教師訪(fǎng)談報告【通用】
在我們平凡的日常里，報告十分的重要，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編為大家收集的教師訪(fǎng)談報告，希望對大家有所幫助。
教師訪(fǎng)談報告1
采訪(fǎng)目標介紹
訪(fǎng)談是新聞?dòng)浾邽楂@得新聞報道原材料而開(kāi)展觀(guān)查、調研、瀏覽、紀錄、拍攝、音頻、錄影等主題活動(dòng)。是一種新聞媒體信息內容的收集和搜集方法，一般根據新聞?dòng)浾吆捅猾@得信息的目標零距離溝通交流。
祁張瓊，女，1965年1月出世，1983年8月參與工作中，中國共產(chǎn)黨員，本科文憑，初中高級教師，江蘇優(yōu)秀教師，泰州市音樂(lè )課程幼兒教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)聯(lián)合會(huì )專(zhuān)家，泰州市文化教育學(xué)好學(xué)前教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)聯(lián)合會(huì )專(zhuān)家，泰州市文化教育學(xué)好造型藝術(shù)學(xué)科聯(lián)合會(huì )副理事長(cháng)，省、市“xx”項目立項課題研究節目主持人。依次喜獲“江蘇出色文化教育工者”“泰州市優(yōu)秀老師金獎”“泰州市教育部門(mén)十佳勤廉校領(lǐng)導”“泰州市本土脫貧致富典型性”等光榮稱(chēng)號。泰州市第一學(xué)前教育集團公司副校、紀委委員，市六一園長(cháng)
瀏覽紀錄
時(shí)間：20xx年xx月xx日早上
地址：泰州市六一幼兒園會(huì )議廳
方法：零距離溝通交流
訪(fǎng)談?dòng)涗洠?/p>
【問(wèn)】：祁幼兒園園長(cháng)你好，以前大家了解了一些有關(guān)您的非凡的職業(yè)生涯歷經(jīng)，那麼您能夠實(shí)際和大家共享一下嗎？感謝。
【答】：能夠。那么我便說(shuō)說(shuō)在學(xué)習上歷經(jīng)吧。其實(shí)我一直有一個(gè)缺憾，便是沒(méi)有機遇讀研究生課程內容。由于那時(shí)候那時(shí)候的獨特標準，我英語(yǔ)基本不好，因此我有時(shí)候作夢(mèng)都能夢(mèng)見(jiàn)我還在考英文�？墒窍Ｍ谖业挠惺熘昴芴钛a這一缺憾，因而我一直沒(méi)有舍棄學(xué)習培訓，學(xué)習是一輩子的追求完美，任何情況下都應當有一定的追求完美。如今的大家學(xué)習培訓標準那么優(yōu)異，坦白說(shuō)我是很艷羨大家的，因為我期待大家可以把學(xué)習培訓作為一輩子的事，堅持不懈做下來(lái)。
【問(wèn)】：我們知道您在幼稚園創(chuàng )立之初碰到了很多艱難，那麼您是如何解決的這種艱難的呢？您當時(shí)想過(guò)舍棄嗎？
【答】：老實(shí)巴交說(shuō)，在幼稚園創(chuàng )立之初，我也搞好了應對各種各樣艱難的充分準備。這所院�，F階段歸屬于民辦學(xué)校特性，因而與這些公立的幼稚園對比，現行政策、資產(chǎn)、老師等層面或是有非常大差別的。我謝謝這些在最艱難的環(huán)節與我一起努力的老師們，大家沒(méi)有舍棄。我們知道光坐下來(lái)等是沒(méi)有用的、埋怨再好也于事無(wú)補。
大家最先要確保幼稚園的一切正常運行，除此之外還需要確保小孩子和老師們的的發(fā)展趨勢。再累也不可以苦了小孩子，小孩的快樂(lè )成長(cháng)是主要的；老師的發(fā)展發(fā)展趨勢也是必不可少的一個(gè)階段，老師的職業(yè)素質(zhì)提升了，那麼全部的課堂教學(xué)水準就提升了一個(gè)水平。
身的高校沒(méi)有缺憾。
【問(wèn)】：有一些同學(xué)們存有劣勢課程，也許她們也勤奮試著(zhù)去學(xué)，但或是存在的問(wèn)題。您有什么好的教學(xué)策略來(lái)處理這種同學(xué)們的難題呢？
【答】：實(shí)際上這個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)層面：一個(gè)是方式、另一個(gè)是興趣愛(ài)好。有一些同學(xué)們學(xué)起來(lái)很輕輕松松，但有一些同學(xué)們通常事半功倍，學(xué)習效果不高。學(xué)習是要注重方式的，教師應當注重教學(xué)策略，學(xué)員還要尋找合適自身的學(xué)習的方法。這就如同劈材，僅有沿著(zhù)木材的紋理劈下來(lái)才可以既省勁又高效率。此外，有一些同學(xué)們并不是對學(xué)過(guò)的學(xué)科沒(méi)有興趣愛(ài)好，只是對教這門(mén)學(xué)科的教師沒(méi)有興趣愛(ài)好。有時(shí)候，教師不經(jīng)意的一句話(huà)會(huì )傷了學(xué)員自尊。教師應當給與學(xué)員激勵和積極主動(dòng)的暗示著(zhù)，要與同學(xué)真心實(shí)意的溝通交流。
【問(wèn)】：您現在是鹽城一中的校領(lǐng)導，做為院校的管理人員，您為這所院校引入了這些文化教育、管理模式呢？
【答】：我關(guān)鍵注重2個(gè)層面：一是學(xué)校管理制度以老師為本、二是教育科研以學(xué)員為本，也就是貫徹執行生態(tài)文明建設的“以民為本”的規定。校領(lǐng)導尊重老師、老師尊重學(xué)員，僅有老師的課堂教學(xué)水準提高了，學(xué)員的能力素質(zhì)提升便會(huì )更上一個(gè)階梯，父母對院校就擁有更高的自信心，那麼院校的總體水平和水準便會(huì )有更高的提高，院校便會(huì )進(jìn)到良好的運行。
【問(wèn)】：熊校領(lǐng)導，在您的學(xué)習培訓職業(yè)生涯中一定免不了教師對能的協(xié)助吧，那麼您能講下教師對您的危害嗎？
【答】：人要有一顆感恩之心，我特別感謝親愛(ài)的老師，可以說(shuō)親愛(ài)的老師對于我的危害是一種耳濡目染的感柒，那也恰好是她們思想境界的所屬。我學(xué)習培訓成長(cháng)的路上多虧了那么多教師的協(xié)助，才可以事半功倍，也恰好是她們一言一行感柒著(zhù)我，因此我愿在這條道路上一直堅持不懈走下來(lái)，將她們的師德師風(fēng)不斷承傳下來(lái)。
采訪(fǎng)總結、感受
這是我踏入高校至今的第一個(gè)暑期，也是我還在高校第一次參與精英團隊暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。我們在教師的領(lǐng)隊下，對文化教育職位上一些出色的老師開(kāi)展了一次瀏覽。根據和這種教師的'溝通交流，我對文化教育擁有進(jìn)一步的掌握，也對老師這一崗位擁有更加深入的了解；我感受到老師們的高尚的師德師風(fēng)和愛(ài)崗敬業(yè)的精神實(shí)質(zhì)，另外，因為我對自身將來(lái)要走的路面擁有更堅定不移的追求完美。下列是我本次實(shí)踐活動(dòng)的二點(diǎn)體會(huì )心得：
�。ㄒ唬⿶�(ài)和義務(wù)
陶行知老先生說(shuō)過(guò)“沒(méi)愛(ài)，就沒(méi)有文化教育”。我覺(jué)得一個(gè)出色的老師應該是個(gè)既享受生活又關(guān)愛(ài)學(xué)生的人。
享受生活，它是老師應當有著(zhù)的一種生活觀(guān)念。由于生活是文化教育的原動(dòng)力，一個(gè)享受生活的教師，必定反映出積極樂(lè )觀(guān)的思想境界，這會(huì )是一種較強的感召力。這類(lèi)能量既會(huì )讓老師坦然路面對日常生活，享受人生，另外它也會(huì )給學(xué)員一種積極主動(dòng)的暗示著(zhù)，有益于學(xué)員產(chǎn)生優(yōu)良的個(gè)人心理素質(zhì)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，它是老師人性化服務(wù)的反映。愛(ài)，是一種感情能量。對已經(jīng)快樂(lè )成長(cháng)的學(xué)員而言，老師的愛(ài)是一種奇妙而杰出的能量。擁有教師的這類(lèi)愛(ài)的光芒，就能明顯地危害著(zhù)學(xué)員，促進(jìn)學(xué)員從心靈深處真心誠意地接納老師的教導。師愛(ài)是文化教育的“潤滑液”，是開(kāi)展文化教育的必備條件。當老師竭盡全力地愛(ài)惜、關(guān)注、協(xié)助學(xué)員，做學(xué)員的知心人時(shí)，師愛(ài)就變成一種極大的文化教育能量。正由于擁有師愛(ài)，老師才可以獲得學(xué)員的信任，學(xué)員才善于接納文化教育，文化教育才可以遭受優(yōu)良的實(shí)際效果。
愛(ài)學(xué)生，就需要重視學(xué)員，公平的看待每一個(gè)學(xué)員。傾聽(tīng)，學(xué)好了解，寬以待人，學(xué)會(huì )賞識，明白贊揚，多給學(xué)員一份善心，一聲贊揚，一個(gè)笑容，讓她們感受到師愛(ài)的無(wú)窮溫暖。愛(ài)學(xué)生，要掌握學(xué)員，擅于溝通交流，擅于和學(xué)員打成一片，變成學(xué)員發(fā)展的小伙伴，變成學(xué)員發(fā)展的引領(lǐng)者和激勵者。教師的責任重如泰山。老師不但背負著(zhù)學(xué)員和父母的信賴(lài)，并且擔負起為國家塑造高層次人才的企業(yè)社會(huì )責任。老師不但要了解到自身的義務(wù)，并且要正確引導學(xué)員了解本身的義務(wù)，產(chǎn)生擔當意識。老師在深入了解到自身的義務(wù)時(shí)，便會(huì )更為勤奮，盡心盡職；學(xué)員的擔當意識也會(huì )變成她們不斷進(jìn)步的驅動(dòng)力。
�。ǘ┞吩谀_下
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)七色彩虹。我即然挑選了，便會(huì )風(fēng)雨同舟。
大學(xué)四年，充斥著(zhù)很多線(xiàn)段，也充斥著(zhù)著(zhù)很多未知量。我很后悔莫及大一沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)的搞好一些事。我曾天確實(shí)覺(jué)得，年青就是我的資產(chǎn)，我有些是時(shí)間，但如今我明白自身正缺乏時(shí)間的鍛練，所以我逐漸意識到時(shí)間的珍貴。年青人非常容易心浮氣躁，如同我以前眼高手低，想想過(guò)多，卻非常少將念頭切實(shí)落實(shí)，難以靜下來(lái)踏踏實(shí)實(shí)做一些事。
老師說(shuō)過(guò)：“要給學(xué)員一杯水，自身要有一桶水�！蔽艺J為光有一桶水還不好，這桶水還務(wù)必不斷引入凈水。我想好好地掌握剩余的時(shí)間，不斷充實(shí)自己，奠定緊緊的基本。
“學(xué)高為師，身正為范”，我需要學(xué)習培訓的也有許多、許多。求實(shí)創(chuàng )新是一個(gè)鍥而不舍的全過(guò)程。也許，我不會(huì )一定能變成最非凡的的老師，但我能變成最勤奮求實(shí)創(chuàng )新的那一個(gè)。
他人也許能在必須的情況下幫你一把，但大量的情況下我得依靠自己，我想學(xué)好靠自己而不是別人。
海闊憑魚(yú)躍，吾將上下而求索。
教師訪(fǎng)談報告2
