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立項申請報告范文
在當下這個(gè)社會(huì )中，報告的用途越來(lái)越大，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編精心整理的立項申請報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
立項申請報告范文1
xx市水利局：
我鎮江村村深田山塘建于70年代初，庫容約萬(wàn)立方米。由于年久失修，溢洪道狹小，壩下臥管堵塞，壩腳全線(xiàn)滲漏嚴重，尤其有3處集中滲漏點(diǎn)。水庫一旦失事，將危及下游電站和江村村、木車(chē)村石后自然村人民的生命和財產(chǎn)安全，該問(wèn)題已經(jīng)引起居民和鎮上的領(lǐng)導的廣泛關(guān)注，迫切的`需要解決當前的山塘整修問(wèn)題。
今年6月初，連續幾天的強降雨，導致水庫水位極高，有漫壩威脅。險情發(fā)現后，市防汛防旱辦公室、局技術(shù)人員第一時(shí)間趕往現場(chǎng)指導搶險�，F在塘壩左側山體開(kāi)挖了一條米深、3米寬的臨時(shí)溢洪道，使水庫泄洪暢通，險情暫時(shí)得到了緩解，但是根本的問(wèn)題并沒(méi)有解決，如果該問(wèn)題沒(méi)有解決，將會(huì )一直困擾著(zhù)居民的生命財產(chǎn)的安全，希望該問(wèn)題能夠引起上級領(lǐng)導的廣泛關(guān)注。
現該山塘整修工作已迫在眉睫，據估算整修工程需投資約40萬(wàn)元，鑒于該村系山區村（畬族民族村），集體經(jīng)濟極為薄弱，實(shí)施除險整修存在困難，懇請貴局予以立項整修。如立項，鎮村保證按市局的要求落實(shí)好涉及工程部份的相關(guān)政策處理。
特此申請。
xx鎮人民政府
二零XX年六月十日
立項申請報告范文2
項目名稱(chēng)：
起止時(shí)間：
項目申請單位（蓋章）：
項目合作單位（蓋章）：
一、項目簡(jiǎn)介
項目簡(jiǎn)介是可以公開(kāi)宣傳、介紹本項目的資料，須按欄目要求作簡(jiǎn)明、扼要的介紹。
二、項目詳細內容
1、項目意義與必要性：綜合闡述國內外發(fā)展現狀及趨勢、對社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展以及國家安全的重要作用、對相關(guān)產(chǎn)業(yè)的帶動(dòng)性等。
2、項目技術(shù)基礎：
�。�1）獎勵情況：其中獎勵級別：國家級、�。ú浚┘壀剟畹燃墸禾氐�、一等、二等、三等
�。�2）知識產(chǎn)權情況：專(zhuān)利類(lèi)別：發(fā)明、實(shí)用新型、外觀(guān)其他知識產(chǎn)權情況：
1、軟件著(zhù)作權2、技術(shù)秘密
3、集成電路布圖設計權
4、動(dòng)植物新品種審定
5、新藥證書(shū)
6、農藥證書(shū)
7、獸藥證書(shū)
8、醫療器械注冊證書(shū)
9、食品或飼料添加劑
10、其他
�。�3）對項目已有技術(shù)基礎的描述。要明晰知識產(chǎn)權的.權屬；項目所處階段要有明確的表征及附件說(shuō)明。
3、項目技術(shù)、產(chǎn)品與國內外同類(lèi)技術(shù)、產(chǎn)品的比較。指與本項目相關(guān)的國內外同類(lèi)技術(shù)、產(chǎn)品的比較。
4、項目產(chǎn)品市場(chǎng)分析。分析預測要有充分依據。
5、項目實(shí)施方案。要突出闡述成果轉化過(guò)程中需要解決的關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題，具體技術(shù)方案和實(shí)施步驟，預期取得的自主創(chuàng )新成果等；說(shuō)明項目實(shí)施產(chǎn)業(yè)化的目標、任務(wù)及實(shí)現方案。
6、項目投資估算與資金來(lái)源。敘述資金籌措渠道，項目支出預算按研發(fā)工作、產(chǎn)業(yè)化工作分項表達，以及項目研發(fā)經(jīng)費支出預算表。
7、企業(yè)情況。要從企業(yè)基本情況、技術(shù)基礎設施及開(kāi)發(fā)能力、配套設施情況、產(chǎn)學(xué)研合作情況、資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及財務(wù)狀況、企業(yè)管理情況等方面簡(jiǎn)單扼要地介紹。
8、預期經(jīng)濟、社會(huì )效益。經(jīng)濟效益情況表欄中填寫(xiě)的數字應以單位財務(wù)部門(mén)核準的數額為基本依據。各欄目的計算依據，應就生產(chǎn)或應用該項目后產(chǎn)生的直接累計凈增效益以及提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率等作出簡(jiǎn)要說(shuō)明，并具體列出表所填各項效益額的計算方法和計算依據。
三、附件
附件是申報項目的證明文件和輔助補充材料，其他證明系指與實(shí)施本項目直接相關(guān)的證明文件，聯(lián)合開(kāi)發(fā)的項目要有雙方的合作協(xié)議或合同。
敬禮！
