報告的格式及范文
在現在社會(huì )，報告與我們的生活緊密相連，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的報告的格式及范文，歡迎閱讀與收藏。
報告的格式及范文 篇1
報告的格式和寫(xiě)法：
標題，包括事由和公文名稱(chēng)。
上款，收文機關(guān)或主管領(lǐng)導人。
正文，結構與一般公文相同。從內容方面看，報情況的，應有情況、說(shuō)明、結論三部分，其中情況不能省略；報意見(jiàn)的，應有依據、說(shuō)明、設想三部分，其中以建設想不能省去。從形式上看，復雜一點(diǎn)的要分開(kāi)頭、主體、結尾。開(kāi)頭使用多的是導語(yǔ)式、提問(wèn)式給個(gè)總概念或引起注意。主體可分部分家二級標題或分條加序碼。
結尾，可展望、預測，亦可省略，但結語(yǔ)不能省。
打報告要注意做到：
情況確鑿，觀(guān)點(diǎn)鮮明，想法明確，口吻得體，不要夾帶請示事項。
注意結語(yǔ)：
呈轉報告的要寫(xiě)上“以上報告如無(wú)不妥，請批轉各地參照執行�！弊詈髮�(xiě)明發(fā)文機關(guān)，日期。
報告格式范文
一、調查概況
20xx年8月28日至9月30日，我很榮幸的有機會(huì )在鎮江市南門(mén)小學(xué)過(guò)了我一個(gè)多月的實(shí)習生涯。我這一個(gè)多月的實(shí)習內容包括兩個(gè)方面：一是作為一名語(yǔ)文教師的教育實(shí)習，二是作為一名班主任的工作實(shí)習。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我積極認真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教，取得了不錯的成績(jì)。同時(shí)，我還利用這一個(gè)多月的時(shí)間做了一番的調查，這個(gè)調查是針對語(yǔ)文這門(mén)課在當今時(shí)代的教學(xué)情況的。通過(guò)調查研究，我對當下語(yǔ)文教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀(guān)依據。
二、調查的具體目標和方法
�。ㄒ唬┚唧w目標
1、從語(yǔ)文教師的自身、教學(xué)等方面探究現今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現狀。
2、從學(xué)生的角度探究現今小學(xué)語(yǔ)文的發(fā)展現狀。
3、從學(xué)生的心理角度探究現今語(yǔ)文教學(xué)該往何處去。
�。ǘ┱{查方法抽樣調查：以我實(shí)習的三年級語(yǔ)文教師為主要調查對象，調查對象為我的指導老師王燕老師、年級主任張俊妹老師、三年級二班班主任黃麗萍老師以及兩位新老師：仲菲老師和孫琴老師。
三、調查結果
1、從語(yǔ)文教師的自身、教學(xué)等方面探究現今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現狀。首先，從小學(xué)語(yǔ)文教師的自身方面談一談?wù)Z(yǔ)文教學(xué)的狀況。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的相處，我發(fā)現三年級的語(yǔ)文教師的文化水平都是大專(zhuān)。經(jīng)過(guò)從教導處了解的信息，在這所小學(xué)中擁有大專(zhuān)文憑的老師占多數，只有少數教師擁有本科文憑。這證明小學(xué)語(yǔ)文教師普遍文憑不高。另外，有些人的普通話(huà)不算很標準。這些狀況比較讓人憂(yōu)心。其次，從現今小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)方面來(lái)看語(yǔ)文教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面，三年級的語(yǔ)文老師基本都采用問(wèn)答法、講授法，少數有經(jīng)驗的老教師會(huì )采用自學(xué)輔導法、情境教學(xué)法以更好地達到效果。在采用教學(xué)設備方面，經(jīng)調查發(fā)現，現在的語(yǔ)文課堂教學(xué)，大多數老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽(tīng)，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段。導致這種現象的一個(gè)很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動(dòng)的'機會(huì )。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書(shū)本了。學(xué)生多愛(ài)看一些圖畫(huà)，對圖畫(huà)的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫(huà)旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來(lái)，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書(shū)，一些老師一節課下來(lái)，根本就沒(méi)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生也就不作筆記了。他們認為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認字識字一塊，利用多媒體等先進(jìn)設備，無(wú)形之中就降低了寫(xiě)字的重要性，而很多學(xué)生的自覺(jué)意識不高，基本是老師寫(xiě)他們也寫(xiě)，老師不動(dòng)他們也不會(huì )動(dòng)，為了提高學(xué)習效率只能舍棄先進(jìn)的設備，轉向老舊的方法了。事實(shí)也證明采用老舊的方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。
2、從學(xué)生的角度探究現今小學(xué)語(yǔ)文的發(fā)展現狀我實(shí)習的年級是三年級，學(xué)生都在十歲左右，這個(gè)年紀的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀(guān)察，我發(fā)現不僅男生好動(dòng)，女生也不容易安靜下來(lái)，上課開(kāi)小差、做小動(dòng)作的學(xué)生比比皆是，而三年級是個(gè)特殊的時(shí)間段，語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科從這個(gè)年級開(kāi)始，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語(yǔ)文課的任務(wù)不僅僅是識字，更重要的是要開(kāi)始學(xué)習如何使用語(yǔ)言，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語(yǔ)文的知識的，這非常讓三年級的語(yǔ)文老師頭痛。所以上課時(shí)，吸引學(xué)生注意、維護課堂秩序就成了每個(gè)三年級語(yǔ)文教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調吸引著(zhù)學(xué)生的注意力，以游走于課堂每個(gè)角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著(zhù)課堂的秩序。每一位小學(xué)語(yǔ)文教師都努力讓每一個(gè)學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學(xué)生的注意力引導到語(yǔ)文學(xué)習上來(lái)。
在實(shí)習期間，我曾帶領(lǐng)實(shí)習班級的學(xué)生去多媒體教室上過(guò)三次課。通過(guò)這幾次課，我發(fā)現小學(xué)生對現代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的，很感興趣，可是他們自律意識比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳，導致課堂紀律難以維持，另外由于學(xué)校資源問(wèn)題，多媒體教室又是科學(xué)實(shí)驗室，實(shí)驗器材設備比較多，學(xué)生好奇心太強，盡管老師千強調、萬(wàn)強調，還是有個(gè)別學(xué)生會(huì )去拿、去碰。正因為這樣，這所小學(xué)的語(yǔ)文老師都不愿意帶著(zhù)學(xué)生使用先進(jìn)設備。