教師訪(fǎng)談總結
近日，我們課題組成員充分利用身邊的有利條件，走訪(fǎng)了學(xué)校的一部分認可教師及班主任。教師們普遍認為學(xué)生的不文明行為在課上、課下均有所見(jiàn)：
在課下（1）買(mǎi)零食后亂扔垃圾（2）男女生之間非正常交往（3）說(shuō)話(huà)出口成臟（4）在樓道里、樓梯間見(jiàn)到老師無(wú)秩序擁擠（5）成伙在一起抽煙喝酒
在課上（1）上課說(shuō)話(huà)，趴著(zhù)聽(tīng)課（2）在桌面上涂寫(xiě)不文明語(yǔ)言（3）制造機會(huì )與教師頂嘴（4）課上玩手機上網(wǎng)。
針對以上在校園里存在的'種種不文明現象，教師們認為初中學(xué)生正處于青春萌動(dòng)期，不可能每個(gè)學(xué)生都做到完美，但是他們頭腦靈活、思維敏捷、易于接受新生事物，因此教師作為傳道、授業(yè)、解惑者，在一定程度上對學(xué)生的行為會(huì )產(chǎn)生影響作用，這就要求教師結合學(xué)校實(shí)際，配合班主任做到：（1）改變學(xué)生現狀，從教師自身做起，每個(gè)教師要起模范帶頭作用（2）利用課余時(shí)間，給學(xué)生播放有利于學(xué)生成長(cháng)的學(xué)校紀錄片，講解一些不文明行為的危害（3）師生共同參加一些校內、校外的公益活動(dòng)（4）正視不文明學(xué)生，對他們的進(jìn)步給予鼓勵和表?yè)P，找相關(guān)學(xué)生談心，讓學(xué)生們對學(xué)習產(chǎn)生興趣。
教師訪(fǎng)談報告3
我采訪(fǎng)了一位經(jīng)驗豐富的中學(xué)語(yǔ)文老師，她已經(jīng)從事教育工作10多年，并且擁有多個(gè)教育學(xué)教育碩士學(xué)位。這位老師深刻反思了她在教育領(lǐng)域的職業(yè)生涯，總結出了一些有趣和有洞察力的見(jiàn)解和經(jīng)驗。
首先，她談到了她的職業(yè)轉型。在她的教學(xué)生涯初期，她認為自己教的很好，只需要保持這種狀態(tài)就可以了。然而漸漸地，她發(fā)現在工作中有很多不足之處，需要不斷地改進(jìn)和學(xué)習。她決心回學(xué)校補充教育理論和實(shí)踐知識，她發(fā)現這個(gè)決定讓她成為了更好的老師。她提議每個(gè)教師應該不斷地學(xué)習和探索，這是一個(gè)良好的方式來(lái)改進(jìn)自己的實(shí)踐。
其次，她談到了如何去處理與學(xué)生家長(cháng)之間的關(guān)系。她認為，教育工作者應該建立一個(gè)基于信任和尊重的關(guān)系。她告訴我，在與父母交流時(shí)，她喜歡以積極的方式表達她對學(xué)生的看法。她從不讓父母感到她是批評他們的孩子。相反，她會(huì )使家長(cháng)感到她非常關(guān)心和支持他們的孩子，并詢(xún)問(wèn)家長(cháng)對學(xué)生學(xué)習和成長(cháng)的看法。她強調，為了建立這種有效的關(guān)系，教育工作者需要在大多數情況下保持冷靜和耐心。
最后，她提到，成功的教育工作者應該永遠堅持學(xué)生的利益放在第一位。教育工作者應該總是盡他們所能，以確保所有學(xué)生都受到了同等的關(guān)注和支持，不管這些學(xué)生的家庭、種族或文化背景如何。她表示，教育工作者應該做到這一點(diǎn)，不是出于修身和更義的'道德觀(guān)念，而是如果我們的學(xué)生沒(méi)有得到我們的最佳支持，那么我們不會(huì )真正成功。
在整個(gè)采訪(fǎng)中，這位老師分享了大量的教育理念和方法，并強調個(gè)體差異和多樣性的重要性，讓我感受到她作為一個(gè)教育工作者的熱情和真正的奉獻精神。她的故事讓我意識到，每位教育工作者在他們的職業(yè)生涯中都應該堅持不斷地學(xué)習和不斷改進(jìn)的精神，而始終堅持學(xué)生利益至上的原則則是我們所有人不容忽視的共同價(jià)值。
教師訪(fǎng)談報告4
姓名：
學(xué)院：
班級：
被訪(fǎng)談人：丁茸從事的職業(yè)：初中語(yǔ)文老師訪(fǎng)談時(shí)間：20xx年12月4日訪(fǎng)談方式：面談
被訪(fǎng)談?wù)吆?jiǎn)介：
丁茸老師是我（郝彬）初中的語(yǔ)文老師兼班主任，20xx年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)。一直都在西安市省級重點(diǎn)中學(xué)教書(shū)，到現在也有近10年的工作經(jīng)驗。對教育事業(yè)非常的熱愛(ài)，對平時(shí)的工作也很有心得。
一、家庭環(huán)境分析
父母由于相對于同齡人而言年事已高，且均已退休，故希望子女能有
一個(gè)安穩、有保障的工作。在他們50年代那一輩人看來(lái)，公務(wù)員是最穩妥的“鐵飯碗”，同時(shí)也具有更高的社會(huì )地位，更為輕松。在父母看來(lái)，健康最為關(guān)鍵。這也許就是退了休的人所格外關(guān)注的。因而從家庭就業(yè)期待角度看，父母更希望我從事和“公”有關(guān)的職業(yè)。教師恰好就符合這樣的條件。
二、教師行業(yè)的現狀
1、社會(huì )環(huán)境分析
當前的就業(yè)形勢嚴峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現找工作難的問(wèn)題。應對這
一問(wèn)題，我們所能做的就是提高自身的綜合能力，加強專(zhuān)業(yè)技能休養，同時(shí)具備良好的社會(huì )適應能力。目前就業(yè)競爭激烈，不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生競爭，而且還要和本科學(xué)歷的，甚至是研究生學(xué)歷的人競爭。所以，唯有加強自身的競爭力，才可在這社會(huì )上占有一席之地。
2、職業(yè)環(huán)境分析
教育事業(yè)在國家的發(fā)展中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”。在社會(huì )上有著(zhù)良好的社會(huì )地位和發(fā)展前景。
�。�1）職業(yè)分析：教師這個(gè)職業(yè)的工作環(huán)境單純，對教師本身的專(zhuān)業(yè)工作技能
要求較高，社會(huì )地位和待遇都相對較好。唯一存在的問(wèn)題是，當前大部分中學(xué)的教師人數基本上都已經(jīng)飽和，可以提供的工作崗位較少，這就要求應聘者自身必須具有更為突出的優(yōu)勢條件。
答：我是在20xx年從陜西師范大學(xué)畢業(yè)的。家里面的父母也都是
一般的工人，我從小的夢(mèng)想也就是能當一名老師。我畢業(yè)的時(shí)候學(xué)�；旧弦簿筒话才艖獙卯厴I(yè)生的就業(yè)問(wèn)題了，當時(shí)的我是畢業(yè)后自己來(lái)到現在的學(xué)校應聘找工作的。當時(shí)也可以說(shuō)是非常的幸運，很順利的就在這里工作了。你當時(shí)就是我的第一批學(xué)生。
◆問(wèn)：為什麼當時(shí)您沒(méi)有選擇考研深造呢？
答：呵呵，當時(shí)家里面的情況也不是很寬裕。那時(shí)父母很開(kāi)明，認
為不斷的學(xué)習對我的人生是有著(zhù)很大的幫助，所以父母支持我考研不斷地深造。但是我當時(shí)卻是希望能畢業(yè)后早點(diǎn)兒工作，這樣就能給家里面減少些負擔。
◆問(wèn)：您對現在的工作感到滿(mǎn)意嗎？
答：很滿(mǎn)意啊，因為我從小的夢(mèng)想就是能當老師啊。呵呵……當站
在講臺上試講完第一課的時(shí)候，發(fā)現自己真的很享受這種上課的感覺(jué)的，尤其是看見(jiàn)下面的學(xué)生總是帶有那種渴望的眼神。每天能總和一群朝氣蓬勃的孩子們待在一起，感覺(jué)自己也和他們一樣年輕充滿(mǎn)活力，對生活的態(tài)度也變得更加的積極、樂(lè )觀(guān)。每次和班里面的同學(xué)們聊天的時(shí)候，總是能讓我滿(mǎn)載而歸，我真的非常的熱愛(ài)這份工作，熱愛(ài)我的夢(mèng)想。
◆問(wèn)：就您的工作而言，您最喜歡的是什么，最不喜歡的又是什么？答：我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)沒(méi)有什么喜歡和不喜歡之分的。我是一名
初中老師，而我的學(xué)生也就是12歲到15歲之間。像他們這樣的年紀最大的問(wèn)題也就是貪玩，自制力比較弱，所以在平時(shí)的生活中最重要的就是對他們的引導。注意，我說(shuō)自制力的時(shí)候，用的是“弱”這個(gè)詞語(yǔ)，而不是“差”。所以我一向都認為沒(méi)有差學(xué)生，所謂的“差學(xué)生”只不過(guò)是脾氣比較倔，缺少適當的引導罷了。所以工作中并沒(méi)有什么不喜歡的事情。
◆問(wèn)：您認為當一名老師最需要的是什么？
答：我覺(jué)得當一個(gè)老師專(zhuān)業(yè)知識是必備的，但更重要的是要有和學(xué)
生良好溝通的能力，多多引導學(xué)生的.學(xué)習和日常的生活，而不是一味的填押式教學(xué)，現在有的學(xué)生的逆反心理越來(lái)的越嚴重，如何做到與學(xué)生平等對話(huà)，消除代溝，這才是能否成為一名好老師的關(guān)鍵。
◆問(wèn)：那您認為老師和學(xué)生在什么樣的情況下才能相處的最好的？答：我感覺(jué)應該是一種朋友的關(guān)系吧。只有學(xué)生把老師當做是自己
的朋友，這樣老師和學(xué)生才能毫無(wú)隔閡的交流，在互相交流的過(guò)程中才能發(fā)現學(xué)生們有什么樣的想法，這樣老師才能更好的來(lái)引導學(xué)生。作為老師來(lái)說(shuō)，也應該放下那種傳統的高高在上的架子，這樣才能拉近和學(xué)生的距離。
◆問(wèn)：如果選擇當老師的話(huà)，目前，行業(yè)內要求從事這份工作的人應
該具備什么樣的教育和培訓背景呢？
答：現在大學(xué)教育已經(jīng)從最初的精英教育逐漸轉變?yōu)楝F在的普遍教
育，上大學(xué)的門(mén)檻是越來(lái)越低了。如果想要留校任教或者是在其他大學(xué)里當一名大學(xué)老師，按照現在的情況來(lái)看，那肯定至少要有博士學(xué)位的水平。至于當高中老師的話(huà)要求肯定就要比當大學(xué)老師低一些，但也不會(huì )太差。就像我們學(xué)校這幾年招收新老師的情況來(lái)看，對學(xué)歷的要求是越來(lái)越高，以前是本科學(xué)歷就能夠被錄用，最近幾年又有越來(lái)越多的研究生也來(lái)學(xué)校應聘。
◆問(wèn)：您個(gè)人的主要成就是什么？您認為最成功的地方在哪里？
教師訪(fǎng)談報告5
在經(jīng)歷了高考的成人式般的洗禮后，進(jìn)入到神圣的大學(xué)殿堂——而后，再次回到生我的故鄉，育我的母校，就像尋根一般，去訪(fǎng)談我親愛(ài)的老師們。首先感謝他們在百忙之中接受了我的訪(fǎng)談，感謝他們再次給我上了四堂深刻的課。在大一剛剛結束的這個(gè)暑假，心中對未來(lái)自己的角色定位仍然有許多困惑，故在這里，再次感謝他們?yōu)槲医饣�。那么，通過(guò)這四次訪(fǎng)談，我懂得了什么呢?
