繪畫(huà)活動(dòng)策劃
繪畫(huà)活動(dòng)策劃1
活動(dòng)目標：
1.知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)
2.把分開(kāi)的心形圖畫(huà)粘貼起來(lái)，
3.用感恩的心情去體驗樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
1.收集有關(guān)清潔工的錄相。
2.剪刀、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、紙。
3.歌曲《感恩的心》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入："小朋友，現在我們先來(lái)看一段錄相"
"錄相看完了，誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么啊?"
幼：清潔工在掃地，在打掃衛生，在檢垃圾。
師：那你們想一想，要是沒(méi)有這些清潔工阿姨，我們的城市會(huì )變成什么樣子啊?
幼：很臟，垃圾很多
師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來(lái)表示我們對他們的`感謝呢?
幼：花、賀卡
2.示范、講解做賀卡的方法
師：有的小朋友說(shuō)啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來(lái)做賀卡，好不好啊?大家一起來(lái)看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的
教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
師：恩，小朋友們都非常聰明，待會(huì )你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的?
3.制作，教師巡回指導(播放音樂(lè )《感恩的心》
4.展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)出一句感恩的話(huà)。
繪畫(huà)活動(dòng)策劃2
設計意圖
在美術(shù)教學(xué)中，我發(fā)現幼兒總是能很快地掌握與詩(shī)歌相結合的繪畫(huà)作品，并且記憶深刻。這讓我萌發(fā)了采用兒歌、繪畫(huà)相結合的方法進(jìn)行詩(shī)畫(huà)教學(xué)，實(shí)現語(yǔ)言和美術(shù)的情意互通的想法，美術(shù)活動(dòng)“小花貓”由此應運而生。它將繪畫(huà)步驟分解成一句句兒歌，并填入幼兒耳熟能詳的動(dòng)畫(huà)片《機器貓》的音樂(lè )旋律中，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、唱唱、畫(huà)畫(huà)中發(fā)展創(chuàng )新能力，提高繪畫(huà)技能。
活動(dòng)目標
1．初步嘗試用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)出小花貓，掌握兒歌內容。
2．通過(guò)詩(shī)畫(huà)教學(xué)的方式掌握繪畫(huà)步驟，并能在模仿的基礎上進(jìn)行創(chuàng )造)
3．在邊唱邊畫(huà)的過(guò)程中體驗詩(shī)畫(huà)繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1．“小貓咪”繪畫(huà)步驟圖，“小花貓”字卡一張。
2．畫(huà)筆、彩色畫(huà)紙若干，《小花貓》MP3音樂(lè )一段，紅五角星若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、兒歌導入，引發(fā)興趣
