要當笑娃娃。幼兒能根據以有的經(jīng)驗積極主動(dòng)的來(lái)尋找“笑娃娃”和“哭娃娃”，教師和幼兒的平視交流、和幼兒一起表演拉近了老師和幼兒的距離。幼兒制作表情娃娃，調動(dòng)了每一個(gè)幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，使每一個(gè)幼兒體驗成功。這次活動(dòng)是成功的，孩子不僅達到了心育目標的要求，活動(dòng)還促進(jìn)了幼兒各種能力的提高。
心理健康活動(dòng)策劃 篇3
活動(dòng)目的：
據有關(guān)調查顯示，在校大學(xué)生特別是大一新生針對適應性問(wèn)題、自身發(fā)展問(wèn)題、職業(yè)規劃等發(fā)面普遍存在迷惑與不解，甚至在某種程度上出現了心理問(wèn)題，導致影響學(xué)習和生活。為此，湖南科技大學(xué)舉辦此次“大學(xué)生心理健康教育”系列活動(dòng)，以期對在校大學(xué)生尤其大一新生有所啟迪和幫助。
活動(dòng)時(shí)間：
本周日（即11月14日）
方式：
圖書(shū)展覽、閱讀后談感想、心理互學(xué)
活動(dòng)地點(diǎn)：
北校露天電影院
主辦單位：
校團委
承辦單位：
大學(xué)生心理協(xié)會(huì )
活動(dòng)對象：
全校有興趣參加的同學(xué)
前期準備:
1.參加圖書(shū)遴選、整理與分類(lèi)由學(xué)校青年志愿者協(xié)助圖書(shū)館流通部對相關(guān)書(shū)籍進(jìn)行遴選、分類(lèi)與整理成書(shū)目，以方便大家閱覽與查找書(shū)籍；
2.圖書(shū)導引：由學(xué)校青年志愿者分會(huì )協(xié)助圖書(shū)館流通部組織相關(guān)工作，對參展圖書(shū)進(jìn)行編附簡(jiǎn)介、索書(shū)號、館藏冊數等友情提示；
3.在圖書(shū)館入口區張貼海報，進(jìn)行指引；在參展去設置四個(gè)四角立體書(shū)架，并在書(shū)架上帖附友情提示及參展書(shū)目；在社會(huì )科學(xué)書(shū)庫玻璃門(mén)上粘貼較醒目的參展書(shū)目，以方便大家查找閱覽；
4.宣傳工作：在每個(gè)宿舍樓宣傳板粘貼“大學(xué)生心理健康教育“圖書(shū)展覽與心理互學(xué)的通知；在南校美食廣場(chǎng)和北校新公寓食堂前拉橫幅一條，上書(shū)“大學(xué)生心理健康教育“活動(dòng)，在美食廣場(chǎng)前張貼”大學(xué)心理健康教育“活動(dòng)宣傳海報。
5.為了更好為同學(xué)們講解，特邀學(xué)校心理健康老師、10級各助班以及08，09級優(yōu)秀學(xué)長(cháng)；
6.布置會(huì )場(chǎng)，設置會(huì )場(chǎng)音響設備。
活動(dòng)要求:
在活動(dòng)期間，能夠有秩序地進(jìn)行圖書(shū)參觀(guān)與心理互相學(xué)習，在談閱讀后的感想時(shí)，要做好充分準備。積極向到場(chǎng)的嘉賓說(shuō)出自己的心理問(wèn)題
活動(dòng)內容：
主要針對學(xué)校各個(gè)專(zhuān)業(yè)同學(xué)的.特殊情況，尤其是大一新生所面臨的適應性問(wèn)題、自身發(fā)展問(wèn)題、職業(yè)規劃問(wèn)題，展開(kāi)討論與互動(dòng)，以幫助同學(xué)找到自信，自立、自強、理性、樂(lè )觀(guān)地面對生活，成為有理想有追求的人，并能確實(shí)處理好現實(shí)與理想、專(zhuān)業(yè)與愛(ài)好的關(guān)系，關(guān)注未來(lái)發(fā)展方向規劃，提高現行的素質(zhì)提高的迫確性。
活動(dòng)流程：
1，工作人員組織嘉賓和同學(xué)們有序入場(chǎng)就做，主持人致開(kāi)場(chǎng)詞，并介紹活動(dòng)主題及到場(chǎng)嘉賓；
2，有請到場(chǎng)老師代表發(fā)表重要講話(huà)；
3，助班及各優(yōu)秀學(xué)長(cháng)帶領(lǐng)各小組積極展開(kāi)討論并與老師互動(dòng)，同時(shí)工作人員分發(fā)心理健康書(shū)籍，各小組總結提出當代大學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題，并作初步解答；
4，主持人宣布討論結束，各小組派一至兩位代表總結陳述此次活動(dòng)對自己的益處及心得；
5，主持人宣布討論結束，各小組派代表將本組的問(wèn)題向老師反映，由老師做更深層次解答，
6，自由問(wèn)答，各同學(xué)可就心理健康問(wèn)題向老師學(xué)長(cháng)等提問(wèn)并作解答，
7，自由討論，各同學(xué)積極討論，總結此次活動(dòng)對自己的益處，也可談活動(dòng)心得；
8，主持人宣布此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，工作人員組織有序退場(chǎng)。
9，主持人邀請心理健康老師代表上臺發(fā)表講話(huà)并就此次活動(dòng)提出總結。
工作人員：
心理協(xié)會(huì )各部門(mén)干事、學(xué)校青年志愿者、圖書(shū)館工作人員
后期工作：
活動(dòng)結束后，進(jìn)行總結工作，并密切關(guān)注同學(xué)們的心理健康。做好活動(dòng)效果展示。其中，優(yōu)秀的活動(dòng)心得要粘貼在宣傳欄進(jìn)行展覽。
經(jīng)濟預算：
1、橫幅4條:4*40=160元
2、宣傳通知：2*50元=100元
3、參展書(shū)目：50*0.2元=10元
4、邀請函：30*2元=60元
5、宣傳海報繪制工具：顏料、畫(huà)筆、刷子、紙張等共計150元
6、會(huì )場(chǎng)布置50元
7、嘉賓用水30元
大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃書(shū)
高清網(wǎng)絡(luò )攝像機
心理健康活動(dòng)策劃 篇4
一、 活動(dòng)宗旨：
大學(xué)生盡管生理成熟，但承擔繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)與未來(lái)發(fā)展的任務(wù)，他們需要更多的時(shí)間發(fā)展自我。當愛(ài)情的腳步走近時(shí)，可能無(wú)法逃避，但擁有選擇的權利。大學(xué)生戀愛(ài)是一把雙刃劍，通過(guò)此次活動(dòng)幫助同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)正確的愛(ài)情觀(guān)，用一個(gè)積極的心態(tài)去面對，可以更好的處理一些情感問(wèn)題。
二、活動(dòng)主題：愛(ài)情與成長(cháng)
三、活動(dòng)時(shí)間：XX年5月
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
1、長(cháng)沙理工大學(xué)金盆嶺校區田徑場(chǎng)
2、4教多媒體教室
五、參與對象及人數：
長(cháng)沙理工大學(xué)城南學(xué)院土木與建筑系06-08級全體同學(xué)
六、活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬L布圈搶女生、架橋女生歸
七、報名方式：
1、以班級為單位每班報20名男同學(xué)參賽；
2、把每班參賽的20名男同學(xué)分成四組（每組5名）；
3、06-08級全體女生限定報名。
八、活動(dòng)流程：
1、在院田徑場(chǎng)100米直道處畫(huà)兩條平行橫線(xiàn)，間隔10米,一條為起點(diǎn)，一條為終點(diǎn)線(xiàn)；
2、兩個(gè)班參賽時(shí)每個(gè)班分得布圈一塊，然后把每班的20名同學(xué)分成四組（每組5名同學(xué)）；
3、準備參賽的同學(xué)站在起點(diǎn)線(xiàn)，而終點(diǎn)線(xiàn)安排好八名女同學(xué)等待；
4、待裁判示意準備后，每個(gè)班的第一組走上布圈，裁判吹哨后，第一組同學(xué)開(kāi)始滾動(dòng)布圈前進(jìn)，滾到終點(diǎn)線(xiàn)后該組同學(xué)馬上走下布圈，派一名男同學(xué)搶得一名女生且每次只能搶得一名；
5、到達的.5名男同學(xué)中派一名同學(xué)用最快的速度把布圈送到起點(diǎn)線(xiàn)交給本隊的下一組同學(xué),本班2-4組重復1-4步驟；
6、該組剩下的四名同學(xué)一起取已準備好的椅子并抬上搶到的女生按所指路線(xiàn)回到起點(diǎn)線(xiàn)；
7、8名女生被搶完并全部隊員已回到起點(diǎn)活動(dòng)結束。
九、注意:
1、若有男隊員在活動(dòng)過(guò)程中腳踩到草地上則從那個(gè)過(guò)程的起點(diǎn)線(xiàn)或終點(diǎn)線(xiàn)重新開(kāi)始，若某組把布圈弄破判該組營(yíng)救失敗，由裁判另發(fā)一塊布圈給下一組，繼續進(jìn)行游戲。
2、單場(chǎng)比賽以班為單位搶得女生多者獲勝.若搶的女生一樣多則以速度快者為優(yōu)勝者。
3、06-08級共23個(gè)班級按照淘汰制進(jìn)行兩兩比賽。
十、獎勵辦法：
團體獎：取前六名進(jìn)行獎勵
一等獎 第1名
二等獎 第2、3名
三等獎 第4、5、6名
最佳組織獎 2名
十一、活動(dòng)器材：
2-5條布圈，椅子2-5把。
十二、其他未盡事宜，待后補充。
城南學(xué)院土木與建筑系陽(yáng)光心理工作部