第一，我懂得了“誨人不倦”這種作為老師該有的責任心以及師德。作為一名老師，首要的便是責任心。誠然，老師的工資不高，跟古代尊師重教的社會(huì )氣氛相比，教師在當今的物欲橫流的社會(huì )可以說(shuō)沒(méi)有受到足夠的尊重。但是，在每一位學(xué)生眼中，老師就是“天”。老師的一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，都有可能從此改變一個(gè)學(xué)生的人生軌跡。很多事情，在成年人的眼中，也許無(wú)足輕重，但在未成年的學(xué)生眼中，每一件小事都足以讓他的內心泛起無(wú)法平靜的波浪。因為學(xué)生所認知的世界太小，他們還無(wú)法超脫自己的生活圈子去理解一些事情。每一位學(xué)生的心里都是非常敏感的，作為老師，很可能可能無(wú)意中便傷害了學(xué)生幼小的心靈。因此，每一位學(xué)生都需要老師用心關(guān)愛(ài)。責任心，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō)而已，而是要落實(shí)到實(shí)處。老師要做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生并不是一件容易的事情，因為需要花費大量的時(shí)間和精力�？墒�，關(guān)心一個(gè)人也不是一件很難的事，在學(xué)生身體不適的時(shí)候一句輕聲的`問(wèn)候足以讓學(xué)生感動(dòng)很久很久;在學(xué)生煩惱的時(shí)候努力幫他走出煩惱的泥淖。這些簡(jiǎn)單的事情需要的恰是老師的責任心。如若是沒(méi)有責任心的教師，心中肯定是這樣想的，“我只需要上好課就可以了，這些與我何干呢?”然而，一名合格的老師的職責遠遠不止一堂四十分鐘的課，遠遠不止傳授學(xué)生知識。更重要的是給予學(xué)生關(guān)懷，讓學(xué)生能夠身心都全面發(fā)展，健康成長(cháng)。每一位學(xué)生都是未經(jīng)雕刻的木頭，他們在等待老師去雕刻。在細細品味了老師們的話(huà)后，我知道并非朽木不可雕也，孺子不可教也。每個(gè)人無(wú)論他的品性如何，他們的內心深處都是向上的，他們只是缺乏正確的引導。正如我的老師所說(shuō)，“如果給我足夠的時(shí)間，我可以教會(huì )每一個(gè)學(xué)生�！蔽疑钚盼业睦蠋熓强梢宰龅降�，我也相信我未來(lái)也可以做到這樣。很多人都說(shuō)，老師其實(shí)是一個(gè)乏味枯燥的工作，日復一日地站在三尺講臺上講著(zhù)反反復復的知識內容�？墒�，我的老師告訴我的是——做老師其實(shí)是一個(gè)很有成就感和滿(mǎn)足感的職業(yè)，我們每一年都會(huì )碰到不同的學(xué)生，他們像一張白紙等待著(zhù)我們在上面涂上繽紛的色彩，他們能學(xué)到知識就是我們所能得到的最好的禮物。
第二，我懂得了永不止步以及虛心求教的學(xué)習精神。我所訪(fǎng)談的老師，他們幾乎是達成了一個(gè)共識——老師不一定比學(xué)生聰明，老師不懂的東西還有很多。所謂學(xué)無(wú)止境，大抵便是這個(gè)道理吧。老師傳授學(xué)生知識的過(guò)程本身便是一種教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，老師與學(xué)生很容易便產(chǎn)生思想的碰撞與交流，這對學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種成長(cháng)，對老師來(lái)說(shuō)，同樣也是一種成長(cháng)。作為老師，其實(shí)更應該向學(xué)生學(xué)習，正如陶行知先生所說(shuō)，“我們要跟小孩子學(xué)習，不愿向小孩學(xué)習的人，不配做小孩的先生。一個(gè)人不懂小孩的心理，小孩的問(wèn)題，小孩的困難，小孩的愿望，小孩的脾氣，如何能教小孩?如何能知道小孩的力量?而讓他們發(fā)揮出小小的創(chuàng )造力?”這種道理說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是真正做起來(lái)真的不容易。大人們總喜歡對小孩子說(shuō)，“我吃的鹽都比你吃的飯要多，你懂什么?”可是，我們都不知道小孩的世界是多么的豐富多彩，他們的想法有時(shí)很天真，可是那些天真的想法往往是正確的。我們作為他們求知道路上的先生，難道能利用我們的職權去扼殺他們的創(chuàng )造力嗎?那樣的我們不可能是一名合格的先生。當學(xué)生提出比我們更有創(chuàng )意的想法，我們要肯定他們并給予他們最大的支持與鼓勵，而不是顧慮自己的面子問(wèn)題而否定他們。當學(xué)生問(wèn)到我們實(shí)在無(wú)法當場(chǎng)解決的問(wèn)題時(shí)，也要真誠地承認自己不懂，在努力去找答案的時(shí)候也要鼓勵學(xué)生去思考。我們永遠無(wú)法知道，學(xué)生的創(chuàng )造力到底有多大。有時(shí)一份鼓勵也許能激發(fā)他們無(wú)窮的創(chuàng )造力。我認為，老師最重要的職責遠非教給學(xué)生知識，而是引導學(xué)生去自己尋找答案。正所謂“授人以魚(yú)不如授人以漁”。
第三，我懂得了“每一份收獲的背后都有極大的付出”。很多人對老師其實(shí)存在一種誤解，認為老師這份工作很輕松，只需要拿著(zhù)課本在講臺上講幾十分鐘就可以了，何其自在�？墒�，我了解到的真實(shí)情況是：老師每個(gè)晚上都要備課，查資料，做課件，批改作業(yè)等等，有時(shí)直到深夜都不能休息。高三的教師還要承受著(zhù)提高升學(xué)率這種巨大的無(wú)形的壓力。有老師對我說(shuō)，“如果學(xué)生還在教室，老師都不能算是真正的休息，因為時(shí)刻都擔心學(xué)生會(huì )出現什么問(wèn)題�！睂τ谛吕蠋焷�(lái)講，這種情況更甚——因為對教學(xué)內容以及教學(xué)環(huán)境的不熟悉。但是，對真心喜歡做老師的人來(lái)講，付出本身便是一種快樂(lè )吧。見(jiàn)到學(xué)生有所獲，老師自然是高興的。因此，我的老師才會(huì )這樣說(shuō)，“看到學(xué)生學(xué)有所成，真的打心底里覺(jué)得高興�！�
第四，我懂得了“學(xué)高為師，身正為范”的教師風(fēng)采。人們?yōu)槭裁醋鹁蠢蠋?因為老師是不僅是傳授知識的人，更是被學(xué)習的模范和榜樣。試問(wèn)，有哪個(gè)人的成長(cháng)道路上是沒(méi)有老師的?那么，誰(shuí)對我們的成長(cháng)影響最大?當然是我們的老師。這個(gè)社會(huì )當然不乏“誤人子弟”的老師，可是更多的是品德高尚的老師在諄諄教導著(zhù)下一代，薪火相傳。他們知識淵博，品德高尚，用自身的魅力向我們展現了“學(xué)高為師，身正為范”教師風(fēng)采，只有他們才能真正受到所有人的尊敬與愛(ài)戴。他們對優(yōu)良的社會(huì )風(fēng)氣的形成更是功不可沒(méi)。如果我們的老師整天對我們說(shuō)，“這個(gè)社會(huì )很黑暗，別隨便相信別人，幫助別人�！蹦敲次覀儽阏娴挠X(jué)得這個(gè)社會(huì )很黑暗了。即使這個(gè)社會(huì )真的很黑暗，有很多潛規則以及金錢(qián)交易，那些是我們無(wú)法改變的事情�？墒�，作為老師不應該這樣去教導學(xué)生，無(wú)論何時(shí)，老師都應該對這個(gè)社會(huì )抱有一種慈悲的情懷以及愛(ài)的胸懷，只有這樣，當學(xué)生走出社會(huì )，這個(gè)社會(huì )就會(huì )多一個(gè)愿意相信世間的善總是比惡要多的社會(huì )人。善是可以傳導的。一個(gè)人的善會(huì )引發(fā)另一個(gè)人的善，這就是多米諾骨牌效應。老師便正是那個(gè)很小的初始能量。
努力方向、也許，很多人都可以成為一名教師，可是，不是每個(gè)人都能成為一名優(yōu)秀教師。而我選擇了要成為一名優(yōu)秀教師，從一開(kāi)始，我便知道這必定不是一條輕輕松松的道路。那又如何?既然選擇了，拼搏就在路上。那么，要成為一名優(yōu)秀教師，我應該朝哪個(gè)方向努力呢?
第一，品德要高尚。也許，很多人都認為，作為教師，其知識的豐富程度應該是首要的，可在我看來(lái)，作為老師，最重要的還是要品德高尚。在成“才”之前，學(xué)生首先要成“人”。如果是品德低下的教師，家長(cháng)如何會(huì )放心把學(xué)生教給他?學(xué)生又怎么可能成為一名合格的遵紀守法社會(huì )公民?真正能把學(xué)生培育成人的教師一定是自身有著(zhù)高尚的品德，能做學(xué)生榜樣的教師。
第二，知識要豐富�！皫熣�，所以傳道受業(yè)解惑也�！比绻蠋煻紱](méi)有足夠的知識儲備，又怎么能傳道受業(yè)解惑呢?當然，教師不可能懂得所有東西，但是，最基本的知識，教師一定要了如指掌。一個(gè)知識淵博的老師，往往更能得到學(xué)生的喜歡。而一個(gè)能得到學(xué)生喜歡的老師，他的學(xué)生才會(huì )更加喜歡學(xué)習，才更渴望汲取知識。如果是“一問(wèn)三不知”的教師，久而久之，學(xué)生也會(huì )喪失學(xué)習的興趣。
第三，課堂要幽默。幽默感被認為是人類(lèi)最重要的品質(zhì)之一。作為老師，更需要具備一種幽默感。畢竟，學(xué)生還是在發(fā)育成長(cháng)的過(guò)程，注意力難免會(huì )不集中，教師適當的幽默感不僅能吸引學(xué)生的注意力，更有助于形成一種輕松的課堂氣氛。
第四，對學(xué)生要有愛(ài)心。這個(gè)可以說(shuō)是每一位優(yōu)秀教師都有的一種特質(zhì)。做每一件事，付出真心，是我最大的努力方向。
教師訪(fǎng)談報告6
一．目標職業(yè)生涯人物
李會(huì )，德州市實(shí)驗中學(xué)化學(xué)教師
二．目標職業(yè)生涯人物簡(jiǎn)介
李會(huì )，畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)，曾獲省級獎學(xué)金�，F任德州市實(shí)驗中學(xué)化學(xué)教師，老師做事認真負責，有幽默感，深受學(xué)生尊崇。
三．訪(fǎng)談過(guò)程簡(jiǎn)介
訪(fǎng)談日期：20xx年8月28日
1、你是如何找到這份工作的？
答：在畢業(yè)時(shí)，有學(xué)校來(lái)招聘教師，我所修的專(zhuān)業(yè)符合招聘條件，滿(mǎn)足學(xué)校需求。經(jīng)過(guò)面試后，獲得工作。
2、目前行業(yè)內要求從事這份工作的人應具備什么樣的教育和培訓前提？
答：接受一般關(guān)于教育思維的培訓以及其它熟悉學(xué)生工作的教育。
3、您認為什么樣的個(gè)人品質(zhì)、性格和能力對做好教師這份工作來(lái)講是重要的？
答：首先要有耐心，面對學(xué)生要不厭其煩，要對學(xué)生有愛(ài)心。再者性格要外向，溝通能力要強，能夠調節學(xué)生間的矛盾。
4、這項工作需要的的個(gè)人品質(zhì)、性格和能力同別的類(lèi)型工作的要求的有什么不同嗎？
答：從一般的角度來(lái)說(shuō)，可遷移技能都是相同的。其它專(zhuān)業(yè)技能需要你們進(jìn)行相應的學(xué)習。
5、在教師行業(yè)內，咱們的學(xué)校會(huì )對剛進(jìn)入該行業(yè)的新教師進(jìn)行培訓嗎？會(huì )進(jìn)行什么樣的培訓呢？
答：學(xué)校是會(huì )進(jìn)行培訓的。學(xué)校會(huì )組織一些有關(guān)教育的培訓和其它一些綜合性培訓。比如說(shuō)：學(xué)校會(huì )組織新老師聽(tīng)老教師授課，組織新、老教師交流，組織一些有關(guān)如何做好教師的講座。
6、當初您在做教師工作時(shí)，做的成功的地方是什么？什么最具挑戰性？
答：成功的地方是我能和學(xué)生成為朋友，不僅幫他們解決學(xué)習問(wèn)題，還能幫他們解決生活煩惱。能和學(xué)生和好的溝通。最具挑戰性的是讓學(xué)生們去愛(ài)上學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性。
7、作為一名教師管理方面需要做到哪些？
答：主要包括兩方面：一、對班級的總體管理；二是對班級中每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。創(chuàng )新性教師在對班集體和學(xué)生管理時(shí)的`中心原則是創(chuàng )設并維護一種易于是創(chuàng )造力得以表現
的師生關(guān)系、同伴關(guān)系級班級風(fēng)尚，使學(xué)生的創(chuàng )新潛能得到最充分的發(fā)揮。
8、您所知，從事教師工作的人在單位或行業(yè)內的發(fā)展前景怎么樣？
答：教師這個(gè)行業(yè)發(fā)展前景還是很不錯的。我國的教師崗位每年都在新增，教師職業(yè)也在成為熱門(mén)。在80年代教師跳槽，師范類(lèi)院校招不滿(mǎn)學(xué)生，教師職業(yè)很難吸引人們的目光�，F如今隨著(zhù)各項教育政策的完善，教師職業(yè)開(kāi)始備受親睞。如20xx年北京面向社會(huì )公開(kāi)招聘教師，三天內竟有9萬(wàn)人應聘。上海、深圳等發(fā)達城市，教師一躍成為高薪白領(lǐng)一族。這一切都彰顯了教師這個(gè)職業(yè)的美好前景。
