大學(xué)生地質(zhì)實(shí)習報告
在當下社會(huì )，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的大學(xué)生地質(zhì)實(shí)習報告，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生地質(zhì)實(shí)習報告1
工程地質(zhì)學(xué)是一門(mén)研究工程活動(dòng)與地質(zhì)環(huán)境相互作用的科學(xué)。工程地質(zhì)學(xué)探討工程地質(zhì)勘察的手段及方法，如工程地質(zhì)測繪與調查、勘探、室內實(shí)驗、現場(chǎng)測試等；調查研究巖土體的工程地質(zhì)性質(zhì)，地質(zhì)構造，地貌等工程地質(zhì)條件及其發(fā)展變化規律；分析研究與工程有關(guān)的工程地質(zhì)問(wèn)題，并結合工程的具體特點(diǎn)及要求，進(jìn)行巖土工程分析評價(jià)，為基礎工程、整治工程、土方工程提出設計方案。而做好這些，不僅需要我們精確掌握課本上的理論知識，還需要我們能夠鑒別各種礦物及巖石的物理特征和工程性質(zhì)，更需要到實(shí)際的環(huán)境中觀(guān)察比對，把課本講的和實(shí)際看到遇到的相聯(lián)系起來(lái)，本次實(shí)習就是本著(zhù)這樣的目的進(jìn)行的。
天津薊縣國家地質(zhì)公園，xx年12月10日，經(jīng)中華人民共和國國土資源部批準建立，位于天津薊縣北部山區，京、津、唐腹心地帶，交通方便，面積342平方公里。園內保存著(zhù)大量的極其珍貴的地質(zhì)遺跡和地質(zhì)景觀(guān)，尤其是中上元古界地層剖面，它系統記錄了距今18億年至8億年間的地質(zhì)歷史和事件，以地層齊全、出露連續、保存完好、構造簡(jiǎn)單、化石豐富、頂底界線(xiàn)清楚、巖石變質(zhì)淺而聞名于中外地質(zhì)學(xué)界。園內峽谷幽深、空氣清新、自然風(fēng)光秀麗、地質(zhì)科學(xué)奧妙，是休閑度假、旅游攬勝和科學(xué)考察的勝地。我們所參觀(guān)的兩個(gè)景區是：☆中上元古界地質(zhì)自然保護區☆府君山地質(zhì)構造遺跡景區。
一、地質(zhì)實(shí)習的目的
1、學(xué)會(huì )對巖石的肉眼判別，通過(guò)觀(guān)察辨別出巖石的種類(lèi)結構礦物組成顏色以及特性2、了解巖層產(chǎn)狀及其形成過(guò)程和發(fā)展情況，分析沿途所見(jiàn)的巖石的性質(zhì)以及該地區的`地質(zhì)發(fā)展演變簡(jiǎn)史3、學(xué)會(huì )野外觀(guān)察地質(zhì)現象和分析評價(jià)工程地質(zhì)問(wèn)題的初步能力。通過(guò)實(shí)習，掌握工程地質(zhì)的基本知識，了解常見(jiàn)的工程地質(zhì)問(wèn)題。為學(xué)習后續課程、從事專(zhuān)業(yè)工作、擴大知識面和進(jìn)行科學(xué)研究打下必要的基礎。
二、實(shí)習時(shí)間：
xx年5月20日星期二
三、實(shí)習地點(diǎn)：
1、土木工程學(xué)院樓（室內）
2、天津薊縣國家地質(zhì)公園（室外）府君山地質(zhì)構造遺跡景區。
四、實(shí)習活動(dòng)：
首先，我們看到的是高于莊組地層，其主要巖石為頁(yè)巖和白云巖，還認識了瘤狀結構、巖層產(chǎn)狀、錳方硼石礦等。瘤狀構造瘤狀構造巖層中出現如瘤的團塊，以半球形，糖餅狀形態(tài)的透鏡狀巖石為主，其物質(zhì)成分與上下巖層略有區分。以含瀝青質(zhì)，泥質(zhì)白云巖為主。由于沉積時(shí)水動(dòng)力及靜壓力等因素改變而成，在高于莊組中，上部出現較多。