1．師：今天老師帶來(lái)了一支神奇的小畫(huà)筆，它的本領(lǐng)可大了，能變出小朋友喜歡的東西，看仔細了!(教師邊念兒歌邊繪畫(huà))
2．師：你們瞧，小畫(huà)筆變出了什么?(小花貓)是不是很神奇啊?想不想再來(lái)看老師變一變?這一次，老師請小朋友用眼睛仔細看，用耳朵仔細聽(tīng)，老師在畫(huà)小花貓的.時(shí)候，唱了什么又畫(huà)了什么，好嗎?(教師將兒歌填入動(dòng)畫(huà)片《機器貓》的音樂(lè )旋律中，邊唱邊畫(huà))
(評析：活動(dòng)一開(kāi)始，教師手持畫(huà)筆，以變魔術(shù)的方式畫(huà)出小花貓，吸引幼兒的注意力，然后邊唱邊將小花貓的形象一筆一畫(huà)勾勒出來(lái)，讓幼兒驚嘆不已，極大地激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作欲望。)
二、理解兒歌內容，初步掌握繪畫(huà)步驟
1．師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?(幼兒回答)
2．教師根據幼兒的回答，分析每句兒歌的內容，以及與小花貓對應的部位，并將相應的步驟圖按次序排列。師生通過(guò)徒手練習、集體學(xué)唱歌曲等多種方法掌握繪畫(huà)步驟。
(評析：此環(huán)節為活動(dòng)重點(diǎn)部分，旨在讓幼兒掌握兒歌的大概內容，分析得出繪畫(huà)的步驟，為下一步的繪畫(huà)打下基礎。)
三、幼兒練習，嘗試按照兒歌內容繪畫(huà)
1．交代繪畫(huà)要求，鼓勵幼兒在模仿老師的基礎上進(jìn)行添畫(huà)，如添畫(huà)身體及背景物品等。
2．幼兒繪畫(huà)，教師為不同層次的幼兒提供不同的操作材料，并巡回指導，重點(diǎn)指導能力較弱的幼兒。繪畫(huà)過(guò)程中播放《小花貓》mp3音樂(lè )，渲染氣氛。
3．作品展示：將幼兒的繪畫(huà)作品放置于作品欄中。
(評析：在幼兒充分掌握繪畫(huà)步驟后，教師給幼兒提供練習和創(chuàng )造的空間，并鼓勵幼兒在模仿的基礎上進(jìn)行再創(chuàng )造。在老師的提醒和協(xié)助下，幼兒畫(huà)出了形態(tài)各異的小花貓，還有不少作品呈現了貓吃魚(yú)和捉老鼠的場(chǎng)景，頗有創(chuàng )意。)
四、講評活動(dòng)
1．師：你喜歡哪只小花貓?為什么?對于有創(chuàng )造性的作品教師及時(shí)肯定。
2．師：請你為喜歡的小花貓帶上五角星吧!(幼兒將手持的紅五角星自主粘貼到自己喜愛(ài)的作品上)。
(評析：評價(jià)部分，教師讓幼兒成為評價(jià)的主人，從造型、創(chuàng )意等方面對他人的作品進(jìn)行個(gè)性化評價(jià)，幼兒暢所欲言，活動(dòng)效果顯著(zhù)。)
五、結束活動(dòng)
師：今天我們用神奇的小畫(huà)筆變出了小花貓，回家后請小朋友們再想想，好聽(tīng)的兒歌還能變出什么，好嗎?
(評析：活動(dòng)最后，教師請幼兒作進(jìn)一步思考，為幼兒利用兒歌創(chuàng )編其他作品埋下伏筆，既是活動(dòng)的終點(diǎn)，又是再一次創(chuàng )造的起點(diǎn)。)
活動(dòng)延伸
1．體驗快樂(lè )：我與小貓做游戲。
2．嘗試用詩(shī)畫(huà)結合的方法畫(huà)出其他一些圖案(如獅子、西瓜等)。
活動(dòng)建議
活動(dòng)中教師要讓幼兒理解兒歌和畫(huà)面的關(guān)系，在繪畫(huà)過(guò)程中幼兒能邊念兒歌邊繪畫(huà)。
附：
1．自編兒歌
小花貓
一個(gè)圓圓的盤(pán)子上，(腦袋)
放著(zhù)一塊小蛋糕，(鼻子)
還有兩粒巧克力豆，(眼睛)
它的味道真正好，(嘴巴)
忽然聽(tīng)見(jiàn)一聲喵，(耳朵)
根根胡須往上翹，(胡須)
猜猜它是動(dòng)物中的哪一位?