9、作為一名教師需要滿(mǎn)足什么招聘條件？
答：首先、你要熱愛(ài)教育事業(yè)，品行端正，敬業(yè)愛(ài)生，教育教學(xué)和教育科研能力強；再者就是學(xué)歷要求，需要你是本科生或研究生，最好在學(xué)校是表現突出。普通話(huà)要達到二級水平以上，具備某些特長(cháng)會(huì )優(yōu)先錄取。應聘者也應具備較好溝通能力。
10、據您所知，有什么職業(yè)雜志、行業(yè)網(wǎng)站或其他渠道能幫助我們深入了解教師這個(gè)領(lǐng)域嗎？
答：一些報紙或雜志，如《教學(xué)與研究》都可以幫你們了解這個(gè)行業(yè)，及其他有關(guān)教師的信息。你們平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )可以多去關(guān)注一下有關(guān)教師的信息新聞等。
11、性別不同在教師這個(gè)行業(yè)工作的機會(huì )均等嗎？是不是女生比男生更適合？
答：不會(huì )，總的來(lái)說(shuō)是相同的，跟性格有關(guān)系，還有就是自己的價(jià)值追求，工作會(huì )因性格和能力的不同得到不同的分配。相對來(lái)說(shuō)女生選擇教師這個(gè)行業(yè)的較多一些。
12、你是如何看待該單位的組織文化及該領(lǐng)域的工作方式在將來(lái)的變化趨勢的？
答：我們一直在爭議應試教育，我們教育制度也在改革，但都是為了最高限度的給學(xué)生一些現代化的最實(shí)用、最有效的教育方式和教育資源。工作方式，呵呵，應該不會(huì )有大變化吧。
四．訪(fǎng)談心得及自身對于職業(yè)認知方面
訪(fǎng)談心得
通過(guò)對李老師的訪(fǎng)談我了解到做一名教師應該具備的職能和經(jīng)驗。
首先要有堅定的職業(yè)理想。教師工作很辛苦。教師是奉獻的代言人，作為一名教師要有事業(yè)心和責任感，這是教師素質(zhì)進(jìn)一步提高的力量源泉。所以我們一定要堅定理想甘于奉獻。
二是要有豐富的知識結構。教師要精通自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)，才能以此為基礎對知識進(jìn)行靈活的遷移，進(jìn)行創(chuàng )造性教學(xué)。教師要具備多元合理的知識結構，要有豐富的科學(xué)知識，才能對創(chuàng )新性學(xué)生進(jìn)行引導和啟發(fā)。
三是各種教育能力，即有較高的教學(xué)監控能力。如教學(xué)能力、語(yǔ)言表達能力、教育想象力、觀(guān)察力等。
四是應具備較強的管理藝術(shù)。能夠對班級進(jìn)行整體管理，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系，形成良好的班級風(fēng)氣。
五是要有創(chuàng )新性的教育觀(guān)。在21世紀最需要的就是人才和創(chuàng )新精神，教學(xué)也一樣，敢于創(chuàng )新，帶給同學(xué)們不一樣的感受。
職業(yè)認知
感想：通過(guò)對大學(xué)生職業(yè)規劃課程的學(xué)習，使我認識到要明確自己的理想，合理的規劃自己的大學(xué)生涯，為自己的理想而奮斗，為自己的美好將來(lái)而努力。教室這個(gè)職業(yè)對于女生來(lái)說(shuō)是個(gè)很不錯的選擇，現在大部分的教師都是通過(guò)自己考取教師編制的，也不是特別好考，所以先爭取考上專(zhuān)升本考試，然后考取教師編，此次訪(fǎng)談使我了解到作為一名教師應具備的素質(zhì)，通過(guò)與自身的現狀對比，我深深意識到自己距理想還有很大差距。我要明確自己做老師的職業(yè)目標，進(jìn)行合理規劃，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，積極參加活動(dòng)，鍛煉自己的組織及管理能力，同時(shí)學(xué)習與人交際的技巧，提升自己與人溝通的能力。不斷學(xué)習，為理想而奮斗，絕不荒廢青春。
教師訪(fǎng)談報告7
在這次通過(guò)對四位教師進(jìn)行訪(fǎng)談，我確實(shí)是獲益匪淺。這次經(jīng)歷讓我對教師這一職業(yè)有了更深的了解，也從中學(xué)習到四位老師的寶貴經(jīng)驗。
在這幾次訪(fǎng)談中，我不僅是詢(xún)問(wèn)了老師們大學(xué)時(shí)期為成為一個(gè)合格教師所做的努力，而且也了解了老師到進(jìn)入工作后對教師職業(yè)的認識，遇到過(guò)的挑戰，收獲的成功，與學(xué)生的相互關(guān)系等。四位老師分別給了他們自己的答案，或簡(jiǎn)潔或詳盡。通過(guò)比較總結這四次的訪(fǎng)談經(jīng)歷和整理的訪(fǎng)談?dòng)涗�，我看到了作為一位合格的老師所需要的基本職業(yè)素養。其一為責任心，使命感。這不僅是體現在對待教學(xué)上的認真勤懇;也體現在對待學(xué)生上，能做到因材施教，對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心學(xué)生的各方面，而不僅僅是學(xué)生的學(xué)習方面。其二為以身作則，能夠為學(xué)生樹(shù)立榜樣，就像張老師所說(shuō)的要有時(shí)間觀(guān)念，要守時(shí)一樣。老師不僅是傳授知識，也是學(xué)生眼中的行為做事的一個(gè)榜樣。老師如果做到以身作則，能夠給學(xué)生一個(gè)正確的行為示范。其三為良好的溝通能力和語(yǔ)言表達能力，良好的溝通能力有助于老師與學(xué)生建立起和諧友好的關(guān)系，也有助于老師了解學(xué)生內心，幫助學(xué)生解決學(xué)習和生活上的困難。以這四次訪(fǎng)談為例，老師對問(wèn)題的回答也體現了他們良好的語(yǔ)言組織能力和口頭表達能力。
以上這三點(diǎn)是我總結出來(lái)的做為一個(gè)老師的基本素養，老師的共同之處。
但是要成為一位優(yōu)秀教師，可不只是要有這些品質(zhì)。在這次對田老師的訪(fǎng)談中，我看到了作為一個(gè)優(yōu)秀教師所要具備的其他品質(zhì)。在教育信念上，優(yōu)秀教師對教師工作能夠做到全身心投入，付諸熱情。相對于其他老師有的倦怠期，優(yōu)秀教師則是能夠憑借自己對教學(xué)的忠誠熱愛(ài)反而在教學(xué)中收獲內心的平靜。在知識和能力方面，結合我在課堂上的感受，優(yōu)秀教師自身有著(zhù)精深且厚實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，在課堂上有方向地系統化地講解知識并且能夠對其進(jìn)行拓展，而不僅僅是只停留在課本上;還能夠做到用英語(yǔ)教學(xué)，這也幫助了學(xué)生形成英語(yǔ)思維。優(yōu)秀教師的教學(xué)方式總是獨具特色，能夠讓課堂的氛圍變得輕松活躍;還能夠做到設置適當的提問(wèn)引導學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生的思維，很好地解決學(xué)生在課堂上疑惑不明白的問(wèn)題。
在意志和情感方面，優(yōu)秀教師不但有著(zhù)積極良好的心態(tài)同時(shí)也充滿(mǎn)自信，不畏懼挑戰和困難，有著(zhù)優(yōu)秀的抗壓能力和適應能力。優(yōu)秀教師熱愛(ài)著(zhù)教育事業(yè)，熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)教育的主體―學(xué)生們。優(yōu)秀教師課下愿意以朋友的身份多跟學(xué)生交流;對學(xué)生能夠一視同仁，多關(guān)注班上后進(jìn)生的學(xué)習狀況，教學(xué)上也會(huì )照顧到這些學(xué)生。優(yōu)秀教師多受到學(xué)生的喜愛(ài)、理解和尊重。在理想方面，優(yōu)秀教師不是希望教出的學(xué)生是考試的機器，不是要學(xué)生各個(gè)成績(jì)拔尖，而是希望學(xué)生能夠學(xué)會(huì )自主思考不是靠死記硬背記住知識，而是通過(guò)理解學(xué)會(huì )的。還有，優(yōu)秀教師能夠做到不斷精益求精，大膽嘗試，追求教學(xué)方式的改善與進(jìn)步和教學(xué)成果的成功與突破，那一個(gè)個(gè)的榮譽(yù)就是優(yōu)秀教師為此不懈努力的見(jiàn)證。除此之外，優(yōu)秀教師也會(huì )通過(guò)自學(xué)的方式再拓展自己的視野，不斷充實(shí)自己。
以上是我對這四次訪(fǎng)談的一些心得與感悟。優(yōu)秀教師的教育信念、知識和能力、意志和情感及其他們的理想與普通教師相比會(huì )有一些區別。這些區別也讓我了解到要成為一個(gè)優(yōu)秀教師其實(shí)是任重道遠。成為一個(gè)優(yōu)秀教師不是一時(shí)而就，這是一個(gè)積累經(jīng)驗的過(guò)程，是需要付出許多努力的.。本身教師這個(gè)工作不是那么容易，反而是個(gè)十分辛苦的工作。就像訪(fǎng)談時(shí)老師提到過(guò)的，對學(xué)生來(lái)說(shuō)普通的一節課，那45分鐘，都是老師嘔心瀝血，努力準備的成果。
為了學(xué)生能在這有限的45分鐘理解知識并學(xué)到更多知識，老師是費盡心力，投入了很多。但是不僅僅是備課，老師的工作還有很多，例如課后為學(xué)生們答疑解難，試卷的準備，試卷的評析，為此要作出的相應調整……老師的大部分時(shí)間都在為學(xué)生們辛苦付出著(zhù)�，F在在回過(guò)頭去想以前的上課時(shí)光，不免慚愧，我沒(méi)有一直好好對待老師們的勞動(dòng)成果。雖然辛苦，但是對于優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)也同樣是件快樂(lè )的事情。我認為這是經(jīng)過(guò)很多年教學(xué)的積淀和經(jīng)驗的積累所獲得心理上的豁達開(kāi)朗。我認為在優(yōu)秀教師心目中，教學(xué)除了教會(huì )學(xué)生，還要教好學(xué)生，做學(xué)生的引路人，做學(xué)生的心靈導師;通過(guò)教學(xué)收獲學(xué)生的肯定與尊重，收獲家長(cháng)的認可，創(chuàng )造價(jià)值。這讓我更加堅定了要成為一名為學(xué)生奉獻的優(yōu)秀教師的決心。但是我知道我所要走的路還很長(cháng)，因為從這四次的訪(fǎng)談讓我了解到自身還有很多的不足。
為了成為優(yōu)秀的教師，我還有一段很長(cháng)的路要走，必須加倍努力。首先我得讓自己成為一個(gè)合格的老師。作為師范生，我應當要好好把握住剩下來(lái)的三年的寶貴時(shí)間，為讓自己在將來(lái)成為一個(gè)稱(chēng)職的教師而做好充分的準備。
第一，我要好好學(xué)習并夯實(shí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，由其把語(yǔ)法這一塊好好的啃下來(lái)，為將來(lái)的教學(xué)打下堅實(shí)的知識基礎;除此之外還要認真學(xué)習心理學(xué)，這有助于我理解學(xué)生的心理想法，跟學(xué)生好好的溝通交流，這樣能避免很多不必要的師生沖突。
第二、充分利用學(xué)校為我們提供的學(xué)習機會(huì )，盡量多觀(guān)看并積極參加師范技能大賽，學(xué)習并掌握師范技能，與此同時(shí)鍛煉培養自己的語(yǔ)言表達能力與溝通能力，鍛煉自己的膽量，增強自己的信心。
第三、利用好學(xué)校的資源，多多去圖書(shū)館拓展自己的視野，多學(xué)習課外知識，鍛煉自己的綜合能力，這樣也能為以后多提供思考問(wèn)題的角度，使自己的思維更開(kāi)闊。
第四、多多把握機會(huì )鍛煉自己的交際能力，盡量多參加活動(dòng)。我相信做好這幾點(diǎn)可以幫助我成為一個(gè)合格的老師。但是要做一個(gè)學(xué)生心目中優(yōu)秀教師，需要付出的努力不僅僅是這些。我希望我的課堂不是只教單詞語(yǔ)法，而是還要告訴學(xué)生們英語(yǔ)的文化;我希望我的課堂能夠輕松有趣，引起學(xué)生們的學(xué)習興趣;我希望我的學(xué)生是能夠懂得自主思考的，有主見(jiàn)的人;我希望我的學(xué)生能夠向朋友一般對待我，會(huì )想到要找我傾訴……這些東西的實(shí)現是需要我去探索的，是需要經(jīng)驗的積累的，我想也許只有當我當上教師時(shí)才能做好。大學(xué)四年的時(shí)光轉瞬即逝，為了心中的夢(mèng)想，我要把握好機會(huì )學(xué)習，努力讓自己得到提升，讓自己成為自己心中同時(shí)也會(huì )是學(xué)生心中的優(yōu)秀教師。
今天的辛苦付出是為了明天的豐富收獲，我需要改進(jìn)的地方還有很多。教師這個(gè)職業(yè)承載著(zhù)培育社會(huì )接班人的重任,即使選擇的這條路途荊棘密布，在我看來(lái)也都是值得的。我會(huì )從現在開(kāi)始不斷努力，為了能夠滿(mǎn)足學(xué)生們的求知渴望，向學(xué)生們傳遞正能量，我會(huì )不斷爭取站在“三尺講臺”上能將我所學(xué)的東西傳承下去，爭取早日成為優(yōu)秀教師隊伍中的一員。