高于莊組地層：高于莊組原稱(chēng)“高于莊灰巖”，屬中元古代長(cháng)城系頂部，分布于中國冀北一帶，最初命名地點(diǎn)在天津薊縣高于莊，故名。淺海相碳酸鹽沉積。主要為灰色、黑色白云巖，含燧石團塊或條帶，底部燧石條帶尤多，且呈網(wǎng)狀。本組特點(diǎn)：下部含疊層石豐富，中部普遍含錳較高，上部含各種形狀的結核，頂部多含鈣質(zhì)和瀝青質(zhì)。厚405—1963米。重要的疊層石分子有：錐疊層石及微古生物霧迷山粗面球形藻。在冀北一帶，下部常夾有含錳頁(yè)巖（菱錳礦）。
傾斜頁(yè)巖，走向東西，傾向南，傾角50°，組成部分主要為多頁(yè)巖、白云巖。頁(yè)巖是由黏土經(jīng)脫水固結而形成，大部分有明顯的薄層理，能沿層理分成薄片，這種特征也稱(chēng)頁(yè)理，風(fēng)化后多成碎片狀或泥土狀。根據混入物的成分或巖石的顏色可分為：鈣質(zhì)頁(yè)巖、鐵質(zhì)頁(yè)巖、硅質(zhì)頁(yè)巖、黑色頁(yè)巖及碳質(zhì)頁(yè)巖。錳方硼石礦錳方硼石是一種很少見(jiàn)的無(wú)水氯硼酸鹽礦物。形態(tài)一般為不規則粒狀，集合體呈變鮞狀、變豆狀，光澤為油脂—玻璃光澤；無(wú)解理、裂紋發(fā)育；貝殼狀—不平坦狀斷口；白色或灰白色，硬度7。
薊縣錳方硼石礦床的形成具有二元結構：即下部是火山巖（大紅峪組鉀質(zhì)粗面巖），上部為含硼的蒸發(fā)巖。由于大紅峪組海底火山活動(dòng)頻繁，延續時(shí)間長(cháng)，致使熔巖分布廣泛，并以含硼為特征，火山活動(dòng)后的汽水溶液中硼的富集，導致海水中含有大量硼物質(zhì)，為硼礦床形成提供了充足的物質(zhì)。
對高于莊組的劃分從下而上分為官地亞組、桑樹(shù)庵亞組。桑樹(shù)庵亞組為含錳方硼石亞組。主要巖性為含錳白云質(zhì)粉砂巖和厚層灰白色、淡紅色微粒含灰白云巖，中上部為厚層至塊層狀微粒含灰白云巖，略含錳，風(fēng)化面呈白色或褐色，斷口呈貝殼狀，層理平直，層面上有波痕，常成陡崖。下部為主要含砂層含錳白云質(zhì)粉砂巖和砂質(zhì)白云巖，多風(fēng)化為黑褐色，易受剝離成薄片，俗稱(chēng)“含錳頁(yè)巖”。高于莊組之官地亞組，即錳硼礦層之下疊層石發(fā)育，形態(tài)常為錐狀或柱狀。兩個(gè)亞組之間是整合過(guò)渡關(guān)系。
塊莖狀高于莊層疊石：疊層石是前寒武紀未變質(zhì)的碳酸鹽沉積中最常見(jiàn)的一種“準化石”，是原核生物所建造的有機沉積結構。由于藍藻等低等微生物的生命活動(dòng)所引起的周期性礦物沉淀、沉積物的捕獲和膠結作用，從而形成了疊層狀的生物沉積構造。因縱剖面呈向上凸起的弧形或錐形疊層狀。由塊莖體或少數粗短的次圓柱體（柱體形態(tài)主要受基本層形態(tài)的控制，同時(shí)受環(huán)境影響。根據柱體自上而下直徑的變化，柱體形態(tài)可以分為兩種基本類(lèi)型。由塊莖狀或少數粗短的次圓柱體組成，柱體間通常為碎屑白云巖所充填�；緦訉悠骄彽酵蛊疠^高的穹形，帶狀，地質(zhì)年齡約為15億年。
國家地質(zhì)公園的野外實(shí)習就到此結束，來(lái)到石碑處我們合影留念。吃過(guò)午飯，我們向著(zhù)另一個(gè)目的地——府君山公園出發(fā)。
