拾金不昧的表?yè)P信匯編15篇

　　在當下社會(huì )，越來(lái)越多地方需要用到表?yè)P信，在寫(xiě)作上，表?yè)P信有一定的書(shū)寫(xiě)規范。大家知道表?yè)P信的格式嗎？下面是小編為大家整理的拾金不昧的表?yè)P信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

拾金不昧的表?yè)P信1

　　大家好！在這萬(wàn)木更新、春暖花開(kāi)的季節，我謹代表公司對xx紅樓飯店的兩位普通員工xx和xx的拾金不昧的行為進(jìn)行表?yè)P，為她們的行為感到驕傲，為我們公司有這樣的員工而感到自豪。

　　3月10日是個(gè)普通的日子，但是對于xx和xx卻是不平凡的.一天。早晨，兩人一如平常的對已退客房進(jìn)行打掃。收拾完了桌子和床頭柜，準備將床單、被套及枕套撤下進(jìn)行換洗。在楊會(huì )秀拿起枕頭準備扯下枕套時(shí)，突然發(fā)現枕頭下面竟然有一串金黃色的項鏈——金項鏈。xx在腦子里想著(zhù)，但是又轉念一想，這么貴重的物品，客人怎么會(huì )輕易落下？想的同時(shí)，急呼xx過(guò)來(lái)查看，倆人拿起物品后第一感覺(jué)就是鏈子很沉。都說(shuō)，如果真的是金項鏈一定值很多錢(qián)，自己得做多長(cháng)時(shí)間的服務(wù)員才能買(mǎi)得起那么粗的金鏈子��？想到這，xx馬上聯(lián)想到那位丟項鏈的客人，他知道項鏈丟了一定很著(zhù)急，得趕緊找到失主才是。于是，xx馬上讓xx看好物品，自己跑去跟樓層主管匯報情況。樓層主管得到消息后立即詢(xún)問(wèn)前臺接待，看客人是否離開(kāi)酒店，如果沒(méi)有離開(kāi)酒店就好辦了。但是得到的答復卻是客人已經(jīng)結賬離店了。樓層主管一看物品確實(shí)貴重，不能再拖延時(shí)間，于是一邊跟店經(jīng)理上報情況，一邊向前臺接待了解客人信息。

　　最后，在全體工作伙伴的共同努力下，終于找到了那位丟項鏈的客人，客人也找到了丟掉的項鏈。

拾金不昧的表?yè)P信2

尊敬的哈爾濱工業(yè)大學(xué)航天研究所領(lǐng)導：

　　在構建和諧校園的日子里，好人好事層出不窮，尤其是在你們學(xué)校的學(xué)生中。

　　20xx年12月30日下午2點(diǎn)左右，我開(kāi)車(chē)去貴校體育館做生意。下車(chē)時(shí)，我不小心丟失了手提包，里面有4000元現金、數碼相機、轉賬支票、公章、信用卡等貴重物品。半個(gè)多小時(shí)后才被發(fā)現。

　　當時(shí)很著(zhù)急，以為找不到總值一萬(wàn)多元的手提袋了。帶著(zhù)嘗試的感覺(jué)，我回到了我下車(chē)的地方。就在我心灰意冷的時(shí)候，貴校航天航空學(xué)院光電三班的大三學(xué)生田拿著(zhù)我的手提包，在丟失的地方等我，結果手提包被找回來(lái)了。當時(shí)，我拿出現金感謝田，但他拒絕了。經(jīng)過(guò)我的反復詢(xún)問(wèn)，我被告知他的名字。驚訝之余，我被田高尚的理財品質(zhì)深深打動(dòng)了。這種行為充分體現了貴校學(xué)生高尚的道德情操和精神面貌，優(yōu)秀的素質(zhì)和良好的社會(huì )公德。他的'行為也是對貴校精神文明建設成果的肯定。