XX年4月30日
土木與建筑系“525”活動(dòng)總結
為響應國家“525”心理健康活動(dòng)月的號召；為幫助同學(xué)澄清自己的愛(ài)情價(jià)值觀(guān),豐富同學(xué)們對愛(ài)情的理解,為能幫助同學(xué)更好的認識愛(ài)、理解愛(ài)、學(xué)會(huì )愛(ài)。為幫助同學(xué)們贏(yíng)得愛(ài)情與心理的健康發(fā)展。土木與建筑系陽(yáng)光心理工作部組織開(kāi)展了“525愛(ài)情與成長(cháng)”的戶(hù)外班級集體滾布圈活動(dòng)�；顒�(dòng)在萬(wàn)佳老師的組織和領(lǐng)導下活力倍增、激情四射。在部長(cháng)和各副部長(cháng)的精心策劃和努力準備下完善�；顒�(dòng)過(guò)程中克服種種困難，風(fēng)雨無(wú)阻、保證了整個(gè)活動(dòng)的正常進(jìn)行�；顒�(dòng)詮釋了愛(ài)情與成長(cháng)這兩個(gè)息息相關(guān)而又難以平衡的話(huà)題.積極的向大學(xué)生傳播了“愛(ài)情與成長(cháng),健康平衡發(fā)展”的理念。從而讓同學(xué)們能夠更好的認識愛(ài)、理解愛(ài)、學(xué)會(huì )愛(ài)。
我們整個(gè)活動(dòng)分為：“五人滾布圈、搶美人、架橋美人歸”三個(gè)環(huán)節，在各班心理委員組織下以班級為單位參加比賽。比賽初選規則，在田徑場(chǎng)草坪上分兩塊區域，在區域內畫(huà)兩條平行橫線(xiàn)，間隔10米,一條為起點(diǎn)，一條為終點(diǎn)線(xiàn);兩個(gè)班參賽時(shí)每個(gè)班分得布圈一塊，然后把每班的20個(gè)同學(xué)分成四組且每組5個(gè)同學(xué);準備參賽同學(xué)站在起點(diǎn)線(xiàn)，而終點(diǎn)線(xiàn)由主持安排八個(gè)女同學(xué);待裁判示意準備后開(kāi)始，每個(gè)班的第一組開(kāi)始走上布圈，裁判吹哨后，該組同學(xué)開(kāi)始滾動(dòng)布圈前進(jìn)，滾到終點(diǎn)線(xiàn)后該組同學(xué)馬上走下布圈，派一名男同學(xué)去搶美女且每次只能搶一個(gè);派一名同學(xué)用最快的速度把布圈送到起點(diǎn)線(xiàn)交給本隊的下一組同學(xué),繼續1-4步驟;該組剩下的三名同學(xué)和搶美女者一起取已準備好的木板并抬上搶到的美女按所指路線(xiàn)回到起點(diǎn)線(xiàn),須要速度和穩度以此循環(huán),直到美女被搶完并全部隊員已回到起點(diǎn)；以班為單位搶的美女多者獲勝.若搶的美女一樣多則以速度快者為優(yōu)勝者；注意:若有隊員腳踩到草地上則從那個(gè)過(guò)程的起點(diǎn)線(xiàn)或終點(diǎn)線(xiàn)重新開(kāi)始，若那一組把布圈弄破那么就判該組失敗，由裁判另發(fā)一塊布圈給下一組，繼續進(jìn)行游戲。
心理健康活動(dòng)策劃 篇5
大學(xué)生的心理健康是關(guān)系到大學(xué)生成才與否的頭等大事。當代大學(xué)生的心理健康不僅影響著(zhù)自身的發(fā)展，也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到國家人才的培養。心理素質(zhì)作為整個(gè)精神活動(dòng)的基礎，對我們大學(xué)生的影響是極其廣泛而深刻的，他影響和制約著(zhù)大學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展，滲透到大學(xué)生的一切活動(dòng)中。本次組織的活動(dòng)能夠促進(jìn)同學(xué)們之間的交流，拉近同學(xué)間的距離，讓生活充滿(mǎn)更多熟悉的面孔，共創(chuàng )快樂(lè )生活。培養同學(xué)們的團結協(xié)作能力，和增強班級的凝聚力，榮譽(yù)感，打破以寢室為小團體的活動(dòng)方式，讓大家能夠攜手走在一起。
一、 活動(dòng)名稱(chēng)：生物工程學(xué)院1x級制藥二班的心理健康活動(dòng)
二、 活動(dòng)主題：朋友一生一起走
三、 活動(dòng)時(shí)間：待定
四、 活動(dòng)地點(diǎn)：寬敞大教室
五、 活動(dòng)方式和內容：
1、采取心理小游戲的方式和續演心理情景劇，彼此相輔相成將現實(shí)的問(wèn)題演繹出來(lái)并讓大家一起解決，培養同學(xué)們的團結協(xié)作能力和增強班級凝聚力，心理輔導員和班主任的點(diǎn)評更能讓同學(xué)們從本次活動(dòng)中感受到朋友的重要性。
2、活動(dòng)總結和評價(jià)
六、設計思路和活動(dòng)亮點(diǎn)：
本次活動(dòng)以續演心理情景劇為主，小游戲為輔，環(huán)環(huán)相扣，將現實(shí)中的問(wèn)題用心理情景劇的方式表現出來(lái)，再以小游戲的'方式給同學(xué)們以啟發(fā)。本次活動(dòng)將具有認可度的心理咨詢(xún)這一元素融入到本次活動(dòng)，即本次活動(dòng)心理輔導員和班主任也投入到整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，能夠更好的讓同學(xué)們明白朋友的重要性和體會(huì )到本次活動(dòng)的意義。
七、 實(shí)施條件：
1、 氣候適宜，寬敞大教室布置的很溫馨，同學(xué)們心理狀態(tài)都在一個(gè)很好的時(shí)期。
2、 時(shí)間把握的恰到好處，同學(xué)們都有時(shí)間來(lái)參與，還有班主任和心理輔 導員的參加，同學(xué)們的參與度很高。
3、 準備好小獎品以及活動(dòng)所需的各種道具
4、 心理輔導員和班主任的指導讓本次活動(dòng)能夠更好的開(kāi)展。
心理健康活動(dòng)策劃 篇6
一、活動(dòng)主題：健身健心，你我同行
二、活動(dòng)背景：
隨著(zhù)“5.25——大學(xué)生心理健康日”在全國的高校得到認同，全國高校利用這一天展開(kāi)多種形式的心理健康教育活動(dòng)甚至認為這一天就是“大學(xué)生的心理健康教育節”。如今，大學(xué)生心理健康教育節已經(jīng)遍及全國各地成為全國大學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)著(zhù)名品牌。20xx年5月25日即將到來(lái)之際，我校將借此機會(huì )在我校開(kāi)展“5.25大學(xué)生心理健康節”系列活動(dòng)�，F代教育技術(shù)學(xué)院響應學(xué)校心理健康月的活動(dòng)，將于五月份，由院舉辦一系列心理健康活動(dòng)。
三、活動(dòng)目的：
廣泛宣傳、普及心理學(xué)知識、增強大學(xué)生心理健康意識、營(yíng)造我校大學(xué)生健康成長(cháng)的良好氛圍。
四、活動(dòng)開(kāi)展
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)時(shí)間：5月中旬
�。ǘ┗顒�(dòng)對象：現代教育學(xué)院20xx級全體學(xué)生
�。ㄈ┗顒�(dòng)內容：
1、團體心理輔導活動(dòng)
2、心理電影展播
3、氣質(zhì)測量
�。ㄋ模┬麄鞣绞剑汉笮麄�
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)準備
前期：1、各班做好通知工作
2、心理委員準備團體心理輔導游戲用具
3、團體心理輔導活動(dòng)主持人熟悉游戲規則
4、準備電影
5、活動(dòng)當天提前布置教室
6、制作復印量表，邀請分析量表人員
期間：1、準時(shí)開(kāi)展活動(dòng)
2、維持現場(chǎng)秩序
3、照相片作為活動(dòng)記錄
后期：1、打掃教室
2、各班心理委員交流總結
3、寫(xiě)報告，做活動(dòng)總結
4、做好活動(dòng)備案
�。┗顒�(dòng)流程：
1、團體心理輔導活動(dòng)
5月10日19：30—21：30在現代教育技術(shù)學(xué)院教室開(kāi)展
�。ň唧w游戲內容見(jiàn)附件一）
2、心理電影展播
5月17日19：30播放一部電影《無(wú)法觸碰》
3、氣質(zhì)測量
5月24號19：30組織學(xué)生填寫(xiě)氣質(zhì)量表
�。勘頊y試題見(jiàn)附件二）
五、經(jīng)費預算
海報1張1元，量表紙張、復印共計100元，團體輔導活動(dòng)用品50元
共計：151元
六、活動(dòng)人員安排
1、策劃：李冬珊
2、宣傳：李增超
3、聯(lián)絡(luò )：劉猛
4、文書(shū)：韓丹
5、理論（制作）：看召草
6、組織：喜蘭
七、附加注意：
1、團體心理活動(dòng)具體游戲細節會(huì )發(fā)到各班心理委員處進(jìn)行各班游戲選擇，理委員也可根據情況另加。
2、活動(dòng)具體協(xié)調由負責人細化協(xié)商實(shí)施
附件一：心理團體輔導游戲：
1、“海內存知己，天涯若比鄰”
游戲規則：7或8個(gè)人一組（通過(guò)分發(fā)撲克牌隨機組合），以小組為單位，自行選出自己的組長(cháng)，然后順時(shí)針依次介紹自己（包括姓名、家鄉、性格、愛(ài)好），最后由組長(cháng)來(lái)總結發(fā)言并介紹自己小組所有成員的基本情況。（看哪個(gè)小組組長(cháng)介紹得生動(dòng)有特色，能讓大家都記住他們的組員）
游戲意義：讓大家對彼此有一份最基本的了解。
2、“找零錢(qián)”