它呀就是會(huì )捉老鼠的小花貓。
2．繪畫(huà)步驟圖：略
繪畫(huà)活動(dòng)策劃3
園內要開(kāi)展一次領(lǐng)域組長(cháng)教學(xué)展示活動(dòng)，雖對美術(shù)不是很精通，但剛被任命為美術(shù)領(lǐng)域組長(cháng)的我，只好硬著(zhù)頭皮尋找適合本班孩子教學(xué)活動(dòng)。從書(shū)本和網(wǎng)絡(luò )上找了很多繪畫(huà)教案，其中看到一篇運用粉筆在地上畫(huà)柵欄，覺(jué)得畫(huà)豎線(xiàn)挺適合剛園的孩子們的，但考慮到在戶(hù)外進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，很難控制好課堂紀律，因此，就設計了以下活動(dòng)教案：
設計理念、教材分析：
孩子們進(jìn)入幼兒園已經(jīng)二個(gè)多月了，從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng)，他們已初步具備了一些簡(jiǎn)單的添畫(huà)技能，如會(huì )繞毛線(xiàn)、畫(huà)葉脈等。為了進(jìn)一步提高幼兒的繪畫(huà)能力，重點(diǎn)學(xué)會(huì )畫(huà)直線(xiàn)。因此，我設計了這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒在添畫(huà)“籬笆”時(shí)，學(xué)習畫(huà)密密、長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)條，從而發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性。
《綱要》中指出：幼兒園教育內容是全面的、啟蒙性的;各領(lǐng)域的內容相互滲透;既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于幼兒的長(cháng)遠發(fā)展。在本次活動(dòng)中，我主要采用了“趣味教學(xué)”活動(dòng)模式，即通過(guò)選擇有趣味的活動(dòng)內容，創(chuàng )設一定的情景，使幼兒樹(shù)立活動(dòng)的'自信心。通過(guò)師生之間的趣味體驗活動(dòng)，在兩次嘗試繪畫(huà)“籬笆”中感受合作的快樂(lè )、提高繪畫(huà)的技巧，并運用開(kāi)放點(diǎn)評作品的形式，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標：
1、積極參與拯救小兔的繪畫(huà)活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
2、初步學(xué)習畫(huà)密密、長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)條。
3、在合作體驗中，懂得團結起來(lái)力量大的道理，體驗助人為樂(lè )的愉快心情。
活動(dòng)準備：
生活經(jīng)驗準備——初步理解“籬笆”的含義。
繪畫(huà)活動(dòng)策劃4
為進(jìn)一步增強學(xué)生的環(huán)保意識，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的良好品質(zhì)，提高學(xué)生的繪畫(huà)、鑒賞及審美能力。經(jīng)研究決定舉辦“小學(xué)生環(huán)保繪畫(huà)比賽”，具體實(shí)施方案如下：
一、繪畫(huà)比賽主題：
環(huán)境保護。如：關(guān)注氣候變化、保護環(huán)境、做動(dòng)物的朋友、做綠林衛士、植樹(shù)造林、節約用水、垃圾處理、講究衛生、科學(xué)建筑、水力土地及礦產(chǎn)資源的利用、野生動(dòng)、植物的'保護等。
二、參賽對象：
東營(yíng)區科達小學(xué)全體學(xué)生。
三、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：王愛(ài)泉
副組長(cháng)：李江濤
成員：張淑燕、宋國倩、周春光、曲小芳
四、優(yōu)秀作品用途：
選擇優(yōu)秀作品校園文化展覽、充實(shí)學(xué)生成長(cháng)檔案、學(xué)校網(wǎng)站、博客展示。
五、比賽時(shí)間安排：
1、11月17日—21日，為宣傳發(fā)動(dòng)及準備作品階段。
2、11月22日，各班上交作品至政教處。
3、11月23日，由政教處組織專(zhuān)人對學(xué)生提交作品進(jìn)行評選，并對獲獎作品并進(jìn)行頒獎。
六、獎項設置：
1、個(gè)人獎項：設一等獎5名、二等獎10名、三等獎20名。
2、集體獎項：設一等獎1名，加3分、二等獎1名，加2分、三等獎2名各加1分。要求：每班必須每人上交一幅作品，數量不夠者不能評選一、二等獎，按獲獎總人數（不分獎次）排序。