　　我懇請貴校對田的行為予以表?yè)P和肯定！因為在提倡和諧社會(huì )的今天，這種行為值得大力提倡和鼓勵。

　　感謝貴校領(lǐng)導、老師和家長(cháng)對這些優(yōu)秀青年的教育和培養，感謝從不虧錢(qián)的田，衷心祝愿他學(xué)業(yè)有成，事業(yè)有成。

　　我相信貴校有如此優(yōu)秀的領(lǐng)導班子和優(yōu)秀的師資力量，貴校今后一定會(huì )培養出更多像田這樣的好學(xué)生。

　　最后，我再次真誠地對田說(shuō)：“謝謝！”

　　我在此交流

寫(xiě)信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

拾金不昧的表?yè)P信3

　　______：

　　在這萬(wàn)木更新、春暖花開(kāi)的季節，我謹代表公司對______紅樓飯店的兩位普通員工_____和_____麗的拾金不昧的行為進(jìn)行表?yè)P，為她們的行為感到驕傲，為我們公司有這樣的員工而感到自豪。

　　________月___日是個(gè)普通的日子，但是對于_____和_____卻是不平凡的一天。早晨，兩人一如平常的對已退客房進(jìn)行打掃。收拾完了桌子和床頭柜，準備將床單、被套及枕套撤下進(jìn)行換洗。在楊會(huì )秀拿起枕頭準備扯下枕套時(shí)，突然發(fā)現枕頭下面竟然有一串金黃色的項鏈————金項鏈_____在腦子里想著(zhù)，但是又轉念一想，這么貴重的物品，客人怎么會(huì )輕易落下？想的'同時(shí)，急呼_____過(guò)來(lái)查看，倆人拿起物品后第一感覺(jué)就是鏈子很沉。都說(shuō)，如果真的是金項鏈一定值很多錢(qián)，自己得做多長(cháng)時(shí)間的服務(wù)員才能買(mǎi)得起那么粗的金鏈子��？想到這，_____馬上聯(lián)想到那位丟項鏈的客人，他知道項鏈丟了一定很著(zhù)急，得趕緊找到失主才是。于是，_____馬上讓_____看好物品，自己跑去跟樓層主管匯報情況。樓層主管得到消息后立即詢(xún)問(wèn)前臺接待，看客人是否離開(kāi)酒店，如果沒(méi)有離開(kāi)酒店就好辦了。但是得到的答復卻是客人已經(jīng)結賬離店了。樓層主管一看物品確實(shí)貴重，不能再拖延時(shí)間，于是一邊跟店經(jīng)理上報情況，一邊向前臺接待了解客人信息。

　　最后，在全體工作伙伴的共同努力下，終于找到了那位丟項鏈的客人，客人也找到了丟掉的項鏈，______的精神值得表?yè)P。

______

　　__年__月__日

拾金不昧的表?yè)P信4

　　十二月二十八月早晨，在悠揚的校園歌聲中，同學(xué)們在老師的組織下進(jìn)行晨練活動(dòng)。此時(shí)二年級學(xué)生正在進(jìn)行環(huán)操場(chǎng)跑步活動(dòng)，跑至操場(chǎng)兩端時(shí)，馬慶同學(xué)突然發(fā)現地上有一百元錢(qián)，他連忙撿起來(lái)毫不猶豫的交給班主任蘭老師，然后找到失主柳悅洋同學(xué)，并親手還給了她。

　　這是發(fā)生在校園里的一幕，這是發(fā)生在一個(gè)二年級學(xué)生身上的一件事，有些同學(xué)會(huì )問(wèn)：馬慶同學(xué)為何不占為己有?難道他家很有錢(qián)嗎?——否也