游戲規則：男生代表1元錢(qián)，女生代表5毛錢(qián)。由主持人說(shuō)出具體價(jià)格數目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。
游戲意義：讓大家都了解每個(gè)人都有其存在的價(jià)值，要懂得互相尊重和珍惜。
3、“大風(fēng)吹，吹大風(fēng)”
游戲規則：現場(chǎng)所有同學(xué)手牽手圍成一個(gè)大圈，主持人站在圈內開(kāi)始喊口令：“大風(fēng)吹，吹大風(fēng)，吹穿白色衣服的……”，其他同學(xué)圍著(zhù)主持人轉動(dòng)，一旦聽(tīng)到吹什么樣的人，這些人就得立馬反應過(guò)來(lái)，然后進(jìn)行位置互換。（重復或者站錯的都將受到懲罰，要當場(chǎng)表演節目）
游戲意義：一是考驗同學(xué)們的反應能力，二是考查換位雙方的溝通和協(xié)調能力。
4、“情有千千結”
游戲規則：現場(chǎng)所有同學(xué)分兩組，手牽手圍成兩個(gè)大圈，主持人站在圈外指揮。每個(gè)同學(xué)都要記住自己左右兩邊的人，聽(tīng)到主持人說(shuō)解散的口令后開(kāi)始隨便相圈內走動(dòng)，然后主持人會(huì )叫停，大家都得停止運動(dòng)，然后找到剛開(kāi)始在自己身邊的人，保持原地不動(dòng)，重新?tīng)渴�。緊接著(zhù)就是要想盡一切辦法恢復到正常的'牽手狀態(tài)。（最快恢復原狀的小組即為勝者，落后的小組則需要受到懲罰，可集體表演節目或者派代表表演）
游戲意義：考察大家的團隊協(xié)作能力，考察部分同學(xué)具有的組織領(lǐng)導能力。
5、“傳遞呼啦圈”
游戲規則：現場(chǎng)所有同學(xué)分兩組，手牽手圍成兩個(gè)大圈，主持人站在圈外指揮。每個(gè)圈內放入一個(gè)呼啦圈，由主持人宣布開(kāi)始計時(shí)，看兩個(gè)小組順時(shí)針傳遞速度的快慢，一般記為三圈一輪且中途不允許把手放開(kāi)。（快的一組即為勝者，落后的依舊要給予懲罰）
游戲意義：考察大家的團隊協(xié)作能力以及隨機應變的能力。
6、“有錯你就說(shuō)”
游戲規則：現場(chǎng)所有同學(xué)分兩組，并排站成兩列，用手搭前者的后肩。用數字代替方向（如1代表向左，2代表向右，3代表向前，4代表向后），由主持人喊口令并監督隊伍行進(jìn)情況，犯錯的同學(xué)需主動(dòng)舉手示意，并大聲對組員說(shuō)聲：“對不起，我錯了！”
游戲意義：考察大家的方位辨別能力，與此同時(shí)讓大家敢于面對錯誤并及時(shí)承認錯誤。
7、“生死與共”
游戲規則：主持人挑選6對選手（1男1女為1對，男強壯，女瘦�。�，助手在每對選手面前的地上鋪開(kāi)1大張報紙。主持人講解游戲規則，告知最后從報紙上站不住的一對選手即為第一，并與助手示范一次。各對選手站到報紙上，主持人計時(shí)，數10下，堅持不住者淘汰。助手把進(jìn)入第二輪的各對選手面前的報紙對折一半，選手站上去，主持人計時(shí)，數10下，堅持不住者淘汰，如此循環(huán)，知道勝者決出。
游戲意義：讓大家知道，在困難面前要懂得互相支持、互幫互助的道理。
8、“撕紙游戲”
游戲規則：大家圍成一個(gè)大圈坐著(zhù)，然后由主持人給每個(gè)人發(fā)一張白紙。然后由主持宣布讓大伙閉眼，并按照指示對白紙進(jìn)行對折，然后進(jìn)行撕角。最后睜開(kāi)眼睛將被撕的紙張打開(kāi)，互相對比下看有什么樣的不同。
游戲意義：讓大家知道，每個(gè)人都有屬于自己的想法，我們不能把自己的觀(guān)點(diǎn)強加與人，人與人之間要少一點(diǎn)誤會(huì )，多一份理解和體諒。
9、“尋找支點(diǎn)”
游戲規則：現場(chǎng)所有同學(xué)分為若干隊小組（兩個(gè)人互相手搭著(zhù)肩），由兩個(gè)人出來(lái)互相追趕，逃跑的一方需迅速地找到一組組合，并迅速用雙手搭在對方肩上，然后該小組另外一名成員需要迅速離開(kāi)以躲避追捕人的抓捕，同樣需要找到另外一個(gè)棲身之所。（被抓者視為失敗者，需要受到一定的懲罰，需要表演節目）
游戲意義：人是需要幫助的，每個(gè)人都不可能一個(gè)單獨地生存下去。
10、“信任之旅”
游戲規則：需要任意兩人組合，分多個(gè)小組，兩兩競賽，其中一名同學(xué)需要遮住眼睛，然后另一個(gè)同學(xué)要在遮擋前交代他們之間無(wú)聲的溝通方式，然后開(kāi)始上路，轉彎或者上下樓，在相同路段，看誰(shuí)先到達目的地，誰(shuí)將是最終的勝者。
游戲意義：考察雙方的交流溝通能力，讓大家懂得如何隨機應變，如何在困難的條件下完成不可能完成的事情。
11、壓軸大戲——“信任背摔”
游戲規則：需要一定高度的桌子和椅子，以及一條尼龍繩。由10名男生負責兩兩對接，形成一張手網(wǎng)。一名學(xué)生要綁住自己的雙手，然后站到高處，背向手網(wǎng)。主持人和組成手網(wǎng)的同學(xué)開(kāi)始為其吶喊助威，準備好后由高處的同學(xué)往后傾倒。身體在傾倒過(guò)程中出現彎曲的則視為失敗，筆直者視為成功�？紤]到該游戲具有一定的危險性，作為主持人需多次并重點(diǎn)強調一些細節。
游戲意義：人與人要相互信任，要互相理解和支持對方。
心理健康活動(dòng)策劃 篇7
一、活動(dòng)簡(jiǎn)介
5·25是全國大學(xué)生心理健康日，至今為止，其成立已經(jīng)有將近九年時(shí)間了�！�5·25”與“我愛(ài)我”諧音，表明了心理健康節珍愛(ài)自我的主題。5月份是青年人的月份，在當代大學(xué)生心理問(wèn)題突顯的今天，選擇這樣一個(gè)日子，是有其特殊意義的。今年“5.25全國大學(xué)生心理健康日”也即將到來(lái)，我們學(xué)院也將借此機會(huì )在我院開(kāi)展“5.25心理健康日”活動(dòng)。
二、活動(dòng)宗旨
通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動(dòng)，加強精神文明建設的同時(shí)，培養大學(xué)生的健康心理，也向全校師生宣傳心理健康的重要性。
引導同學(xué)們以良好、陽(yáng)光、理智、健康的心態(tài)去面對生活中的種種。提高同學(xué)之間，集體之間的團結凝聚力。
三、 組織機構
主辦單位：吉馬學(xué)院團委會(huì )
承辦單位：院團委學(xué)生會(huì )學(xué)習部
四、活動(dòng)內容
模塊一：
1、游戲規則的熟悉，每對選派一位隊長(cháng)過(guò)來(lái)對游戲進(jìn)行體驗學(xué)習，然后回去教給他們隊的成員，并給予一定的時(shí)間進(jìn)行訓練。（前期）
2、到操場(chǎng)上進(jìn)行比賽，展示各個(gè)隊的訓練成果。（中期）
3、在比賽時(shí)，我們部門(mén)會(huì )用相機隊他們的表現進(jìn)行拍攝，活動(dòng)結束后，會(huì )把那些照片資料發(fā)給他們，作為紀念。也作為宣傳展示。（后期）
模塊二：同時(shí)在校道走廊還會(huì )擺設現場(chǎng)心理小測試。
五、活動(dòng)安排
活動(dòng)一、5·25當天在男生宿舍樓底下進(jìn)行現場(chǎng)簽名活動(dòng)，
活動(dòng)二、 集體游戲競賽
1、時(shí)間：20xx年5月26日星期三
2、地點(diǎn)：院籃球場(chǎng)
3、流程：
各班級12個(gè)人為一隊，男女各6名，若女生不夠6個(gè)可請外員。為了確保比賽的秩序，減少工作量，各個(gè)隊將分為不同的'時(shí)間段進(jìn)行，每個(gè)時(shí)間段比賽的隊數由最終報名隊數的多少而定。
游戲一：趣味傳球投籃
12名隊員站成一縱列，把腳打開(kāi)，身體前傾，由第一名同學(xué)將手中的籃球從胯下往后推遞，最后一名同學(xué)做好接球的準備，通過(guò)大家的協(xié)助，使籃球順利傳到最后一名同學(xué)的手中。最后一名同學(xué)接到球后，迅速帶著(zhù)球跑到最前面的位置，其他同學(xué)向后退一個(gè)位置。然后重復之前的動(dòng)作，直到所有的同學(xué)都完成一次傳球，第一名同學(xué)就迅速將球投入籃框中，直到投中，游戲結束。所用時(shí)間最短的小組為優(yōu)勝。
游戲二：擺造型
我們將事先把這個(gè)任務(wù)布置給每個(gè)隊，讓他們回去商量，每一個(gè)隊各擺出一個(gè)造型，可以有主題，必須是積極向上的，能體現團體精神以及集體力量的�？梢赃m當借助道具。比賽當天每個(gè)隊把他們想的造型展示出來(lái)給大家看，工作人員將他們的造型拍攝下來(lái)。最后進(jìn)行評選。
第二天將公布比賽成績(jì)。
游戲三：人椅
12名隊員面朝里，圍成一個(gè)圈，然后集體向右轉，調整成員之間的位置，使每位隊員的左腳腳尖頂住前面一位隊員的左腳腳跟，注意一定要頂好。慢慢調整好姿勢后，隊長(cháng)喊“一二三”，所有隊員身體往下坐，剛好可以坐在后一位隊員的膝蓋上。工作人員開(kāi)始進(jìn)行計時(shí)，堅持的時(shí)間最長(cháng)的隊伍獲得勝利。
4、獎項與獎勵
一等獎、二等獎、三等獎各一隊，頒發(fā)相應的獲獎證書(shū)。
活動(dòng)三、心理小測試
我們將在學(xué)校進(jìn)行擺攤，同學(xué)自愿來(lái)進(jìn)行一些心理健康的小測試，通過(guò)問(wèn)題測試，能夠更多的了解自己，正式自己，從而達到本次活動(dòng)的宗旨與目的。這個(gè)活動(dòng)也可以給更多的同學(xué)機會(huì )來(lái)參與“5.25心理健康日”這個(gè)活動(dòng)。
六、活動(dòng)預算與道具
道具：宣傳的橫幅、籃球若干個(gè)，桌子若干，椅子若干，秒表（也可用手機代替）