申請人：
xx年xx月xx日
立項申請報告范文3
為加快阿瓦提縣人力資源和社會(huì )保障服務(wù)工作，特提出阿瓦提縣人力資源和社會(huì )保障綜合服務(wù)樓建設項目立項申請。
一、項目建設背景
近年來(lái)，隨著(zhù)我國就業(yè)和社會(huì )保障制度不斷完善，各族人民的工作、生產(chǎn)、生活條件得到不斷改善，對城鄉就業(yè)服務(wù)、勞動(dòng)保障、社會(huì )保險等社會(huì )保障服務(wù)水平和服務(wù)能力建設也提出了更高的要求。另外，我縣城鄉每年需要就業(yè)再就業(yè)的大中專(zhuān)畢業(yè)生、下崗失業(yè)人員、鄉鎮富余勞動(dòng)力等達6000人次。截止20xx年底，全縣各項社會(huì )保險參保人數近6.8萬(wàn)人，年征繳社會(huì )保險基金近5000萬(wàn)元，企業(yè)離退休人員社會(huì )化管理服務(wù)1080人。
目前，我縣勞動(dòng)保障系統在職人員共計47名，人事勞動(dòng)和社會(huì )保障局一直在政府辦公樓里辦公，共有辦公用房12間，總面積不足150平方米，另有一個(gè)400平方米的'人力資源市場(chǎng)，用于支撐公共就業(yè)服務(wù)。社保經(jīng)辦機構現有辦公用房16間，建筑總面積570平方米，其中，前臺服務(wù)大廳僅150平方米。綜上，我縣公共就業(yè)和社會(huì )保障服務(wù)中心建設總面積不足120xx年7月，我縣將啟動(dòng)新型農村社會(huì )養老保險，屆時(shí)，將有5萬(wàn)人參保。我縣農業(yè)人口約18萬(wàn)人，以后參保人數還會(huì )逐年增加。另外自治區人力資源和社會(huì )保障廳、社會(huì )保險管理局把社會(huì )保險檔案管理工作列為近三年的重點(diǎn)工作，要實(shí)現社保業(yè)務(wù)檔案制度化、規范化、標準化管理，目前的社保經(jīng)辦機構辦公場(chǎng)地、設備遠不能滿(mǎn)足工作現狀需要。
鑒于以上情況，迫切需建設一座人力資源和社會(huì )保障綜合服務(wù)大樓,地點(diǎn)為阿瓦提縣光明南路26號。
二、建設規模和內容
本項目為阿瓦提縣人力資源和社會(huì )保障綜合服務(wù)樓工程建設項目，主要建設內容為：建設5500平方米的人力資源和社會(huì )保障綜合服務(wù)場(chǎng)地及附屬設施建設，主要包括：
1、就業(yè)服務(wù)大廳建設，共600平方米，包括咨詢(xún)服務(wù)臺、信息發(fā)布區、綜合服務(wù)區、職業(yè)指導區、招聘洽談區、等候休息區等。
2、社會(huì )保險經(jīng)辦大廳建設，共600平方米，包括咨詢(xún)服務(wù)臺、業(yè)務(wù)辦理區、等候服務(wù)區、自動(dòng)服務(wù)區、政策宣傳區等。
3、行政服務(wù)大廳建設，共20xx年四月十三日
立項申請報告范文4
西充縣交通局：
李橋鄉文家溝村位于西南三鄉交界，所轄5個(gè)社，全村有村道路總長(cháng)6.8公里，20xx年本村委會(huì )根據村實(shí)際情況和村民代表意見(jiàn)，決定建設村道硬化路5公里，泥潔碎石路面1.8公里，途徑5個(gè)社，總投資250萬(wàn)元，其中村自籌資金6萬(wàn)元，群眾集資64萬(wàn)元，以勞折資10萬(wàn)元，其它40萬(wàn)元，尚有缺口130萬(wàn)元。根據目前群眾的出資情況和村委會(huì )籌資情況，已經(jīng)向李橋鄉黨委政府書(shū)面申請開(kāi)工日期，為了順利完成我村的5公里村道路建設，特向貴局申請立項，望貴局查實(shí)后給予批準為盼。
特此申請
李橋鄉文家溝村村委會(huì )
二○一*年四月二十三日
立項申請報告范文5
項目名稱(chēng)：
項目負責人：
項目負責單位蓋章：
目的和意義：
項目?jì)热菁凹夹g(shù)可行性分析：
1、項目的主要內容;
2、主要技術(shù)基礎原理;
3、項目的.技術(shù)創(chuàng )新點(diǎn)論述。盡可能詳細地說(shuō)明項目的技術(shù)創(chuàng )新點(diǎn)、創(chuàng )新程度、以及需進(jìn)一步解決的問(wèn)題;
4、項目的主要技術(shù)性能指標與同類(lèi)先進(jìn)技術(shù)指標的比較;
5、項目知識產(chǎn)權情況;
6、技術(shù)成熟性和項目可靠性論述。
實(shí)施方案：技術(shù)路線(xiàn)、技術(shù)方案、技術(shù)途徑和技術(shù)關(guān)鍵，要達到的技術(shù)經(jīng)濟指標。
預期經(jīng)濟效益和社會(huì )效益：成果轉化產(chǎn)后的經(jīng)濟和社會(huì )效益估算，具體計算該方法、依據。
提交成果：
1、研究報告;
2、二級以上查新單位查新資料;
3、應用單位經(jīng)濟、社會(huì )效益證明。
計劃安排：項目計劃內容進(jìn)度、時(shí)間安排及期限。
計劃內容進(jìn)度、時(shí)間安排備注
經(jīng)費概算：
1、申請資金;
2、自籌資金;
3、預算支出科目、金額及計算依據。
立項申請報告范文6