教師訪(fǎng)談報告8
在職場(chǎng)中，教師是一份特殊的職業(yè)。他們肩負著(zhù)培養新一代人才的重任，教育著(zhù)來(lái)自各個(gè)年齡層次、各種背景和不同經(jīng)歷的學(xué)生。在我對教師這一職業(yè)的探究中，我邀請了一位資深教師趙老師接受我的采訪(fǎng)。以下是她的講述。
趙老師在北京市的一所中學(xué)擔任語(yǔ)文教師已經(jīng)有20年了。她說(shuō)自己從小就非常喜歡讀書(shū)，讀書(shū)讓她感到快樂(lè )與豐富，這也讓她決定成為一名教師。她還告訴我，她非常珍視她的教育職業(yè)，因為她相信教育可以改變人的命運。
趙老師經(jīng)過(guò)了多年的努力，已經(jīng)成為了一名非常受學(xué)生歡迎的老師。她的課堂生動(dòng)有趣，特別善于引導學(xué)生思考和探究。她在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的個(gè)性和思想，鼓勵學(xué)生在他們感興趣的方向上追求自己的夢(mèng)想。趙老師告訴我：“教育不僅僅是傳授知識，更重要的是引導學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)�！�
在此次采訪(fǎng)中，我還向趙老師詢(xún)問(wèn)了一些問(wèn)題，以便更深入地了解她的工作。
問(wèn)：什么是您在教育過(guò)程中遇到的最大挑戰？
答：我認為最大的挑戰是發(fā)現每個(gè)學(xué)生都是獨特的，每個(gè)人都有自己獨特的個(gè)性、興趣和背景。這需要我通過(guò)大量的交流和觀(guān)察來(lái)認識每一位學(xué)生，以便更好地幫助他們實(shí)現自己的潛力。
問(wèn)：您最滿(mǎn)意的教育成果是什么？
答：教育成果是一個(gè)慢慢蓄積的過(guò)程。最讓我感到滿(mǎn)意的是那些曾經(jīng)在我課堂上學(xué)習的學(xué)生，已經(jīng)成為了獨立、自信、有思想的人，他們說(shuō)的每一句話(huà)都讓我感到欣慰。我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生成長(cháng)起來(lái)都是我的驕傲。
問(wèn)：您對學(xué)生的期望是什么？
答：我希望我的`學(xué)生不僅具備優(yōu)秀的知識技能，還能夠成為思想獨立、德智體美全面發(fā)展的人。我希望他們能夠在生活中有正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，在做出每一個(gè)決策的時(shí)候能夠思考并能夠獨立作出決定。我希望他們能夠在畢業(yè)后成為社會(huì )的一份子，為社會(huì )做出貢獻。
趙老師的嚴謹和認真，讓她在學(xué)生中有著(zhù)非常高的人氣。她堅信教育的重要性，認為當一個(gè)人得到了良好的教育，就能夠在日后做出更優(yōu)秀的表現。作為職業(yè)教師，趙老師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，還要關(guān)注他們的人生發(fā)展。她的追求是讓每個(gè)學(xué)生都能夠實(shí)現自己的夢(mèng)想，成為獨立、有思想有作為的人。
在采訪(fǎng)中，趙老師的經(jīng)驗和教誨讓我深思不已。作為一個(gè)學(xué)生，我相信她所傳達的理念和指導將對我的學(xué)習和生活產(chǎn)生深遠的影響。我也希望，所有的教育工作者能夠像趙老師一樣，幫助更多的學(xué)生實(shí)現他們的夢(mèng)想。
教師訪(fǎng)談報告9
訪(fǎng)談?wù)撸簩O輝，XXX大提供了。而且學(xué)校的風(fēng)氣很好，這一點(diǎn)非常重要。
問(wèn)：您覺(jué)得教師的社會(huì )地位如何？教師行業(yè)的發(fā)展前景又怎么樣？
答：教師的社會(huì )地位并不像人們想象的那么高。許多人都或明或暗的嫉妒教師或詆毀教師，尤其是確實(shí)有一些教師沒(méi)有師德，導致了人們對教師行業(yè)的不良印象。教師行業(yè)的前景還是可以的，將來(lái)說(shuō)不定教師會(huì )成為令人尊敬、羨慕的職業(yè)，但不是現在。
問(wèn)：老師，問(wèn)您一個(gè)比較私人的問(wèn)題，你的工資很高吧？
答：還好，月薪六千多一些。
問(wèn)：那教師的`福利待遇怎么樣？
答：相比之下還可以。醫保、社保都有。
問(wèn)：再問(wèn)您最后一個(gè)問(wèn)題，您覺(jué)得這份工作給您帶來(lái)了滿(mǎn)足感嗎？
答：是的，我對這份工作很滿(mǎn)意。我覺(jué)得教書(shū)育人，是一份很偉大的工作。沒(méi)做過(guò)老師的人是體會(huì )不到的，我也是成為老師后才漸漸愛(ài)上這份工作的。
問(wèn)：老師，謝謝您能抽時(shí)間接受我的采訪(fǎng)。
答：沒(méi)事，沒(méi)關(guān)系。
教師訪(fǎng)談報告10
一、調查背景
良好的家庭教育是兒童成長(cháng)的重要保證，我們于20xx年3月份對我市農村小學(xué)開(kāi)展了調查訪(fǎng)問(wèn)，關(guān)于農村小學(xué)生家庭教育的調查報告。調查組得到了學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和配合。這次調查，采取聽(tīng)匯報、發(fā)問(wèn)卷、召開(kāi)座談會(huì )等形式。調查范圍主要在兩所小學(xué)的三、四、五年級部分學(xué)生和家長(cháng)中進(jìn)行。共發(fā)出調查問(wèn)卷390份，收回有效卷371份。學(xué)生和家長(cháng)對問(wèn)卷內容進(jìn)行了逐項填寫(xiě)，先后三次召開(kāi)座談會(huì )。
二、調查目的
三、調查步驟
這次調查，主要使用問(wèn)卷調查法、座談法和家訪(fǎng)談話(huà)法。對學(xué)生專(zhuān)項調查的要點(diǎn)是：你覺(jué)得父母對你的哪方面最關(guān)心你覺(jué)得爸爸媽媽和自己是平等的嗎對家長(cháng)專(zhuān)項調查的要點(diǎn)是：你覺(jué)得爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)都是對的嗎你在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎......通過(guò)回收調查表，研讀家訪(fǎng)、談話(huà)紀錄，綜合起來(lái)分析，探求共性原因，完成調查報告，調查報告《關(guān)于農村小學(xué)生家庭教育的調查報告》。
四、調查對象
1、家長(cháng)的職業(yè)：農民占;干部和工人占;個(gè)體戶(hù)占工人中大部分是在社區企業(yè)或從事臨時(shí)建筑工，屬農工兼顧，均居住農村。
2、家長(cháng)文化程度：大專(zhuān)以上占;中專(zhuān)文化占;初中占66%;小學(xué)文化占。家長(cháng)的文化大部分是小學(xué)和初中，其中一部分未讀初中。
3、家庭經(jīng)濟收入：來(lái)自農業(yè)和農親找工收入較低的占;收入較好的只占;經(jīng)濟困難的占;特別困難的占。
4、家庭組成情況：原婚的占;再婚的占;單親家庭占。
5、家庭學(xué)習環(huán)境：參加問(wèn)卷調查的家長(cháng)，平進(jìn)看書(shū)看報的占;畏導孩子學(xué)習的約占。農村家庭沒(méi)有良好的學(xué)習氛圍，能給孩子提供單獨的學(xué)習場(chǎng)所、有桌椅、燈具、必須的學(xué)習用品及圖書(shū)資料，并能在平時(shí)購買(mǎi)少量的課外書(shū)籍等占25%左右。這些并非全是家庭經(jīng)濟所限，大部分還是家長(cháng)的認識和觀(guān)念問(wèn)題。
五、調查結果
由本次調查的情況來(lái)看，當前農村小學(xué)生家庭教育還存在很多誤區，主要表現在以下幾個(gè)方面：
一是溺愛(ài)在本次調查中，家長(cháng)溺愛(ài)孩子成為家庭教育的最大誤區，有50%的家長(cháng)認為愛(ài)孩子就是滿(mǎn)足孩子的需要，對孩子有求必應。農村責任田的承包、開(kāi)放政策的落實(shí)，農村很多家庭的條件明顯改善，他們有能力為子女提供最好的生活條件，而計劃生育政策的結果又使農村獨生子女劇增，從情感上他們愿意為孩子奉獻一切�，F今很大一部分家長(cháng)在自己成長(cháng)過(guò)程中，都曾承受過(guò)物質(zhì)上的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。于是再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子的教育口號率先在每個(gè)家庭中得到充分的體現。這些家長(cháng)實(shí)質(zhì)上并不懂得愛(ài)孩子，他們不知道愛(ài)孩子不僅僅是奉獻和滿(mǎn)足，更重要的是要教給孩子學(xué)習的方法和生存的能力，忽視了父母永遠是教育者這一角色，忽視了他們對孩子應有的教導職責。這種家庭出來(lái)的孩子，在課堂上無(wú)法理解簡(jiǎn)樸和珍惜的含義，無(wú)法理解家貧出孝子、執绔出富家的千年古訓。將來(lái)走入社會(huì )，他們的心理承受能力和面對困難挑戰自我的能力將會(huì )受到嚴重挫傷。
�。ㄒ唬┰L(fǎng)談介紹
訪(fǎng)談時(shí)間：20xx年11月9日
訪(fǎng)談地點(diǎn)：曲江附近星巴克
被訪(fǎng)談人：張超
被訪(fǎng)談人職業(yè)：西安電視臺資深記者。
�。ǘ┰L(fǎng)談資料記錄
1、你喜歡你此刻的工作嗎？它對你的生活有什么影響？
2你是如何找到你此刻的工作的，期間有調動(dòng)過(guò)工作嗎？
答：我是經(jīng)過(guò)應聘找到這份工作的。20xx參加媒體工作從業(yè)十多年來(lái)一向在此刻供職的單位，未曾調動(dòng)工作。
3你的工作和你所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是否一致？
答：我的工作和專(zhuān)業(yè)是一致的，是專(zhuān)業(yè)對口了。
4在工作中你是如何應對挫折的？
答：在工作中任何人都是會(huì )遇到挫折的。良好的心態(tài)和對這份工作的熱愛(ài)是我戰勝挫折的動(dòng)力！
5大家都明白做事的心態(tài)很重要，你認為野心和平常心哪個(gè)更能引領(lǐng)成功？
答：我認為平常心更能引領(lǐng)成功。一位哲人說(shuō):“你的心態(tài)就是你真正的主人”。一位偉人說(shuō)：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的.心態(tài)決定誰(shuí)是坐騎，誰(shuí)是騎師”。所以平常心是我通向成功的基石，避免了走彎路、邪路！
6未來(lái)在工作方面你有什么計劃嗎？
答：我已經(jīng)干了很多年的新聞采訪(fǎng)報道工作，接下的時(shí)間里我會(huì )努力繼續做好它，做一名優(yōu)秀的記者！
7你認為性格對工作有影響嗎
答：性格對工作會(huì )有影響，能夠是進(jìn)取的，也能夠是消極。一個(gè)人的性格會(huì )決定人的一生，好的性格會(huì )讓你平步青云，壞的性格就會(huì )毀掉你的事業(yè)。
8你如何看待機遇？
答：對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，機遇，猶如影子一樣，永遠都在你的周?chē)�。要抓住它，就需要做好準備，準備好了很容易抓��；反之，它永遠跟著(zhù)你，你卻永遠摸不著(zhù)它。另外，我覺(jué)得人的訴求和認識不一樣時(shí)，對機遇的認識也不一樣。
9談?wù)勀愕纳顟B(tài)度吧。
答：我的生活態(tài)度很簡(jiǎn)單，心態(tài)積極向上、生活快歡樂(lè )樂(lè )、工作認認真真。
10對于我們即將畢業(yè)面臨找工作的大學(xué)生你有什么提議嗎？
答：對于你們此刻的學(xué)生我呢就一句話(huà)：先學(xué)會(huì )做好人，再學(xué)做好事！踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習，認認真真做事。心要靜下來(lái)，這無(wú)論是對于你們的此刻的學(xué)習，還是即將面臨的工作都十分重要。
�。ㄈ┰L(fǎng)談心得與反思
職業(yè)生涯是一個(gè)人一生中職業(yè)變遷的一個(gè)過(guò)程，我們每個(gè)人從小到大理解的教育最終都是在為擁有一個(gè)暢通無(wú)阻的職業(yè)生涯打基礎。這次的職業(yè)生涯人物的訪(fǎng)談讓我深深的感受到了自我的幼稚和無(wú)知，對社會(huì )的認知是多么淺顯。經(jīng)過(guò)這次的職業(yè)生涯訪(fǎng)談，我進(jìn)一步的了解了社會(huì )的需求、職業(yè)的需求以及一些對生活的認知.