小學(xué)生年紀比較小，所以知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語(yǔ)文老師所有知道的、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力。如果語(yǔ)文老師不管不顧這些，那就有可能使學(xué)生失去上語(yǔ)文課的興趣，甚至討厭起語(yǔ)文課來(lái)。實(shí)習期間，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話(huà)：“每一片葉子都做著(zhù)相同的工作——把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻給大樹(shù)�！边@里需要給他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義，但是又不能講的太過(guò)深入，不然的話(huà)不僅語(yǔ)文課不像語(yǔ)文課了，而且學(xué)生也理解不了。于是，我用我自己的語(yǔ)言比較淺層次的講述了一下基本過(guò)程，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。
在學(xué)習壓力方面，我是在小學(xué)實(shí)習的，調查的對象都是小學(xué)生，教育局明文規定他們的在校學(xué)習時(shí)間不能超過(guò)六個(gè)小時(shí)，回家作業(yè)不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)。因為回家作業(yè)的總時(shí)間不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)，所以劃給語(yǔ)文的時(shí)間就更少了，所以我認為他們的負擔還是很輕的。不過(guò)我不是他們，不能為他們立言，為此我專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了了解。據我深入學(xué)生之中了解到的，大多數學(xué)生對回家作業(yè)的量還是很滿(mǎn)意的，也能夠及時(shí)完成，只有少部分學(xué)生因為種種原因，遲交或不寫(xiě)作業(yè)�？墒撬麄兤毡槎颊J為在校的課堂作業(yè)太多了，導致他們沒(méi)時(shí)間玩耍。我了解到硬筆習字冊是他們課后必須要完成的，大多數時(shí)候還要完成大練習冊和補充習題的訂正，有時(shí)候還需要在校完成作文的底稿或謄寫(xiě)。針對這種情況，我特地去問(wèn)了幾位老師，老師們告訴我其實(shí)他們并不想這樣，但是這也是沒(méi)辦法的事情，一是由于教育局給的回家作業(yè)時(shí)間太少，導致很多既定任務(wù)無(wú)法完成；二是學(xué)生本身回家作業(yè)存在很多這樣那樣的問(wèn)題，只能利用課后時(shí)間讓他們訂正返工；三是學(xué)生的升學(xué)還是要靠他們自己的成績(jì)，放松作業(yè)這塊，有可能導致很?chē)乐氐暮蠊�，學(xué)生家長(cháng)也不能理解，這在前幾屆有過(guò)這樣的前車(chē)之鑒。
3、從學(xué)生的心理角度探究現今語(yǔ)文教學(xué)該往何處去。
小學(xué)生的認知發(fā)展的一般特點(diǎn)：小學(xué)生的感知覺(jué)已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺(jué)、空間知覺(jué)和時(shí)間知覺(jué)在教育的影響下不斷發(fā)展，觀(guān)察事物更加細致有序。小學(xué)生的記憶能力也迅速發(fā)展，從以機械識記為主逐漸發(fā)展到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長(cháng)，從不會(huì )使用記憶策略到主動(dòng)運用策略幫助自己識記。小學(xué)生的言語(yǔ)也有很大發(fā)展，能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語(yǔ)，在教育的影響下，逐漸掌握了書(shū)面言語(yǔ)，學(xué)會(huì )了寫(xiě)字、閱讀和寫(xiě)作。小學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過(guò)渡為以抽象邏輯思維為主要形式。小學(xué)低年級兒童形象思維所占的成分較多，而高年級兒童抽象思維的成分較多。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要把握學(xué)生的認知發(fā)展，找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習方法。注重學(xué)生在思維方面的發(fā)展，引導他們從以具體形象思維為主要形式過(guò)渡到以抽象邏輯思維為主要形式。重視學(xué)生在言語(yǔ)上的發(fā)展，適時(shí)給與引導，讓他們獲得更好的發(fā)展。適時(shí)把握學(xué)生在識記能力上的發(fā)展，讓他們多記多背，為以后的學(xué)習打下良好的基礎。
小學(xué)生的社會(huì )性發(fā)展的一般特點(diǎn)：入學(xué)以后，他們的社會(huì )關(guān)系發(fā)生了重要變化，與老師和同學(xué)在一起的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，在與老師和同學(xué)的相處中，他們逐漸學(xué)會(huì )與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對他們的學(xué)校適應有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對學(xué)習的興趣，對班級、學(xué)校的歸屬感，也影響到學(xué)生情緒、情感的發(fā)展。小學(xué)階段也是個(gè)體自我概念逐漸形成的一個(gè)重要時(shí)期，他們的學(xué)業(yè)成敗、社會(huì )技能的掌握程度，來(lái)自教師及同伴的社會(huì )支持，對其形成自信或自卑的個(gè)性品質(zhì)有很大的影響。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生在個(gè)性品質(zhì)上的塑造，引導他們養成良好的學(xué)習習慣，形成正確的思想認識。注重學(xué)生在人際交往方面的表現，適時(shí)給予他們指導，鼓勵他們融入集體，關(guān)心他人。
小學(xué)生的道德認識能力也逐漸發(fā)展起來(lái)，從只注意行為的后果，逐步過(guò)渡到比較全面地考慮動(dòng)機和結果。由于認知能力的發(fā)展特別是觀(guān)點(diǎn)采擇能力的發(fā)展，他們越來(lái)越能從他人角度看問(wèn)題，道德情感體驗日益深刻。
我認為，在現今條件下改善語(yǔ)文教學(xué)現狀必須先從制度改革抓起，小學(xué)生減負不能光看回家作業(yè)量，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。其次要提升教師團隊的學(xué)歷水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，要培養一批關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。最后就是，要從學(xué)生的心理出發(fā)，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長(cháng)知識、獲得做人的學(xué)問(wèn)。
報告的格式及范文 篇2
時(shí)間過(guò)得挺快，轉眼間為期一個(gè)月的實(shí)習生活已過(guò)去，滿(mǎn)懷愉悅的心情來(lái)到學(xué)校，踏入學(xué)校的大門(mén)，一切事情猶如先前的熟悉，但內心不禁有些陌生感，熟悉的是校園一如既往的美麗環(huán)境，陌生的是由于實(shí)習心境發(fā)生了明顯的變化。
會(huì )想起自己在養殖場(chǎng)的工作及生活，既有辛苦，勞累，又有快樂(lè )，既有挫折的阻撓，又有很好的收獲。
進(jìn)入工作的第一天，我就把那種散漫的心收了起來(lái)，以一種積極的心態(tài)去面對工作。雖然養殖場(chǎng)的設備更先進(jìn)，設施比較完善，但給我們這些實(shí)習生派的活卻是又臟又累，以前只聽(tīng)說(shuō)養殖場(chǎng)很辛苦，對一位實(shí)習生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種身體和精神上的摧殘。但我毫不畏懼的踏進(jìn)了養殖場(chǎng)的大門(mén)，走進(jìn)這個(gè)陌生而考驗人的地方。因為人總有一天要面對社會(huì )，面臨挑戰，面臨勞苦，不吃苦中苦，何來(lái)甜中甜。尤其是我們這些處于大學(xué)階段的學(xué)生，早一點(diǎn)接觸社會(huì )不僅對我們的學(xué)習有幫助，對我們自身更是一種鍛煉。
既然我們選擇了養殖這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我們就應當為我們的未來(lái)尋找一個(gè)好的并且合適自己發(fā)展的方向，我們應當為此多努力，那么多的企業(yè)家，那么多的成功人士，并不是一夜成名，也并非一馬平川，那是他們的心血，是他們靠自己的雙手辛苦打拼而來(lái)的.