資金預算：2件水、橫幅、、、等
預計：100元
七、注意事項
1、在活動(dòng)中要注意安全。防止出現被球砸傷等意外。
2、參賽者不能穿高跟鞋，以免把腳踩傷。
3、工作人員要做好思想工作，如有隊員引起沖突或吵鬧，要及時(shí)上前去做調解。避免產(chǎn)生不良后果。
4、維持好現場(chǎng)的秩序有序的進(jìn)行。
心理健康活動(dòng)策劃 篇8
一、活動(dòng)主題
自信陽(yáng)光有愛(ài)
二、活動(dòng)對象
全校本、專(zhuān)科學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月9日——20xx年6月8日
四、活動(dòng)內容及安排
（一）第十屆大學(xué)生心理健康月開(kāi)幕式活動(dòng)暨XXX心理講座
主講人：校外專(zhuān)家
時(shí)間：5月（具體時(shí)間另行通知）
地點(diǎn)：校禮堂
（二）心理主題班會(huì )大賽
1.賽制流程：
（1）初賽：由各院（系）自行開(kāi)展，每院（系）推薦1-3個(gè)班級（13-15級均可）參加校級復賽，候選班級須填寫(xiě)“心理主題班會(huì )策劃書(shū)”（詳見(jiàn)附錄2），并于5月9日上交至大學(xué)生活動(dòng)中心320。
（2）復賽（5月15日）及決賽（時(shí)間另行通知）：比賽形式為現場(chǎng)演示，時(shí)間為20分鐘，參賽人員和比賽所需材料由參賽班級自行準備，比賽的時(shí)間、地點(diǎn)、評委由咨詢(xún)中心統一安排。
2.相關(guān)要求：
主題班會(huì )應由班級心理委員組織策劃并實(shí)施開(kāi)展，可根據班級具體情況自由選擇主題，以營(yíng)造心理健康氛圍，反映、研討、解決實(shí)際生活中存在的心理困惑為目標，開(kāi)展形式可多樣化，如：團體訓練、心理沙龍、心理劇、心理案例、角色扮演、趣味活動(dòng)等。
3.獎項設置：一等獎一個(gè)，二等獎二個(gè)，三等獎三個(gè)，優(yōu)秀獎若干。
（三）模擬面試
目的：通過(guò)模擬面試幫助學(xué)生了解面試的形式和內容，以及自己在面試過(guò)程中存在的問(wèn)題，并能有針對性的做出完善的準備，提高真實(shí)面試的成功率。
時(shí)間：20xx年5月（具體時(shí)間另行通知）
地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心（具體地點(diǎn)另行通知）
對象：全校20xx級本科生和20xx級專(zhuān)科生。
內容：
本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節。（1）簡(jiǎn)歷評比環(huán)節；（2）模擬面試大賽環(huán)節；（3）無(wú)領(lǐng)導小組討論環(huán)節
第一環(huán)節：簡(jiǎn)歷評比環(huán)節
參賽者在規定時(shí)間上交個(gè)人簡(jiǎn)歷，評委在三天內完成簡(jiǎn)歷的評定工作，由多名評委參照簡(jiǎn)歷評分標準，采用打分制，取平均分。
第二環(huán)節：模擬面試環(huán)節
由面試考官對參賽者進(jìn)行面試，內容包括自我介紹、對專(zhuān)業(yè)知識的考核、現場(chǎng)回答問(wèn)題等環(huán)節。
第三環(huán)節：無(wú)領(lǐng)導小組討論環(huán)節
比賽前由主持人宣布選手名單及比賽規則，隨即介紹測試步驟和考察要求，然后宣布討論開(kāi)始。
具體流程如下：
�。�1）準備階段：選手拿到試題后，獨立思考，列出發(fā)言提綱，一般為1分鐘左右；
�。�2）個(gè)人發(fā)言階段：選手輪流發(fā)言闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，一般為1分鐘左右；
�。�3）自由討論階段：選手相互討論，繼續闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，或對別人的觀(guān)點(diǎn)提出不同的意見(jiàn)，并最終得出小組的一致意見(jiàn)，一般為15分鐘左右；
�。�4）總結發(fā)言階段：由小組推薦一位組長(cháng)向評委匯報討論結果，一般為2分鐘左右；
�。�5）評委打分階段：評委分別給每位選手打分。
（四）優(yōu)秀心理委員評選
時(shí)間：6月初（具體時(shí)間另行通知）
地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心410
內容：
1.各院（系）自行開(kāi)展選拔，每院（系）推薦1-5名心理委員（13-15級均可）參加校級評選；
2.參加校級評選的候選人須填寫(xiě)“優(yōu)秀心理委員申請表”（詳見(jiàn)附錄3）、撰寫(xiě)“優(yōu)秀心理委員自薦材料”（自薦材料需詳細介紹本人擔任心理委員期間的工作業(yè)績(jì)），并與5月20日中午12:00-13:30交至大學(xué)生活動(dòng)中心320；
3.參加校級評選的.候選人需準備3分鐘自由演講及PPT演示文稿，簡(jiǎn)要介紹自己擔任心理委員期間的主要工作；
4.校級評選工作將由學(xué)工部心理健康教育與咨詢(xún)服務(wù)中心組織完成，具體時(shí)間另行通知；
5.各院（系）推薦名額：
推薦名額為1名的院（系）：媒體與技術(shù)傳播系、社會(huì )科學(xué)學(xué)院、體育學(xué)院
推薦名額為2名的院（系）：化學(xué)工程學(xué)院、機械工程學(xué)院、理學(xué)院、輸變電技術(shù)學(xué)院、外國語(yǔ)學(xué)院、信息工程學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院
推薦名額為3名的院（系）：建筑工程學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、自動(dòng)化工程學(xué)院
推薦名額為4名的院（系）：能源與動(dòng)力工程學(xué)院
推薦名額為5名的院（系）：電氣工程學(xué)院
（五）5.25宣傳活動(dòng)
時(shí)間：5月25日當天
內容：
1.在新校區籃球場(chǎng)旁進(jìn)行條幅簽名活動(dòng)，號召大家關(guān)注心理，關(guān)注自我健康；
2.在寢室和校園發(fā)放心理健康知識彩頁(yè)，普及心理健康知識，提升學(xué)生自我調節能力；
3.以“自信陽(yáng)光有愛(ài)”為主題，各院（系）通過(guò)條幅、彩噴或者板報的形式宣傳心理健康知識，增強心理健康意識，營(yíng)造心理健康氛圍。
（六）“你我他”微視頻大賽
為增進(jìn)同學(xué)間交流，展現東電學(xué)子風(fēng)采，宣揚自信陽(yáng)光有愛(ài)的人生態(tài)度，心理咨詢(xún)中心將于本屆心理健康月期間舉辦“你我他”微視頻大賽，大賽采取團體報名的方式，鼓勵學(xué)生以團體為單位，以影像為手段，充分表達本團體的文化精神和團體成員間的積極互動(dòng)，用鏡頭發(fā)現身邊的正能量！
大賽時(shí)間：5月
參賽對象：由在校學(xué)生組成的各種官方團體（如支部、班級、寢室等）、非官方團體（如社團、球隊、朋友圈等）皆可以團體名義報名參賽。
賽制流程：
（1）初賽：由各院（系）自行開(kāi)展，每院（系）按比例推薦作品參加校級復賽，具體數量如下：
推薦名額為2個(gè)作品的院（系）：媒體與技術(shù)傳播系、社會(huì )科學(xué)學(xué)院、體育學(xué)院
推薦名額為4個(gè)作品的院（系）：化學(xué)工程學(xué)院、機械工程學(xué)院、理學(xué)院、輸變電技術(shù)學(xué)院、外國語(yǔ)學(xué)院、信息工程學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院
推薦名額為6個(gè)作品的院（系）：建筑工程學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、自動(dòng)化工程學(xué)院
推薦名額為8個(gè)作品的院（系）：能源與動(dòng)力工程學(xué)院
推薦名額為10個(gè)作品的院（系）：電氣工程學(xué)院
推薦作品于5月13日前上交。
（2）復賽：由咨詢(xún)中心組織評委對作品進(jìn)行評比，選出10-20個(gè)作品進(jìn)入決賽。
（3）決賽：進(jìn)入決賽的作品將發(fā)布在咨詢(xún)中心的微信平臺上，由公眾投票和評委打分兩個(gè)維度共同確定決賽名次。
微視頻要求：
�。�1）主題鮮明，立意積極向上，反映本團體的文化精神；
�。�2）立意新穎，微視頻情節連貫明了、角色生動(dòng)自然；
�。�3）畫(huà)質(zhì)清晰，拾音清楚；
�。�4）作品為原創(chuàng )，不可抄襲；
�。�5）作品時(shí)長(cháng)：3分鐘以?xún)龋ê?分鐘）；
�。�6）作品命名方式：作品名稱(chēng)+參賽團體名稱(chēng)+聯(lián)絡(luò )人聯(lián)系方式。
獎項設置：展播作品6個(gè)，優(yōu)秀作品若干。
（七）第十屆大學(xué)生心理健康月閉幕式暨心理劇展演
時(shí)間：6月（具體時(shí)間另行通知）
地點(diǎn)：校禮堂
內容：
�。�1）第十屆大學(xué)生心理健康月活動(dòng)總結；
�。�2）對健康月期間獲得獎項的優(yōu)秀學(xué)生和集體進(jìn)行表彰；