所以我做出了以下的總結：第一，在專(zhuān)業(yè)方面；要重視自我的硬件工具（專(zhuān)業(yè)知識），讓它扎扎實(shí)實(shí)的在腦子里，不論在哪里都不畏懼。
第二，在計劃方面；要有一個(gè)職業(yè)生涯的規劃，要了解自我適合做什么，明確自我想要做什么，應當做什么；然后心中有一個(gè)目標和方向朝著(zhù)它靠近，努力；一條路走到黑，不拋棄不放棄。
第三，在實(shí)踐方面；對于二十出頭的我來(lái)說(shuō)，任何事情都需要親力親為，即使事情很小很簡(jiǎn)單也不能不去做；多實(shí)踐多動(dòng)手，實(shí)踐能夠將意識的、模糊的、朦朧的東西經(jīng)過(guò)自我的親身體驗變成可操作的、可觸摸的、有經(jīng)驗可循的。
第四，在機遇方面；要進(jìn)取爭取機會(huì )，把握好身邊的機遇；其實(shí)就是爭取自我的機會(huì )；當然，強烈的提高欲望必然是每一個(gè)領(lǐng)導最看重的地方。改掉自我的拖延癥，每一步都走在前面，什么事情都提前做好，做到有準備心中有數，機遇必須會(huì )光顧有準備的人。
第五，在人際交往方面；父母長(cháng)輩是一方面，朋友同事是一方面；對于父母長(cháng)輩應多聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，他們是能夠全力幫忙你的人；朋友能夠給你間接的職業(yè)信息，而同事在工作方面能夠使你積極進(jìn)取，不一樣的關(guān)系有需要你用不一樣的方法來(lái)維系。
不下水就不明白水的深淺，沒(méi)有這次訪(fǎng)談我就還處在自我幻想的社會(huì )中。雖然這次訪(fǎng)談對象的職業(yè)與我以后從事的職業(yè)處于兩個(gè)完全不一樣的領(lǐng)域，可是不變的是我們都需要用進(jìn)取努力的態(tài)度去對待的工作，學(xué)習和生活。目前，我需要做的不僅僅是在校期間不虛度光陰，豐實(shí)自我的專(zhuān)業(yè)知識，還要多參加校外活動(dòng)增長(cháng)見(jiàn)識，擴展視野；更重要的是把握好人際交往，這樣會(huì )使我們的工作和學(xué)習以及個(gè)人的心境都處于上峰。做好每一個(gè)方面，用積極向上的態(tài)度應對生活成功就離我們不會(huì )遠。
教師訪(fǎng)談報告11
1、教師每日工作量2至4課時(shí)的較多，還有少數的5至10課時(shí)，兼課的1至4門(mén)的較多，比較偏遠的還有兼5至10門(mén)課的，工作量7至10小時(shí)不等
2、接受信息的途徑：電視、報紙、電腦網(wǎng)絡(luò )、雜志、書(shū)籍、遠程教育、校長(cháng)傳達文件、相關(guān)部門(mén)組織的各種培訓、手機短信、廣播。
3、最需要的學(xué)習內容：電腦知識、新課改理念及心理發(fā)展的研究、教育學(xué)心理知識、學(xué)科教學(xué)方法、信息教育技術(shù)、原創(chuàng )：當代文學(xué)、如何提高自身各方面的素質(zhì)能力。
最合適的培訓形式：實(shí)地考察觀(guān)摩、專(zhuān)家講座、定期離職培訓、案例分析、網(wǎng)絡(luò )培訓、繼續教育，進(jìn)校組織的講練結合、聽(tīng)課。
4、問(wèn)題或困惑：教育理論與實(shí)踐脫節、教育新理念要更新、沒(méi)有參考資料、不知道新的教學(xué)模式是什么樣的、資料不足、計算機知識有待提高。
5、參加的`培訓有：�？h級有關(guān)部門(mén)、進(jìn)校電教站新教材培訓、繼續教育講座、聽(tīng)評課、職稱(chēng)培訓、技能培訓、教育法規知識培訓、因特網(wǎng)培訓
培訓效果：認為可以或很好的較多，有少數老師認為效果一般或不好。
建議：有部分教師建議少收費，壓濾機濾布大部分教師建議多組織實(shí)質(zhì)性的學(xué)習指導，形勢多樣化、培訓講究實(shí)效性、次數增多。
6、對縣、市、省級教師培訓機構組織的培訓評價(jià)：還不錯，與教學(xué)工作緊密結合，有些培訓只收了錢(qián)，但培訓效果不好，流于形式。
針對性與時(shí)效性：達不到預期效果，市級省級培訓效果較好，不能普及到每位教師，培訓內容與本地教學(xué)脫節。
7、工資待遇情況：工作量大、工資待遇低。初級職稱(chēng)教師月工資800元左右，中級職稱(chēng)教師月1000元左右，高級職稱(chēng)教師月工資1200元左右。
能按時(shí)但不能足額，該調的沒(méi)調，該漲的也不漲。
8、如果不花錢(qián)的話(huà)，濾布都愿意到教育發(fā)達地區參加定期教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
9、如果給補助的話(huà)大部分老師愿意支教，部分教師不愿意，有部分是情況而定
10、采取方法：①提高交市素質(zhì)，經(jīng)常對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓②老、中、青教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓③減輕教師的身心壓力
教師訪(fǎng)談報告12
一、訪(fǎng)談背景
本次訪(fǎng)談的目標是了解化學(xué)老師的日常工作、職業(yè)挑戰以及他們如何應對這些挑戰，以此為我們提供一個(gè)更深入的視角來(lái)理解這個(gè)職業(yè)。
二、訪(fǎng)談對象
我們選擇了在某中學(xué)擔任化學(xué)老師已有十年經(jīng)驗的王老師作為訪(fǎng)談對象。王老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且多次被評為優(yōu)秀教師，他的見(jiàn)解對我們有著(zhù)重要的參考價(jià)值。
三、訪(fǎng)談內容及解析
1. 工作日常：王老師每天的主要工作包括備課、授課、批改作業(yè)、解答學(xué)生疑問(wèn)等。此外，他還需要定期參加教師會(huì )議和家長(cháng)會(huì )，與同事和家長(cháng)保持良好的溝通。
2. 職業(yè)挑戰：王老師認為最大的挑戰是如何激發(fā)學(xué)生的.興趣，使他們在繁重的學(xué)習任務(wù)中找到樂(lè )趣。同時(shí)，他還需要面對來(lái)自學(xué)校、家長(cháng)和社會(huì )的壓力，需要不斷學(xué)習和提高自己的教學(xué)能力。
3. 應對策略：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，王老師經(jīng)常采用實(shí)驗教學(xué)法，并鼓勵學(xué)生自主探索。對于壓力，他認為關(guān)鍵是保持積極的態(tài)度，不斷學(xué)習新的知識和技能。
四、訪(fǎng)談總結
通過(guò)這次訪(fǎng)談，我們了解到化學(xué)老師的工作既充滿(mǎn)挑戰也富有成就感。他們不僅是知識的傳播者，更是引導學(xué)生探索世界、發(fā)現自我潛力的重要人物。他們的工作不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更需要熱愛(ài)教育事業(yè)的熱情和耐心。
五、建議
我們建議那些有意從事化學(xué)教學(xué)工作的年輕人，不僅要具備深厚的專(zhuān)業(yè)知識，還要有強烈的教育熱情和良好的人際交往能力。只有這樣，才能在這個(gè)職業(yè)中取得成功。
教師訪(fǎng)談報告13
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)學(xué)生茁壯成長(cháng);有人說(shuō)，老師是靈魂的工程師，塑造著(zhù)人類(lèi)的高尚心靈。老師是嚴冬里的炭火，給人以溫暖，老師是霧海中的航標燈，指引人前進(jìn)。老師如園丁，為祖國山川添秀色;老師如春雨，神州大地盡芳菲。教師是神圣的，光榮的，偉大的。我從小都夢(mèng)想著(zhù)成為一名教師，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的目標日益明確，就是以后成為一名高中教師。
為了更好的了解高中教師這個(gè)職業(yè)，明確自己努力的方向和內容，我訪(fǎng)談了南京市田家炳高級中學(xué)的老師。
一、目標職業(yè)生涯人物簡(jiǎn)介
趙婕，女，普通老師，30歲，南京師范大學(xué)研究生。趙老師一直致力于生物的教學(xué)與研究工作，長(cháng)期從事高中教學(xué)工作，曾多次上公開(kāi)課，授課質(zhì)量和授課口碑得到廣大學(xué)子一致好評。
二、訪(fǎng)談過(guò)程簡(jiǎn)介
1.時(shí)間：20xx年04月12日
2.地點(diǎn)：高一（1）班門(mén)口
3.方式：面對面訪(fǎng)談
4.過(guò)程概述：我向老師說(shuō)明了來(lái)意之后，開(kāi)始了訪(fǎng)談。按照事先設計好的訪(fǎng)談問(wèn)題，我們開(kāi)始了交流，主要圍繞著(zhù)趙老師青年時(shí)代的職業(yè)目標、如何走上教師崗位、對高中教師工作的看法、任教的經(jīng)歷和對我的規劃的看法等方面的內容展開(kāi)訪(fǎng)談。趙老師熱情而耐心的解答著(zhù)我的疑問(wèn)，訪(fǎng)談過(guò)程順利而愉快。
三、訪(fǎng)談心得
通過(guò)與趙老師的交流，我了解到了從事高中教師所需要的基本素質(zhì)，深化了對高校教師職業(yè)的認識，更加明確了自己今后的行動(dòng)方向和軌跡。下面我從訪(fǎng)談經(jīng)驗總結、對目標職業(yè)的分析、自身的認識變化、對自己就業(yè)和將來(lái)職業(yè)發(fā)展的幫助幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勗L(fǎng)談體會(huì )。
1.訪(fǎng)談經(jīng)驗總結
此次訪(fǎng)談十分順利，比較成功。源自于幾個(gè)方面：(1)正確的選擇了對象。本人就去南京市田家炳高級中學(xué)見(jiàn)習，趙老師給我們的上課，這比選擇一個(gè)陌生的老師訪(fǎng)談要順利。加上趙老師平易近人、和藹可親，和她交流，我不感覺(jué)拘謹和緊張。(2)時(shí)間安排合理。在訪(fǎng)談前，我就和趙老師預約了時(shí)間，因為高中老
師一般都比較忙，一定要協(xié)商好時(shí)間，有利于訪(fǎng)談的連續性和操作性。(3)事先準備到位。在去訪(fǎng)談趙老師之前，我設計好了訪(fǎng)談問(wèn)題，并找上協(xié)助我攝影的同學(xué)，保證了訪(fǎng)談的連貫性。(4)訪(fǎng)談方式選擇恰當。在訪(fǎng)談期間，我和趙老師更多的是一種生活式的閑聊，這樣既結合事先準備的訪(fǎng)談問(wèn)題，又能在自然中延伸話(huà)題，比起那種形式的采訪(fǎng)更有利于交流。當然，在訪(fǎng)談中也存在些問(wèn)題，如設計的問(wèn)題太過(guò)于宏觀(guān)，訪(fǎng)談中對高中教師的具體工作內容挖掘不夠等。