所以，我時(shí)刻告誡自己，再苦再累也要堅持，我鼓足勇氣，投入工作，一會(huì )就累得滿(mǎn)頭大汗，身上也有潔白的工作服變成了斑馬般的衣服，由于自己是第一天，所以特別的累，汗水與淚水交織成網(wǎng)，肩上，背上酸痛難耐，但我依然堅持著(zhù)，我咬著(zhù)牙堅持下來(lái)，在養殖場(chǎng)不僅勞累，還有被很多的規矩束縛著(zhù)，什么事都要條理進(jìn)行，當我洗漱完畢，已深夜12點(diǎn)多，由于累得不行，所以很快便進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
第二天便早早的起來(lái)，跟著(zhù)師傅學(xué)些實(shí)踐性的知識，那些師傅們個(gè)個(gè)都很老練，很成熟，我認真的在一旁看，偶爾幫師傅拿點(diǎn)東西，由于是實(shí)習生，不懂得東西特別的多，那位老師父很和藹，很耐心的給我講解。
由于我的心態(tài)比較好，我便很快適應了這里的生活，盡管在這里的一切都很陌生，工作很累。但我依然堅持著(zhù)，身上的痛揪心的疼。手也變得粗糙了很多，手心里也起了很多庖。
實(shí)習期正逢年臨，盡管自己可以選擇回到家過(guò)這無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。晚上，心里幻想著(zhù)自己手里拿著(zhù)零食打開(kāi)電視機，早上還可以美美的睡上一覺(jué)，多幸福啊。雖然很多人都想每日那樣度過(guò)，但我卻選擇了實(shí)習，苦后才有甜，拿著(zhù)我父母的錢(qián)吃足享樂(lè )，不是我的作為，我要堅強，活越來(lái)越多，自己懂得的知識也多了很多。
實(shí)習與學(xué)校的學(xué)習明顯不同，學(xué)校的學(xué)習大部分是上課時(shí)老師灌輸的知識，老師怎么講怎么聽(tīng)，也沒(méi)有親身實(shí)踐的機會(huì )，親眼見(jiàn)一下也是有收獲的。
在實(shí)習中，我慢慢的增強領(lǐng)悟，創(chuàng )新和推斷能力。使我變得成熟了許多，我相信，這段經(jīng)歷對于我的心態(tài)，性格也是一種全新的洗禮，它在一定程度上讓我摒棄了不好的心態(tài)，在踏實(shí)地慢慢走好腳下每一步時(shí)，讓我也增強了信心，讓我坦然的面對了困難。
對于我們而言，僅僅從理論上知道家畜的生活習性和養殖方法，是遠遠不夠的，只有親身實(shí)踐，才能提高我們的動(dòng)手操作能力，讓理論的知識能夠在實(shí)踐中的'應用，鞏固我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，培養我們的學(xué)習能力與專(zhuān)業(yè)技能的重要手段，多多了解家畜如何控制和調制營(yíng)養搭配，繁殖育種，學(xué)習養殖場(chǎng)的管理，方式等。這些都是我們所選的專(zhuān)業(yè)以后必須具備的能力，時(shí)實(shí)踐培養了我們專(zhuān)業(yè)方面的能力，加深了職業(yè)與行業(yè)的了解，確認喜歡或擅長(cháng)的職業(yè)，了解職業(yè)行業(yè)有很好的指導方向。
所以，我們應好好的運用我們的假期生活，讓我們的假期過(guò)得充實(shí)而有意義。增強我們的知識技能，鞏固我們的知識，把我們真正成為一名對養殖業(yè)有用的人才。
報告的格式及范文 篇3
實(shí)踐報告格式
學(xué)院名稱(chēng)：______ 專(zhuān)業(yè)： ______
年級______ 班級：_________ 姓名： _____ 學(xué)號:__________
實(shí)踐單位： xxxx有限公司
實(shí)踐時(shí)間： 20xx年--月--日 至 20xx 年--月--日 共 --天
一、實(shí)踐目的：介紹實(shí)踐的目的,意義, 實(shí)踐單位或部門(mén)的概況及發(fā)展情況, 實(shí)踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。
二、實(shí)踐內容：先介紹實(shí)踐安排概況,包括時(shí)間,內容,地點(diǎn)等，然后按照安排順序逐項介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內容、專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能在實(shí)踐過(guò)程中的應用。以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實(shí)踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問(wèn)題重點(diǎn)介紹,其它一般內容則簡(jiǎn)述。
三、實(shí)踐結果：圍繞實(shí)踐目的要求,重點(diǎn)介紹對實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題的分析,思考,提出解決問(wèn)題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,并在正文后附錄。分析討論的內容及推理過(guò)程是實(shí)踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價(jià)實(shí)習報告水平的重要依據。
四、實(shí)踐總結或體會(huì )：用自己的語(yǔ)言對實(shí)踐的效果進(jìn)行評價(jià),著(zhù)重介紹自己的收獲體會(huì )，內容較多時(shí)可列出小標題,逐一匯報�？偨Y或體會(huì )的最后部分,應針對實(shí)踐中發(fā)現的自身不足之處,簡(jiǎn)要地提出今后學(xué)習,鍛煉的努力方向。
實(shí)踐報告提綱范文
一、實(shí)驗目的
隨著(zhù)會(huì )計制度的日趨完善，社會(huì )對會(huì )計人員的高度重視和嚴格要求，作為一名在校的會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生，為了順應社會(huì )的要求，加強社會(huì )競爭力，也應該注重培養自身的素質(zhì)，培養較強的會(huì )計工作的操作能力。實(shí)訓內容的銜接可以有助于促進(jìn)我們對會(huì )計知識形成整體的感性認識,有助于我們認識所學(xué)的本會(huì )計課程在整個(gè)會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程體系中的地位、作用,增強學(xué)習的積極性。通過(guò)系統的模擬操作，深刻理解掌握會(huì )計核算基本知識，增強動(dòng)手操作能力，為今后的學(xué)習工作打下基礎。于是學(xué)校給我們創(chuàng )造一次實(shí)訓的機會(huì )，以檢驗自己的會(huì )計知識掌握程度和鍛煉自己的操作能力，接觸社會(huì )，接觸現實(shí)會(huì )計職業(yè)，為踏入社會(huì )工作崗位做好準備。
二、實(shí)驗內容
在實(shí)訓中我們從會(huì )計的基本理論入手，以掌握會(huì )計核算的基本方法和基本操作技能為主要目標，以會(huì )計核算為主線(xiàn)來(lái)進(jìn)行實(shí)訓，這是通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)訓，以增強知識的實(shí)用性，培養我們扎實(shí)的會(huì )計理論基礎和實(shí)際操作能力，達到培養職業(yè)技能的要求。在實(shí)訓中我總結步驟如下：
1、熟悉資料，設置各種帳簿，登記起初余額。
2、根據經(jīng)濟業(yè)務(wù)，填制記帳憑證。
3、根據憑證登記帳簿。
4、結帳、對帳、編制會(huì )計報表。
5、裝訂、整理實(shí)訓資料，上交實(shí)訓作業(yè)。
首先我們在在老師的.入門(mén)式的講解下完成了50道分錄。接下來(lái)，就是登記帳簿了，如果說(shuō)前一階段的工作還是我的強項的話(huà)，這一階段頓時(shí)讓我傻了眼，不是自己不會(huì )，而是那些煩瑣的工作，實(shí)在讓人著(zhù)急。要根據憑證一筆一筆登記不同的帳簿，練習做會(huì )計憑證，根據會(huì )計憑證登總帳，明細帳，科目匯總表，現金出納日記帳，銀行存款(借款)日記帳，總帳余額試算表，資產(chǎn)負債表，利潤表。這些什么總帳、明細分類(lèi)帳、三欄式等等一系列帳，真是著(zhù)急�？粗�(zhù)這么一厚搭憑證，苦的還在后邊，尤其在寫(xiě)數字時(shí)，寫(xiě)錯一個(gè)，就要整張紙作廢，于是我先用鉛筆填寫(xiě)。這不僅是考驗我們的耐心，更是需要我們的細心。另外，做這些帳，首先要分清哪些業(yè)務(wù)該登那些帳簿，稍微疏忽，一帳帳頁(yè)就報廢了。還有，最后結帳時(shí)要一筆一筆計算每個(gè)類(lèi)型的結果，一大堆數字加加減減，真是做的頭大!