�。�3）對心理健康教育優(yōu)秀教師和單位進(jìn)行表彰。（根據院系開(kāi)展心理主題班會(huì )的具體情況評選出心理主題班會(huì )優(yōu)秀指導教師；根據《關(guān)于進(jìn)一步加強大學(xué)生心理健康教育工作的若干要求》評選出心理健康教育優(yōu)秀單位。）
�。�4）心理劇展演
要求：
�、偃W(xué)生可以班級或院（系）等集體的形式參與報名，由心理咨詢(xún)中心從各院系上報的心理劇劇目中精編、精選3—4個(gè)優(yōu)秀心理劇劇目進(jìn)行展演，每個(gè)劇目表演時(shí)間約在10—15分鐘；
�、谟幸庠竻⑴c者可填寫(xiě)“心理劇展演活動(dòng)申請表”并附詳細劇本，于5月9日中午12：00-13:30上交至大學(xué)生活動(dòng)中心320。
備注：心理健康月期間各項活動(dòng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)如有變更會(huì )另行通知。
心理健康活動(dòng)策劃 篇9
為促進(jìn)我系大學(xué)生心理健康教育工作的全面展開(kāi)，優(yōu)化、提高全體學(xué)生的心理保健意識和心理健康水平，豐富大學(xué)校園生活，同時(shí)為了響應心理健康教育與咨詢(xún)中心組織開(kāi)展的“第一屆心理健康活動(dòng)月”，我系開(kāi)展如下活動(dòng)，具體安排如下：
一、活動(dòng)對象：
我系大一、大二、大三學(xué)生
二、活動(dòng)內容：
圍繞大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題，以新生入學(xué)適應、畢業(yè)生求職心理調適、人際關(guān)系、學(xué)習應試、情緒情感、自我認識、心身衛生、生命教育等為重點(diǎn)，開(kāi)展各種形式的心理健康宣傳教育活動(dòng)。
三、活動(dòng)形式：
1、心理健康知識宣傳展（時(shí)間待定）：以人際關(guān)系、自我認識、學(xué)習考試為主題，制作相關(guān)的宣傳資料（如心理漫畫(huà)、心理健康小知識），用展板的`形式展示出來(lái)（展板向院綜合部借用）。同時(shí)收集學(xué)生的留言，從中了解學(xué)生遇到的心理問(wèn)題。
心理劇本：以校園生活為主題，反映大學(xué)生心理問(wèn)題為主旨。校園心理劇的目的是通過(guò)演繹校園生活中的人和事，為學(xué)生提供互助的氛圍和平臺，提高學(xué)生心理自助與互助能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )心理調節，減緩心理壓力，解決心理問(wèn)題。劇本的形式有話(huà)劇、情景劇、小品等。
心理散文征集：旨在促進(jìn)學(xué)生在文學(xué)和心靈上的交流。
內容：在大學(xué)生活中有關(guān)人際交往、學(xué)業(yè)專(zhuān)業(yè)、情感體會(huì )、擇業(yè)求職等心情故事。要求：心理劇本和散文的內容要積極向上，必須為原創(chuàng )作品，不得抄襲、套改。題材、數字不限。
來(lái)稿請注明作者的真實(shí)姓名及學(xué)號，詳細的聯(lián)系方式。各班心促委員在12月5日之前收集打印稿以及電子文檔上交到我系分團委心理健康促進(jìn)部。電子文檔發(fā)送到xxxxxx。
3、班內團體活動(dòng)：各個(gè)班根據活動(dòng)的內容，選擇一個(gè)主題，在活動(dòng)期間進(jìn)行一次自行策劃的團體活動(dòng)。
四、活動(dòng)總結：
各班應充分重視此次活動(dòng)，在實(shí)施過(guò)程中應注意記錄、保留相應資料（包括活動(dòng)策劃方案、活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程圖文記錄），在活動(dòng)結束后要對活動(dòng)開(kāi)展情況和活動(dòng)效果進(jìn)行評估、總結，于12月8日前提交到系心促部。
心理健康活動(dòng)策劃 篇10
一、活動(dòng)背景
當代大學(xué)生是個(gè)充滿(mǎn)熱情，奔放的群體。不可否認大學(xué)生作為 即將進(jìn)入社會(huì )的準社會(huì )人，有著(zhù)其特殊的群體特點(diǎn)，但是大學(xué)生并不是完美的，在人際交往，情感問(wèn)題,團隊協(xié)作等等方面好不夠成熟!提高大學(xué)生的心理道德素質(zhì)非常有必要，具有迫切性!
二、活動(dòng)目的
通過(guò)舉辦人人協(xié)作游戲，以提高大學(xué)生人際交往，人際合作方 面的認知，加強大學(xué)生之間的交流與合作，從而從而認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價(jià)值，建立正確的生活態(tài)度與人生觀(guān)，這樣的'人才能用尊重、信任、友愛(ài)、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛(ài)和友誼，能與他人同心協(xié)力。為即將進(jìn)入工作的準職業(yè)人創(chuàng )造條件!
三、活動(dòng)主題
我愛(ài)我，我們是一個(gè)整體
四、活動(dòng)時(shí)間
5月25日
五、活動(dòng)對象
南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院全體大一新生(以班級為單位進(jìn)行活動(dòng))
六、活動(dòng)地點(diǎn)
大操場(chǎng)(如果天氣原因，改為大學(xué)生活動(dòng)中心)
七、活動(dòng)主辦單位
信息工程系學(xué)生會(huì )心理健康部 活動(dòng)協(xié)辦單位 信息工程系學(xué)生會(huì )各部門(mén)
八、活動(dòng)安排事項
1.部門(mén)內部人員安排：
金俊和吳多智負責準備有關(guān)道具和器材;潘婷和吳瓊負責通知各班級活動(dòng)的相關(guān)事項;金俊為主負責人;
2.策劃組：
宣傳部負責出海報;生活部負責拍照片;秘書(shū)部負責寫(xiě)新聞稿。
活動(dòng)具體安排：
1. 5月25號上午13點(diǎn)—14點(diǎn)：各負責人進(jìn)行場(chǎng)地布置和活動(dòng)前的準備;
2. 14點(diǎn)—16點(diǎn)：活動(dòng)正式開(kāi)始，各班負責人簽到，組織好各班級參賽人員;
3.16—17點(diǎn)：宣布成績(jì)，頒發(fā)獎品，活動(dòng)結束，整理會(huì )場(chǎng);
4.5月26號，由吳瓊和潘婷在宿舍樓下張貼成績(jì);
九、活動(dòng)內容
1.活動(dòng)名稱(chēng)：呼啦圈
2.活動(dòng)道具：2個(gè)大呼啦圈(盡可能用直徑最大的呼啦圈);1個(gè)秒表
3.活動(dòng)步驟：把隊員們分成若干個(gè)由12～16個(gè)人組成的小 組。讓每個(gè)小組都手拉手、面向圓心圍成一圈。等每個(gè)小組都站好圓圈、拉好手之后，任意選一個(gè)小組，讓其中兩個(gè)隊員松開(kāi)拉在一起的手，把呼啦圈套在其中一個(gè)隊員的胳膊上，讓這兩個(gè)隊員重新拉起手。對其他小組做同樣處理�，F在，讓各個(gè)小組沿某一方向傳遞呼啦圈。為了把呼啦圈傳過(guò)去，每個(gè)隊員都需要從呼啦圈中鉆過(guò)去。呼啦圈重新回到起點(diǎn)后，本輪游戲結束。用秒表計時(shí)。
十、活動(dòng)注意事項
1.整個(gè)學(xué)生會(huì )全體成員互幫互助;
2. 活動(dòng)需要電腦，音響，海報若干，拖線(xiàn)板若干;
3.金俊和吳多智為此次活動(dòng)的小組長(cháng)，負責處理活動(dòng)中出現的棘手問(wèn)題;
4.確�；顒�(dòng)組織者的積極性，活動(dòng)進(jìn)行時(shí)要以一種熱情的態(tài)度對待每個(gè)同學(xué)。
十一、活動(dòng)經(jīng)費預算
( 略）
心理健康活動(dòng)策劃 篇11
一、活動(dòng)背景
近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生處理不好與同學(xué)之間的關(guān)系，爭吵打架事件比比皆是，導致校園不和諧現象不斷增多，并且部分同學(xué)沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界之中，甚至做出一些違法犯罪之事；另一部分同學(xué)有來(lái)自學(xué)習和面臨就業(yè)的壓力，不能很好的處理這些問(wèn)題，導致心理嚴重受到損害。我院為充分發(fā)揮我校心理健康教育的五級網(wǎng)絡(luò )作用，本著(zhù)貼近同學(xué)、貼近生活的原則，特舉辦這次大學(xué)生心里健康創(chuàng )新活動(dòng)，來(lái)幫助同學(xué)解決問(wèn)題，為同學(xué)們建立一個(gè)良好的心理素質(zhì)，提供一個(gè)和諧的校園環(huán)境。
二、活動(dòng)宗旨
在廣大學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的氛圍，通過(guò)組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動(dòng)，宣傳心理健康知識，普及珍愛(ài)生命、健康生活、和諧人際的理念，為大學(xué)生搭建起優(yōu)化心理素質(zhì)、提高心理承受能力的平臺，全方位地加強大學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)大學(xué)生全面健康發(fā)展。
三、活動(dòng)目的