七、參賽要求：
1、鼓勵學(xué)生積極參與，作品必須為學(xué)生自己獨立完成（可由老師或家長(cháng)進(jìn)行指導）。
2、作品內容健康、積極向上、貼近主題。
3、繪畫(huà)作品一律為8開(kāi)的素描紙或水粉紙；繪畫(huà)材料不限，可以是撕紙粘貼、樹(shù)葉拼貼、油畫(huà)棒、彩色畫(huà)筆等。
4、畫(huà)的正面一律不能出現學(xué)生姓名、班級等信息，背面要寫(xiě)明作者的姓名、性別、年齡（周歲）、所在班級等信息。
繪畫(huà)活動(dòng)策劃5
一、準備階段
1.美術(shù)教師平常在上課過(guò)程中就注意了學(xué)生作品的收集。并于x月1日向全校學(xué)生布置了此項工作。
2.各班學(xué)生利用課余時(shí)間認真創(chuàng )作，班主任老師積極配合，這次活動(dòng)的成功舉行離不開(kāi)班主任老師的大力配合，各班學(xué)生共同合作，創(chuàng )作4繪畫(huà)作品。
3.各班內選優(yōu)秀作品，群策群力確定作品名稱(chēng)，并介紹創(chuàng )作構思，畫(huà)面表達的意圖。
4.校領(lǐng)導認真指導，合理安排。美術(shù)組教師通力配合，再加上大隊輔導員大力支持，于x月17、18兩天確定參展作品。
x.x月19日進(jìn)行作品展彩排。
二、組織參觀(guān)
x月20日，邀請全校教師、學(xué)生參觀(guān)各班的美術(shù)作品展，聆聽(tīng)作品介紹。按由高到低的順序，本次活動(dòng)依次展出了六年級、五年級、四年級、三年級、二年級、一年級一班、一年級二班、一年級三班各六幅作品。
三、活動(dòng)效果
本次活動(dòng)在教室墻壁展出，此次繪畫(huà)展宣傳了校園文化，增加了學(xué)校的文化底蘊。共參展4k繪畫(huà)作品48幅，作品數量多、質(zhì)量高，形式豐富多樣、風(fēng)格各異，作品色彩鮮艷，構圖豐滿(mǎn)，兒童畫(huà)作品內容觀(guān)察視角獨特，學(xué)生表現沉穩，介紹作品井然有序，充分體現了我校全體同學(xué)的朝氣蓬勃，過(guò)人才藝。
本次書(shū)畫(huà)展使廣大同學(xué)找到了一個(gè)相互交流的平臺，展出的作品也受到了廣大同學(xué)、老師的好評，得到了大家的認可。無(wú)論在整個(gè)創(chuàng )作過(guò)程中，還是在作品的現場(chǎng)介紹中，同學(xué)們表現積極，表現出色，充分顯示出了對繪畫(huà)的'極大熱情。
通過(guò)此次美術(shù)展，同學(xué)們不僅陶冶情操，豐富了課余文化生活，而且增強了美術(shù)學(xué)科的魅力，相信同學(xué)們會(huì )以此為一個(gè)新的起點(diǎn)，在今后的活動(dòng)中表現更出色，我們期望著(zhù)培智的明天涌現更多的繪畫(huà)笑明星，擁有更璀璨的明天！
繪畫(huà)活動(dòng)策劃6
活動(dòng)目標：
1、大膽嘗試根據臉型、發(fā)型、體型等畫(huà)出朋友的主要特征。
2、通過(guò)為朋友畫(huà)像的活動(dòng)，回憶與朋友生活的點(diǎn)滴，體會(huì )離別留念之情。
活動(dòng)準備：
1、教具：黑板、畫(huà)像、各種五官參考圖、幼兒園生活圖片若干。
2、學(xué)具：黑色卡紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、憶——回憶幼兒園生活中難忘的朋友，感受離別之情
通過(guò)提問(wèn)引發(fā)孩子回憶：還有20天就要離開(kāi)幼兒園、老師和小朋友了，我們共同度過(guò)了那么美好的時(shí)光，馬上就要分開(kāi)了，你覺(jué)得誰(shuí)最令你難忘呢?為什么?
二、畫(huà)——為自己的好朋友畫(huà)像，仔細觀(guān)察好朋友的長(cháng)相
1、閉上眼睛說(shuō)說(shuō)自己朋友長(cháng)什么樣?(積累各種臉型的知識點(diǎn))
幼兒自由描述。
老師提示：臉有瘦長(cháng)臉、圓臉、瓜子臉，眼睛、嘴巴和耳朵也各不相同，你們可以參考一下圖片(教師出示五官參考圖)，現在就請你為好朋友畫(huà)張像，要把好朋友最明顯的地方畫(huà)出來(lái)，讓別人一看就知道你畫(huà)的`是誰(shuí)。
2、重點(diǎn)指導：指導個(gè)別幼兒關(guān)注并表現朋友的臉型、發(fā)型、體型等。
三、念——再現幼兒園以前生活，合影為以后留作紀念
再現幼兒園生活的照片，先畫(huà)好的幼兒自由觀(guān)看回憶。
老師總結：你們把好朋友都畫(huà)得這么像，看來(lái)以后就算過(guò)了很多年，我們一樣可以記住自己的好朋友，這真讓人感動(dòng)。讓我們在這些最特別、最有意義的照片前合影留念吧，永遠記住今天的事，記住所有的朋友。
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