后來(lái)，編制會(huì )計報表就簡(jiǎn)單了許多，由于前期大量的工作，后期只要根據帳簿將會(huì )計報表一一編制就行了，當然還是離不開(kāi)我們的細心。
最后的任務(wù)就是將會(huì )計的帳頁(yè)分類(lèi)裝訂，憑證等一系列材料整理歸類(lèi)，基本任務(wù)就初步完成了!在這個(gè)過(guò)程中，我們了解到在組織各會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)訓中,不僅需要有所側重,而且需要相互銜接,基礎的和重要的實(shí)訓內容適當重復,其中基礎會(huì )計學(xué)的實(shí)訓是基本和關(guān)鍵。完成原始憑證的簡(jiǎn)單分析和審核,記賬憑證的編制,賬簿的登記和報表的簡(jiǎn)單認識,使我們對會(huì )計實(shí)務(wù)的基本流程形成一個(gè)較系統的框架。實(shí)訓內容在此基礎上組織編制,財務(wù)會(huì )計的實(shí)訓內容突出會(huì )計核算方法的應用和會(huì )計報表的編制,成本會(huì )計則突出成本計算方法的訓練,我們根據課程的教學(xué)目的組織會(huì )計實(shí)訓,使會(huì )計實(shí)訓在會(huì )計理論知識銜接深入的同時(shí)得到有機銜接,循序漸進(jìn)地進(jìn)行模擬實(shí)訓。
三、實(shí)驗結論
在實(shí)訓中正所謂“百聞不如一見(jiàn)”，經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地理會(huì )到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平時(shí)，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內，這就導致我們對會(huì )計知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!這些都是十分有害的，其極大地限制了我們會(huì )計知識水平的提高。于是這些天我們進(jìn)行了會(huì )計模擬實(shí)驗，使我們了解了業(yè)務(wù)處理程序與方法。
報告的格式及范文 篇4
親愛(ài)的商城客服部領(lǐng)導：
您好！
首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的辭職信。
我可能會(huì )在7月份某個(gè)你覺(jué)得方便的時(shí)候離開(kāi)公司。
自從xxxx年5月進(jìn)入到客服部工作以來(lái)，我一直都很享受這份工作。轉眼快半年多時(shí)間過(guò)去了，我要重新確立我未來(lái)的發(fā)展方向。的確，客服部的工作環(huán)境、團隊、工作強度，甚至個(gè)人喜好，我都很滿(mǎn)意�？墒�，由于某些個(gè)人的原因，我經(jīng)過(guò)深思后還是選擇了開(kāi)始新的工作。希望你能早日找到更合適的人才替代我的工作。
在剩下的'時(shí)候里我會(huì )做好交接工作，并且也渴望能在工余時(shí)間，為我們這個(gè)團隊繼續出力
再次對我的離職給公司帶來(lái)的不便表示抱歉，同時(shí)我也希望公司能夠體恤我的個(gè)人實(shí)際，祝愿在您帶領(lǐng)下公司能開(kāi)創(chuàng )出更美好的未來(lái)，謝謝！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
報告的格式及范文 篇5
尊敬的XX領(lǐng)導：
為了加強廳直單位的財務(wù)管理，提高會(huì )計工作水平，進(jìn)一步規范財務(wù)管理制度和內部控制制度，根據《關(guān)于開(kāi)展廳直單位財務(wù)檢查的通知》，我處20xx年*月1*日至20xx年*月*日組織對廳直單位進(jìn)行了財務(wù)檢查。此次財務(wù)檢查的重點(diǎn)內容是會(huì )計核算的真實(shí)性、準確性、及時(shí)性；會(huì )計基礎工作情況；財務(wù)制度及內控制度建立及執行情況�，F將檢查情況匯報如下：
一、基本情況
我廳有行政機關(guān)*戶(hù)，事業(yè)單位*戶(hù)，單獨設立會(huì )計機構*戶(hù)，共有*名會(huì )計人員。
從檢查情況看各單位都能?chē)栏癜凑铡稌?huì )計法》和相關(guān)會(huì )計準則的規定，認真執行國家規定會(huì )計制度，依法設置帳薄，根據實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項，及時(shí)、真實(shí)、準確的填制憑證登記會(huì )計帳薄，編制財務(wù)會(huì )計報表。并嚴格執行收支兩條線(xiàn)的財務(wù)規定，較好地堅持了財務(wù)“一支筆”的審批制度，按照規定保管會(huì )計檔案，并建立完善的內部控制制度和監督制度，大部分單位能按照財政要求全面實(shí)行電算化管理，能執行現金管理和核算制度，無(wú)設立小金庫的現象。**單位能認真做好會(huì )計基礎工作，憑證裝訂整齊，現金日記賬做到日清月結，賬款、帳實(shí)相符，特別值得肯定的是財務(wù)科長(cháng)或會(huì )計做好銀行對帳調節表的做法及固定資產(chǎn)做到三級明細賬的建立，反應出會(huì )計基礎工作較為扎實(shí)，內部控制制度較為健全；**單位也能做到現金日記賬日清月結。
各單位財務(wù)處根據各單位工作實(shí)際情況，在建立并實(shí)施內部監督和控制制度過(guò)程中，制定了相對應的《財務(wù)管理制度》，各項業(yè)務(wù)事項得以有序進(jìn)行；明確財務(wù)收支審批程序和審批人的權限和責任，規范了各項資金的使用，提高了資金使用效益；明確經(jīng)費支出的范圍和開(kāi)支標準，采取各種有效措施控制經(jīng)費開(kāi)支，杜絕了浪費現象的發(fā)生。
二、檢查中存在的不足
1、內部控制制度執行中存在的問(wèn)題。在檢查中發(fā)現大部分單位的現金報銷(xiāo)及使用中，不能做到現金日記賬日清月結，保險庫內每日存放大量的現金，給我們的資金管理帶來(lái)隱患。在硬件的管理上因受人員等原因的限制，硬件與票據沒(méi)有進(jìn)行分開(kāi)管理，使資金的使用沒(méi)有受到相互的制約及監督。在執行內部控制制度時(shí)存在僥幸心理，使建立的完善制度形同虛設。
2、會(huì )計核算基礎工作環(huán)節薄弱。很多單位在填制會(huì )計憑證時(shí)未能按照規定進(jìn)行三級復核，并未按規定定期編制財務(wù)報告，在裝訂會(huì )計憑證時(shí)不能保證裝訂干凈、整齊。
3、財務(wù)管理水平有待提高。每個(gè)單位都建立了完善的財務(wù)制度，但在執行中并沒(méi)有認真遵守，很多單位受到人員的限制，使經(jīng)辦人與記賬人、審批人的職責分工不明確，相互間沒(méi)有制約，在管理中，大家都存在事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度，對存在的問(wèn)題都回避，使我們的財務(wù)管理工作存在很大弊端。
三、進(jìn)行下一步財務(wù)工作的建議
1、加強學(xué)習，提高認識。財會(huì )人員繼續教育是會(huì )計管理的一個(gè)重要組成部分，是財務(wù)隊伍建設的重要內容，我們將組織全體財務(wù)人員認真按照財政部《會(huì )計繼續教育暫行規定》的教育內容與形式組織全體財會(huì )人員進(jìn)行會(huì )計知識的學(xué)習，并加大對《會(huì )計法》等制度法規的宣傳力度，強調會(huì )計核算的重要性，認真落實(shí)到平常的執行中。另一方面打擊違反會(huì )計行為，維護會(huì )計法律法規的“剛性”約束。
2、做好財務(wù)基礎工作，提高財會(huì )人員的責任感。我們要不斷加強理論知識學(xué)習，從各方面提高財會(huì )人員的自身素質(zhì)，增強責任感。加強各級間的溝通和協(xié)調，全面了解和掌握直屬單位經(jīng)營(yíng)情況，聽(tīng)取事業(yè)單位的.意見(jiàn)和建議，深入一線(xiàn)了解情況，加強與事業(yè)單位的溝通，切實(shí)幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。
3、建立完善的內控制度，努力做好會(huì )計核算工作。會(huì )計核算是加強財政資金收支的管理和監督，規范財務(wù)管理和會(huì )計行為，提高財政資金使用效益的重要保證。建立和完善各項制度的同時(shí)，相關(guān)人員在工作過(guò)程中要嚴格遵守這些規章制度，有效地實(shí)施內部監督和控制，保證了會(huì )計工作的真實(shí)性、完整性以及單位財產(chǎn)的安全，加強對本單位財產(chǎn)物資的監督和管理，杜絕各種漏洞的發(fā)生，以達到明確記賬人員與審批人員、經(jīng)辦人員的職責權限，使其相互分離、相互制約，防止舞弊。
我廳這次開(kāi)展全廳直屬單位財務(wù)工作檢查中，在廳領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在建設廳會(huì )計工作崗位的干部職工的積極配合下，查找出一些不足，并制定了整改措施，對于存在的問(wèn)題我們將進(jìn)一步采取措施。
報告的格式及范文 篇6
作為新世紀的大學(xué)生，我們學(xué)校要求社科類(lèi)的學(xué)生參加暑期社會(huì )實(shí)踐，作為法律系的大一新生，我有幸來(lái)到我們龍巖中院經(jīng)濟庭實(shí)習，受到了經(jīng)濟庭的前輩們熱情的傳幫帶，我通過(guò)為期兩個(gè)星期的實(shí)習，獲得了一些初淺的體會(huì )。