大學(xué)生來(lái)源于社會(huì )，但又不同于一般社會(huì )公民，他們所面臨的問(wèn)題比一般公民更多、更復雜，社會(huì )對他們的法律素質(zhì)要求更高、更嚴格�！�5。25”這個(gè)特殊的日子旨在增強在校大學(xué)生的心理意識，提高在校大學(xué)生的自我保護意識。使大學(xué)生真正做到知己、知彼，運用心理知識抵抗不良因素。也可以通過(guò)來(lái)自五湖四海的大學(xué)生將心理知識的宣傳落到實(shí)處。
通過(guò)這次活動(dòng)可以有效的減少大學(xué)生不必要的心理問(wèn)題，使心理觀(guān)念深入每一名大學(xué)生的心里，并通過(guò)此次活動(dòng)加強大學(xué)生的心理健康意識，提高大學(xué)生的心理自我保護能力。
四、活動(dòng)主題
新體驗·筑夢(mèng)想·促成長(cháng)
五、活動(dòng)組織者
濱州醫學(xué)院藥學(xué)院團總支
六、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月7日—9日
七、活動(dòng)對象
藥學(xué)院全體在校生
八、活動(dòng)內容及過(guò)程
�。�1）媽媽我想對你說(shuō)
1、活動(dòng)時(shí)間：5月8日
2、活動(dòng)地點(diǎn)：藥學(xué)院學(xué)生宿舍
3、活動(dòng)過(guò)程：各班的心理委員在活動(dòng)前在每張紙條上寫(xiě)下了一句表達對母親表達愛(ài)意的話(huà)，折疊起來(lái)，在5月8日母親節當天走出自己宿舍，走進(jìn)同學(xué)宿舍讓同學(xué)在所寫(xiě)的紙條中任意抽取一張然后給母親打去電話(huà)并將紙條上的話(huà)說(shuō)給母親表達自己對母親的愛(ài)。
4、活動(dòng)體會(huì )與成效：本次活動(dòng)更好的引導大學(xué)生懂得感恩母親，讓同學(xué)們時(shí)刻銘記著(zhù)這份刻骨銘心的愛(ài)，惦記著(zhù)母親的無(wú)比偉大、無(wú)私的付出，也為了給同學(xué)們提供一個(gè)向媽媽道謝的途徑。通過(guò)本次活動(dòng)進(jìn)一步對大學(xué)生進(jìn)行責任意識和行為習慣養成教育，產(chǎn)生了明顯成效。
�。�2）“心隨影動(dòng)”—心理電影展播
1、活動(dòng)時(shí)間：5月7日、8日及9日晚上
2、活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室
3、活動(dòng)過(guò)程：電影以藝術(shù)的方式濃縮了人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓人震憾與感動(dòng)。事先請各班心理委員搜集電影資料和觀(guān)看影片對影片有深入了解影片的內容與精髓。在周六周日晚上進(jìn)行電影的展播，并在觀(guān)影結束后由心理委員幫助同學(xué)們對電影進(jìn)行解讀，從電影中提煉愛(ài)與希望的力量，歡迎同學(xué)們發(fā)表觀(guān)后感，并在現場(chǎng)發(fā)下精美紙片，記錄下同學(xué)們的感言，也可事后發(fā)表觀(guān)后感文章。
4、活動(dòng)體會(huì )與成效：在觀(guān)看電影的同時(shí)，讓同學(xué)們一起交流，剖析電影的含義，通過(guò)交流使廣大同學(xué)對電影里反映的心理學(xué)知識了解更加深入透徹。從而讓同學(xué)去感受探索心理世界的奧秘，觀(guān)看影片后，請各班心理委員對電影進(jìn)行評析，幫助同學(xué)們理解電影細節，并設置了解答環(huán)節，讓學(xué)生了解一些必要的`心理知識，在思考中感受心靈的力量，從而提升自身的心理素質(zhì)。
�。�3）“破冰”游戲—踩氣球
1、活動(dòng)時(shí)間：5月9日
2、活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)
3、活動(dòng)過(guò)程：一部分同學(xué)兩兩一組（最好是一男一女一組），賽前將氣球綁在腳上，上身以勾肩或一只手綁在一起的方式只能用腳去踩其他組合的氣球同時(shí)必需保持自己的氣球不被踩爆。即兩人需有相同的目標并且心向一處使才能共同贏(yíng)得比賽。另一部分同學(xué)也是兩人一組，其中只有一人有氣球，讓另一個(gè)人在負責踩對方氣球的工作的同時(shí)還必需保護自己的伙伴腳上的氣球不能被踩爆。被保護同學(xué)既不能用手保護氣球也不能去踩別人的氣球。另一部分同學(xué)還可以參加團隊3V3速戰速決比賽。每隊三人在一定時(shí)間內比賽時(shí)間結束后哪對剩余氣球數量最多則獲勝。
4、活動(dòng)體會(huì )與成效：“破冰”之意，是打破人際交往間懷疑、猜忌、疏遠的藩籬，就像打破嚴冬厚厚的冰層。破冰游戲幫助人們變得樂(lè )于交往和相互學(xué)習，打破陌生人之間的隔膜，消除人與人間的積怨。同時(shí)讓學(xué)生提高合作意識及競爭意識從而更好地應對時(shí)代發(fā)展的要求。
心理健康活動(dòng)策劃 篇12
一、活動(dòng)主題：我愛(ài)我——團結互助，給力心靈，共同成長(cháng)
二、活動(dòng)目的：
圍繞大學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中普遍存在的心理困惑，以“給力心靈，團結互助，共同成長(cháng)”為主題開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈，積極營(yíng)造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍，引導學(xué)生正確面對各種困惑，并主動(dòng)探求解決途徑，健康成長(cháng)。
三、活動(dòng)主辦：學(xué)生工作處心理咨詢(xún)中心
四、活動(dòng)承辦：院系心理健康部，心理成長(cháng)協(xié)會(huì )
五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月3日（5月3日—31日）
六、活動(dòng)范圍：全體學(xué)生
七、活動(dòng)內容及具體安排：
�。ㄒ唬┬麄髌�
1、橫幅宣傳：出一條橫幅（一式兩份），宣傳本屆心理健康節主題。
承辦單位：院宣傳部、院心理健康部
橫幅內容：團結互助，給力心靈，共同成長(cháng)——湖鐵職院第八屆大學(xué)生心理健康節宣（暫定）
橫幅位置：南院懸掛于J1教學(xué)樓前，東院懸掛于籃球場(chǎng)
2、板報宣傳：出一期板報，宣傳本屆心理健康節主題、內容、時(shí)間安排等。
承辦單位：六系心理健康部
活動(dòng)要求：六系各出一期板報
板報擺放：南院籃球場(chǎng)、東院教學(xué)樓前
3、報紙宣傳： 出一期報紙（<<心之橋>>特刊），宣傳本屆心理健康節主題、內容、具體活動(dòng)安排等。
承辦單位：大學(xué)生心理成長(cháng)協(xié)會(huì )《心之橋》編輯部
活動(dòng)時(shí)間： 5月份編輯、印刷完成。
4、海報宣傳：各系各出3張海報，宣傳本屆心理健康節
承辦單位：各系心理健康部
活動(dòng)要求：（1）正確懸掛于南院和東院籃球場(chǎng)上；
�。�2）紙張大小標準（與院宣傳部統一標準）
5、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節各項活動(dòng)安排，心理健康知識。
承辦單位：院心理健康部、院團委廣播站
資料提供：院心理咨詢(xún)中心
注意事項：六系掛好海報后須通知院里進(jìn)行拍照留影。
�。ǘ┗顒�(dòng)篇
1、“團結互助，給力心靈，共同成長(cháng)”大學(xué)生征文征畫(huà)比賽
具體細則如下：
�。�1）活動(dòng)對象：全院學(xué)生
�。�2）活動(dòng)時(shí)間：全院征文上交時(shí)間為5月9日——5月18日、優(yōu)秀征文X展時(shí)間為5月26日
�。�3）活動(dòng)方式：以投稿形式講敘大學(xué)生活中“團結互助，給力心靈，共同成長(cháng)”的心情故事，再對參賽的作品進(jìn)行X選，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理健康報中。
�。�4）活動(dòng)分為兩個(gè)程序：第一輪：各系分配到班級征選（篇數不限）
第二輪：院里征選
�。�5）備注：5月4號到7號在籃球場(chǎng)設立心理健康節活動(dòng)咨詢(xún)臺，發(fā)放心理健康節活動(dòng)安排表；征文必須貼近生活、內容豐富，積極向上；參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格。
�。�6）獎項設置：
分別為：一等獎2篇、二等獎4篇、三等獎6篇。
2、“愛(ài)的抱抱”溫暖校園行動(dòng)
�。�1）活動(dòng)目的：給同學(xué)們鼓勵與擁抱，讓同學(xué)們對自己坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心情，說(shuō)出對朋友、家人、學(xué)校的感謝。
�。�2）主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢(xún)中心
�。�3）承辦單位：院心理健康部
�。�4）協(xié)助單位：院心理成長(cháng)協(xié)會(huì )