來(lái)到府君山公園，看到由地層運動(dòng)形成的山峰我們感嘆不已，在攀爬的過(guò)程中，飛來(lái)峰帶給我們的震撼。府君山組屬于早寒武世地層。巖性穩定，見(jiàn)于中國冀北及冀西北尚義——平泉深斷裂以南的山區。主要為厚至巨厚層豹。底部普遍有砂礫巖或角礫層巖，平行不整合或超覆于青白口系各組之上，一般厚數十米。我們看到了逆掩斷層形成的景象。斷層面平緩彎曲。上部霧迷山組燧石條帶狀白云崗（12億年）逆掩于府君山組角礫狀巖（5。6億年）之上。斷層是巖層或巖體中的一個(gè)或一組破裂面，沿破裂面兩側的巖層或巖體發(fā)生有顯著(zhù)的位移。斷層的位移量有小有大，小者僅幾厘米，大者可達數公里乃至數十公里。斷層是巖塊間的一種不連續面，巖塊在平行于不連續面的方向上發(fā)生相對位移。我們還看到了巖石兩億年的跨越，井兒峪組疊層狀泥晶灰巖（8億年）與府君山組角礫狀灰巖（5。6億年）之間，有一套紫紅色黃白色相間含礫砂頁(yè)巖，它是古風(fēng)化殼面上的沉積物，中間缺失2。4億年的地層。最后我們看到了飛來(lái)峰地貌。在逆掩斷層或輾掩構造中，常見(jiàn)老巖層覆蓋在新巖層上，這樣的老巖層稱(chēng)推覆體。當推覆體遭受強烈剝蝕，周?chē)貐^露出原來(lái)的新巖層，而殘留一部分老巖層，孤零零地蓋在新巖層上，叫飛來(lái)峰。
到此為止，我們結束了一天的野外實(shí)習任務(wù)。通過(guò)這次實(shí)習，讓我更加深入的了解了地質(zhì)學(xué)的含義。短短的一天，讓我對野外地質(zhì)工作有了一個(gè)初步的直觀(guān)印象，對它的方式方法有了一個(gè)最直接的了解。并且直接影響了我的學(xué)習觀(guān)念，將實(shí)踐的成分注入了思想中，必將對我今后的學(xué)習習慣產(chǎn)生潛移默化的影響。在寫(xiě)實(shí)習報告的時(shí)候，我又將那一天的經(jīng)歷回憶了一遍，并總結出有意義的結論，讓我學(xué)到了更多的知識。我相信在我以后的歷練中，這次實(shí)習將會(huì )發(fā)揮重要的作用。
大學(xué)生地質(zhì)實(shí)習報告2
一、實(shí)習概況
1、實(shí)習時(shí)間：xx
2、實(shí)習地點(diǎn)：
�。�1）馬鄉不整合接觸關(guān)系地層實(shí)習基地
�。�2）堆龍德慶平臥褶皺實(shí)習基地
�。�3）羊八井高嶺土礦實(shí)習基地
3、實(shí)習目的：
�。�1）認識基本的地質(zhì)構造結構
�。�2）學(xué)會(huì )使用地質(zhì)羅盤(pán)儀測產(chǎn)狀
�。�3）學(xué)會(huì )繪制簡(jiǎn)單的剖（平）面結構示意圖
�。�4）認識并能區分三大巖類(lèi)
�。�5）了解高嶺土的基本用途及形成過(guò)程
二、實(shí)習認識
1、第一處實(shí)習點(diǎn)位于堆龍德慶縣馬鄉。該實(shí)習點(diǎn)地層存在有明顯的不整合接觸關(guān)系，出露典型，不整合接觸面清晰可見(jiàn)。是地質(zhì)演變重大事件的直接證據。
其中山體由于風(fēng)化剖面x露。通過(guò)觀(guān)察得出其不整合接觸關(guān)系為角度不整合接觸關(guān)系。根據其巖性大致可將其分為三部分：頂部為沉積巖構造，主要為泥巖、砂巖組成；中部為巖漿巖組成，屬白堊紀林子宗組（K2l），其中可觀(guān)察到玄武巖、凝灰巖等噴出性巖石；下部同樣為沉積巖構造。此部分上部為設興組地層（K2sh），下部為塔克那組地層（K2t），在其中還可找到古生物化石。
該區地質(zhì)構造復雜，出露的地層主要為侏羅系、白堊系、第三系及第四系地層呈一套障壁海岸環(huán)境，局部出現濱岸、濱岸沼澤的淺海相沉積環(huán)境。由于板塊運動(dòng)，海洋抬升形成此山組，并在此過(guò)程中通過(guò)氧化還原反應形成了色彩斑斕的景觀(guān)。馬鄉角度不整合地層現象在國內非常罕見(jiàn)，是地質(zhì)演變重大事件的直接證據。該處接觸關(guān)系不僅極為清楚，而且與層狀巖層組合非常壯麗，是地質(zhì)科學(xué)研究和地質(zhì)旅游參觀(guān)的極好景點(diǎn)。