進(jìn)法院實(shí)習后，我虛心地向法官們學(xué)習，并與他們建立了良好的關(guān)系，積累了一些社會(huì )經(jīng)驗，這是在學(xué)校和課本上學(xué)不到的，讓我終生受益。與此同時(shí)，我也看了許多實(shí)際案例和一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍與雜志，讓我初步地進(jìn)入了角色。一開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候，我就旁聽(tīng)了庭審，了解到法庭審判的大致流程；通過(guò)整理卷宗、翻閱案例、合議庭筆錄、退一審卷宗等都讓我逐漸熟悉了法院的實(shí)務(wù)操作大學(xué)生法院旁聽(tīng)實(shí)習報告范文大學(xué)生法院旁聽(tīng)實(shí)習報告范文。通過(guò)實(shí)習，讓我了解了本專(zhuān)業(yè)在實(shí)際中的應用，將理論用于實(shí)踐中，這樣才能使我今后更好地掌握基礎理論知識，加深對本行業(yè)的了解，為以后的學(xué)習和工作打下較好的基礎。
比如整理卷宗，這個(gè)是我在以前的學(xué)習中沒(méi)有接觸過(guò)的，鑒于卷宗將成為永久性的檔案，在整理前我都問(wèn)得很仔細，然后做得很認真，整理完后覺(jué)得自己很有成就感。盡管做的事情都比較微小、繁雜，而且第一次上手，但每一件看似平凡瑣碎的小事都蘊藏著(zhù)豐富而深刻的學(xué)問(wèn)，特別對于法律這門(mén)彰顯公平與正義的學(xué)科，每一個(gè)細微的環(huán)節都事關(guān)當事人的切身利益，因此我在處理每個(gè)細節時(shí)都抱著(zhù)“處處小心，時(shí)時(shí)留意”的態(tài)度，虛心地向法官們請教，他們也不厭其煩地對我進(jìn)行傳幫帶，使我從中受益匪淺，同時(shí)我也深深地明白了作為一名法律人身上所肩負的崇高使命與社會(huì )責任，我為將來(lái)能成為其中的一員而感到無(wú)比地驕傲和自豪，但更感到重任在肩，任重而道遠……
再如旁聽(tīng)庭審，莊嚴的法庭，神圣的氛圍，嚴格的程序，激烈的辯論，無(wú)不折射出審判的嚴肅和公正，幾乎每次都能帶給我心靈的震撼和靈魂的洗禮，我深刻地體會(huì )到：法律是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，它僅有基本的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，它更需要的是實(shí)務(wù)操作、辦案經(jīng)驗和社會(huì )閱歷，作一名法官不僅需要有獨立的法律人格，更需要有崇高的法律素養。作為剛跨入法律門(mén)檻的freshman，我們有激情、有干勁，但是我們在擁有這些年輕財富的同時(shí)，缺乏經(jīng)驗與理性是我們的致命弱點(diǎn)，我們有時(shí)對于案件的庭審容易受到外界的干擾，有時(shí)過(guò)于感性和頭腦發(fā)熱，甚至會(huì )因為當事人情緒的波動(dòng)而產(chǎn)生惻隱之心，這些都是我們在法律職業(yè)化的過(guò)程中需要克服與避免的
同時(shí)，我們還需要一個(gè)冷靜的頭腦和一顆正直的心，我們的心中必須時(shí)時(shí)都有一桿天平，公平與正義是我們不可推卸的責任，也是我們永遠的精神目標和價(jià)值追求！
在實(shí)習中，經(jīng)濟庭法官們任勞任怨的敬業(yè)和實(shí)干精神，剛正不阿、執法如山的嚴正品格，一身正氣、兩袖清風(fēng)的良好節操，深厚的法學(xué)底蘊，豐富的法律知識，廣泛的社會(huì )經(jīng)驗和高超的`駕馭庭審的藝術(shù)……都給我留下了深刻的印象。在他們的身上閃爍著(zhù)法治文明的光芒，寄托著(zhù)百姓群眾的法律信仰大學(xué)生法院旁聽(tīng)實(shí)習報告范文默認。尤其是經(jīng)濟庭處理的案件，與老百姓的日常生活息息相關(guān)，有關(guān)經(jīng)濟犯罪的案件都事關(guān)當事人的切身經(jīng)濟利益，差之毫厘，失之千里，因此法官們作出最后的判決與裁定都慎重萬(wàn)分，充分考慮到當事人的利益要求，權衡利弊，以求達到法律效果與社會(huì )效果的有機統一。
記得我在法理課上曾學(xué)過(guò)：法律是社會(huì )的調節器，而法官則是社會(huì )疾病的療救者。經(jīng)濟領(lǐng)域是一個(gè)不斷創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)無(wú)止境的領(lǐng)域，更是一個(gè)物欲橫流、紙醉金迷的世界，因此相比之下，經(jīng)濟庭的法官們要花更多的時(shí)間與精力來(lái)學(xué)習日新月異的法律業(yè)務(wù)，轉研審判藝術(shù)，探尋司法規律，而且還要面對物欲的誘惑而忠誠奉法，全身心地追求公平與正義，永遠保持性情的冷靜與人格的獨立，他們需要更超脫的精神境界與價(jià)值追求，這些他們身上所體現出的本色都是我今后要努力培養與塑造的，只有這樣，我才能時(shí)刻準備著(zhù)接受漫漫法律人生中一切困難和挫折的考驗與挑戰！
報告的格式及范文 篇7
為進(jìn)一步加強我省基層學(xué)校團建工作，深入了解我省基層學(xué)校團建工作現狀，
按照中共湖南省委宣傳部、湖南省文明辦、湖南省教育廳、共青團湖南省委、湖南省學(xué)聯(lián)《關(guān)于組織開(kāi)展20xx年大中學(xué)生暑期“三下鄉”和“四個(gè)一”社會(huì )實(shí)踐教育活動(dòng)的通知》（豫青聯(lián)字20xx51號）有關(guān)部署，決定以省管高校為主，指定18所高校團委每校組建一支大學(xué)生骨干基層學(xué)校團建調查隊作為省級大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐重點(diǎn)團隊，到高校所在省轄市所有的.縣（市、區）團委開(kāi)展為期一個(gè)月左右的暑期社會(huì )實(shí)踐，任務(wù)是開(kāi)展基層中學(xué)中職團建調查、中學(xué)校園周邊安全環(huán)境調查和中學(xué)基層團干部成長(cháng)路徑調查三項工作。
為相應團省委號召，加強焦作市基層學(xué)校團建工作,我校結合我校實(shí)際情況積極組建了“青年馬克思主義者培養工程”學(xué)生骨干基層學(xué)校團建調查團,各個(gè)成員分布到焦作市4個(gè)區、4個(gè)縣和2個(gè)縣級市共計十個(gè)地區，王超興、沈興成和陳東同學(xué)有幸作為調查團的一個(gè)單位小組,深入到焦作市博愛(ài)縣各級學(xué)校開(kāi)展基層學(xué)校團建調查工作。調研活動(dòng)通過(guò)座談?wù){查、訪(fǎng)談對話(huà)及問(wèn)卷調查等方式進(jìn)行。根據調查數據，結合訪(fǎng)談材料，進(jìn)行初步的整理分析，形成了基本調研報告。
報告的格式及范文 篇8
實(shí)踐報告一般由標題和正文兩部分組成。
(一)標題。標題可以有兩種寫(xiě)法。
一種是規定的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的實(shí)踐報告”、“關(guān)于××××的實(shí)踐報告”、“××××實(shí)踐”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問(wèn)題，副題標明調查的對象、范圍、問(wèn)題，這實(shí)際上類(lèi)似于“發(fā)文主題”加“文種”的規范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設――××××大學(xué)學(xué)科建設實(shí)踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1.前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結論來(lái);第二種是寫(xiě)明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現實(shí)狀況、主要成績(jì)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái);第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2.主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和基本結論。
3.結尾。結尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結全文的主要觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
社會(huì )實(shí)踐報告
轉眼間暑假又過(guò)了，又迎來(lái)了充滿(mǎn)挑戰新學(xué)期。本人在宏達器材廠(chǎng)的會(huì )計部進(jìn)行了社會(huì )實(shí)踐學(xué)習，以下是本人此次學(xué)習的一些心得和體會(huì )。
器材廠(chǎng)的會(huì )計部并沒(méi)有太多人，設有一個(gè)財務(wù)部長(cháng)，一個(gè)出納，兩個(gè)會(huì )計員，而教導我的是老會(huì )計霞姐。剛到會(huì )計部霞姐就叫我先看她們以往所制的會(huì )計憑證。由于以前的暑假有過(guò)類(lèi)似的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，所以對于憑證也就一掃而過(guò)，總以為憑著(zhù)記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對于區區原始憑證可以熟練掌握。也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì )計循環(huán)的基石——會(huì )計分錄，以至于后來(lái)霞姐讓我嘗試制單的良苦用心。于是只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會(huì )計業(yè)務(wù)認真讀透。畢竟會(huì )計分錄在書(shū)本上可以學(xué)習，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門(mén)別類(lèi)，并把每筆業(yè)務(wù)的`單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準備。