�。�5）活動(dòng)內容：兩名成員分別穿著(zhù)卡通人物服裝，給路過(guò)的同學(xué)送去“愛(ài)的抱抱”。此外，活動(dòng)現場(chǎng)還擺放了“感恩”和“祝�！眱蓧K展板。不少同學(xué)也可以寫(xiě)下自己對好友、家人、學(xué)院的感恩與祝福，或是自己大學(xué)三年的心愿和夢(mèng)想。同學(xué)們可以與其擁抱和合影。
�。�6）活動(dòng)流程：設立一個(gè)服務(wù)臺，準備便利貼和筆，同學(xué)領(lǐng)到筆和紙再寫(xiě)上自己的話(huà)后貼在指定的板報上。每位真誠地寫(xiě)出“感恩”與“祝�！钡耐瑢W(xué)將獲得一份小小的禮物。
�。�7）活動(dòng)時(shí)間：5月12日下午14：30-16：00
�。�8）活動(dòng)地點(diǎn)：南院籃球場(chǎng)
3、校園心理劇比賽
�。�1) 活動(dòng)目的：
通過(guò)心理話(huà)劇表演反映大學(xué)生活的方方面面與點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓同學(xué)們關(guān)注自己與他人的心理健康，使同學(xué)們從話(huà)劇中學(xué)會(huì )更好地處理自我、自我與家庭、人際交往、情緒管理等方面的問(wèn)題，更懂得享受生活，珍愛(ài)生命，構建和諧心靈，健康成長(cháng)。
�。�2）話(huà)劇主題：畢業(yè)N年以后，我們相聚湖鐵
�。�3）主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢(xún)中心
�。�4）承辦單位： 院心理健康部
�。�5）協(xié)助單位：院治保部、體育部、院秘書(shū)處
�。�6）參賽隊伍：6系及心理成長(cháng)協(xié)會(huì )各派一支代表隊，加心理成長(cháng)協(xié)會(huì )共7支隊伍參加比賽。
�。�7）活動(dòng)流程：4月2日之前各參賽單位交校園心理劇劇本初稿至心理咨詢(xún)中心，4月6日之前心理咨詢(xún)中心將修改意見(jiàn)反饋至承辦單位，4月11號前劇本定稿，4月至5月上旬排練，彩排時(shí)間是5月18日。
�。�8) 比賽時(shí)間：5月19日下午15：00（暫定）。
�。�9）X分標準：
�。�1）X分方式：總分10分，取平均分。
�。�2）根據服裝，表演的發(fā)揮與創(chuàng )新等相應得分
�。�10）獎項設置：一等獎1名；二等獎1名；三等獎2名；優(yōu)秀表演獎1名；最佳團體獎2名；最佳獲獎隊將獲得獎金和（集體）獎金。
�。�11）比賽地點(diǎn)：南院籃球場(chǎng)
�。�12）場(chǎng)地設置、紀律、安全工作安排：由院心理健康部、院體育部采購材料，布置場(chǎng)景，由院學(xué)習部負責計分，院治保部、院宿管部維護現場(chǎng)紀律、安全。
4、沙盤(pán)游戲作品展覽
�。�1) 活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，讓同學(xué)感受到做沙盤(pán)游戲的樂(lè )趣，感受到自己的內心世界，同時(shí)鼓勵同學(xué)前往心理咨詢(xún)室體驗沙盤(pán)游戲。
�。�2）活動(dòng)簡(jiǎn)介：一粒沙是一個(gè)世界，反映著(zhù)智者的思考和智慧；沙盤(pán)中展現出美妙的心靈花園，則是沙盤(pán)游戲治療的生動(dòng)意境。把無(wú)形的心理內容以某種適當的象征性的方式呈現出來(lái)，從而獲得治療與治愈，創(chuàng )造與發(fā)展，以及個(gè)性化的體驗，便是沙盤(pán)游戲的無(wú)窮魅力和動(dòng)人的力量所在。
�。�3) 主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢(xún)中心
�。�4）承辦單位：院心理健康部
�。�5)協(xié)助單位： 院心理成長(cháng)協(xié)會(huì )、六系心理健康部
�。�6)參與人員： 本院學(xué)生
�。�7）活動(dòng)流程：各系學(xué)生在4月底之前做完沙盤(pán)游戲，將每個(gè)作品拍照留影，寫(xiě)上相應的名字，班級，作品名，并以系為單位將照片電子稿上交院里。院里選擇部分作品，征得該同學(xué)同意，并由該同學(xué)對作品進(jìn)行一定的描述（即：沙盤(pán)的名字、故事）后統一沖洗進(jìn)行展出。
�。�8) 圖片展覽時(shí)間：5月25日（三）9：30-5月26日（四）18：00
�。�9）展覽地點(diǎn)：南院籃球場(chǎng)
5、心靈影片賞析
�。�1）活動(dòng)目的：通過(guò)影片引導同學(xué)關(guān)注自己與他人的心理健康，努力構建和諧心靈，和諧人際，健康成長(cháng)。
�。�2) 主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢(xún)中心
�。�3）承辦單位：院心理健康部
�。�4）協(xié)助單位：機電系心理健康部、電氣系心理健康部
經(jīng)貿系心理健康部、軌道系心理健康部
�。�5）活動(dòng)要求：露天電影，心理咨詢(xún)中心負責提供影片和宣傳資料、播放設備
�。�6）放映時(shí)間：第一場(chǎng)-5月6日（五）第二場(chǎng)-5月13日（五）
�。�7）觀(guān)看形式：各系組織觀(guān)看
�。�8）負責單位與地點(diǎn)設置：
第一場(chǎng)：南院籃球場(chǎng)--機電系心理健康部負責
東院籃球場(chǎng)--電氣系心理健康部負責
第二場(chǎng)：南院籃球場(chǎng)--人文系心理健康部負責
東院籃球場(chǎng)—軌道系心理健康部負責
�。|、南院各設置一個(gè)場(chǎng)地）
6、“5.25（我愛(ài)我）心理健康日”戶(hù)外宣傳活動(dòng)
�。�1）活動(dòng)目的：呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心理健康，并以此掀起社會(huì )關(guān)注心理健康的熱潮。為提高我院大學(xué)生的心理健康水平，增強大學(xué)生的心理保健意識，在我院掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人意識到心理健康問(wèn)題的重要性。
�。�2）主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢(xún)中心
�。�3）策劃承辦單位：院心理健康部、朋輩心理咨詢(xún)員
�。�4）協(xié)助單位：院學(xué)生會(huì )
贊助單位：172校園活動(dòng)網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇
�。�5）活動(dòng)流程：
�。�1）領(lǐng)導就“5.25大學(xué)生心理健康日”致詞；
�。�2）兩個(gè)團體競賽活動(dòng)，由各系選派隊伍參加總決賽；
�。�3）現場(chǎng)朋輩心理輔導活動(dòng)，橫幅簽名活動(dòng)。
�。�6）活動(dòng)宣傳：“我愛(ài)我——團結互助，給力心靈，共同成長(cháng)”橫幅一條以供簽名；各系于5月24日19：00以前出橫幅、海報宣傳（每個(gè)系5張）置于南院籃球場(chǎng)；準備525宣傳資料。
�。�7）活動(dòng)形式：團隊形式
�。�8）比賽地點(diǎn)：南院籃球場(chǎng)
�。�9）活動(dòng)時(shí)間：5月26日，下午14：30-16：00
�。�10）活動(dòng)內容：
團體競賽活動(dòng)一：無(wú)敵風(fēng)火輪
�。�1）項目類(lèi)型：團隊協(xié)作競技型
�。�2）道具要求：報紙、膠帶
�。�3）活動(dòng)場(chǎng)地：南院籃球場(chǎng)
�。�4）游戲時(shí)間：10分鐘
�。�5）游戲詳細玩法：12人一組利用報紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)；到達指定的目的地，時(shí)間最短的為勝利者。報紙破壞的.不能再進(jìn)行比賽。
�。�6）活動(dòng)目的：本游戲主要為培養學(xué)員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養計劃、組織、協(xié)調能力；培養服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強隊員間的相互信任和理解。
�。�7）參加人員：各系各派出二支隊伍，每個(gè)隊伍十二人。
�。�8）獎項設置：設立一等獎1項，二等獎2項，三等獎3項。根據不同名次分發(fā)獎品，參賽隊伍均獲小禮品一份。
�。�9）活動(dòng)流程：每個(gè)系選2支優(yōu)秀隊伍參賽，在到院里進(jìn)行總決賽；每支比賽隊伍在進(jìn)入總決賽都給自己的隊伍取好組名，定好組歌，并在比賽之前進(jìn)行團隊的展示；總決賽時(shí)，分3場(chǎng)進(jìn)行比賽，比賽順序通過(guò)抽簽決定，發(fā)揮團隊精神，友誼比賽，安全第一。
團體競賽活動(dòng)二：瘋狂的設計
�。�1) 游戲類(lèi)型：益智型、團體合作型
(2) 游戲目的：增強組員的團體合作能力
(3) 游戲人數：各系2個(gè)小組，每組10人
(4) 游戲道具：小紙條、筆（工作者提前準備）
(5) 游戲規則：
第一輪：小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工作者提前準備的26個(gè)字母中的兩個(gè)， 然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)字母。