設施果樹(shù)栽培，是近年來(lái)在我國新興起的一種果樹(shù)栽培模式，它使果品的采收上市季節實(shí)現了提早或延后，為鮮果周年供應市場(chǎng)在栽培時(shí)間上提供了保證，能夠在果品淡季讓人們吃上理想的時(shí)鮮水果，提高人民生活水平和品位，同時(shí)，由于設施栽培的果品搶占了市場(chǎng)空檔，使其銷(xiāo)售價(jià)格大大超過(guò)了使用常規方法栽培的水果，可使栽培者獲得較高的經(jīng)濟收入，是目前農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整，拓寬農民增收渠道的一條有效途徑。。
一、項目概述
露地果樹(shù)栽培是在自然氣候條件下進(jìn)行生產(chǎn)的一種栽培方式，由于完全受自然環(huán)境和氣候條件的支配，其生長(cháng)和收獲受到很大限制，不能完全滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求。比如桃較早的成熱期在6月上旬，葡萄在7月底，杏要在5月中旬，櫻桃最早也要在5月初。加之早熟品種多不耐貯運，市場(chǎng)供應期較短，不能隨人所愿。隨著(zhù)人們生活水平的不斷提高，對水果消費要求也日趨高檔化、多樣化，在時(shí)間上也逐漸由季節性轉為周年性。因此，為了滿(mǎn)足人們的需要，采用設施栽培果樹(shù)，使果品上市供應時(shí)間提前或延后，成為一種發(fā)展趨向。
設施果樹(shù)栽培，是人工利用保護設施，如塑料拱棚、日光溫室等，在不能生產(chǎn)或生產(chǎn)量很低的季節里創(chuàng )造適合果樹(shù)生長(cháng)、發(fā)育的條件（包括光照、溫度、水分、空氣等組分），從而實(shí)現優(yōu)質(zhì)果品生產(chǎn)。我國的設施果樹(shù)栽培始于20世紀80年代初。由于設施栽培適應了果樹(shù)集約化的發(fā)展，它具有明顯的特點(diǎn)和優(yōu)勢，在遼寧、河北、北京、山東、河南、上海、浙江等地相繼掀起了設施果樹(shù)栽培熱潮，目前全國設施果樹(shù)栽培面積60多萬(wàn)畝。我鎮現有日光溫室64座，具備發(fā)展小型林果反季節設施栽培的設施條件，加上我市屬典型的城市大，農村小的式業(yè)型城市，城市居民生活水平較高，對珍稀果品的需求較大，具有發(fā)展設施栽培廣闊的市場(chǎng)空間。
二、項目建設的必要性
近年來(lái)的實(shí)踐證明。設施栽培具有如下重要作用。
1、利用保護設施，可以克服不利于果樹(shù)生長(cháng)的環(huán)境條件，擴大栽培范圍。
2、通過(guò)保護設施，可以在不適宜的季節里促使果樹(shù)正常生長(cháng)發(fā)育，從而獲得反季節果品。
3、保護設施為果樹(shù)生長(cháng)提供了一個(gè)封閉環(huán)境，減少了很多來(lái)自自然界的`有害污染，有利于實(shí)現無(wú)公害優(yōu)質(zhì)果品生產(chǎn)。
4、保護設施為人工控制果樹(shù)生長(cháng)環(huán)境條件創(chuàng )造了物質(zhì)基礎，相對地實(shí)現了果樹(shù)生產(chǎn)工廠(chǎng)化管理，通過(guò)人為調節溫、光、水、氣等，使果樹(shù)的萌芽、開(kāi)花、結果、采收諸生產(chǎn)環(huán)節實(shí)現了人為控制。
5、由于人為控制因素的存在，設施栽培的果品完全可以做到抓空檔、搶淡季上市，獲得較高的經(jīng)濟效益。
三、需要解決的主要問(wèn)題
為了使果樹(shù)設施栽培健康發(fā)展，在發(fā)展時(shí)應著(zhù)重注意解決以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。
l、因地制宜選擇不同的栽培模式
項目以促早栽培為主，并適當發(fā)展延遲栽培，栽培模式采用塑料大棚。
2、選擇適宜品種
在側重選擇特早熟品種的同時(shí)。還要注意選擇果個(gè)大、品質(zhì)優(yōu)的品種。特早熟品種一般果個(gè)小，風(fēng)味淡。而果實(shí)發(fā)育期在65天以上的品種大多數為大果，品質(zhì)好，產(chǎn)量高，經(jīng)促早栽培雖不能最早上市，但在市場(chǎng)上仍有較好的競爭能力。
3、規�；�、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展
設施果樹(shù)栽培是一項技術(shù)密集型和勞動(dòng)密集型的高效益農業(yè)生產(chǎn)，適宜集中連片發(fā)展，走集約化、規�；彤a(chǎn)業(yè)化發(fā)展之路。
4、著(zhù)重堤高果品質(zhì)量
由于種種原因，目前設施栽培的果實(shí)與露地相比，品質(zhì)普遍下降，突出表現在糖、酸及維生素c含量降低，風(fēng)味變淡，果個(gè)較小等，成為制約我國果樹(shù)設施栽培進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵因索，須引起高度重視。項目將力爭從品種選擇、設施環(huán)境因子調控、土肥水管理、合理負載等方面采取有效措施，著(zhù)力提高設施果樹(shù)栽培的果實(shí)品質(zhì)。
四、設施果樹(shù)棚室設計與規劃
�。ㄒ唬┤展鉁厥业脑O計類(lèi)型