制好憑證就進(jìn)入記帳程序了。雖說(shuō)記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì )做的事，可重復量如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個(gè)步驟會(huì )計制度都是有嚴格的要求的。例如寫(xiě)錯數字就要用紅筆劃橫線(xiàn)，再蓋上責任人的章，才能作廢。而寫(xiě)錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線(xiàn)并在旁邊寫(xiě)上正確的摘要，平常我們寫(xiě)字總覺(jué)得寫(xiě)正中點(diǎn)好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫(xiě)起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數字的書(shū)寫(xiě)也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫(xiě)，不能東倒西歪的。并且記帳時(shí)要清楚每一明細分錄及總帳名稱(chēng)，不能亂寫(xiě)，否則總長(cháng)的借貸的就不能結平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點(diǎn)馬虎，這并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)出錯了就扣分而已，這是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的帳務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據。
所有的帳記好了，接下來(lái)就結帳，每一帳頁(yè)要結一次，每個(gè)月也要結一次，所謂月清月結就是這個(gè)意思，結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會(huì )出錯，要復查兩三次才行。一開(kāi)始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話(huà)下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數據，好在霞姐教我先用鉛筆寫(xiě)數據，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。
從制單到記帳的整個(gè)過(guò)程基本上了解了個(gè)大概后，就要認真結合書(shū)本的知識總結一下手工做帳到底是怎么一回事。霞姐很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫(xiě)方式以及什么時(shí)候才使用這種帳單，有了個(gè)基本認識以后學(xué)習起來(lái)就會(huì )更得心應手了。
除了做好會(huì )計的本職工作，其余時(shí)間有空的話(huà)我也會(huì )和出納學(xué)學(xué)知識。別人一提起出納就想到是跑
報告的格式及范文 篇9
轉眼間，又是一年暑假，大學(xué)生活已經(jīng)匆匆過(guò)了一年了，時(shí)間的短暫讓我不得不想想以后的就業(yè)取向。對理想的追求讓我我帶著(zhù)期望再一次進(jìn)入社會(huì )，與社會(huì )的人群接觸。感受不一樣的色彩人生。
炎炎夏日烈日當頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì )實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用，自己的能力能否被社會(huì )所承認。想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在�！皼](méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權”，只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì )有那種超乎平常的感覺(jué)。讓自己的每一個(gè)假期過(guò)的都與眾不同。其實(shí)學(xué)校要求我們參加社會(huì )實(shí)踐，無(wú)非是想讓我們提前接觸社會(huì )，了解社會(huì )，這樣才不會(huì )在真正走上社會(huì )的時(shí)候找不到生活的重心，因此我才讓我決定在每一個(gè)假期都要真真正正的去接觸社會(huì )，品嘗社會(huì )的酸甜苦辣。
當我再一次踏入這家店的時(shí)候，有一種溫馨的感覺(jué)，也許它給別人的感覺(jué)很小。但是在這家店里卻總有學(xué)不完的道理。這家店是剛剛起步的，我很慶幸在這樣的一家店里打工，它可以教會(huì )我，如果在未來(lái)的某一天我也經(jīng)營(yíng)一家類(lèi)似的店我怎樣去更好的經(jīng)營(yíng)管理，怎樣把握住工作中的一些小細節，從前廳到后廚的準備工作都怎樣去做的更好，就像我的導師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)，如果你真的想鍛煉那么小的公司單位學(xué)到的東西更多，而我恰恰選擇的就是這樣的一家有著(zhù)無(wú)限發(fā)展空間的《巴食可》餐廳!
在這里，我學(xué)到的是怎樣更好的與客人交流，怎樣更好的為客人服務(wù)，雖然這家店和我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不一致，但是餐飲業(yè)是我興趣愛(ài)好的所在，我為興趣所發(fā)展也是一個(gè)不錯的追求。從老板到店員，我深深的感受到，一個(gè)好老板比一個(gè)好工作更重要，也許這只是我的觀(guān)點(diǎn)，每個(gè)人的追求不一樣，勢必觀(guān)點(diǎn)也不同，但是我的職場(chǎng)生涯就是想找尋一個(gè)這樣的.好領(lǐng)導。從細節告訴我們生活當中的道理，從言談舉止到進(jìn)入500強企業(yè)的魅力風(fēng)格。他給我帶來(lái)的更多的感悟!在這家店里我看到了從稚幼到成熟，看到了它的壯大!
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中“上級欺壓、責備下級”是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽(tīng)他說(shuō)話(huà)。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為批評是在告訴我不足的所在。也只有這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì )從那里跌倒就從哪里爬起來(lái)，這才是我所應該做的。
我也從工作中學(xué)習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執著(zhù)的�？墒侨绻阒粏�(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你一定會(huì )交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會(huì )和周?chē)娜藴贤ㄋ枷�、關(guān)心別人、支持別人。打工的日子，有喜有憂(yōu)，有歡樂(lè )，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過(guò)這種感覺(jué)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì )的重要一步，是值得回憶的�，F在想來(lái)，一個(gè)多月的假期生活，我收獲還是蠻大的。想一想寒假在這里留下的回憶，我很期待這次的離別會(huì )給我一個(gè)怎樣的心情。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì )的，這也算是我的一分財富吧�，F今人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都有工作經(jīng)驗。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗的積累對將來(lái)找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)單，同等學(xué)歷去應聘一份工作，公司當然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗。就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè )觀(guān)，競爭形式的日趨激烈，面對憂(yōu)慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了暑期打工。暑期雖然只有短短的1個(gè)月但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì )一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì )顯現出來(lái)。
我越來(lái)越清楚明白大學(xué)生除了學(xué)習書(shū)本知識，還需要參加社會(huì )實(shí)踐。而且學(xué)院組織的一些講座也是非常有必要聽(tīng)聽(tīng)的。因為很多的大學(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現代社會(huì )需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì )實(shí)踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(cháng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會(huì )，我覺(jué)得大學(xué)生應該轉變觀(guān)念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì )經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養自己的創(chuàng )業(yè)和社會(huì )實(shí)踐能力�，F在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會(huì )，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(cháng)，以便進(jìn)入社會(huì )后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì )促使我逐步走向社會(huì )，慢慢走向成熟。