　　馬慶同學(xué)今年八歲，爺爺奶奶已經(jīng)過(guò)世，父親聾啞，母親生活不能自理。全家收入是爸爸給別人做零工掙的。他家生活非常困難，馬慶同學(xué)從未穿過(guò)一件像樣的衣服，很少有零花錢(qián)，看到其他同學(xué)幸福的生活優(yōu)越的條件他只能羨慕，這等條件的他，一百元對他來(lái)說(shuō)是何等的多他可以買(mǎi)很多零食，可以買(mǎi)一件服，但是他沒(méi)有這種想法，他想到的是：同學(xué)丟了一百元錢(qián)會(huì )很傷心、很著(zhù)急;他想到的.是應該交給老師，還給失主;他想到的是該做一個(gè)雷鋒式的好學(xué)生。于是他竟毫不猶豫的把錢(qián)交給了老師。

　　有的同學(xué)曾經(jīng)撿到過(guò)錢(qián)而未上交。

　　也有的同學(xué)曾經(jīng)拿過(guò)同學(xué)的錢(qián)和文具。

　　他們甚至是懂事的高年級學(xué)生。

　　相比之下，我們是否感到慚愧、無(wú)地自容。馬慶同學(xué)的精神是何等的偉大，他的行為是多么的令人敬佩。這是一種無(wú)私的拾金不昧精神;這是一種新時(shí)代的雷鋒精神。我們全體同學(xué)需向馬慶同學(xué)學(xué)習，在家做個(gè)勤儉節約聽(tīng)話(huà)、懂事的好孩子;在學(xué)校做一個(gè)愛(ài)學(xué)習、守紀律、愛(ài)公物、團結同學(xué)、尊敬師長(cháng)、拾金不昧的好學(xué)生，把雷鋒精神發(fā)揚偉大。

　　在此，對馬慶同學(xué)提出表?yè)P，并評為20xx年“德育標兵”，特別加分五分。

拾金不昧的表?yè)P信5

xxxx學(xué)校領(lǐng)導：

　　您好！

　　某月某日，貴校初二學(xué)生某某某在我單位（某某單位）拾到600元現金，當時(shí)他（她）就站在在原地等，以為失主會(huì )回來(lái)拿回丟失的錢(qián)，可他沒(méi)等了很久，失主都沒(méi)來(lái)。因為他有急事，就只好把拾到的錢(qián)，交到了我單位的門(mén)衛手里，一再要求門(mén)衛要交到失主手中，卻沒(méi)留下姓名。經(jīng)過(guò)門(mén)衛的努力，我們把失去的錢(qián)交還到了失主手中，他是我們單位的一位職工，當時(shí)取了工資去給懷孕的老婆買(mǎi)點(diǎn)補品，東西都裝好了才發(fā)現錢(qián)不見(jiàn)了，回我們單位的取款機尋找的時(shí)候，被我單位門(mén)衛發(fā)現，把錢(qián)歸還了。后來(lái)我們經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，才知道了這位同學(xué)是貴校初二的某某。在這樣物欲橫流的.時(shí)代里，一個(gè)初二學(xué)生能有如此拾金不昧的精神，實(shí)在難能可貴，要知道600元對他來(lái)說(shuō)也許是兩三個(gè)月的零花錢(qián)。故此，我單位特地寫(xiě)此表?yè)P信對他的這種品質(zhì)給與表?yè)P，并請求貴校在允許的條件下能對他的行為在精神或者物質(zhì)上給與表彰。同時(shí)，他能有如此表現，與貴校的教育和熏陶是分不開(kāi)的，貴校能培養出這樣優(yōu)秀的學(xué)生，亦是我們重慶人民的驕傲，是整個(gè)教育界奇跡！

　　祝

　　工作順利

　　表?yè)P人：xx單位

　　時(shí)間：xxx年xx月xx日

拾金不昧的表?yè)P信6

尊敬的各位業(yè)主：

　　20xx年10月22日天津創(chuàng )想物業(yè)管理有限公司保安隊員像往常一樣認真堅守在各自的崗位上，正在奧園石榴苑巡視園區的秩序維護員董文瑞發(fā)現草坪里有一部蘋(píng)果手機，正在想怎尋找失主的時(shí)候，正巧碰見(jiàn)失主也在幫忙尋找手機，保安詢(xún)問(wèn)情況屬實(shí)后，確定手機為19號樓業(yè)主丟失，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就將手機還給了失主。拾金不昧，這種好品德、好風(fēng)格、好行為十分值得大家學(xué)習。公司特給予個(gè)人100元獎金，以致鼓勵，特此表?yè)P。