項目采用斜平面與拱圓形鋼竹混合結構日光溫室。斜平面鋼竹混合結構日光溫室骨架由鋼筋或鋼管作形焊接而成。屋面中上部為斜平面，前部到底腳彎成拱狀。鋼架用？14——16鋼筋作上下弦。用？8―10鋼筋作腹桿（拉花），焊接成斷面為三角形的三弦桁架；或用3。3厘米左右粗度鋼管作上弦。用？16鋼筋作下弦焊成二弦桁架，并按屋面要求作形。屋脊處設中柱，東西搭橫梁（可用粗鋼管、角鐵等），桁架后部固定在橫梁上，前部固定在水泥墩預埋件上。東西向每隔3米左右設一個(gè)鋼桁架，桁架間東西向用西？14鋼筋作拉桿，設2——3道，焊在桁架下弦上面，把各個(gè)桁架連成一體。桁架上順屋面隔30——40厘米東西向拉一道8#鍍鉻冷拔絲，冷拔絲上順坡面南北向每隔0。7米左右綁一根竹片或竹竿，每隔2米左右設一道壓槽固定棚膜即可。這種溫室頂柱少，光照好，牢固耐用。
�。ǘ┤展鉁厥覉�(chǎng)地選擇
項目選址為新城四組，主要考慮到該組靠近居民區公路，便于管理和運輸，并且該組還有較好的水電及排灌設施，經(jīng)過(guò)改造，可以溫室內實(shí)現雙排滴灌。栽培用溫室座北朝南東西延長(cháng)，單座棚長(cháng)120米，寬7。8米。
�。ㄈ┦痉秲热菁耙幠�
項目共規劃示范溫室6座，共種植桃、杏等優(yōu)質(zhì)小型林果2200株。其中栽培桃4畝，1600株，品種分別為春雪、油桃王子、早熟蟠桃等早熟品種；栽培杏2畝，540株，品種為金太陽(yáng)、凱特。
五、投資預算及來(lái)源
項目總投資11.8萬(wàn)元，其中溫室租金1.8萬(wàn)元（每座棚租金按3000元/年計算），舊棚改造3萬(wàn)元，苗木費3.5萬(wàn)元，管護費2萬(wàn)元，技術(shù)指導及人員培訓1萬(wàn)元，其他費用0.5萬(wàn)元。另外，如新修大棚，每座大棚投資概算為5.1萬(wàn)元（規格：長(cháng)120m，寬7.8m）。
資金來(lái)源：申請補助6萬(wàn)元，自籌5.8萬(wàn)元。
六、經(jīng)濟效益分析
實(shí)踐證明，果樹(shù)設施栽培，經(jīng)濟效益較明顯。露地栽培、自然生長(cháng)的普通桃杏成熟上市后由于保存期短，上市集中，最高批發(fā)價(jià)每市斤在1元左右，有時(shí)跌到幾角錢(qián)。而溫室栽培桃杏可在5月下旬至6月上中旬上市，市場(chǎng)批發(fā)價(jià)每市斤3.5到5元之間，畝效益達萬(wàn)元以上。
立項申請報告范文7
xx省發(fā)改委：
根據《工業(yè)和信息化部關(guān)于抓緊做好20xx年中小企業(yè)公共服務(wù)平臺和小企業(yè)創(chuàng )業(yè)基地建設項目申報準備工作的通知》精神，結合貴X縣茶葉發(fā)展形勢，打造貴X境內XX高速、XX高速公路沿線(xiàn)，明X到XX的茶園景觀(guān)長(cháng)廊。貴X縣茶葉種植和生產(chǎn)基地以XX和XX等地為主，貴X名種X茶種就在XX鎮XX村，現申報省級農業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)、XX地區和貴X縣農業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)xxxxXXX有限公司，也落戶(hù)在XX鎮。由xxxx有限公司牽頭建設貴X縣XXX茶產(chǎn)業(yè)工業(yè)園項目，整合貴X縣、特別是XX及XX周邊地區，以現有10家茶企和涉茶實(shí)體為基礎，提供小企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)以及信息交流平臺，集中展示XX茶深厚的茶文化歷史和發(fā)展前景，創(chuàng )造貴X產(chǎn)茶大縣的資源亮點(diǎn)。該項目現特向xx省發(fā)改委申請備案，詳情如下。
本建設項目承擔單位xxxx有限公司系貴X縣招商引資項目，現為貴X縣和XX地區農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)重點(diǎn)龍頭企業(yè)，是XX民營(yíng)科技企業(yè)，有進(jìn)出口經(jīng)營(yíng)許可證。公司主營(yíng)茶葉種植、茶葉系列產(chǎn)品技術(shù)開(kāi)發(fā)服務(wù)、生產(chǎn)、加工及銷(xiāo)售業(yè)務(wù)。
xxXX公司向外攻城略地，對內苦練內功，緊緊抓住xx綠茶大發(fā)展的歷史良機，整合x(chóng)x省xx資源，提高茶產(chǎn)量、質(zhì)量和標準，以xxxxX有限公司為核心，建設xx省xx茶產(chǎn)業(yè)園小企業(yè)創(chuàng )業(yè)基地。
茶產(chǎn)業(yè)屬特殊產(chǎn)業(yè)，覆蓋工業(yè)（農產(chǎn)品加工和茶產(chǎn)品精深加工）、農業(yè)（育種和茶葉種植）、旅游業(yè)（生態(tài)茶園觀(guān)光）、文化產(chǎn)業(yè)（茶文化），因此，茶產(chǎn)業(yè)園的建設，與其他產(chǎn)業(yè)園建設有根本區別。
項目位于貴X縣XX鎮X村，使用土地是xxXX有限公司與XX鎮X村簽訂合同，取得使用權的`閑置荒山土地60余畝（40000㎡）。
項目屬新建項目，投資總額億元，建筑面積60000㎡，建設內容：
1、xx省xx茶文化園（園區入口牌坊、茶文化綜合展示廳及品茗室、XXX茶標志塔雕塑紀念碑、老茶坊）：建筑面積1900㎡