第二輪：小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工作者提前準備的一個(gè)單詞（單詞由3-4個(gè)字母組成），然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)單詞。
在10分鐘內完成單詞數最多為勝利的一方。
(6) 游戲時(shí)間：10分鐘
�。�7）參加人員：各系各派出2支隊伍，每個(gè)隊伍10人。
�。�8）獎項設置：設立一等獎1項，二等獎2項，三等獎3項。根據不同名次分發(fā)獎品，參賽隊伍均獲小禮品若干。
�。�9）活動(dòng)流程：由各系到班級選優(yōu)秀隊伍參賽，在到院里進(jìn)行總決賽；每支比賽隊伍在進(jìn)入總決賽都給自己的隊伍取好組名，定好組歌，并在比賽之前進(jìn)行團隊的展示；總決賽時(shí)，分3場(chǎng)進(jìn)行比賽，發(fā)揮團隊精神，友誼比賽，安全第一。
(10) 活動(dòng)場(chǎng)地：南院籃球場(chǎng)
7、心理講座篇
�。�1）活動(dòng)目的：通過(guò)舉辦健康心理講座，引導同學(xué)們正確認識健康，關(guān)愛(ài)生命，提高全校大學(xué)生的自尊、自愛(ài)、自立、自強的自我意識。從而使得全校大學(xué)生能夠更好的面對學(xué)習、工作、感情和生活。
�。�2）主辦單位：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處心理咨詢(xún)中心
(3) 承辦單位： 院心理健康部、院心理成長(cháng)協(xié)會(huì )
(4) 協(xié)助單位： 6系心理健康部
(5) 講座內容：沙盤(pán)游戲的使用與操作（待定）
主 講： 待定
地 點(diǎn)：J2多媒體
總 負 責：肖樂(lè )瀅 欽松
宣 傳： 聶政
參加單位： 各系心委、朋輩成員
流 程：
1、主持人介紹
2、聽(tīng)講座
3、嘉賓小結
舉辦時(shí)間：（暫定）
第八屆心理健康節系列活動(dòng)時(shí)間安排表
日期/星期
時(shí)間
活動(dòng)內容
地點(diǎn)
負責單位
5月3日（二）
19：00之前
橫幅、板報、海報、廣播等宣傳到位
南院
東院
院、系心理健康部
暫定
14：30-16：00
心理健康知識講座
南院
J2多媒體
信息系心理健康部
人文系心理健康部
5月6日（五）
19：00-21：00
心靈電影
南院
東院
機電系心理健康部
電氣系心理健康部
5月9日（一）
19：00之前
發(fā)放報紙（心之橋）
寢室
心理成長(cháng)協(xié)會(huì )、各系心理健康部
5月11日（三）
19：00之前
愛(ài)的抱抱活動(dòng)宣傳
南院
東院
院、系心理健康部
5月12日（四）
14：30
“愛(ài)的抱抱”溫暖滿(mǎn)校園行動(dòng)
院心理健康部、各系心委、朋輩成員
5月18日（三）
19：00
心理話(huà)劇彩排
J4-206
院心理健康部
5月19日（四）
15：00
心理話(huà)劇比賽
南院籃球場(chǎng)
院心理健康部
5月13日（五）
19：00-21：00
心靈電影
南院東院
經(jīng)貿系心理健康部
軌道系心理健康部
5月18日（三）
20：00前
“心情故事”大學(xué)生征文征稿收集、沙盤(pán)游戲作品、簡(jiǎn)介收集
J1-507
院心理健康部
5月24日（二）
19：00以前
525大學(xué)生心理健康日宣傳、戶(hù)外團體活動(dòng)宣傳
南院
東院
院、系心理健康部
5月25日（三）
9：30
沙盤(pán)游戲作品展覽
南院、東院籃球場(chǎng)
院、系心理健康部
5月26日（四）
14：30-17：00
5.25戶(hù)外團體活動(dòng)、朋輩現場(chǎng)輔導、簽名活動(dòng)
南院籃球場(chǎng)
院、系心理健康部、朋輩輔導員
具體活動(dòng)時(shí)間以后面通知的為準。
心理健康活動(dòng)策劃 篇13
一、活動(dòng)背景:
“5．25”是我國“大學(xué)生心理活動(dòng)日”，“5.25”諧音“我愛(ài)我”,意為要認識自我，接納自我，能體驗到自我的存在價(jià)值，樂(lè )觀(guān)自信。
校大學(xué)生心理健康月活動(dòng)主題，結合學(xué)院自身特色，積極開(kāi)展有關(guān)心理活動(dòng)，宣傳普及心理健康知識，引導學(xué)生調動(dòng)自身的積極力量，汽車(chē)與機械工程學(xué)院朋輩心理工作部特舉辦此次手語(yǔ)操比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：陽(yáng)光心理、相伴十年
三、活動(dòng)對象：汽機學(xué)院全體同學(xué)(以班級為單位)
四、活動(dòng)時(shí)間：20--年5月21日
五、活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)生活動(dòng)中心二樓舞廳
六、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬┣捌跍蕚�
1、召開(kāi)各班心理委員會(huì )議，安排活動(dòng)相關(guān)事宜。
2、各班心理委員抽簽決定其參賽曲目及順序，并組織本班同學(xué)積極排練。
3、5月14日安排預演。
4、邀請嘉賓評委。
�。ǘ┗顒�(dòng)流程
1、由主持人介紹嘉賓評委，介紹評分標準。
2、比賽正式開(kāi)始。
3、嘉賓點(diǎn)評。
4、頒獎。
七、獎項設置
頒發(fā)學(xué)校獎狀
一等獎2項、二等獎4項、三等獎6項
八、評分標準
1、手語(yǔ)表現：手語(yǔ)動(dòng)作標準、到位，與音樂(lè )節拍配合良好，整個(gè)表演過(guò)程流暢、整齊。（4分）
2、表演形式創(chuàng )新：表現形式靈活多樣，有隊形的組合、變化，銜接流暢自然。（2分）
3、現場(chǎng)感染力：手語(yǔ)表演中情感表達恰當，能夠較好地表現出歌曲的情緒和意境，能調動(dòng)現場(chǎng)觀(guān)眾的氣氛。（2.5分）
4、服裝及精神面貌：服裝統一、整潔；精神風(fēng)貌良好，較好表達活動(dòng)主題。（1.5分）
微笑采集
一、活動(dòng)背景
20--年的5月8日是第65個(gè)“世界微笑日”。微笑是陽(yáng)光是良藥。心理學(xué)家指出，有90%的`疾病是心理上的，是可以通過(guò)“開(kāi)心”治愈的。微笑是一門(mén)禮儀的藝術(shù)，是人際交往的魔力開(kāi)關(guān)。喜歡笑的人，運氣都不會(huì )差。
二、活動(dòng)目的
宣傳和普及“世界微笑日”知識；
傳播微笑溝通，和諧共贏(yíng)理念，學(xué)會(huì )微笑面對人生；
提高學(xué)生的積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，營(yíng)造活潑、健康向上的文化氛圍。
三、活動(dòng)主題
你笑了，生活就美了
四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
時(shí)間：5月5日到5月12日
地點(diǎn)：甘怡園、汀香園
五、活動(dòng)對象
汽車(chē)與機械工程學(xué)院全體學(xué)生及其他專(zhuān)業(yè)同學(xué)
六、活動(dòng)內容及流程
1、班級采集
以班級為單位征集微笑，主要通過(guò)班級心理委員收集班級內微笑；稿件可為單人或多人照，稿件需附上10-20字，內容不限。同時(shí)由“心海揚帆”心理社同學(xué)收集一些老師的微笑。
2、個(gè)人投稿
可投稿至本社郵箱，也可將稿件直接送到相關(guān)活動(dòng)負責人處（可通過(guò)手機傳送、相片、U盤(pán)等形式）；稿件可為單人或多人照，稿件需附上10-20字，內容不限。
3、定點(diǎn)拍攝
為期兩天，具體活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)為汀香園、甘怡園，每天活動(dòng)時(shí)間為中午。
工作人員必須衣著(zhù)整潔、掛有微笑胸牌到活動(dòng)地點(diǎn)集合，布置好現場(chǎng)，將每個(gè)感興趣或是路過(guò)的同學(xué)宣傳板前，問(wèn)他們是否了解世界微笑日，并邀請他們參與我們的活動(dòng)。如下：
�、偃绻跈M幅上簽名或是畫(huà)上你的笑臉，你將可以得到橫幅上掛著(zhù)的微笑胸牌；
�、谌绻阍敢庠诖丝逃涗浤阄⑿Φ乃查g，我們可以免費為你拍照，并留下你的姓名及郵箱地址，我們將會(huì )傳達你的笑臉照片；
�、勰阋部梢缘顷懳覀兊男暮P帆博客，投出你寶貴的一票，評選最美笑臉。
4、整理所有活動(dòng)收集素材
將活動(dòng)所收集全部微笑分組（單人、多人），放在心海揚帆博客上。同時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上投票，評出最美笑臉，并頒發(fā)證書(shū)。所有作品匯成一張“笑臉墻”，并放到宣傳欄展示。
5、后期工作：
�、贇w還租借物品，清理現場(chǎng)；
�、谡硭穆啡苏掌�，當天晚上發(fā)送出去，并傳達我系的祝福和謝意；
�、壑饕ぷ魅藛T開(kāi)會(huì )總結
【心理健康活動(dòng)策劃】相關(guān)文章：
心理健康活動(dòng)策劃10-28
心理健康活動(dòng)方案策劃08-23
心理健康講座活動(dòng)策劃10-27
心理健康活動(dòng)策劃書(shū)11-30
心理健康活動(dòng)策劃(13篇)12-04
心理健康活動(dòng)策劃書(shū)05-14
心理健康征文比賽活動(dòng)策劃06-18
心理健康教育活動(dòng)策劃方案09-27