2、第二處實(shí)習點(diǎn)為德慶平臥褶皺實(shí)習基地。在此實(shí)習點(diǎn)可觀(guān)察到明顯的平臥褶皺，此褶皺頂部部分被風(fēng)化。通過(guò)地質(zhì)羅盤(pán)儀測得其中一翼產(chǎn)狀為289°∠17°，并判斷其巖性為含礫砂巖（根據粒徑大小可分為：2mm為礫巖，2—0.5mm為粗砂，0.5—0.25mm為中砂，0.25—0.075mm為細砂，0.075—0.005mm為粉砂，0.005mm為泥巖）。
3、第三處實(shí)習點(diǎn)位于羊八井。該地擁有大量地熱能資源，并存在有高嶺土礦產(chǎn)資源（高嶺土的組分為Al2O3·2SiO2·2H2O。高嶺土有廣泛的用途，可由于燒制陶瓷、做顏料等）。
西藏地區處于亞歐斷裂帶上，地質(zhì)運動(dòng)強烈。羊八井地區豐富的地質(zhì)資源正是因為強烈的地質(zhì)作用所形成的.。高嶺土是在長(cháng)時(shí)間酸性濕熱環(huán)境下由正長(cháng)石蝕變形成。羊八井地區大量地熱與含硫質(zhì)巖土（S與水在適當環(huán)境中可形成硫酸）所構成的環(huán)境正符合上述形成條件，故可形成大量高嶺土礦產(chǎn)。在長(cháng)期的地質(zhì)作用下，單質(zhì)硫也漸析出，于高嶺土礦產(chǎn)伴生。羊八井地區在白雪皚皚的群山環(huán)抱之中，構成了世界屋脊上引人入勝的天然奇觀(guān)。因而，羊八井已成為重要的旅游勝地。
三、實(shí)習過(guò)程感悟
20xx年11月5日早9：00我們全班一起乘車(chē)前往實(shí)習基地，并于下午六時(shí)許返回學(xué)校。
在老師的悉心指導下，我們學(xué)到了很多知識，拓寬了認識，更對書(shū)本上的知識加以了鞏固，學(xué)會(huì )了使用地質(zhì)羅盤(pán)儀及辨別地層及巖性。此次實(shí)習更加深了我對地質(zhì)學(xué)的了解和對學(xué)習地質(zhì)學(xué)的興趣，也更深刻認識到了學(xué)習地質(zhì)的意義，鞏固了學(xué)習成果，讓我深刻體會(huì )到學(xué)以致用的道理，并且學(xué)會(huì )了一定的考察地質(zhì)地貌的方法要領(lǐng)和細節。這些都將對我們日后的學(xué)習乃至工作起到積極的作用。
大學(xué)生地質(zhì)實(shí)習報告3
一、實(shí)習目的：
工程地質(zhì)實(shí)習是土木工程專(zhuān)業(yè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，實(shí)習實(shí)踐教學(xué)和課堂理論教學(xué)具有同等重要作用。工程地質(zhì)實(shí)習的目的在于，通過(guò)地質(zhì)實(shí)習能直觀(guān)地反映課堂所講的內容，使我們學(xué)生直接觀(guān)察和了解一些野外地質(zhì)現象，增加感性認識，擴大視野，培養和提高觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二、實(shí)習時(shí)間：
20xx年x月x日
三、實(shí)習地點(diǎn)：
玉泉
四、實(shí)習內容：
1、掌握工程地質(zhì)條件與路橋開(kāi)發(fā)建設的關(guān)系
2、解決主要的工程地質(zhì)問(wèn)題：
�。�1）地基穩定性問(wèn)題
�。ǎ玻┻吰路�定問(wèn)題
�。ǎ常┒词覈鷰r及地下工程問(wèn)題
�。ǎ矗﹨^域穩定性問(wèn)題
3、了解野外地質(zhì)工作的基本程序和方法；對所看到的地質(zhì)現象能在內業(yè)整理時(shí)詳細、系統的描述出來(lái)；
4、針對野外的具體巖石和土層情況，借助簡(jiǎn)易工具和試劑鑒別其結構、構造、性質(zhì)及其巖石的工程強度和類(lèi)別；
5、運用地質(zhì)羅盤(pán)儀測定各種地質(zhì)構造的產(chǎn)狀，識別不同類(lèi)型的地質(zhì)構造，分析其對道路、橋梁工程的影響；