2、xx省xx小企業(yè)創(chuàng )業(yè)園（云霧貢茶品牌廠(chǎng)家及合作社創(chuàng )業(yè)園、云霧貢茶茶青和散茶交易市場(chǎng)、理化檢測中心）：建筑面積46600㎡
3、園區道路、圍墻、公用場(chǎng)地：建筑面積100㎡
項目建設期2年（從20xx年3月至20xx年2月）。
項目建成后，圍繞貴X縣XX茶葉的文化建設，圍繞xx省xx銷(xiāo)售窗口和產(chǎn)品展示，建設xx省xx茶葉茶青交易市場(chǎng)和信息交流平臺，集中XX茶葉優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，依托xxxx有限公司的龍頭企業(yè)帶頭作用，打造多功能、涵蓋XX茶產(chǎn)業(yè)鏈的綜合基地，改變xx茶特別是xx省xx產(chǎn)品的傳統形象，整合茶葉資源優(yōu)勢，提高項目區名優(yōu)茶產(chǎn)量和質(zhì)量及茶產(chǎn)業(yè)的綜合效益，大力推進(jìn)貴X優(yōu)勢特色經(jīng)濟作物，調整農業(yè)生產(chǎn)結構和增加農民收入，加強農業(yè)生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節的分步增值，培植壯大龍頭企業(yè)等都是非常必要的�，F特向xx省發(fā)改委申請項目立項，望給予支持為感！
特此申請。
xx省XX地區發(fā)改委
立項申請報告范文8
江山市發(fā)展和改革局：
上余鎮洞塘山小區國有土地1#—10#樓已于前期陸續拍賣(mài)，房屋現已全部建好，前期排污、排水工程也已完成。為完善基礎配套建設工作，上余鎮擬對該區塊進(jìn)行道路硬化。項目立項請示如下：
一、項目名稱(chēng)：江山市上余鎮洞塘山道路硬化工程
二、項目建設地址：江山市上余鎮洞塘山
三、項目業(yè)主：上余鎮人民政府
四、用地、項目建設內容及規模：項目實(shí)施范圍面積約4000平方米，項目建設內容包括：道路硬化、停車(chē)場(chǎng)場(chǎng)地硬化。
五、項目建設周期：20xx年4月至6月。
六、項目投資估算及資金籌措方案：項目總投資估算為65萬(wàn)元，建設所需資金由上余鎮人民政府籌措解決。懇請貴局及時(shí)立項為盼。
特此請示，請批復
上余鎮人民政府
XXXX年XX月XX日
立項申請報告范文9
一、課題的提出 課改意義 研究?jì)r(jià)值
“自主合作靜思能群”課改是我校的校本課題，是在《研究體驗式創(chuàng )新教學(xué)法》取得成果的基礎上，在理想學(xué)校建設背景下所進(jìn)行的校本課題研究。一是解決怎樣在班級授課制不變的條件下，以“尊重學(xué)生，相信學(xué)生”理念的為指導，利用學(xué)生智力資源完成分層次教學(xué)，激活不同層次學(xué)生的學(xué)習積極性，面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題。二是解決很多學(xué)生初中畢業(yè)成績(jì)很高，智力也很好，由于獨立意識，自主精神，自學(xué)能力較差，進(jìn)入高中以后的學(xué)習成績(jì)出現了明顯滑坡的問(wèn)題。做為優(yōu)質(zhì)學(xué)校的我們，有責任在小學(xué)高年級和初中階段培養學(xué)生自主學(xué)習能力，掌握自主學(xué)習方法，培育合作學(xué)習精神，奠基靜思能群素養。通過(guò)“自主合作靜思能群”課改，探索出一條為學(xué)生終生發(fā)展教改之路來(lái)。
二、課題預設的研究目標和任務(wù)
“自主合作”是培育學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方式方法，是教學(xué)改革的教學(xué)目標。"靜思能群"就是通過(guò)課內課外自主學(xué)習、合作學(xué)習方式方法品格的形成，潛移默化地培育學(xué)生靜氣修身，團結能群，實(shí)現教學(xué)改革的教育目標�！白灾骱献鳌笔欠椒ㄊ巧�，“靜思能群”是目的是發(fā)展。
通過(guò)教師幫助指導方式的轉變和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生自主學(xué)習能力，掌握自主學(xué)習方法，培育合作學(xué)習精神，奠基靜思能群素養，構建理想課堂，培養理想學(xué)生，建設理想學(xué)校，為當前建功，為未來(lái)立業(yè)，為學(xué)生的一生發(fā)展負責。
三、基本的研究思路
通過(guò)三年有計劃的“全面展開(kāi)”、“深入展開(kāi)”、“科學(xué)展開(kāi)”的研究探索，逐步完善建立 “自主合作靜思能群”課改“211”教學(xué)模式框圖。
研究建成“2條”線(xiàn)——學(xué)生學(xué)習線(xiàn)和教師幫助指導線(xiàn)。
研究建設“1個(gè)”目標——科學(xué)學(xué)習目標確定的方法。
研究高效達成“1個(gè)”目標 ——快樂(lè )幸福的學(xué)習目標。
四、“自主合作靜思能群”課題“211”模式研究思路