　　“拾金不昧”其實(shí)是反映一個(gè)人、一個(gè)單位和一個(gè)地方道德水平的一面鏡子。董文瑞同志拾金不昧的行為,充分表現出了一名普通職工的高尚人格品質(zhì)和良好社會(huì )公德，也是我們整個(gè)公司的'榮譽(yù)。公司主要領(lǐng)導在獲知了此事后，作出批示，號召公司全體職工學(xué)習他這種拾金不昧的精神,為公司各項事業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻。

天津創(chuàng )想物業(yè)管理有限公司

人事行政部

　　20xx.11

拾金不昧的表?yè)P信7

尊敬的校領(lǐng)導：

　　拾金不昧是中華民族的傳統美德，是一個(gè)人高尚道德情操的體現，x月x日，我校x年x班xx同學(xué)拾到錢(qián)包，包里有現金xx元及身份證和銀行卡，為盡快找到失主，xx同學(xué)直接把錢(qián)包交給了政治處，經(jīng)xx主任多方打聽(tīng)、尋找，最終將現金歸還失主，失主找到丟失現金的`同時(shí)，收獲了一份深深的感動(dòng)。

　　一直以來(lái)，我校始終把做好德育工作放在教育工作的首位，把教育學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)，使之成為一個(gè)品德高尚的人作為學(xué)校工作的根本任務(wù)。新學(xué)期伊始，我校在學(xué)校掀起“做文明學(xué)生”的活動(dòng)，倡導學(xué)生行文明事、做文明人，在學(xué)生中間，涌現出許許多多的“xx”，這是學(xué)校多年來(lái)教育的結果，也充分體現了我校學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，為全校師生樹(shù)立了良好的榜樣。

此致

敬禮！

寫(xiě)信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

拾金不昧的表?yè)P信8

　　“我在馬路邊撿到一分錢(qián)，把它交到警察叔叔手里邊……”當我們許多人打小起就哼唱這首童謠時(shí)，就知道撿了東西要歸還的道理。千百年來(lái)，把拾金不昧作為一項傳統美德，就是這樣在潛移默化中不斷傳承。

　　12月14日晚,xx和幾個(gè)同事去澡堂洗澡，洗完澡出來(lái)回宿舍的路上，xx看見(jiàn)地上放著(zhù)一個(gè)東西，他撿起一看是錢(qián)包，打開(kāi)錢(qián)包內有人民幣近千元和一張身份證。幾個(gè)同事就說(shuō)，今天可以好好吃一頓了，可xx說(shuō)：“不行，這不是我自己的東西，而且丟了錢(qián)包的人也一定很著(zhù)急呢!”同事們都以為他要獨享這筆意外之財�？蓻](méi)想到第二天一大早，他就把錢(qián)包和身份證交到了公司辦公室，請求公司幫助尋找失主。

　　15日上午公司辦公室和當地派出所聯(lián)系，xx親自將錢(qián)包和證件交到民警手里，他說(shuō)，“東西丟了，失主很著(zhù)急的，我們撿了要及時(shí)上交，送還人家�！泵鎸�金錢(qián)，xx表現得很坦然。雖然，他的.家庭并不富裕，上有老下有小，生活負擔比較重，但當民警提出要他留下聯(lián)系方式時(shí)，他說(shuō)不用了，他交還物品并不需要別人的感謝，這是自己的為人準則。

　　“拾金不昧”其實(shí)是反映一個(gè)人、一個(gè)單位和一個(gè)地方道德水平的一面鏡子。xx拾金不昧的行為,充分表現出了一名普通職工的高尚人格品質(zhì)和良好社會(huì )公德，也是我們整個(gè)公司的榮譽(yù)。公司主要領(lǐng)導在獲知了此事后，作出批示，號召公司全體職工學(xué)習他這種拾金不昧的精神,為公司各項事業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻。