2.對目標職業(yè)的分析
通過(guò)訪(fǎng)談，首先，我了解到了現在很多有點(diǎn)名氣的高中對招聘的教師的要求越來(lái)越高，單從學(xué)歷水平來(lái)看，起初是本科，后來(lái)是碩士，現在南京市田家炳高級中學(xué)研究生文憑。加上其他著(zhù)名高校對教師本科階段所讀的學(xué)校等要求，可見(jiàn)，從事高中教師越來(lái)越不是件簡(jiǎn)單的事情。
其次，高中老師的待遇和工作環(huán)境相對來(lái)說(shuō)是比較好的。對于名校的有限崗位來(lái)講，教師是供大于求的，高中教師的崗位競爭日益激烈，這與國家重視教育的發(fā)展、提高教師的待遇是分不開(kāi)的。
最后，從事高中教師應該具備一些基本的條件。除了目標高校的明確規定的應聘教師的條件外，正如趙老師講的，高中教師應該具備愛(ài)心、耐心、責任感、奉獻精神和業(yè)務(wù)能力。而愛(ài)心是首要的，因為教師作為一份不同于很多職業(yè)的特殊職業(yè)，在于教師的崇高和奉獻，沒(méi)有愛(ài)心的人即使走上了教師的工作崗位，也是很難有所作為的。相反，會(huì )因為不熱愛(ài)這份職業(yè)而倍感痛苦。
3.自身的認識變化
在和趙老師交流過(guò)后，我感到自己的一些認識有所深化。一是更加堅定了選擇高中教師作為未來(lái)自己的職業(yè)的信心。正如趙老師所講的那樣：高中教師是崇高的，是一種榮耀，實(shí)現了社會(huì )價(jià)值與自我價(jià)值的有機統一。二是高中教師并不是一份能夠帶來(lái)權力金錢(qián)的職業(yè)，從事高中教師的職業(yè)主要的收獲是擁有穩定的生活狀態(tài)、豐富的精神狀態(tài)和享受桃李滿(mǎn)天下的成就感和滿(mǎn)足感。能夠在每逢節假日之際，打開(kāi)手機，看見(jiàn)眾多的學(xué)生祝福短信是最大的幸福。三是作為一名高中教師也不是件容易的事情，除了走上崗位的困難，還有走上崗位后的成長(cháng)的痛苦。
4.對自己就業(yè)和將來(lái)職業(yè)發(fā)展的幫助
通過(guò)此次訪(fǎng)談，我學(xué)習到了很多東西。在訪(fǎng)談中，趙老師指出我的規劃不夠具體，應該要想到職業(yè)道路上的'各種困難，做好面對挫折的準備，要提出具體的應對措施。前途是光明的，道路是曲折的。我今后將從以下幾方面努力，不斷提高自己：
(1)努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識。作為一名大學(xué)生，學(xué)習是天職，而且我以后打算從事高中生物教師職業(yè)，更加要求有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎。我要合理安排時(shí)間，努力學(xué)習，取得優(yōu)異的成績(jì)。
(2)積極投身實(shí)踐。在讀書(shū)期間，除了基本的學(xué)習之外，我將積極參加各類(lèi)學(xué)校之內和之外的活動(dòng)，全面提升自己，因為從事教師工作不僅需要有知識文化，還需要口才、組織等綜合素質(zhì)。
(3)努力做一名富有愛(ài)心、德才兼備的高中教師。想要成為一名高中教師，首先必須要有一顆博愛(ài)之心，要有優(yōu)良的品德，所謂德高為師，身正為范說(shuō)的就是這個(gè)道理。其次是要培養自身基本的素質(zhì)，達到成為教師的基本條件。身為一名教師，一定要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，還要用發(fā)展變化的觀(guān)點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷關(guān)注每一屆學(xué)生的變化情況，同時(shí)不斷更新自己的知識儲備，養成終身學(xué)習的習慣。
通過(guò)此次生涯人物訪(fǎng)談，讓我了解到了更多的關(guān)于高中教師職業(yè)的信息，讓我知道了成為一名高中教師所需具備的能力和條件，也讓我認識到了自身的不足，將有助于我及時(shí)制訂合理的職業(yè)規劃，為將來(lái)職業(yè)目標的實(shí)現打下基礎。千里之行，始于足下，把握今天，成就未來(lái)。我堅信，長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海，只要我勤奮努力，朝著(zhù)目標一步一步前進(jìn)，職業(yè)目標終究會(huì )實(shí)現。附件一：
職業(yè)生涯人物訪(fǎng)談?dòng)涗?/p>
1.請問(wèn)您怎么看待高中教師這份工作
答：教師很崇高，尤其是思想道德素質(zhì)對社會(huì )意義重大;能夠讓學(xué)生走入社會(huì )、融入社會(huì )，社會(huì )價(jià)值較大;教師是一種榮耀。
2.您能簡(jiǎn)單介紹下您從大學(xué)到從事高校中老師的經(jīng)歷嗎
答：我是大學(xué)畢業(yè)后考上的，其實(shí)原來(lái)并沒(méi)有想做教師的想法。不過(guò)從事教師工作后，就把這種職業(yè)當做了一種追求，我很熱愛(ài)教師這份工作。
3.您在學(xué)生時(shí)代的有過(guò)職業(yè)目標嗎若有，是什么您是什么時(shí)候決定做一名高校老師的
答：有；當一名醫生；大學(xué)
4.請問(wèn)您認為高校老師這份職業(yè)給您帶來(lái)的收獲是什么
答：主要是讓我擁有了穩定的生活狀態(tài)，豐富的精神追求，以及桃李滿(mǎn)天下的成就感和滿(mǎn)足感。
5.您在從事數年的教學(xué)工作中印象最深的事情是什么
答：剛開(kāi)始給同學(xué)們上的那半個(gè)學(xué)期，同學(xué)們考試生物成績(jì)本節差。
6.您覺(jué)得做一名高中老師需要什么樣的素質(zhì)
答：做一名高中老師需要具備很多素質(zhì)，我覺(jué)得起碼要具備這幾種素質(zhì)：一是要有愛(ài)心，這是首要的;二是要有耐心，才能教好學(xué)生;三是要有責任感，要對學(xué)生和自己負責;四是要有奉獻精神;五是要有基本的業(yè)務(wù)能力;六是要有寬容之心。
7.您覺(jué)得如何才能做好高中教師這份工作
答：做好高中教師工作應該做到兩點(diǎn)：(1)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力水平，這是基礎。(2)要學(xué)會(huì )用變化的觀(guān)點(diǎn)去看待事物，除了不斷更新自己的知識體系外，還要關(guān)注每一屆學(xué)生的發(fā)展變化情況，以更好的進(jìn)行教學(xué)工作。
8.您覺(jué)得擔任高中教師存在什么樣的困難
答：主要在于成長(cháng)的壓力。當一名高中教師，在教學(xué)等方面都有一定壓力，我們學(xué)�，F在的老師還要做班主任，需要處理的事情很多。
9.您對我選擇做一名高中老師有什么建議嗎
答：你應該做到以下幾點(diǎn)：一是要努力學(xué)習，達到當一名高中教師的基本條件;二是要培養自己的基本素質(zhì)，能夠勝任教師這份工作;三是要有優(yōu)良的品德，德高為師，身正為范，當一名教師德行為先。
10.那對于即將出去實(shí)習的我，你會(huì )有什么建議呢
答：專(zhuān)業(yè)就不用說(shuō)了，肯定要學(xué)好，但是你的性格和你的設計理念，我覺(jué)得你可以偏向于策劃跟市場(chǎng)，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有所掌握的情況下，可以偏市場(chǎng)與策劃多一點(diǎn)，因為你很善于與客人溝通，如果你躲在屋子里做設計，那就有點(diǎn)可惜了
教師訪(fǎng)談報告14
一、背景資料
時(shí)間：20xx年10月5日
地點(diǎn)：胡老師家
姓名：小央
學(xué)歷：大專(zhuān)文憑
課程：語(yǔ)文
年級：四年級
現工作單位：永康市世雅小學(xué)
二、對話(huà)記錄
1．問(wèn)：作小學(xué)教師工作多長(cháng)時(shí)間了？
答：將近30年了。
2．問(wèn)：剛進(jìn)入工作的時(shí)候，您是如何克服對工作的種種不適應的？
答：因為是留在自己的家鄉，所以環(huán)境各方面都很熟悉。而且加上參加了學(xué)校的各項培訓工作，所以適應很快。
3．問(wèn)：教過(guò)那些課程？一直做班主任嗎？
答：一直以教授語(yǔ)文為主，也代一些思想政治、自然活動(dòng)和美術(shù)的課程，不過(guò)很少。是的，我一直擔任班主任。
4．問(wèn)：班主任與其他代課老師不同處有哪些？
答：班主任的工作要比普通老師繁重許多，整個(gè)班級各項工作都要班主任來(lái)主持，各科學(xué)科的成績(jì)也要負責此外，對學(xué)生的接觸與教育，跟家長(cháng)的溝通與聯(lián)系都是必不可少的工作。無(wú)論其中那一項工作沒(méi)有做好，都會(huì )影響班級整體的正常進(jìn)程。老師就像一個(gè)垃圾桶，什么都要回收，什么都要管。
5．問(wèn)：那在工作方面您每天都做些什么呢？
答：一般就是上上課，閑暇之余會(huì )看看教育類(lèi)書(shū)籍，上網(wǎng)看看有關(guān)教育的新聞之類(lèi)的�，F在科技發(fā)展這么快，我們也得每天學(xué)習，關(guān)注各領(lǐng)域的發(fā)展。作為老師，我的信念就是要把最新的理念和最專(zhuān)業(yè)、最頂尖的東西帶給學(xué)生們，還要關(guān)注學(xué)生們的心理及生理上的健康狀況。
6．問(wèn)：在小學(xué)教學(xué)工作中遇到最常見(jiàn)的困難是什么？
答：怎樣與還處于少兒年齡的學(xué)生溝通，讓他們理解你的想法，從而取得好的學(xué)習成績(jì)。
7．問(wèn)：為什么很難解決？
答：比如有些孩子很頑皮，不愿意聽(tīng)老師家長(cháng)的話(huà)，教育過(guò)后依然如故，這是最讓我頭疼的事情。而且孩子容易打架，這也是很苦惱的一件事情。
8．問(wèn)：那您根據自己的經(jīng)驗與看法是怎樣解決的呢？
答：小學(xué)生還是兒童，一般在7歲到12歲之間。喜歡玩耍，不喜歡學(xué)習，老師所要做的就是要引導他們，培養他們對學(xué)習的興趣。對待小學(xué)生要細心與耐心，以啟發(fā)、贊揚、鼓勵為主，多給他們增加信心，相信自己是學(xué)習方面是非常能干的。盡量少采取訓斥懲罰的教育方法，這會(huì )給他們造成對學(xué)校老師的畏懼與憎惡，也會(huì )傷害他們幼小脆弱的心靈。還有就是要與家長(cháng)及時(shí)溝通與交流，讓老師與家長(cháng)及時(shí)掌握學(xué)生的成長(cháng)與學(xué)習的情況，討論出更好的教育方法。
9．問(wèn)：作為老師您希望得到那些幫助來(lái)促進(jìn)工作呢？
