幼兒園中班游戲創(chuàng )意活動(dòng)策劃通用
一、游戲活動(dòng)意圖：
《課程指南》指出：幼兒活動(dòng)內容的選擇應以觀(guān)察了解幼兒為基礎，要源于幼兒的現實(shí)生活。既要滿(mǎn)足幼兒當前發(fā)展的需要，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野，為幼兒發(fā)展打下良好的基礎。
開(kāi)展“圖形世界”主題活動(dòng)以來(lái)，我班的小朋友收集了大量有關(guān)圖形的資料，進(jìn)行了許多探索圖形秘密的活動(dòng)，他們對圖形的組合變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此根據幼兒的興趣，我設計提供了“圖形變變變”的材料，便于孩子們運用各種方法，不斷的與材料進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵幼兒通過(guò)用橡皮筋創(chuàng )意地在模板上制作圖形畫(huà)，學(xué)習積累一定的經(jīng)驗，從而發(fā)展手眼協(xié)調性，提高自主學(xué)習的興趣，充分挖掘發(fā)揮每個(gè)幼兒的創(chuàng )造潛力。
二、材料的準備：
裝在盒子里的圖釘、畫(huà)有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點(diǎn)圖
三、觀(guān)察要點(diǎn)：
第一層：用拇指、食指拿起圖釘，對準形象圖的輪廓線(xiàn)上的某一點(diǎn)插下去，直至將整個(gè)形象圖的輪廓線(xiàn)全插滿(mǎn)。
第二層：自己畫(huà)形象，設計圖案，用圖釘去插輪廓線(xiàn)，組成一幅圖釘畫(huà)。
第三層：按模板所示，在塑膠板相應位置用橡皮筋制作一幅圖形畫(huà)。
第四層：自己構思，創(chuàng )造性地構圖，并記錄下來(lái)。
1、觀(guān)察幼兒是否選用不同顏色有規律地插圖釘。
2、觀(guān)察幼兒是否能自己設計圖案進(jìn)行插板，表?yè)P那些認真專(zhuān)注，有耐心的幼兒。
3、鼓勵幼兒自己構圖，培養幼兒的創(chuàng )造性。同時(shí)，可將幼兒制作好的圖形畫(huà)作為能力較弱幼兒活動(dòng)的模板。
四、觀(guān)察分析：
幼兒具有天生的探究能力，根據這一特點(diǎn)，我給予了幼兒充分的觀(guān)察時(shí)間，提供機會(huì )讓幼兒充分的探索操作，培養幼兒的創(chuàng )造性。我所提供的材料是有層次性的，適合不同能力的孩子進(jìn)行探索操作。他們可以自由選擇一種玩法或多種玩法，可以選擇“自己畫(huà)形象”，也可以選擇“自己構思”。通過(guò)以上幾種方法的嘗試，使孩子們對圖形的千變萬(wàn)化有更深地了解
“圖形變變變”游戲的設計不僅是幼兒的愛(ài)好需要，它更是主題活動(dòng)的延伸和補充。在選擇、編排的游戲內容時(shí)，要圍繞主題目標進(jìn)行。自主游戲活動(dòng)的過(guò)程設計、材料的提供，也要針對兒童的發(fā)展變化和個(gè)體差異，有效地實(shí)現目標，充分的尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與規律，貼近兒童實(shí)際，體現幼兒主體性原則。因此，老師要善于觀(guān)察和讀懂幼兒的言行，捕捉他們的愛(ài)好需要，靈活、恰當的運用教育方式，使自主游戲活動(dòng)成為推動(dòng)主題活動(dòng)深入開(kāi)展的重要組成部分。
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