“自主合作靜思能群”是我校的校本課題，在《研究體驗式創(chuàng )新教學(xué)法》取得成果的基礎上，在理想學(xué)校建設背景下進(jìn)行的課改研究。一是解決怎樣在班級授課制不變的條件下，以“尊重學(xué)生，相信學(xué)生”理念為指導，利用學(xué)生智力資源完成分層次教學(xué)，激活不同層次學(xué)生的學(xué)習積極性。面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題。二是解決很多學(xué)生初中畢業(yè)成績(jì)很高，智力也很好，由于獨立意識，自主精神，自學(xué)能力較差，進(jìn)入高中以后的學(xué)習成績(jì)出現明顯滑坡的問(wèn)題。做為優(yōu)質(zhì)學(xué)校的我們，有責任在小學(xué)高年級和初中階段培養學(xué)生自主學(xué)習能力，掌握自主學(xué)習方法，培育自主合作學(xué)習精神，奠基靜思能群素養。通過(guò)“自主合作靜思能群”課改，探索出一條為學(xué)生可持續發(fā)展課改之路來(lái)。
�。ㄒ唬白灾骱献黛o思能群”課改目標
通過(guò)教師教的方式的轉變和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生自主學(xué)習能力，掌握自主學(xué)習方法，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，培育自我教育合作學(xué)習精神，奠基靜思能群素養，構建理想高效課堂，培養理想學(xué)生，建設理想學(xué)校，為當前建功，為未來(lái)立業(yè)，為學(xué)生的一生發(fā)展負責。
（二）“自主合作靜思能群”課改“211”教學(xué)模式框圖
�。� 三）“211”模式方法簡(jiǎn)要解讀：
“2”是建設兩條線(xiàn)。
第一條線(xiàn)是學(xué)生多元學(xué)習線(xiàn)。
此條線(xiàn)由四元組成，分別是：
�。�1）獨立學(xué)習元——學(xué)生拿到老師設計的學(xué)習指要，根據師生確定的學(xué)習目標進(jìn)行自學(xué)。自主學(xué)習是獲取知識的重要過(guò)程，是下一步學(xué)習的基礎，是培養學(xué)生獨立自控意識和自學(xué)能力的重中之重，既有現實(shí)意義，又有發(fā)展意義，是課改的重點(diǎn)。
�。�2）對學(xué)學(xué)習元——在全體學(xué)生自主學(xué)習、獲得體驗、取得初步學(xué)習成果之后，將自學(xué)解決不了的問(wèn)題及時(shí)轉入對學(xué)過(guò)程，實(shí)行“一幫一”學(xué)習。
�。�3）組內交流學(xué)習元——由于“學(xué)習指要”建設的“層次性”，對于“一幫一”對學(xué)仍然有解決不了的問(wèn)題再轉入組內學(xué)習，利用小組的每個(gè)人的智慧，采長(cháng)補短，群策群力完成學(xué)習指要提供的學(xué)習材料、任務(wù)、目標。
�。�4）班內展示學(xué)習元——根據教師“二查”各組的學(xué)習情況掌握的信息，經(jīng)過(guò)篩選，分任務(wù)到小組攻關(guān)后，在黑板上展示，全班同學(xué)分享來(lái)自于同學(xué)們的智慧和成果。
第二條線(xiàn)是教師幫助指導線(xiàn)。
此條線(xiàn)也由“四元”對應組成，為學(xué)生的“四元”學(xué)習提供幫助指導，為學(xué)生高效學(xué)習提供保證，分別是：
�。�1）學(xué)習內容和方法元——教師給學(xué)生提供扎實(shí)的有層次學(xué)習指要，扎實(shí)的有層次的學(xué)習指要是課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的載體。我們的做法是，學(xué)習指要內容不是越“多”越好，也不是越“難”越好，而是要在了解學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)的基礎上，合理地確定學(xué)習指要內容和重點(diǎn)。在學(xué)生“四元”學(xué)習的過(guò)程中，教師改變教的方式，通過(guò)“四學(xué)“讓學(xué)生扎實(shí)掌握基礎知識，培養自主學(xué)習意識，發(fā)展熟練的基本技能。
�。�2）對桌學(xué)習“一查”元——“對桌學(xué)習”實(shí)質(zhì)是學(xué)生幫助老師完成分層次教學(xué)的重要過(guò)程，老師在為學(xué)習提供組織保障的同時(shí)，及時(shí)反饋到要幫助和指導的信息，為下一步的組內學(xué)習提出有的放矢的要求和目標，提高組內學(xué)習的效率。
�。�3）組內學(xué)習“二查”元——“組內學(xué)習”也是學(xué)生幫助老師完成分層次教學(xué)的又一重要過(guò)程，老師在為“組內學(xué)習”提供組織保障的同時(shí)，及時(shí)反饋篩選各組到板上展示的內容，有計劃有目的地分任務(wù)到各小組。
�。�4）班內展示“糾偏、追問(wèn)、指導”元——通過(guò)班內分組、分任務(wù)展示，為大多數學(xué)生提供重點(diǎn)問(wèn)題再現，疑難問(wèn)題解答，一題多解等服務(wù)，教師組織有價(jià)值的糾偏，追問(wèn)和指導，科學(xué)組織全員達標。實(shí)現高效學(xué)習的目的。