我的老板在走之前也給了我一些指點(diǎn)，他說(shuō)：“一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的是學(xué)習東本，增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習時(shí)候，選用暑期時(shí)間參于社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，賺錢(qián)不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢(qián)，等你畢業(yè)了有的是賺錢(qián)的機會(huì )。我的經(jīng)理是一個(gè)十分有思想的有志青年，他也很欣賞
我們這種肯在假期打工的大學(xué)生。他喜歡給我們這些孩子機會(huì )，把我們當做一個(gè)長(cháng)期的員工對待，讓我們盡情發(fā)揮自己的能力。讓我在服務(wù)行業(yè)有了更深的認識與了解。告訴我們要學(xué)以致用，多參加一些社會(huì )實(shí)踐增長(cháng)見(jiàn)識。
以前也想過(guò)，學(xué)我們會(huì )電專(zhuān)業(yè)的，最終的就業(yè)方向是否能夠稱(chēng)心如意，是否可以讓自己盡情的發(fā)揮我的能力。所以，這短短的一個(gè)月的經(jīng)歷，對我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)很好的煅練，而且，專(zhuān)門(mén)機構統計的現在的畢業(yè)生出來(lái)后只有極少的一部分會(huì )做與自己專(zhuān)業(yè)相符的工作，因而在工作的過(guò)程中，我都在不斷的提醒自己，不斷的對自己要求，把手上的活，當做是自己的本職工作，而老板常常強調的就是每個(gè)員工都必需要有認真負責的態(tài)度去做事，我也覺(jué)得這是以后無(wú)論做任何一份工作都會(huì )收到的要求，無(wú)論在那一行業(yè)。
在北京這種地方，看得到更多的機會(huì )，更多的挑戰，有時(shí)會(huì )把自己與那些出入寫(xiě)字樓的同樣年輕的人比較，心里真的感受到那很明顯的差距，當然，這種差距并不是一時(shí)一日而起，所以，出到外面，一個(gè)正確的心理定位但顯得格外重要，不然，常常因為比較把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我們前頭的人們，可以當作是榜樣，但不可過(guò)多的去計較，自己能做到何種程度，應該有一個(gè)很明了很中性的認識，不能過(guò)于攀比，更不可自以為是。
每當結束工作的時(shí)侯，心里就有一種很渴望的感覺(jué)，明白了自己與社會(huì )所需的要求，因為現在畢業(yè)求職，特別是對于像自己一般的人，更多的時(shí)侯是社會(huì )發(fā)展選擇自己，而不是自己去選擇學(xué)習的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，這應該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧，總結我的這次時(shí)期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，雖然是我的一次社會(huì )實(shí)踐，但我認為是一次成功的，有用的，受益非同的社會(huì )實(shí)踐這將會(huì )對我的以后學(xué)習起很大的幫助的。
報告的格式及范文 篇10
學(xué)院名稱(chēng)： 財經(jīng)學(xué)院
專(zhuān)業(yè)班級： 金融1201
學(xué) 號： 3080802018
學(xué)生姓名：
實(shí)習單位： xx地稅局
20xx 年 7 月 23 日
實(shí)習報告正文
今年暑假是我在大學(xué)生涯的最后一個(gè)暑假，為了讓這個(gè)暑假更加充實(shí)，我參加了xx地稅局的地稅百度這一項目的實(shí)習。學(xué)校一共有39個(gè)同學(xué)參加了這一次的實(shí)習，隨行的還有業(yè)務(wù)指導老師：房老師、宿老師，日常管理老師：宋老師。
一、實(shí)習時(shí)間：20xx年7月6日-20xx年7月23日
二、實(shí)習單位：xx地稅局
三、實(shí)習目的
稅法雖然和我的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有直接的聯(lián)系，但是通過(guò)幾天的緊急加強化培訓，我對稅法也有了大概的了解，這對自己以后的考公務(wù)員或者注冊會(huì )計師都是很大的幫助。最重要的是，這一次的實(shí)習是將我們學(xué)到的理論知識應用到實(shí)際中去，目的是增強我們的感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用基礎理論去分析和解決問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)際結合起來(lái)，提高了自己的實(shí)踐能力，為自己將來(lái)走入工作崗位和社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，這次的實(shí)習是以小組為單位的，這也鍛煉了我們的團隊合作能力，這在以后的工作中是至關(guān)重要的。在xx地稅局這一段時(shí)間的實(shí)習，既是對我的知識水平、工作能力的考驗，也是對我的學(xué)習能力和團隊合作能力的考驗。
四、實(shí)習單位介紹
我實(shí)習的單位是江蘇省xx市地稅局，xx市地方稅務(wù)局于1994年9月國、地稅機構分設時(shí)成立，是主管全市地方稅收工作的職能部門(mén)，負責本市行政區域內國家規定由地稅系統征收的各項稅種的征收管理工作，以及政府委托征收的各項基金、費的征收工作。多年來(lái)，在上級局和xx市委市政府的領(lǐng)導下，全體地稅干部職工堅持“聚財為國，執法為民”的稅務(wù)工作宗旨，立足大局，團結拼博，依法治稅，“三個(gè)文明”建設取得了豐碩的成果，為xx經(jīng)濟和社會(huì )的發(fā)展做出了巨大貢獻。
五、實(shí)習過(guò)程及內容：
7月6日，由房老師正式對我們進(jìn)行了稅法培訓，由于所要學(xué)的是一門(mén)課的知識，時(shí)間是非常急迫的，培訓時(shí)間是早上8：00-11：30，下午14：00-17：00，晚上：19：00-21：00，在四天的稅法緊急培訓中，經(jīng)過(guò)房老師對稅法專(zhuān)業(yè)知識細心地講解，加上自己的學(xué)習，我基本上掌握了稅法的理論知識，最后通過(guò)考試，正式的參加了這次的實(shí)習。
7月10日，臨出發(fā)的前一天，趙處長(cháng)和宋老師對此次的實(shí)習進(jìn)行了動(dòng)員和具體的要求，趙處長(cháng)對此次的實(shí)習進(jìn)行了充分的肯定，并勉勵我們以此次實(shí)習經(jīng)驗為契機，努力學(xué)習稅法方面的知識，這對我們以后的考公務(wù)員和相關(guān)的稅法考試都是有很大的`幫助的，并且為將來(lái)走向社會(huì )就業(yè)奠定基礎，取得更大的成績(jì)。
7月11日，我們到了xx地稅局，當天下午，地稅局指導老師詳細的給我們介紹了具體的工作內容。我們項目組具體負責的是地稅百度里的法律法規這一欄目，將稅收法律法規類(lèi)文件錄入，拆分和進(jìn)行關(guān)鍵字標注。由于涉及到的稅種比較多，包括營(yíng)業(yè)稅、企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅、房產(chǎn)稅、土地使用稅、城建稅、車(chē)船稅、土地增值稅、印花稅、耕地占用稅、契稅、教育費附加、大方教育附加稅。為了方便我們的工作，便將項目組分為五個(gè)小組，我被分在第二小組，具體負責個(gè)人所得稅。隨后指導老師便對操作流程進(jìn)行了解說(shuō)和示范，并讓我們回去詳細閱讀所發(fā)的文件，以便我們能夠熟練進(jìn)行操作。
7月12日，正式進(jìn)行工作，對于進(jìn)入單位實(shí)習，我是感到興奮和忐忑的，興奮的是自己又學(xué)了一門(mén)課程，并且能夠將它運用到實(shí)際中，這不僅豐富了自己的知識，也對以后的考公務(wù)員和工作有很大的幫助。忐忑的是，我們的工作是為稅務(wù)人員和納稅人服務(wù)的，如果有什么差錯的話(huà)，將會(huì )給別人帶來(lái)很多的麻煩。幸好，地稅局的指導人員和專(zhuān)家都很有耐心，我們遇到什么不懂的，他們都會(huì )親自細心地給我們講解。