答：我希望在學(xué)校方面多安排課外活動(dòng)，使老師對學(xué)生的教育方式更加多樣化。家長(cháng)方面，希望他們能更加主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，及時(shí)交換學(xué)生信息。建立起老師和家長(cháng)之間的橋梁是很重要的。
10．問(wèn)：您認為什么樣的人適合做這份工作？
答：首先要熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)。對學(xué)生要有耐心，愛(ài)心和責任心。俗話(huà)說(shuō)“一日為師，終身為父”，如果你是個(gè)老師，你就要對你的學(xué)生負責。在學(xué)習上和生活上給他們關(guān)愛(ài)、支持和鼓勵。教書(shū)，不只是教他們書(shū)本上的知識，還要教他們如何為人處事。另外還應該具有崇高的師德、具有現代教育觀(guān)念、具有優(yōu)秀的教學(xué)能力、具有健康的心理素質(zhì)、具有終身學(xué)習觀(guān)念和創(chuàng )新精神。
11．問(wèn)：除了工作和專(zhuān)業(yè)外，您還有其他的愛(ài)好和特長(cháng)嗎？
答：我喜歡看書(shū)，主要是外國文學(xué)作品。像美國的�？思{、法國的加繆、日本的東山魁夷，這些作家都滿(mǎn)不錯的，我還對日本的大江建山的文學(xué)意識進(jìn)行了一些研究。除此之外呢，我還喜歡爬爬山、散散步。我覺(jué)得可以到處旅游也是我喜歡教師這個(gè)職業(yè)的原因之一。因為一旦學(xué)校放假，老師們就可以很有時(shí)間出去走走，看看這個(gè)世界。多多旅游可以讓我們的心平靜下來(lái)，不再那么焦躁，也可以緩減我們工作中的壓力和一些不愉快。
12．問(wèn)：您喜歡現在的這份工作嗎？
答：也談不上喜歡不喜歡，這么多年都習慣了。
13．問(wèn)：從事這份工作實(shí)現了您的人生價(jià)值嗎？家庭對您現在的工作滿(mǎn)意嗎？
答：應該算實(shí)現了。一個(gè)優(yōu)秀的教師，應該從他的學(xué)生那里獲得快樂(lè )與幸福。教師這個(gè)職業(yè)非同一般，它對于人類(lèi)文明傳承與發(fā)展的`意義，對于人類(lèi)社會(huì )新生一代成長(cháng)的意義有著(zhù)特殊的價(jià)值。我的家人對我的工作都很支持也很滿(mǎn)意。
14．問(wèn)：據您所知，這份工作的發(fā)展前景怎樣？
答：小學(xué)教師還是很不錯的。人們越來(lái)越重視教育，國家也很重視教育事業(yè)的發(fā)展。大家都認為孩子的教育要從小抓起。
三、訪(fǎng)談心得與反饋：
這次對胡老師的訪(fǎng)談也借機讓我對自己現在就讀的專(zhuān)業(yè)和學(xué)習的目標進(jìn)行了深度的思考。
雖然我們現在才大二，但嚴峻的就業(yè)形勢逼迫我們不得不提前考慮以后的發(fā)展方向以及目標，一想到即將跨出校園走向社會(huì )，我們大多可能有些手足無(wú)措。很多人都是在做簡(jiǎn)歷找工作時(shí)才發(fā)現自己無(wú)話(huà)可寫(xiě)，無(wú)證可上崗，很多早該準備的東西卻沒(méi)有，這些都提示我們應該早下手，在“埋頭讀書(shū)”時(shí)也要有時(shí)“抬起頭來(lái)看路”！
�。ㄒ唬┮匾曌约旱膶�(zhuān)業(yè)知識和通用工具知識（如英語(yǔ)、計算機等），去年我們的計算機老師告訴我們，現在你其實(shí)就是在寫(xiě)一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，努力在上面加上閃光點(diǎn)，所以無(wú)論是考證還是參加社會(huì )實(shí)踐工作以及人際交往方面，都只是為完美以后的那份簡(jiǎn)歷
�。ǘ┮匾曁岣咦约旱墓ぷ骷寄�。
像上崗技能證書(shū)之類(lèi)等。特別是教師證和普通話(huà)證書(shū)，你說(shuō)你能力強，單位說(shuō)單憑面試我怎么能確定呢？但你有相關(guān)證書(shū)就不同了，那證書(shū)是國家承認，同行認可的，他還會(huì )懷疑嗎？
�。ㄈ┲匾曌约旱娜穗H關(guān)系網(wǎng)絡(luò )。
一般來(lái)說(shuō)關(guān)系網(wǎng)大體分3類(lèi)。
一類(lèi)是核心關(guān)系：包括父母，最要好的朋友，他們是會(huì )全力以赴幫助你的人；另一類(lèi)是較近的關(guān)系：如你的親屬，同學(xué)等。他們也可以提供給你較為廣泛真實(shí)的職業(yè)信息，能夠提供比較中肯的職業(yè)建議，也能夠給予一定的直接或間接的幫助。還有一類(lèi)是一般關(guān)系的，他們也可能提供一些職業(yè)信息和建議。因此你不但需要與各種關(guān)系保持經(jīng)常聯(lián)系，而且最好盡可能地進(jìn)行“良性對話(huà)”。
�。ㄋ模┮匾晫�(shí)習、實(shí)踐機會(huì )。在教師職業(yè)方面，經(jīng)驗是很重要的。
很多學(xué)校招聘老師，首要條件就是要有工作經(jīng)驗。隨著(zhù)教育事業(yè)的發(fā)展，高校對學(xué)生的各方面能力要求都很高。所以我們一定要積極參加各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的閱歷和經(jīng)驗。
作為老師，最重要的是要有愛(ài)心與責任心。當老師就應認為他的學(xué)生都是可塑之才，那么在教學(xué)過(guò)程中他就會(huì )有意識無(wú)意識的通過(guò)各種途徑來(lái)證明自己的學(xué)生可以成為人才。相反，如果認為自己的學(xué)生一無(wú)是處，那么在教學(xué)過(guò)程中便無(wú)心全力以赴傳授知識。
小學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校，老師不是要教會(huì )他多少知識而是要培養他們對學(xué)習的興趣，以后的學(xué)習之路還很長(cháng)，對學(xué)習沒(méi)有興趣就學(xué)不下去。小學(xué)生需要老師的關(guān)愛(ài)，要常以笑臉陪伴不要總是批評責怪，人容易在鼓勵中進(jìn)步，尤其是小學(xué)生，因為他們承受挫折的能力有限，批評會(huì )讓他們感到自卑，也會(huì )讓他們對學(xué)校產(chǎn)生反感和排斥。如今的小學(xué)教學(xué)中家長(cháng)的參與越來(lái)越多，這對學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展極為重要，家長(cháng)與小學(xué)老師都是孩子的啟蒙教師，這兩個(gè)角色扮演的好與壞，配合的默契與否都直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)與前途，因此在教學(xué)過(guò)程中應加強與家長(cháng)的交流，讓雙方都及時(shí)了解學(xué)生的生活與學(xué)習情況，相互協(xié)助與幫助，以更好地促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
老師身上所要承受的壓力非常大，但是，當老師也是幸福的，胡老師說(shuō)，就算自己的年齡在逐漸增加，但是每天跟朝氣蓬勃的學(xué)生在一起，想老都難！而且，獲得學(xué)生們的喜愛(ài)，尊敬，是一件很開(kāi)心的事，一批一批的學(xué)生送出去，又有一批批的學(xué)生回來(lái)探望自己，這種幸福，只有辛苦培育一代又一代學(xué)生的老師才能體會(huì )。
每一種職業(yè)都有酸甜苦辣，老師的辛苦只是這個(gè)競爭日趨激烈的社會(huì )的一個(gè)普遍現象。去到社會(huì )，總要面對社會(huì )上的各種斗爭。但是無(wú)論怎樣的黑暗，只要自己心中光明，就一定能走出屬于自己的路！
教師訪(fǎng)談報告15
為探尋一名優(yōu)秀教師的故事與經(jīng)驗，本人采訪(fǎng)了一位從事小學(xué)教育已有20年的教師。他名叫張老師，年齡在45歲左右，已經(jīng)成為了學(xué)校里備受尊敬的教育工作者。
我問(wèn)起了他，什么原因使他選擇從事教育行業(yè)。他回答說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題的答案很簡(jiǎn)單，教育就是我的職業(yè)選擇。我從小學(xué)就表現出對知識的渴求。我的老師們給了我很多幫助，也對我產(chǎn)生了巨大的影響。我知道，如果我不成為一名教師，我會(huì )失去一個(gè)很好的機會(huì )，能夠幫助孩子們變得更好�！�
接著(zhù)我問(wèn)他教育中最讓他感到驕傲的時(shí)刻是什么。他回答說(shuō)：“我從未忘記我職業(yè)生涯中最令我感到驕傲的時(shí)刻。那是在我們學(xué)校舉辦的足球比賽中，我看到我的學(xué)生充滿(mǎn)自信和熱情，盡管我們沒(méi)有獲勝，但他們比賽前的氣氛和比賽后的光榮風(fēng)景讓我非常感動(dòng)�！�
在談到教育體制不斷變化的時(shí)候，張老師給了我一份他自己的建議：“教育體制不斷改變很正常，但是我們必須保留關(guān)鍵的東西，如良好的態(tài)度、學(xué)術(shù)能力和相互支持。這樣的話(huà)，我們可以繼續推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，而不失去價(jià)值觀(guān)�！�
我問(wèn)他如何才能讓學(xué)生們更好地參與到學(xué)習當中。他告訴我：“要讓學(xué)生參與到學(xué)習當中，必須創(chuàng )造一個(gè)便于他們理解、處理、記憶新知識點(diǎn)的環(huán)境。這就需要我們運用多種方法和技巧，如活動(dòng)和實(shí)驗課、討論組和辯論會(huì )等。創(chuàng )造這樣的`環(huán)境可能是一項挑戰，但對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展有著(zhù)非常大的幫助�！�
最后，我問(wèn)他對新教師有什么建議。他回答說(shuō)：“教育事業(yè)需要更多貢獻者，我們需要年輕的新教師來(lái)加入我們的隊伍。我的建議是要敬畏校園文化，提高自己的技能和態(tài)度，并向資深教育工作者尋求幫助。在學(xué)習中健康成長(cháng)，并不斷創(chuàng )造一些新的方法和技巧，可以讓我們更好地做好我們應該做的事情�！�
通過(guò)這次訪(fǎng)談，我深深地認識到了教育事業(yè)的重要性和教育工作者的價(jià)值所在。張老師用自己的言傳身教，讓我明白了一個(gè)優(yōu)秀教師所需要具備的素質(zhì)：有責任感，渴望學(xué)習并努力地保持進(jìn)步。我為有這樣一位優(yōu)秀的教育工作者而感到自豪，并為他的事業(yè)而自豪。
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