“211”模式中第一個(gè)“1”是教師和學(xué)生根據學(xué)科、課程標準、教材內容、學(xué)生學(xué)情共同制定一個(gè)明確規范具體的能“跳起來(lái)摘到桃子”的學(xué)習目標。學(xué)習目標以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步為宗旨，做到規范化和具體化。隨著(zhù)課改走向成功，學(xué)習目標也是“由少到多”，“由低到高”與時(shí)俱進(jìn)地變化著(zhù)提升。
“211”模式中第二個(gè)“1”是通過(guò)學(xué)生和教師雙線(xiàn)學(xué)習交流互動(dòng)，實(shí)現一個(gè)人人參與學(xué)習，不斷進(jìn)步成功，全員達標，節節清的理想高效課堂。
我們的'“自主合作靜思能群”課改，集各種要素于一體。由于年級不同，學(xué)科不同、教學(xué)內容不同、教學(xué)對象不同，決定了課堂改革的多樣性和可變性。這就決定了教學(xué)課改是多彩的藝術(shù)，我們“自主合作靜思能群”課改的“211”模式框架，給教師和學(xué)生留有大量的變化空間，只有不斷變化創(chuàng )新，課改才有生命力，在“尊重學(xué)生，相信學(xué)生，依靠學(xué)生”理念的指導下，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，在堅持和守住的基礎上，利用教師和學(xué)生的智慧，在方法上不斷超越現在的自己。使我們的課改充滿(mǎn)生機和活力，高效和幸福，以此促進(jìn)“自主合作靜思能群”課改保持可持續不斷提升。
五、自主合作靜思能群 “211”模式研究方法
本課題采用文獻法、行動(dòng)研究法、調查法、實(shí)驗法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗總結法等多種方法進(jìn)行綜合性研究，開(kāi)展調查，進(jìn)行現狀分析，對調查情況分類(lèi)對比，積累材料，擬再進(jìn)行為期二年的實(shí)驗深度研究，進(jìn)行具體操作。
1、文獻法：通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習、研究學(xué)習課程標準、購買(mǎi)有關(guān)自主合作學(xué)習、自我教育書(shū)籍等方式，學(xué)習相關(guān)理念，為本課題提供理念基礎。在理念的指導下，從事指導自主合作靜思能群課改實(shí)踐。
2、行動(dòng)研究法：按照“211”模式，根據“一標兩線(xiàn)一標”師生轉變教與學(xué)方式進(jìn)展情況，適當調整課題研究，以便科學(xué)地進(jìn)行本課題的研究工作。
3、調查法：雙周對課改的進(jìn)展進(jìn)行調查研究，對比分析，對教師和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查和研討座談，從中了解里面存在的問(wèn)題，找到解決的思路。
4、實(shí)驗法：在課堂中小學(xué)5-6年級和對初中所有年級所有學(xué)科學(xué)生進(jìn)行課改實(shí)驗，在“四學(xué)”的過(guò)程中做到“能幫、好學(xué)、勤思、善問(wèn)、能議、敢評”實(shí)現高效學(xué)習。
5、個(gè)案研究法：把自主合作靜思能群課改環(huán)境下的重要的子課題（特別是學(xué)習指要建設和使用管理，小組建設，評價(jià)方式的變化，三型課的科學(xué)展開(kāi)）進(jìn)行個(gè)案研究，積累資料然后總結經(jīng)驗。
6．經(jīng)驗總結法：?jiǎn)沃苓M(jìn)行課上進(jìn)行“三個(gè)展開(kāi)”的實(shí)踐探索，雙周學(xué)科組對實(shí)驗研究情況進(jìn)行反思、探討，及時(shí)總結歸納，每月教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校組織全校的課改智慧大盤(pán)點(diǎn)，在交流課改智慧同時(shí)，為形成教科成果積累豐富鮮活的經(jīng)驗材料。促進(jìn)自主合作靜思能群理論和實(shí)踐的指導下，科學(xué)有序高效的環(huán)境下展開(kāi)。
六、預設研究階段和預設的研究結果（課題研究計劃）
第一階段為：20xx年4月-20xx年4月，為進(jìn)一步全面展開(kāi)階段。通過(guò)“自主合作靜思能群”的課改，使學(xué)生的學(xué)的方式和教師的教的方式進(jìn)一步轉變，自主合作獲取知識的能力進(jìn)一步提升，教師的“指要建設”、“小組建設”、“評價(jià)藝術(shù)”、“糾偏追問(wèn)指導”有理解。