　　此致

敬禮

　　表?yè)P人：XXX

　　年 月 日

拾金不昧的表?yè)P信9

　　高x（x）班xx同學(xué)于xxxx年xx月xx日拾到錢(qián)包一只，內有人民幣80元。在金錢(qián)面前他沒(méi)有動(dòng)心，而是立即上交給學(xué)校。

　　xx同學(xué)面對金錢(qián)毫不動(dòng)心，拾金不昧的行為充分體現了我校學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，展現了我校學(xué)生的高尚品質(zhì)和良好的社會(huì )公德，是我校抓文明習慣養成教育的典型結果。拾金不昧這一優(yōu)良傳統，在我們xx中的校園里開(kāi)花，成為成為我們的.驕傲！希望我們xx中的同學(xué)們從這位同學(xué)的手中接過(guò)拾金不昧這粒種子繼續相互傳遞，讓傳統美德在這里繼續發(fā)揚光大，開(kāi)出更美麗的花朵！

　　對高x（x）班xx同學(xué)的行為提出通報表?yè)P，并號召全校的學(xué)生向他學(xué)習，學(xué)習他們這種拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)，將文明習慣養成教育內化為自身素質(zhì)的提高，成為優(yōu)秀的社會(huì )棟梁之材。

　　xxx

　　xxxx年xx月xx日

拾金不昧的表?yè)P信10

尊敬的校領(lǐng)導：

　　11月12日早上，我去南崗趕集，路經(jīng)河崖大橋，由于大意，將錢(qián)包丟失，錢(qián)包內有現金一百余元，我年歲已高,這些錢(qián)對我很重要。正當我萬(wàn)分焦急尋找錢(qián)包的時(shí)候，南崗中學(xué)初一(1)班的xx同學(xué)主動(dòng)錢(qián)包還給了我，當時(shí)我的`心情真的難以用言語(yǔ)表達。

　　xx同學(xué)這種拾金不昧的高貴品質(zhì)非常值得我們學(xué)習。在此我衷心地對xx同學(xué)和培養她的學(xué)校和老師說(shuō)聲：謝謝！

此致

敬禮！

　　寫(xiě)信人：

　　20xx年xx月xx日

拾金不昧的表?yè)P信11

　　XX年8月28日，我xx三小三（2）班的張*同學(xué)在操場(chǎng)報名的時(shí)候，拾到25元。張*同學(xué)拾到錢(qián)后立即主動(dòng)的上交給了班主任老師。XX年9月13日中午，二（3）班的李*同學(xué)在操場(chǎng)拾得0.5元，立即主動(dòng)到教導處交給老師。學(xué)校將積累這些錢(qián)捐給那些需要幫助的人。

　　張*、李*兩位同學(xué)這種拾金不昧的行為，表現出作為一名普通學(xué)生高尚的品質(zhì)和良好的道德情操，是新時(shí)期雷鋒精神在我校學(xué)生身上的再現，是我校的“活雷鋒”，是全校師生學(xué)習的'榜樣。我校對擁有這樣的學(xué)生感到光榮和驕傲，對此進(jìn)行全校通報表?yè)P。并號召全體同學(xué)學(xué)習這種拾金不昧的精神，為建設文明和諧校園貢獻出自己的一份力量！