6、識別一般中小型地貌形狀和常見(jiàn)不良地質(zhì)現象，分析各自不同因素對道路、橋梁工程建設的影響和危害。工程地質(zhì)實(shí)習動(dòng)員大會(huì )及實(shí)習準備
�。对拢玻叭丈衔�，在Ａ３０１，周憲偉老師給我巖土三個(gè)班召開(kāi)了工程地質(zhì)實(shí)習動(dòng)員大會(huì )。會(huì )上，周老師給我們細心講解了實(shí)習的內容和要求，以及實(shí)習的日程安排，并給我們分發(fā)了實(shí)習指導書(shū)和實(shí)習任務(wù)書(shū)。由于是在校外進(jìn)行一周的野外實(shí)習，周老師還強調了我們需要配帶的日常生活用品和人身財產(chǎn)安全事項。會(huì )后，由各班班長(cháng)去儀器管理處領(lǐng)取實(shí)習所需的各種儀器。中午，由幾位指導老師帶領(lǐng)，我們座校車(chē)準時(shí)從學(xué)校離開(kāi)前往玉泉鎮。玉泉火車(chē)站后山多巖石，具有明顯的巖層關(guān)系，很有參觀(guān)考察價(jià)值。該處的巖層多為侵入接觸關(guān)系。巖層之間的接觸關(guān)系主要有：整合接觸、假整合（平行不整合）、不整合（角度不整合）、侵入接觸、沉積接觸、穿插關(guān)系五種接觸關(guān)系。玉泉地區無(wú)論是天然建筑材料，還是人工建筑材料，都比較豐富，區內有兩家水泥廠(chǎng)、多家采石場(chǎng)、磚瓦廠(chǎng)。我們所到的采石場(chǎng)在玉泉火車(chē)站后山，該區的巖石主要以安山巖、石英斑巖、石灰巖等為主，儲量較大，是優(yōu)質(zhì)的采石場(chǎng)地玉泉威虎山坐落于玉泉鎮境內，我們從基地出發(fā)步行即可到達。威武山上花崗巖、石灰１４巖居多，有很多風(fēng)化殼，節理分明。風(fēng)化殼的垂直分帶由上而下分別為土壤層—殘積層—半風(fēng)化層—未風(fēng)化層。節理按成因、力學(xué)性質(zhì)、巖層產(chǎn)狀關(guān)系、張開(kāi)程度有不同的分類(lèi)。節理也屬于不良地質(zhì)現象，對工程也有很大的影響。
五、實(shí)習的總結
在實(shí)習結束之后，對學(xué)校有一點(diǎn)小的'建議。我們是在第三學(xué)期開(kāi)設的《普通地質(zhì)學(xué)》這門(mén)課程，而我們是在第四學(xué)期末才進(jìn)行的１５地質(zhì)實(shí)習，兩者的時(shí)間間隔有點(diǎn)長(cháng)，勢必會(huì )影響實(shí)習的效果。希望學(xué)校在今后的課程和實(shí)習安排中能考慮到這個(gè)因素，使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)更好的結合起來(lái)
六、實(shí)習心得
書(shū)上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。通過(guò)簡(jiǎn)短的野外地址實(shí)習，鞏固了學(xué)過(guò)的《普通地質(zhì)學(xué)》和《土力學(xué)》，加深了對課程有關(guān)內容的理解，使我們充分認識到了地質(zhì)實(shí)踐對地質(zhì)科學(xué)的重要性。此外，通過(guò)實(shí)習培養了我們對大自然的熱愛(ài)，陶冶情操，提高了我們對地質(zhì)科學(xué)的興趣。同時(shí)，培養學(xué)生吃苦耐勞、遵守紀律、團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)，增強了大家的集體觀(guān)念。
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