第二階段：20xx年4月-20xx年4月，為“自主合作靜思能群”深入展開(kāi)階段，在第一階段取得全面認識的課改理念和掌握方法的基礎上，在獲得經(jīng)驗和初步成果的前提下，通過(guò)深入展開(kāi)。使學(xué)生的學(xué)的方式和教師的教的方式深入轉變，學(xué)生自主合作獲取知識的能力進(jìn)一步深入提升，教師的“指要建設”、“小組建設”、“評價(jià)藝術(shù)”、“糾偏追問(wèn)指導”有深度。自主合作學(xué)習進(jìn)入中級高效階段。教師的“指要建設”、“小組建設”、“評價(jià)藝術(shù)”、“糾偏追問(wèn)指導”科學(xué)含量較高。學(xué)生的減時(shí)增效明顯。學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，效果好起來(lái)，幸�？鞓�(lè )起來(lái)已經(jīng)成為常態(tài)課堂的學(xué)習方式。
第三階段：20xx年4月-20xx年4月，為“自主合作靜思能群”的課改“科學(xué)展開(kāi)”階段，也是總結提升完善最后“211”模式階段。
學(xué)生的“四學(xué)”方法，已經(jīng)成為學(xué)生的首選的自覺(jué)的習慣的學(xué)習方式并且通過(guò)這種方式的養成培育了靜思能群的素養，實(shí)現了教學(xué)教育目標的雙實(shí)現。
教師的幫助學(xué)生“四學(xué)”達標的能力和方法、藝術(shù)和手段達到游刃有余的程度，實(shí)現教師的理念和方法的雙贏(yíng)，為高效課堂提供最佳的幫助和服務(wù)。并且總結出富有個(gè)性實(shí)際案例、調查報告、研究隨筆、課改經(jīng)驗和論文。
七、“自主合作靜思能群”課改研究人員的組成及分工
姓名
職 務(wù)
職 稱(chēng)
職 責
張夢(mèng)鴻
校 長(cháng)
數學(xué)特級教師
負責全校課改的領(lǐng)導。
牛文友
副校長(cháng)
數學(xué)高級教師
課題主持人。
李鵬程
副校長(cháng)
生物高級教師
負責小學(xué)5-6年課改的領(lǐng)導。
滿(mǎn)學(xué)朋
教科室
主 任
數學(xué)高級教師
負責制定計劃，研討論壇，經(jīng)驗總結，成果推廣。
張 程
政教室
主 任
語(yǔ)文高級教師
負責學(xué)生學(xué)習態(tài)度，行為值觀(guān)形成評價(jià)計劃研討論壇經(jīng)驗總結成果推廣
鄒小強
學(xué) 年
主 任
語(yǔ)文高級教師
負責七年級的“自主合作靜思能群”統一領(lǐng)導。
張 軍
學(xué) 年
主 任
數學(xué)高級教師
負責八年級的“自主合作靜思能群”統一領(lǐng)導。
朱秀民
學(xué) 年
主 任
數學(xué)高級教師
負責九年級的“自主合作靜思能群”統一領(lǐng)導。
房桂嶺
學(xué) 年
主 任
語(yǔ)文高級教師
負責六年級的“自主合作靜思能群”統一領(lǐng)導。
趙麗麗
學(xué) 年
主 任
語(yǔ)文中級教師
負責五年級的“自主合作靜思能群”統一領(lǐng)導。
于亞娟
學(xué) 科
組 長(cháng)
語(yǔ)文高級教師
負責中學(xué)語(yǔ)文組 “自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導，經(jīng)驗總結成果推廣。
孫麗紅
學(xué) 科
組 長(cháng)
數學(xué)高級教師
負責中學(xué)數學(xué)組 “自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導，經(jīng)驗總結，成果推廣。
王 生
學(xué) 科
組 長(cháng)
英語(yǔ)高級教師
負責中學(xué)英語(yǔ)組 “自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導，經(jīng)驗總結，成果推廣。
何海云
學(xué) 科
組 長(cháng)
政治中級教師
負責中學(xué)政史地組 “自主合作靜思能群”課改理念和方法指導，經(jīng)驗總結，成果推廣。
李志軒
學(xué) 科
組 長(cháng)
物理高級教師
負責中學(xué)理化生組 “自主合作靜思能群”課改理念和方法指導，經(jīng)驗總結，成果推廣。
劉鵬宇
學(xué) 科
組 長(cháng)
體育高級教師
負責中小藝體組 “自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導，經(jīng)驗總結，成果推廣。
蔡立國
學(xué) 科
組 長(cháng)
信息技術(shù)級中級教師
負責信息技術(shù)組 “自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導，經(jīng)驗總結，成果推廣。
楊 紅
學(xué) 科
組 長(cháng)
語(yǔ)文高級教師
負責5-6年語(yǔ)文“自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導，經(jīng)驗總結，成果推廣。
任 憑
學(xué) 科
組 長(cháng)
數學(xué)高級教師
負責5-6數學(xué)“自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導，經(jīng)驗總結，成果推廣。
杜紅玲
學(xué) 科
組 長(cháng)
英語(yǔ)中級教師
負責5-6 英語(yǔ)“自主合作靜思能群”課改理念和方法的指導，經(jīng)驗總結，成果推廣。
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