　　xx三小

　　XX年9月13日

拾金不昧的表?yè)P信12

XXXX：

　　XX月XX日，XX同學(xué)，在操場(chǎng)撿到XX元現金，及時(shí)報告了教導處，在教導處的協(xié)助下找到了失主。XX同學(xué)面對金錢(qián)毫不動(dòng)心，拾金不昧的行為充分體現了我校師生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，展現了我校師生的高尚品質(zhì)和良好的社會(huì )公德，是少先隊員學(xué)習的榜樣。拾金不昧這一優(yōu)良傳統，在我們伍汲杜中心小學(xué)的`校園里開(kāi)花，成為我們的驕傲！希望我們全校同學(xué)們從這位同學(xué)的手中接過(guò)拾金不昧這粒種子繼續相互傳遞，讓傳統美德在這里繼續發(fā)揚光大，開(kāi)出更美麗的花朵！對XX同學(xué)的行為提出通報表?yè)P，并號召全校的學(xué)生向他學(xué)習，學(xué)習他們這種拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)，將文明習慣養成教育內化為自身素質(zhì)的提高，成為優(yōu)秀的社會(huì )棟梁之材。

　　寫(xiě)信人：XXX

　　XX年XX月XX日

拾金不昧的表?yè)P信13

XXX:

　　　八(4)班倪子帆、王方鴻、鄭奇三位同學(xué)于11月20日在校園內拾到人民幣270元。在金錢(qián)面前他們沒(méi)有動(dòng)心，而是立即上交給學(xué)校政教處，通過(guò)校園廣播及時(shí)找到了失主。

　　倪子帆、王方鴻、鄭奇三位同學(xué)，面對金錢(qián)毫不動(dòng)心，這感人的一幕已遠遠超越金錢(qián)本身的價(jià)值。拾金不昧的行為充分體現了我校學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，展現了城中學(xué)子的'良好品質(zhì)和社會(huì )公德。拾金不昧這一優(yōu)良傳統，已在我們的校園里生根開(kāi)花，成為學(xué)校精神的象征!希望同學(xué)們從這三位同學(xué)的手中接過(guò)拾金不昧這粒種子繼續相互傳遞，讓傳統美德在這里繼續發(fā)揚光大，開(kāi)出更加美麗的花朵!

　　經(jīng)學(xué)校研究決定，對八(4)班倪子帆、王方鴻、鄭奇三位同學(xué)的拾金不昧的行為進(jìn)行通報表?yè)P，并希望全校同學(xué)向他們學(xué)習，學(xué)習這種拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)和文明舉動(dòng)，爭取成為社會(huì )棟梁之材。

　　XXX

　　x年xx月xx日

拾金不昧的表?yè)P信14

　　1月24天中午，我在xx第一中學(xué)接兒子時(shí)，不謹將錢(qián)集合遺失，甚幸貴校二歲極六班的xx微同學(xué)拾至了。它雇勿上回家吃飯，拿著(zhù)錢(qián)包且返回學(xué)校交給了老師，多少經(jīng)星期哲后，廵戒把鈔票集合贈返回我的家，驚愛(ài)之余我深深讓xx微室友這些種類(lèi)撿金不昧、舎己利人的優(yōu)尚品質(zhì)感動(dòng)，在提倡消滅國家的今天，這些種類(lèi)行為逾是應當大力主張和鼓勵的。

　　感謝xx首中學(xué)的'校領(lǐng)導、教練以及孩子的家長(cháng)培育，學(xué)習出這么杰出的少年，更感謝xx微室友且賀她學(xué)習進(jìn)步。

xxx

　　20xx年xx月xx日

拾金不昧的表?yè)P信15

xx單位：

　　錢(qián)包、手機面前不動(dòng)心，這是什么精神？

　　在人們歡度新春佳節之際，我們xx物業(yè)服務(wù)有限公司安防隊員認真堅守在各自的崗位上。各個(gè)崗位，人、車(chē)來(lái)往川流不息，守護在摩托車(chē)停放崗位上的'隊員xx和xx，在20xx年元月30日下午18時(shí)左右，拾到顧客遺失的錢(qián)包和手機。拾金不昧，并于當日19：30分當場(chǎng)交還給遺失的顧客。這種好品德、好風(fēng)格、好行為十分值得大家學(xué)習。公司特給予各人50元獎金，以致鼓勵，特此表?yè)P。

新春快樂(lè )！

　　行政人事部

　　二0一x年二月七日

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