剛入手的時(shí)候，是有點(diǎn)手忙腳亂的，經(jīng)常會(huì )忘掉一些注意點(diǎn)，譬如，一個(gè)文件拆分好后，經(jīng)常會(huì )忘記進(jìn)行關(guān)聯(lián)，結果查詢(xún)的時(shí)候顯示的都是未完成。最難的是關(guān)鍵字的標注，對于一個(gè)法律法規文件，我們要清楚它說(shuō)的是什么，提取其中的關(guān)鍵字，由于每個(gè)人的理解是不同的，所提取的關(guān)鍵字可能也會(huì )有差異，不相聯(lián)關(guān)鍵字的提取，可能會(huì )給使用者造成很多麻煩，每當碰到這樣的情況時(shí)，我們便會(huì )進(jìn)行小組討論，或向指導老師請教，從而得出合理的關(guān)鍵字。通過(guò)幾天的摸索，我清楚了，對于一個(gè)文件，首先，要知道它是國家的還是地方的，然后，對它的法律級次和稅種類(lèi)別進(jìn)行判斷，法律級次包括法律、行政法規、部門(mén)規章、地方法規、地方規章、規范性文件、稅收協(xié)定。最后拆分法規、標注關(guān)鍵字的時(shí)候，一定要注意所拆分的段落是否符符合要求，有時(shí)候系統拆分的是錯誤的，這時(shí)候要進(jìn)行調整。而且關(guān)鍵字的選取要從使用者的角度，地稅百度是為納稅人服務(wù)的，是為了方便他們準確，有效，全面的查詢(xún)而設立的，所以，所提取的關(guān)鍵字應該符合納稅人的使用習慣，于是，我聯(lián)想到我們上網(wǎng)使用的百度，兩者有很強的相似性，從用戶(hù)的角度考慮，關(guān)鍵字的提取也變得輕松了。
剛開(kāi)始工作的時(shí)候，由于同學(xué)的熱情投入，進(jìn)度非常的快，指導老師擔心會(huì )有一些錯誤，便讓我們停止手頭的工作，對自己所做的文件進(jìn)行自查和小組之間的互查。在檢查的過(guò)程中，的確發(fā)現了一些問(wèn)題，例如法律級別和稅種類(lèi)別的錯選，段落拆分的錯誤等，這些錯誤如果沒(méi)有及時(shí)發(fā)現，對后期的操作是非常不利的，這也使我們認識到，在工作中，所要求的不是速度和數量，而是質(zhì)量和責任心，我們要做到對自己工作負責，也要對團隊負責，因為自己的一時(shí)失誤，也會(huì )給他人造成麻煩。
7月23日，是實(shí)習的最后一天，上午所有同學(xué)圓滿(mǎn)完成自己的工作。下午，為了給這一次的實(shí)習留下紀念，我們項目組和地稅局的領(lǐng)導進(jìn)行了合影留念，我們這一次的工作得到了地稅局領(lǐng)導的大力贊許，許諾第二天給我們安排一次同里之旅，為我們的實(shí)習劃上完美的句號。
六、心得與體會(huì )
實(shí)習，顧名思義，本身就包含學(xué)習的意味，這一次的實(shí)習，我學(xué)到了一門(mén)新的知識：稅法。然而我所學(xué)到的不僅是稅法的理論知識，更重要的是我在實(shí)習的過(guò)程中將理論知識運用到實(shí)際中的能力。在這接近二十天的實(shí)習中，我所學(xué)到的將會(huì )使我終生收益，這在我以后的工作中將不斷得到驗證。在未來(lái)的工作中，我會(huì )更加熟練并且自如地地將理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷地應用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現自我的理想和光明的前程努力。
由于這一次的實(shí)習是小組間的合作，在工作中，加強了我的溝通能力和團隊合作的能力，我學(xué)會(huì )了如何去和別人溝通，了解別人的思想并站在別人的角度思考問(wèn)題。團隊合作能力在工作中是至關(guān)重要的，在學(xué)校，也許可以說(shuō)個(gè)人的優(yōu)秀是一個(gè)人奮斗的結果，與他人關(guān)系不大，但在工作中卻不是這樣，分工的明確細致決定了所有人都是相互影響的，只有發(fā)揮團隊精神，積極幫助他人，才能發(fā)揮最好的功效，這些在學(xué)校的課堂上是無(wú)法學(xué)到的。
在實(shí)習的過(guò)程中，我也認識到了自己的不足，主要是細心程度不夠，“細節決定成敗”。海爾總裁張瑞敏說(shuō)過(guò)，把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，偉大來(lái)自于平凡。也許就是我的一個(gè)錯誤，可能會(huì )給使用這個(gè)系統的用戶(hù)造成很多的麻煩，另一方面，對培訓所學(xué)的知識掌握的不夠透徹，對一些內容沒(méi)有深刻的了解，致使在工作中經(jīng)常出現翻書(shū)本的現象。
最后，衷心地感謝xx地稅局給了我這一次的實(shí)習機會(huì )和各位老師教給了我這么多的知識，這對我以后的人生道路將產(chǎn)生重要的影響。 在實(shí)習中，我時(shí)刻都保持著(zhù)一種嚴謹的態(tài)度，認真的對待工作。這一次的實(shí)習，讓我對稅務(wù)機關(guān)有了更加深刻的了解，也明白了工作中需要的是什么，這為我將來(lái)走入自己的工作崗位和社會(huì )打下了結實(shí)的基礎。
報告的格式及范文 篇11
xxx教育局：
我于20xx年從xx學(xué)校畢業(yè)后分配在xx區從事教育工作，在xx小學(xué)工作四年后，于20xx年7月調至xx小學(xué)工作至今。因本人工作的xx小學(xué)與家較遠、丈夫不在市區工作等原因，導致小孩年幼無(wú)法照顧 等實(shí)際困難，特向領(lǐng)導提出申請，將本人調到離家較近的xx路第一小學(xué)工作。
20xx年12月，我與在xx縣上班的愛(ài)人結婚。20xx年我們按揭在xx縣購置了房屋。我的'父母在xx市居住，愛(ài)人的父母在xx縣居住，均因年事已高，不能來(lái)xx區與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年4歲，現在市保幼院讀書(shū)，我們工作繁忙，根本無(wú)法親自接送。因為丈夫從事公安工作，無(wú)暇顧及家庭，教養兒子，以及家務(wù)勞動(dòng)，都由我獨自承擔。因我們家至xx小學(xué)較遠，長(cháng)期以來(lái)，我一直在學(xué)校與家庭間奔波，疲倦之極，實(shí)在難以支撐。
為解決家庭實(shí)際困難，免除后顧之憂(yōu)，更好的投身工作，我希望就近調入大公路第一小學(xué)工作。請領(lǐng)導批準。
此致
敬禮!
申請人：
申請日期：XX年XX月XX日
報告的格式及范文 篇12
一、標題要求
標題可以有兩種寫(xiě)法。
一種是規范化的標題格式，基本格式為“XX關(guān)于XXXX的調查報告”、“關(guān)于XXXX的調查報告”、“XXXX調查”等。
另一種是自由式標題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問(wèn)題，副題標明調查的對象、范圍、問(wèn)題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設――XXXX大學(xué)學(xué)科建設實(shí)踐調查》等。
二、列出調查的主要內容，格式如下：
調查時(shí)間：
調查地點(diǎn)：
調查對象：
調查方法：
調查人：
調查分工：（以小組形式調查的要求，小組人數不得超過(guò)3、人）
三、報告正文。
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1、、前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結論來(lái)；第二種是寫(xiě)明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現實(shí)狀況、主要成績(jì)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內容等。
前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2、、主體。這是調查報告最主要的`部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和基本結論。
3、、結尾。結尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結全文的主要觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
范文
系別：XXXX
姓名：XXX
一、調查背景：
由于現在教室較少，使用頻繁，緊張。因此學(xué)生對教室衛生的愛(ài)護不夠，再加上教室內吃零食的學(xué)生較多。垃圾存在情況普遍。因此，我小組在這方面進(jìn)行了調查研究。
二、調查目的：
通過(guò)調查了解教室衛生情況及教師對學(xué)生打掃教室的力度。針對部分同學(xué)欒仁垃圾的不良習慣，提出整改措施。
三、調查方法：
觀(guān)察法，問(wèn)卷法
四、調查時(shí)間：
20xx年x月x日
五、小組分工
組長(cháng)：XXX（負責撰寫(xiě)報告及匯報），組員XXXXX（負責觀(guān)察及問(wèn)卷調查）XXX（負責總結材料）
六、調查問(wèn)題：
1、、同學(xué)們每天打掃教室衛生的出勤調查，
2、導致教室衛生差的原因是什么，
3、如何改善亂扔垃圾的不良習慣，
4、如何改善教室衛生。
七、調查過(guò)程：
1、實(shí)地調查
2、問(wèn)卷調查
從調查的情況看，教室衛生的中，晚維護不錯，但是早自習到早餐進(jìn)教室的同學(xué)較多，亂扔垃圾的現象較嚴重。通過(guò)問(wèn)卷調查與實(shí)地觀(guān)察得出教室衛生差的原應有如下幾點(diǎn)：
1、有些同學(xué)養成了亂扔垃圾的習慣，
2、教室垃圾桶數量不齊全
3、代早餐進(jìn)教室的同學(xué)和吃零食的同學(xué)較多，
4、教室的維護不到位
5、值日生的自覺(jué)性不夠。
八、調查后我們小組得出以下建議：
1、提倡愛(ài)護學(xué)習環(huán)境，
2、各教室把鎖卻垃圾桶數配齊，
3、加強值日衛生檢查力度，學(xué)生會(huì )成立衛生檢查部門(mén)，實(shí)行獎懲制度，
4、嚴禁帶早餐進(jìn)教室。
倡議書(shū)：
無(wú)論大海多么廣闊，也是由每一滴水匯集而成，教師衛生就像大海中的水滴，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)護行動(dòng)會(huì )回報給我們一片海洋。為此我小組決定開(kāi)展“愛(ài)護教室衛生，維護教室衛
生”為主題作為活動(dòng)，讓我們同心協(xié)力，愛(ài)護好教室衛生，讓“愛(ài)護教室衛生光榮，破壞教室衛生可恥”的理念在校園蔚然成風(fēng)。
九、感想及體會(huì )：
1、改掉不良習慣，
2、針對教室衛生，大家應該自覺(jué)維護。教室是我家，干凈衛生靠大家。
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